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全国教师管理信息系统入口1. 简介全国教师管理信息系统（以下简称教师信息系统）是一个用于管理全国范围内教师相关信息的系统。
该系统旨在提供一个集中管理、统一管理教师信息的平台，方便教育行政部门、学校和教师个人进行教师信息的查询、维护和管理。
本文将介绍教师信息系统的入口以及相关操作。
2. 教师信息系统入口教师信息系统提供了多种入口方式供用户访问和使用，包括网页版入口、移动端入口等。
2.1 网页版入口用户可以通过以下步骤访问教师信息系统的网页版入口：1.打开浏览器，输入教师信息系统的网址；2.在登录页面中输入用户名和密码；3.点击登录按钮，进入系统主页。
2.2 移动端入口用户可以通过以下步骤在移动设备上访问教师信息系统的移动端入口：1.打开手机应用商店，搜索并下载教师信息系统的移动客户端；2.安装完成后，点击应用图标进入系统；3.在登录页面中输入用户名和密码；4.点击登录按钮，进入系统主页。
3. 教师信息系统功能教师信息系统提供了丰富的功能，便于教师和教育行政部门进行信息管理和查询。
以下是主要功能：3.1 教师信息管理教师信息系统可以帮助教师和学校管理教师的个人信息，包括基本信息、职称、学历、工作经历等。
教师可以通过系统进行信息维护和更新，学校和教育行政部门可以通过系统查询和统计教师信息。
3.2 教师档案管理教师信息系统提供了教师档案的管理功能，包括档案的录入、修改和查询等。
教师和学校可以方便地进行档案管理，包括个人履历、培训记录、考核评价等。
3.3 教师绩效考核教师信息系统支持教师绩效考核功能，包括绩效指标设定、考核记录和绩效评价等。
学校可以根据实际情况制定绩效考核计划，并对教师的教学质量、科研能力、师德师风等进行评价。
3.4 培训管理教师信息系统提供了培训管理功能，包括培训计划、培训资料和培训记录等。
学校和教育行政部门可以通过系统安排教师培训计划，教师可以通过系统查询和参与培训。
4. 总结教师信息系统作为一个集中管理、统一管理教师信息的平台，为教育行政部门、学校和教师个人提供了便利的信息管理和查询工具。
全国教师管理信息系统全国教师管理信息系统是一个全国覆盖的，以教师信息管理为主要目标的信息化系统。
该系统由教育部门和相关专业人员共同维护和管理，通过信息化技术，实现对全国范围内的教师信息进行统一管理和查询，为全国教育事业的发展提供必要的技术支持和数据支持。
全国教师管理信息系统是为了提高教师管理水平和工作效率而建立的，该系统主要包括教师信息管理、在线培训、考核评价、职称评审、招聘录用、档案管理等多个模块，方便教育部门和学校管理人员对教师信息进行维护和管理。
该系统通过建立多维度的数据结构和信息查询接口，实现各种在线查询和数据分析功能，可以查询和统计各种教师数据，例如教师年龄、性别、居住地、教育背景、工作经历、职称评定情况等多方面的信息。
同时，教师信息管理系统还支持数据导入、数据导出、批量操作等多种功能，方便大规模数据的快速处理和分析。
教师是教育事业的重要组成部分，他们的管理和支持对于提高教育水平、推动教育改革具有重要的意义。
维护、管理和评价教师的工作，必须以科学的方法和信息化的手段来进行，而全国教师管理信息系统正是为此而建立的。
该系统旗帜鲜明地倡导“以人为本”的管理理念，将教师视为核心，为教师提供全方位的信息服务和管理支持，同时为教育部门和学校的教师管理工作提供有力的技术支持。
值得注意的是，全国教师管理信息系统并不仅仅是一个数据管理系统，更是一个集教师管理、培训、评价、晋升、招聘、档案管理等多种功能于一身的教师信息化平台。
在该系统中，教师可以通过在线学习，不断提高自己的专业素质和教学水平，同时也可以通过系统管理接口，了解自己的培训记录、考核评价记录、晋升申请记录等信息，为自己的职业规划提供参考和依据。
在这个信息化的时代，教师们拥有了更多的资源和渠道来提高自己的素质和竞争力。
全国教师管理信息系统的建立，促进了教师管理工作的规范化和制度化，提高了教师管理的效率和质量，有力地推动了我国教育事业的发展。
与传统的纸质档案管理相比，教师信息管理系统具有可追溯性、可备份性、可查询性等多个优势，有利于提高教育管理的精细化、规范化和信息化水平。
山东教师信息管理系统山东教师信息管理系统是一种用于管理山东省各级教师信息的系统。
该系统旨在提高教师信息管理的效率和精确度，为教育工作提供有力的支持。
本文将从系统的背景、功能特点、实施目标和未来发展等方面进行阐述。
山东省一直以来高度重视教育事业的发展，并致力于提高教育质量。
教师是教育事业中最重要的资源，其素质和管理水平直接影响到教育质量的提升。
传统的教师信息管理方式存在信息不准确、操作繁杂等问题，无法满足快速发展的需求。
因此，山东省决定建立一个教师信息管理系统，以实现对教师信息的统一管理和快速查询。
山东教师信息管理系统具有以下几个功能特点：一、信息录入和管理：系统提供了教师基本信息、教育经历、教学成果、培训记录等信息的录入和管理功能。
教师可以通过系统将自己的信息录入系统，同时也可以进行信息的修改和更新。
管理者可以对教师信息进行统一管理，确保信息的准确性和完整性。
二、教师绩效评估：系统通过教师信息的整合和分析，可以对教师的工作情况和教学成果进行评估。
管理者可以根据评估结果对教师进行奖惩和激励措施，提高教师的教学质量和工作积极性。
三、教师培训管理：系统提供了教师培训计划的制定和管理功能。
管理者可以根据教师的培训需求制定培训计划，并通过系统对培训过程进行监控和评估。
教师可以通过系统查看自己的培训记录和培训成果，提高自己的专业能力。
四、信息查询和统计：系统可以实现对教师信息的快速查询和统计功能，方便教育局和学校领导了解教师队伍的结构和发展情况。
同时也为教师提供了一个查询个人信息和交流的平台，提高了信息的透明度和沟通的便利性。
山东教师信息管理系统的实施目标是提高教师信息管理效率和服务水平，促进教师专业发展和教育事业的持续发展。
系统的建立将使山东省教育管理更加科学化、规范化和信息化，提升教师队伍的整体素质和管理水平。
未来，山东教师信息管理系统将继续完善和拓展，实现与其他教育管理系统的无缝对接和信息共享。
