部编教材ieveer公开课2 2

部编本汉语拼音ieveer优秀优质课件一、教学内容1. 拼音ieveer的发音及书写规则。

2. iever组合在不同词语中的发音变化及运用。

二、教学目标1. 让学生掌握ieveer的发音、书写，并能正确拼读相关词语。

2. 培养学生辨别ieveer在不同词语中的发音变化，提高其汉语拼音水平。

3. 通过实践情景引入，激发学生学习兴趣，培养其自主学习能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：ieveer的发音及书写，ieveer组合在不同词语中的发音变化。

2. 教学重点：正确拼读和书写ieveer，以及相关词语的正确发音。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、磁带、卡片。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入：通过展示一张包含iveer拼音的图片，引发学生好奇心，激发学习兴趣。

a. 让学生观察图片，发现拼音线索。

b. 邀请学生尝试拼读图片中的拼音。

2. 新课内容学习：a. 讲解ieveer的发音、书写规则。

b. 通过例词讲解，让学生了解ieveer组合在不同词语中的发音变化。

c. 进行课堂互动，邀请学生上台演示发音、书写。

3. 随堂练习：a. 让学生完成练习本上的拼音书写练习。

b. 学生互相交换检查，教师点评。

4. 实践情景引入：a. 播放一段包含ieveer词语的录音，让学生跟读。

b. 学生分角色扮演，模拟情景对话。

b. 学生分享学习心得，提出疑问。

六、板书设计1. 板书汉语拼音ieveer2. 内容：a. iever的发音、书写规则。

b. iever组合在不同词语中的发音变化。

c. 相关词语举例。

七、作业设计1. 作业题目：a. 书写ieveer拼音10遍。

b. 用ieveer组成至少5个词语，并注明发音变化。

2. 答案：a. i、v、e、e、rb. 例如：iever（一）、xie（写）、yue（月）、que（却）、she（舌）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：b. 关注学生学习兴趣，提高课堂趣味性。

11 ie ûe er教案设计设计说明《语文课程标准》指出：学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。

本课可以采用学生自学、师生交流、适当讲解的方法，充分发挥学生的主体作用，体现以人为本的教育思想。

在教学中，先进行合作学习，然后交流反馈。

这既体现了教师“导”的作用，也体现了学生的主体地位，使学生学会合作，学会探究，学生的评价能力也相应得到了提高。

课前准备1.关于本课的多媒体课件。

(教师)2.复韵母ie、ûe，特殊韵母er和整体认读音节ye、yue组成的音节卡片。

(教师) 课时安排2课时。

教学过程第一课时一、创设情境，复习导入1.谈话导入：小朋友们，我们今天到拼音乐园去秋游，好吗？瞧，拼音乐园里有好多气球。

(课件出示：拼音乐园的上空飘着不同颜色、不同图案的气球，背面写着学过的声母、韵母、音节。

)2.生摘气球。

师：你们喜欢漂亮的气球吗？你喜欢哪个，老师就点击哪个。

不过，气球背后都有一个小秘密，你得把它读给大家听，读对了，就会有掌声送给你！设计意图：这一环节教师通过课件创设出“拼音乐园”的情境，激发学生学习兴趣的同时，复习了前面学过的汉语拼音知识，让孩子能够轻松愉快地投入到下面的学习中去。

二、学习ie、ûe、er1.师：孩子们，摘下了漂亮的气球后，想继续往前走吗？(想)可是拼音家族有几个复韵母又给我们带来一个小考验。

它们说：“你们必须认识了我们，闯过了‘智力关’，才能继续往前走。

”请回忆前面我们是怎么学习汉语拼音的？总结方法：看一看、读一读、记一记、拼一拼、想一想。

2.出示第一幅图：(1)看一看：图上画着什么？(椰子树)由“椰”的读音指导要学习的ie的读音。

师：ie怎么读？能说说它的发音方法吗？(口形由i快速滑向e发出来的。

) (2)记一记：看看谁是亮眼睛，能很快记住它。

人教版部编本汉语拼音ieveer课件一、教学内容本节课我们将学习人教版部编本汉语拼音教材的第五章“ieveer”部分。

详细内容包括：iev和eer两个音节的发音方法、拼写规则以及相关例词。

二、教学目标1. 让学生掌握iev和eer两个音节的发音方法，并能准确拼读。

2. 使学生理解iev和eer的拼写规则，并能正确书写相关例词。

3. 培养学生在实际语境中运用iev和eer音节进行表达的能力。

三、教学难点与重点重点：iev和eer的发音方法、拼写规则以及相关例词的掌握。

难点：发音时舌位、唇形的正确运用，以及音节在词语中的发音变化。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、录音机、磁带、卡片。

