三年级下册语文海底世界

三年级下册第23课海底世界笔记摘要：一、海底世界的特点1.景色奇异2.物产丰富3.动物种类繁多二、海底世界的动物1.形态各异2.功能奇特3.和谐共处三、海底世界的植物1.形态多样2.生长环境特殊3.对生态的重要作用四、人类对海底世界的探索与保护1.深海探测技术的发展2.海洋资源的利用与保护3.海洋环保的重要性正文：在三年级下册的第23课中，我们了解到了一个神秘而美丽的海洋世界。

海底世界景色奇异，物产丰富，动物种类繁多，植物形态多样，这些都给人们留下了深刻的印象。

首先，海底世界的景色奇异。

在海底，我们可以看到五光十色的珊瑚，它们形态各异，有的像蘑菇，有的像树枝，为海底世界增添了一道亮丽的风景线。

此外，还有各种海草、海藻，它们随波舞动，犹如海底的绿色草原。

其次，海底世界的物产丰富。

海洋中生活着各种鱼类，它们形态各异，色彩斑斓。

此外，还有软体动物、甲壳动物、哺乳动物等，它们共同构成了这个物产丰富的海洋世界。

再次，动物种类繁多。

海底世界中，动物的种类繁多，如乌贼、章鱼、海星、海胆等。

这些动物各有各的独特功能，如乌贼可以喷墨迷惑敌人，章鱼有强大的适应能力，海星可以自由伸缩身体。

它们在海底世界中和谐共处，共同维持着海洋生态的平衡。

此外，海底世界的植物也值得我们关注。

海草、海藻等植物生长在特殊的环境中，为海洋生物提供了食物和栖息地。

它们对海洋生态起着重要的作用。

随着科技的发展，人类对海底世界的探索越来越深入。

深海探测技术的发展使我们能够更好地了解海底世界的秘密。

然而，人类在利用海洋资源的同时，也应注意保护海洋生态环境，使这个美丽的海底世界能够世代相传。

总之，海底世界是一个充满奇异、美丽和生机的地方。

通过学习这节课，我们不仅了解了海底世界的特点，还认识到了保护海洋环境的重要性。

部编版三年级下册《海底世界》语文教案部编版三年级下册《海底世界》语文教案（通用11篇）作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的部编版三年级下册《海底世界》语文教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

部编版三年级下册《海底世界》语文教案篇1教学目标知识与能力1、会认10个生字，会写11个生字。

正确读写“澎湃、窃窃私语”等词语。

2、有感情地朗读课文，引导学生认识海底世界，获得有关海底的知识。

3、理解课文“总-分-总”的结构方式。

过程与方法1、安排学生自读课文，疏通文意。

2、引导学生从文章结构入手，思考“总-分-总”这种结构方式的妙处。

情感、态度与价值观通过学习课文，了解海底世界景色奇异、物产丰富，体会作者对海底世界的喜爱之情。

重点难点教学重点1、会认10个生字，会写11个生字。

正确读写“澎湃、窃窃私语”等词语。

2、了解海底世界景色奇异、物产丰富，体会作者对海底世界的喜爱之情。

教学难点理解课文“总-分-总”的结构方式。

课时安排2课时教学过程第一课时一、导入新课，揭示课题同学们，你们喜欢大海吗？为什么呢？(指名回答)看来大家都很喜欢大海呀！那同学们，你们知道大海里的世界是怎样的吗？海底世界与我们所生活的世界有差别吗？带着这些疑问，让我们随作者石友一同去看看海底世界的模样吧！二、字词学习，基础积累1、教师范读生字。