同时，系统还将加强数据安全和隐私保护，确保教师信息的安全性和机密性。
教师信息管理系统登录流程1.打开教师信息管理系统的登录页面。
Open the login page of the teacher information management system.2.输入用户名和密码并点击登录按钮。
Enter your username and password, then click the login button.3.如果输入的用户名或密码错误，会提示错误信息。
If the entered username or password is incorrect, anerror message will be displayed.4.如果登录信息正确，系统会跳转到教师信息管理系统的首页。
If the login information is correct, the system will redirect to the home page of the teacher information management system.5.用户可以在首页上查看个人信息和相关通知。
Users can view their personal information and relevant notices on the homepage.6.用户可以在系统中进行教学计划和成绩录入等教学管理工作。
Users can carry out teaching management tasks such as lesson planning and grade entry in the system.7.在系统中还可以管理学生信息和课程安排等工作。
Student information and course arrangements can also be managed in the system.8.如果忘记密码，可以点击忘记密码链接进行重置。
If you forget your password, you can click the "forgot password" link to reset it.9.系统会发送重置密码的链接到用户的注册邮箱。
教师管理信息系统引言：教师管理信息系统（Teacher Management Information System，TMIS）是一种以计算机技术为基础，用于支持学校教师管理工作的信息化系统。
通过TMIS，学校可以更高效地管理教师的基本信息、课程信息、考勤情况、绩效评估和培训等相关数据。
本文将详细介绍TMIS的定义、功能和优势，并讨论其在教师管理工作中的重要性。
一、TMIS的定义教师管理信息系统是指一种基于计算机技术和信息管理理论的系统，用于集中存储、处理和管理学校教师的相关信息。
通过TMIS，学校可以实现对教师档案、课程安排、考勤情况、培训记录和绩效评估等数据的集中管理和快速查询。
二、TMIS的功能1. 教师信息管理：TMIS可以存储教师的个人基本信息、学历、从教经历等，包括教师的职称、任教科目、所教班级等信息，实现对教师信息的全面管理和统计分析。
2. 课程管理：TMIS可以帮助学校安排和管理课程，包括教师的课程安排、课时分配、课程表的生成等，方便学校进行课程资源的管理和优化。
3. 考勤管理：TMIS可以记录、统计和管理教师的考勤情况，包括每日的上下班打卡记录、请假、迟到早退等情况的记录和分析，提高学校对教师考勤情况的监管能力。
4. 绩效评估：TMIS可以根据学校的绩效评价标准对教师进行绩效评估，包括教学质量、科研成果、教学态度等方面的评估，为学校绩效奖励和考核提供依据。
5. 培训管理：TMIS可以记录和管理教师的培训情况，包括培训项目、培训时间、培训成果等信息，为学校的教师培训计划和资源分配提供支持。
三、TMIS的优势1. 提高工作效率：TMIS可以自动化处理教师管理工作，如教师档案的建立与查询、课程的排班与调整、考勤的统计与分析等，大大减少了传统手工处理所需的时间和人力。
2. 提升管理水平：TMIS可以提供全面、准确的教师数据，帮助学校进行精细化管理。
学校可以对教师的绩效、教学情况进行全面分析，及时发现问题并采取相应的措施，提高学校的教学质量。
全国教师管理系统教师信息录入详细说明全国教师管理系统是一套专门用于管理全国范围内教师信息的系统，为保证系统正常运行和信息准确无误，教师信息的录入非常关键。
以下是教师信息录入的详细说明：1. 登录系统- 打开浏览器，输入系统网址，进入系统登录页面。
- 输入用户名和密码，点击登录按钮进入系统主界面。
2. 进入教师信息管理页面- 在系统主界面中找到“教师信息管理”模块，点击进入。
- 在教师信息管理页面中，可以查看已有教师信息和进行新的信息录入。
3. 新建教师信息- 点击“新建”按钮，进入新增教师信息页面。
- 填写教师信息，包括姓名、性别、出生日期、联系方式、所属学校等基本信息。
- 根据实际情况选择教师类型，例如全职教师、兼职教师等。
- 填写教师的教育背景、工作经历和专业技能等详细信息。
4. 上传照片和证件- 在新增教师信息页面中，可以上传教师的照片和身份证件照片。
- 点击“上传照片”按钮选择本地照片文件，系统自动进行上传。
- 点击“上传证件”按钮选择本地身份证明文件，系统进行安全验证后上传成功。
5. 保存和提交信息- 填写完教师信息并上传照片、证件后，在页面底部点击“保存”按钮。
- 确认信息填写无误后，点击“提交”按钮将信息提交至系统管理员审核。
- 系统管理员审核通过后，教师信息正式录入系统，可以在教师信息管理页面查看。
通过以上详细说明，您可以准确地完成全国教师管理系统中教师信息的录入工作。
希望这些步骤能帮助您顺利完成信息录入任务，确保系统数据的准确性和完整性。
感谢您的辛勤劳动和配合，让教师管理工作更加高效和便捷。
祝工作顺利！。
全国教师管理信息系统录入指南一、背景说明二、录入准备1.了解系统功能：在开始录入之前，录入人员需要对教师管理信息系统的各项功能和录入规范进行充分了解，包括录入字段、录入格式、录入要求等。
2.确定录入目标：录入人员应明确本次录入的目标和范围，例如录入新任教师的信息、更新离职教师的信息等，以便进行有针对性的录入。
