幼儿园大班语言：《我的小手变变变》

大班美术优质教案：我的小手变变变我设计的这节大班美术课程“我的小手变变变”，旨在通过孩子们的创造性绘画活动，激发他们的想象力，培养他们的动手能力和审美观。

一、教学目标通过这节课，我希望孩子们能够：1. 学会用手指作画，发展手指的灵活性和协调性；2. 发挥想象力，创作出富有个性的手型作品；3. 培养审美观，学会欣赏自己和同伴的作品。

二、教学难点与重点重点：学会用手指作画，创作出有创意的手型作品。

难点：发挥想象力，对手型进行创意装饰。

三、教具与学具准备教具：白纸、颜料、画笔、水杯。

学具：每个孩子准备一张白纸、一份颜料、一支画笔、一杯水。

四、活动过程1. 热身活动（5分钟）：邀请孩子们展示他们的手影游戏，激发他们对手指作画的兴趣。

2. 教学引导（10分钟）：向孩子们展示如何用手指作画，教授他们一些基本的手型绘画技巧，如手指按压、手指滑动等。

3. 创作时间（10分钟）：让孩子们自由发挥，用手指作画，创作出自己喜欢的手型作品。

4. 作品欣赏（5分钟）：邀请孩子们展示他们的作品，大家一起欣赏、评价，培养孩子们的审美观。

五、活动重难点重点：学会用手指作画，创作出有创意的手型作品。

难点：发挥想象力，对手型进行创意装饰。

六、课后反思及拓展延伸课后，我反思这节课的实施情况，发现孩子们对手指作画非常感兴趣，他们在创作过程中积极发挥想象力，用手型进行了各种创意装饰。

但也有一些孩子对手指作画技巧掌握得不够好，我在课后可以针对这部分孩子进行个别指导。

对于拓展延伸，我计划在下一个美术课程中，让孩子们尝试用手指作画创作出更多样的作品，同时，也可以引导他们尝试用其他材料进行手指作画，如水粉、蜡笔等，以丰富他们的绘画经验。

重点和难点解析：在这节大班美术课程“我的小手变变变”中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。

一、重点细节1. 手指作画技巧的教授：在教学引导环节，我向孩子们展示了如何用手指作画，并教授了他们一些基本的手型绘画技巧，如手指按压、手指滑动等。

幼儿园大班小手变变变教案反思《大班小手变变变教案反思》这是优秀的大班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班小手变变变教案反思！（1）大班游戏教学活动教案与反思《小手变变变》设计背景：冬天到了，小朋友都戴上了各种各样漂亮的手套，小手变美了。

活动目标：根据手形的变化联想各种事物，并尝试。

用自己的小手变成各种生动的图案，发动幼儿想象力和创造力，鼓励幼儿大胆想象和尝试。

教学重点、难点：重点：培养亲自动手；难点：伸出手去，想象变成各种图形。

活动准备：手电筒活动过程：欣赏：1、教师把窗帘拉上，请一名幼儿打开手电筒照到墙上，老师伸手做手影游戏，引导幼儿欣赏。

例如：狗、孔雀等。

2、引导学生伸出自己的手到窗帘处变出自己想变的事物。

引导：老师边夸奖边拿出自己画的范画（头朝不同方向的鸟）让学生欣赏后贴在小黑板上。

师：这些画的轮廓像什么？生：小鸟。

师：小朋友真厉害发现了秘密，让老师来教你们用小手变“小鸟”吧。

讲解示范：1、老师伸出手指着大拇指说：“把大姆指当小鸟的头”，并在轮廓里画上眼睛和尖尖的。

指着其余四个指头说：“这当小鸟的身子”，边说边用粉笔在黑板上描下来。

2、再涂上颜色。

问：还能不能多画几只鸟？生：……师边说边画了两只头朝不同方向的鸟。

问：可不可以给这两只鸟涂上不同的颜色？生：可以。

师让学生挑选自己喜欢的颜色让老师帮着给鸟涂上。

师：这几只鸟美丽吗？生……动手创作：指导幼儿摆好要画的手形，用笔从最外边的手指开始，仔细沿着手指的形状走，一直画到最后一个手指（着重找出姆指），师：拇指上画鸟的什么？生：头。

