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高中历史教师资格证面试结构化问题及回答引言在高中历史教师资格证面试中，结构化问题是面试官常用的一种问答方式。
这种方式通过提供明确的问题，要求考生给出具体的回答，以考察考生对历史知识的理解和运用能力，以及教学经验和方法。
本文将介绍一些常见的高中历史教师资格证面试结构化问题，并给出相应的回答示例，帮助考生更好地准备面试。
二级标题1：教学理念与方法三级标题1：你的教学理念是什么？•我的教学理念是以学生为中心，注重培养学生的创造力和思维能力。
我认为教师应该起到引导与激发学生主动学习的作用，同时将历史知识与学生的实际生活和社会问题相结合，让学生在学习中获得启发和成长。
三级标题2：你如何培养学生的历史思维能力？•我会采用问题导向的教学方法，鼓励学生提出问题、进行探究和分析。
例如，在教授某个历史事件时，我会给学生提出问题：“这个事件的原因是什么？对当时的社会有什么影响？”并引导学生通过查阅资料、展开讨论来寻找答案。
通过这样的方式，培养学生的历史思维能力和批判性思维能力。
三级标题3：你如何调动学生的学习兴趣？•我会通过多种教学方法和教学资源来调动学生的学习兴趣。
例如，我会设计一些趣味性的活动和游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习历史知识。
此外，我也会利用多媒体技术和互联网资源，引入一些有趣的历史故事、影像资料等，激发学生的好奇心和求知欲。
二级标题2：教学内容与方法三级标题1：你对中国古代历史的教学内容和方法有哪些？•在教学中国古代历史时，我会重点讲授秦汉、唐宋元明清等重要历史时期。
我会采用讲述+互动的方式，先给学生介绍一段历史背景和事件，然后通过提问、辩论等形式，引导学生参与讨论和分析。
同时，我会提供相关的文献和资料，让学生了解古代历史的多样性和复杂性。
三级标题2：你如何教授现代史内容？•在教学现代史时，我会选择一些重要的历史事件和人物，通过讲述和讨论的方式向学生介绍相关的历史背景和主要内容。
同时，我会引导学生深入分析历史事件的原因、影响和启示，帮助学生理解现代史的发展规律和历史意义。
高中历史教师资格证面试逐字稿导入部分
尊敬的考官们：
大家好！我是申请高中历史教师资格证的候选人XXX，非常荣幸能在今天来到这里参加面试。
我自从高中开始接触历史学科以来，就对历史产生了浓厚的兴趣。
现在，我深深地感到历史教育对于培养学生的思维能力、文化素养和社会责任的重要性。
在我看来，作为一名高中历史教师，我应该具备以下几个方面的素质：首先，我要有扎实的历史学科知识和深厚的学术背景。
通过系统研究和不断提升自己的专业水平，我相信我能够给学生们传授准确、全面的历史知识。
其次，我认为作为一名教师，我们的职责不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生们的批判思维和创新能力。
历史学科本身就是一个需要不断思考和探索的学科，我希望通过激发学生们的兴趣，引导他们主动思考、独立研究，培养他们的自主研究能力。
此外，我认为历史教育应该贯穿于学生的整个研究过程中。
我们不能只关注历史知识的传授，还要将历史与现实联系起来，帮助学生们理解历史对于现实的指导作用。
最后，作为一名高中历史教师，我会注重培养学生的文化素养和社会责任感。
我相信历史教育不仅仅是为了应对考试，更要培养学生们对于文化遗产的尊重和保护意识，以及对社会发展和国家未来的责任感。
总之，通过这次面试，我希望能够展示出自己的热情和教育理念，并且向考官们展示我在历史教育方面的能力和潜力。
我将用自己的行动去证明，我是一名热爱历史教育、有能力培养优秀学生的高中历史教师。
谢谢大家！
以上是我的导入部分，谢谢！。
面试中学历史教师面试试讲实用模板12面试中学历史教师面试试讲实用模板一、背景介绍作为一名中学历史教师，我们需要具备扎实的历史知识和良好的教学能力。
