小班综合：活动我的属相

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幼儿园小班教案《我的属相》(二篇)目录：
幼儿园小班教案《我的属相》一
幼儿园小班教案《我的新年礼物》二
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幼儿园小班教案《我的属相》一
小班教案《我的属相》适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿能用简短的语言介绍自己属相的特征，知道自己的属相，并选用相应的图标表示，能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力，快来看看幼儿园小班《我的属相》教案吧。

活动目标：
1、知道自己的属相，并选用相应的图标表示。

2、能用简短的语言介绍自己属相的特征。

3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

活动重难点：
了解自己和家人的属相，并讲述部分属相的特征。

活动准备：
1、了解自己及家人的属相。

2、属相图标。

3、课件《我的属相》。

活动过程：
1、找属相。

1）出示属相图片，让幼儿找出自己的属相图标。

师：小朋友们，我们一起来看看，黑板上有哪些小动物？（鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪）
师：哇，看到这么多小动物们都来了，你们开心吗？（真开心）师：小朋友们，你的属相是哪只小动物呢？（提醒幼儿说说自己属相，学说较完整地语句）
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幼儿园小班社会我的属相教案(三篇)
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目录：
幼儿园小班社会我的属相教案一
幼儿园小班社会打电话教案反思二
幼儿园小班社会抱一抱教案反思三
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幼儿园小班社会我的属相教案一
小班社会我的属相教案主要包含了相关知识，活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，教育建议等内容，知道自己的属相，并选用相应的图标表示，能用简短的语言介绍自己属相的特征，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看我的属相教案吧。

相关知识：
十二生肖，又叫属相，是中国与十二地支相配以人出生年份的十二种动物，包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

活动目标：
1、知道自己的属相，并选用相应的图标表示。

2、能用简短的语言介绍自己属相的特征。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、提高幼儿思维的敏捷性。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动重难点：
了解自己和家人的属相，并讲述部分属相的特征。

活动准备：
1、了解自己及家人的属相。

2、属相图标。

3、课件《我的属相》。

活动过程：
1、找属相。

1）出示属相图片，让幼儿找出自己的属相图标。

师：小朋友们，我们一起来看看，黑板上有哪些小动物？（鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪）
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幼儿园课件教案小班综合活动《我的属相》获奖比赛优质课公开课助教微课面试试讲一、引言大家好，我是xxx（助教姓名），很高兴能有机会为大家进行微课试讲。

今天，我将为大家呈现一堂幼儿园小班综合活动课——《我的属相》。

这是一堂以“属相”为主题的综合活动课，通过图画、游戏、故事等多种活动形式，帮助幼儿了解中国传统文化中的属相文化，并提供一些有趣的内容，鼓励幼儿表达对自己属相的理解。

二、教学目标•知识目标：通过本课，学生能够认识并记住属相生肖的顺序和对应的动物，并了解每个属相所代表的意义。

•能力目标：通过学习本课，学生能够通过观察图片、听故事等形式，培养幼儿的观察、比较、分类等能力。

•情感目标：通过本课，培养幼儿积极参与活动的意识，培养爱国、热爱家乡的情感。

三、教学准备1.教具准备：–属相卡片：兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪、鼠、牛、虎。