并指导幼儿添画进行装饰。

作品展览：让幼儿把自己的画展示给大家看。

师进行评价。

教学反思1、活动过程的反思：（1）大部分幼儿都能动手画，很感兴趣，刚画时四个小指头个别的合并画了，个别的在画好轮廓后把眼睛、嘴错画在小指上了。

（2）教师在讲小鸟的头时，还要强调以不同的方向进行变换，让学生看出各种姿态的小鸟。

大班语言优秀教案《我的小手变变变》教案标题：《我的小手变变变》教案时长：40分钟适用对象：大班幼儿教学目标：1. 能够认识和描述手的基本部位，并了解其功能。

2. 能够观察和模仿老师进行简单的手指操练。

3. 提高幼儿手指的动作协调性和灵活性。

教具准备：1. PPT课件或大班黑板2. 幼儿绘本《我的小手变变变》3. 手指头模型（教师准备）教学过程：一、导入（5分钟）1. 互动问答：老师介绍今天的学习内容是关于手的，然后问幼儿：“小朋友们，你们知道手的部位有哪些吗？”让幼儿回答。

2. 引入绘本：出示《我的小手变变变》绘本封面，介绍绘本的内容，并引发幼儿对手的兴趣。

二、学习核心（20分钟）1. 观察绘本：老师通过幻灯片或黑板上绘本的图片，逐个介绍每个手指的名称和位置，并指导幼儿用手指跟随老师触摸自己的手指，加深学习的印象。

2. 手指操练：老师用手指头模型示范一些简单的手指操练动作，例如捏、弯曲、伸直等动作，并鼓励幼儿跟随示范进行动作练习。

3. 儿歌学唱：通过唱手指儿歌，加深幼儿对手指的认知和记忆。

三、延伸拓展（10分钟）1. 自由绘画：分发纸和彩色笔，让幼儿自由绘画，鼓励他们画出自己喜欢的手的形状和手指的动作。

2. 分组游戏：将幼儿分成小组，每组选出一名代表进行手指模仿游戏。

老师出示手指动作卡片，代表要模仿的动作，然后由代表进行模仿，其他幼儿根据代表的表演来猜测动作是什么。

3. 艺术创作：给幼儿塑料泥，让幼儿发挥想象力自由制作手的形状。

四、总结（5分钟）1. 总结绘本内容：回顾绘本的主要内容，让幼儿一起描述书中的情节和手指变化。

2. 总结学习目标：回顾今天的学习目标，引导幼儿总结所学知识。

3. 发扬表扬：表扬幼儿在学习中的努力和进步。

教学反思：通过绘本和实践操作，引导幼儿认识手的部位，并进行手指的操练和模仿，既培养了幼儿对手的兴趣，又提高了手指的动作协调性和灵活性。

同时，通过自由绘画、分组游戏和艺术创作等活动，增强了幼儿的参与性和主动性。

大班语言优秀教案《我的小手变变变》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，知道故事中手的变化。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够用自己的手进行创作。

3. 情感目标：培养幼儿对手的喜爱和对手指游戏的兴趣。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够理解故事内容，参与手指游戏。

难点：让幼儿能够用自己的手进行创作，发挥想象力。

三、教学准备：1. 物质准备：手指游戏道具、画纸、彩笔等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师引导幼儿观察自己的手，提问：“我们的手可以做什么？”，激发幼儿对手的兴趣。

2. 故事讲解：教师讲述故事《我的小手变变变》，引导幼儿观察手的变化。

3. 手指游戏：教师带领幼儿进行手指游戏，让幼儿亲身体验手的灵活性。

4. 创作环节：教师引导幼儿用自己的手进行创作，可以是手指印画或者手影游戏等。

五、作业与评价：1. 作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起进行手工艺活动，如制作手指印画等。

