举例造句

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用不伦不类造句_成语造句
【成语】：不伦不类
【拼音】：bùlúnbùlèi
【解释】：不伦：不同类。

既非这一类，又非那一类，形容不成样子或没有道理。

【出处】：明·吴炳《疗炉羹·絮影》：“眼中人不伦不类，阱中人不伶不俐。

”
7、一篇作文如果写得不通顺，就会给人一种不伦不类的感觉。

8、我们隔壁的姐姐穿衣服总是不伦不类的。

9、我们学生要文明礼貌，穿衣服要整洁大方，千万不能穿成不伦不类，给人一种不健康的
印象
10、我和妈妈去逛街,看到了一位不伦不类的大哥哥在抽烟，真是太不像样子了。

11、今天,妈妈带我去公园玩,我看见一个女孩穿的衣服不伦不类的,一点也不像一个女孩。

12、今天中午,爸爸带我去吃饭,我看见一位大姐姐满口粗话,还动手打人,
办?
15、今天我包的饺子不伦不类，难看死了，老师说不光要认真听讲，还是要多多练习啊!。

16、我一口气写了几篇简单的童话故事，妈妈看后说：“你怎么都写的不伦不类，要用心写的像画龙点睛一样呀!”弄得我不得不重新再次编写。

16、麦当劳叔叔不伦不类的打扮吸引了许多小朋友来光顾。

17、小丑穿者不伦不类的怪异服装和凭借滑稽的表演，赢得了满堂喝彩。

18、今天放学时，我在大街上看见三个打扮的花枝招展、不伦不类的大姐姐，路人都向他们投来奇异的目光。

19、在一家药店里，居然有卖书、日用品的摊位，真是不伦不类。

20、我家楼下的文化广场本来是让大家健身娱乐的，结果有许多人在摆档。

四年级上册语文------常见扩句1、战无不胜：军队在这位常胜将军的领导下,战无不胜,打得敌人落荒而逃。

2、千奇百怪：进入石洞，大家发现了千奇百怪的石笋．这有很多巨石，形状各异，千奇百怪，好像云南的石林．3、不假思索：你不要不假思索地做决定，要慎重考虑一下．他不假思索地答应了朋友的请求，借给朋友一笔钱．4、瑰丽：这幅古画虽历经百年，仍然瑰丽，仍然夺目．历史的长河，仿佛一个巨幅瑰丽的图画．5、璀璨无比：整个大厅上空的灯全部打开，一时间，我们感觉四周璀璨无比．晴朗的夜晚，遥望夜空，满天的星星璀璨无比．6、瑰丽无比：沙漠上空有时会出现瑰丽无比的海市蜃楼，很壮观．摄影师用相机记录下了这个瑰丽无比的。

