让家更美好

建设美好家庭，是家庭成员的共同责任。

1.现代家庭生活的重要内容包括（）庭，下列观点你不赞同的是（）A.以良好的心态面对家庭发展中的问题B.避免亲子冲突，家长要给孩子绝对自由与信任C.家庭成员之间的和睦相处是家庭和谐的重要条件D.爱在沟通中加深，家庭矛盾需要良好的沟通来解决3.家和万事兴。

下列同学的做法不利于家庭和睦的是（）A.小佳与父母商量寒假回老家看望爷爷奶奶B.天天在父亲驰援武汉抗击疫情期间，主动帮妈妈做家务C.小宁父母最近因为一些事总有争吵，小宁充当搭桥人，帮助父母和好如初D.小华反感父母给他报的课外辅导班，多次与父母发生冲突4．中学生小天原先与父母、弟弟一起生活，上了初二，父母把老家的爷爷奶奶接出来一起住了。

那么，小天的家庭结构发生的变化是( ）A．核心家庭到主干家庭B．主干家庭到核心家庭C．核心家庭到联合家庭D．联合家庭到核心家庭5．春节期间，有一件事“火”了——抢红包。

从央视春晚抢红包到通过微信或支付宝、商家给消费者发红包，发展到家庭成员、亲朋好友间玩起“红包接龙”，即使抢到的红包金额并不多，也玩得不亦乐乎。

有关“抢红包”的议论也随之产生，以下观点你最认同哪一个( )A．远方亲友来串门，就说我在抢红包B．红包礼钱谁不抢？留取小钱奔小康C．红包礼金万人抢，稍微迟疑轮不上D．红包虽小情也真，不及父母养我恩6．妈妈是我的好朋友，有时候，我在外面受了气，她就安慰我，逗我开心，我有不会做的作业，她总是耐心给我讲解，直到我昕懂了她才放心；爸爸是我的好伙伴，他常常陪我下棋、打羽毛球、做游戏。

我有一个幸福的家！这段初中生的话说明了( )A．现代家庭的氛围越来越平等、民主B．关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，已成为现代家庭生活的重要内容C．学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，是现代家庭的重要内容D．父母是孩子最好的老师和朋友。

《让家更美好》教案一、核心素养目标政治认同：1.认同家庭和谐对于社会稳定和国家发展的重要性，增强对家庭和国家的责任感。

2.理解和尊重不同家庭的特点和文化，树立正确的家庭观念。

健全人格：3.培养积极乐观的生活态度，面对家庭变化能够保持良好的心态。

4.学会关爱家人，尊重他人，提高人际交往能力和情绪管理能力。

责任意识：5.明确自己在家庭中的责任和义务，主动为家庭和谐出力。

6.培养解决家庭问题的能力，勇于面对家庭中的困难和挑战。

二、教学重点难点重点：1.了解现代家庭的变化与和谐家庭的应有之义。

2.理解和谐家庭是我们共同的期待，并学会用实际行动构建和谐家庭。

难点：3.学会用实际行动为和谐家庭出力，增强家庭责任意识。

4.从调节家庭关系的实践中，学会换位思考，感受家和万事兴的传统文化。

三、教学过程（一）导入新课1.播放视频：《小家大家幸福中国家》公益广告完整版。

2.提问：说一说你在视频中感受到了什么？学生可能会回答感受到了家庭的温暖、亲情的重要、国家对家庭的关注等。

（二）讲授新课3.现代家庭面面观活动一：百变大咖秀邀请三位同学上台模仿放学回家后推门而入时妈妈对你的反应。

思考：你体会到妈妈对你的爱没？你是如何理解亲情的？学生可能会回答体会到了妈妈的爱，亲情是一种深厚的情感，它可能表现为温馨和睦、内敛深沉或自然随和等。

总结：有的家庭温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和，但每个家庭的亲情都存在，只是表现形式不同。

展示材料：美国石油大亨老洛克菲勒教育孩子的故事。

有一天，他把孩子抱上一张桌子，鼓励他跳下来，孩子以为有爸爸的保护，就放心地往下跳。

谁知往下跳的时候，爸爸却走开了，小洛克菲勒摔得很重，在地上大哭起来。

这时，老洛克菲勒语重心长地对儿子说：“孩子，不要哭了，以后要记住，凡事要靠自己，不要指望别人，有时连爸爸也是靠不住的！从现在就开始学会自立吧！”提问：从这个故事中，你对家庭有了哪些新的认识？学生可能会回答家庭不仅是给予关爱和保护的地方，也是培养自立能力的场所。