学具：课本、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 导入：通过一个实践活动，让学生观察并模仿老师发音，引出iev和eer音节。

2. 新课内容：讲解iev和eer的发音方法，展示PPT课件，让学生跟读并模仿。

3. 例词学习：学习与iev和eer相关的例词，通过录音机播放，学生跟读。

4. 拼写练习：让学生在练习本上拼写相关例词，老师巡回指导。

5. 随堂练习：分组进行发音、拼写比赛，检验学习效果。

六、板书设计1. 板书第五章 iever2. 板书内容：（1）iev音节：发音方法、拼写规则、例词（2）eer音节：发音方法、拼写规则、例词七、作业设计1. 作业题目：（2）用iev和eer音节各组成一个词语，并注明意思。

2. 答案：（1）ieve、eer、姐姐、妹妹、耳朵、眼泪。

（2）示例：iev音节：咖啡（一种饮料）；eer音节：耳朵（人体器官）。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对iev和eer音节的发音掌握较好，但拼写方面还需加强练习。

2. 拓展延伸：让学生课后搜集更多含有iev和eer音节的词语，并进行分享。

同时，鼓励学生在日常生活中多观察、多运用所学音节进行表达。

重点和难点解析1. iev和eer音节的发音方法及舌位、唇形的应用。

部编一年级语文ieveer完整课件一、教学内容本节课选自部编一年级语文教材第三单元《ieveer》章节。

详细内容包括：生字词的学习，课文朗读与理解，以及与ieveer相关的文化背景介绍。

二、教学目标1. 学生能够正确认读和书写本课生字词，理解生词的含义。

2. 学生能够流利地朗读课文，理解课文内容，感受ieveer的形象特点。

3. 学生能够了解与ieveer相关的文化背景，培养对大自然的热爱。

三、教学难点与重点难点：生字词的认读与书写，课文内容的理解。

重点：正确朗读课文，掌握生字词，了解ieveer的特点。

四、教具与学具准备教具：PPT课件，生字词卡片，课文朗读录音。

学具：学生课本，铅笔，橡皮，练习本。

五、教学过程1. 导入：通过展示一张ieveer的图片，引发学生的兴趣，让学生猜一猜这是什么动物，进而引出本节课的主题。

2. 新课内容展示：播放PPT课件，展示生字词，引导学生跟读，理解生词含义。

3. 课文学习：学生自读课文，教师指导朗读，讲解课文内容，帮助学生理解课文。

4. 例题讲解：针对生字词，设计例题，讲解解题方法，巩固所学知识。

5. 随堂练习：设计填空、选择等练习题，让学生当堂巩固所学内容。

六、板书设计1. 生字词：用不同颜色的粉笔书写生字词，突出重点。

2. 课文结构：用简洁的线条和箭头表示课文的结构，帮助学生理解课文。

七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本课生字词，每个写5遍。

（2）朗读课文，家长签字。

a. 课文中的ieveer是什么动物？b. 课文描述了ieveer的哪些特点？2. 答案：（1）见课本生字词部分。

（2）见课本课文部分。

（3）a. 驯鹿；b. 毛色雪白，角似树枝，善于奔跑。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，针对学生的掌握程度，调整教学方法和策略。

2. 拓展延伸：引导学生课下观察大自然，了解其他动物的特点，培养学生的观察力和热爱大自然的情感。

重点和难点解析一、教学内容的选择与展示重点关注细节：生字词的学习，课文朗读与理解，文化背景介绍。

人教版部编本汉语拼音ieveer课件一、教学内容本节课我们将学习人教版部编本汉语拼音教材的第三章第三节，详细内容为“ieveer”的发音及书写。

通过这一节的学习，学生将掌握ieveer的声母、韵母和声调，并能在实际语境中正确运用。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够正确拼读和书写ieveer，并掌握其声母、韵母和声调。

2. 技能目标：通过ieveer的学习，提高学生的汉语拼音发音准确性，增强其语言表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：ieveer的发音及声调，特别是eer的发音。

2. 教学重点：ieveer的正确书写，以及在实际语境中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、磁带、卡片。

2. 学具：拼音本、练习册、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一张有趣的图片，图片中包含ieveer的词语。