7、风餐露宿: 数千建设者们风餐露宿,日夜奋战,终于完成了这项世纪伟大工程。

8、川流不息: 这条路的交通位置非常重要,第天的车辆川流不息。

9、垂头丧气：考试成绩出来了，小名垂头丧气的走回家。

看着他垂头丧气的样子，我突然觉得他其实也需要多鼓励。

10、五彩缤纷：六一儿童节到了,广场上被装饰一新,到处彩旗飘飘,五彩缤纷。

前面有很多五彩缤纷的旗帜,不知在举行什么活动。

11、匀称：她体形匀称，适合去学习跳舞。

这间房子与周围的环境很匀称。

这位少女的身体很匀称，怎么看都很漂亮12、奋力：面对敌人，士兵们奋力抵抗。

这次考试虽然没有把握考第一，但我也要奋力一拼。

13、渐渐：春天来了，天气渐渐暖了。

快到晚上了，天气渐渐变凉了。

14、憧憬：我一直憧憬着我的美好未来。

这是我一直憧憬的美好未来15、灰心丧气：生活告诉我们，任何时候都不要灰心丧气。

这次没考好，用不着灰心丧气，应总结教训，力争赶上去。

16、举世闻名：圆明园在北京西郊，是一座举世闻名的皇家园林。

长城是举世闻名的古建筑。

17、远近闻名：孔子是远近闻名的老师。

北京的古建筑远近闻名。

表现对某个事情十分熟练的例子1、【成语】：熟能生巧【拼音】：shúnéngshēngqiǎo【解释】：熟练了，就能找到窍门。

【出处】：清·李汝珍《镜花缘》第三十一回：“俗话说的熟能生巧，舅兄昨日读了一夜，不但他已嚼出此中意味，并且连寄女也都听会，所以随问随答，毫不费事。

”【举例造句】：会而不难终要学，熟能生巧岂徒诗。

★蔡东藩《慈禧太后演义》第二十一回。

2、【成语】：炉火纯青【拼音】：lúhuǒchúnqīng【解释】：纯：纯粹。

道士炼丹，认为炼到炉里发出纯青色的火焰就算成功了。

后用来比喻功夫达到了纯熟完美的境界。

【出处】：唐·孙思邈《四言诗》：“洪炉烈火，洪焰翕赫；烟示及黔，焰不假碧。

”【举例造句】：到了现在，可已到了炉火纯青的气候，正是弟兄们各显身手的时期。

★清·曾朴《孽海花》第二十五回。

3、【成语】：挥洒自如【拼音】：huīsǎzìrú【解释】：挥：挥笔；酒：洒墨。

形容画画、写字、作文，运笔能随心所欲。

【出处】：唐·李颀《赠张旭》：“兴来洒素壁，挥笔如流星。

”【举例造句】：家人送上一枝蘸满墨水的笔。

珏斋提笔，在纸上挥洒自如的写了一百多字。

★清·曾朴《孽海花》第二十五回4、【成语】：得心应手【拼音】：déxīn yìng shǒu【解释】：得：得到，想到；应：反应，配合。

心里怎么想，手就能怎么做。

比喻技艺纯熟或做事情非常顺利。

【出处】：《庄子·天道》：“不徐不疾，得之于手而应于心。

”【举例造句】：挟了七八万现款的冯云卿就此走进了公债市场，半年来总算得心应手，扯起息来，二分半是有的。

★茅盾《子夜》5、【成语】：驾轻就熟【拼音】：jiàqīng jiùshú【解释】：驾：赶马车。

驾轻车，走熟路。

比喻对某事有经验，很熟悉，做起来容易。

1. 喜上眉梢【拼音】：[xǐ shàng méi shāo]【释义】：喜悦的心情从眉眼上表现出来。

【造句】：我等的那个人姗姗来迟，见到她，不由得喜上眉梢。

2. 兴致勃勃【拼音】：[xìng zhì bó bó]【释义】：兴致：兴趣；勃勃：旺盛的样子。

形容兴头很足。

【造句】：课余时间，同学们兴致勃勃地参加科技小组的活动。

3. 生龙活虎【拼音】：[shēng lóng huó hǔ]【释义】：形容活泼矫健，富有生气。

【造句】：练兵场上,战士们一个个生龙活虎,奋勇争先。

4. 欣喜若狂【拼音】：[xīn xǐ ruò kuáng]【释义】：欣喜：快乐；若：好像；狂：失去控制。

形容高兴到了极点。

【造句】：经过几百次的失败,试验终于成功了,大家欣喜若狂,奔走相告。

5. 满面春风【拼音】：[mǎn miàn chūn fēng]【释义】：春风：指笑容。

比喻人喜悦舒畅的表情。

形容和蔼愉快的面容。

【造句】：动模范们胸前佩戴着大红花，满面春风地走上台来。

6. 卧薪尝胆【拼音】：[wò xīn cháng dǎn]【释义】：薪：柴草。

睡觉睡在柴草上，吃饭睡觉都尝一尝苦胆。

形容人刻苦自励，发奋图强。

【造句】：我们要学习古人卧薪尝胆的精神,发愤图强,振兴中华。

7. 励精图治【拼音】：[lì jīng tú zhì]【释义】：励：奋勉；图：设法；治：治理好国家。

振奋精神，想办法治理好国家。

【造句】：党中央带领全国人民深化改革，励精图治，努力把我国建设成为社会主义现代化强国。

8. 艰苦奋斗【拼音】：[jiān kǔ fèn dòu]【释义】：不怕艰难困苦，坚持英勇斗争。

【造句】：我们要严于律己,在生活和学习上保持艰苦奋斗的精神。

9. 力争上游【拼音】：[lì zhēng shàng yóu]【释义】：上游：河的上流，比喻先进的地位。

多音字造句一、多音字的定义多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音往往表示不同的意义，在不同的语境中使用。