第七课亲情之爱7．3 让家更美好一、选择题1．（2021·湖北天门·中考真题）“家和万事兴”。

家庭成员之间和睦相处是家庭幸福美满的重要条件，家庭成员间需要相互信任、体谅与宽容。

大军的爸爸妈妈因小事争吵了起来，下面大军的做法有利于化解父母矛盾的是( )①叫上爸爸一起出去打羽毛球②选择恰当的时机与妈妈聊天③帮妈妈一起批评、指责爸爸④充当“黏和剂”帮助父母和好A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④【答案】B【详解】本题考查构建和谐家庭。

①②④：当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，我们应该帮助家庭成员舒缓情绪；明确自己是不偏不倚的中立者；引导家庭成员看到对方的优点；帮助家庭成员走出“面子”困境，因此①②④说法正确；③：做法错误，不利于化解父母矛盾；故本题选B。

2．（2020·广东中考真题）家风正，则民心淳；民风正，则社稷安。

每到春节，很多家庭都选择了如“忠厚传家远，孝悌守业长”“成事成名成伟业，立人立德立家风”等对联，对联的字迹虽经风吹日晒或有模糊，但好家风代代相传。

可见好家风（）A．是一个家庭文化的延续，是有形的财富B．是推动全家努力奋斗、名利双收的法宝C．是家庭兴旺和社会稳定的精神源泉之一D．是中华民族特有的传统美德和精神支柱【答案】C【详解】本题考查的知识点是家庭文化。

在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。

在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。

仔细审题，理解题意，通过排除的方法做出正确的选择。

由题意可知，好家风是家庭兴旺和社会稳定的精神源泉之一，C正确，符合题意；A错误，应该是无形的财富；D错误，好家风是中华民族的传统美德，而不是特有；B错误，不是名利双收的法宝。

故选：C。

3．（2021·全国七年级专题练习）家和万事兴。

下列同学的做法有利于构建和谐家庭的是（）①小颜与父母商定暑期带着爷爷奶奶一起去厦门鼓浪屿旅游②小平父亲在外地工作，她十分体谅妈妈，经常主动做家务③小闽父母禁止他带手机上学，他砸坏手机被父亲惩罚教育④小北不愿意去“课外班、兴趣班”，常因此与父母发生冲突A．①②B．①③C．②④D．③④【答案】A【详解】该题考查构建和谐家庭的做法。

如何让家中更加美好在这个快节奏的生活环境中，人们对于家庭的内在美观度和舒适度的要求已经高于以往。

在家中营造更加美好的环境，不仅能够增加生活的幸福感和满足感，还能够促进家人之间的关系和亲密度。

在这篇文章中，我们将会为你介绍一些简单的技巧，让你的家庭变得更加美好。

营造良好的氛围家庭的美好不仅在于装修的豪华和背景的高端，更多地体现在于家庭的氛围。

一个温馨、舒适、和谐的环境，是家庭幸福的基石。

为了营造一个良好的氛围，我们必须首先了解家人的个性特征和喜好。

通过对家庭成员已有喜欢的活动和爱好的研究，我们可以通过添加相应的元素，使家庭中的氛围更加谐和。

例如，为喜欢阅读的家庭成员提供一个安静的角落；在起居室中添加一些温馨柔和的光源，营造宁静舒适的环境；或在卧室中设置一个舒适的床垫，让睡眠质量更佳。

家人之间的关系也是家庭美好的重要的元素之一。

鼓励家庭成员之间进行合理的交流，营造良好的亲密感。

在日常生活中，多做一些关心他人的小事情，不仅可以深化相互之间的了解，也可以增强家人之间的感情联系。

创造更多共同纪念在家人生活中，我们可以通过创造共同纪念，使家庭凝聚力更强。

这些纪念可以是家庭旅行、家族活动、周年庆典、亲友聚会等等。

通过这些活动，家庭成员之间的联系将会更加稳定和紧密。

在纪念活动中，选择创造性和互动性强的活动，能够营造出更加有趣和独特的体验。

例如，在家中特别的派对中，可以为每个家庭成员准备一个个性化的礼品，表达对这个家庭成员的爱和感谢；或在家外租一艘小船，全家人一起共同体验大自然之美。

充分利用空间和资源在家庭中，充分地利用和利用空间和资源也是家庭美好的重要方面。

通过利用空间和资源，我们可以为整个家庭创造更多的便利和舒适。

对于空间来说，我们可以利用简单的空间布局来改善空间利用。

对于家庭中的每一个空间，都应该根据其机能、尺度和家庭成员的需求来进行规划和设计。

通过取长补短，合理利用每一寸空间，将每一个角落都变得实用，从而优化家庭空间和家庭成员的生活质量。

人教版道德与法治七年级上册7.3《让家更美好》教学设计一. 教材分析《让家更美好》是人教版道德与法治七年级上册的一节课，主要让学生了解家庭的重要性，学会与家人沟通、相处，营造和谐的家庭氛围。

