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教案设计：争当家务劳动小能手教学目标：1. 知识与技能：知道家务劳动的重要性，学会一些简单的家务劳动技能，能独立完成一些家务劳动。
2. 过程与方法：通过观察、实践、交流，学会整理书包、扫地、擦桌子等简单的家务劳动。
3. 情感态度价值观：培养学生的自立能力，体验劳动的乐趣，增强责任感。
教学内容：1. 学习整理书包的方法。
2. 学习扫地、擦桌子的技巧。
3. 交流自己会做的家务劳动，分享劳动的乐趣。
教学重点与难点：重点：学会整理书包、扫地、擦桌子等简单的家务劳动。
难点：掌握整理书包的技巧，扫地、擦桌子的方法。
教具与学具准备：教具：书包、扫把、抹布等。
学具：记录本、画笔等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 谈话导入：同学们，你们会做家务劳动吗？都会做哪些家务劳动呢？2. 引导学生认识到家务劳动的重要性，培养学生的自立能力。
二、学习整理书包的方法（10分钟）1. 教师示范整理书包的方法，边示范边讲解步骤。
2. 学生跟随教师一起动手整理书包，巩固方法。
3. 学生交流自己整理书包的方法，分享劳动心得。
三、学习扫地、擦桌子的技巧（10分钟）1. 教师示范扫地、擦桌子的方法，边示范边讲解步骤。
2. 学生跟随教师一起动手实践，巩固方法。
3. 学生交流自己扫地、擦桌子的方法，分享劳动心得。
四、交流分享（10分钟）1. 学生展示自己会做的家务劳动，分享劳动的乐趣。
2. 学生互相学习，交流家务劳动的心得体会。
2. 学生分享自己的感受，表示要争做家务劳动小能手。
板书设计：争当家务劳动小能手1. 整理书包的方法2. 扫地、擦桌子的技巧作业设计：1. 回家后，尝试独立完成一项家务劳动，如整理房间、洗碗等。
2. 记录下自己的劳动过程和心得体会，下节课分享。
课后反思：本次教学设计旨在让学生认识到家务劳动的重要性，学会一些简单的家务劳动技能，培养学生的自立能力。
在教学过程中，学生积极参与，动手实践，交流分享，达到了预期的教学目标。
然而，在实践过程中，部分学生对家务劳动的技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
幼儿园我是家务小能手活动方案
以下是 9 条关于“幼儿园我是家务小能手活动方案”：
1. 让小朋友们来一场洗碗大比拼怎么样？哎呀，就像比赛跑步一样刺激呢！比如说，看谁在规定时间内洗的碗又干净又快。
这多有趣呀，小朋友们肯定会超积极的！
2. 组织一次叠衣服比赛呗！想象一下，小朋友们把衣服叠得整整齐齐的，就像把小云朵叠起来一样可爱。
谁叠得最好，就能得到小奖品哟！
3. 来个打扫教室小竞赛呀！小朋友们拿着小扫帚小拖把，就像小战士在战斗一样，把教室打扫得干干净净。
哇塞，那场面肯定超热闹！
4. 安排小朋友们比赛擦桌子怎么样啊？那感觉就像是在给桌子洗脸呢，看谁能把桌子的“脸”擦得最干净。
嘿，这肯定能让他们乐在其中！
5. 搞个整理玩具的活动嘛！小朋友们要把那些玩具小伙伴都乖乖送回家，就像送迷路的小朋友回家一样。
难道你们不想试试嘛？
6. 让小朋友们分组进行扫地接力呀！一个接一个地把地扫干净，这多像小火车在接力跑呀。
哇哦，肯定很好玩呢！
7. 可以来一次整理床铺的小挑战呀。
小朋友们把小床铺得平平的，不就像是给小床盖了一层漂亮的被子嘛。
这多有意思呀！
8. 组织小朋友们比赛倒垃圾，看谁又快又准。
就好像是在进行一场投篮比赛一样呢。