重点指导生字中的翘舌音“参”，平舌音“速”，前鼻音“官、险”，后鼻音“宁、汪、攻”。

2、学生在文中圈画生字词，借助字典解决生字词。

3、检查自学情况，教学生字。

(1)教读生字并组词造句。

学习“宁、官、汪、险、攻、推、退、铁”字时，可以用形近字对比的方法；学习“迅、速”字时，可以用同音字对比的方法。

同音字歌示例：迅：汛期将至，迅速行动，保持通讯，驯服及时。

速：表情严肃，做事迅速，实现夙愿，一如平素。

形近字歌示例：宁：琼楼玉宇寒，壮士守边关，国家得安宁，民心牢且坚。

三年级关于海底世界的作文【六篇】三年级关于海底世界的精选作文篇一有一天，我在家里看了《海底世界》从此我就萌生去海底世界的梦想。

广阔的海里有各种各样的鱼儿，有小丑鱼，石斑鱼，比目鱼小丑鱼穿着橙白相间的衣服，尾巴像木桨。

从正面看，还正像一个小丑。

比目鱼的身体又圆又扁。

它可是海底的“伪装大师”，它背上的小圆点是土黄色和黑组成的，像海底的沙子。

海底不仅鱼多，珊瑚也多。

珊瑚的样子千姿百态，色彩斑斓。

有的珊瑚像美丽的花朵，有的像五颜六色的烟花，还像一根根小管子，真好看！我喜欢海底世界。

三年级关于海底世界的精选作文篇二一天，小明梦见自己来到海底世界，看到各种各样的鱼，如：小丑鱼。

三间火箭鱼………除了鱼，小明还看到其它的海底生物，比如有：海星。

水母。

海豚。

珊瑚。

海葵等等…。

正当小明看地津津有味时，一头庞大的食人鱼悄然的向他这方向游了过来，小明吓出了一身冷汗，正想打算逃跑，但没想到的是食人鱼竟然热情的跟他打起了招呼，小明开心的在海里和它翻来覆去的游玩着。

他和那些海底生物开心的玩着，小明还捡了一些贝壳，吹起了一首儿童歌曲“小螺号’’。

唱的时候一大群小鱼围着小明转，就像一排排纪律严明的士兵一样，保护着小明。

唱完歌后，小明他感觉自己心里比吃了蜜还要甜。

突然，小明他听到了一声巨大的声音，那声音说：小明。

小明该起床啦！快要迟到了！小明睁开眼一看，原来是一场美梦。

小明想到：“假如这场梦要是真的话就好了。

三年级关于海底世界的精选作文篇三暑假的一天，爸爸带我和堂妹去北海的《海底世界》游玩。

一进门，我就看见玻璃墙有许多许多的海底动物，导游说“他们在欢迎我们呢”。

往前走，就是“海底隧道”了，隧道的玻璃外有许多许多的海底生物，有：带鱼、海马、章鱼……，看得我眼花缭乱。

“快去看美人鱼表演呀！”导游说。

我们来到美人鱼馆，美人鱼已经在海底世界里。

表演开始了，“美人鱼”抱着一条两米多长的鲨鱼游来游去，吓得我和堂妹直冒出冷汗，还做优美的舞蹈动作呢，之后，他们钻过奥运五环，还友好地向我们挥挥手，我们一下子仿佛融为一体了，越看越想看，恨不得跑下去和她们共舞。

部编语文三年级下册课文23、海底世界课文知识点一、生字组词宁níng（宁静、宁日、安宁、鸡犬不宁）官guān（器官、五官、做官、一官半职）汪wāng（汪洋、汪汪、姓汪、一汪水）险xiǎn（探险、危险、保险、险阻）参shēn（人参、海参、洋参、党参）攻gōng（攻势、攻击、攻打、以守为攻）推tuī（推车、推荐、推广、推辞）迅xùn（迅速、迅捷、迅疾、鲁迅）速sù（快速、速度、迅速、速战速决）退tuì（后退、退步、退化、进退）铁tiě（钢铁、铁路、铁锹、铁观音）二、多音字宁níng(宁静)nìng（宁可）参cān (参加)cēn(参差)shēn(人参)三、近义词依然——仍然宁静——安静闪烁——闪耀危险——凶险攻击——攻打突然——忽然迅速——快速差异——差别清楚——清晰稀有——稀少奇异——奇妙四、反义词宁静——热闹黑暗——明亮危险——安全迅速——缓慢后退——前进清楚——模糊丰富——贫乏稀有——常见波涛澎湃——风平浪静五、理解词语波涛澎湃：波涛奔腾冲击，形容声势浩大。