教材内容主要包括家庭的意义、家庭成员的关系、沟通技巧、解决家庭矛盾的方法等。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始独立思考，对家庭关系有了一定的认识。

但他们在处理家庭矛盾、沟通方面可能还存在一些问题。

因此，本节课需要引导学生正确看待家庭关系，提高沟通能力，学会解决家庭矛盾。

三. 教学目标1.让学生了解家庭的重要性，认识到家庭和谐对个人成长的影响。

2.培养学生与家人有效沟通的能力，增进彼此了解和信任。

3.引导学生学会解决家庭矛盾，营造和谐的家庭氛围。

4.提高学生的道德素养，培养良好的家庭观念。

四. 教学重难点1.重点：家庭的意义、家庭成员的沟通技巧、解决家庭矛盾的方法。

2.难点：如何引导学生学会换位思考，提高沟通能力，化解家庭矛盾。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，提高学习兴趣。

2.案例分析法：分析真实案例，引导学生学会换位思考，提高沟通能力。

3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

4.经验分享法：让学生分享自己的家庭故事，增进彼此的了解。

六. 教学准备1.准备相关案例和情境，制作PPT。

2.准备小组讨论的问题和话题。

3.准备家庭矛盾解决的方法和技巧。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一幅和谐的家庭画面，引导学生思考家庭的意义，激发学生对家庭关系的兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现几个家庭案例，让学生分析案例中存在的问题，引导学生认识到家庭矛盾的普遍性和影响。

3.操练（10分钟）分组讨论：如何与家人有效沟通？让学生分享自己的沟通技巧，总结出实用的沟通方法。

4.巩固（5分钟）让学生用自己的语言总结家庭和谐的重要性，以及如何解决家庭矛盾。

5.拓展（5分钟）分享一些家庭矛盾解决的成功案例，让学生学会换位思考，提高沟通能力。

让家更美好让家更美好家是每个人的温暖港湾，是一个人生活的起点和终点。

无论是在家中度过的短暂时光，还是与家人共同度过的长久岁月，我们都希望能够给家带来更多的美好。

本文将分享一些简单实用的方法，让家变得更加美好。

清洁与整理保持家居清洁是让家更美好的第一步。

定期清洁地板、家具以及内部空间，可以保持家居整洁干净。

确保地面的清洁可以有效防止灰尘和细菌的滋生。

同时，定期更换床单、窗帘等布制品，保持室内环境的新鲜与焕然一新。

整理家居空间是让家更有条理的重要步骤。

清理多余物品，只保留最实用的物品。

充分利用收纳盒、置物架等容器，将物品归类放置。

通过整理空间，可以有效减少杂乱感，让家居空间更加舒适和美观。

装饰与色彩选择适合的装饰品可以让家更具个性和温馨感。

根据自己的喜好和风格，选择适合家居空间的装饰品，比如挂画、花朵、相框等。

装饰品不仅可以提升家居的整体美感，还可以展示个人的品味和情趣。

合理运用色彩可以让家更加生动和有活力。

选择适合的壁纸、墙漆等装饰材料，给家赋予不同的色彩。

冷色调可以给人一种宁静和舒适的感觉，而暖色调则可以让家更加温暖和活泼。

而色彩的运用也要注意搭配，保持整体风格的协调。

绿化与自然引入绿色植物可以让家更加生机勃勃。

选择适合家居环境的绿植，可以净化空气、调节湿度，并且给人一种自然的感觉。

无论是放置在客厅、阳台还是卧室，适当的绿色植物都可以为家带来更多生气和亮点。

与大自然相连可以让家更加与外界联通。

在房屋周围种植花草树木，搭建花园或者凉亭等空间，都可以让家和大自然更加贴近。

通过与大自然的互动，可以让家居环境更加和谐与自然。

家庭互动与温馨家庭成员互动是让家更美好的重要方面。

家庭成员之间的互动和关怀是一个温暖家庭的基础。

每个人都可以主动参与家务劳动、共同制定家庭规矩、参与家庭活动等，增进家庭成员间的感情，让家更充满温馨和幸福感。

创造温馨氛围是让家更加宜居和舒适的关键。

摆放柔和的灯光、播放轻音乐、布置温馨的饰物等，都可以为家增添一份浪漫和舒适。

统编版（2024新版）七年级上册道德与法治4.2《让家更美好》教学设计教学内容：让家更美好课时类型：新授课教学目标：道德修养：培育学生的道德修养，有助于他们经历从感性体验到理性认知的过程，传承中华民族传统美德，增强民族气节，明大德、守公德、严私德，形成健全的道德认知和道德情感，发展良好的道德行为。