2. 评价：教师通过观察幼儿在活动中的参与程度和创作作品，评价幼儿对手的认知和运用能力。

六、教学内容：1. 故事回顾：复习《我的小手变变变》的故事内容，巩固幼儿对手的认识。

2. 手指游戏：学习新的手指游戏，增强幼儿对手的灵活运用能力。

七、教学过程：1. 故事回顾：教师简要回顾《我的小手变变变》的故事，引导幼儿分享自己对手的认识。

2. 手指游戏：教师教授新的手指游戏，讲解游戏规则，引导幼儿积极参与。

3. 创作环节：教师提出创作任务，如用手掌印画，引导幼儿发挥想象力进行创作。

八、作业与评价：1. 作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起进行手指游戏，巩固所学内容。

2. 评价：教师通过观察幼儿在创作环节的表现，评价幼儿对手的认知和运用能力。

九、教学内容：1. 故事讲解：讲解《我的小手变变变》故事的延伸内容，引导幼儿对手的进一步认识。

2. 手指游戏：学习更复杂的手指游戏，提高幼儿对手的灵活运用能力。

大班语言我的小手变变变教案教学目标1.学生能够正确使用复句句式表达变化的过程。

2.学生能够通过手势表达变化的意思。

3.学生能够主动运用所学知识，创造性地表达变化的过程。

教学内容1.大班语言第十二册第八课《我的小手变变变》。

2.复句句式和手势表达变化的方法。

教学过程1. 热身1.教师播放小兔子吃胡萝卜的视频，让学生观看视频后回答相关问题，如“小兔子吃胡萝卜变胖了，它的身体变成了什么样子？”等问题。

2.引出“变化”这一概念，为后续的学习打下基础。

2. 学习1.教师播放《我的小手变变变》动画，并让学生跟读并朗读课文，了解故事的基本情节。

2.介绍复句句式的概念和使用方法，并通过举例子让学生明白复句的组成和使用方法。

3.介绍手势表达变化的方法，让学生尝试不同的手势表达不同的变化。

3. 拓展1.让学生结合自己的经验和想象，连想象部分，创作一个关于“变化”的故事，并用手势和句式来表达故事中的变化。

2.让学生在小组内相互表演和分享所编创的故事，让他们通过分享与交流，巩固和提高所学内容的掌握程度。

教学反思本次课程的目的是通过学习复句句式和手势表达变化的方法，让学生掌握正确表达变化过程的方法。

在前期的热身环节中，学生对变化的概念和实际表现有了初步的了解和认识，为后续的学习打下了基础。

在学习环节中，教师通过动画和举例子的方式，让学生更好地理解和运用复句句式和手势表达变化的方法。

在拓展环节中，学生则有机会运用所学知识创作、表达并分享自己所想。

整个教学过程尝试引导学生不仅仅是单纯地学习知识，更要启发他们的想象与创造力，帮助他们将所学知识更好地内化于自己的思维中。

在后续的教学中，可以通过更多的教学资源和创新的教学方法来帮助学生更好地理解和运用所学知识，提高他们的语言表达和沟通能力。

幼儿园大班语言教案《我的小手变变变》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《我会用语言表达》，详细内容为《我的小手变变变》。

通过学习，引导幼儿运用丰富的语言描述自己的小手，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿能够用语言描述自己的小手，提高幼儿的语言表达能力。

2. 引导幼儿通过观察、想象，创作出各种小手变化的形象，培养幼儿的想象力和创造力。

3. 培养幼儿与人分享、交流的意愿，提高幼儿的社交能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用语言描述自己的小手变化。

难点：引导幼儿发挥想象力，创作出丰富多样的小手变化形象。

四、教具与学具准备1. 教具：小手道具、图片、卡片、白板、笔。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师佩戴小手道具，表演小手变魔术，激发幼儿兴趣。

（2）邀请幼儿上台，尝试用小手变魔术，引导幼儿观察小手的变化。

2. 例题讲解（5分钟）（1）教师展示图片，引导幼儿观察并说出小手的变化。

（2）教师示范用语言描述小手的变化，如：“我的小手变成了一个鸟巢，里面住着一只小鸟。

”3. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿自己尝试用小手变化，并用语言描述。

（2）邀请幼儿上台分享，其他幼儿认真倾听并给予评价。

4. 小组活动（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组发放画纸、彩笔、剪刀、胶棒等材料。

（2）教师出示卡片，引导幼儿根据卡片上的提示，创作出小手变化的形象。

（3）小组内讨论、分享，完成作品。

（1）每组展示自己的作品，并请幼儿用语言描述作品中的小手变化。

六、板书设计1. 《我的小手变变变》2. 内容：（1）小手变化图片（2）语言描述示例（3）小组活动提示七、作业设计1. 作业题目：我的小手变变变请幼儿用画纸、彩笔等材料，创作一幅小手变化的画，并用语言描述画中的小手变化。