哈哈，是不是特别有意思？
9. 进行一个浇花比赛呀！小朋友们小心翼翼地给小花浇水，就像是在给小花喂水喝一样。
哎呀，多棒呀！
我的观点结论：这些活动方案能让小朋友们在快乐中学会做家务，培养他们的生活能力，还能增强他们的团队意识和竞争意识，真是太棒啦！。
【幼儿园家务劳动小能手实用技能教案】在幼儿园阶段，培养孩子的家务劳动技能是非常重要的。
通过参与家务劳动，孩子可以培养自理能力、独立性和责任感，也有利于培养他们的动手能力和团队合作意识。
下面将介绍一些幼儿园家务劳动小能手实用技能教案。
一、清洁卫生1. 教育目标：培养幼儿的整洁卫生意识，培养孩子的自理能力和独立生活能力。
2. 实施方法：教师可以带领幼儿一起清扫教室、整理玩具、擦拭桌椅等，通过游戏、歌曲等方式激发孩子的兴趣，让他们在参与中感受到成就感。
3. 教育效果：孩子们通过参与清洁卫生活动，建立了良好的卫生习惯和环境意识，同时也培养了他们的团队合作意识和责任心。
二、简单烹饪1. 教育目标：培养幼儿的烹饪兴趣，启发他们对食物的认识和烹饪的乐趣。
2. 实施方法：教师可以组织幼儿参与简单的烹饪活动，如洗菜、搅拌、擀面等，让他们亲身体验美食的制作过程。
3. 教育效果：通过亲自动手参与烹饪，孩子们不仅能够学会简单的烹饪技能，还能培养他们的动手能力和创造力，同时也增加对食物的兴趣和认识。
三、整理玩具和书籍1. 教育目标：培养幼儿的整理能力和爱护物品的意识。
2. 实施方法：教师可以让幼儿参与整理玩具、书籍等活动，教导他们如何分类整理、爱护物品，并养成良好的整洁习惯。
3. 教育效果：通过参与整理玩具和书籍，孩子们能够学会如何分类整理物品，同时也培养了他们的爱护物品和整洁的习惯。
通过幼儿园家务劳动小能手实用技能教案的实施，能够培养孩子们的生活自理能力和动手能力，也有助于培养他们的优良品质和健康的生活习惯。
家庭与学校共同努力，将为孩子们的成长提供良好的保障和支持。
幼儿园家务劳动小能手实用技能教案的实施，是为了培养孩子的家务劳动技能，帮助他们养成良好的生活习惯和责任感。
在这个过程中，教师发挥着重要的作用，他们需要引导孩子们参与各种家务劳动活动，并激发他们的兴趣和动力。
家长也需要在家里给予孩子支持和鼓励，让他们在家庭环境中继续培养家务劳动的能力。
家务小能手综合实践活动方案（通用5篇）家务小能手综合实践活动方案1活动目标：1、培养热爱生活，热爱进行家务劳动的生活态度。
2、学会整理房间的方法，掌握相关家务技能。
3、初步培养对家庭的责任感，养成良好的生活习惯。
活动准备：教师准备：多媒体课件、布置整理房间的道具。
(如：衣柜、各类服装、书架、各类图书、生活用品等。
)学生准备：每人准备一件衣服；每人准备一个书包；注意桌椅摆放，留出较大的活动空间。
活动过程：一、创设情境，激趣导入1、情境激趣：同学们，你们喜欢去别人家做客吗?今天，我就带你们认识两个新伙伴--东东和玲玲，到他们家去看一看，你们愿意和我一起去吗?2、播放两段家庭生活录像：一段是玲玲的家，突出干净整洁；另一段是东东的家，物品摆放杂乱无章。
3、请学生谈一谈看到这样两个完全不同的环境，心里有怎样的感受。
如果被邀请去做客，客人会有怎样的感觉。
二、情境体验，练习整理1、参与实践，掌握分类整理方法。
(教师在课前准备好模拟练习用的物品，如：书柜、衣柜、服装、生活用品等，摆放在教室一侧。
)(1)请学生帮东东整理杂物。
A、思考讨论：怎样才能整理得又快又好呢?从讨论中明确整理物品时应先分类。
B、请6名同学到前面来动手分类整理，全班给予评价。
(2)师生共同回顾，总结出正确的整理物品的方法。