在面试过程中，试讲是评估我们教学能力的重要环节之一。
本模板将介绍一个实用的面试试讲模板，以帮助面试者准备并展现出自己的知识和能力。
二、试讲主题：推动历史学科创新发展1. 引言部分（5分钟）- 引入主题：历史学科的重要性和对学生发展的意义。
- 引出要点：历史学科在培养学生的历史意识、文化素养和批判思维能力方面发挥着重要作用。
- 简要讲解今天的主题：我们今天将重点讨论如何推动历史学科的创新发展，以培养更优秀的学生。
2. 发展部分（15分钟）- 历史教学的现状和问题：分析当前历史教学中存在的问题，如课堂内容单一、教学方法陈旧等，以及这些问题对学生发展的影响。
- 推动创新发展的必要性：说明为什么我们需要推动历史学科的创新发展，以适应时代变革和学生需求的变化，提高教学质量。
- 提出创新发展的途径：- 更学内容：介绍如何更新历史教材，引入最新的历史研究成果和观点，提高学生的研究兴趣和参与度。
- 创学方法：介绍如何运用多媒体、互联网等现代技术手段，激发学生的研究热情，培养他们的信息获取和分析能力。
- 引入互动教学：讲解如何通过小组讨论、角色扮演等方式激发学生的研究兴趣，拓展他们的视野。
- 培养独立思考能力：如何引导学生从多源材料中独立思考，形成自己的观点和见解。
- 评估方式的创新：介绍如何结合个人表现和项目作业等方式，全面评估学生的历史学科能力。
3. 结束部分（5分钟）- 总结创新发展的重要性和途径，强调学生和教师在其中的角色。
- 提醒面试官：根据面试者的实际掌握情况，可以提出更具创新性的建议和措施。
- 开放性问题：鼓励面试官提问，进一步探讨面试者对于历史学科创新发展的理解和愿景。
三、参考资料- 李明，（2021）。
《新时代历史学科创新发展探索》。
- 张琳，（2020）。
历史教资考试技巧总结历史教资考试是教师资格考试中的一种，对考生的历史知识和教学能力进行考察。
以下是历史教资考试的一些技巧总结：1. 熟悉考纲和教材：历史教资考试的内容是基于历史学科的知识体系和教材，因此考生需熟悉相关的考纲和教材，了解重点内容和考查的要点。
2. 理清知识框架：历史学科的知识体系较为庞杂，考生需要理清知识框架，将各个历史时期的重要事件、人物和发展脉络整合起来，形成一个完整的知识体系，以便于掌握和记忆。
3. 注重基础知识的掌握：历史学科有一些基础的知识点是必须掌握的，如历史地理、历史人物、历史事件等，考生需要注重这些基础知识的学习和复习，以确保在考试中能够做到举一反三。
4. 多维角度理解历史事件：历史事件往往有多种解读角度，考生需要从不同的角度来理解和分析历史事件，特别是一些具有争议性的事件。
在回答历史教材中的问题时，要能够灵活运用不同的视角，进行分析和论述。
5. 掌握史料分析方法：历史学科是一门依赖史料和资料的学科，考生需要对史料分析方法有一定的了解和掌握。
在考试中遇到与史料相关的问题时，要为史料提供准确的背景说明，并能够分析史料的来源、可靠性和表达方式。
6. 关注历史学科的新发展：历史学科是一个不断发展的学科，考生要关注历史学科的新发展，了解新兴的研究方向和方法。
在回答问题时，可以引用一些最新的研究成果和观点，以扩展回答的深度和广度。
7. 培养阅读和写作能力：历史教资考试中，阅读理解和写作能力是非常重要的。
考生需要通过大量的阅读历史文献和相关著作，培养自己的阅读理解能力，并通过写作练习来提高自己的表达能力。
8. 做好时间管理：历史教资考试的时间一般较为紧张，考生需要合理安排时间，控制好答题的速度，以确保每个题目都有足够的时间来认真思考和回答。
9. 做真题和模拟题：历史教资考试的真题和模拟题是考生备考时的重要参考资料，通过做真题和模拟题，考生可以熟悉考试的题型和出题方式，加深对知识点的理解，并提高自己的应变能力。