健全人格：能够换位思考，学会处理与家庭、他人、集体和社会的关系。

责任意识：培育学生的责任意识，提升他们对自己、家庭、集体、社会、国家和人类的责任感，增强担当精神和参与能力。

教学重点：如何建设美好的家庭？教学难点：为什么要孝亲敬老？课前准备：预习第四课第二框内容，思考一个问题：我们能为建设幸福和睦的家庭做些什么?教学方法：直观演示法、小组讨论法教学方法用具：无教学活动设计教师活动学生活动设计意图探讨1：如何建设美好的家庭？（1）欣赏视频《不同家庭的亲情表现》。

思考：每个家庭的亲情表现方式相同吗？引导学生得出：每个家庭的亲情表现不尽相同。

只要我们用心体悟就会发现，家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。

（2）材料分析。

一天，突然降温，妈妈让小强穿上厚外套。

他说：“谢谢妈妈，我觉得穿这些够了，今天有体育课，穿厚外套不方便运动。

”妈妈说：“穿多了可以脱，穿少冻感冒了怎么办?”小强说：“我都这么大了，知道冷热，您就放心吧!”妈妈拿着外套，若有所思地看着小强走出家门……帮助学生明白，当我们与家人发生冲突后，应该：学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。

（3）对话分析。

儿子：爸爸，围绕视频、材料、对话等，展开探究，回答问题；同时，完成相应知识笔记。

通过设置欣赏视频、材料分析、对话分析等活动，层层推进、环环相扣，既锻炼学生的材料分析能力，又挖掘了学生的理论联系实际的能力，最终攻破知识点——如何建设美好的家庭：①建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。

②建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。

③建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。

《让家更美好》教案一、核心素养目标政治认同：1.引导学生认同中华民族传统家庭美德在家庭建设中的重要作用，理解家庭美德是社会主义核心价值观在家庭层面的具体体现。

2.让学生认识到家庭和谐稳定对社会发展的积极影响，增强对国家家庭政策的理解和支持。

健全人格：1.帮助学生培养积极健康的家庭情感，学会正确处理家庭关系中的矛盾和问题，促进自身心理健康发展。

2.鼓励学生在家庭中承担责任，培养责任感和担当精神，塑造健全的人格。

责任意识：1.使学生明确自己在家庭中的责任，增强对家庭的责任感，主动为家庭和谐美好贡献力量。

2.引导学生传承中华民族传统家庭美德，将其作为自己的责任和义务，在家庭和社会中积极传播正能量。

二、教学重点难点重点：1. 家庭成员之间的相处之道，包括相互关爱、彼此尊重、换位思考等原则和方法。

2. 传承中华民族传统家庭美德的重要性和具体方式。

难点：1.如何引导学生在现代家庭变化的背景下，理解和实践家庭美德，建立和谐家庭。

2.让学生深刻体会亲情的多样性和复杂性，正确对待家庭关系中的情感问题。

三、教学过程（一）导入新课1.提问学生：“同学们，你们心中理想的家是什么样子的？” 引导学生描述自己对理想家庭的期望，如温馨、和睦、充满爱等。

然后让学生分享自己家庭中最幸福的时刻或记忆。

通过学生的描述，了解学生对家庭的基本认知和情感体验，为后续教学做铺垫。

2.讲述一个小故事：有一个家庭，父母因为工作忙碌，经常忽略了孩子的感受，孩子感到很孤独和失落。

有一次，孩子在学校遇到了困难，却不敢告诉父母。

这个故事引发学生思考：家庭中出现这样的问题该如何解决？我们应该如何让家庭变得更美好？通过故事激发学生的兴趣和思考，引出本节课的主题——让家更美好。

（二）讲授新课1.亲情是怎样的？（1）展示一些不同家庭场景的图片（如一家人围坐在一起吃饭、父母陪伴孩子学习、兄弟姐妹一起玩耍等），提问学生：“从这些图片中，你看到了什么？感受到了什么？”学生可能会回答看到了家庭的温馨、亲情的浓厚等。