二、多音字举例及造句1. 长（cháng / zhǎng）cháng：这条河很长（cháng），一直延伸到远方。

zhǎng：经过一段时间的努力，他长（zhǎng）高了不少。

2. 行（xíng / háng）xíng：我们每天都要行（xíng）走一定的路程来锻炼身体。

háng：银行（háng）是人们存储和借贷钱款的地方。

3. 好（hǎo / hào）hǎo：今天的天气真好（hǎo），适合出去游玩。

hào：他特别好（hào）读书，知识面很广。

4. 乐（lè / yuè）lè：孩子们在游乐园里玩得很乐（lè）。

yuè：他很喜欢听音乐（yuè），尤其是古典音乐。

5. 重（zhòng / chóng）zhòng：这个箱子很重（zhòng），我一个人搬不动。

chóng：老师要求我们把这个单词重（chóng）读一遍。

6. 都（dōu / dū）dōu：这些苹果都（dōu）是新鲜的。

dū：北京是中国的首都（dū）。

7. 觉（jué / jiào）jué：他觉（jué）得自己应该更加努力学习。

jiào：昨晚他睡了一个好觉（jiào）。

8. 数（shǔ/ shù / shuò）shǔ：你可以数（shǔ）一下这里有多少本书。

shù：这个数（shù）学题有点难。

shuò：数（shuò）见不鲜，表示经常看见，并不新奇。

三、多音字学习的重要性1. 准确理解和运用多音字有助于提高语言表达的准确性。

例如造句词语解释：例如，指提示说明的意思，下面要讲一个例子，都会用到“例如”这个词;举例用语;放在所举的例子前面。

词语造句：1. 容许在路面设置惹人注目的地标，例如以小规模具特色的入口、雕塑或园景等作为瞩目的标志。

2. 我喜欢很多花，例如荷花菊花玫瑰花，在这些花里，我最喜欢的是梅花。

它迎雪吐艳凌寒飘香铁骨冰心，有超凡脱俗的品格和坚贞的气节。

3. 必须用自己的长处抢占人生的制高点。

例如办企业的制高点：1、资源丰富销路广的最佳项目2、交通方便的最佳位置3、手下要有几个得力的、产、供、销、经营管理人才。

4. 事在人为：一年可以等于二年、三年，例如每天用十七、八小时读书;反之，二、三年也可以等于一年，甚至比一年还少，例如每天只用五六小时以下读书，我决心每天用十六到十八小时翻阅中国历代文集。

5. 每个人对某个事物都会有期待，例如父母期待儿女健康成长，老师期待学生学业有成，朋友期待自己宽容大度。

我也不例外，只不多我期待的是轮回。

6. 孤独，但不是孤身一人那种状况，例如，不像梭罗为了寻找自身的位置而把自己放逐，也不是约拿在鲸鱼腹中祈祷获救时的那种孤独，而是退隐意义上的孤独，是不必看见自己，是不必看见自己为他人所见。

