高中语文答题模式

高中语文论证方法答题格式
在解答高中语文论证方法相关的题目时，可以按照以下步骤进行：
1. 明确论证方法：在文中找出使用了何种论证方法，例如举例论证、道理论证、对比论证或类比论证等。

2. 解析论证方法的作用：针对所使用的论证方法，分析其对于论证论点或论题所起的作用。

例如，举例论证可以通过具体的事例来支持论点，使论证更具说服力；道理论证则可以引用权威的观点或道理来强化论点的可信度。

3. 结合文章内容：将论证方法与文章的具体内容结合起来，指出论证方法是如何服务于文章的整体论述的。

4. 总结答题格式：在总结答案时，可以采用如下的格式：“这段文字采用了……的论证方法，通过……（具体分析论证方法的作用）来支持……的观点，使得论证更加……（如有力、有说服力等）。

”
以下是一个具体的例子：
问：请分析文中画线部分所采用的论证方法及其作用。

答：画线部分采用了举例论证的方法，通过具体列举某个人物的事例，有力地支持了文章中关于“勤奋是成功之母”的观点。

这种方法使得论述更加生动具体，增强了说服力。

按照上述步骤和格式，就可以形成完整的答案。

高中语文必备答题模板及公式相信很多的同学都是非常的想知道高中语文的答题模板和公式有哪些的，本文整理了相关信息，希望会对大家有所帮助！高中语文必备答题模板及公式1高中语文答题有哪些公式和模板一、词语：答题时一定要在文段句词的前后找答案或找解答的依据.(1)能理解词语的表面意义,以及深层含义和言外之意,并能理解其表达的效果;(2)能确定词语指代的内容：一般出现在上文,找出后代入原文,看是否通顺合理.二、文章概括：内容概括(一句话概括故事情节)：人物和事件(a、谁干什么b 什么怎么样)主题概括：“本文通过某人做某事反映了什么意义(人物性格、作者感情、人生哲理).”主旨句的作用：结构上贯穿全文,内容上点明中心.三、记叙线索及作用?线索：(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)时间(5)地点(6)作者的情感.作用：贯穿全文,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰.四、记叙顺序及作用?(1)顺叙(按事情发展先后顺序)作用：叙事有头尾,条理清晰,脉络清楚、印象深刻.(2)倒叙:造成了……的悬念,使故事情节更曲折,增强了文章的可读性.(3)插叙作用：补充交代了……使人物形象更丰富,使中心更突出.记叙文中穿插议论的作用:结构上承上启下;内容上画龙点睛.五、文章段落语句的主要作用有：(必须从内容、结构两个方面来进行做答)1、结构上：承接上文、开启下文、总领下文(引出下文)、承上启下(过渡)、照应前文(开头)首尾呼应.2、内容上：开篇点题、抒发情感、点明中心,深化主题、画龙点睛某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说),埋下伏笔(记叙文、小说),设置悬念(小说),为下文作辅垫;总领下文;2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;3、文末：点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)3、写法上：气氛渲染、托物言志、以小见大、设置悬念、埋下伏笔、为后文作铺垫、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等.