–PPT课件：提供属相动物的图画展示。

2.班级准备：–牌子：每个幼儿准备一个带有自己属相的牌子。

四、教学过程1.导入（5分钟）–通过PPT展示属相动物的图画，引起幼儿的兴趣，激发幼儿对于属相的好奇心。

–随机询问几个幼儿，他们知道自己的属相是什么吗？2.活动一：属相对对碰（15分钟）–将课堂分成两组，每组幼儿手持自己的属相卡片。

–教师喊出一个属相，两组幼儿中相应属相的幼儿迅速对对碰。

–重复进行几次，加深幼儿对于属相的记忆。

3.活动二：属相连连看（15分钟）–将属相卡片洗匀铺开在桌上，幼儿两两一组，选择两张不同的属相卡片翻开。

–如果两张卡片的属相相同，幼儿可以保留这两张卡片，再翻开下一组。

–如果两张卡片的属相不同，幼儿需要将卡片翻回去，尝试记住卡片的位置，等待下一次的翻开。

4.活动三：我的属相（15分钟）–每个幼儿手持自己的属相牌子，到黑板前介绍自己的属相。

–幼儿可以利用自己掌握的知识，介绍自己属相动物的形态、特征等。

教师可适当给予引导和补充。

5.活动四：属相故事（15分钟）–教师给幼儿讲解关于属相的故事，如《生肖动物的来历》，讲解每个属相的特征和意义。

幼儿园小班教案《我的属相》幼儿园小班教案《我的属相》（精选7篇）在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的幼儿园小班教案《我的属相》，欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班教案《我的属相》篇1活动目标：1、知道自己的属相，并选用相应的图标表示。

2、能用简短的语言介绍自己属相的特征。

3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

活动重难点：了解自己和家人的属相，并讲述部分属相的特征。

活动准备：1、了解自己及家人的属相。

2、属相图标。

3、课件《我的属相》。

活动过程：1、找属相。

1）出示属相图片，让幼儿找出自己的属相图标。

师：小朋友们，我们一起来看看，黑板上有哪些小动物？（鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪）师：哇，看到这么多小动物们都来了，你们开心吗？（真开心）师：小朋友们，你的属相是哪只小动物呢？（提醒幼儿说说自己属相，学说较完整地语句）2）比比班上哪种属相的人多。

教师带领幼儿点数属鼠、属牛的幼儿的人数，并在图标的下面用圆点来表示。

3）让幼儿找出爸爸妈妈的属相图标。

师：小朋友们，爸爸妈妈的属相你们知道吗？谁愿意来找一找、说一说呢？（请个别幼儿找一找，说一说）2、说属相。

鼓励幼儿谈一谈自己的属相特征。

师：小朋友们，你们能说出自己属相的特征吗？（例如：小老鼠机灵、老虎勇敢、兔子可爱等，引导幼儿大胆表述）3、猜属相。

猜猜老师的属相，同时了解同属相的有大人还有小孩。

师：你们猜猜看，老师的属相是哪只小动物？（鼓励幼儿大胆想象）4、看属相的排列顺序师：小动物们来玩“排队”游戏啦，我们一起来看一看吧！幼儿看课件，听老师讲儿歌“十二生肖”，理解它们的排列顺序。