保罗·奥斯特7. 很多女人因为心里不快乐，才浪费，是一种补偿作用。

例如丈夫对她冷淡，就乱花钱。

8. 凡是对别人的痛苦有职务上业务上，关系的人，例如法官警官医生等，时侯一长，习惯成自然，就会变得麻木不仁，即使有心，也不能对诉讼人采取敷衍以外的态度。

契诃夫9. 健康也意味着有继续生存的期望。

对有情感的动物，例如人类，健康有更广的概念。

健康与非健康不是绝对的对立面，而是相对的有过度性阶段的状态。

10. 人被分成精神和肉体。

精神拥抱一切崇高的追求，例如诗或者哲学，而肉体却享受一切快乐。

11. 例如，曼联未曾想到，当皇马以天价买人时，英超主要球队绝不考虑此种价码，而曼联自己也置身事外。

11. 事实上，此片大部分情节都以得过且过的态度拍摄，例如林民明知自己和珍珍在同一所学校甚至同一课室相处迟早出事，却同意珍珍入学，便大有?戏来做之嫌。

天网恢恢【例句】：～万象疏，一身亲到华山区。

气息奄奄这个病人已经～；医生也已无力挽回了。

气势汹汹【例句】：就在这时候，从门外闯进了一位～中年农妇。

文质彬彬【例句】：新来的语文教师戴着一副近视镜；身穿一身学生装；显得～。

英姿勃勃【例句】：十个～的姑娘，像十只带火比翼的彩燕。

含情脉脉列车已经远去；但她还是～地伫立在那儿；忘记了回家。

暮气沉沉【例句】：宋朝选拔官员一向总是选所谓老成稳健之士，所以朝廷中就充满了须发苍苍、～的人。

兴致勃勃【例句】：全班同学早就集合好，～地向野游地进发了。

波光粼粼【例句】：波光粼粼的湖面上，渔帆点点。

来势汹汹【例句】：洪水虽然来势汹汹，但我们的抗洪工程安然无恙。

议论纷纷【例句】：他俩现在越发脱离群众，每天下午跑到宝塔下谈天，群众～。

生机勃勃【例句】：改革开放以来，我国的第三产业生机勃勃，发展非常迅速。

傲骨嶙嶙傲骨：指高傲不屈的性格。

嶙嶙：山崖突兀貌。

比喻高傲不屈。

白雪皑皑皑皑：洁白的样子，多用来形容霜雪。

洁白的积雪银光耀眼。

板上钉钉比喻事情已经决定，不能改变。

波光粼粼波光：阳光或月光照在水波上反射过来的光。

粼粼：形容水石明净。

波光明净。

不过尔尔尔（前）：如此，这样；尔（后）：通“耳”，罢了。

不过这样罢了。

有轻视人的意思。

不甚了了甚：很；了了：明白。

不很明白，不很懂。

此恨绵绵绵绵：延续不断的样子。

这种遗恨缠绕心头，永远不能逝去。

造句【波光粼粼】在太阳的照耀下波光粼粼,闪着点点金光,像夜空中眨着眼睛的星星,这风景美极了!【不甚了了】宗教狂热分子通常对他们的信仰不甚了了,有一些则是利用宗教来掩饰政治目的。

（赠人玫瑰，手留余香。

如若，您对我的答复满意，请采纳，O(∩_∩)O谢谢~）天网恢恢【例句】：~万象疏，一身亲到华山区。

气息奄奄这个病人已经~；医生也已无力挽回了。

气势汹汹【例句】：就在这时候，从门外闯进了一位~中年农妇。

想入非非威风凛凛含情脉脉风尘仆仆神采奕奕兴致勃勃忠心耿耿众目睽睽气势汹汹无所事事傲骨嶙嶙白发苍苍白雪皑皑板上钉钉波光粼粼波光鳞鳞薄暮冥冥不过尔尔不甚了了长夜漫漫此恨绵绵大才盘盘大才盘盘大腹便便大名鼎鼎谠论侃侃得意扬扬得意洋洋颠毛种种钉头磷磷独行踽踽丰度翩翩风尘碌碌风尘仆仆风度翩翩风雨凄凄福寿绵绵俯仰唯唯负债累累顾虑重重瓜瓞绵绵怪事咄咄关情脉脉含情脉脉好善恶恶夏日午后水面波光粼粼，甚是好看。