象征、托物言志作用:使表达委婉含蓄、深沉感人.环境描写的作用：交代时间地点,揭示时代背景;渲染气氛、烘托人物心情,展示人物的性格、推动情节的发展等等.在回答时必须结合当时当地的时代背景,指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实.以《孔乙己》为例,开篇关于咸亨酒店格局及人物的介绍便属于社会环境描写,它揭示了当时社会等级森严,反映了人与人之间的冷酷势利,为主人公的出场做了铺垫.环境描写的作用.可以从以下六种情况判断：是否烘托了人物的心情,是否渲染了气氛,是否设置了背景,是否烘托了人物形象,是否深化了主题,是否推动情节的发展.六、评价感悟类评价：“是不是”、“同意不同意”、“好不好”?感悟:结合主旨、个人生活体验,提出对问题的看法.启示从原文引出;评价表明态度及理由.特别注意是否让举例或结合实际,把题目中所要求的全部答出.感想启迪类答题方法：1.抓住文段的中心,理解文段的含义,联系中心作答2.联系自己或社会实际情况,引发感悟3.遣词造句,讲究三美：运用古诗文、名言警句;恰当运用对比比喻排比等修辞;运用成语.4.偷梁换柱法：把作者在该文章中的体验、观点用自己的话重新演绎一遍.词句品味类答题方法：词语品味答题方法：a.了解词性感情色彩,揣摩词语所表达的喜怒哀乐.b.分析修辞,体会词语的形象含蓄句子品味答题方法：a.看句子是否富有哲理：如果富有哲理,可以从它带给你的启迪去体会.b.看句式结构(句式不同,表达的效果也不同)：陈述句语气平稳,不温不火;疑问句能吸引读者好奇心,能制造悬念;反问句能加强语气;感叹句能抒发强烈的感情;排比句层层深入,显得气势磅礴;c.从修辞的角度分析：比喻使意思浅显易懂,具体形象;夸张能突出事物的特征;拟人能使事物生动形象;对比给人鲜明印象;反语显得幽默风趣,讽刺意味强烈.答题方式：我认为……美在……它表现了……七、懂得常用的描写人物的方法,并理解其作用.方法有：①正面描写：语言、动作、心理、神态、外貌②侧面(间接)描写：其他的人或事③细节描写④环境衬托人物心情等.⑤用词的感情倾向.褒贬色彩作用是：揭示人物性格,展现人物的内心世界和精神风貌非主人公在文中的作用:对比烘托,使主人公性格特征更加鲜明突出.答题方式：本段运用了……的描写手法,塑造了(如果是侧面描写用衬托)……形象,表现了……性格,体现了……精神品质等.八、记叙文语言风格：亲切自然口语化、幽默讽刺、热情奔放、冷峻辛辣等九、人称作用：第一人称：增强了文章的真实性和感染力.第二人称：便于作者与文中的人物或读者感情交流,显得特别亲切、感人.十、指示代词指代对象的判断类考试类型及答题方法：(适用于其他文体)1、常考的指代词有：这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此……;2、一般是往前找;3、找到之后,将找到的内容放在指代词所在句中读一读,看是否适当通顺.2高中语文答题技巧一、进入考场，首先要做的是让自己冷静下来。

