小班语言：十二生肖教案

幼儿园教案《十二生肖》（精选12篇）幼儿园《十二生肖》篇1一、教学目标：1、使幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列顺序和有关的传说。

2、知道十二生肖每十二年循环一次。

3、知道自己和父母的属相。

二、教学重点是让幼儿记住十二生肖的排列顺序。

难点是知道十二生肖每十二年循环一次。

三、教学准备：十二种动物图案循环的转盘关于故事的挂图四幅四、教学过程：1、出示剪纸画、十二生肖图案；今天，老师给小朋友带来了一幅美术作品，我们一起来看看吧，（教师出示剪纸画），提问幼儿，你都看见了那些动物，让幼儿说出动物名称。

2、老师的篮子里面也有这些小动物，谁能够把你最喜欢的小动物挑出来放在黑板上呢？（让幼儿提选自己喜欢的小动物）。

3、小朋友都把你喜欢的小动物放在了黑板上，那到底一共有多少种小动物呢？我们一起来数数吧？老师逛商场的时候，经常看到很多的钥匙链上还有很多的工艺品上都有这十二种小动物，那你知道为什么这么多的东西上都有这些小动物呢？（让幼儿说出十二生肖）。

4、这十二种动物我们叫做十二生肖也叫做十二属相，它是我们中华民族特有的一种，在我们中国流传了几千年，每个人都知道十二属相，也都知道自己是属什么的，那你们知道你自己是属什么的吗？（多提问幼儿）那小朋友你知道你的爸爸妈妈是属什么的吗？引导幼儿用声音或动作表演出来，让其她的小朋友猜一猜）5、刚才，小朋友说的真棒，我们知道可以用十二生肖来判断年龄，但是到底哪种动物在前，那种动物在后呢？教师讲述故事〈十二生肖》：在很久很久以前，玉皇大帝想给这十二种动物排个队，可是怎样排呢？十二个动物出主意：大家来比赛，按胜负决定谁排在第一，谁排在最后，玉皇大帝来做裁叛员。

比赛开始了，参加第一个项目的是钻山洞比赛。

老鼠、牛、老虎站在起跑线上。

听到口令，老鼠一窜就钻进了山洞。

老虎看见了心理也非常的着急，也学老鼠的样子想钻进山洞，但是不小心，脚一滑摔了一脚，等老虎爬起来的时候，牛已经钻进了山洞，老虎得了最后一名。

《十二生肖》的教案幼儿园小班探索十二生肖幼儿园中班教学目标：通过学习十二生肖，让幼儿了解十二生肖的起源和文化内涵，掌握各种形象神态生动且易懂的十二生肖，并培养幼儿感性认识和语言表达能力。

重点难点：1.让幼儿理解和记住十二生肖的名称和形象。

2.培养幼儿的口语表达能力，让幼儿能够描述十二生肖的特征和故事。

3.培养幼儿的合作意识,促进小组间交流合作。

教学准备:十二生肖卡片、视频、茶歇布置。

教学过程:Step1：热身导入（5分钟）老师向幼儿展示一张十二生肖海报，并让幼儿依次指出十二生肖的名称。

在幼儿指出后，老师播放一段活泼有趣的十二生肖小视频，以引起幼儿的兴趣。

Step2：探究十二生肖（15分钟）老师将每个生肖的卡片逐一展示给幼儿，并简单介绍生肖的起源和文化背景，让幼儿了解十二生肖的由来。

在介绍完之后，老师提出问题：“这只生肖有哪些特征？”，让幼儿描述该生肖的特征，如老鼠灵活好动，龙祥瑞等。

Step3：合作制作小组标语（15分钟）将幼儿分成小组，每组选取一个生肖，根据该生肖的特征和文化内涵，合作制作出该生肖的标语，突出该生肖的特征和文化内涵，并在一起展示给同伴。

Step4：茶歇互动（5分钟）老师为幼儿备好茶歇，让幼儿在互相交流过程中，分享自己学习十二生肖的心得和感受。

Step5：团队表演（20分钟）每个小组最先展示制作出的标语，让其他小组猜测所代表的生肖；随后，每个小组选择一位幼儿扮演所选生肖，并在台上表演所代表生肖的特征和文化内涵。