之字的用法意义及举例子造句一、之字的基本用法及意义之字是汉字书写中常见的一种笔画形式，它由横、竖和撇组成，以其独特的造型在文字表达中扮演着重要的角色。

之字有多种不同的用法，下面将详细探讨之字在书写中的意义及一些典型的使用场景。

1. 表示方向变化和行进轨迹：之字线条曲折连续，常被用来表示物体或人的运动方向或路径变化。

比如，“曲径通幽处，禅房花木深”、“蜿蜒盘旋”的描述就可以通过使用“之”字来展现。

2. 表示界限划分和重要节点：”之“字在某些情况下也可以表示两个区域或者时间段之间的分隔线。

例如，“山青一色似诸葛，水碧几重如张仪”。

“一色”与“几重”这两句都通过描绘“之”的过程来突出区域间的明显差异性。

3. 强调反转和对比关系：之字线条方向转折迅猛，在表达对比关系时常用来突出前后变化。

例如，“当勤学苦练散，始做成绩优之子”、“初试牛刀安人恍似成隐于处子之野”等句子可以通过描绘“之”的过程来突出前后形势的反转。

二、举例子造句1. 这条小溪弯弯曲曲，蜿蜒如之字般穿过山谷。

2. 矫矫流泉回环转，九曲黄河流水间。

3. 鸿蒙初辟无际处，千秋飞渡有此中。

4. 大漠孤烟直，红颜殇而笑。

5. 英雄创业地片场，一曲凄凉写萧索。

6. 山峦起伏如巨龙，天际苍松挺立间。

7. 南国有三千年桑椹美酿恰当时。

8. 曲径通幽处，禅房花木深。

以上是对“之字”的用法意义及一些具体的例句进行了简要总结。

在汉字书写中，“之字”不仅能够表达方向变化和行进轨迹，还能表示界限划分和重要节点，并且可以强调反转和对比关系。

通过合理运用这一笔画形式，在文章写作或者诗词创作中可以增加表达的层次和感染力。

希望以上内容对您有所帮助。

举例子的说明方法造句
举例子的说明方法在日常生活和学术研究中都有着重要的应用。

通过举例子的
说明方法，可以更加生动地阐述观点，使得观点更加具体和易于理解。

下面将通过一些具体的例子来说明举例子的说明方法的应用场景和技巧。

首先，举例子的说明方法在教学中起着至关重要的作用。

比如，在教授新知识时，老师可以通过举例子的方式来让学生更好地理解和掌握知识。

例如，当教授数学知识时，可以通过实际生活中的例子来说明数学公式和定理的应用，这样学生就能更加直观地理解数学知识，提高学习效果。

其次，举例子的说明方法在论证和演讲中也是常用的手段。

在论证时，通过举
例子来支撑自己的观点，可以使得论证更加有说服力。

比如，当提出一个观点时，可以通过列举具体的例子来说明观点的正确性，增加论证的可信度。

在演讲中，举例子的方式也可以使得演讲更加生动有趣，吸引听众的注意力，让演讲更加具有说服力。

此外，举例子的说明方法在写作中也是常见的技巧。

在文章或论文中，通过举
例子的方式来阐述作者的观点，可以使得文章更加生动具体。

比如，在写一篇议论文时，可以通过举例子来支撑自己的论点，使得文章更加有说服力。

在说明文中，通过举例子来解释概念或原理，可以使得读者更加容易理解作者的观点。

总的来说，举例子的说明方法在各个领域都有着重要的应用价值。

通过举例子
的方式来说明观点，可以使得观点更加具体生动，更易于理解和接受。

因此，在日常生活和学术研究中，我们都可以运用举例子的说明方法来更好地表达自己的观点，使得沟通更加顺畅有效。