3.收集录入材料：录入人员需要从学校或教育机构收集各位教师的相关信息，如教师基本信息、教育经历、工作经历、培训情况等。
确保所收集到的信息完整准确。
4.准备录入设备：录入人员应确保有一台能够正常运行全国教师管理信息系统的计算机，并安装好相关的软件和驱动程序。
三、录入步骤1.登录系统：打开全国教师管理信息系统，输入正确的用户名和密码进行登录。
2.创建新的教师信息记录：根据录入目标，选择对应的录入功能，如“录入新任教师信息”。
在弹出的新页面中，点击“新建”或“添加”按钮，创建一个新的教师信息记录。
4.录入教育经历和工作经验：在录入界面的相关字段中，逐一录入每位教师的教育经历和工作经验。
根据实际情况填写教育背景、学历、毕业院校、专业、工作单位、职称等信息。
5.录入培训情况：根据教师的培训记录，选择相应的录入功能，如“录入教师培训情况”。
在弹出的新页面中，填写培训名称、培训机构、培训时间等信息。
6.提交录入信息：在确认无误后，点击提交按钮。
系统将自动保存所录入的信息，并进行相关的数据验证和格式检查。
如有错误或缺漏会提示错误信息，此时需要及时进行修改和补充。
7.录入下一位教师信息：重复以上步骤，依次录入其他教师的信息，直至全部教师信息录入完毕。
四、录入要求3.及时更新：录入人员应密切关注教师信息的更新情况，如教师的离职、调动、晋升等，及时对系统中的数据进行更新和维护。
4.保密性：录入人员应严格遵守教师信息保密的相关规定，不得将系统中的教师信息泄露或提供给未授权的人员。
五、录入后续操作录入完成后，需要及时对系统进行数据备份，以防数据丢失或损坏。
全国教师管理信息系统使用说明1. 引言嘿，老师们，今天我们要聊聊全国教师管理信息系统（简称“教管系统”）。
别担心，虽然名字听起来挺复杂，但其实它就像你班上那个最聪明的学生，能帮你解决不少问题。
这个系统的目的是为了让我们的工作更高效、更顺畅，毕竟谁都不想在繁琐的工作中迷失方向，对吧？今天，我就像你们的“导游”，带大家轻松走一遭，看看这个系统到底是个什么东东。
2. 教管系统概述2.1 这个系统到底干嘛的？简单来说，教管系统就像是我们老师的“个人助理”，可以帮助我们管理个人信息、教学计划、学生成绩等等。
想象一下，有了这个系统，你的办公室不再是那堆文件的“海洋”，而是井然有序的小天地。
所有的东西都能在指尖轻松获取，再也不用为找不到某个学生的成绩单而苦恼了。
2.2 使用有什么好处？你可能会问，使用这个系统有什么好处呢？哎呀，听我慢慢道来。
首先，它能帮我们节省时间，工作效率直线上升。
其次，信息透明化，大家都能看到，心里也有数，不会再有“传话筒”式的误会。
此外，系统也能为我们提供一些实用的数据分析，帮助我们更好地制定教学计划，真的是一举多得。
3. 系统操作指南3.1 如何注册和登录？好了，我们开始进入“实操”环节！首先，你得注册一个账号。
别担心，注册过程就像是填一张简单的表格，输入你的姓名、工号、手机号码，记得设置一个容易记住的密码哦。
完成后，你就可以登录了。
输入你的账号和密码，点一下“登录”按钮，哗啦，系统的大门就为你敞开啦。
3.2 日常使用技巧接下来，我们来聊聊如何高效使用这个系统。
首先，建议大家每天抽点时间登录，看看有没有新消息。
就像看新闻一样，时刻保持信息更新，才能不掉队。
其次，利用系统的查询功能，随时随地查看学生的成绩、出勤情况，这样就能及时发现问题，及时解决。
还有啊，记得定期更新自己的教学计划，让系统记录你的每一次教学灵感，未来回顾的时候就不会“脑袋一片空白”了。
4. 结语总之，全国教师管理信息系统是我们教师的好帮手，虽然刚开始可能会觉得有点生疏，但熟悉之后，你会发现它真的是“如虎添翼”。
四川教师信息管理系统四川教师信息管理系统是一款用于管理四川省教师信息的软件系统，旨在提高教师信息管理工作的效率和准确性，方便教育部门对教师个人信息、工作经历等情况进行统一管理和查询。
本文将从系统的功能、特点、实现方式和优势等四个方面进行详细介绍。
一、系统功能1.教师信息档案管理该系统可以对教师的基本信息进行录入和修改，包括姓名、性别、出生年月、籍贯、身份证号等。
同时，该系统还可以记录教师的工作经历、学历、资格证书等各类信息，轻松实现教师信息档案的全面管理。
2.教师资格申报管理该系统支持教师资格申报，教师可以通过系统提交相关资料，后台审核通过后，资格证书可直接生成，避免了繁琐的手工操作和重复的审核流程。
3.考勤管理系统可以记录教师的请假、加班等情况，统计教师的出勤情况，同时，学校主管部门可以通过该系统实时查询每位教师的考勤情况，及时进行干预和管理。
4.奖惩管理学校可以通过该系统记录教师的奖励和惩罚情况，以便对优秀者予以表彰，对不良户予以制裁，从而促进教师日常教学工作的积极性和责任心。
5.教育培训管理系统可以记录教师参加的各类专业培训和教育活动，评估教师的培训质量和成果，推进教师的专业发展。
二、系统特点1.信息安全性高采用严格的权限设置和数据加密技术，保证教师个人和其他敏感信息不会泄露。
2.系统易用性强采用直观、易懂的用户界面，操作简便，减少人工错误率。
3.功能集成化系统集成了各类教师信息管理的基本功能，实现了信息的全面管理和查询。
4.扩展性强系统的信息管理功能可以根据需要灵活扩展，适应各种应用场景和业务需求。
三、实现方式系统采用了客户端和服务器架构，客户端与服务器通过网络相互通讯，实现信息的实时同步和更新。
服务器分为前端、后端和数据库三部分，其中前端主要负责处理用户请求，后端负责处理业务逻辑，数据库用来存储教师个人信息和系统相关数据。
在系统的设计中，我们采用了Java语言和MySQL数据库技术，相比其他编程语言和数据库技术，Java语言和MySQL 具有良好的扩展性、稳定性和安全性，可以满足系统的各种需求。
教师信息管理系统第一点：系统概述教师信息管理系统是一款针对学校和教育机构设计的软件系统，其主要目的是为管理层、教师、学生等用户提供便捷、高效的信息管理服务。
该系统通过对教师个人信息、教学任务、学生成绩等数据的集中管理，实现了信息资源的共享与充分利用，从而提高了学校的教育教学质量和管理水平。
教师信息管理系统的主要功能模块包括：个人信息管理、教学任务管理、学生成绩管理、课程安排管理、教师考核评价等。
