天津外国语大学80英语语言文学(计算机辅助语言学习方向)历年考研真题汇编2p

1/15【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌官方网站： 1育明教育天津分校2015年天津地区15所高校考研辅导必备天津分校地址南京路新天地大厦2007专注考研专业课辅导8年天津地区专业课辅导第一品牌天津分校王老师与大家分享资料育明教育，创始于2006年，由北京大学、中国人民大学、中央财经大学、北京外国语大学的教授投资创办，并有北京大学、武汉大学、中国人民大学、北京师范大学复旦大学、中央财经大学、等知名高校的博士和硕士加盟，是一个最具权威的全国范围内的考研考博辅导机构。

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2015考研天津外国语大学考研真题解析复试线参考书天津外国语大学2013年学术型研究生招生参考书目英语同声传译 1.《翻译教程》Newmark 著上海外语教育出版社20012.《西方翻译简史》谭载喜著（增订版）北京：商务印书馆20043.《中国译学理论史稿》陈福康著上海：上海外语教育出版社20004.《外事翻译：口译和笔译技巧》徐亚南李建英世界知识出版社1998国际商务英语 1.《国际商务》(英文版)作者：Michael R.Czinkota,7th edition,北京:中国机械工业出版社20102.《管理英语教程》（第二版）高嘉勇主编南开大学出版社2010年2/15【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌官方网站：2计算机辅助语言学习 1.《C 程序设计》谭浩强主编清华大学出版社不分版本2.《计算机文化基础》李秀等编著清华大学出版社不分版本3.《计算机基础知识和基本操作》张玲等编著清华大学出版社不分版本4.《微积分》人民大学出版社（或同类教材）基础日语1.大学日语专业教材新版2.国际日语能力测试1级日语语言学理论与实践 1.《日本语言》徐一平编著高等教育出版社2.《日本語概説》加藤彰彦等编桜楓社日本文学 1.《日本文学史》不限版本2.《日本古典文学作品选读》不限版本日语教育 1.《外语教学法》不限版本2.《日本語教育事典》日本語教育学会編大修館日本文化 1.《日本文化史》家永三郎著2.《日本文化》王勇高等教育出版社日本经济1.《日本经济》胡以男、叶琳主编中国商务出版社20062.《国际商务理论与实践》王建华主编清华大学出版社与北京交通大学出版社2006日语同声传译 1.《新编汉日翻译教程》高宁上海外语教育出版社社2.《新编日译汉教程》（新版）陈岩大连理工大学出版社3.《新编汉日日汉同声传译教程》宋协毅外语教学与研究出版社汉语 1.《中国文学史》（古代部分、凡高校使用的教材均可参考）2.《古汉语通论》郑铁生编写河北教育出版社（第4-8章）2004基础法语 1.《法语》(第1-4册)马晓宏外语教研出版社20022.《法国语言与文化》童佩智、陈丽瑜外语教研出版社20053.《法国文学选集》张放、晶尼外语教研出版社2000法国学 1.《法国概况》谢汉琪上海外语教育出版社19962.《商务法语》(下册)黄美波等对外贸易教育出版社19983/15【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌官方网站：33.法国主要报刊及网站。

语言学考试大纲一、考查目标语言学考试旨在科学、公平、有效地测试考生对语言基本知识和主要理论的掌握程度，确保英语专业硕士研究生的入学质量。

考生需要系统掌握语言学的基本理论、基本知识和语言学研究的基本方法，能够初步运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析判断分析与语言相关的理论问题和实际问题。

二、考试形式、试卷结构答题方式为闭卷、笔试。

三、试卷满分及考试时间本试卷共有五部分组成，满分为150分；第I、II、III部分为客观题，占试卷的7/15；第IV、V、部分为主观题，占试卷的8/15。

考试时间为180分钟。

四、试卷题型及分值I.正误判断题：20道小题，每小题1分，共20分；II.单词填空题：10道小题，每小题1分，共10分；III.单项选择题：40道小题，每小题1分，共40分；IV.简答题：共3-4道小题，共40分；V.论述题：2-3道小题，共40分。

五、考查要点I.考查要点：考查考生语言学基本概念和基本理论的认知程度。

要求考生对给定的陈述进行判断，确定其正确与否。

II.考查要点：考查考生对语言学基本概念和基本理论掌握的准确程度。

要求考生不仅能够理解所提供的内容，而且还能根据提示准确写出关键词。

III.考查要点：考查考生对语言学基本概念、基本理论的理解，也考察考生根据理论对语言现象进行分析的能力。

IV.考查要点：考查考生结合语言学理论对语言现象进行分析的能力。

V.考查要点：首先考查考生对对语言学理论的掌握情况，在此基础上考查考生根据语言学理论对语言学问题进行系统分析的能力。

六、考试范围1. 语言和语言学的基础知识关于语言：语言的定义、起源、特征、功能。

关于语言学：语言学的主要分支学科，宏观语言学。

语言学中一些重要的基本概念：描写与规定、共时与历时、语言和言语、能力与表现。

共济网2. 语音学及音系学知识语音学：语音的发生与感知、发音器官、语音的演变、语音标注、辅音、元音、语音的描写、协同发音。

音系学：音位理论和音位变体、音系规则、区别特征、音节、重音。

16．天津外国语大学语言学考研真题及参考答案（2013）天津外国语大学2013年语言学考研真题考试科目：英语语言文学Questions in this section are set for applicants to the MA program of English Linguistics.1. Multiple Choice: (30 points)Directions: For each item, there are four choices of answers. Select the only ONE which best completes the statement. Write the number of the question, horizontally five in each line, and your answer on the ANSWER SHEET.1. Human languages enable their users to symbolize objects, events and concepts which are not present at the moment of communication. Thus we say it has the property of ______.A. arbitrarinessB. displacementC. creativityD. duality【答案】B2. The ______ function of language enables our language to talk about itself.A. performativeB. emotiveC. phaticD. metalingual【答案】D3. Which segment in the following does not share one or more phonetic features with the other segments?A. [m]B. [l]C. [w]D. [s]【答案】A4. Which is the description of the consonant[b]?A. voiceless bilabial stopB. voiced bilabial stopC. voiceless alveolar fricativeD. voiced alveolar fricative【答案】B5. When preceding/p/, the negative prefix in- changes to im- through a processcalled ______.A. dissimilationB. bilabializationC. assimilationD. none of the above【答案】A6. The number of morphemes in the word girls is ______.A. oneB. twoC. threeD. four【答案】B7. Which of the following is an endocentric compound?A. runawayB. playboyC. self-controlD. breakthrough【答案】C8. Which of the following is not a bound root morpheme?A. -putB. -ceiveC. -mitD. -tain【答案】A9 . The word televise is created through the process of ______.A. blendingB. inventionC. back-formationD. borrowing【答案】C10. The grammatical category which is used in the analysis of word classes toidentify the syntactic relationship between words in a sentence is ______.A. caseB. agreementC. tenseD. aspect【答案】A11. Which pair of antonyms does not belong to gradable antonyms?A. good, badB. hit, missC. long, shortD. small, big【答案】B12. The indirect theory to meaning proposed by Ogden and Richards holds that therelation between a word and a thing is mediated by ______.A. referenceB. conceptC. controlD. dependency【答案】B13. The following figures were very influential in the field of linguistics in the firsttwo decades of the twentieth century except ______.A. SaussureB. BloomfieldC. ChomskyD. Firth【答案】C14. The principal and most obvious contrast between the last two centuries hasbeen the rapid rise of ______ linguistics, as opposed to ______ linguistics.A. descriptive, historicalB. structural, generativeC. functional, formalistD. structural, historical【答案】A15. The Prague school was a group of Czech and other scholars, whose maininterest lay in ______ theory.A. phoneticB. phonologicalC. semanticD. syntactic【答案】B16. ______ usually studies the psychological states and mental activity associatedwith the use of language.A. Cognitive linguisticsB. Corpus linguisticsC. PsycholinguisticsD. Neuro-linguistics。