Step6：课堂总结（5分钟）老师向幼儿再次展示十二生肖的图片和卡片，并让幼儿依次说出每个生肖的名称和特征，巩固幼儿的学习成果。

教学体会：此次活动引导幼儿了解十二生肖及其文化内涵，让幼儿在互动中感受十二生肖这一中华传统文化的魅力。

同时，这样的活动也培养了幼儿的团队协作精神以及自信表达能力。

幼儿园小班教案《十二生肖》含反思教学目标1.认知十二生肖的名称和形象；2.了解十二生肖及其象征意义；3.培养幼儿的语言表达能力；4.培养幼儿的少数民族特色文化意识。

教学内容1.十二生肖的名称和形象；2.十二生肖的象征意义；3.感受少数民族特色文化。

教学准备1.十二生肖的图片和实物；2.用于讲解的板书和绘本；3.配置小型音响；4.预备小纸条。

教学过程一、导入环节（5分钟）教师带领幼儿对话：老师问：“小朋友们，你们听说过什么是十二生肖吗？” 孩子回答：“没有听过”。

老师拿出图片和实物，让孩子们感受一下。

（老师可以让孩子们自己去拨弄触摸一下）二、正式授课环节（25分钟）1.讲解十二生肖（1）有图片或实物展示，通过手势、声音、触摸等方式，帮助孩子们认知十二生肖的名称和形象。

（2）引导孩子们发现和了解属相的由来和象征意义。

（老师可以参考以下内容）鼠：机智、敏锐、乐观。

牛：勤劳、耐性、互助精神。

虎：勇猛、忠诚、独立。

兔：敏捷、聪明、温柔。

龙：贵气、英勇、权威。

蛇：灵巧、理性、深谋远虑。

马：阳刚、自由、快乐。

羊：慈爱、温柔、吉祥。

猴：聪明、灵巧、机智。

鸡：高尚、清白、智慧。

狗：忠诚、勇敢、才干。

猪：忠厚、善良、多福。

2.培养幼儿的语言表达能力（1）引导孩子们口胡十二生肖的名称和特征，加深记忆。

（2）孩子们按递次口胡，立体呈现在眼前。

3.感受少数民族特色文化（如果本园师幼条件宽松，可向幼儿展示少数民族民歌，或讲解少数民族的一些文化特色）田野起火庐山谣武威马铃薯片三、教学总结（10分钟）（1）老师在黑板上列出十二生肖，让孩子们从中找出和他们属相相对应的生肖。

（2）让幼儿完成一张有关十二生肖的绘画作品。

（3）回收老师之前预备的小纸条，每个小朋友都写上自己的名字和属相，将自己的小纸条放入对应的生肖盒子中。

当数出属相为该生肖的小朋友有多少个的时候，就在对应生肖的小纸条中，逐个呼唤这些小朋友上台拿小礼品。

反思本次活动孩子们通过触摸、声音、视觉等多种方式认知和了解十二生肖，增强了记忆深度。

幼儿园教案语言活动教案“十二生肖”一、活动目标通过“十二生肖”语言活动，培养幼儿对中国传统文化的认知，了解十二生肖的来源和代表意义，提高幼儿的语言表达能力和社交沟通能力。

二、活动准备1.打印或准备适量的“十二生肖”图片或卡片。

2.准备一份“十二生肖”的简介资料，用于讲解和学习。

3.准备幼儿园教室或活动场地。

三、活动过程1. 导入活动1.老师将“十二生肖”图片或卡片展示给幼儿观看，引发幼儿的兴趣。

2.老师带领幼儿一起回顾一些常见的动物名称，如猫、狗、老鼠等。

2. 讲解“十二生肖”1.老师以简洁的语言讲解“十二生肖”的来源和代表意义，例如：“十二生肖是中国古代根据动物与年份的对应关系，排列的一个循环表。

每个人每12年就会遇到一个属相，这个属相就代表着他或她的生肖。

”2.老师用图片或卡片展示每个生肖的图案和名称，依次介绍鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗和猪。