高中历史面试试讲万能模板一、自我介绍大家好，我叫 [你的名字]，毕业于 [毕业学校]，历史是我的爱好和热情所在，因此我选择了历史专业。
在研究历史的过程中，我对历史的研究兴趣更加浓厚。
我参与了 [历史研究活动或竞赛]，并取得了 [成果]。
我希望在这次面试中展现自己的热忱和实力，希望成为贵校历史教师的一员。
二、爱好与特长我喜欢阅读各个时期的史书、名著和历史剧，并且对历史文化非常感兴趣。
我还喜欢收集古代名人的名言佳句和历史事件相关的资料。
我的特长是历史地图。
三、历史观我认为历史是人类社会发展的缩影，是前辈们智慧的结晶，也是我们自身文化认同的构成要素。
古人云：“不忘过去，则无以迎接未来。
”历史教育的重要性在于让学生在研究过程中了解自己所在的时代是如何演进的，如何继承前人的进步成果，进而献出自己的力量。
另外，历史教育还可以培养我们对人类社会的关注和理解，让我们知晓世界，发扬人类优秀文明，更好地迎接未来。
四、成功经历我曾经参加过 [经历]，并取得了 [成果] 。
在参与活动的过程中，我积极主动，以前瞻性思维来推进项目，从而获得了良好的成果。
五、历史学科思考历史学科涉及范围广泛，内涵深厚。
面对复杂的历史事件，我们需要多角度去思考，并综合使用历史文献等资源。
对于历史事件对人类发展的影响，我们可以从政治、经济、文化等角度去思考。
同时，我认为，历史教学要注重培养学生的手写和绘画能力，让学生能够自己梳理思路、图像化表达和展现自己的独特思考。
六、教育的个人理念我的教育理念是：让每个学生做最好的自己。
教师需要了解每个学生的个性和优势，并根据学生的兴趣和需求来定制教学计划。
我在授课过程中，不仅是讲解学科知识，更注重让学生获得自主研究的能力，也会引导和鼓励学生自己去寻找问题的答案。
我的目标是让每个学生都能拥有独特的思考方式，并且在成长过程中不断地探索自己的兴趣爱好和优长，以成为未来一个真正有价值的人。
以上就是我的个人介绍和历史面试试讲万能模板，谢谢！。
2025年上半年教师资格考试高级中学历史面试模拟试题及答案解析一、结构化面试题（10题）第一题题目：作为高中历史教师，你如何在教学过程中激发学生的兴趣，让他们更主动地参与到历史学习中来？答案：在历史教学过程中，激发学生的兴趣并促使他们更主动地参与学习是至关重要的。
以下是我将采取的几个策略：1.创设情境，引导探索：通过创设情境的方式，将学生带入到历史情境中。
例如，在讲解某一历史事件时，可以播放相关的纪录片片段、展示历史图片或文物复制品，让学生仿佛置身于那个时代，感受历史的厚重与鲜活。
这样不仅可以吸引学生的注意力，还能激发他们的好奇心和探索欲。
2.采用互动式教学方法：通过小组讨论、角色扮演、辩论等形式，让学生积极参与到课堂活动中来。
例如，在讲解某一历史人物的生平时，可以让学生分组收集资料，并在课堂上进行展示和讨论。
这样的活动不仅能锻炼学生的合作能力，还能加深他们对历史人物和事件的理解。
3.利用多媒体技术：利用PPT、视频、音频等多媒体手段，使历史课堂更加生动有趣。
通过播放历史纪录片、电影片段或音乐，可以让学生在视觉和听觉上得到双重享受，从而更好地理解和记忆历史知识。
4.鼓励批判性思维：在历史教学中，不仅要传授历史知识，还要培养学生的批判性思维能力。
可以引导学生对历史事件进行多角度、多层面的分析，鼓励他们提出自己的观点和看法。
这样的教学方式不仅能激发学生的学习兴趣，还能培养他们的独立思考能力。
5.开展课外实践活动：组织学生参观历史博物馆、纪念馆等场所，让他们亲身体验历史。
通过实地考察和亲身感受，学生可以更直观地了解历史事件和人物，从而增强对历史的兴趣和认同感。
解析：本题旨在考察考生在历史教学过程中如何激发学生的学习兴趣和主动性。
回答时，应围绕创设情境、采用互动式教学方法、利用多媒体技术、鼓励批判性思维和开展课外实践活动等方面展开。
这些策略不仅符合学生的认知规律和学习特点，还能有效提升他们的历史素养和综合能力。