2、模拟现场，整理房间。
过渡：刚才，同学们看到东东家里乱糟糟的，我们把物品进行了简单的分类，但房间里现在能称得上是干净整洁吗?(1)分别讨论整理书柜、衣物、杂物时的具体方法和注意事项，引导学生明确在整理物品时要坚持"物品摆放要方便合理"的原则。
A、杂物可以放到整理箱中。
B、整理书柜可以按照书的类别、大小、常用与不常用等标准进行摆放。
C、整理衣柜时，要考虑哪些衣服适合挂起来，哪些衣服适合叠平整。
并请一名学生进行叠衣服示范，再开展全班叠衣服比赛。
(2)学生分3组，分别进行整理书柜、衣柜和杂物的体验活动，并在体验过后进行适当的评价。
劳动小能手活动方案劳动小能手活动方案范文为确保活动高质量高水平开展，常常需要提前进行细致的活动方案准备工作，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定的书面计划。
那么大家知道活动方案怎么写才规范吗？下面是小编收集整理的劳动小能手活动方案范文，希望能够帮助到大家。
劳动小能手活动方案篇1勤劳苦干是我们中华民族的传统美德。
为了让学生从小积极参加劳动实践，进步劳动的能力，培养独立生活的能力，能以积极的态度对待劳动，理解劳动创造美好生活的道理，经研究决定举行学校第九届“劳动小能手”比赛活动。
一、活动主题：做和乐少年阳光下成长二、活动时间：20xx年4月21日－20xx年5月11日三、活动目的：1、通过活动，进步学生劳动能力，养成爱劳动的习惯；2、通过活动，使学生在劳动实践中体验，在劳动中感悟；3、通过活动，增进校园环境建设和文化建设。
四、宣传横幅：Xx实验小学第九届劳动小能手比赛方屏：热烈祝贺Xx实验小学第九届劳动小能手比赛活动隆重举行!人人争做劳动小能手灵感，不过是“顽强地劳动而取得的奖赏”横幅（自行车棚下）Xx实验小学第九届劳动小能手炒拿手菜比赛横幅（综合楼下的柱子）Xx实验小学第九届劳动小能手做水果拼盘比赛横幅五、活动安排：第一阶段：活动预备（4月20——4月29日）1、举行第九届“劳动小能手”启动仪式；2、班级制定争当小能手计划（根据本方案，结合班级实际制定）；3、宣传发动，修建良好的劳动氛围（班级利用展现园地、黑板报、橱窗宣传）第二阶段：组织实施（4月29日-5月5日）1、根据不同年级学生的劳动能力，分年段确定劳动小能手比赛内容；2、各中队展开一次以劳动为主题的教育活动；3、班级要举行一次学生“劳动笔记”、“劳动心得体会”展览评选活动；4、各班刊出一期“我爱劳动”为主题的黑板报或展现园地；5、5.1开始，一至三年级各班展开“我能做家务”主题实践活动；四至六年级展开“本日我当家”主题实践活动。
第三阶段：现场比赛（5月6日）1、分年段、分场地，按选手编号次序展开劳动比赛；2、比赛内容：一二年段：①穿校服、折系红围巾、系鞋带；②整理书包；③ 整理教室，打扫卫生；三四年段：①洗快餐盘；②钉钮扣；③搓汤圆；④整理教室，打扫卫生；五六年段：①炒拿手菜；②包饺子；③做水果拼盘；④整理教室，打扫卫生；其中整理教室，打扫卫生；穿校服、折系红围巾、系鞋带；整理书包等比赛项目的参赛选手由学校随机抽取产生。
我是家务小能手综合实践活动方案的总目标一、总目标大家好，我是家务小能手综合实践活动方案的总目标。
我要感谢大家在百忙之中抽出时间来参加这次活动，让我们一起努力，成为家里的得力助手，让家变得更加温馨美好！二、活动目的1. 提高我们的动手能力，学会做一些简单的家务活，如打扫卫生、洗碗筷、整理房间等。
2. 培养我们的独立生活能力，学会照顾自己，减轻父母的负担。
3. 增强我们的团队协作意识，学会与家人沟通，共同分担家务。