通过这些功能模块的协同工作，系统为用户提供了一个全面、细致、实时的教师信息管理平台。
个人信息管理模块主要涉及教师的基本信息、教育背景、工作经历、荣誉奖励等内容的录入、查询、修改和删除等功能。
这使得教师能够方便地维护自己的个人信息，同时也方便了学校管理层对教师的了解和评价。
教学任务管理模块则包括教师所授课程、课时安排、教学计划、教学资源等内容的录入、查询、修改和删除等功能。
通过这一模块，教师可以有效地安排和调整自己的教学任务，同时也可以方便地获取和分享教学资源，提高教学效果。
学生成绩管理模块主要涉及学生成绩的录入、查询、修改和删除等功能。
这一模块使得教师能够及时、准确地了解学生的学习状况，从而采取相应的教学措施，提高教学质量。
课程安排管理模块主要涉及课程的时间、地点、教师、学生等信息的录入、查询、修改和删除等功能。
通过这一模块，学校管理层可以方便地安排和调整课程，教师也可以方便地获取自己的课程安排，从而提高工作效率。
教师考核评价模块主要涉及教师的课堂教学、科研能力、师德师风等方面的评价。
这一模块为学校管理层提供了一个全面、科学的教师评价体系，有助于激励教师提高自身素质，提高教学质量。
第二点：系统优势教师信息管理系统的出现，为我国学校和教育机构提供了一种全新的管理模式，其优势主要体现在以下几个方面：1.提高工作效率：通过集中管理教师信息，减少了重复劳动，提高了工作效率。
例如，教师不需要重复录入自己的个人信息，管理层也可以方便地查询到教师的各项信息，从而节省了大量的时间和精力。
《高级语言程序设计》课程设计报告题目：教师信息管理系统专业：班级：姓名：指导教师：成绩：计算机与信息工程系2014年6月20日目录1 设计内容及要求 (1)1.1概要设计 (1)1.2软件功能设计 (2)1.2.1题目设计思想简述 (2)2 设计流程图 (3)2.1总程序的N—S图 (3)2.2各子函数的N—S图 (4)2.2.1教师信息录入函数 (4)2.2.2教师信息浏览函数 (5)2.2.3教师信息删除的函数 (5)2.2.4教师信息查询的函数 (5)2.2.5教师信息排序函数 (7)3 系统功能介绍 (8)3.1登陆界面 (8)3.2菜单栏 (8)3.3录入功能 (9)3. 4浏览功能 (9)3.5删除功能 (10)3.6查询功能 (10)3.7排序功能 (11)4 总结 (12)参考文献 (12)源程序代码 (13)1 设计内容及要求教师信息管理系统是一所院校在各种信息管理中的一部分，对于学校管理者来说是很重要的，所以所设计的系统应该能为管理者提供教师的基本信息管理手段和一些方便的查询方式。
在过去，计算机不是很普及和计算机应用性不高的年代，人们使用人工的方法管理各式各样的档案，这种管理方式存在着很多缺点：效率底，保密性差，会产生大量的文件和数据，给查找，更新和维护信息都带来了相当大的困难。
随着科学技术的不断发展，计算机科学日益成熟，其强大的计算功能已经被人们深刻地认识到，计算机发挥着越来越重要的作用。
作为计算机应用的一部分，使用计算机对教师信息进行管理，具有人工方式所无法比拟的优越性。
如，查找方便，可靠性高，存储容量大，保密性好，寿命长，成本低，维护十分方便等，这些优点能够极大得提高工作的效率，这也是学校的科学化，现代化，正规化的一点体现。
1.1概要设计用户的需求具体体现在对各种信息的提供、保存、更新和查询，这就要求数据库能充分满足各种数据的输出和输入。
通过对上述系统功能的分析，针对教师信息管理系统的需求总结出下列需求信息：用户分系统管理员和一般操作员用户一个机构包括多个部门。
一个部门包括多位教师。
一位教师有一个职称, 一位教师可以教多门课程。
一种职称对应着一种工资一门课程对应着一种课费一位老师拿一份工资经过对上述系统功能的分析和需求总结，设计如下所示的数据项：管理员信息：包括用户名和口令。
教师：包括教师名、教师工号,职称，部门课程：包括课程名称、课程号、课费职称： 包括基本工资,水电补助,偏远补助，房屋补助，电话补助 部门： 包括机构，部门工资： 包括基本工资，课费，补助1.2软件功能设计 1.2.1题目设计思想简述如上图所示，该教师信息管理系统主要是一个以动态链表的应用为基础来实现对教师信息的录入，查询，删除等功能。
定义教师结构体如下： struct teacher { long num;//教师号 char name[20];//姓名 char sex[5];//性别 int age;//年龄 char edu[20];//学历 char title[20];//职称 long wage;//工资 char addr[100]; //地址 char telep[15];//电话struct teacher *next;主函数退 出 系 统识别口令的函数 菜单栏函数录入教师信息的函数 查询教师信息的函数 删除教师信息的函数 浏览教师信息的函数 教师信息排序的函数}*head=NULL;主函数只进行口令函数和菜单栏函数的调用，主要工作通过菜单函数实现。
口令为123456。
菜单栏函数通过用switch 语句实现不同功能的选择，不同的功能用不同的子函数实现。
录入教师信息通过建立动态单链表来实现。
浏览教师信息则通过将链表所有数据顺序输出来实现。
查询功能只要从链表头开始不断往下一个结点读取信息跟所要查 找的信息比较，直到读取到的信息跟所要查找的信息相同或链表尾为止，并把此结点的信息输出。
删除教师信息的函数是通过查找链表中有该信息的结点后将该结点移出链表，即使该结点前一个结点直接指向该结点后面的结点来达到删除信息的目的。
排序函数是通过交换结点在链表中的位置来实现的，即使得各结点在链表中的位置便是所要得到的排序该信息应在的位置，这样直接顺序输出链表的信息时就能按所要的排序输出了。
2 设计流程图2.1总程序的N —S 图i=0当i<3当b<1或b>6 输入口令aT a=123456? F退出循环i=i+1 T i=3? F 口令3次输入错误 ，退出系统 输入所选择的功能b 重新输入所要选择的功能b T b=1？ F教师信息录入T b=2？ F教师T b=3？ F说明：各功能都是通过调用子函数来实现的。