二、教学目标：1. 知识与能力：了解日本发动的侵华事件，知道抗日民族统一战线的形成，列举国民党正面战场的重要战役，正确理解正面战场的地位。
2. 过程与方法：通过阅读史料，提高从史料中提取历史信息的能力，树立论从史出、史论结合的意识。
通过小组讨论，提高自主学习，合作探究的能力。
3. 情感态度与价值观：通过学习，激发爱国主义热情，引导学生理性爱国。
三、教学重难点：1. 重点：日本发动的侵华战争及中国正面战场的抗战。
2. 难点：正确理解正面战场的地位。
四、教学过程：环节一：导入新课1. 教师播放歌曲《义勇军进行曲》，并提出问题：这首歌创作于什么时期？歌词中说中华民族到了最危险的时候指的是什么时候？面对危险，中华民族又做出了怎样的反应？2. 学生思考，进而导入新课。
环节二：新课讲授1. 日本发动侵华战争的原因a. 教师出示材料，并请学生根据材料总结日本发动侵华战争的原因。
b. 学生根据材料和课本内容可以得出：1.国策基准”的侵略性；2.日本对中国的领土野心；3.日本在亚洲的扩张野心。
2. 抗日民族统一战线的形成a. 教师引导学生回顾课本内容，了解抗日民族统一战线的形成过程。
b. 学生总结：中国共产党提出建立抗日民族统一战线，国民党在抗日战争中发挥重要作用。
3. 国民党正面战场的重要战役a. 教师引导学生回顾课本内容，列举国民党正面战场的重要战役。
b. 学生列举：淞沪会战、太原会战、徐州会战、武汉会战等。
4. 正面战场的地位a. 教师引导学生思考正面战场的地位。
b. 学生总结：正面战场在抗日战争中具有重要地位，是抗日战争的主要战场。
环节三：课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结抗日战争的背景、过程和意义。
2. 学生总结：抗日战争是中国近代史上一场伟大的民族解放战争，中国人民在抗日战争中付出了巨大的代价，最终取得了胜利。
五、课后作业：1. 阅读相关历史资料，了解抗日战争中的英雄人物和感人故事。
2. 小组讨论：抗日战争胜利的原因有哪些？六、面试答辩：1. 评委提问：请简要介绍本节课的教学目标、重难点以及教学过程。
高中历史教资面试结构化高中历史教资面试是一项非常重要的考试，它是评估教师是否具备成为一名合格历史教师的能力和素质的一个重要途径。
在面试中，评委们会通过结构化面试来了解应聘者的能力和素质，以便更好地评估其是否适合担任高中历史教师。
结构化面试是指在面试过程中，评委会根据预先制定的问题和标准化的评分表对应聘者进行全面、系统、科学、公正地考察。
这种面试方式可以有效地避免主观性干扰，使得评委们可以更加客观地对应聘者进行全方位的考察。
在高中历史教资面试中，结构化面试通常包括以下几个部分：一、自我介绍自我介绍是整个面试过程中最基础也是最重要的一个环节。
应聘者需要在短短几分钟内简单明了地介绍自己的姓名、学历、工作经验等基本信息，并突出自己作为一名历史教师所具备的优势和特点。
二、专业知识测试专业知识测试是整个面试过程中最重要的一个环节。
评委们会通过一系列的问题来考察应聘者对历史学科的掌握程度和理解深度，以及应聘者是否具备教授高中历史课程的能力。
在这个环节中，应聘者需要展示自己对历史学科的深刻理解和独特见解，并能够清晰地表达自己的观点。
三、教学设计教学设计是整个面试过程中最具挑战性的一个环节。
在这个环节中，评委们会要求应聘者根据给定的教学主题和教材内容进行教案设计，并在面试时进行现场演示。
应聘者需要展示自己对课程内容和学生需求的深刻理解，同时还需要展现出自己灵活运用多种教学方法和手段的能力。
四、教育经验教育经验是整个面试过程中最具参考价值的一个环节。
评委们会通过询问应聘者之前所从事过的历史相关工作经验来了解其是否具备足够的实践经验和专业素质。
在这个环节中，应聘者需要详细介绍自己之前所从事过的历史相关工作，并且能够清晰地表达自己的工作成果和收获。
