幼儿园小班《十二生肖》

幼儿园教案《十二生肖》（精选12篇）幼儿园《十二生肖》篇1一、教学目标：1、使幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列顺序和有关的传说。

2、知道十二生肖每十二年循环一次。

3、知道自己和父母的属相。

二、教学重点是让幼儿记住十二生肖的排列顺序。

难点是知道十二生肖每十二年循环一次。

三、教学准备：十二种动物图案循环的转盘关于故事的挂图四幅四、教学过程：1、出示剪纸画、十二生肖图案；今天，老师给小朋友带来了一幅美术作品，我们一起来看看吧，（教师出示剪纸画），提问幼儿，你都看见了那些动物，让幼儿说出动物名称。

2、老师的篮子里面也有这些小动物，谁能够把你最喜欢的小动物挑出来放在黑板上呢？（让幼儿提选自己喜欢的小动物）。

3、小朋友都把你喜欢的小动物放在了黑板上，那到底一共有多少种小动物呢？我们一起来数数吧？老师逛商场的时候，经常看到很多的钥匙链上还有很多的工艺品上都有这十二种小动物，那你知道为什么这么多的东西上都有这些小动物呢？（让幼儿说出十二生肖）。

4、这十二种动物我们叫做十二生肖也叫做十二属相，它是我们中华民族特有的一种，在我们中国流传了几千年，每个人都知道十二属相，也都知道自己是属什么的，那你们知道你自己是属什么的吗？（多提问幼儿）那小朋友你知道你的爸爸妈妈是属什么的吗？引导幼儿用声音或动作表演出来，让其她的小朋友猜一猜）5、刚才，小朋友说的真棒，我们知道可以用十二生肖来判断年龄，但是到底哪种动物在前，那种动物在后呢？教师讲述故事〈十二生肖》：在很久很久以前，玉皇大帝想给这十二种动物排个队，可是怎样排呢？十二个动物出主意：大家来比赛，按胜负决定谁排在第一，谁排在最后，玉皇大帝来做裁叛员。

比赛开始了，参加第一个项目的是钻山洞比赛。

老鼠、牛、老虎站在起跑线上。

听到口令，老鼠一窜就钻进了山洞。

老虎看见了心理也非常的着急，也学老鼠的样子想钻进山洞，但是不小心，脚一滑摔了一脚，等老虎爬起来的时候，牛已经钻进了山洞，老虎得了最后一名。

《十二生肖》的教案幼儿园小班探索十二生肖幼儿园中班教学目标：通过学习十二生肖，让幼儿了解十二生肖的起源和文化内涵，掌握各种形象神态生动且易懂的十二生肖，并培养幼儿感性认识和语言表达能力。

重点难点：1.让幼儿理解和记住十二生肖的名称和形象。

2.培养幼儿的口语表达能力，让幼儿能够描述十二生肖的特征和故事。

3.培养幼儿的合作意识,促进小组间交流合作。

教学准备:十二生肖卡片、视频、茶歇布置。

教学过程:Step1：热身导入（5分钟）老师向幼儿展示一张十二生肖海报，并让幼儿依次指出十二生肖的名称。

在幼儿指出后，老师播放一段活泼有趣的十二生肖小视频，以引起幼儿的兴趣。

Step2：探究十二生肖（15分钟）老师将每个生肖的卡片逐一展示给幼儿，并简单介绍生肖的起源和文化背景，让幼儿了解十二生肖的由来。

在介绍完之后，老师提出问题：“这只生肖有哪些特征？”，让幼儿描述该生肖的特征，如老鼠灵活好动，龙祥瑞等。

Step3：合作制作小组标语（15分钟）将幼儿分成小组，每组选取一个生肖，根据该生肖的特征和文化内涵，合作制作出该生肖的标语，突出该生肖的特征和文化内涵，并在一起展示给同伴。