2.2各子函数的N —S 图子函数主要包括教师信息录入，教师信息浏览，教师信息删除，教师信息查询和教师信息排序等5个。
在退出系统时调用了一个保存信息到文件中的函数，该函数只是简单的应用了文件的读写功能，在此不写出其N —S 图。
2.2.1教师信息录入函数教师信息查询功 能T b=5? F 教师信息排序功 能退出系统p1=(struct teacher *)malloc(LEN) 输入一个教师号p1->numT 教师号为0？ FT 链表头为空？ F Head =p1p3=head当p3->next 不为空p3=p3->next p3->next=p1当教师号不为0输入教师的姓名，性别，年龄，学历，职称，月薪，住址，电话T 第一个录入？ Fhead=p1p2->next=p1p2=p1p1=(struct teacher *)malloc(LEN) 输入一个教师号p1->nump2->next=NULLn=n+1直到p 为空说明：p1=(struct teacher *)malloc(LEN)中LEN 是在程序开头的宏定义（#define LEN sizeof(struct teacher))。
其中n 为全局变量，用来统计链表的结点数，以下出现的n 都是同一个。
2.2.2教师信息浏览函数说明：实际程序中在链表头为空是提供了可以浏览之前保存在文件中的信息的功能，当选择该功能时就调用了一个读取文件的函数。
该函数只是对文件读写的简单应用，详细请看后面第三部分代码，这里不写出其N-S 图。
2.2.3教师信息删除的函数2.2.4教师信息查询的函数在查询方面程序为用户提供了4种不同方式的查询，每一种方式的查询为一个子函数，此时也是采用一个菜单栏函数进行选择查询方式并调用该种方式的函T 链表头为空？ Fp=head显示“还未录入过信息” 输出p 所指向的位置中的教师的所有信息p=p->nextT 链表头为空？ F 输出“ 还未 录入 过教 师信 息”输入要删除教师信息的教师号i p1=head当i!=p1->num T p1->next 为空？ F退出循环p2=p1 p1=p1->nextT i!=p1->num? F 输出“已录入的教师信息中没有该教师号”T p1为链表头？ F head=p1->nextp2->next=p1->next n=n-1数。
菜单栏函数跟主程序菜单栏的算法一样，此处只给出查询函数的N—S图。
j=0T 链表头为空？ F输出“还未录入程序”并退出函数输入要查找的教师信息的对应方法的对应数据ip=head当p非空时T i跟p中对应信息不等？ F输出p所指向的位置的教师的所有信息j=j+1p=p->nextT j不为0？ F输出“已录入的信息中不存在符合i的信息的教师说明：该N—S图是对应姓名，教师号，职称，年龄四种查找方式的函数的。
当选择教师号查找时，输入i的即为教师号，与i做比较的为p中的教师号，选择其他查找方式时类似。
2.2.5教师信息排序函数排序也跟查询一样给出多种排序方式并采用菜单栏函数，此处也只给出排序函数的N —S 图。
说明：p1,p2指向的结点用来比较，p3，p4是用来记录结点的，当选用的排序方式不同，p1,p2用来比较的信息为所选方式的信息。
T 链表头不为空？ F输出“还未录入过教师信息”并退出函数 T 第二个结点为空？ F p1=head p2=head->next i=1 当i 小于n 时 j=0 当j 小于n-i 时 p1中的对应信息小过p2的？ T F T p1为链表头？ F head=p2 p3->next=p2 p4=p2->next p2->next=p1 p1->next=p4 p3=p2 p2=p4 p3=p1 p1=p2 p2=p2->nextp1=head p2=p1->next 调用教师信息浏览函数3 系统功能介绍3.1登陆界面3.2菜单栏3. 4浏览功能3.6查询功能4 总结在这次的C语言课程设计的编程中，由于以前对链表和文件这两部分的内容了解过少，因此在编程中涉及到这两方面的内容时，照成了很大的阻碍，最主要是在对链表的结点进行交换，对文件某些特殊的读写不清楚。
而且由于第一次接触这类比较复杂一点的题目，在循环方面的应用有所不足，这也是一个问题。
在设计过程中，由于对C语言的理解不够透彻，特别是链表和文件方面边查书边调试才写出来的，所以导致程序在一定程度上的不严密，例如浏览其他文件的信息只有在检测到该次登录还未录入过信息时才会提供用户选择之类的。
当然，最主要的原因是由于第一次接触这种较复杂点的题目，在算法的设计上不好，才导致程序过于冗长不严谨的。
程序在查找和排序时其实可以不用每种方式都写一个函数的，这样程序就不会显得过于冗长。
而且系统提供功能选择方面也可以再调整的更完善。
参考文献[1] 谭浩强. C语言程序设计(第三版).北京:清华大学出版社,2005源程序代码#include <stdio.h>#include <malloc.h>#include <stdlib.h>#include <string.h>#define LEN sizeof(struct teacher)//宏定义结构体字节数int n=0;struct teacher//定义结构体{long num;//教师号char name[20];//姓名char sex[5];//性别int age;//年龄char edu[20];//学历char title[20];//职称long wage;//工资char addr[100];//地址char telep[15];//电话struct teacher *next;//指向下一个结点}*head=NULL;void key()//口令检查的函数{int i;long a;for(i=0;i<3;i++){printf("请输入口令(还可输入%d次)：\n",3-i);scanf("%ld",&a);if(a==123456)//检查口令是否正确{printf("欢迎进入系统\n");break;}else printf("口令错误\n");}if(i==3)//判断可以输入口令的次数是否用完{printf("可使用的口令输入次数已用完，将自动退出！