总之，高中历史教资面试是一项非常重要的考试，它需要应聘者具备扎实的历史学科知识、教育理论和实践经验，并且能够灵活运用多种教学方法和手段。
通过结构化面试，评委们可以更加客观地对应聘者进行全方位的考察，以便更好地评估其是否适合担任高中历史教师。
一、教学目标【知识与能力】1. 了解并掌握特定历史时期的历史事件、人物及其背景。
2. 通过史料分析，提高历史信息的提取和解读能力。
3. 培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力。
【过程与方法】1. 通过小组讨论、角色扮演等方式，提高学生的合作探究能力。
2. 通过查阅资料、自主学习，培养学生的独立思考和解决问题的能力。
【情感态度与价值观】1. 培养学生的爱国主义情怀，激发对历史的热爱。
2. 引导学生树立正确的历史观，认识到历史发展的规律。
二、教学重难点【重点】1. 特定历史事件、人物及其背景的掌握。
2. 历史唯物主义观点在分析历史问题中的应用。
【难点】1. 对复杂历史现象的全面、客观分析。
2. 历史与现实的联系，引导学生用历史的眼光看待问题。
三、教学过程环节一：导入新课1. 教师播放与主题相关的音乐、图片或视频，激发学生的兴趣。
2. 提出问题，引导学生思考，如：“你们对今天要学习的历史事件了解多少？”环节二：新课讲授1. 教师简要介绍历史背景，引导学生了解事件发生的时代背景。
2. 分组讨论，让学生根据教材内容，总结历史事件的主要过程和人物。
3. 教师引导学生分析历史事件的原因、影响和意义，运用历史唯物主义观点进行解读。
环节三：课堂活动1. 角色扮演：让学生扮演历史人物，模拟历史场景，加深对历史事件的理解。
2. 小组讨论：针对历史事件中的争议性问题，引导学生展开讨论，培养批判性思维。
环节四：课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容，强调重点和难点。
2. 引导学生思考历史与现实的联系，激发学生对历史的热爱。
四、板书设计1. 主题：特定历史事件2. 时间背景3. 事件过程4. 主要人物5. 历史意义五、课后作业1. 撰写一篇关于特定历史事件的短文，要求观点明确、论述有力。
2. 查阅资料，了解与主题相关的历史人物或事件，为下一节课做准备。
六、教学反思1. 教师根据课堂实际情况，调整教学策略，提高教学效果。
一、教学目标1. 知识与能力：掌握本节课的历史知识点，理解历史事件的发展脉络。
2. 过程与方法：通过史料分析、小组讨论等方式，提升学生的历史思维能力和自主学习能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、尊重历史、珍惜当下的价值观。
二、教学重难点1. 重点：本节课的历史知识点，如事件背景、发展过程、历史影响等。
2. 难点：对历史事件的理解和分析，以及历史事件对现代社会的影响。
三、教学过程（一）导入新课1. 通过图片、视频、音乐等形式，激发学生的兴趣，引入本节课的主题。
2. 提问：学生对该历史事件有何了解？引发学生对本节课的兴趣。
（二）新课讲授1. 介绍历史事件的背景，让学生了解事件发生的原因和条件。
2. 讲解历史事件的发展过程，引导学生梳理事件的发展脉络。
3. 分析历史事件的影响，让学生认识到历史事件对后世的影响。
（三）史料分析1. 展示相关史料，如历史文献、图片、视频等，让学生自主分析史料，提取有效信息。
2. 引导学生从史料中了解历史事件的真实情况，培养史料的阅读和分析能力。
（四）小组讨论1. 将学生分成小组，针对本节课的主题进行讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
2. 引导学生从不同角度分析历史事件，拓展学生的思维空间。
（五）课堂小结1. 总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 鼓励学生在课后继续学习，提高自己的历史素养。