4. 培养我们的责任感和爱心，让我们更加懂得珍惜家庭的温暖和幸福。
三、活动内容1. 打扫卫生：我们要学会擦桌子、扫地、拖地等基本的清洁工作，让家里的环境更加整洁。
2. 洗碗筷：我们要学会用正确的方法洗碗筷，让餐具干净卫生。
3. 整理房间：我们要学会整理自己的房间，保持房间的整洁有序。
4. 做饭：我们要学会做一些简单的家常菜，为家人提供美味的食物。
5. 照顾家人：我们要学会关心家人，了解他们的需求，为他们提供帮助。
四、活动时间与地点本次活动将在未来的一个月内进行，具体的时间和地点将由班主任老师通知大家。
在这一个月的时间里，我们要每天都积极参与活动，争取做到最好。
五、活动总结与表彰1. 在活动结束后，我们要进行一次总结会议，回顾活动中的收获和不足，为下一次活动做好准备。
2. 我们将根据大家在活动中的表现，评选出优秀家务小能手，对他们给予表彰和奖励，激励大家继续努力。
六、结语亲爱的同学们，让我们一起努力吧！从现在开始，让我们成为家里的小主人，为家庭的幸福付出自己的一份力量。
相信在大家的共同努力下，我们的家一定会变得更加美好！祝愿大家在活动中取得圆满成功，也祝愿我们的家庭幸福美满！。
我是家务小能手综合实践活动方案的总目标一、前言大家好，我是家务小能手！今天我要和大家分享一下我参加综合实践活动方案的总目标。
我要告诉大家，我可是个不折不扣的家庭小能手，家里的一切都离不开我哦！接下来，我就要带大家一起走进我家，看看我是如何成为家务小能手的吧！二、家庭生活的点滴1. 早晨起床，我会先把床铺整理得干干净净，然后去厨房准备早餐。
我会煮一碗热腾腾的粥，再煎一个鸡蛋，有时候还会烤几片面包。
吃完早餐后，我会把碗筷洗得干干净净，放回原位。
2. 上午的时间，我会帮妈妈做一些家务活。
比如扫地、拖地、擦桌子等等。
虽然这些活儿有点累，但是我觉得能帮助妈妈分担一些家务，让她有更多的时间休息，我也觉得很开心。
3. 中午的时候，我会回家吃午饭。
吃完饭后，我会主动帮忙洗碗，把碗筷洗干净，放回原位。
这样妈妈就不会那么累了。
4. 下午的时间，我会继续帮妈妈做家务。
有时候还会给家里的花草浇水、施肥，让家里的环境更加美好。
5. 晚上回家后，我会先把自己的房间整理得干干净净，然后再去厨房帮妈妈准备晚餐。
晚餐过后，我会收拾餐具，把碗筷洗干净，放回原位。
6. 睡前，我会把自己的玩具整理得整整齐齐，然后去睡觉。
睡觉前，我还会给家里的植物浇水，确保它们能够茁壮成长。
三、家庭生活的小插曲1. 有一次，我在帮妈妈洗碗的时候，不小心把一只碗打碎了。
当时我吓坏了，不知道该怎么办。
幸好妈妈并没有责怪我，反而安慰我说：“没关系，下次小心点就行了。
”我听了妈妈的话，心里暖暖的，觉得妈妈真好。
2. 还有一次，我在给家里的花草浇水的时候，不小心把水洒到了地上。
我赶紧用拖把把水拖掉，然后用抹布擦拭地板。
结果弄得更脏了。
我看着脏兮兮的地板，有些无奈。
这时妈妈走过来，笑着说：“没关系，我们一起把它擦干净吧。
”在妈妈的帮助下，地板终于恢复了干净整洁的样子。
3. 每当我完成一项家务任务时，妈妈总是会给我一个鼓励的微笑和一个表扬的眼神。
这让我觉得非常温暖，也激励着我继续努力，成为一个更好的家务小能手。
我是家务小能手综合实践活动方案的总目标家务是每个家庭都必须面对的问题，而如何让孩子们学会承担家务责任，成为独立自主的人，是每个家长都需要思考的问题。
因此，我们制定了一套综合实践活动方案，旨在让孩子们在实践中学习家务技能，培养他们的责任感和独立能力。
本文将从三个方面来阐述这个方案的目标和实施方法。