\n");exit(0);}}void save()//把数据存入文件的函数{FILE *fp;int i;char filename[20];struct teacher *p;printf("\n 是否把此次登录系统录入和修改后的教师信息保存到文件中\n");printf(" 1:【是】 0:【否】\n请选择：");scanf("%d",&i);while((i!=0)&&(i!=1))//判断输入的选择是否有效{printf("选择无效，请重新输入正确选项：");scanf("%d",&i);}if(i==1)//判断是否选择了要保存{printf("\n请输入要保存数据的文件名：");scanf("%s",filename);if((fp=fopen(filename,"wb"))==NULL){printf("\n无法打开文件\n");exit(0);}for(p=head;p!=NULL;p=p->next)if(fwrite(p,sizeof(struct teacher),1,fp)!=1)printf("\n此处数据有误\n");fclose(fp);}exit(0);}void read()//从文件读出数据的函数{struct teacher teach[299],temp;int i=0;FILE *fp;char filename[20];printf("\n请输入存有教师信息的文件名：");scanf("%s",filename);if((fp=fopen(filename,"rb"))==NULL){printf("\n无法打开文件\n");exit(0);}fseek(fp,-sizeof(struct teacher),2);/*将位置指针从文件末尾后退一个结构体的字节数*/fread(&temp,sizeof(struct teacher),1,fp);/*从所指向的文件中读出数据存储到结构体变量temp中*/fseek(fp,0,0);//将位置指针移到文件的开头if(fread(&teach[i],sizeof(struct teacher),1,fp)==1)/*判断文件开头读入的数据是否为空*/{printf("\n存有的教师信息如下:\n");while(teach[i].num!=temp.num)//进行循环读取文件{printf("教师号:%ld,姓名:%s,性别:%s,年龄:%d,学历:%s,",teach[i].num,teach[i].name,teach[i].sex,teach[i].age,teach[i] .edu);printf("职称:%s\n 月薪:%ld,住址:%s,电话:%s\n",teach[i].title,teach[i].wage,teach[i].addr,teach[i].telep);i=i+1;fread(&teach[i],sizeof(struct teacher),1,fp);/*从文件中读入数据存储到结构体变量teach【i】中*/}//输出文件中的最后一个信息printf("教师号:%ld,姓名:%s,性别:%s,年龄:%d,学历:%s,",teach[i].num,teach[i].name,teach[i].sex,teach[i].age,teach[i] .edu);printf("职称:%s\n 月薪:%ld,住址:%s,电话:%s\n",teach[i].title,teach[i].wage,teach[i].addr,teach[i].telep);fclose(fp);}else printf("该文件中无教师信息\n");//文件为空时输出此处}void creat()//录入教师信息的函数{struct teacher *p1,*p2,*p3;p1=p2=(struct teacher *)malloc(LEN);/*申请一个结构体字节数的空间用来存储一个教师的信息*/printf("请输入一位教师的教师号（结束录入请输入0）：");scanf("%ld",&p1->num);if(p1->num!=0)//判断用户是要结束录入还是要存储信息if(head==NULL) head=p1;/*判断链表是否为空,是则将链表头指向p1*/else //链表不为空则将链表尾指向p1{p3=head;//p3用来记录链表的尾部while(p3->next!=NULL)/*若p3不是链表尾则将p3指向下一个结点*/p3=p3->next;p3->next=p1;//将最后一个结点指向p1}while(p1->num!=0)//判断用户是否结束录入功能{//录入该教师号的教师对应的信息printf("姓名: ");scanf("%s",p1->name);printf("性别：");scanf("%s",p1->sex);printf("年龄：");scanf("%d",&p1->age);printf("学历：");scanf("%s",p1->edu);printf("职称：");scanf("%s",p1->title);printf("月薪：");scanf("%ld",&p1->wage);printf("住址：");scanf("%s",p1->addr);printf("电话：");scanf("%s",p1->telep);n=n+1;//给统计录入的教师数n加一/*判断是否为第一个录入的信息，是则将链表头指向p1，否则将p2指向p1*/ if(n==1) head=p1;else p2->next=p1;p2=p1;//p2用来记录链表的最后一个结点p1=(struct teacher *)malloc(LEN);//重新申请空间printf("请输入一位教师的教师号(结束录入请输入0): ");scanf("%ld",&p1->num);}p2->next=NULL;//将最后一个结点指向空}void print()//输出教师信息的函数{struct teacher *p;int i;p=head;if(head!