四、作业布置1. 针对本节课的主题，布置相关作业，如阅读历史文献、撰写历史小论文等。
2. 引导学生将所学知识应用于实际，提高自己的历史实践能力。
五、教学反思1. 反思教学过程中的优点和不足，不断调整教学方法，提高教学质量。
2. 关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的全面发展。
以下为教学过程的具体案例：一、导入新课播放《沁园春·长沙》的诗朗诵，引导学生了解毛泽东，引出本节课的主题：国民革命时期。
二、新课讲授1. 介绍毛泽东的生平，引导学生了解国民革命时期的背景。
教师资格证考试面试真题1.你认为一个优秀的教师应该具备哪些素质？【参考答案】做一个老师所要具有的基本素质，温家宝总理给我们做了最好的解答：一要充满爱心，忠诚事业。
当一名教师首先应该是一个充满爱心的人，把追求理想、塑造心灵、传承知识当成人生的最大追求。
要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。
二要努力钻研、学为人师。
要想给学生一杯水，自己必须先有一桶水。
教师只有学而不厌，才能做到诲人不倦。
广大教师要冲上科学精神，严谨笃学，做热爱学习、善于学习和重视学习的楷模。
要如饥似渴的学习新知识、新科学、新技能，不断提高教学质量和教书育人的本领。
要积极投身教学改革，把最先进的方法、最现代的理念、最宝贵的知识传授给学生。
三要以身作则、行为世范。
教育史心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交流，人格与人格的对话。
惟有教师人格的高尚，才可能有学生心灵的纯洁。
教书者必先强己，育人者必先律己。
我们不仅要注重教书，更要注重育人；不仅要注重言传，更要注重身教。
广大教师要自觉加强师德修养，坚持以德立身、自尊自律，以自己高尚的情操和良好的思想道德风范教育和感染学生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作赢得社会的尊重。
2.遇到挫折你会怎么做？【参考答案】辨证唯物主义告诉我们，事物的发展都是前进性和曲折性的统一，虽然道路是曲折的，但发展的前途是光明的。
众所周知，著名的发明家爱迪生，在经历了六千余次的挫折和失败后，把灯丝的寿命延长了1000小时。
因此，不经历风雨，怎么见彩虹，挫折是人生必不可少的考验，经历越多的挫折，人就会越成熟，所以要正视挫折，不要回避；其次要对挫折的原因进行分析，弄清楚是主观原因还是客观原因造成的，然后对症下药，用正确的方法解决它；同时调整心态，必要时改变一下工作方法，使当前工作得以正常开展。
3.将要走上讲台的你，自我感觉对于教师这一职业，你最大的优势与最大的不足分别是什么？【参考答案】优势：首先，我掌握了较广泛的普通文化知识、所学专业知识、教育教学理论知识；其次，专业实习过程中我积累了教学实践经验；第三，具备了一定的科研与创新能力，教学实践中敢于突破常规。
不足：由于我性格比较外向，和人相处比较随性，因此可能会给学生不严肃的印象，但是我想只要在课堂上能够充分调动学生学习积极性，即使不严肃也可以通过和学生和谐的相处来弥补这个缺点。
在以后的工作中我会不断的反思自己在教育教学中的不足，并且努力改进，是自己更好的发挥自己所长，为我国的教育事业增砖添瓦。
4.你不喜欢什么样的学生？【参考答案】每个学生都有自己的性格、特长和爱好，都有自己独立的一面，我相信只要我们能够真正的关心爱护学生，每个学生都会实现自己的人生价值。
只要老师耐心引导，善于发现，都会发现每个学生的闪光点和可爱之处，所以并没有什么不喜欢的学生。
5. 教师这个职业有发展前途吗？【参考答案】教师是一门很崇高和神圣的职业，当然是非常有前途的。