打鼾：熟睡时发出粗重呼吸声。

窃窃私语：指背地里小声说话。

蕴藏：蓄积而未显露或未发掘。

储量：(自然资源)储藏量。

单细胞：生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物。

单细胞生物只由单个细胞组成。

海藻：生长在海洋中的藻类、如海带、紫菜、石花菜、龙须菜等。

六、课文分段第一部分(1):提出问题——大海深处是怎样的。

第二部分(2-6):具体讲述海底世界奇异的景色、丰富的物产。

第三部分(7):总结全文，指出“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界！”七、句子解析1.你可知道，大海深处是什么样的吗？开篇以设问的形式出现,以引起对文章的主要内容的关注，造成悬念，激发读者兴趣、深思起突出、强调的作用。

2.当海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。

“波涛澎湃”和“宁静”看出作者运用了对比的手法反衬出海底的宁静，说明了海很深。

类文阅读——23海底世界船底鱼在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼——䲟鱼。

䲟鱼的体型长得苗条匀称,它行动敏捷，善于游泳，性格活泼，并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯，所以，人们称它为“天生旅行家”。

䲟鱼吸附在物体上，在周游的过程中，遇到饵料丰富的海区或者见到它的“船主”——大型鲨鱼捕食时吃剩的一些残食，就悄悄地离开自己所乘的“船”，去吃上一顿可口的美餐。

然后，再寻找一条新“船”，继续前进。

一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石等固定的物体上，作短暂休息。

这时，它的细长的尾巴，似海藻随海流飘动，以此引诱鱼类，待有良机，它便继续吸附在新“船”上。

䲟鱼在大海中乘“船”周游，不仅省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事！1.在短文中找出下面各词的反义词。

笨拙—（）长久—（）2.按短文填空。

䲟鱼的体型，行动，性格，尾巴。

3.䲟鱼在大海中乘“船”周游，真是一举两得的美事！“一举两得”指的是什么？请用“”在短文中画出来。

4.根据短文内容判断正误，对的画“√”，错的画“×”。

（1）䲟鱼喜爱旅行，所以被称为“天生旅行家”。

（）（2）䲟鱼的“船主”指的是大型的鲨鱼、海龟、鲸等。

（）（3）䲟鱼有时候离开“船主”是为了得到休息。

（）答案：1.敏捷短暂2.苗条匀称敏捷活泼细长3.画：䲟鱼在大海中乘“船”周游，不仅省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等的威力免受敌害侵袭4.（1）×（2）√（3）×大海的呼吸大海会呼吸，是吗？是的，它呼吸时威风凛凛，令人生畏。

你到海边去看看：那海浪一起一伏地涌向岸边，飞溅起朵朵浪花。

要不了多少时间，原先你站立的那片沙滩就被海水浸没，沙滩和岸石都不见了。

几小时以后，海水悄悄地退了回去，你曾留下脚印的地方又显露出来。

海水这种按时涨落的现象，就是大海在有节奏地呼吸，而且天天如此，年年不变。

它的名称叫“潮汐”。

海水永不停息地一涨一落，蕴藏着巨大的能量。

23海底世界【注意字音】章鱼( zhāng zāng) 金属( shǔzhǔ) 宁静( níng nìng)迅速( sùshù) 细胞( bāo pāo) 储量( chǔzhǔ)窃窃私语(qièqiào)【多音字】shēn（海参）cáng（蕴藏）参cān（参加）藏cēn（参差）zàng（宝藏）【形近字】官(官员) 汪(汪洋) 迅(迅速)宫(宫殿) 旺(旺盛) 讯(讯息)险(险要) 推(推动) 宁(宁静)检(检查) 堆(土堆) 宇(宇宙)【词语拓展】拟声词:蜜蜂(嗡嗡) 小鸟(啾啾) 小狗(汪汪) 鸽子(咕咕) 小猫(喵喵)AABC式词语:窃窃私语彬彬有礼津津有味夸夸其谈欣欣向荣【重点句段】海底是否没有一点儿声音呢?不是的。

