三年级音乐上册《云》教案 冀少版

学唱《云》教学设计一、教学目标：1.了解《云》这首歌曲的创作背景和意义，培养学生的音乐鉴赏能力。

2.学习歌曲的曲调、歌词和演唱技巧，提高学生的音乐素养。

3.通过学唱《云》，培养学生的合作精神和团队意识。

二、教学准备：1.电脑、投影仪等多媒体设备。

2.《云》的音频、歌词和演唱MV。

3.学生课前通过网络了解《云》的创作背景和意义。

三、教学过程：第一课时：了解《云》1.展示《云》的MV，鼓励学生主动表达他们对这首歌曲的感受和想法。

2.分析《云》的创作背景和意义，引导学生思考歌曲的主题和表达方式。

3.写下学生对《云》的各种观点，并进行讨论。

第二课时：学唱《云》的曲调和歌词1.播放《云》的音频，让学生跟唱，熟悉曲调。

2.分段教学歌词，帮助学生理解每个词语的含义，并正确发音。

3.逐句教学歌词的韵律和表达方式，引导学生体验歌曲的情感。

第三课时：练习和完善歌曲演唱技巧1.分组练唱《云》，鼓励学生互相帮助，合作完成。

2.教学正确的呼吸和发声技巧，让学生掌握唱歌的基本要素。

3.根据歌曲的表达需求，指导学生合理运用音乐技巧，塑造个人独特的演唱风格。

第四课时：团队排练和舞台表演1.学生进行团队排练，综合运用之前学习到的唱歌技巧。

2.通过舞台表演的形式，让学生展示自己对《云》的理解和感受。

3.分享排练和表演的心得体会，互相评价，提出改进意见。

四、教学评估：1.观察学生在学唱《云》过程中的表现，包括参与度、合作精神、音乐技巧等方面。

2.收集学生对《云》的理解和表达，评估他们对歌曲的理解程度和表达能力。

3.回顾课堂记录和学生的反馈，评估教学效果，根据需要进行调整和改进。

五、教学延伸：1.鼓励学生尝试自己编写歌词或创作零段唱。

公开课《云》一教学目标：1．初步学唱歌曲《云》，学会用轻柔放松优美的声音来唱歌。

2.初步感受三拍子歌曲所构成的音乐形象并表现歌曲优美、抒情的情绪。

3.应用肢体语言和律动方式表现歌曲，发展学生的思维，使学生充分体验学习音乐的愉悦感。

二教学重点：掌握三拍子的音乐特点。

使用旋律线来辅助音高教学。

三教学难点：学会使用换气记号，在歌唱中正确运用气息。

四教学准备：钢琴古筝葫芦丝课件卡片云朵贴纸各类乐器五教学过程:组织教学：老师带学生入场音乐：（《云》伴奏音乐）动作：（律动）（一）导入：孩子们，今天老师要带大家去参加一场盛大的音乐会，我们来猜一猜举办这次音乐会的小主人是谁呢？现在请跟随老师的画笔一起来找一找答案。