并不是每个人都能当老师的！即便是师范学院的毕业生，也并不一定就具备了当老师的资格的！当老师并不简单地是向学生教授书本上印的那些知识，学生从老师那里更多地是学习对生活、对人生、对他周围的世界的理解。
在多数情形下，老师影响着学生的一生。
教师的身上担着未来的希望，社会对教师的地位也越来越重视，不仅仅给教师更高的社会地位也给教师给好的进修机会。
6.你认为，当好一个班主任需要具备哪些素质？【参考答案】我认为，班主任素养可以概括为以下几个方面：（1）具有良好的师德。
包括：爱国守法，爱岗敬业，热爱学生，教书育人，为人师表，终身学习；（2）丰富的科学文化素质。
包括：教育科学知识，岗位专业知识，科学文化知识；（3）较强的能力素质。
包括：科研能力，创新能力，组织管理能力，协调能力，自我调控能力。
此外，还包括：了解和研究学生的能力，自主学习能力，转化后进生能力，组织班集体活动能力等。
7.学生心目中的好班主任形象有那些？【参考答案】我心目中的好班主任应该是一个有爱心的人。
当然，这个世界上绝对没有爱心的人几乎不存在，但真正有爱心并懂得怎样付出爱的人更难能可贵。
有爱心的班主任应当是一个善解人意的好老师、好长辈、好朋友，最起码的，他不会体罚和侮辱学生。
在他眼中，所有的学生都是平等的，没有什么好生和差生之分。
他会尊重学生，一视同仁，让学生健康地成长。
最重要的是，他懂得宽容学生，能够原谅和宽容学生，给学生改正错误的机会。
他懂得关怀学生，在学生受到挫折时去安慰他们，在学生烦恼时去开导他们，在学生迷茫时去帮助他们。
我认为，一个创造了高升学率的“成功”班主任未必就是一个好班主任。
作为一个班主任，我认为最重要的是要有很好的管理能力，使得班级纪律严明，风气良好，教给学生做人的道理、健康的思想和正确的学习方法，以提高班级的整体素质，而不是只盯着成绩。
8、如何能提高教师的自身素质？【参考答案】（1）加强教师师德修养教师是人类灵魂的工程师，人类文明的建设者和传播者，学生健康成长的引路人。
孔子曰：“不正其身，如正人何！”可见，教师的道德风尚、言谈举止对学生的影响是极大的。
我国正处于计划经济向社会主义市场经济转机的社会转型时期，面对这种形势，教师必须坚持用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论武装头脑，自觉加强道德理论学习，发扬无私奉献的精神，处处以身作则，为人师表，真正做到：捧着一颗心来，不带半根草去。
（2）优化教师知识结构当前，知识发展的总趋势和新特点就是知识正在以高度分化走向高度综合。
这就要求教师必须适应知识经济发展的要求，在具备扎实的专业知识的基础上，掌握广博的文化科技知识和教育科学理论。
只有这样的教师，才能让学生对多门学科知识进行有效的迁移和综合，真正做到对知识的融合贯通，提高知识应用能力，从而培养出适应时代要求的创新型人才。
（3）增强教师创新能力教师创新能力的高低直接影响着所培养学生创新能力的强弱。
如果教师仅拘泥于“一支粉笔，一本书”的旧教学模式，就会扼杀学生的创新思维和创新能力。
因此，教师应不断更新教育教学观念，大胆创新，大胆探索，不断丰富扩大自己的知识面，在掌握学科知识和常规教学方法、手段的基础上，还要掌握与学科有关的学科知识及现代的教学方法和手段，真正的到“常教常新”。
（4）心理素质教师职业的特殊性，决定了从事这一职业的人应具有特殊的心理素质。
首先要有敏锐的感受力，能对学生学习、生活中的变化明察秋毫，及时做出反应，这种敏感性还会促使教师时刻关注外界新知识、新信息，不断充实自己。
第二、教师要具有创造性思维能力。
教育的环境不会始终不变，教育对象也不会完全相同。
教师必须有随机应变的能力，具有思维的灵活性和创造性。
同时教师若能将创造性的思维引入到教学中，必然会促进学生创造力的发展。
第三、教师要具有较高的“情商”。
即教师对自己的情绪有良好的调节和控制能力。