引导学生观察图片，尝试用已学的拼音知识拼读出图片中的词语。

2. 例题讲解（10分钟）讲解ieveer的发音、声母、韵母和声调，并通过录音机播放标准发音，让学生跟读。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行练习，教师随机抽取学生进行发音和书写演示，其他同学进行评价。

4. 课堂互动（10分钟）教师出示卡片，学生用ieveer拼读出卡片上的词语，并正确书写。

6. 课堂作业布置（5分钟）布置作业，要求学生课后用ieveer拼写5个词语，并正确书写。

六、板书设计1. ieveer的声母、韵母、声调。

2. ieveer的正确书写示例。

3. 课堂练习及作业要求。

七、作业设计（1）眼泪（2）啤酒（3）兄弟姐妹（4）飞蛾（5）签证答案：lèi tǎi, pí jiǔ, jiě dì jiě mèi, fēi é, qǐ zhān2. 作业要求：课后独立完成，家长签字确认。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了ieveer的发音和书写，但部分学生对eer的发音掌握不够准确，需在课后加强练习。

人教版部编本汉语拼音ieveer精品课件一、教学内容本节课选自人教版部编本汉语拼音教材第五章“ieveer”部分。

详细内容包括：iev和eer两个音节的认读、书写；ieveer音节的组合、拼读；相关单词的学习；以及音节在实际语境中的应用。

二、教学目标1. 让学生掌握iev和eer两个音节的认读和书写，能正确拼读ieveer音节。

2. 通过实例让学生理解ieveer音节在单词中的应用，提高学生的词汇量。

3. 培养学生的语音感知能力，使他们在实际语境中能准确地运用所学音节。

三、教学难点与重点重点：iev和eer音节的认读、书写，ieveer音节的拼读。

难点：ieveer音节在单词中的应用，音节组合的发音规则。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，展示ieveer音节及相关单词。

2. 学具：学生练习册，用于课堂练习。

五、教学过程1. 导入：通过展示一张包含ieveer音节的水果图片，引导学生发现音节，激发学习兴趣。

2. 新课内容：讲解iev和eer音节的发音、书写，引导学生拼读ieveer音节。

结合PPT展示相关单词，让学生在实际语境中感知音节的应用。

3. 例题讲解：挑选几个典型例题，讲解解题思路，引导学生掌握音节组合的发音规则。

4. 随堂练习：让学生在练习册上完成相关习题，巩固所学知识。

5. 互动环节：邀请学生上台展示他们的练习成果，分享学习心得。

六、板书设计1. iev和eer音节的书写示例。

2. ieveer音节的组合示例。

3. 相关单词及短语。

七、作业设计iev：()eer：( )答案：iev：苹果；eer：草莓苹果：( )草莓：( )答案：苹果：iev；草莓：eer八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集更多含有ieveer音节的单词，增加词汇量。

同时，可以让学生尝试编写小故事，将所学音节运用其中，提高他们的语言运用能力。

重点和难点解析1. iev和eer音节的发音和书写规则。

人教版部编本汉语拼音ieveer课件一、教学内容本节课选自人教版部编本汉语拼音教材第三章，主要内容包括：ieveer音节的认读与书写，ieveer音节在词语中的应用，以及相关例词的学习。

详细内容涉及ieveer音节的发音规则、拼写方法，以及如何在实际语境中正确运用。

二、教学目标1. 让学生掌握ieveer音节的发音、书写和拼写方法。

2. 培养学生在词语中正确运用ieveer音节的能力。

3. 拓展学生词汇量，提高学生汉语拼音水平。

三、教学难点与重点1. 教学难点：ieveer音节的发音，尤其是双元音“ie”与“veer”的衔接。

2. 教学重点：ieveer音节的书写规范，以及在词语中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、拼音卡片、黑板、粉笔。

2. 学具：拼音练习本、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个关于ieveer音节的小故事，引导学生进入学习状态。

2. 例题讲解：讲解ieveer音节的发音、书写和拼写方法，并通过示例进行展示。

3. 随堂练习：让学生在课堂上进行ieveer音节的认读、书写练习，并及时纠正错误。

4. 词语学习：学习与ieveer音节相关的例词，并让学生在实际语境中运用。

六、板书设计1. 板书ieveer音节学习2. 板书内容：a. iveeer音节发音、书写和拼写方法b. iveeer音节在词语中的应用c. 相关例词七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写ieveer音节，每个5遍。

b. 用ieveer音节组词，至少3个。

2. 答案：a. 略b. 略c. 姐姐：jiějie；爷爷：yéye；妹妹：mèimei；哥哥：gēge八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的表现，针对学生掌握不足的地方进行反思，调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多读多写，提高汉语拼音水平。