（画云朵，先画一朵云朵示范，一边画一边发“si。

）我们用气息一起来，小朋友我们一起来好吗？我们画出了一朵朵的小白云。

它正微笑着向我们打招呼呢，表现好的小朋友，汪老师会送上云朵的小礼物，（练声三个音阶，每一遍有不同的要求）“天上什么，飘啊飘？天上白云一朵又一朵。

天上白云装得什么，天上白云装得雨点儿。

（二）钢琴或古筝乐器伴奏:我们的云也像小朋友一样，有不同的心情和性格，它们是随天气而变化的（三），在广阔无垠的草原上，蓝天，白云美的像一幅画一样，这时的云是温柔的（放视频1）夕阳西下，五彩的火烧云是活泼的（视频2）暴风雨来临，愤怒的白云布满了天空（视频3）（三）聆听聆听1放伴奏今天我们要学习的这首歌曲，就叫做云，来听听它是用什么表情唱歌的？（古筝或钢琴，边弹边唱）生答：温柔微笑着唱歌师问：为什么生答：速度是慢的，给人感受是温柔的（葫芦丝或古筝配伴奏）聆听2，画旋律线，当音乐想起的时候，调皮的小云朵在天空中玩耍起来了请拿出你们的小指，一起来感受一下，注意画换气记号（放伴奏）画旋律线（上半段）学生用手指着，（下半段），你们有没有在歌谱中发现一个陌生的音乐记号，它叫换气记号，比如我们游泳的时候，需要换气才能游的更远，对不对，唱个也是一样的，我们在有换气记号提示的时候，均匀的吸一口，才能让我们的歌曲唱的更加美妙，现在我们试一试，用lu来轻声模唱一次，聆听3 这首歌曲的节奏，是我们学过的的节奏，4\3拍他的规律是强弱弱，我们一起用动作来感受一次好吗（放原唱）三，唱1老师这里有两件小乐器，第一件乐器是三角铁，(讲使用方法)等会儿请看的最仔细的小朋友来为大家伴奏，我们的家长也来和孩子们比拼一下，看谁学的最好，请拿出你们左手放在上面，右手做敲击的动作， 1第一段用三角铁美妙的音乐回荡在教室里，老师念一句，学生念一句（给做的好的家长发三角）第二段用碰玲清脆悦耳（给家长发碰铃）2.第一段请6位同学上来示范5.现在你们能看着歌谱唱出这首美妙的歌曲了吗，我们的云朵是慢悠悠的飘在空中的，还是在空中快速的移动啊？那我们就要带着优美的感情来演唱（儿话音）6.这首歌曲，我们已经学会了，现在用你们动听的歌声和美妙的舞姿来表现出这朵小白云的可爱好吗？请有乐器的家长也上来为小朋友伴奏（舞蹈，唱歌.家长乐器）好，谢谢几位家长三保护环境刚刚我们演唱的白云是多么的温柔，优美，现在在城市里，看到的更多的是灰蒙蒙的云，这些是什么原因造成的呢？都是坏境污染造成的，那些排放的废气，雾霾，它让我们云的心情都变的不好了，让我们的云变成了愤怒的乌云，谁来模仿一下云愤怒的样子？用愤怒的表情来唱一唱刚刚学习的这首云（我们可以从速度，力度，语气更加的坚定）来表现不同情绪的歌曲，你们想不想来帮助一下这朵灰蒙蒙的白云啊？我们在平时点点滴滴的生活中应怎么做才能保护环境呢呢？生答：垃圾分类现在，这里有四个垃圾桶，分别是有害垃圾，厨余垃圾，其他垃圾和可回收垃圾，我们来为它们分类好吗?（放音乐，家长出场）现在先请1位小朋友上来依次为物品进行分类，好的，我们一起来看一看大家也来猜一猜你们觉得正确的话就做这个手势（放音乐）觉得错误的话就做（放音乐）这个手势，好吗，在你们的帮助下我们哭泣的乌云变回了像棉花糖一样雪白温柔的云，我们的地球也将越来越美，地球就是我们的家，我爱我的家（播放《我爱我的家》）赞美的词语（你的小耳朵真灵，很聪明）调整声音的词语（声音竖起来，注意音准，声音集中，控制音量，柔和优美）。

三册第七课《云》教学目标:1.指导学生能用连贯、优美流畅的歌声演唱歌曲《云》，并能在音乐游戏体验活动中感受唤气，还按照歌曲中的换气记号演唱。

2.感受乐曲三拍子的强弱规律以及节拍特点，并能用身体与之做相应的律动。

3.在音乐中感受自然界万物的美丽，并能对学生渗透大自然的秘密，解读大自然的奥秘。

教学重点：能用连贯优美、流畅的歌声演唱歌曲《云》，并注意歌曲的换气记号。

教学难点：一个乐句的持续地连贯演唱。

教学准备：钢琴、多媒体、打击乐器教学过程：一、音乐游戏《吹泡泡》1.出示节奏卡生随意在教室里走动，随着三拍子的强拍做吹泡泡，弱拍持续吹气，吹泡泡时用手势来表示，让学生清晰地看到教师在换气。

2.出示节奏卡，请小朋友一起来吹大泡泡。

动作幅度变大，气息要均匀，不要开始太用力，教师的手势要慢慢变大，让学生听好音乐，不要抢拍。

【设计意图：音乐知识要不留痕迹地渗透在音乐活动中，换气记号地学习在音乐游戏“吹泡泡”中进行，小泡泡，大泡泡，气息一点点慢慢加，在教室里自由行走并完成气息地练习，节拍的听辨训练。