3. 学习生肖名称1.老师带领幼儿一起学习生肖的名称，通过齐读、分组读等方式，让幼儿熟悉每个生肖的名称。

2.老师可以组织幼儿进行一些生肖名称的小游戏，如拼图、配对等。

4. 生肖角色扮演1.老师让每个幼儿选择一个自己喜欢的生肖角色。

2.老师给每个幼儿分发一张相应生肖的图片或卡片作为标识。

3.老师提供一些简单对话，鼓励幼儿根据自己选择的生肖角色进行角色扮演，例如：“狗狗，你喜欢吃什么？”，“马马，你会跑得快吗？”等。

5. 生肖谚语接龙1.老师向幼儿介绍一些与生肖相关的谚语，例如：“鸡年大吉”，“猪年行大运”等。

2.老师给出一个谚语开头，例如：“狗年来了，…”，然后让幼儿继续接下去，并用谚语的方式表达自己的想法。

3.老师鼓励幼儿用自己的创意编写新的生肖谚语。

6. 生肖故事分享1.老师引导幼儿分享与生肖相关的故事，可以是传统的神话故事，也可以是幼儿自己经历的有趣故事。

2.老师可以提前准备一些生肖故事作为素材，让幼儿根据自己的喜好选择并分享给大家。

小班语言十二生肖教案【篇一：幼儿园教案：十二生肖】十二生肖设计意图：属相是孩子们生活中常接触到的一个有趣而又神秘的话题。

然而，因其抽象性（如十二生肖的轮回）和复杂性（如十二生肖的顺序），又使孩子认识它有一定难度。

针对上述情况，结合本班幼儿实际，我设计了观摩活动“十二生肖”。

其间，把认识生肖和认识时钟巧妙融合，将钟点数字与生肖顺序相匹配，让时间的延续与生肖轮回相对应，引导幼儿把对时钟的认识迁移到十二生肖之中来。

通过一系列活动让幼儿在观察中发现，在发现中思考，在思考中概括，在自主活动中，逐步获得相关的十二生肖的知识经验教学目标：1、感知十二生肖所包括的12种动物，十二生肖的排列顺序，感受了解十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。

2、发展幼儿的观察力，培养简单的推理能力。

重点难点1、理解十二生肖十二年一个轮回的规律。

2、能用推理的方法找出比自己大或小的人的属相。

活动准备：自制生肖时钟，幼儿人手一份钟面。

活动过程：一.导入活动师：我们一起来回忆一下十二生肖的儿歌好吗？幼儿边讲儿歌边表演。

二.认识生肖时钟1.认识生肖时钟的规律幼儿通过看生肖钟总结出每个生肖对应一个数字。

师：老师根据这首儿歌做了一个生肖钟，请小朋友看一看有几种动物？我们数了一遍，你发现了什么？2.感受同一年生的小朋友都是一个属相。

3.为什么有的人和我们不一样大，但属相是一样的？幼儿总结出因为十二生肖是十二年一个轮回，经过十二年就会是相同的属相。

4.了解算比自己大的小朋友的属相要从自己的属相开始逆时针算，比自己小的小朋友的属相要从自己的属相开始顺时钟算。

把幼儿分成马队，羊队进行生肖知识比赛，按顺序回答问题。

三.游戏活动，巩固经验问题：1.你属什么？你的属相在十二生肖中排列第几？2.比你小一岁的小朋友属什么？3.比你大一岁的小朋友属什么？4.比你大十二岁的小朋友属什么？5.比你小十二岁的小朋友属什么？6.属鸡的小朋友比你小几岁？7.属猪的小朋友比你小几岁？幼儿通过比赛的形式巩固已有的知识经验，在这个过程中幼儿接触了简单的推理，发展幼儿的逻辑思维能力。

2024年幼儿园小班语言十二生肖教案一、教学内容本课教材选用《十二生肖》作为教学内容，主要介绍十二生肖的名称、顺序和与之相关的趣味故事。

教学章节分为两部分：第一部分介绍十二生肖的名称和顺序，第二部分则是通过故事形式，让幼儿了解每个生肖的特性。

二、教学目标1. 让学生掌握十二生肖的名称和顺序。

2. 让学生通过故事，了解每个生肖的特性。

3. 培养学生的语言表达能力和想象力。

三、教学难点与重点重点：掌握十二生肖的名称和顺序，了解每个生肖的特性。

难点：记忆生肖的名称和顺序，理解生肖的特性。

四、教具与学具准备教具：PPT、生肖图片、挂图学具：画笔、彩纸、剪刀五、教学过程1. 引入：通过谜语“人身动物尾，晚上出来玩”引导学生说出“鼠”，进而引入十二生肖主题。

2. 讲解：利用PPT和挂图，引导学生说出十二生肖的名称，并讲解每个生肖的顺序。

3. 故事：讲述“鼠偷油”的故事，让学生了解鼠的特性。

4. 实践：让学生用彩纸剪出自己喜欢的生肖，并进行展示。

5. 练习：通过小组讨论，让学生说出自己喜欢的生肖，并简要介绍其特性。

六、板书设计板书设计如下：十二生肖鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪七、作业设计1. 请学生说出十二生肖的名称和顺序。