2011年北外英语翻译硕士汉语百科与写作考研真题2011年北京外国语大学英语翻译硕士汉语百科与写作考研真题是根据网友提供的资料整理而来，难免不全之处，仅供参考。

一、名词解释25*2分旧红学诗经六艺造字六书京剧四大花旦民间四大传说APEC两房证券辛亥革命岁寒三友英国荒诞派世界三大热带雨林浮士德3D电影三言二拍南洪北孔文艺复兴三杰中医四诊七大方言区8大菜系唐代书法的大小欧阳五音古印度两大史诗西方四大通讯社二、应用文写作40分北京日报社为了提高青年记者水平，拟选派10名记者于北京外国语大学英语学院进行脱产学习，时间从2011年3月至2012年2月。

请以北京日报社人事处的名义向北京外国语大学教务处发函，希望取得同意。

要求：按函的公文格式写作，400字以内，其它需要的信息可自行补充。

三、大作文60分韬略思想博大精深，源远流长。

在战国中期，有很多韬略代表人物，韬略的事例也很丰富。

（介绍了韬略学说与思想在中国的影响和地位，但并未提及韬略思想的内涵）以论韬略为题，写一篇议论文，阐述自己对韬略的见解和认识，不少于800字。

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名词解释：1、语义特征2、述事话语3、成分分析法问题回答：1、画出语义三角并说明意义和指称的关系2、阐述韩礼德的语域理论3、简述二语习得中产生的个体差异以及在教学中的应用4、克拉什的输入假设并评价汉语写作：根深与叶茂1000字左右2011年北京语言大学英语语言文学综合考研真题2011年北京语言大学英语语言文学综合考研真题是根据网友提供的资料整理而来，难免不全之处，仅供参考。

二外日语1.汉字写假名发音，学生，先生，花见之类超简单基础20*0.52.假名写汉字一个句子里写两三个假名，京都，红叶，子供，仕事，休憩时间之类也好简单基础。

20*0.53.外来语翻译超市，滑雪，日历……太基础了10*14.在句子中填助词都很基础常见10*15.选择20*1 基础语法6.翻译句子，汉译日，都是简单句：10*2星期六下午去看音乐会吗？森先生明天搬家吗？7.一段日语译成汉语。

天津外国语大学英语语言文学考研真题经验参考书目录第一章考前知识浏览1.1天津外国语大学招生简章......................1.2天津外国语大学专业目录........................1.3天津外国语大学英语语言文学专业历年报录比....... 1.4天津外国语大学英语语言文学初试科目解析......第二章英语语言文学专业就业前景解读2.1天津外国语大学专业综合介绍.................2.2天津外国语大学专业就业解析.................2.3天津外国语大学各方向对比分析.......第三章天津外国语大学英语语言文学专业内部信息传递3.1报考数据分析..............3.2复试信息分析..............3.3导师信息了解........第四章天津外国语大学英语语言文学初试专业课考研知识点4.1参考书目分析..........4.2真题分析................4.3重点知识点汇总分析（大纲）....第五章天津外国语大学英语语言文学初试复习计划分享5.1政治英语复习技巧5.2专业课复习全程详细攻略5.3时间管理策略及习题使用第六章天津外国语大学英语语言文学复试6.1复试公共部分的注意事项6.2复试专业课部分的小Tips招生单位：(10068)天津外国语大学考试方式：统考院系所：(001)英语学院专业：(050201)英语语言文学学习方式：全日制研究方向：(01)英语翻译理论与实践(02)英美文学(03)英语教育(04)美国社会与文化(05)英语语言学(06)国际商务英语(07)计算机辅助语言教学指导老师：拟招人数：专业：93(不含推免)【学校简介】天津外国语大学（Tianjin Foreign Studies University，TFSU）坐落在天津，是天津市一所主要外语语种齐全，文学、经济学、管理学、法学、教育学、艺术学、工学等多学科协调发展的天津市属重点院校。

[考研类试卷]2010年天津外国语大学英语专业（语言学）真题试卷一、单项选择题1 ______units are meaningless and______units have distinct and identifiable meaning. （A）Primary/Secondary（B）First/Secondary（C）Minimal/Secondary（D）Secondary/Primary2 Idioms are products of______of language.（A）conventionality（B）arbitrariness（C）creativity（D）duality3 Which of the following words is not an open-class word?（A）suspicious（B）category（C）prescribe（D）although4 "The man standing in the hallway looked depressed" is a(an)______ construction. （A）endocentric（B）exocentric（C）coordinative（D）subordinate5 In the word "unavailability" , ______ is the root.（A）un（B）available（C）avail（D）ability6 "Maple", "willow", "polar" and "pine" are______of "tree".（A）super-ordinates（B）co-hyponyms（C）relational hyponyms（D）gradable opposites7 In Austin's term, the verb "appreciate" in the sentence "I really appreciate what you have done for me" is a(an)______.（A）active verb（B）predicative verb（C）constative verb（D）performative verb8 The difference between "I have a pair of blue pants" and "I have a pair of blue trousers" is______.（A）dialectical（B）stylistic（C）emotive（D）connotative9 The word "digitalization" consists of______syllables as against morphemes.（A）five/three（B）six/three（C）six/four（D）five/five10 The borrowing of some features from a basic level category and applying of them to the super-ordinate level is called______.（A）composite categorization（B）interactive categorization（C）characteristic categorization（D）parasitical categorization11 According to Lakoff and Johnson, " His greediness began to balloon quickly" represents a(an)______.（A）structural metaphor（B）ontological metaphor（C）orientational metaphor（D）conceptual metaphor12 The study of how language relates to culture is more likely to fall under the sphere of______.（A）sociolinguistics（B）anthropological linguistics（C）comparative linguistics（D）historical linguistics13 In terms of the place of articulation, the following sounds[t][n][z]share the feature of______.（A）palatal（B）alveolar（C）bilabial（D）velar14 Of the two kinds of minimization as categorized by Levinson, the one that has nothing to do with I-p is______.（A）semantic minimization（B）information minimization（C）expression minimization（D）pragmatic minimization15 Which maxim is flouted in the sentence "Ronald is either a movie star, or a politician or both"?（A）maxim of manner（B）maxim of quality（C）maxim of quantity（D）maxim of relevance16 Which of the following can best describe the relationship between "They have six cows" and "They have some animals"?（A）presupposition（B）synonym（C）antonym（D）entailment17 Traditional grammar and structural grammar differ in that______ is descriptive and empirical.（A）traditional grammar（B）structural grammar（C）functional grammar（D）universal grammar18 In which of the following aspects conversational implicature theory and speech act theory are different?（A）How contextual meaning is generated.（B）How much the implied meaning is dependent on the context.（C）How much role the conventional meaning of words plays.（D）How indeterminate the implied meaning is.19 The argument that similarity and frequency both play important roles in processing and understanding language is supported by______.（A）generative grammarians（B）historical linguists（C）connectionists in psycholinguistics（D）American functionalists20 Linguists are interested in particular instances of language use only when the instances exemplify______.（A）the language system（B）the perception of reality（C）aesthetic experience（D）the meanings codes convey二、填空题21 ______ deals with the combination of words into phrases, clauses and sentences. It is the grammar of sentence construction.22 Human language is ______. This refers to the fact that there is no logical or intrinsic connection between a particular sound and the meaning it is associated with.23 Human speech developed from primitive man giving vocal expression to the objects he encountered. This is known as "______Theory".24 ______is a property of language enabling people to talk about things remote either in space or in time.25 Language is used to create certain feelings in the hearers. This iscalled______function.26 ______relation means the vertical relationship between forms, which might occupy the same particular place in a structure.27 ______is the description of the systems and patterns of speech sounds in a language.28 The most important ways of word formation are , derivation and conversion.29 Some new words are composed of the first letters of a series of words and pronounced by saying each letter in them. This kind of words are called ______.30 One type of descriptive approach is called______ analysis. Its main objective is to study the distribution of linguistic forms in a language.31 ______linguistics is an approach to language that is based on our experience of the world and the way we perceive and conceptualize it.32 ______ is the result of embodied sensorimotor and cognitive structures that generate meaning in and through our ongoing interaction with our changing environments.33 The prototype can be understood as a schematic______of the conceptual core of a category.34 A ______ is a typical instance of a category, and other elements are assimilated to the category on the basis of their perceived resemblance to the prototype.35 ______ is a unit of expression that has universal intuitive recognition by native speakers, whether it is expressed in spoken or written form.36 G. Leech recognizes seven types of meaning and says the ______ meaning makes up the central part.37 ______is the technical name for the oppositeness relation.38 "Utterance" may be defined as a piece of actually used language. In this sense we can divide the study of meaning into two types. One is concerned with the meaning of words and sentences, as abstract units of the language system; and the other is concerned with the meaning of______, as units of language in use.39 To specify the COOPERATIVE PRINCIPLE, Grice introduced four categories of maxims as follows; Quantity, Quality, Relation and______.40 As metaphor means the transport of ideas in Greek, ______means a change of name.三、简答题41 One of the design features of language is displacement. What does it mean?42 Please distinguish inflectional affix and derivational affix briefly.43 One of the word formation processes is called blending. What does it mean?44 What is exocentric construction? Give an example.45 One of the maxims of Cooperative Principle is the maxim of manner. Please explain it in brief.四、写作题46 Essay Question.(10 points)Compare and discuss the main characteristics of subjects in English and Chinese.。