一、培养孩子的家务意识1.1 让孩子了解家务的重要性我们需要让孩子们了解家务的重要性。
家务不仅仅是为了保持家里的整洁，更是为了培养孩子们的责任感和独立能力。
通过参与家务，孩子们可以学会关心他人，尊重他人的劳动成果，同时也能锻炼自己的动手能力和耐心。
1.2 培养孩子热爱家务的情感为了让孩子们更好地投入到家务中去，我们需要培养他们热爱家务的情感。
可以通过讲故事、观看家务相关的视频等方式，让孩子们感受到家务的乐趣，从而激发他们参与家务的兴趣。
二、教授孩子实用的家务技能2.1 分类讲解家务知识为了让孩子们更好地掌握家务技能，我们需要将家务知识进行分类讲解。
例如，可以先讲解厨房卫生知识，然后再讲解衣物整理、卫生间清洁等方面的知识。
这样可以让孩子们更有条理地学习家务技能，避免遗漏或混乱。
2.2 实践操作与理论相结合在教授家务技能时，我们应该将实践操作与理论相结合。
让孩子们在学习理论知识的也能够亲自动手操作。
例如，在教授洗衣技巧时，可以让孩子们先看一看洗衣机的使用说明，然后再亲自动手洗衣服，这样既能让孩子们掌握洗衣技巧，又能让他们更好地理解理论知识。
三、培养孩子的团队协作能力3.1 分配合适的家务任务在家务活动中，我们需要合理地分配家务任务。
可以根据孩子们的年龄、能力和兴趣来分配任务，让他们在完成自己负责的家务之余，还能帮助其他家庭成员分担一些工作。
这样既能让孩子们感受到成就感，又能培养他们的团队协作精神。
3.2 鼓励孩子互相帮助在家庭成员之间，我们需要鼓励孩子互相帮助。
当一个孩子完成了自己的家务任务后，可以鼓励他去帮助其他家庭成员。
幼儿园生活实践教学：家务劳动小能手培养方案教育是一项重要的工作，尤其是对于幼儿园阶段的孩子们来说。
在这个阶段，学校既要注重学习知识，又要培养孩子们的实践能力和社会责任感。
家务劳动作为一项重要的实践教学内容，可以帮助孩子们树立正确的价值观和培养良好的习惯。
在本文中，我们将探讨幼儿园生活实践教学中家务劳动小能手的培养方案。
一、家务劳动小能手的培养意义家务劳动是孩子们成长过程中不可或缺的一部分，通过参与家务劳动，可以培养孩子们的责任感、团队意识和动手能力。
家务劳动也可以让孩子们学会关爱他人、感恩生活，树立正确的家庭观念。
在幼儿园阶段就应该开始对孩子们进行家务劳动小能手的培养。
二、家务劳动小能手培养方案1. 选择适合的家务劳动内容在幼儿园阶段，家务劳动内容应该简单易行，符合孩子们的芳龄特点和实际能力。
让孩子们参与整理玩具、擦拭桌椅、浇花等家务活动，让他们在实践中体会劳动的快乐和成就感。
2. 设计生活实践活动针对家务劳动内容，可以设计生活实践活动，让孩子们在活动中体验家务劳动的乐趣。
在周五的家庭日活动中，安排孩子们一起擦拭玩具和整理教室；在生日会上，让孩子们为同学们准备简单的茶点，通过实际操作来体会劳动的意义。
3. 培养团队意识家务劳动小能手的培养不仅仅是个人能力的培养，更重要的是培养孩子们的团队意识。
可以在家务劳动活动中设置小组合作的形式，让孩子们学会相互协作、分工合作，体验团队合作的乐趣。
4. 引导反思和总结在家务劳动活动结束后，可以引导孩子们进行反思和总结。
让他们谈谈自己在活动中的收获和体会，培养他们的观察力和思考能力，让他们从实践中汲取知识和经验。
三、我对家务劳动小能手培养方案的看法在幼儿园生活实践教学中，家务劳动小能手的培养方案是非常重要的。
通过参与家务劳动，孩子们可以在实践中学会如何关心他人、照顾自己、与他人合作，培养孩子们的社会责任感和实践能力。