学生们能专注而饶有兴趣地完成此版块，非常有效。

】二、学唱歌曲《云》1.初教师范唱歌曲《云》，听听歌曲唱的时候。

2.轻柔的声音念歌词，教师用吹泡泡的手势引导，哪些地方老师换气了？指导认识换气记号“v”3.听伴奏，做吹泡泡动作，看见换气记号换气。

对于气息短的小朋友，可以允许他两小节换气。

4．聆听范唱，生选择歌曲的速度、情绪师：歌曲的速度是快一点的呢还是比较慢的（生：中速稍慢）情绪是像小兔子一样轻快活泼的，还是像天鹅一样抒情优美的（生：抒情优美的）5.聆听模唱发声练习那既然歌曲是抒情优美的，老师来演唱两个不同音乐片段，小朋友猜猜哪一个更适合这首歌曲：（1）3 5 6 |5——∨|1 3 2 |1——||（唱的要优美，注意呼吸记号）（2）30 50 60|5 0 0|10 30 20| 1 0 0||（唱的要短促，与上一条形成鲜明对比）（3）请小朋友一起唱一唱感受一下。

《云》音乐教案(精选)《云》音乐教案（精选）一、教学目标1. 让学生了解云的基本知识，如云的形态、特点等。

2. 通过学习《云》这首歌曲，培养学生的音乐审美能力，提高音乐素养。

3. 引导学生关注自然，激发学生对大自然的热爱之情。

4. 培养学生的团队协作能力和表演能力。

二、教学内容1. 云的基本知识介绍2. 歌曲《云》的学习与演唱3. 云的创意绘画活动4. 云的创意写作活动三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《云》的学习与演唱，云的创意绘画活动。