Step4：茶歇互动（5分钟）老师为幼儿备好茶歇，让幼儿在互相交流过程中，分享自己学习十二生肖的心得和感受。

Step5：团队表演（20分钟）每个小组最先展示制作出的标语，让其他小组猜测所代表的生肖；随后，每个小组选择一位幼儿扮演所选生肖，并在台上表演所代表生肖的特征和文化内涵。

Step6：课堂总结（5分钟）老师向幼儿再次展示十二生肖的图片和卡片，并让幼儿依次说出每个生肖的名称和特征，巩固幼儿的学习成果。

教学体会：此次活动引导幼儿了解十二生肖及其文化内涵，让幼儿在互动中感受十二生肖这一中华传统文化的魅力。

同时，这样的活动也培养了幼儿的团队协作精神以及自信表达能力。

幼儿园小班教案《十二生肖》含反思教案：十二生肖一、教学目标1.了解中国传统文化中十二生肖的来历及本质含义。

2.能够认得并能背诵十二个生肖的名称及次序。

3.磨练幼儿们的口头表达本领，培育其小评论文写作基础本领。

4.通过游戏和互动，培育幼儿的团队合作和沟通本领，加添自信。

二、教学过程1.导入1.1.对孩子们进行简单的问卷调查通过简单的问题调查了解同学对于十二生肖的了解程度，再引导幼儿们回忆一下与本身生肖年份相关的活动或事件，以此唤醒同学的爱好。

1.2.体验生肖年份之间的连结请同学们排成两排，距离相隔一米左右，然后让两排同学连成一条线。

老师给每个同学的手上贴上一个生肖标志，同学们手牵手，从一边走到另一边，并依照生肖的年份连接起来。

2.学习十二生肖2.1.介绍十二生肖老师使用图片和图表，向孩子们介绍十二生肖的名称和年份，用幼儿能理解的方式解释十二生肖的来历和含义。

图片：通过图片呈现十二个生肖的形象。

图表：通过年份、重要特征、互动游戏等多种交互形式帮忙孩子更好地理解。

2.2.背诵生肖名称老师在口头告知孩子们友善的语言和肢体动作，以此让孩子们更好地记住每个生肖的名称。

2.3.制造小论文孩子们使用口头表达，依照老师的提示，小组合作写作一篇有关十二生肖的小论文，共享给同学和家长。

范文提示：我的属相是什么？我喜爱哪一种动物？为什么？什么是十二生肖？什么是中国传统文化？我在生活中发觉了哪些有趣味的细节？3.游戏活动3.1.生肖拼图老师准备生肖拼图，每个拼图由4或6个部分构成，孩子们需要依据本身贴在手上的生肖标志拼装本身的生肖拼图，第一个完成的小伙伴可以得到一个小嘉奖。

3.2.生肖名俚语老师说出一个生肖名字，并提示一个形容词，同学们在规定时间内尽可能多地说出与这两个词相关的俚语和成语，得分最多的同学可以得到一个小嘉奖。

3.3.生肖固定图老师贴在墙上十二个生肖的图片，让孩子们对着图片练习用指纹或手掌印来画出属于本身的生肖形象，依照孩子们的喜好把手印拼凑成固定的生肖形状。

幼儿园小班教案《十二生肖》含反思教学目标1.认知十二生肖的名称和形象；2.了解十二生肖及其象征意义；3.培养幼儿的语言表达能力；4.培养幼儿的少数民族特色文化意识。

教学内容1.十二生肖的名称和形象；2.十二生肖的象征意义；3.感受少数民族特色文化。

教学准备1.十二生肖的图片和实物；2.用于讲解的板书和绘本；3.配置小型音响；4.预备小纸条。

教学过程一、导入环节（5分钟）教师带领幼儿对话：老师问：“小朋友们，你们听说过什么是十二生肖吗？” 孩子回答：“没有听过”。

老师拿出图片和实物，让孩子们感受一下。

（老师可以让孩子们自己去拨弄触摸一下）二、正式授课环节（25分钟）1.讲解十二生肖（1）有图片或实物展示，通过手势、声音、触摸等方式，帮助孩子们认知十二生肖的名称和形象。