=NULL)//判断链表是否为空{printf("\n这%d位教师的信息为:\n",n);do{printf("教师号:%ld,姓名:%s,性别:%s,年龄:%d,学历:%s,职称:%s\n",p->num,p->name,p->sex,p->age,p->edu,p->title);printf(" 月薪:%ld,住址:%s,电话:%s\n",p->wage,p->addr,p->telep);p=p->next;//将下一个结点的首地址赋给p}while(p!=NULL);//到链表尾时结束循环}else//链表为空时执行以下部分{printf("\n你此次登录系统还没有录入教师信息，可进行以下操作：\n");printf(" 1:【浏览以前保存在文件中的教师信息】2:【开始录入教师信息】\n");printf(" 3:【退出系统】4:【返回菜单】\n");printf("请选择：");scanf("%d",&i);while((i<1)&&(i>4)){printf("选择无效，请重新输入正确选项：");scanf("%d",&i);}if(i==1) read();//调用从文件读取数据的函数if(i==2) creat();//调用录入信息的函数if(i==3) exit(0);//退出系统}}void del()//删除教师信息的函数{struct teacher *p1,*p2;long i;if(head==NULL)//判断链表是否为空{printf("\n还未录入过教师信息\n");//链表为空时输出return;}printf("请输入要删除教师信息的教师号：");scanf("%ld",&i);p1=head;while(i!=p1->num)//直到p1指向的结点是要删除的信息位置{if(p1->next==NULL) break;//p1的下个结点为空则退出循环p2=p1;//p2用来记录p1的前一个结点p1=p1->next;//p1指向下一个结点}if(i==p1->num)//判断p1是否为要删除的信息{if(p1==head) head=p1->next;/*若p1为头结点则将头指针指向p1的下一个结点*/else p2->next=p1->next;/*p1非头结点则将p1后面的结点连接到p1前一个结点的后面*/printf("\n已删除教师号为%ld的教师信息\n",i);n=n-1;//记录教师数的n要减一}//p1不是要删除的信息则表示要删除的信息不再链表中else printf("\n已录入的教师信息中没有教师号为%ld的\n",i);return;}void sort1()//按教师号进行排序的函数{struct teacher *p1,*p2,*p3,*p4;int i,j;if(head==NULL){printf("\n还未录入过教师信息\n");return;}if(head->next!=NULL) //判断是否只有一个信息{//用冒泡法排序p1=head;//p1记录用来比较的两个结点中的前面一个p2=head->next;//p2记录比较的两个结点中的后面个for(i=1;i<n;i++)//实现n-1趟比较的外循环{for(j=0;j<n-i;j++)//在每一趟中进行n-i次比较的内循环{if(p1->num>p2->num)/*比较相邻两个结点中教师号大小*/{//当p1的教师号大时则对调两个结点的位置if(p1==head) head=p2;else p3->next=p2;/*p1为头结点时则将头指针指向p2，否则就将p2连接到用来记录p1前一个结点的p3的后面*/p4=p2->next;//p4用来记录p2后面的结点p2->next=p1;//p1的结点换到原来p2的位置p1->next=p4;//原来p2后面的结点连接到p1p3=p2;//p3记录下p2的位置p2=p4;//p2指向原来位置的下一个结点}else/*p1中教师号没有打过p2中教师号，则将p1，p2都指向它们各自位置的下一个结点*/{p3=p1;//记录p1后移一位后它前个结点的位置p1=p2;p2=p2->next;}}p1=head;//p1指向链表头，开始下一趟外循环的准备p2=p1->next;//p2指向链表第二个结点}}printf("\n按教师号排序后的教师信息如下：\n");print();//调用教师信息浏览函数}void sort2()//按月薪排序的函数，算法跟按教师号排序的一样{struct teacher *p1,*p2,*p3,*p4;int i,j;if(head==NULL){printf("\n还未录入过教师信息\n");return;}if(head->next!=NULL){p1=head;p2=head->next;for(i=1;i<n;i++){for(j=0;j<n-i;j++){if(p1->wage>p2->wage){if(p1==head) head=p2;else p3->next=p2;p4=p2->next;p2->next=p1;p1->next=p4;p3=p2;p2=p4;}else{p3=p1;p1=p2;p2=p2->next;}}p1=head;p2=p1->next;}}printf("\n按月薪排序后的教师信息如下：\n");print();}void sort3()//按年龄排序的函数，算法跟按教师号排序的一样{struct teacher *p1,*p2,*p3,*p4;int i,j;if(head==NULL){printf("\n还未录入过教师信息\n");return;}if(head->next!