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法语语言文学050203翻译理论与实践2101政治、二外、业务一703（基础法语+汉语）业务二803（法语语言文学）法国学2法国文学2俄语语言文学050202俄罗斯文学3101政治、二外、业务一702（基础俄语+汉语）业务二802（俄语语言文学）俄语语言文化3俄语语言学2德语语言文学050204德语教学法2101政治、二外、业务一704（基础德语+汉语）业务二804（德语语言文学）德语文学2西班牙语语言文学050207西班牙语翻译理论与实践4101政治、二外、业务一707（基础西班牙语+汉语）业务二807（西班牙语语言文学）西班牙语语言与文化4拉美问题研究2朝鲜语语言文学050210韩语应用语言学4101政治、二外、业务一710（基础韩语+汉语）业务二810（韩语语言文学）韩国文学4欧洲语言文学意大利语语言文学3101政治、二外2/10【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌官方网站： 2050209业务一706（基础意语+汉语）业务二806（意大利语语言文学）葡萄牙语语言文学1101政治、二外业务一709（基础葡萄牙语+汉语）业务二809（葡萄牙语语言文学）阿拉伯语语言文学050208阿拉伯语语言与文化2101政治、二外、业务一708（基础阿拉伯语+汉语）业务二808（阿拉伯语语言文学）阿拉伯文学1一、考研路上的十大拦路虎：1.背了又忘的英语单词解决办法：最好是每天抽出一点零碎时间比如，饭前背单词，也推荐睡前记单词，然后早晨起来之后马上复习一遍，很灵的喔。

天津考研网()天津外国语大学语言学方向考研真题信息（英语语言文学专业）天津外国语大学语言学方向考研复习都是有依据可循的,考研学子关注事项流程为：考研报录比-大纲-参考书-资料-真题-复习经验-辅导-复试-导师，缺一不可。

作为天津外国语大学英语语言文学专业语言学方向的众多报考生之一，亲身经历过去年的考研大战，成功进入复试，最后在录取名单上终于看到了我的名字。

这一年来的备考，也算是有了不少心得体会，现在这个时间段正是研读真题的时候，所以我把自己如何复习真题的经验体会写下来分享给大家，希望可以帮到大家复习。

我个人呢在复习真题的时候是按照下面的方法展开自己的复习计划，写出来给大家参考一下：首先第一遍的时候按照年份限时做题，就像模拟考一样，算个大概的分数；然后思考自己当时没做出来的题该怎么做，做错的题错在哪，会做的题是不是有更好的思路和解题方法；第二遍主要做错题，主攻错题并且总结错题的题型和涉及到的知识点；最后按照错误率的高低专项攻克一个知识点，并且花上1-2天的时间只做这个知识点。

练得多了可以缩短一下时间，因为在考场上我们的心理并不如平时轻松，所以平时要更为严苛的锻炼我们的解题速度以及正确率，以保证可以发挥出正常水平。

另外呢，我参加的初试专业课考试为：业务一701（基础英语+汉语）；业务二801（英语语言文学）。

我用的资料是：天津外国语大学英语语言文学专业语言学方向考研红宝书-全程版。

资料中包含了如下的真题内容：天津外国语大学基础英语+汉语2004-2016年考研试题；天津外国语大学基础英语+汉语2006-2015年考研试题参考答案；天津外国语大学英语语言文学（语言学方向）2007-2016年考研试题；天津外国语大学英语语言文学（语言学方向）2007-2016年详细参考答案；天津外国语大学基础英语+汉语2006-2015年考研真题解析，“天津外国语大学英语语言文学（英语语言学方向）考研真题解析（答案+讲解视频）”；天津外国语大学英语语言文学（语言学方向）2007-2016年考研真题解析，“天津外国语大学英语语言文学（英语语言学方向）考研真题解析（答案+讲解视频）”；二外科目2005-2016年考研试题（其中2015-2016年包括二外日语、德语、法语、英语）。