冒号的用法举例子造句一级标题：冒号的用法解析冒号作为标点符号之一，在文本中扮演着非常重要的角色。

它不仅能够用于引述对话、列举事项，还可以用来补充解释、引出例证等。

在下面的内容中，我将详细介绍冒号的多种用法，并举例说明。

二级标题1：引述对话或说明示例冒号经常使用在引述对话或者说明某件事情时，起到强调和突出的作用。

例如：1.他告诉我一个令人惊讶的消息：我们公司将会有一次大规模裁员。

2.她向所有新员工传达了公司方针：作为一家创新型企业，我们鼓励员工参与积极的项目研究。

二级标题2：列举事项示例冒号还常常被用来列举事项，使得列表更加清晰明了。

下面是几个例子：1.购物清单上有很多需要买的东西：牛奶、面包、鸡蛋和水果。

2.你需要准备以下物品：笔记本电脑、充电器、文件夹以及纸张。

二级标题3：补充解释示例当我们需要给前面所说内容做进一步补充解释时，冒号也可以派上用场。

以下是几个例子：1.我有一个习惯：每天早上起床后，先喝一杯温水。

2.这是一个非常简单的问题：所有的学生都必须将作业交到老师手中。

二级标题4：引出例证示例冒号也可以用来引出具体的例证或者详细说明某个观点。

以下是几个示例：1. 四种基本食物可以提供人体所需的三大营养素：面包（碳水化合物）、鸡蛋（蛋白质）、牛奶（钙质）和水果（维生素）。

2. 学生应该充足利用自己在校期间拥有的机会：参加课外活动、研究项目以及职业规划等。

二级标题5：提醒注意或坚持观点示例在写作中，我们有时候需要使用冒号来引起读者的注意或者强调自己的观点。

下面是几个范例：1.不要忘记这个重要的原则：信任需要建立在事实和透明度之上。

2.我始终坚信这样一个理念：成功离不开毅力和努力。

结语冒号的使用是写作中一个重要的技巧，灵活运用冒号能够使文章更加准确和明了。

我们可以通过引述对话、列举事项、补充解释、引出例证以及提醒注意或坚持观点等方式来使用冒号。

希望以上内容能够对您有所帮助，并提升您在写作中正确使用冒号的能力。

用例如造句子例如是举例用语，放在所举的例子前面，如何用例如造出比较好的句子呢?下面店铺网小编为您带来例如的造句，大家可以一起参考学习。

例如的解释解释：指提示说明的意思，下面要讲一个例子，都会用到“例如”这个词例如的精彩造句1) 例如片中用刀专家玩刀一场，和港产片半斤八两许冠杰在小巴玩刀一幕一模一样，结局打斗戏的镜头运用，则令人想起唐山大兄最后格斗一场的好些情节。

2) 例如，某甲知道某乙有心脏病，生气时有生命危险，为谋害某乙，故意在某乙面前指桑骂槐，导致某乙心脏病发作死亡。

3) 例如北京奥运会的申办会徽，形似中国传统民间工艺品"中国结"，又似一个打太极拳的人形，整个图案行云流水，和谐生动，充满美感，又有很强的象征意义。

4) 奥巴马说他偏爱开放式贸易，但他自己却已在倒行逆施，例如对中国轮胎大量提高关税。

5) 世界上，最珍贵的东西都是免费的，又或许是你早已拥有的，例如：阳光空气愛情亲情友情梦想信念。

上帝已如此垂青与你，希望你开心度过每一天!早安!近期天气进入烧烤模式，请注意防暑哦!6) 例如某公司从事产品技术设计的职工某甲，利用工作之便，在操作机时，把公司经过多年研究开发的某项技术成果全套资料调出，输人自备的软盘中，然后不辞而别。