家务劳动小能手培养方案不仅可以培养孩子们的动手能力和自理能力，更重要的是可以培养他们正确的家庭观念和价值观，为他们未来的成长打下良好的基础。
综合实践活动案例争当家务劳动小能手综合实践活动案例：争当家务劳动小能手家务劳动是每个家庭成员都需要承担的责任，通过参与家务劳动，可以培养孩子的责任感、独立性和团队合作意识。
下面列举了十个家务劳动案例，帮助孩子们争当家务劳动小能手。
1. 打扫卫生：孩子可以每周负责打扫自己的房间，包括清洁地板、整理书桌、擦拭家具等。
他们可以学会打扫卫生的技巧和方法，培养整洁的生活习惯。
2. 清洗餐具：孩子可以帮助家人清洗餐具，包括刷碗、擦盘子、整理餐具架等。
他们可以学习如何正确清洗餐具，提高自己的卫生意识。
3. 做饭：孩子可以在家人的指导下学习简单的烹饪技巧，如煮面、炒菜等。
通过亲手做饭，他们能够体验到食物的制作过程，培养他们的独立生活能力。
4. 洗衣服：孩子可以帮助家人洗衣服，包括洗、晾、折叠等。
他们可以学会正确分类衣物、使用洗衣机的方法，并培养自己的细致耐心。
5. 扫地、拖地：孩子可以负责清扫家中的地面，包括扫地、拖地、清理落叶等。
通过这个过程，他们可以了解到保持环境整洁的重要性，同时锻炼身体。
6. 倒垃圾：孩子可以负责每天的垃圾分类和倒垃圾。
他们可以学会垃圾分类的方法，了解到垃圾对环境的污染，并培养环保意识。
7. 照顾宠物：孩子可以负责照顾家中的宠物，包括喂食、洗澡、遛狗等。
通过与宠物的互动，他们可以学会关爱动物，培养责任感。
8. 整理书籍：孩子可以负责整理家中的书籍，包括分类、整齐摆放等。
通过整理书籍，他们可以学会整理思维和空间，培养自己的条理性。
9. 打理花园：孩子可以负责打理家中的花园，包括浇水、修剪、除草等。
通过与植物的互动，他们可以学会爱护大自然，培养耐心和细心。
10. 协助购物：孩子可以协助家人进行购物，包括帮忙提醒购买物品、搬运重物等。
通过参与购物，他们可以学会理财和合理消费，培养自己的经济意识。
通过以上的综合实践活动，孩子们可以在家庭中尽力做到争当家务劳动小能手。
这不仅可以帮助他们培养各种实用的生活技能，还可以增强他们的责任感和独立性，为他们未来的成长打下坚实的基础。
“家务劳动小能手”活动方案
背景分析：
一位家长告诉老师：她念六年级的女儿在家里连自己的被子也要别人叠，至于日常的家务劳动，如洗碗、洗衣等，那更少干了。
像这位家长所叙述的小学生，目前在各个家庭里已经占了上风。
根据学校领导对全校多位家长的调查说明：现在70 ％以上的小学生在家里都没有参加家务劳动。
男孩子更为突出，他们只懂得放学了回家吃饭，衣服脏了往洗衣机里扔，他们不会做日常的家务劳动，如铺床叠被，整理书包，收拾书桌，洗刷小件衣物、洗碗、劈柴火等。
特别是独生子女，家庭条件优越，他们在家中是爷爷奶奶、姥姥姥爷、爸爸妈妈的掌上明珠，过着衣来伸手、饭来口的生活。
他们不懂得节俭，常以自我为中心，不懂得关心他人 , 照顾他人，家务活更是不会做，再加上低年级孩子年龄小，父母更不让孩子参与。
有的孩子除了完成一些文化课作业之外，根本叫不动他们去参加家务劳动。
因而“ 四体不勤，五谷不分” 、“ 衣来伸手，饭来口” 、“ 油瓶倒了不去扶” 等在众多的小学生之中已成为一种较普遍现象。
了解到孩子在家中的表现，我校很担心，家长们很重视孩子的学习，但忽视家务劳动能力的培养。
据一项统计表明，孩子小时在家中承担的家务劳动越多，长大后越能很快地适应自己的工作，反之，不做家务的孩子，长大后不能很好地适应工作。
结合我校实际情况，为了培养学生的小主人意识，让他们懂得父母的辛劳，知道自己作为家庭中的一员，参加家务劳动自己也有份，应帮助家长做一些力所能及的事，如在家