可以布置一些拼音阅读材料，让学生在阅读中巩固所学知识。

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校ie üe er第一课时一、复习检查，导入新课1.师：孩子们，咱们在拼音王国里已经认识了不少拼音朋友，猜一猜他是谁（师说一扇小门等，生猜出n l j q x h sh）师：国庆前刚认识的复韵母朋友想念你们了。

出示：ai ei ui ao ou iu 认读。

师：有几个整体认读音节家族的朋友好久不见了。

出示：yi wu yu2．让学生读一读。

（2）说说ü上两点省略规则师：我们注意到最后一个整体认读音节里的韵母是谁？（小ü）那谁知道小ü什么时候带两点什么时候要擦掉两点？（小ü小ü有礼貌，碰到j q x 就脱帽(去掉点);小ü见大y,去掉两点还读ü;ü拼n和l,两点舍不得.）3．指名认读音节：nü lü和ju qu xu，复习ü上两点省略规则的儿歄。

师：今天我们再学习两个复韵母和一个特殊韵母，谁有信心能学好！真棒！二、利用插图学习复韵母ie、üe和er的音形1．学习ie、üe、er的音形。

（出示3幅插图）2．师：今天我们继续到拼音王国里找朋友，小n和小l也要跟我们去。

出发了，哦，那边有一棵椰子树，是谁在爬树呢，只见他爬上去又滑下来，爬上去又滑下来。

那不是小ei 吗，小n兴奋地大喊：嗨！小ei! 没想到他转过头奇怪地说：你认错人了吧。

那他是谁呢？指导学生看插图说话，引出ie：图上画着什么？启发学生回答“椰树”，板书ie。

3．教学ie的发音，记清形。

师：原来是ie, 哪位小朋友认识他，来介绍一下。

指名读，范读，开火车读，齐读。

师：原来他跟ei 是双胞胎，你有什么好办法记住他们吗？指名说，区别读。

4．板书ye，教师讲解：ie是复韵母，不能给汉字注音，整体认读音节ye跟复韵母ie的读音一样，写的时候，要把i换成声母y。

人教版部编本汉语拼音ieveer课件一、教学内容本节课我们将使用人民教育出版社部编本的汉语拼音教材，主要针对ieveer这一章节进行详细教学。

内容包括但不限于：ieveer的发音方法、书写规则、在词语中的运用，以及相关的练习题。

二、教学目标1. 让学生掌握ieveer的正确发音，能准确读出含有ieveer音节的词语。

2. 使学生了解ieveer的书写规则，能够正确书写ieveer。

3. 培养学生在实际语境中运用ieveer音节的能力，提高学生的汉语拼音水平。

三、教学难点与重点教学难点：ieveer的发音，特别是与ie、ve、er单独发音的区别。

教学重点：ieveer的正确发音、书写规则以及在词语中的运用。

四、教具与学具准备1. 教具：汉语拼音卡片、PPT课件、录音机、磁带。

2. 学具：拼音练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入：通过展示含有ieveer音节的图片，引导学生发现音节规律，激发学习兴趣。

2. 新课内容：讲解ieveer的发音方法，通过示范、录音、跟读等形式，让学生掌握发音要领。

3. 例题讲解：分析ieveer在词语中的运用，讲解书写规则，并进行示范。

4. 随堂练习：让学生朗读和书写含有ieveer音节的词语，及时纠正错误。

5. 小组活动：学生分组进行拼音接龙游戏，强化对ieveer音节的记忆。

六、板书设计1. ieveer音节学习2. 内容：ieveer的发音方法ieveer的书写规则含有ieveer音节的词语举例七、作业设计1. 作业题目：2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，针对发音和书写错误进行个别辅导。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集更多含有ieveer音节的词语，提高汉语拼音水平。

同时，开展家庭作业，让学生在家中练习发音和书写，巩固所学知识。

重点和难点解析1. ieveer的发音方法2. ieveer的书写规则3. 例题讲解和随堂练习的设计4. 课后反思及拓展延伸的实施一、ieveer的发音方法1. 对比ie、ve、er单独发音的区别，强调ieveer音节的发音特点。