教师做为社会中的一员，也会同常人一样，经历各种挫折、打击，也会有喜怒哀乐各种复杂的情绪体验，但其中消极的情绪是不宜带入课堂的，所以教师必须学会情绪的调控，以良好的心境进入角色。
第四、具有坚强的意志品质。
教学是一复杂的过程，人的培养是一个漫长的过程，教师如果缺乏坚韧、百折不挠、持之以恒的意志品质，就不能很好地完成教学任务。
第五、具有较好的人际交往能力。
良好的人际关系能创造出和谐的工作氛围，友好、互助的同事关系能减轻工作中的巨大压力。
第六、能主动地适应和改善新环境，熟练地进行角色转换等。
总之，一个能够不断从以上六方面提升自己素质的老师必将成为教育工作中的行家9.作为一位新的班主任，如何树立自己的权威？【参考答案】一要主动跟学生沟通，取得学生的信任和好感。
权威是建立在信任和喜欢的基础上的。
老师要取得学生的信任和好感，必须要在沟通上面做好功夫。
因为沟通是双方互相了解的有效途径。
通过沟通，一方面，老师可以了解学生的实际情况，进而采取合适的教育方式；另一方面，学生可以知道老师为人处事方式和老师对学生有什么样的要求。
在沟通的过程中，老师要处处关心和尊重学生，赏罚分明，公平公正地对待每一位学生。
当然了，老师注意提升自己的文化素养、加强专业知识的学习和培养自己的幽默感也是必不可少的，因为学生更喜欢知识渊博而又风趣幽默的老师。
二要与学生保持距离，亦师亦友，亦友亦师。
这里不是提倡老师要高高在上地教育学生，相反，师生之间的对话是平等的，在主张亲近学生的同时，老师更应该保持与学生的距离。
过于亲近了，甚至老师对学生过于“低三下四”了，学生会觉得老师也不过是这么一个人，老师就没有威信可言。
老师的权威既需要沟通来完成，也需要保持一定的距离。
这种玄妙的关系恰恰关系到老师权威的建立。
10.请你谈谈你的特长？【参考答案】：所谓特长一般指的是我有的而别人没有的优点，或者是大家都有的但是我比别人强的优点。
我这个人呢特长谈不上，但还是有一些优点。
这些优点可能与自己的成长环境有关。
在我受教育的阶段，我父母从来没有关心过我的学习和成绩，父母常说：“我们生在农村，书读不好还有田可耕。
”这种环境培养了我独立自主的品格。
另外，自上高中以来，发现自己与城里的孩子相比，知识面、兴趣爱好等方面差距巨大，为此曾经一度煎熬着自己的心灵。
这样的新路历程锻造了我抗挫折的能力。
具有抗挫折的能力，是十分重要的。
总之，具有独立自主的品格和抗挫折能力，是我的最大优点，也是我的立生之本。
11.假如这次面试没有录用你，你会怎么做？【参考答案】（1）尽管结构化面试是当前考试中最为可靠的评价方式，但要说它能完全而且正确无误地衡量一个人的能力水平，这也未必。
因此有人说，面试五份考实力，五份靠运气。
为此，我决不能气馁，继续奋斗才是我常态的生活；（2）既然考官认为我这次表现不佳，那就说明我这次表现确有值得反思的地方。
为此，离开这个考场，我首要的梳理自己思绪，找到问题的原因所在，在哪里摔倒就要在哪里爬起，只有这样，每一次失败都将成为坚实的成长。
12.你怎么理解为人师表?坚持高尚情操，严于律己，以身作则；衣着得体，言语规范，举止文明；关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长；作风正派，廉洁奉公；自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
13.俗语说：家有半口粮不当孩子王，你为什么选择教师职业？【参考答案】：我认为教师这个职业是高尚而神圣的，这么说一点也不夸张。
洛克曾经说过：“人类之所以千差万别，全在于教育之故。
”在先天条件无法改变的情况下，我认为教育是促进人全面发展的一种很好的途径，甚至可以说是唯一的途径。
教书育人这个重任就落在教师身上。
能够教育所有热爱、渴望学习的孩子们，为教育事业贡献我的一份力量。
同时，我认为教师这个行业也是比较辛苦的。
虽然教师每年有寒暑假，给人的感觉就是教师这个行业不错。
我想，很多人还不了解教师这个行业。