答案：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

2. 请学生简要介绍自己喜欢的生肖的特性。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次教学活动，学生对十二生肖的名称和顺序掌握较好，但在理解生肖特性方面，部分学生仍有困难。

在今后的教学中，应加强对生肖特性的讲解，并通过实例让学生更好地理解。

拓展延伸：让学生深入了解我国传统文化，如十二生肖、二十四节气等，提高学生的文化素养。

同时，可以组织学生进行生肖故事比赛，提高学生的语言表达能力和想象力。

重点和难点解析一、教学内容重点关注细节1. 教材章节：本课教材选用《十二生肖》作为教学内容，主要介绍十二生肖的名称、顺序和与之相关的趣味故事。

2. 生肖特性：教学章节分为两部分，第一部分介绍十二生肖的名称和顺序，第二部分则是通过故事形式，让幼儿了解每个生肖的特性。

幼儿园小班教案《十二生肖》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班教案《十二生肖》含反思一
幼儿园小班教案《午休》二
幼儿园小班教案《卖柿子》三
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幼儿园小班教案《十二生肖》含反思
一
小班教案《十二生肖》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿培养大胆采访与记录的能力，继续运用已有经验创编属羊的符号，大胆说出自己对十二生肖的理解，快来看看幼儿园小班《十二生肖》含反思教案吧。

【活动目标】
1、继续运用已有经验创编属羊的符号。

2、培养孩子大胆采访与记录的能力。

3、大胆说出自己对十二生肖的理解。

4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

【活动准备】
黑板、老师示范用纸与笔、采访记录纸、笔、采访
【活动过程】
1、引出话题：“今年是羊年，你们知道有谁属羊吗？”
2、幼儿议论，说一说谁属羊
3、采访要求，“今天我们去采访，问一问别班的小朋友，还有幼儿园的老师、阿姨等其他工作人员，谁属羊？"
4、大家讨论采访记录：“属”的符号怎么记录？“羊”的符号怎么记录？
5、统一记录符号。

老师将大家创编的符号在黑扳上示范。

6、采访要求：个别幼儿重复采访的用语。

鼓励幼儿大胆采访，并将个别能力差的幼儿与能力强的搭档采访。

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幼儿园小班教案《十二生肖》•相关推荐幼儿园小班教案《十二生肖》（通用11篇）作为一名老师，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

那要怎么写好教案呢？以下是小编整理的幼儿园小班教案《十二生肖》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班教案《十二生肖》篇1【活动目标】1、继续运用已有经验创编属羊的符号2、培养孩子大胆采访与记录的能力。

3、对生肖有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。

4、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

【活动准备】黑板、老师示范用纸与笔、采访记录纸、笔、采访【活动过程】1、引出话题：“今年是羊年，你们知道有谁属羊吗？”2、幼儿议论，说一说谁属羊3、采访要求，“今天我们去采访，问一问别班的小朋友，还有幼儿园的老师、阿姨等其他工作人员，谁属羊？"4、大家讨论采访记录：“属”的符号怎么记录？“羊”的符号怎么记录？5、统一记录符号。

老师将大家创编的符号在黑扳上示范。

6、采访要求：个别幼儿重复采访的用语。

鼓励幼儿大胆采访，并将个别能力差的幼儿与能力强的搭档采访。

7、采访后的反馈。

请幼儿把采访的记录一一向大家汇报，纠正记录错误的幼儿。

教学反思：教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

幼儿园小班教案《十二生肖》篇2活动目标：1.了解中国民间传说中十二生肖的来历，知道每个人都有自己的生肖属相。

2.通过阅读和游戏活动，知道十二生肖的排列顺序，初步了解十二生肖每十二年转一次。

活动准备：1.幼儿向家长了解每个家庭成员属相。

2.十二生肖图片。

3.幼儿用书人手一册，笔若干。

活动过程：一、师生就生肖展开谈话，进入主题。

师：你们都是大班小朋友了，你知道自己的属相是什么吗？幼：·····师：那你们知道爸爸妈妈是什么属相吗？（可以模仿生肖动物让别的孩子猜）幼：·····师：（出示图片）不仅我们小朋友有属相，爸爸妈妈爷爷奶奶也有自己的属相，你们有没有发现这些属相其实都是动物呀？幼：发现了。