教育建议：1、在日常活动中收集有关属相的故事。

2、活动前，引导幼儿充当一次小记者，调查家中大人的属相，并记录下交给老师（课前准备）。

幼儿园小班教案《我的属相》【教案】一、教学目标1、能正确说出本身的属相并简单介绍属相的寓意。

2、能绘制本身属相的相貌特征和表示上的符号。

3、能了解和验证属相的起源和相关传说。

4、培育幼儿们认得和理解本身的独特性和对于属相文化的爱好。

二、教学准备绘板，拼音字卡、绘图纸及水彩笔，属相介绍幻灯片、用户电脑、开水瓶、茶杯、灵动玩具等。

三、教学过程1、导入：幻灯播放属相图案，老师向幼儿们询问本身的属相。

激励幼儿们向四周的伙伴询问本身属相，还可以提示家长带孩子们了解相关属相文化，由于这个文化不仅代表年份，也彰显中国文化和价值观念。

2、新知开始：第一部分：属相分类由于时间有限，我们今日只老师选取10中属相共12年，逐一介绍。

先交给幼儿们察看四幅平装本的图画：老鼠、牛、老虎、兔。

接着老师给他们塞制水彩笔，让幼儿们自行选取颜色给这四幅图画涂上颜色，。

创作完成后，老师请幼儿们简单介绍一下本身属相代表的寓意，例如：“我是兔子属相，它意味着我待人接物不冷不热友善。

”第二部分：传说接下来，老师可以引出猫的传说，“为什么十二生肖中没有猫？”最受幼儿们关注，可以通过幻灯片和视频为他们叙述猫为什么与老鼠成为了最好的伙伴。

对于每个属相都有其特别的传说和故事，老师可以给幼儿们以示例，让他们了解属相在中国传统文化中的位置和价值。

第三部分：绘制引领幼儿们明确本身的属相后，老师可以请他们开始绘制本身的属相特征。

绘制前可以给幼儿们呈现范例涂色，例如亮色的牛、自负的虎、可爱的兔子、执着而又聪慧的老鼠。

让幼儿们颜色、形状或其他细节制造本身属相的形象，这一环节可以转化成小艺术课。

而在这个过程中，老师可以帮忙他们练习礼貌用语，如“请”和“感谢”。

四、课堂延长1、打印属相资料，并把它们贴到每个幼儿教室的墙上，以此来加强他们的记忆和理解。

2、予以文化书籍、介绍信任活动。

3、召集幼儿的家长为他们进一步介绍属相文化，并以此为交流话题。

4、在过新年期间，我们可以设计活动让孩子们了解中国传统的农历新年文化，例如放烟火等。

小班社会教案《我的属相》教学目标：1.了解属相的基本概念及12种不同的属相；2.培养幼儿对于自己属相的认知、记忆及表达能力；3.通过讲解属相的由来及民间传说，培养幼儿对中国文化的认识和理解。

教学重难点：重点：幼儿对属相的基本认知及表达能力的培养。

难点：讲解属相的由来及民间传说。

教学准备：1.课件及海报：2.十二生肖彩画卡。

3.属相表及幼儿的班级属相天干地支卡片。

教学过程：一、导入（10分钟）1.引入新课：让学生看一下今天老师带了些什么东西，举高，轻轻晃动。

老师问：“看到了什么？”“看到老师的这个盒子了吗？里面藏着一些神奇的东西。

”老师将盒子打开，拿出十二生肖的文化卡，介绍生肖的由来及民间传说。

2.游戏热身：猜一猜，小动物的名字。

二、讲授属相的基本知识（15分钟）1.让学生听老师介绍什么是属相，什么是12种不同属相？2.教师出示属相表，让学生看一下，其中哪些是自己的属相。

3.让学生把班级属相天干地支卡片拿出来，让他们看一下班级里有哪些属相？4.教师出示十二生肖彩画卡，介绍每一个生肖的名称和代表的含义。

让学生说一说自己属相的名称，并介绍一下自己属相的特征。

三、唱歌鼓励学生（5分钟）让孩子们来一首《我爱我的属相》。

唱歌时，让孩子们举起自己的属相卡片。

四、巩固知识，展示学习成果（20分钟）1.学生自我介绍让每个学生说一说自己的名字、属相、特点等等。

2.编写属相故事请学生依次组织自己属相的特点，让学生思考一下有没有跟自己属相有关的小故事。

3.比较不同的属相让学生们将自己属相的特征与其他属相进行比较、对比，看看哪个属相与自己最相似，哪个属相最不相似。

五、结束（10分钟）请学生把班级属相天干地支卡片收好，回家后练习说说自己是哪个属相。

并告诉家长属相的含义及12种生肖的代表意义。

小班社会我的属相教案小班社会我的属相教案1活动目标：1、知道自己的属相，并选用相应的图标表示。

2、能用简短的语言介绍自己属相的特征。

3、培育幼儿敏锐的观看力量。

4、提高幼儿思维的灵敏性。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动重难点：了解自己和家人的属相，并讲解并描述部分属相的特征。

活动预备：1、了解自己及家人的属相。

2、属相图标。

3、课件《我的属相》。

活动过程：1、找属相。

1)出示属相图片，让幼儿找出自己的属相图标。

师：小伴侣们，我们一起来看看，黑板上有哪些小动物?(鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪)师：哇，看到这么多小动物们都来了，你们快乐吗?(真快乐) 师：小伴侣们，你的属相是哪只小动物呢?(提示幼儿说说自己属相，学说较完好地语句)2)比比班上哪种属相的人多。