长的指导下理财、买菜、做简单的饭菜、刷碗、扫地、收拾屋子等，我校开发了《家务劳动小能手》的实践活动，让孩子在参与中提高劳动能力，养成劳动的习惯，更重要的是体会家长当家的不易，从而更加理解、体谅家长。
我校认为要使小学生树立正确的劳动观念，学校必须率先垂，在学校里，家务劳动教育不能被忽视了，认为家务劳动这是学生在家里的事情，教师才懒着去管呢！这种思想是教育的误区。
因此，呼吁各学校除了应上好正常的劳技课之外，家务劳动教育不可忽视。
我校也在尝试将小学生的家务劳动，作为必修的实践活动课，加强教育与引导，使之落到实处。
实践目标：
1、劳动是人类最基本的实践活动。
小学生通过自我服务劳动、家务劳动的教育和实践，提高他们对劳动意义的认识，逐步培养劳动观念，养成劳动习惯。
2、培养学生的劳动能力，如整理房间、叠被子、扫地、擦桌子、收拾碗筷、吸尘清扫、衣服分类、清洗浴盆、洗手绢、洗袜子、擦鞋子等等，随着对家务劳动的熟悉，再做一些劳动技能较高的事情，如换床单、清洁浴室、操作洗衣机等等，培养学生初步具备生活自理能力。
3、培养学生从小热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情，逐步养成认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、遵守纪律、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质，使他们在德、智、体、美、劳诸方面和谐发展，成为有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主
义公民和建设人才。
涉及的教育容：
开展了“心中有集体，心中有他人”的活动，对学生进行情感教育，以培养他们心中有他人的意识；抓住重要日子，如三八节，母亲节，教师节，长辈的生日等机会进行爱的教育；小组值日分工协作，争创劳动优星组；尊重他人，珍惜他人的劳动成果；开展“人人当爸爸、妈妈的小帮手，争当家务劳动小能手”的活动。
实施的步骤：
一、持人宣布活动开始：（主持人，主持词，串联词，采访词）（一）、学校领导讲话（致开幕词）——（准备领导讲话稿，邀请有关领导）
（二）、比赛正式开始：（周二下午放学前务必打印好比赛流程、比赛容总表、比赛规则、家长及教师评委手中的打分表、获奖学生登记表）1、宣读比赛流程：
叠衣服——穿衣服、戴红领巾——梳辫子、系鞋带——摘芹菜——洗手绢（每项比赛分两组进行，第一组1——3班，第二组4、6班）2、宣读比赛规则及要求：
比赛要求：
（1）、“叠衣服”:
上衣：双袖向后折，再对折一次，衣领向上。
裤子：裤缝对齐，再对折一次。
摆放顺序：衣服叠好后，裤子在下，上衣在上。
（2）、“穿衣服”：
按顺序先穿好上衣、裤子，再穿好鞋子，最后系好红领巾。
（3）、“梳辫子”、系鞋带：
“梳辫子”：
在规定时间，梳好辫子，头发平整，尽量美观。
“系鞋带”：
在规定时间，系好鞋带，没有松落。
（4）、“摘芹菜”：
把芹菜叶掐干净，将每根茎从根部劈下，理顺放置，并将菜叶、根放入塑料袋。
（5）、“洗手绢”：
操作程序：浸泡——搓皂——揉搓——漂洗——晾晒（双手展开洗干净的手帕）的过程。
比赛规则：
每项时间3分钟，听哨声开始，听哨声结束，时间到全体选手立刻停止，立正站好，待评委评定打分后，方可离开。
（准备哨子，吹哨人安排）
3、评分标准：
每项每生2分，时间1分，质量1分。
（准备分项单页打分表，班级个人获奖表）
4、正式比赛：（每比赛完一项，可随机采访先完成的学生，也可随机采访家长）