答案示例：我的小手变成了一个树叶，树叶上有一只可爱的小蚂蚁。

2. 作业要求：画面清晰，语言描述准确、生动。

幼儿园大班美术教案《我的小手变变变》活动一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《奇妙的双手》，详细内容为通过观察和想象，利用自己的小手进行创意绘画，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解自己的手，知道手的基本结构和功能，培养他们的观察力。

2. 引导幼儿运用手形进行创意绘画，培养他们的想象力和创造力。

3. 培养幼儿的审美观念，激发他们对美术活动的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：运用手形进行创意绘画，培养幼儿的想象力和创造力。

教学重点：观察和了解手的基本结构，运用手形进行创作。

四、教具与学具准备教具：手部解剖图、手形模板、绘画材料（画纸、水彩笔、油画棒等）。

学具：画纸、水彩笔、油画棒、橡皮泥。

五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察手部解剖图，了解手的基本结构和功能，引发他们对小手的兴趣。

仿，激发他们的想象力。

3. 例题讲解：教师以手形为素材，现场演示创作一幅画，讲解创作过程和技巧。

4. 随堂练习：幼儿自己动手，利用手形进行创意绘画，教师巡回指导。

5. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏和评价，给予鼓励和肯定。

六、板书设计1. 手的基本结构2. 手形创意绘画步骤3. 优秀作品展示七、作业设计1. 作业题目：我的小手变变变答案：幼儿根据课堂所学，运用手形进行创意绘画，完成一幅画作。

2. 作业要求：充分发挥想象力，运用手形进行创作，画面饱满、色彩丰富。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家与家长一起进行手形创意绘画，将作品带到幼儿园与大家分享，增进亲子关系，提高幼儿的绘画兴趣。

重点和难点解析：1. 教学难点：运用手形进行创意绘画，培养幼儿的想象力和创造力。

仿。

3. 例题讲解：教师以手形为素材，现场演示创作一幅画，讲解创作过程和技巧。

4. 作业设计：幼儿根据课堂所学，运用手形进行创意绘画，完成一幅画作。

一、教学难点解析1. 引导幼儿观察手形，启发他们发现手形的独特之处，为创意绘画奠定基础。

幼儿园大班美术优质教案《我的小手变变变》教案标题：《我的小手变变变》美术活动教案目标：1. 培养幼儿对于手的认知和观察能力。

2. 提升幼儿的绘画和创造能力。

3. 培养幼儿对于颜色和形状的感知能力。

教具准备：1. 彩色纸、剪刀、胶水、颜料、画笔、棉签等画画工具。

2. 幼儿喜欢的手工玩具、照片等。

活动步骤：1. 介绍活动主题（10分钟）老师先说：“今天我们要一起玩一个有趣的游戏，叫《我的小手变变变》。

你们知道我们的手可以做很多事情吗？我们的手可以拿东西，可以握住笔，还可以做出很多好玩的图画。

现在我们一起来玩这个游戏吧，看看我们的小手变成什么样子。

”2. 学习观察手的不同形状（15分钟）老师鼓励幼儿仔细观察自己的手，看看手上有多少个手指，手指的形状是什么样子的，手掌是什么形状的等。

然后，提醒幼儿将手放在桌子上，仔细观察手的轮廓和线条，再画出自己手的形状。

3. 制作手印画（20分钟）老师给每个幼儿准备一张白纸和一盒颜料。

先让幼儿选择自己喜欢的颜色，并将颜料倒在纸板上。

一只手蘸取适量的颜料，然后将手放在纸上，留下手印。

可以尝试不同的颜色和不同的手指摆放方式，创造出不同的手印画。

完成后，可以让幼儿观察自己的手印画，想象自己的手印变成了什么样子的动物或物品。

4. 利用剪纸制作手形图案（20分钟）老师给每个幼儿一张彩色纸和一把剪刀。

告诉幼儿可以利用剪刀将纸剪成手的形状，然后在手的形状上剪出一些小洞。

可以根据自己的喜好和想象，剪出不同的图案。

完成后，可以用胶水将手形图案粘贴在白纸上，做成一张独一无二的手形画。

5. 活动总结（5分钟）老师带领幼儿回顾今天的活动，回答以下问题：- 你们觉得自己的手印画变成了什么样子的动物或物品？- 你们制作的手形图案有哪些特点？- 这个活动你们觉得有趣吗？喜欢玩吗？最后，鼓励幼儿将自己的作品带回家，和家人分享今天的活动。