=NULL){p1=head;p2=head->next;for(i=1;i<n;i++){for(j=0;j<n-i;j++){if(p1->age>p2->age){if(p1==head) head=p2;else p3->next=p2;p4=p2->next;p2->next=p1;p1->next=p4;p3=p2;p2=p4;}else{p3=p1;p1=p2;p2=p2->next;}}p1=head;p2=p1->next;}}printf("\n按年龄排序后的教师信息如下：\n");print();}void choose1()//选择排序方式的函数{int i;printf(" 排序方式\n");printf(" 1:【按教师号排序】 2:【按年龄排序】\n");printf(" 3:【按月薪排序】\n");printf("请选择：");scanf("%d",&i);while((i<1)||(i>3)){printf("选择无效，请重新输入正确选项：");scanf("%d",&i);}switch(i){case 1:sort1();break;case 2:sort3();break;case 3:sort2();break;}}void search1()//按教师号查找的函数{struct teacher *p;long i;//存储用户输入的想要删除的教师号if(head==NULL){printf("\n还未录入过教师信息\n");return;}printf("请输入要查找的教师信息的教师号：");scanf("%ld",&i);for(p=head;p!=NULL;p=p->next)//p顺序指向结点与i比较，找出有i的数据的结点并输出if(p->num==i){printf("教师号:%ld,姓名:%s,性别:%s,年龄:%d,学历:%s,职称:%s\n",p->num,p->name,p->sex,p->age,p->edu,p->title);printf(" 月薪:%ld,住址:%s,电话:%s\n",p->wage,p->addr,p->telep);return;}printf("已录入的教师信息中不存在该教师号\n");}void search2()//按姓名查找的函数{struct teacher *p;char i[20];//记录用户输入的想要删除的姓名int j=0;//j用来记录找到了多少个信息if(head==NULL){printf("\n还未录入过教师信息\n");return;}printf("请输入要查找的信息的教师姓名：");scanf("%s",i);for(p=head;p!=NULL;p=p->next)if(strcmp(p->name,i)==0)//比较p指向的结点中的姓名跟i的是否一致，是则输出{printf("教师号:%ld,姓名:%s,性别:%s,年龄:%d,学历:%s,职称:%s\n",p->num,p->name,p->sex,p->age,p->edu,p->title);printf(" 月薪:%ld,住址:%s,电话:%s\n",p->wage,p->addr,p->telep);j=j+1;//每输出一个教师的信息则j加一}if(j==0) printf("已录入的教师信息中不存在该姓名的教师\n");}void search3()//按职称查找的函数，算法与按姓名查找的一样{struct teacher *p;char i[20];int j=0;if(head==NULL){printf("\n还未录入过教师信息\n");return;}printf("请输入要查找的信息的教师职称：");scanf("%s",i);for(p=head;p!=NULL;p=p->next)if(strcmp(p->title,i)==0){printf("教师号:%ld,姓名:%s,性别:%s,年龄:%d,学历:%s,职称:%s\n",p->num,p->name,p->sex,p->age,p->edu,p->title);printf(" 月薪:%ld,住址:%s,电话:%s\n",p->wage,p->addr,p->telep);j=j+1;}if(j==0) printf("已录入的教师信息中不存在该职称的教师\n");}void search4()//按年龄查找的函数，算法与按教师号查找的一样{struct teacher *p;int i,j=0;if(head==NULL){printf("\n还未录入过教师信息\n");return;}printf("请输入要查找的信息的教师年龄：");scanf("%d",&i);for(p=head;p!=NULL;p=p->next)if(p->age==i){printf("教师号:%ld,姓名:%s,性别:%s,年龄:%d,学历:%s,职称:%s\n",p->num,p->name,p->sex,p->age,p->edu,p->title);printf(" 月薪:%ld,住址:%s,电话:%s\n",p->wage,p->addr,p->telep);j=j+1;}if(j==0) printf("已录入的教师信息中不存在该年龄的教师\n");}void choose2()//选择查找方式的函数{int i;printf(" 查询方式\n");printf(" 1:【按教师号查询】 2:【按姓名查询】\n");printf(" 3:【按职称查询】 4:【按年龄查询】\n");printf("请选择：");scanf("%d",&i);while((i<1)||(i>4)){printf("选择无效，请重新输入正确选项：");scanf("%d",&i);}switch(i){case 1:search1();break;case 2:search2();break;case 3:search3();break;case 4:search4();break;}}void menu()//菜单栏函数{int i;printf(" 菜单\n");printf(" 1:【教师信息录入】 2:【教师信息输出】\n");printf(" 3:【教师信息删除】 4:【查询个人信息】\n");printf(" 5:【排序】 6:【退出系统】\n");printf("请选择: ");scanf("%d",&i);while((i<1)||(i>6)){printf("选择无效，请重新输入正确选项：");scanf("%d",&i);}switch(i){case 1:creat();break;case 2:print();break;case 3:del();break;case 4:choose2();break;case 5:choose1();break;case 6:save();}menu();}void main()//主函数{key();menu();}。