每底的动物常常在窃窃私语。

你用水中听音器一听,就能听见各种声音:有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪,有的还好像在打鼾…它们吃东西的时候发出一种声音,行进的时候发出另一种声音,遇到危险还会发出警报。

(1)画直线的句子运用设问的修辞手法，引起读者的注意和思考,为下文描写海底动物的声音做铺垫。

(2)用“有的……有的………有的……有的......”造句。

示例:轻盈的雨滴有的落在了屋檐上,有的洒在了田野里,有的挂在了树枝上,有的还跟随着小溪奔流进了大海......2.海里的动物,各有各的活动方法。

海参靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进四米。

有种鱼身体像梭子,每小时能游几十千米,攻击其他动物的时候,比普通的火车还快。

乌贼和章鱼能突然向前方喷水,利用水的反推力迅速后退。

还有些贝类自己不动,却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。

(1)本段的中心句是:海里的动物,各有各的活动方法。

(2)作者运用列数字的说明方法,说明了海参的活动特点——慢.(3)像梭子的鱼的活动特点是“快”,作者运用列数字和作比较的说明方法,进行了准确形象的说明。

美丽的海底世界三年级作文美丽的海底世界三年级作文（通用31篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。

为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编精心整理的美丽的海底世界三年级作文，希望能够帮助到大家。

美丽的海底世界三年级作文篇1神秘的海底世界可有趣了，一进入海底世界的门，首先看到的是有关海洋生物的介绍，乘上电梯进入海底世界的中心部分，沿途会发现有许许多多的深水鱼在您身边游动，海里的鱼花花绿绿的，各式各样，衬着海里迷人的景色就像一幅绚丽多彩的画。

海里有山，有峡谷，还有森林和草地，植物的颜色多种多样，有黄色，蓝色，还有红色，那美丽的景色真是惹人喜爱。

另外，水里还有自动喂食机器人，每隔一段时间，机器人就会去给海洋动物喂食，只要机器人一下水许多鱼就会争先恐后地去抢食，场面可壮观了。

乘着电梯继续往前走，就来到了动物们的表演厅，有海豚表演，有海象表演，海蛇表演。

其中最受大家欢迎的要数海豹表演了，不管饲养员做出什么动作，小海豹都会跟着做，但小海豹是个小馋鬼，它每做一个动作要吃两条鱼，小海豹不但会模仿人做简单动作，还能来个“水中接环”，饲养员事先给海豹喂五条鱼，然后才开始表演，饲养员每丢出去一个环，小海豹都接住了，台上顿时欢呼起来，小海豹也更加卖力表演，甚至拿出自己的拿手好戏“空中撞球”，只听见刺溜一声，小海豹钻进了水底，过了一会儿，小海豹又跃了出来，撞到了空中的球，小海豹和饲养员可真是一对好搭当啊！表演完了，小海豹还不想走，好象在说：“我好不容易才表演一场，再玩玩吧！”，逼得饲养员只好用尽口袋里的鱼才把顽皮的小海豹哄走。