老师带着幼儿点数属鼠、属牛的幼儿的人数，并在图标的下面用圆点来表示。

3)让幼儿找出爸爸妈妈的属相图标。

师：小伴侣们，爸爸妈妈的属相你们知道吗?谁情愿来找一找、说一说呢?(请个别幼儿找一找，说一说)2、说属相。

鼓舞幼儿谈一谈自己的属相特征。

师：小伴侣们，你们能说出自己属相的特征吗?(例如：小老鼠机智、老虎英勇、兔子可爱等，引导幼儿大胆表述)3、猜属相。

猜猜老师的属相，同时了解同属相的有大人还有小孩。

师：你们猜猜看，老师的属相是哪只小动物?(鼓舞幼儿大胆想象)4、看属相的排列挨次师：小动物们来玩“排队”嬉戏啦，我们一起来看一看吧!幼儿看课件，听老师讲儿歌“十二生肖”，理解它们的排列挨次。

教育建议：1、在日常活动中收集有关属相的故事。

2、活动前，引导幼儿充当一次小记者，调查家中大人的属相，并记录下交给老师(课前预备)。

小班社会我的属相教案2活动目标：1、通过嬉戏、谈话熟识老师，增进对老师的信任感和平安感。

2、喜爱关心别人，与同伴友好相处。

3、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、培育幼儿敏锐的观看力量。

活动预备：一些老师关怀孩子的情景录像。

小班社会教案《我的属相》PPT课件活动目标：1、知道自己的属相，并选用相应的图标表示。

2、能用简短的语言介绍自己属相的特征。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、提高幼儿思维的敏捷性。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动重难点：了解自己和家人的属相，并讲述部分属相的特征。

活动准备：1、了解自己及家人的属相。

2、属相图标。

3、课件《我的属相》。

活动过程：1、找属相。

1)出示属相图片，让幼儿找出自己的属相图标。

师：小朋友们，我们一起来看看，黑板上有哪些小动物?(本文来源：屈老师教案)(鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪)师：哇，看到这么多小动物们都来了，你们开心吗?(真开心)师：小朋友们，你的属相是哪只小动物呢?(提醒幼儿说说自己属相，学说较完整地语句)2)比比班上哪种属相的人多。

教师带领幼儿点数属鼠、属牛的幼儿的人数，并在图标的下面用圆点来表示。

3)让幼儿找出爸爸妈妈的属相图标。

师：小朋友们，爸爸妈妈的属相你们知道吗?谁愿意来找一找、说一说呢?(请个别幼儿找一找，说一说)2、说属相。

鼓励幼儿谈一谈自己的属相特征。

师：小朋友们，你们能说出自己属相的特征吗?(例如：小老鼠机灵、老虎勇敢、兔子可爱等，引导幼儿大胆表述)3、猜属相。

猜猜老师的属相，同时了解同属相的有大人还有小孩。

师：你们猜猜看，老师的属相是哪只小动物?(鼓励幼儿大胆想象)4、看属相的排列顺序师：小动物们来玩排队游戏啦，我们一起来看一看吧!幼儿看课件，听老师讲儿歌十二生肖，理解它们的排列顺序。

教育建议：1、在日常活动中收集有关属相的故事。

2、活动前，引导幼儿充当一次小记者，调查家中大人的属相，并记录下交给老师(课前准备)。

公司注册https:///当妈的想偷懒，但是架不住家里有个勤劳的奶奶（姥姥）啊！宝宝想喝奶，奶奶拿；宝宝穿衣服，奶奶帮忙穿事无巨细都想代劳了。

策略一：关心孩子的心灵快乐和第一条对应的，是让孩子先说出感受。

当你觉得自己在某种情景下被冒犯的时候，让孩子告诉你他这样做的原因，而不是先吼。

活动目标：一、明白自己的属相，并选用相应的图标表示。

二、能用简短的语言介绍自己属相的特点。

3、能在集体眼前斗胆发言，踊跃想象，提高语言表达能力。

4、激发了幼儿的好奇心和探讨欲望。

活动重难点：了解自己和家人的属相，并讲述部份属相的特点。

活动预备：一、了解自己及家人的属相。

二、属相图标。

3、课件《我的属相》。

活动进程：一、找属相。

1）出示属相图片，让幼儿找出自己的属相图标。

师：小朋友们，咱们一路来看看，黑板上有哪些小动物？（鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪）师：哇，看到这么多小动物们都来了，你们高兴吗？（真高兴）师：小朋友们，你的属相是哪只小动物呢？（提示幼儿说说自己属相，学说较完整地语句）2）比比班上哪一种属相的人多。