（2）引导孩子们发现和了解属相的由来和象征意义。

（老师可以参考以下内容）鼠：机智、敏锐、乐观。

牛：勤劳、耐性、互助精神。

虎：勇猛、忠诚、独立。

兔：敏捷、聪明、温柔。

龙：贵气、英勇、权威。

蛇：灵巧、理性、深谋远虑。

马：阳刚、自由、快乐。

羊：慈爱、温柔、吉祥。

猴：聪明、灵巧、机智。

鸡：高尚、清白、智慧。

狗：忠诚、勇敢、才干。

猪：忠厚、善良、多福。

2.培养幼儿的语言表达能力（1）引导孩子们口胡十二生肖的名称和特征，加深记忆。

（2）孩子们按递次口胡，立体呈现在眼前。

3.感受少数民族特色文化（如果本园师幼条件宽松，可向幼儿展示少数民族民歌，或讲解少数民族的一些文化特色）田野起火庐山谣武威马铃薯片三、教学总结（10分钟）（1）老师在黑板上列出十二生肖，让孩子们从中找出和他们属相相对应的生肖。

（2）让幼儿完成一张有关十二生肖的绘画作品。

（3）回收老师之前预备的小纸条，每个小朋友都写上自己的名字和属相，将自己的小纸条放入对应的生肖盒子中。

当数出属相为该生肖的小朋友有多少个的时候，就在对应生肖的小纸条中，逐个呼唤这些小朋友上台拿小礼品。

反思本次活动孩子们通过触摸、声音、视觉等多种方式认知和了解十二生肖，增强了记忆深度。

幼儿园十二生肖教案7篇幼儿园十二生肖教案篇1活动目标：1、了解中国民间传说中十二生肖的来历，知道每个人都有自己的生肖属相。

2、通过阅读和游戏活动，知道十二生肖的排列顺序，初步了解十二生肖每十二年轮回的规律。

3、乐意参加阅读儿歌和排序等活动。

活动准备：自制生肖钟、蛋糕盒制作的钟面、十二生肖动物图片活动过程：一、谈谈生肖，进入主题。

1、你知道自己的属相吗？2、爸爸妈妈的属相呢？3、你认识的人中间那些人的属相是一样的呢？4、你知道一共有多少种属相吗？二、讲述故事《十二生肖的故事》，了解十二生肖的来历。

1、什么叫生肖？它有哪些动物呢？2、谁在第一个？一起来听故事。

3、了解十二生肖的12 种动物，感知其顺序，理解其含义。

（1）出示生肖钟，激发兴趣：猜猜钟面上有多少种动物，为什么？从哪儿开始数呢？老鼠第一，谁第二，谁第三？小猪第几？（2）小朋友当中有没有属小猪的？为会么说自己是小猪？小朋友还有什么属相？（3）小朋友的属相为会么有的是猪有的是狗，不一样呢？小结：同一年生的孩子属相就一样，猪年生的属猪，狗年生的属狗，一年一个属相。

结合生肖钟观察：一共有多少种属相？12 种属相一个个轮下来，要多少年？小结：钟面上的十二种动物就是人的12 种属相，12 个属相一个个地轮流下来，要12 年。

三、发现感受二生肖12 年轮回一次的规律。

1、引导幼儿思考：有的人的属相和小朋友的属相一样也有的老人的属相和小朋友的一样，这是怎么回事？启发幼儿结合生肖钟进行思考，鼓励幼儿说出大人的狗是以前轮到的，小朋友的是以后轮到的，属相是不停地轮流的一年一种属相等推理结果。

2、十二属相轮流一次要多少年?小结：十二属相12 年一个轮回，一年一个属相，不停地向前轮流。

四、活动廷伸自制生肖钟。

幼儿园十二生肖教案篇2活动目标：1、使幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列顺序和有关的传说。