2023年3月第39卷㊀第2期外国语文(双月刊)Foreign Languages and Literature(bimonthly)Mar.,2023Vol.39㊀No.2收稿日期:2022-10-10基金项目:国家社会科学基金一般项目 数字人文视域下译者数字素养研究 (22BYY043)㊁太原学院教学改革创新项目 产业适应 理念下的翻译专业本科人才培养模式建构研究 (2022jg55)的阶段性成果作者简介:王华树,男,北京外国语大学高级翻译学院副教授,博士,主要从事计算机辅助翻译㊁翻译与本地化技术㊁语言服务管理研究㊂王贇,女,太原学院外语系讲师,博士,主要从事翻译技术㊁典籍翻译㊁语料库翻译学研究㊂引用格式:王华树,王贇.国内计算机辅助翻译研究述评(1980 2021)[J].外国语文,2023(2):130-138.国内计算机辅助翻译研究述评(1980 2021)王华树1㊀王贇2(1.北京外国语大学高级翻译学院,北京㊀100089;2.太原学院外语系,山西太原㊀030032)摘㊀要:计算机辅助翻译研究历经多年的发展,已成为翻译研究重要组成部分,但国内翻译学界对该领域研究明显不足,未能跟上计算机辅助翻译技术蓬勃发展的趋势㊂本文提取中国知网(CNKI )所收录1980 2021年间与 计算机辅助翻译 相关论文信息,采用文献计量学方法分析该领域发文趋势㊁核心作者㊁刊发载体㊁发文单位㊁基金分布和研究主题,揭示现有问题并提出改进建议,旨在促进翻译技术研究的生态融合和创新发展,服务于人工智能时代国家语言战略大局㊂关键词:计算机辅助翻译;研究述评;问题;建议中图分类号:H0315.9㊀㊀㊀文献标志码:A㊀㊀㊀文章编号:1674-6414(2023)02-0130-090㊀引言人工智能技术驱动翻译行业以前所未有的方式更迭升级,翻译实践模式随之发生巨大变革㊂人工智能是研究㊁开发用于模拟㊁延伸和扩展人的智能的理论㊁方法㊁技术及应用系统的技术(崔启亮,2021:26),其三大驱动力 算法㊁算据和算力长足发展,在机器翻译㊁网络搜索㊁图像识别㊁音视频处理㊁舆情监控等领域创造了巨大的产业价值(王华树等,2021:9)㊂国务院于2017年颁布‘新一代人工智能发展规划“,首次将人工智能发展提高到国家战略层面,为构筑我国人工智能发展的先发优势,加快建设创新型国家和世界科技强国指明方向㊂技术进步催生的数字化时代以及随之继起的翻译鼎盛时期,势必会切实地在语言服务㊁社区工作㊁翻译培训㊁翻译教学及翻译研究等领域留下深刻印迹(胡安江,2017:86)㊂计算机辅助翻译作为人工智能在翻译领域的重点应用技术,可实现AI 技术背景下计算机辅助翻译(Computer-Aided Translation or Computer-Assisted Translation,CAT)对于图书翻译的辅助作用,基于智能数字化管理平台更细致地实现全流程管理,从而提高图书的翻译效率和质量(徐彬等,2021:18)㊂计算机辅助翻译已成为推动翻译产业优化的动力,初步形成工具研发商㊁服务商㊁译员㊁客户方㊁评估方一体化的生态系统㊂翻译技术成为译员进入市场的必备技能,相关课程也成为翻译人才培养体系不可或缺的组成部分(王赟等,2022:109),进入翻译专业硕士和本科教育核心体系,带动翻译专业人才培养模式升级,完善了翻译产业技术链条,为促进翻译资源整合㊁模式创新㊁效率提升提供重要支撑㊂技术创新正以独有范式重构传统翻译模式,㊃031㊃㊀王华树㊀王贇㊀国内计算机辅助翻译研究述评(1980 2021)㊀也引发学界对计算机辅助翻译技术研究㊁教育和行业层面变革的深切关注㊂在人工智能大发展的时代,国内相关研究领域现状如何,呈现怎样的发展趋势,存在哪些主要的问题,亟需深入研究㊂1㊀研究设计1.1研究问题计算机辅助翻译是由人作为翻译的能动者,利用多种技术与工具完成语言间转换的过程(王华树等,2020:88)㊂基于前人多种观点(徐彬,2006;2007;钱多秀,2011;张霄军等,2013;王华树等, 2019),本文中 计算机辅助翻译 是指以译者为中心,利用多种专门的计算机辅助翻译技术与工具,完成语言间转换的过程,基本要素包括计算机辅助翻译技术的使用(区别于传统全人工翻译)㊁人的参与(区别于自动化的机器翻译)及其价值(翻译效率和质量的提升)㊂本研究聚焦于计算机辅助翻译研究领域发文趋势㊁核心作者㊁发文单位㊁刊发载体㊁基金分布㊁研究主题等关键问题,基于数据分析形成对该领域研究发展的全面解析㊂1.2数据收集本研究数据来源为CNKI期刊和优秀硕博论文数据库(包括人文科学和自然科学相关学科),分别以 计算机辅助翻译 机器辅助翻译 机辅翻译 和 CAT 为篇名检索词提取文献信息,检索设定起始时间不限,截止时间为2021年12月31日㊂经人工筛选去重,获取论文信息566条(包含作者㊁发文单位㊁期刊名称㊁篇名㊁关键词㊁摘要㊁出版年份等),其中期刊论文437条,学位论文129条㊂为保障数据来源的一致性,论文数据采集自中国知网所收录的国内计算机辅助翻译相关研究,不含港澳台期刊论文和学位论文㊂2㊀数据分析与讨论CNKI收录的首篇相关论文发表于1980年,题为‘机器和机器辅助翻译的目前情况“,据此设定本研究的数据分析年度区间为1980年到2021年㊂基于对该研究领域发文趋势㊁核心作者㊁发文单位㊁刊发载体㊁基金分布和研究主题的分析,揭示其突出特点及薄弱之处㊂2.1发文趋势基于437篇期刊论文(核心期刊75篇㊁普通期刊362篇)和129篇学位论文的发表时间数据,生成计算机辅助翻译研究论文年度发表趋势(图1),可见其发展阶段:(1)初创期(1980 1998),1980年由徐志敏编译布鲁德尔(H.E.Bruderer)(1980)的英文论文,首开国内介绍机器辅助翻译的先河㊂该阶段仅七篇论文,聚焦于计算机辅助翻译原理及在石油物探㊁矿业㊁维汉语对㊁词典等特定领域的技术开发㊂其中1981年至1988年㊁1993年至1995年未见相关论文,发文断层或与当时以机器翻译为开发重点以及翻译市场需求较低相关㊂(2)上升期(1999 