海底世界令人留连忘返，有机会，你也去看看吧！美丽的海底世界三年级作文篇2暑假的一天，我和爸爸、妈妈一起走进了大连的圣亚海底世界，不禁被眼前的情景吸引住了。

“呀，这儿真美！”我顺着通道走过，透过玻璃窗，只见成群结队的鱼在我身旁，向我致意；五彩缤纷的珊瑚，千姿百态。

语文三年级海底世界
海底世界是一篇由汪国真所写的散文,主要讲述了他在一次海底
考察中所看到的奇妙景象。

以下是这篇散文的节选:
我们乘坐潜水器下到了海底。

一进入海底,就看见了一片茫茫的
海洋。

海面上波涛汹涌,看不见岸边的踪迹。

我们沿着潜水器走了很
长时间,看到了很多奇怪的景象。

看见了海底的珊瑚礁,五颜六色,形态各异,像是一个缤纷的花园。

还有很多海星和海胆,它们生长在珊瑚礁周围,有的像星星一样闪烁着,有的像花朵一样开放着。

我们还看到了鱼群,它们游动的速度非常快,在我们的眼前穿梭着。

我们还看到了一些巨大的海洋生物,比如鲨鱼、海龟、鲸鱼等等。

鲨鱼非常凶猛,我们只能保持距离,海龟则非常温顺,它们慢慢地游向
我们,鲸鱼则太大了,我们无法靠近它们。

在海底的世界里,我们还遇到了一些可爱的动物,比如海星的孩子——海星蛋,还有一只小小的章鱼,它用一个小小的触手抓住猎物。

海底世界是一处奇妙、神秘的地方,带给我们无限的惊喜和想象。

《海底世界》三年级课文知识点详解语文学习是一个积少成多、聚沙成塔、长期积累的过程。

它需要我们在学习和生活中不断壮大、充实。

下面是小偏整理的《海底世界》三年级课文知识点详解，感谢您的每一次阅读。

《海底世界》三年级课文知识点详解一、生字组词宁níng(宁静、宁日、安宁、鸡犬不宁)官guān(器官、五官、做官、一官半职)汪wāng(汪洋、汪汪、姓汪、一汪水)险iǎn(探险、危险、保险、险阻)参shēn(人参、海参、洋参、党参)攻gōng(攻势、攻击、攻打、以守为攻)推tuī(推车、推荐、推广、推辞)迅ùn(迅速、迅捷、迅疾、鲁迅)速sù(快速、速度、迅速、速战速决)退tuì(后退、退步、退化、进退)铁tiě(钢铁、铁路、铁锹、铁观音)二、多音字宁níng(宁静)nìng(宁可)参cān(参加)cēn(参差)shēn(人参)三、近义词依然——仍然宁静——安静闪烁——闪耀危险——凶险攻击——攻打突然——忽然迅速——快速差异——差别清楚——清晰稀有——稀少奇异——奇妙四、反义词宁静——热闹黑暗——明亮危险——安全迅速——缓慢后退——前进清楚——模糊丰富——贫乏稀有——常见波涛澎湃——风平浪静五、理解词语波涛澎湃：波涛奔腾冲击，形容声势浩大。

打鼾：熟睡时发出粗重呼吸声。

窃窃私语：指背地里小声说话。

蕴藏：蓄积而未显露或未发掘。

储量：(自然资源)储藏量。

单细胞：生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物。

单细胞生物只由单个细胞组成。

海藻：生长在海洋中的藻类、如海带、紫菜、石花菜、龙须菜等。

六、课文分段第一部分(1):提出问题——大海深处是怎样的。

第二部分(2-6):具体讲述海底世界奇异的景色、丰富的物产。

第三部分(7):总结全文，指出“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界!”七、句子解析1.你可知道，大海深处是什么样的吗?开篇以设问的形式出现,以引起对文章的主要内容的关注，造成悬念，激发读者兴趣、深思起突出、强调的作用。