2. 教学难点：歌曲《云》的演唱技巧，云的创意绘画活动。

四、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示云的图片，引导学生观察云的形态和特点。

1.2 学生分享对云的观察和感受。

2. 云的基本知识介绍2.1 教师简要介绍云的形态、特点等基本知识。

2.2 学生听讲并做好笔记。

3. 歌曲《云》的学习与演唱3.1 教师播放《云》歌曲，引导学生聆听并感受歌曲的意境。

3.2 教师教授歌曲的演唱技巧，如呼吸、发声等。

3.3 学生分组练习演唱，教师巡回指导。

3.4 学生进行集体演唱展示。

4. 云的创意绘画活动4.1 教师出示云的创意绘画作品，引导学生欣赏并分析作品特点。

4.2 学生自由发挥，创作属于自己的云的绘画作品。

4.3 学生展示自己的绘画作品，教师进行点评和指导。

5. 云的创意写作活动5.1 教师引导学生以云为主题，进行创意写作。

5.2 学生分享自己的写作成果，教师进行点评和指导。

6. 课堂小结6.1 教师对本节课的学习内容进行总结。

6.2 学生分享自己的学习收获和感悟。

五、教学评价1. 学生对云的基本知识的掌握程度。

2. 学生对歌曲《云》的演唱效果。

3. 学生在云的创意绘画和写作活动中的表现。

六、教学反思本节课通过歌曲《云》的学习与演唱，云的创意绘画和写作活动，让学生深入了解云的基本知识，培养学生的音乐审美能力和创造力。

在教学过程中，要注意关注每一个学生，给予他们充分的展示机会，激发他们对大自然的热爱之情。

云-冀少版三年级上教案课程简介本教案为云-冀少版三年级上课程教案，包括语文、数学、英语、思品四个学科，共计30课时。

旨在帮助学生在全面掌握知识的基础上，培养良好的学习习惯、思维能力和创新意识，全面提高综合素质。

第一课品学兼优教学目标1.认识品学兼优的重要性；2.掌握文中重点词汇；3.学会正确书写汉字“品”、“学”、“兼”、“优”；4.熟悉体会文章意义。

教学内容1.朗读课文；2.师生互动，讨论文章中的主要内容；3.分组学习，编写与“品学兼优”主题相关的故事或小诗。

教学重点掌握“品学兼优”的汉字写法和意义。

教学难点组织学生分组完成创作，引导学生运用所学词汇和知识，写出优秀的故事或小诗。

第二课一笔画教学目标1.熟悉体会习题的文字、图形及其所代表的意义；2.学会运用逻辑推理解题；3.认识数字的奇偶性；4.训练学生的观察能力和数学思维。

教学内容1.认真阅读题目，处理好图形的连通关系；2.师生互动，探讨解题方法；3.学生独立答题，加深对于数字奇偶性的认识。

教学重点理解习题所涉及的数学概念和策略。

教学难点在保证正确率的前提下，提高答题速度。

第三课 My Friends教学目标1.熟悉并掌握My Friends中的单词、短语和句型；2.能听懂、会说和阅读有关人物和日常活动的对话；3.提高学生听、说和阅读的能力；4.发扬团队合作精神。

教学内容1.通过听力模仿、朗读、对话等活动，加深对话的理解和记忆；2.分组讨论，编写与My Friends主题相关的小故事；3.学生自由发挥，通过绘画、书写等形式表现故事。

教学重点学会掌握语言表达中的规范用语，并提高对话的流畅度。

教学难点在自由发挥的前提下，保证故事情节的连续性和合理性。

第四课爱共享教学目标1.理解互联网的含义和作用；2.掌握文中关键词汇和短语；3.提高学生安全使用互联网的自我保护意识；4.提高学生的社交素养。

教学内容1.通过互动讨论、阅读、剪贴等活动，深入理解互联网中的共享精神；2.学会灵活运用语言和表情媒介，增加交流的好感度；3.帮助学生识别电子邮件中的垃圾邮件，提高网络安全意识。

《云》教学目标：1、学会用柔和的声音演唱歌曲。

2、认识并了解连音记号“⌒”不同的演唱效果。

3、通过聆听和演唱，体验感受歌曲优美、抒情的情绪。

教学重难点：用自然、柔和的声音演唱歌曲，体会三拍子的节奏特点。

教学过程：一、组织教学师生问好。

二、导入新课1、谜语导入师：今天老师给大家带来一个谜语，看谁猜的最快最准。

“天上有个魔法师，总是喜欢做游戏。

变牛变马又变羊，大家看得笑嘻嘻”。

学生猜谜底（云）。

2、揭示课题，出示图《云》。

三、新歌教学（一）初听歌曲，感受歌曲节拍。

1、完整的聆听录音范唱。

师：歌曲听完了，老师有一些问题。

这首歌里都唱到了什么？（蓝天、白云、帆船、鱼、虾等等）帆船能装鱼虾，那么云里面装的是什么呢？（小雨点儿）2、我们再来听一遍这首歌，要认真的听，听一听这首歌是一首几拍子的歌，节拍的强弱规律是什么。

3、跟随音乐，做身体律动。

（二）学读歌词1、师带读，指导：云里装满了小雨点儿，小雨点儿有什么用呢？（浇麦田）听了这首歌曲，在我们脑海里形成一个什么样的图画呢？引导学生热爱大自然。

2、学生分组朗读歌词：男生读第一段，女生读第二段。

（三）学唱歌曲1、跟歌曲录音哼唱旋律2、介绍连音记号“⌒”不同的演唱效果。

3、学唱第一段歌词4、跟琴轻声唱第一段歌词5、跟琴轻声唱第二段歌词6、跟歌曲录音轻声唱歌词（四）歌曲细节处理1、我们唱了一遍这首歌，老师有一个问题：你觉得这朵小白云是在微风中轻轻飘的云呢，还是在大风中被风吹的东摇西摆的云呢？对了，是微风中的云，那我们是应该怎样唱呢？（轻声的唱）白云高高的飘在空中，我们的声音也要学一学小白云，让它飘起来，轻轻的跟着小白云一起飞吧。

（站起来感受飘的感觉，身体左右摆动）2、用自然、柔和的声音唱整首歌曲，身体左右摆动，做白云轻轻飘的动作。

7、跟音乐有感情地演唱四、小结五、下课。

《云》音乐教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学音乐《云》教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《云》音乐教案(通用)《云》音乐教案（通用）一、教学目标1. 让学生了解和掌握《云》的基本音乐知识，包括旋律、节奏、和声等。