2011),年均发文八篇,最高年发文量20篇(2010),重点为系统开发㊁技术研发及教学运用㊂(3)繁荣期(2012 2021),年均发文45篇,最高年发文量59篇(2019),研究内容从英语㊁德语㊁西班牙语等通用语扩展到哈萨克斯坦语㊁泰米尔语㊁泰语等非通用语的翻译研究,也从传统单机版机助人译模式过渡到在线协同或人机交互模式㊂近年计算机辅助翻译研究迅猛发展,普通期刊和学位论文数量大幅上升,但核心期刊年发文数量未见明显增长㊂㊃131㊃㊀外国语文2023年第2期㊀图1㊀计算机辅助翻译研究论文年度发表趋势(1980 2021)2.2核心作者借鉴普赖斯定律确定核心作者候选人的最低发文量Mp =0.749Npmax 和最低被引量Mc =0.749Ncmax ,Npmax 表示发文最多作者的论文数,Ncmax 表示被引量最高作者的累计被引次数,需符合至少一项(王贇,2019:63)㊂依据公式z i =x i x ˑ100()ˑ0.5+y i y ˑ100()ˑ0.5计算综合指数,x i 和y i 表示候选人发文量和被引量,x 和y 表示所有候选人发文量平均数和被引量平均数,两项权重值都为0.5㊂整体而言,计算机辅助翻译研究者539位,但高影响力作者较少,综合指数z i 高于100的核心作者仅12位(表1),他们有着相近的研究取向,或持续产出高质量研究成果,或以单篇高影响力文献带动领域发展㊂核心作者的发文篇数和被引次数绝对值较低,因为新兴领域发文时间多为近年,发文量和引用率仍在增长期㊂该领域对作者的翻译学㊁计算机科学和信息学等跨学科知识能力要求较高,有待多学科背景研究者加入㊂表1㊀核心作者序号作者姓名发文篇数累计被引次数综合指数序号作者姓名发文篇数累计被引次数综合指数1徐彬5542677.487钱多秀1159186.232王华树9144385.638张剑420127.273朱玉彬3183263.919梁三云180107.024周兴华5118252.3410陈旷326106.485吕立松1191218.3211杨明星249102.746俞敬松2134187.9712贺文照320100.472.3刊发载体计算机辅助翻译论文主要刊发于外语类和其他人文社科类期刊,及计算机科学和信息学期刊㊂刊发相关论文的期刊共242种,其中人文社科类期刊62种,自然科学类期刊66种,综合类及学科特质不明显期刊114种㊂发文量最高的核心期刊为‘中国翻译“(13篇)㊁‘中国科技翻译“(10篇)㊁‘外语电化教学“(7篇)㊁‘上海翻译“(7篇)㊁‘中文信息学报“(5篇)㊂从期刊级别看,北京大学图㊃231㊃㊀王华树㊀王贇㊀国内计算机辅助翻译研究述评(1980 2021)㊀书馆 中文核心期刊 28种,中文社会科学引文索引(CSSCI)期刊16种,两类合并去重后核心期刊仅29种,占全部期刊13%㊂从期刊种类和级别来看,存在以下问题:(1)整体重视度较低㊂截至2021年12月31日数据显示,CNKI收录篇名含 翻译 的中文论文98,236篇,其中 计算机辅助翻译 相关论文仅占4ɢ,外语类和非外语类期刊都未充分重视㊂(2)核心期刊比例较低㊂刊载相关论文的核心期刊仅占期刊总数约1/8,核心期刊发文渠道不畅,论文影响力无法充分发挥,限制了科研成果对技术研发的反馈效果及对教学实践的推动力度㊂(3)学科边界难突破㊂计算机辅助翻译研究多刊载于外语专业期刊或文科期刊的外语专栏,外语类期刊仅26种(占本研究全部期刊11%),登载107篇相关研究论文(占全部期刊论文24%),非外语类期刊发表该领域论文比例相对较低㊂2.4发文单位61家人才培养单位发布相关硕博论文122篇(含博士论文1篇),学位论文数最高的单位(表2)为大连海事大学㊁山东师范大学㊁延边大学㊁广东外语外贸大学,以及上海外国语大学和北京外国语大学(并列第5)㊂期刊论文发文量最高的是上海理工大学㊁北京大学㊁西安翻译学院㊁山东师范大学,以及北京师范大学㊁广东外语外贸大学㊁河南财经政法大学和江汉大学(并列第5)㊂整体特征为:(1)跨科跨校合作较少㊂核心期刊最高发文单位多为单一院校或单一学科,可归纳为外语类大学外语类专业㊁理工科大学外语类专业㊁综合性大学计算机/信息技术专业三种模式,多数核心期刊论文出自外语类院校及外语类专业,与理工类院校或同校计算机或信息专业合作较少,技术研发层面研究较少㊂(2)地域分布不均衡㊂论文发表单位集中于上海㊁北京㊁山东㊁辽宁㊁广东,在研究和人才培养方面优势明显,西藏㊁海南㊁山西㊁内蒙古㊁贵州等地较为薄弱㊂(3)院校特色不明显㊂研究多涉及CAT技术条件下的翻译项目管理㊁质量监控㊁口译㊁文学及非文学笔译和MTI专业建设等,呈现从研究导向到实践导向过渡趋势㊂除延边大学侧重韩中口译研究,多数单位所发论文主题分散,未见明显院校特色㊂表2㊀学位论文和期刊论文高发文量单位学位论文期刊论文序号培养单位省份城市篇数序号发文单位省份城市篇数1大连海事大学辽宁大连151上海理工大学上海上海162山东师范大学山东济南82北京大学北京北京123延边大学吉林延边83西安翻译学院陕西西安104广东外语外贸大学广东广州74山东师范大学山东济南105北京外国语大学北京北京65北京师范大学北京北京56上海外国语大学上海上海66广东外语外贸大学广东广州57河南财经政法大学河南郑州58江汉大学湖北武汉5 