三年级下册语文书第23课海底世界课文组词1、三年级下册语文书第23课海底世界课文组词三年级下册语文书第23课海底世界课文组词涛（tāo）波涛、海涛、浪涛澎（png）澎湃、澎湖、内心澎湃湃（pi）澎湃、滂湃、心潮澎湃烁（shu）闪烁、闪烁其词、言辞闪烁窃（qi）偷窃、窃贼、盗窃私（sī）私下、私自、私人嗡（wēng）嗡嗡、嗡子、嗡营啾（jiū）啁啾、啾唧、百鸟啾啾鼾（hān）打鼾、鼾声、鼻鼾警（jǐng）警察、警长、出警肌（jī）肌肉、增肌、腹肌梭（suō）梭子、梭子蟹、穿梭贼（zi）乌贼、盗贼、抓贼章（zhāng）章鱼、印章、盖章褐（h）褐色、黄褐色、褐炭胞（bāo）细胞、同胞、双胞胎藻（zǎo）海藻、藻类、绿藻达（d）达到、送达、达人蕴（yn）蕴含、蕴藏、意蕴煤 (mi) 煤炭、烧煤、煤气储（chǔ）储存、储蓄、存储属（shǔ）属于、属相、归属宁（nng）宁静、安宁、鸡犬不宁官（guān）官员、做官、官司汪(wāng) 汪汪、汪洋、水汪汪险(xiǎn) 危险、险要、艰险攻(gōng) 攻打、攻击、进攻推(tuī) 推开、推拉、推门迅(xn) 迅速、迅捷、迅猛速(s) 迅速、速度、加速退(tu) 退后、退步、退回铁(tiě) 铁路、铁块、打铁煤(mi) 煤炭、烧煤、煤气参(shēn) 人参、参茶、海参2、部编版一年级下册语文课文第8课静夜思说课稿一、说教材《静夜思》语言凝练，感情真挚，意境深远，成功地反映了外出游子的静夜思乡之情。

如霜的月光就好似一只看不见的手，无声地拨动着的心弦;举头仰望，低头沉思，俯仰之间，神驰万里，表现了诗人对故乡无尽的思念。

背景图是诗句内容的形象反映，可帮助学生理解古诗，进入诗句所描写的意境。

学习古诗，重在吟诵。

教学中要注意引导学生反复朗读，体会诗歌的韵味和美好的意境。

1.学习目标a.认识9个生字，会写7个字。

b.朗读古诗，背诵古诗，并在诵读过程中体会古诗的意思，感受诗歌所描绘的美好意境，产生对中华传统文化的热爱之情。

人教版部编本三年级下册语文23《海底世界》知识点、同步练习题《海底世界》课文知识点讲解教材分析：《海底世界》这篇课文通过生动有趣的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产，能激发学生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣，并使学生在感受美、欣赏美的过程中受到美的熏陶。

课文从海底的光线、海底的声音、海底动物的行动和迁徙、海底地貌和植物、海底矿藏等几个方面，有详有略、重点突出地介绍了“景色奇异、物产丰富的世界”——海底世界。

课文主要分为两大部分，一部分是介绍海底的动物，另一部分是介绍海底植物、地貌、矿藏等，脉络分明、层次清楚。

对海底动物的介绍，是本文的重点部分。

我会写：宁níng（宁静、宁日、安宁、鸡犬不宁）官guān（器官、五官、做官、一官半职）汪wāng（汪洋、汪汪、姓汪、一汪水）险xiǎn（探险、危险、保险、险阻）参shēn（人参、海参、洋参、党参）攻gōng（攻势、攻击、攻打、以守为攻）推tuī（推车、推荐、推广、推辞）迅xùn（迅速、迅捷、迅疾、鲁迅）速sù（快速、速度、迅速、速战速决）退tuì（后退、退步、退化、进退）煤méi （原煤、煤渣、煤炭、煤油、煤田）铁tiě（钢铁、铁路、铁锹、铁观音）多音字：宁níng(宁静)nìng（宁可）参cān (参加)cēn (参差)shēn(人参)他参（cān）与到购买的人群中，可看到参（cēn）差不齐的人参（shēn）时，他只好放弃了购买的愿望。

近义词：依然——仍然宁静——安静闪烁——闪耀危险——凶险攻击——攻打突然——忽然迅速——快速差异——差别清楚——清晰稀有——稀少奇异——奇妙反义词：宁静——热闹黑暗——明亮危险——安全迅速——缓慢后退——前进清楚——模糊丰富——贫乏稀有——常见波涛澎湃——风平浪静理解词语：宁静：（环境、心情）安静。