教学延伸：1. 在家长会或展示活动中，展示幼儿的手印画和手形图案，让家长和幼儿分享他们的创作和想象。

大班语言优秀教案《我的小手变变变》教案：我的小手变变变一、教学目标：1. 了解和掌握“我的小手变变变”这首诗歌的内容和形式；2. 学会通过朗读诗歌来表达情感和抒发音乐性。

二、教学重点：1. 学生能够准确朗读出“我的小手变变变”这首诗歌；2. 学生能够通过演唱，表达出诗歌中的情感和音乐性。

三、教学难点：1. 学生能够准确把握各个音节的发音；2. 学生能够通过朗读诗歌来表达情感和抒发音乐性。

四、教学准备：1. 录音机或音响设备；2. 课件 PPT。

五、教学过程：第一步：导入（5分钟）1. 向学生介绍这首诗歌《我的小手变变变》，告诉他们这是一首有趣的儿歌，并请学生读出标题；2. 教师展示图片或物品，引导学生猜测诗歌的内容。

第二步：读诗（10分钟）1. 教师首先朗读整首诗歌，然后请学生跟读；2. 教师请学生分组朗读诗歌，每个小组轮流朗读，教师及时给予肯定和指导。

第三步：音乐表演（20分钟）1. 教师和学生一起进行音乐表演，边演边唱，学生可以根据诗歌内容进行手部动作；2. 学生可以根据自己的理解和创造力，在诗歌中加入一些舞蹈的动作。

第四步：练习和扩展（10分钟）1. 学生在小组内自主讨论，找出关键字，回答问题：我的小手可以变成什么？2. 教师在课件上展示诗歌的图片或关键字，鼓励学生进行更多的想象和联想。

第五步：总结（5分钟）1. 教师请学生再次回顾这首诗歌的内容，总结自己在学习中的感受和收获；2. 教师提醒学生，平时要多听儿歌，多欣赏诗歌，培养对音乐的兴趣。

六、教学反思：通过本节课的教学，学生通过朗读这首诗歌《我的小手变变变》，在欣赏和表演的过程中，培养了对诗歌的兴趣和对音乐的感知。

通过诗歌中的手部动作和音乐表演，学生不仅理解了诗歌的内容，还培养了自己的创造力和合作精神。

整节课充满了欢乐和活力，学生在互动中快乐学习，达到了教学目标。

大班语言教案《我的小手变变变》教学目标1.能够理解和说出小手的各种变化，如张开、合拢、握拳、甩手等。

2.能够通过模仿和操作来展示小手的各种变化。

3.提高学生的语言表达能力和观察力，培养学生的手动能力。

教学准备1.小手模型或其他可以展示小手各种变化的教具。

2.给学生准备的纸片或其他材料，用来模仿手的各种变化。

3.制作好学生手册，方便课堂上的笔记和练习。

教学过程导入环节1.通过展示教具或手模型引导学生发现小手的各种变化。

2.引导学生模仿老师展示的手的变化，帮助他们理解和记忆。

主体环节1.首先，老师再次展示手的各种变化，并轻柔地帮助学生模仿操作。

注意观察学生的动作，帮助他们正确地掌握手的各种变化。

2.然后，让学生自己动手模仿，通过互相展示和观察，促进他们的语言交流和合作能力。

3.通过小游戏或其他趣味活动，加强学生的对手的各种变化的记忆和理解，提高学生的手动能力。

结束环节1.总结整个课程的内容和学生的表现，表扬优秀表现的学生并指出需要加强的地方。

2.分发手册和相关练习，让学生在课后再次学习和练习总结。

教学重点1.帮助学生理解和记忆小手的各种变化，如张开、合拢、握拳、甩手等。

2.通过模仿操作和互相观察、合作交流，提高学生的语言表达能力、手动能力和合作能力。

教学难点1.如何让学生理解和掌握小手的各种变化。

2.如何通过模仿操作、互相观察、合作交流来促进学生的认知和练习。

实施效果评估1.通过学生的表现和作品来评估学生的学习效果。

2.对课程的整体效果进行评估，收集学生和家长的反馈意见，根据反馈意见做出相应的改进。

展望通过本节课的教学，希望学生们能够掌握小手的各种变化的基本知识，提高语言表达和手动能力，同时也希望学生们能够在轻松愉悦的氛围中学习和成长。