2.5基金分布期刊论文依托基金项目共296项,其中国家级39项(重大项目1项,重点项目2项),省部级160项,地市级7项,院校级85项,其他5项㊂从学科大类划分,社会科学类57项,自然科学类23项,综合类216项㊂基金分布整体特征为:(1)高层次基金较少㊂国家级㊁省部级㊁地市级㊁院校级基㊃331㊃㊀外国语文2023年第2期㊀金分别占总数的13%㊁54%㊁2%㊁29%㊂高级别基金覆盖度与该领域蓬勃发展趋势不匹配,不足以支持高质量科研成果产出㊂(2)基金覆盖比例低㊂该领域57%论文未受到任何级别基金资助,且基金项目多为省部级和院校级㊂国家级项目资助论文22篇,仅占全部期刊论文数5%,其中核心论文15篇,可见高级别科研项目与核心论文产出紧密关联,亟须各级政府和科研主管部门设立专项基金扶持㊂(3)基金申请难度大㊂论文来源基金多为翻译研究或外语研究,名称中含 计算机辅助翻译 的项目仅32项,占所有项目11%㊂该领域研究涉及翻译学㊁计算机科学和信息学,作为跨学科研究需兼顾自然科学基金对技术创新要求及人文社科基金对理论贡献要求,基金申请难度较大㊂2.6研究主题计算机辅助翻译已成为语言服务行业普遍接受的工作模式,人机交互也成为当前和未来职业翻译的主流模式(王华树,2020:85),相关研究主题随技术发展而迭代更新㊂该领域高频词(图2)可聚类为:(1)计算机辅助翻译技术层面研究㊂这类关键词分为等同于或包含于检索词两类,前者如计算机辅助翻译㊁机辅翻译㊁CAT㊁辅助翻译㊁计算机辅助㊁机器辅助翻译等近似表述,后者如翻译工具㊁翻译软件㊁计算机辅助翻译软件等,其中Trados 为唯一进入高频词的软件名称;(2)教育层面研究㊂关注教学模式㊁计算机辅助翻译教学㊁课程设置,特别是翻译硕士课程体系在高频词中凸显;(3)行业层面研究㊂重点为人工智能㊁计算机辅助翻译㊁机器翻译㊁翻译记忆管理㊁语料库技术等行业应用,体现了计算机辅助翻译与行业要素之间的关联㊂因此该研究按计算机辅助翻译技术㊁教育及行业层面研究做主题分类,并依据文献梳理每项主题突出特点和不足之处㊂序号关键词词频序号关键词词频序号关键词词频1计算机辅助翻译20111计算机辅助翻译(CAT )1021人工智能72机器翻译5012翻译系统1022计算机辅助73翻译教学4013机辅翻译923翻译实践74CAT 3014人工翻译924教学模式75翻译记2415计算机辅助翻译软件825计算机辅助翻译技术66翻译2016翻译硕士826计算机辅助翻译教学67翻译软件1717翻译技术827翻译工具68辅助翻译1718翻译能力828教学69计算机1219翻译记忆库829课程设置610TRADOS 1120语料库830计算机辅助翻译工具5图2㊀计算机辅助翻译研究论文高频词㊃431㊃㊀王华树㊀王贇㊀国内计算机辅助翻译研究述评(1980 2021)㊀2.6.1技术研究计算机辅助翻译本体研究是关于计算机辅助翻译内涵㊁外延㊁功能及价值的研究㊂计算机辅助翻译从依赖人工㊁功能单一的桌面操作模式,发展到人机交互㊁功能融合的云端操作模式,得到学界关注度持续上升,其研究内容可分为:(1)概念研究㊂多从技术维度阐释,如编程代码㊁网络㊁语料库㊁CAT工具㊁机辅翻译预调序模型㊁语义识别路径优化等(韦祥刚等,2017;李莎等,2019),将计算机辅助翻译概念作为相对固定的术语,与不断扩大的研究对象不相匹配㊂(2)功能研究㊂关注CAT 软件的构成㊁记忆库和术语库㊁教学应用㊁功能比较,特别是多种机器辅助翻译软件之间的比较,或计算机辅助翻译与人工翻译之间的比较(朱玉彬等,2013;周兴华等,2020)㊂(3)价值研究㊂以往研究多注重计算机辅助翻译的工具理性,如使用便利度㊁语言适用性等,极少从工程伦理等人文等层面进行价值理性反思(张霄军等,2021:1)㊂目前存在的主要问题:(1)核心概念未明确界定㊂人工智能技术的爆炸式发展,特别是AI辅助交互翻译Transmart平台和Twinslator译员风格拟合平台等人机交互模式的开发,使得机助人译和人助机译边界逐渐模糊㊂由于研发者㊁使用者㊁研究者的认知差异,使计算机辅助翻译成为一个动态变化的概念群,需对其概念体系进行界定并动态修正㊂(2)研究发布滞后于技术更新㊂CAT软件研发多数为技术企业完成,多数研究者因技术能力多限于应用层面,无法深度参与软件研发㊂工具的发布㊁引进㊁市场占有率㊁技术升级在学术论文中得到一定体现,但多滞后于技术研发实践㊂(3)研究重点倾向于技术应用㊂现有研究多限于 计算机辅助翻译 作为 器 的具象层面,以研究促进技术研发者和使用者间的沟通,其承载的 道 即抽象层面价值未得到足够重视㊂2.6.2教育研究计算机辅助翻译从文学或语言学专业的叠加课程发展到专门学位的设置,逐步实现技术教育整体升级,可归纳为课程设置(俞敬松等,2010;黄海瑛等,2015)㊁教材分析(吕奇等,2017)和教学实施(吴赟,2006;董洪学等,2012;朱玉彬等,2015;刘立香,2021)三类㊂研究内容涵盖CAT国内外发展史㊁原理㊁技能体系㊁应用目标㊁应用策略㊁教材模块与形式等方面,对CAT教学作系统性分析㊂目前存在主要问题:(1)课程定位研究滞后㊂计算机辅助翻译课程常与翻译技术课程和CAT软件应用课程混同,课程定位偏差会导致课程设置㊁教材编写和教学实施的偏差,需以有全局观和先导性的研究作方向指引;(2)学习者需求研究不足㊂现有研究对于翻译专业㊁其他外语专业及非外语专业的学习者并未加区别,也未见对于不同专业㊁学段学习难点的差异化分析,不利于研发层级递进的课程体系;(3)师资建设研究重视不足㊂现有研究多关注人才培养单位翻译课程设置,或学习者翻译能力培养的研究,但关于计算机辅助翻译专业课教师在课程体系中的价值和影响以及师资培养的目标和路径,未见系统性撰述㊂2.6.3行业研究计算机辅助翻译与行业要素的关联可从翻译流程㊁参与群体㊁生产模式三方面概括㊂翻译流程随着计算机辅助翻译技术的细化而改变,从翻译记忆的使用扩展到对译前文件格式解析和译后质量追溯的关注(王春艳等,2016)㊂参与群体包括工具研发商㊁服务商㊁译员㊁客户方和评估方,其中对使用者群体研究较多,关注点从传统的笔译译员扩展到口译译员(李俊,2020),以及从译员扩展㊃531㊃㊀外国语文2023年第2期㊀到非译员辅助阅读(姜