7) 过去十年香港时势大变，出现信心危机，港片亦从极旺高峰滑落，不断下跌，尽管仍有重振阳刚之作奇迹卖座，例如二一年周星驰的少林足球，但无法力挽狂澜。

8) 参与精神运动，例如屏气凝神重复颂歌或咒语那样的运动，以求达到较高的精神境界。

9) 但是当有关真正重要的事情上，例如：建立职业或养育儿女，我们就蹲下，就严阵以待，绝对不准失败。

10) 例如，在某冰天雪地的郊外偏僻路段，发现一具衣不蔽体的女尸，身上有汽车碾压的痕迹。

11) 例如因为他平时努力学习，所以考出了好成绩。

12) 容许在路面设置惹人注目的地标，例如以小规模具特色的入口雕塑或园景等作为瞩目的标志。

13) 事实上，此片大部分情节都以得过且过的态度拍摄，例如林民明知自己和珍珍在同一所学校甚至同一课室相处迟早出事，却同意珍珍入学，便大有?戏来做之嫌。

遣词造句举例
1、一个整天忙于遣词造句的人是很乏味的。

2、仔细观察，就会发现，从一个时代到另外一个时代，人们说话、遣词造句、服饰和建筑的风格，他们的文化，所有这些东西，甚至是口味，都在变化。

3、她的文章遣词造句严谨练达，美文博识力透纸背；文章亦庄亦谐，涉猎甚广，情趣盎然。

4、优秀的演讲者在他们遣词的时候，总是苦心孤诣。

5、所谓知彼知己，百战不殆。

了解了考研英语的试题特点，考试要求以及基本的应对方法，从而提高写作的遣词造句水平。

6、走路，或者躺在床上、关着灯等着睡意来袭的时候，他会遣词造句。

7、语文在教会人识字以及遣词造句以后就没有存在的理由了。

8、属辞比事，“比事”，就是在编写史书的时候要编年纪事，按年、时、月、日的顺序排比史事。

“属辞”，则是指在表述史事时讲求遣词造句，注重文辞的锤炼。

词语的本义,喻义和造句举例1：冰冻三尺，非一日之寒本意：表面意义是冰冻了三尺，并不是一天的寒冷所能达到的效果。

喻意：比喻一种情况的形成，是经过长时间的积累、酝酿的。

无论是在学习、工作、或是在人生的目标追求中，成功并不是一瞬间的功劳，而是一个长期奋斗的过程。

造句：俗话说，冰冻三尺非一日之寒，你这些错误习惯的养成不是一朝一夕就形成的。

2：吃一堑长一智本意：受一次挫折，增长一分见识。

喻意：比喻经过一次挫折，下一次有经验后，就不会在同一个地方摔倒。

造句：都说吃一堑长一智，但这是针对有心人而言。

3：初生牛犊不怕虎本意：刚生下来的小牛不怕老虎喻意：比喻青年人思想上很少顾虑，敢做敢为。

造句：初生牛犊不怕虎是种无知的勇。

4：曲不离口，拳不离手本意：练武的人应该经常练,唱歌的人应该经常唱。

喻意：比喻只有勤学苦练,才能使功夫纯熟。

造句：当学生的就应该曲不离口拳不离手，因为只有这样才能获得成功。

5：书到用时方恨少本意：书本上的知识等到真正用到的时候才知道自己读的书太少了。

喻意：比喻只有在平时中多多积累，到最后才不会一事无成。

造句：作为学生，平时要多读书积累，才不会“书到用时方恨少”。

6：不入虎穴，焉得虎子本意：不进老虎窝，怎能捉到小老虎。

喻意：比喻不亲身经历险境就不能获得成功。

造句：想让祖国更加繁荣富强，就得有不入虎穴,焉得虎子精神准备。

7：尺有所短，寸有所长本意：一尺也有不足的时候，一寸也有多余的时候。

喻意：比喻各有长处，也各有短处，各自都有可取之处。

造句：尺有所短寸有所长，人人都有自己的缺点，我们应该取长补短。

8：滴水之恩当涌泉相报本意：受人一点小小的恩惠应当加倍报答。

喻意：比喻帮助过自己的人，应该懂得尽力去感恩他。

造句：如果别人给予你帮助，你应该滴水之恩当涌泉相报，因为这是中华名族的传统美德。

9：世上无难事，只怕有心人本意：指只要肯下决心去做，任何困难都能克服。

喻意：比喻有心去做事的人，无论什么也阻止不了他的脚步。

宾语的造句举例［用担当宾语］I have a few friends. 我有几个朋友。

This house has many lights．这个房间里有许多灯。

We lost our way．我们迷路了。

My son wants a baseball．我儿子想要一个棒球。

I will arrange a tour for you．我将给你安排旅程。

we didn't take umbrella．我们没带伞。

He often helps us．他经常帮助我们。

We study English at school．我们在学校学习英语。

I know Tom．我认识汤姆。

He speaks French. 他说法语。

She has finished college．她已经大学毕业了。

[用零件9 ( To V 短语块）担当宾语]To V 定式短语常常跟在下列动词的后面处在宾语的位置，ask , want , wish , hope , desire , demand , decide, determine , manage , choose , afford , expect , plan , promise , refuse , fail ……。

这种现象可以有三种解释方法，并且哪一种解释方法都可以：1) To V 短语当前面动词的宾语；2) to v短语是前面动词的状语；3) To V 短语与前面的动词合并起来构成组合的谓语动词短语。