波涛澎湃：波涛奔腾冲击，形容声势浩大。

打鼾：熟睡时发出粗重呼吸声。

【导语】《海底世界》是⼀篇常识性课⽂，主要说明海底世界的景⾊奇异、物产丰富。

以下是⽆忧考整理的⼩学三年级语⽂《海底世界》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学三年级语⽂《海底世界》原⽂ 你可知道，⼤海深处是怎样的吗？ 海⾯上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。

的风浪，也只能影响到海⾯以下⼏⼗⽶。

烈的阳光也射不到海底，⽔越深光线越暗，五百⽶以下就全⿊了。

在这⼀⽚⿊暗的深海⾥，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深⽔鱼在游动。

海底是否没有⼀点⼉声⾳呢？不是的。

海底的动物常常在窃窃私语。

你⽤⽔中听⾳器⼀听，就能听见各种声⾳：有的像蜜蜂⼀样嗡嗡，有的像⼩鸟⼀样啾啾，有的像⼩狗⼀样汪汪，还有的还好像在打鼾……它们吃东西的时候发出⼀种声⾳，⾏进的时候发出另⼀种声⾳，遇到危险还会发出警报。

海⾥的动物，已经知道的⼤约有三万种。

它们各有各的活动⽅法。

海参靠肌⾁伸缩爬⾏，每⼩时只能前进四⽶。

有⼀种鱼⾝体像梭⼦，每⼩时能游⼏⼗千⽶，攻击其他动物的时候，速度⽐普通的⽕车还快。

乌贼和章鱼能突然向前⽅喷⽔，利⽤⽔的反推⼒迅速后退。

还有些贝类⾃⼰不动，巴在轮船底下做免费的长途旅⾏。

海底有⼭，有峡⾕，也有森林和草地。

植物的⾊彩多种多样，有褐⾊的，有紫⾊的，还有红⾊的。

最⼩的单细胞海藻，要⽤显微镜才能看清楚。

的海藻长达两三百⽶，是地球上最长的⽣物。

海底蕴藏着丰富的煤、铁、⽯油和天然⽓，还有陆地上蕴藏很少的稀有⾦属。

海底真是个景⾊奇异、物产丰富的世界！　【篇⼆】⼩学三年级语⽂《海底世界》教案 教学要求： 1、认读本课的16个⽣字，理解“依然、是否、窃窃私语、免费、长途旅⾏、稀有⾦属、景⾊奇异、物产丰富”。

2、有感情地朗读课⽂。

3、了解海底世界是⼀个怎么样的地⽅，激发热爱⾃然，探索⾃然奥秘的兴趣。

教学重难点： 了解海底景⾊奇异和物产丰富的特点。

教具准备： 1、CAI课件、多媒体电脑。

2、展牌：光、声⾳、动物、植物、矿物 3、头饰：海参、梭⼦鱼、乌贼、章鱼、贝 教学过程： ⼀、谈话导⼊ 1、同学们，你们见过⼤海吗？（见过）你能向⼤家介绍⼀下你所看到的⼤海吗？ 2、（放录像）你们看，这就是⼤海！那碧蓝的海⽔⼀望⽆际，海浪激起的泡沫就象⼀堆堆⽩雪，多美呀！那⼤海深处⼜是怎样的呢？让我们⼀起来看看吧。