春香,2016),未见对于其他参与者群体的专门研究㊂翻译生产模式更加丰富,如跨地域协同翻译模式和多语言交互模式(叶娜等,2012;林寒,2019)㊂研究多聚焦于翻译生产中的单个要素,但对于行业一体化生态系统中政府㊁学界㊁业界的价值和影响关注较少㊂目前存在主要问题:(1)翻译项目流程研究不足㊂基于计算机辅助翻译技术的项目需要对语料㊁人员㊁进度进行高度定制化管理,罕见对于流程衔接㊁任务处理㊁平台设计和技术优化等要素的研究㊂(2)翻译多元群体研究欠缺㊂翻译产业链中的研发㊁应用和研究环节的技术细化,促进了工具研发商㊁服务商㊁译员㊁客户方㊁评估方等多方群体的参与,不同群体在计算机辅助翻译技术发展升级中的需求和作用值得关注㊂(3)翻译生产模式研究匮乏㊂现有研究多关注软件应用研究,忽视研发㊁应用和评估环节的衔接,极少关注国家政策及机构支持对计算机辅助翻译研究及翻译行业生态的影响㊂3㊀启示与建议计算机辅助翻译研究历经多年发展,持续关注工具迭代更新及翻译生产力提升,深入研究技术革新㊁教学实践㊁行业应用等紧密相关的问题,已成为翻译研究版图中技术与实践连接最紧密的领域㊂本文从现有核心问题中获得启示,尝试从研究体系㊁技术教育㊁行业生态三方面提出建议,为计算机辅助翻译研究者提供参考㊂3.1拓展研究对象,深化研究体系随着与移动互联网㊁物联网㊁区块链等新兴技术的融合,计算机辅助翻译技术已成为具有旺盛生命力的技术驱动型学术领域,推进了翻译学研究的技术转向㊂(1)追踪技术前沿以丰富研究对象㊂据国际语言服务咨询机构Nimdzi(2020)发布的The Nimdzi Language Technology Atlas2020(‘语言技术图集“)显示,仅2020年,语言技术产品数量从500增加到660种,增长20%以上㊂随着更多精准划分领域的专业工具出现,传统的计算机辅助翻译技术研究需拓展为人机交互理念下的多样化技术研究,特别是推动技术应用创新的智能翻译等基础技术研究有待加强㊂计算机辅助翻译研究范围不断拓展,涵盖研究本体㊁翻译教学㊁翻译项目㊁翻译伦理等多个领域,这些领域的边界动态变化且不断延伸㊂(2)更新方法和理论以升级研究体系㊂现有研究多沿用偏重思辨的质性研究方法,需从大数据跟踪㊁系统科学㊁区块链技术㊁文本挖掘等案例中提取兼具质性和量化优势的跨学科研究模式㊂通过构建计算机辅助翻译理论模型和框架,突破工具理性层面的阐释,加强价值理性层面研究,更加深入观察人类对计算机辅助翻译活动中主体㊁客体与工具的认知,厘清多元参与者间的伦理关系,将有助于形成立体化研究体系㊂3.2加强技术教育,促进产学融合计算机辅助翻译领域研究主体为高校教师,翻译服务企业和技术研发机构发布的论文寥寥无几,急需通过产学融合,丰富研究者背景,推进计算机辅助翻译教学和研究㊂(1)完善多元化教育层次㊂为适应人工智能时代综合性语言服务人才需求,可向不同学段(本科㊁硕士㊁博士)和不同专业(翻译专业㊁其他外语专业及非外语专业)学习者提供难度分级的课程,并对计算机辅助翻译课程设置与实施进行历时和共时研究㊂(2)深化多维度校企协同㊂人才培养单位与企业深度合作设计翻译技术课程㊁开发课件和教材㊁建设案例库和语料库,更有利于实现多样化㊁国际化的翻译人才培㊃631㊃㊀王华树㊀王贇㊀国内计算机辅助翻译研究述评(1980 2021)㊀养㊂推进产业和教学领域的参与者主体融合,实现翻译技术教育深度合作研究㊂3.3对接国家战略,优化行业生态计算机辅助翻译正在成为翻译服务产业精细化和普及化发展的关键连接点,相关研究也是翻译研究与行业发展联系最紧密的领域之一㊂(1)服务国家科技和教育战略㊂计算机辅助翻译研究契合国家大政方针,‘国家信息化发展战略纲要“(2016)㊁‘新文科建设宣言“(2020)㊁‘提升全民数字素养与技能行动纲要“(2021)等文件明确了以技术创新加强文化交流的愿景,也为计算机辅助翻译研究指明方向,将推动翻译产业发展,发挥更大的社会价值㊂(2)推动生态链各要素协同发展㊂翻译服务已成为促进全球经济和文化发展的重要产业,计算机辅助翻译技术也成为推动翻译产业发展的关键因素之一,需政产学研协同发展为其保驾护航㊂相关研究将为技术研发和教育发展提供有力支持,亟须各级政府科研主管单位通过专项基金等方式进行引导,也需学术期刊特别是核心期刊支持,以推动更多高层次研究的实施和发布,从而促进翻译行业生态良性发展㊂4㊀结语人工智能时代,计算机辅助翻译在提升翻译质量与效率的同时,也在重构计算机辅助翻译的研发㊁应用和研究模式㊂重新审视其在翻译研究体系中的定位,加强翻译行业参与者群体间的深度合作,有助于实现上下游生态链条互联互通㊂本文针对现有问题深度分析,从研究体系㊁技术教育和行业生态三方面提出建议,依托多元群体内部的优势组合和合作升级,以及基金和期刊等外部资源有效适配,逐步实现深化研究体系,提升研究层次,促进产学融合,服务国家战略目标㊂参考文献:Nimdzi.2020.The Nimdzi Language Technology Atlas2020[EB/OL].[2021-06-01].https:ʊ/nimdzi-language-technology-atlas-2020/.布鲁德尔.1980.机器和机器辅助翻译的目前情况[J].徐志敏,译.国外自动化(3):16-20.崔启亮.2021.人工智能在语言服务企业的应用研究[J].外国语文(1):26-32+73.董洪学,韩大伟.2012.理工科院校翻译专业硕士教学中计算机辅助翻译课程的设计研究[J].中国大学教学(9):63-65.胡安江.2017.数字化时代的 众包 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天津外国语大学研究生教育天津外国语大学研究生部负责全校研究生的招生、录取、教学管理、学生管理、研究生·本科生·成人学位授予和学科建设等工作。