2. 培养学生对音乐的感知能力和审美能力，提高他们对音乐的欣赏和理解水平。

3. 培养学生的音乐表现力和创造力，激发他们对音乐的热爱和兴趣。

二、教学内容1. 歌曲《云》的基本音乐知识，包括旋律、节奏、和声等。

2. 歌曲《云》的创作背景和意义。

3. 歌曲《云》的演唱技巧和表现方法。

三、教学步骤1. 引入：教师通过播放《云》的录音，让学生初步感受歌曲的美感，引起学生的兴趣。

2. 歌曲《云》的基本音乐知识教学：（1）旋律：教师引导学生哼唱《云》的旋律，并讲解其音乐特点。

（2）节奏：教师带领学生练习《云》的节奏，并讲解其节奏特点。

（3）和声：教师引导学生欣赏《云》的和声，并讲解其和声特点。

3. 歌曲《云》的创作背景和意义教学：（1）教师讲解《云》的创作背景，包括歌曲的作者、创作时间、创作动机等。

（2）教师讲解《云》的意义，包括歌曲的主题、表达的情感、歌曲的社会影响等。

4. 歌曲《云》的演唱技巧和表现方法教学：（1）教师示范《云》的演唱，并讲解其演唱技巧。

（2）教师引导学生练习《云》的演唱，并给予指导和反馈。

（3）教师引导学生探讨《云》的表现方法，包括演唱时的情感表达、舞台表现等。

5. 总结：教师对本节课的内容进行总结，并布置相关的练习和作业。

四、教学评价1. 学生对《云》的基本音乐知识的掌握程度，包括旋律、节奏、和声等。

2. 学生对《云》的演唱技巧和表现方法的掌握程度。

3. 学生对《云》的理解和欣赏水平，包括对歌曲的主题、表达的情感、歌曲的社会影响等的理解。

五、教学建议1. 教师在教学过程中要注重学生的主体地位，引导学生积极参与，提高他们的学习兴趣和主动性。

2. 教师要注重培养学生的音乐感知能力和审美能力，让他们在学习《云》的过程中，能够感受到音乐的美感，提高他们的音乐欣赏和理解水平。

冀少版音乐三年级上册《云》教案一. 教材分析《云》是一首富有想象力和创意的歌曲，描绘了云朵在天空中自由自在地飘动，以及孩子们在天空中尽情玩耍的场景。

这首歌曲的旋律优美，节奏轻快，歌词富有诗意，能够激发学生的学习兴趣和想象力。

二. 学情分析学生在学习这首歌曲之前，已经掌握了基本的音准、节奏和简单的唱歌技巧。

他们对于自然界的事物充满好奇，喜欢通过歌曲来表达自己的感受和想象。

因此，在教学过程中，可以充分利用学生的兴趣和好奇心，引导他们积极参与歌曲的学习和演唱。

三. 教学目标1.能够准确地唱出《云》这首歌曲，并掌握基本的唱歌技巧。

2.能够理解歌曲中的歌词和意境，感受到歌曲的美妙。

3.能够通过歌曲的学习，培养对自然界的观察力和想象力。

四. 教学重难点1.歌曲的音准和节奏的掌握。

2.歌曲中的一些特殊音的演唱技巧。

3.对歌曲意境的理解和感受。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范演唱，让学生模仿和学习。

2.互动法：教师与学生互动，共同演唱和讨论。

3.情境教学法：通过图片、视频等媒体，引导学生进入歌曲所描述的情境中。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、图片、视频等。

2.乐器：钢琴或其他打击乐器。

3.录音机或音响设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示云朵的图片，引导学生观察云朵的形状和颜色，激发学生对云朵的好奇心和想象力。

2.呈现（5分钟）教师播放《云》的歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。

对于一些特殊的音和节奏，教师可以进行单独的辅导和练习。

4.巩固（5分钟）教师学生进行小组演唱，让学生在小组中互相学习和交流。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，创作自己的云朵歌曲，并鼓励学生进行演唱。

6.小结（3分钟）教师对学生的演唱进行点评和总结，鼓励学生继续努力。

7.家庭作业（2分钟）教师布置学生回家后练习演唱《云》的歌曲，并观察天空中的云朵，感受歌曲的意境。