2、知道十二生肖每十二年循环一次。

3、知道自己和父母的属相。

教学准备：十二种动物图案、循环的转盘活动过程：一、谈话导入，了解家人的属相1、师：“小朋友，我们知道了自己的属相，那你知道爸爸妈妈、爷爷奶奶等家里人的属相吗？”（幼儿边说教师边出示属相的图片）2、师：老师这里已经出现的生肖就不要再说了，看一看，还有什么生肖没有出来？师：哇，出来啦，找一找，它在哪里？（教师出示没有说出来的动物）3、师：我们来数一数，总共有多少种小动物？（两个两个数）十二种动物就代表十二种生肖。

小班优秀社会教案《十二生肖》教案：《十二生肖》一、教学内容本节课的教学内容选自小学社会课程，具体为《十二生肖》这一章节。

该章节主要介绍中国的传统生肖文化，包括十二生肖的来历、特点以及与人们生活的关系等。

二、教学目标1. 让学生了解中国的传统生肖文化，知道十二生肖的名称和特点。

2. 通过学习，培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。

3. 培养学生合作、交流的能力，提高他们的口头表达能力。

三、教学难点与重点重点：让学生掌握十二生肖的名称和特点。

难点：让学生理解生肖文化在中国人民生活中的重要地位和意义。

四、教具与学具准备教具：PPT、十二生肖图片、卡片等。

学具：笔记本、彩笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示一张十二生肖的图片，引导学生观察并说出自己认识的生肖。

2. 知识讲解：教师利用PPT，详细讲解十二生肖的来历、特点以及与人们生活的关系。

3. 例题讲解：教师出示一道关于生肖的例题，如“说出你的生肖，并简要介绍其特点”，引导学生回答。

4. 随堂练习：教师分发生肖卡片，让学生两两合作，互相介绍对方的生肖。

5. 小组讨论：教师引导学生分组讨论，探讨生肖文化在生活中的应用，如生肖邮票、生肖饰品等。

六、板书设计板书内容：十二生肖1. 生肖来历2. 生肖特点3. 生肖与生活七、作业设计1. 作业题目：请学生画出自己喜欢的生肖，并简要介绍其特点。

答案：略2. 作业题目：请学生收集有关生肖的资料，下节课分享。

答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解、讨论等方式，让学生了解了十二生肖的来历、特点以及与人们生活的关系。