导入语：（现在）进行的是_______(比赛项目)，首先上场的年级_________（班级）。
结束语_________
三、发奖（集体奖和个人奖）
集体奖：学校领导颁发
个人奖：在各班所在位置，由学校领导和学生家长颁发（拍集体照）
四、学生家长代表发言（家长名字，发言稿）
五、学校领导讲话（对此次活动的总结）（讲话人，讲话稿）
六、比赛结束
活动准备：
1、确定参赛项目
2、各班根据参赛项目确定相应人选——明确要求、分组训练——
上报各项参赛
3、比赛物品准备：
“叠衣服”项目：春季校服一套。
“穿衣服”项目：春季校服一套、红领巾、
“梳辫子”项目：梳子
“系鞋带”项目：有鞋带的运动鞋
“摘芹菜”项目：一小捆芹菜（必须提前一天带足芹菜，且要统一分好，捆好，使每一个学生的芹菜一样多）、一个方便袋“洗手绢”项目：小方毛巾、两个塑料盆、透明皂（各班要准备好：水桶、水、舀子）
4、会场布置准备：（丁树华负责：艺体办全体教师，周三上午放学
前全部到位）
（1）、会标（校长办）容：海江中心小学家务活动小能手才艺大比拼。
（必须提前2天安排制作，周三上午挂好）
（2）、大黑板容及放置（加生）：我劳动、我收获、我快乐（周二完成）
（3）场地安排：
评委席、记分处；
参赛席：里第一圈呈u型，每边两排桌子共13（里6外7）；
观众席（各班座次）：里第二圈年级，东边依次为 1.1,1.2，1.3;南边2.1,2.3，3.1；西边2.2,3.2，4.1；（带凳子）；里第三圈东边年级：4.2,5.1；南边：5.2,6.3；西边6.1,6.2，（带凳子）；
准备处：最外圈
（4）、桌凳摆放：
评委席（标志牌）：桌子20(6.1,6.2)、凳子40个（阅览室）（6.3,5.1负责）
参赛席（参赛班级牌）：桌子39、凳子39条
记分处：桌子3、凳子3条
（每班11套课桌凳，桌子高度尽量一致，由各班负责，从搬入比赛场地-----摆放-----搬回。
）
（5）音响设备：支架、话筒（2个），备用电池。
（6）录像、摄像（德伦）
（7）招待：水杯、茶叶、开水（白洁，丹）
（8）学生喝水：红岩，安忠梅老师负责
饮水机：6台，分布在东西南三面各2台；
矿泉水10桶；（各班副班主任、医务室白医生各准备饮水机一台，水2桶，并放到相应位置；）
（9）吹哨：军（时间控制，表，哨子）
（10）摆放班级牌、收、发打分表及获奖学生：龚颖，邢影
（11）分数统计，写奖状：新春（计算器、笔）
5、其他准备
（1）、奖状：（新春：提前印好、写好，盖章，只填写班级及）
集体奖：3个，奖状3（手写，），容：*年级*班，在学校举行的“家务活动小能手”才艺大比拼活动中，荣获第*名，特此鼓励。
海江中心小学
个人奖：6×5×6＝180，容为：————同学，在学校举行的“家务活动小能手”才艺大比拼活动中，被评为家务小能手，特此鼓励。
海江中心小学
（2）、家长代表：发言材料（6.2班家长）；
（3）、采访学生：每一班一人，共6人。
（提前安排）
（4）、评委：学校领导（丁树华）、各年级教师代表（各年级副班主任老师）、家长代表（提前通知）
（5）、主持：加生、主持稿
（6）、获奖学生：每一项6名，有班主任老师现场评出并填写好获奖学生后即刻交给新春老师，以便进行统计及填写奖状。
（7）、打分表、获奖学生统计表、主持稿、领导讲话稿（开幕词、闭幕词）
活动总指挥：王建伟
活动安全：总负责：云
一级部：丁树华、正副班主任老师
二级部：加生、正副班主任老师
搬桌凳时，正副班主任老师一定要跟紧靠实，确保学生的安全。
海江中心小学
2010年9月。