我校研究生教育始于1979年，1981年获硕士学位授予权，是我国首批硕士授权单位之一。

目前学校拥有外国语言文学、中国语言文学、理论经济学、管理科学与工程4个一级学科，其中包括英语、日语、法语、德语、俄语、西班牙语、朝鲜语、阿拉伯语、意大利语、葡萄牙语、外国语言学及应用语言学、外国哲学、比较文学与世界文学、中国古代文学、中国近现代文学、汉语言文字学、语言学及应用语言学、世界经济、西方经济学、政治经济学、人口资源与环境经济学、管理科学与工程22个二级学科硕士学位授权点和英语笔译、英语口译、日语笔译、日语口译、俄语笔译、俄语口译、法语笔译、德语笔译、德语口译、朝鲜语笔译、朝鲜语口译11个翻译硕士专业学位授权点。

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《南京条约》、《北京条约》、《马关条约》等不平等条约的内容及特点，以及对中国社会造成的影响。

（3）中法战争和中日甲午战争及八国联军侵华战争中的重要战役要记住。

（4）战争后签订的重要不平等条约，可能会以简答题的形式出题。

（5）中国边疆危机产生的原因及主要内容。

（6）《中法新约》、《马关条约》和《辛丑条约》对中国社会造成的影响。

（7）鸦片战争爆发后，中国社会矛盾错综复杂，在诸多矛盾中，民族矛盾上升为主要矛盾。

2013年天津外国语大学英语专业（语言学）真题试卷(总分：78.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：30，分数：60.00)1.Human languages enable their users to symbolize objects, events and concepts which are not present at the moment of communication. Thus we say it has the property of______.（分数：2.00）A.arbitrarinessB.displacementC.creativityD.duality2.The______function of language enables our language to talk about itself.（分数：2.00）A.performativeB.emotiveC.phaticD.metalingual3.Which segment in the following does not share one or more phonetic features with the other segments?（分数：2.00）A.[m]B.[l]C.[w]D.[s]4.Which is the description of the consonant[b]?（分数：2.00）A.voiceless bilabial stopB.voiced bilabial stopC.voiceless alveolar fricativeD.voiced alveolar fricative5.When preceding /p/, the negative prefix in-changes to im-through a process called ______（分数：2.00）A.dissimilationB.bilabializationC.assimilationD.none of the above6.The number of morphemes in the word girls is______.（分数：2.00）A.oneB.twoC.threeD.four7.Which of the following is an endocentric compound?（分数：2.00）A.runawayB.playboyC.self-controlD.breakthrough8.Which of the following is not a bound root morpheme?（分数：2.00）A.-putB.-ceiveC.-mitD.-tain9.The word televise is created through the process of______.（分数：2.00）A.blendingB.inventionC.back-formationD.borrowing10.The grammatical category which is used in the analysis of word classes to identify the syntactic relationship between words in a sentence is ______.（分数：2.00）A.caseB.agreementC.tenseD.aspect11.Which pair of antonyms does not belong to gradable antonyms?（分数：2.00）A.good, badB.hit, missC.long, shortD.small, big12.The indirect theory to meaning proposed by Ogden and Richards holds that the relation betweena word and a thing is mediated by______.（分数：2.00）A.referenceB.conceptC.controlD.dependency13.The following figures were very influential in the field of linguistics in the first two decades of the twentieth century except ______.（分数：2.00）A.SaussureB.BloomfieldC.ChomskyD.Firth14.The principal and most obvious contrast between the last two centuries has been the rapid rise of______ linguistics, as opposed to ______ linguistics.（分数：2.00）A.descriptive, historicalB.structural, generativeC.functional, formalistD.structural, historical15.The Prague school was a group of Czech and other scholars, whose main interest lays in ______ theory.（分数：2.00）A.phoneticB.phonologicalC.semanticD.syntactic16.______usually studies the psychological states and mental activity associated with the use of language.（分数：2.00）A.Cognitive linguisticsB.Corpus linguisticsC.PsycholinguisticsD.Neuro-linguistics17.Which of the following terms is included in psycholinguistics?（分数：2.00）A.Register.nguage acquisition.C.Metaphor.D.Interlanguage.18.Logic and Conversation was written by______.（分数：2.00）A.H. E GriceB.William JamesC.Stephen LevinsonD.John Austin19.______ involves the comparison of two concepts in that one is construed in terms of the other.（分数：2.00）A.SimileB.MetaphorC.AlliterationD.Metonymy20.Modern linguistics began from ______, who is often described as "father of modern linguistics".（分数：2.00）A.ChomskyB.HallidayC.BloomfieldD.Saussure21.As an interdisciplinary study of language use, ______ attempts to show the relationship between language and society.（分数：2.00）A.semanticsB.pragmaticsC.sociolinguisticsD.psycholinguistics22.Chomsky believes that language is somewhat innate, and that children are born with what he calls a(an)______.（分数：2.00）nguage Acquisition DeviceB.Generative GrammarC.Innateness HypothesisD.Universal Grammar23.According to the conversational maxim of______suggested by Grice, one should speak truthfully.（分数：2.00）A.quantityB.qualityC.relevanceD.Manner24.______is a cognitive operation whereby elements of two or more "mental spaces" are integrated via projecting into a new, blended space which has its unique structure.（分数：2.00）A.The Referential TheoryB.Speech Act TheoryC.The Classical TheoryD.Blending Theory25.______ is a theory of linguistic analysis which refers to an analysis of utterances (or texts)in term of the information they contain.（分数：2.00）A.Functional Sentence PerspectiveB.X-bar TheoryC.The Standard TheoryD.The Referential Theory26.Which of the following is not related to Chomsky?（分数：2.00）A.The Generative Grammar.B.The Standard Theory.C.The Systemic-Functional Theory.D.The Classical Theory.27.Which of the following is not the principle of Speech Act Theory?（分数：2.00）A.Illocutionary act.B.Locutionary act.C.Perlocutionary act.D.Prelocutionary act.28.It is a commonplace in linguistics to say that ______ was the era of the comparative and historical study of language.（分数：2.00）A.the 18th centuryB.the 19th centuryC.the 17 th centuryD.the 20 th century29.Three of the following scholars are regarded as the best known ones in the linguistic science of the early nineteenth century except______.（分数：2.00）A.F. BoppB.R. RaskC.J. GrimmD.K. Verner30.The major linguistic controversy in the last quarter of the 19th century was concerned with what is now referred to as ______.（分数：2.00）A.the prosodic phonologyB.the systemic grammarC.the neogrammarianD.the Generative Grammar二、名词解释(总题数：5，分数：10.00)31.Distinctive Feature（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 32.Sapir-Whorf Hypothesis（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 33.Immediate Constituent Analysis（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 34.Relevance Theory（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 35.Contrastive Analysis（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________三、写作题(总题数：4，分数：8.00)36.Judge which of the following sentences are grammatically ill-formed or well-formed and give your reasons why they are acceptable or unacceptable.(100 - 150 words)He said a few words to the press.He said to the press.He said to the press a few words.He said a few words.He said a few words the press.He said the press a few words.（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 37.One way of formalizing, or making absolutely precise, the sense-relations that hold among lexemes is by means of Componential Analysis, that is, to find a minimal pair between every two2.00）__________________________________________________________________________________________38.Austin"s first shot at his Speech Act Theory is his claim that there are two types of sentences; PERFORMATIVES and CONSTATIVES. Please state what they are and illustrate them with examples.(100 - 150 words).（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 39.Speculative grammar includes Thomas Aquinas"s inquiry based on Priscian"s grammar and Donapus" grammar, Petrus Helias" philosophical and logical explanation of Priscian"s grammar and Roger Bacon"s universal account of language under the surface of diversity. Please give your comments on their work and give your own ideas of the universality and diversity of human languages.(100 - 150 words)（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________。

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过程完美了，一切水到渠成，结果自然不错。

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关于天津外国语大学英语语言文学专业英美文学方向考研，寻找相对应的参考资料首先要了解清楚考什么，有些人在将资料拿到手的时候才发现不对劲的，我觉得那是对考研不负责任，对自己不负责任。

先说一下考试科目101政治、二外、业务一701（基础英语+汉语）YZ业务二801（英语语言文学），有人问我考研一定要用最新版的书吗？用老版本的可以吗？我想表达的意思是首先要与使用的辅导资料所用教材一致的那本，如果有最新的翻看一下哪些部分有增加，需要借鉴使用。

下面分别说一下参考书都是什么：英语语言文学就看作文和翻译基础英语看1.英语专业八级考试词汇表2.类似托福考试难度的语法题3.类似GRE试题的阅读理解部分汉语部分看1.《中国文学史》（古代部分、凡高校使用的教材均可参考）2.《古汉语通论》郑铁生编写河北教育出版社（第4-10章）2004还有相关的真题资料，你们借鉴就可以，是天津考研网主编的《2019年天津外国语大学英语语言文学专业英美文学方向考研真题复习宝典（真题+答案+视频解析，独家赠高分学长指导视频）》天津外国语大学基础英语+汉语2004-2017年考研试题+答案+解析，英语语言文学（英美文学方向）2007-2017年考研试题+答案+解析；提及二外科目考研试题和部分参考答案。

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（一）招生规模是指国家计划内招生人数和国家计划外招生人数（即委托培养与自筹资金）总和。

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2/10【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌官方网站： 2选择考研！！由此开启人生中崭新的一篇！！嶳围弹匈秤＄6-9星％政治在这阶段的复习，可以分两种情况来进行：⒈基础比较差的。

在马原上要认真一些，考研政治辅导书起码要看一到两遍。

同时还要抓练习选择题，这是比较有效的。

但不管是做题还是看书，政治理论复习当中都要结合实际问题进行思考。

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外国语言学及应用语言学050211理论语言学3101政治、二外、业务一（701（基础英语YZ、705基础日语、702基础俄语、710基础韩语+汉语）业务二811（语言学理论基础）语言符号学3中央文献翻译理论与实践2101政治、二外、业务一（701（基础英语YZ、+汉语）业务二812（文献翻译与理论基础）考研时想要取得好成绩，总要寻找各种各样的成功秘诀，但是你是否曾留意，很多考2/8【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌官方网站： 2生在毫不觉察的情况下，就已经沉溺于误区，甚至因此付出了惨痛的代价。

接下来为大家详细分析这些误区，考生若能避免则考研成功率会大大提升。

一、盲目做题不少考生以为考研复习就是要拼命做题,做得越多效果越好，其实不然。

正确的方法应该是在做题之后进行总结归纳,找出共性的问题和方法,同时还要及时记忆,一环扣一环,任何一环都不可缺乏。

在选择复习内容时,一定要去伪存真,去粗取精,并教会正确记忆的方法。

针对个人出错的情况,考生最好整理到属于自己的难题错题本上随时翻阅,这是一个好方法。

考生在归纳总结的过程中将繁杂的问题整理提炼出核心部分,能使学习效果事半功倍。

二、苦学有余巧学不足在备战阶段大部分考生延长学习时间，甚至每天学习到凌晨。

由于缺乏休息，直接导致情绪紧张，记忆力减退，学习效率大幅下降。

时间长了，并非学习效率就高，而合理的复习计划，是考研成功的关键，因此考生需要制定合理的学习计划并掌握高效的学习方法，才能在考研备战中脱颖而出。