课堂上，学生积极参与，课堂气氛活跃。

但在讲解生肖文化在生活中的应用时，部分学生表达不够清晰，需要在今后的教学中加强训练。

拓展延伸：让学生进一步了解其他国家的生肖文化，如中国的十二生肖、美国的十二星座等，进行文化交流。

重点和难点解析在本教案《十二生肖》中，重点和难点主要集中在让学生理解生肖文化在中国人民生活中的重要地位和意义。

幼儿园小班社会教案《十二生肖》含反思I. 教学目标1. 通过介绍十二生肖的起源和特点，帮忙幼儿了解中国的传统文化，加强民族意识。

2. 能够认得十二生肖的名称、形象、配对，培育幼儿的察看、记忆和分类本领。

3. 通过教学活动，帮忙幼儿明确生肖所代表的品质和象征意义，培育他们良好的品德和行为习惯。

4. 通过叙述生肖的轮番年份，帮忙幼儿学会简单的计算和时间概念。

II. 教学内容1. 认得十二生肖的名称、形象、配对。

2. 理解生肖的起源及其象征意义。

3. 把握生肖的轮回年份和排列次序。

4. 通过制作手工、玩游戏等活动，巩固幼儿对生肖的理解和记忆。

5. 引导幼儿体会生肖所代表的品质及其与日常生活的联系。

III. 教学步骤步骤一：引入1. 师幼互动，问幼儿：“你们知道什么是生肖吗？”2. 阐述生肖的起源及其象征意义，让幼儿了解这是中国传统文化的一个紧要符号。

3. 师出示生肖图案、生肖配对等材料，引导幼儿认得生肖的名称和形象特点。

步骤二：认得生肖1. 师出示生肖图案，做降生肖的表情动作来引起幼儿的爱好。

2. 让幼儿逐一说降生肖的名称，帮忙他们巩固对生肖名称的记忆。

3. 对每个生肖进行逐一介绍，叙述生肖的形象、特点、象征意义等内容。

4. 通过图片或动画呈现，让幼儿配对认得生肖，强化记忆。

步骤三：计算生肖年份和理解生肖轮回1. 引导幼儿了解生肖的轮回与年份的对应关系。

2. 通过讨论和游戏等方式，让幼儿理解生肖年份的计算方法。

3. 让幼儿本身计算出本身属相生肖的年份。

4. 借助语音识别等技术，让幼儿听到本身的生肖响声并快乐。

步骤四：活动1. 制作生肖手工：为幼儿准备各种材料，引导幼儿依据本身喜爱的生肖形象制作生肖手工。

2. 生肖比赛：利用生肖卡牌、生肖拼图等，引导幼儿参加生肖比赛，巩固认得和记忆生肖。

3. 大合照：带幼儿去公园或户外拍摄大合照，让幼儿轮番表现本身的生肖形象，压轴照片中显现全部生肖形象的照片。

步骤五：反思1. 师幼一起回忆，提问：今日我们学了什么？怎样学得更好？2. 让幼儿表达本身的感受和体会，用本身的语言总结出通过本次活动学到的学问和技能，强化印象。

2024年幼儿园小班语言十二生肖教案一、教学内容本课教材选用《十二生肖》作为教学内容，主要介绍十二生肖的名称、顺序和与之相关的趣味故事。

教学章节分为两部分：第一部分介绍十二生肖的名称和顺序，第二部分则是通过故事形式，让幼儿了解每个生肖的特性。

二、教学目标1. 让学生掌握十二生肖的名称和顺序。

2. 让学生通过故事，了解每个生肖的特性。

3. 培养学生的语言表达能力和想象力。

三、教学难点与重点重点：掌握十二生肖的名称和顺序，了解每个生肖的特性。

难点：记忆生肖的名称和顺序，理解生肖的特性。

四、教具与学具准备教具：PPT、生肖图片、挂图学具：画笔、彩纸、剪刀五、教学过程1. 引入：通过谜语“人身动物尾，晚上出来玩”引导学生说出“鼠”，进而引入十二生肖主题。

2. 讲解：利用PPT和挂图，引导学生说出十二生肖的名称，并讲解每个生肖的顺序。

3. 故事：讲述“鼠偷油”的故事，让学生了解鼠的特性。

4. 实践：让学生用彩纸剪出自己喜欢的生肖，并进行展示。

5. 练习：通过小组讨论，让学生说出自己喜欢的生肖，并简要介绍其特性。

六、板书设计板书设计如下：十二生肖鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪七、作业设计1. 请学生说出十二生肖的名称和顺序。

答案：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

2. 请学生简要介绍自己喜欢的生肖的特性。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次教学活动，学生对十二生肖的名称和顺序掌握较好，但在理解生肖特性方面，部分学生仍有困难。

在今后的教学中，应加强对生肖特性的讲解，并通过实例让学生更好地理解。

拓展延伸：让学生深入了解我国传统文化，如十二生肖、二十四节气等，提高学生的文化素养。

同时，可以组织学生进行生肖故事比赛，提高学生的语言表达能力和想象力。

重点和难点解析一、教学内容重点关注细节1. 教材章节：本课教材选用《十二生肖》作为教学内容，主要介绍十二生肖的名称、顺序和与之相关的趣味故事。

2. 生肖特性：教学章节分为两部分，第一部分介绍十二生肖的名称和顺序，第二部分则是通过故事形式，让幼儿了解每个生肖的特性。