教师率领幼儿点数属鼠、属牛的幼儿的人数，并在图标的下面用圆点来表示。

3）让幼儿找出爸爸妈妈的属相图标。

师：小朋友们，爸爸妈妈的属相你们明白吗？谁情愿来找一找、说一说呢？（请个别幼儿找一找，说一说）二、说属相。

鼓舞幼儿谈一谈自己的属相特点。

师：小朋友们，你们能说出自己属相的特点吗？（例如：小老鼠机灵、老虎勇敢、兔子可爱等，引导幼儿斗胆表述）3、猜属相。

猜猜教师的属相，同时了解同属相的有大人还有小孩。

师：你们猜猜看，教师的属相是哪只小动物？（鼓舞幼儿斗胆想象）4、看属相的排列顺序师：小动物们来玩“排队”游戏啦，咱们一路来看一看吧！幼儿看课件，听教师讲童谣“十二生肖”，明白得它们的排列顺序。

教育建议：一、在日常活动中搜集有关属相的故事。

二、活动前，引导幼儿充当一次小记者，调查家中大人的属相，并记录下交给教师（课前预备）。

《我的属相》教案作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家整理的《我的属相》教案，欢迎阅读与收藏。

一、活动目标：1、知道自己的属相，并选用相应的图标表示。

2、培养幼儿在集体面前大胆讲述。

二、活动准备：课件《我的属相》，属相图标。

三、活动过程：1、说属相鼓励幼儿谈一谈自己的属相特征。

例如：小老鼠机灵老虎勇敢兔子可爱等。

2、找属相（1）出示属相的图标，让幼儿找出自己的属相图标。

（2）比比班上哪种属相人多。

（3）让幼儿找出爸爸妈妈的属相图标。

3、猜属相猜猜老师的属相，同时感受同属相的有大人还有小孩。

4、看属相的排列顺序幼儿看课件，听老师讲儿歌“十二生肖”，理解它们的排列顺序。

教案反思：知道自己和家人的属相，了解属相的排列顺序，在活动中我把这个作为教学的重难点。

经验和成效：活动的刚开始，以谈话导出问题。

问：“你知道自己的属相吗？你知道你的家人属什么吗？”孩子们对这个问题都不陌生，很快的说出自己的爸爸、妈妈的生肖。

然后接着问到：你知道我们有多少个属相吗？然后根据孩子们的回答，在黑板上出示属相的图片。

让孩子们一起来数一数共有多少个属相？图片全部呈现在黑板上特别清晰，孩子们看得一目了然。

这时候，我又抛出了新问题：这些动物们的排列有顺序吗？因为图片上按照生肖的`书序是有数字的，孩子们一看就明白。

这个时候有的孩子们就问到：为什么老鼠要排在前面呢？老虎的力气大，跑的快怎么没有在前面呢？带着孩子们的问题，我给孩子们讲述了这个有趣的传说。

为了让孩子们知道十二生肖的顺序，我们还做了一个闯关游戏。

在孩子们熟悉了十二生肖之后，让十二孩子拿着生肖图片站在前面，每一次让一个孩子把图片藏在背后，请小朋友说出藏起来的是哪一个生肖，孩子们在这种游戏的氛围中，加深了对十二生肖顺序的印象。

在最后的环节中，我给孩子们听了《十二生肖歌》，是一首富有特色的歌曲，曲调活泼、跳跃，歌词形象、生动且有一定的情节性，易于孩子用动作来表演，容易为的孩子接受并喜爱，孩子们又在唱一唱中巩固了知识。