小学语文三年级下册第23课《海底世界》知识点一、学习目标1. 会认本课11个生字，会写12个生字，认识多音字“宁”和“参”，理解生字组成的词语。

2. 有感情地朗读课文。

背诵自己喜欢的部分。

3. 在学文中激发学生探索大自然奥秘的兴趣，培养学生对大自然的热爱之情。

4. 初步学习整合信息，能介绍一种事物，从而培养学生搜集信息、处理信息的综合实践能力。

二、我会写注音及组词宁：níng（宁静、宁日、安宁、鸡犬不宁）官：guān（器官、五官、做官、一官半职）汪：wāng（汪洋、汪汪、姓汪、一汪水）参：shēn（人参、海参、洋参、党参）攻：gōng（攻势、攻击、攻打、以守为攻）推：tuī（推车、推荐、推广、推辞）迅：xùn（迅速、迅捷、迅疾、鲁迅）速：sù（快速、速度、迅速、速战速决）退：tuì（后退、退步、退化、进退）轮：lún（年轮、轮船、轮子）煤：méi（煤油、煤炭、煤层、煤气）铁：tiě（钢铁、铁路、铁锹、铁观音）三、我会认注音及组词窃：qiè（窃笑、窃窃私语）私：sī（私语、自私、私人）警：jǐng（报警、警察、机警）肌：jī（肌肉、肌肤、面黄肌瘦）章：zhāng（文章、篇章、印章）差：chā（差距、差错、差异）达：dá（到达、达人、长达）胞：bāo（同胞、细胞）煤：méi（煤油、煤炭、煤层、煤气）储：chǔ（储备、储量、储蓄银行）属：shǔ（金属、属性、属于）四、多音字宁：níng(宁静)nìng（宁可）参：cān (参加)cēn (参差)shēn(人参)五、近义词依然——仍然宁静——安静闪烁——闪耀危险——凶险攻击——攻打突然——忽然迅速——快速差异——差别清楚——清晰稀有——稀少奇异——奇妙六、反义词宁静——热闹黑暗——明亮危险——安全迅速——缓慢后退——前进清楚——模糊丰富——贫乏稀有——常见波涛澎湃——风平浪静七、理解词语波涛澎湃：波涛奔腾冲击，形容声势浩大。

三年级下23.海底世界《三年级下 23、海底世界》你可曾想过，在那深深的海洋底下，隐藏着一个怎样奇妙而神秘的世界？当我们潜入海底，仿佛进入了一个全新的未知领域，那里充满了无尽的惊喜和奥秘。

海洋是地球上最广阔的生态系统之一，而海底世界则是这个生态系统中最为神秘的部分。

从浅海到深海，每一处都有着独特的景象和生物。

在浅海区域，阳光能够穿透海水，照亮五彩斑斓的珊瑚礁。

这些珊瑚礁就像是海底的花园，形态各异，美不胜收。

它们不仅为众多海洋生物提供了栖息之所，还构成了一幅绚丽多彩的画卷。

五颜六色的小鱼在珊瑚丛中穿梭嬉戏，它们有的小巧玲珑，身上的鳞片闪烁着光芒；有的则体型较大，威风凛凛。

还有那缓慢游动的海龟，它们的壳上承载着岁月的痕迹，悠然自得地享受着海洋的宁静。

继续向深处前行，我们会来到中层海域。

这里的光线逐渐变得昏暗，但却有着别样的生物。

比如，会发光的水母，它们透明的身体闪烁着柔和的光芒，仿佛是夜空中的星星落入了海洋。

还有那身形奇特的乌贼和章鱼，它们能够迅速变换颜色和形状，以躲避天敌或捕捉猎物。

而当我们抵达深海，那是一个黑暗而寒冷的世界。

但即便在这样极端的环境中，生命依然存在。

深海中的生物大多有着独特的适应性。

有些鱼有着巨大的牙齿和锋利的爪子，以便在黑暗中捕捉猎物；有些则能够自身发光，吸引其他生物靠近。

海底世界的地形也是多种多样。

有广阔的海底平原，那里铺满了细腻的沙子；有陡峭的海底峡谷，仿佛是大地的裂缝；还有耸立的海底山脉，它们是海洋中的巨人。

除了地形和生物，海底世界还隐藏着许多珍贵的资源。

石油、天然气、矿产等能源和资源都埋藏在这片广阔的海洋底下。

然而，我们在开发这些资源的同时，也要注意保护海洋环境，确保海底世界的生态平衡不被破坏。

海洋的生态平衡对于整个地球的生态系统至关重要。

然而，如今人类活动对海洋造成了许多负面影响。

过度捕捞导致一些鱼类数量急剧减少，垃圾污染让海洋生物的生存环境日益恶化。

我们必须意识到，保护海洋就是保护我们自己的家园。