如：I decided to go to Shanghai.我决定去上海。

I manage to get out of the room．我费了好大劲从屋里出。

He refused to work here. 他拒绝在这工作。

He asked to stay here．他请求留在这。

They choose to go to another place．他们选择去另一个地方。

冒号的用法举例子造句一、冒号在句子中的基本用法冒号（:）是标点符号中常见且常用的一种，具有特殊的用途和效果。

它可以在句子中使用，为读者提供更多信息或解释前面所讲述内容的作用。

以下是关于冒号使用的几个示例：1. 引导解释或说明很多时候，冒号可以引导后面一个句子或短语对前文进行解释或说明。

例如：- 她弹了很久的钢琴：这也是她成为音乐家的原因之一。

这个句子告诉我们弹钢琴是她成为音乐家的一个原因。

2. 引证和引言冒号还可以用来引证和引言，在冒号后方给出与前面内容相关联的具体事实、数据或观点。

例如：- 著名科学家爱因斯坦曾经说过：“想象力比知识更重要。

”这个例句中，“想象力比知识更重要”是爱因斯坦所说的话。

3. 标明时间、地点、日期等当我们需要突出时间、地点或日期时，冒号也可以派上用场。

- 会议将于下周五上午9:00开始：请务必准时到达。

这个句子中，冒号用来明确指定了会议的具体时间。

4. 列举特殊情况或选项如果一段话需要列举特殊情况、选项或解释细节信息时，冒号也可以派上用场。

- 我们提供三种服务：快速配送、售后保障和退货政策。

这个例句中，冒号用来列举了三种不同的服务选项。

二、冒号在实际应用中的举例现实生活和各种文体作品中都存在大量使用冒号的情况。

以下是几个常见领域内的例子：1. 教育和学术写作在写教育和学术文本时，冒号经常被用于引述和描述定义、解释概念、说明步骤或要点等。

例如：- 自然灾害可分为三类：地震、洪水和飓风。

这个句子清晰地将自然灾害进行了分类，并给出了具体的类别名称。

2. 新闻报道在新闻报道中，冒号通常被用于引述专家观点、陈述重要事实或阐明关键细节。

例如：- 最新报告显示，房价已经下跌10%：这可能对当地房地产市场造成严重影响。

这个例子中，冒号后面的句子解释了前文提到的情况对市场造成的潜在影响。

3. 商业和广告宣传冒号在商业和广告宣传中常用于突出产品特点、介绍优惠活动或强调企业口号。

例如：- 全新口味上市啦：尝试我们美味的草莓味酸奶！这个商业广告使用冒号来引起读者对新品口味的注意。

举例子怎么造句子一年级 作为语文老师，在一年级的语文教学中，如何教会学生举例子造句子，是我们需要思考和解决的问题。举例子能够帮助学生更好地理解知识点，提高学习的有效性和兴趣性。下面我将就如何教一年级学生举例子造句子进行探讨。

首先，为学生们简单地说明举例子的含义。我们可以告诉学生，所谓举例子，就是用具体的例子来说明一个概念或者一个问题，这些例子可以是生活中的，也可以是学习中的。紧接着，我们可以通过简短的故事来让学生们感受到举例子的重要性和解决问题的有效性。

其次，我们可以选择一些适合年级和课程内容的例子，让学生们借鉴、仿写和造句子。例如：

1. 例子是：小明想买一件新玩具，请你给他举例子。 学生可以这样造句子：小明想买一件新玩具，比如说可以买一个娃娃啊。

2. 例子是：如果要想变强壮，应该吃哪些食物，请你举例子。 学生可以这样造句子：如果要想变强壮，应该多吃一些鸡肉、蛋白质、绿色蔬菜等。

3. 例子是：小狗在生气的时候会做出哪些举动，请你举例子。 学生可以这样造句子：小狗在生气的时候会乱叫乱跳，甚至咬人。 通过这些例子，学生们不仅能够掌握举例子的技巧，也能够提高语言表达和思维能力。同时，在教学过程中，教师还应该针对学生的年龄和学习能力，选择适合、生动的例子，让学生有多渠道、多角度了解举例子的含义和方法。

最后，为了提高学生们的学习兴趣和灵活运用能力，教师可以设计一些有趣的游戏和练习活动。比如，以小组为单位，进行举例子比赛，比较哪个小组的举例子最好。教师也可以在课外为学生们提供更多的类似练习和阅读材料，让学生们在日常学习中积累和提高举例子的能力和水平。

总之，教学一年级学生如何举例子造句子，需要多方面的综合方法和策略。通过掌握技巧、练习和游戏等形式，让学生们在轻松、愉快的氛围中，逐步掌握这一重要学习能力。只有这样，才能更好地促进学生们的语文素养培养和全面发展。