高中语文表达效果答题格式一、表现手法1. 对比：通过对比，突出作者想要强调的事物或情感，增强表达效果。

2. 象征：通过特定的形象或符号，表达作者深层的思想或情感，赋予作品更丰富的内涵。

3. 拟人：将非人类的事物赋予人类的情感和动作，增强表达的生动性和形象性。

4. 比喻：通过比喻，将抽象的概念或事物用具体的形象来描述，帮助读者更好地理解。

5. 排比：通过连续使用相同的句式或词语，强调作者想要强调的事物或情感，增强表达效果。

二、语句特点1. 用词准确：作者善于选用恰当的词语表达思想，使得作品语言精炼、生动、富有表现力。

2. 句式多变：作者能够灵活运用各种句式，如长句、短句、对仗句等，使得作品节奏明快、富有韵律感。

3. 修辞手法多样：作者善于运用多种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，增强作品形象性、生动性和感染力。

三、表达效果1. 具体生动：作者通过具体的描写和形象的比喻，使得作品中的形象更加生动、具有立体感。

2. 准确贴切：作者用词准确、表达贴切，使得作品中的思想情感表达得淋漓尽致。

3. 语言优美：作者善于运用优美的语言，营造出优美的意境，使读者在阅读中获得美的享受。

4. 感染力强：作者通过作品中的思想情感和形象描写，激发读者的情感共鸣和思考。

四、语言特点1. 平易近人：作者的语言平易近人，使得读者能够更容易地理解作品中的思想情感和形象描写。

2. 生动形象：作者善于运用生动的语言，使得作品中的形象更加鲜活、具有感染力。

3. 幽默风趣：作者的语言幽默风趣，使得读者在阅读中能够感受到轻松愉悦的氛围。

4. 含蓄蕴藉：作者的语言含蓄蕴藉，使得作品中的思想情感表达得更加深刻、耐人寻味。

五、情感态度1. 积极向上：作者的情感态度积极向上，作品中所表达的思想情感大多是正面的、积极的。

2. 批判反思：作者对某些事物或现象持有批评和反思的态度，通过作品引起读者的思考和反省。

3. 客观中立：作者以客观中立的态度描述事物或现象，不带有过多的主观色彩和情感倾向。

语文高中阅读题答题模板一、现代文阅读1. 记叙文答题模板概括题：如果是概括文章内容，就把记叙文的六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）简单组合一下。

比如说这篇文章讲了一个什么时间段，在什么地方，哪些人物之间发生了什么事，事情的起因是什么，经过是怎样的，最后结果如何。

就像我们平时给朋友讲故事一样，简单明了地把故事的大致情况说出来就行。

人物形象分析题：那就要从文中找关于这个人物的描写啦。

像外貌描写，如果说这个人长得很瘦弱，可能就暗示他身体不太好或者生活比较艰苦；还有语言描写，如果他说话总是很温和，那可能就是个很和善的人。

动作描写呢，要是一个人总是在帮助别人，做很多好事，从他的动作就能看出他很热心。

心理描写也很重要哦，要是文中写这个人心里总是想着怎么去算计别人，那肯定不是个正面人物啦。

从这些描写中总结出人物的性格特点，比如善良、勇敢、聪明或者狡猾、自私之类的。

赏析句子题：这就像是我们看一件漂亮的衣服，要说出它哪里漂亮一样。

从句子的修辞手法入手，如果是比喻句，就说把什么比作什么，生动形象地写出了什么。

像“月亮像个大圆盘”，就是把月亮比作圆盘，生动形象地写出了月亮的形状。

如果是拟人句，就说把什么当作人来写，赋予了什么人的情感或者动作，让句子更生动有趣。

还有从用词的角度，如果某个词用得特别好，就说这个词准确地表达了什么。

例如“春风又绿江南岸”的“绿”字，就很生动地写出了春天到来时江南的生机。

2. 说明文答题模板说明对象及其特征题：首先要找到文章是在说什么东西或者事物，这个就是说明对象啦。

然后再看文章是怎么描述它的特征的。

比如说介绍一种动物，它的外形特征可能是体型大小、颜色、毛发之类的；生活习性特征可能是吃什么、住在哪里、怎么活动的等等。

就像我们介绍自己的宠物一样，要把它的特点都说清楚。

说明顺序题：说明文常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。

如果文章是按照时间的先后来说明事物的发展变化，那就是时间顺序，就像讲一个东西从古代到现代的演变过程。

高中语文答题模板高中语文答题模板一、文言文阅读：1.文言文翻译：(1)结构安排：第一句：介绍背景；第二、三句：描述事物；第四句：总结或点明主题。

(2)翻译要点：根据上下文理解，注意词语的顺序和组合；注意文言文的句法和修辞手法。

2.文言文注释：(1)主要内容：对生僻字或生词进行汉字注音或解释。

(2)注释要求：准确、简洁、通俗易懂、有关联。

3.文言文探究：(1)分析文言文的结构、语言、内容等方面。

(2)论述译文、注释和解读的好处与不足。

二、现代文阅读：1.阅读理解：(1)分析文章的中心思想和主旨。

(2)考查考生对文章细节和观点的理解、掌握和推断。

(3)注意答题的逻辑性和连贯性，语言要清晰、精准。

2.写作分析：(1)分析文体、文种、题材、风格等方面。

(2)分析文章的结构、语言、内容等方面。

(3)根据文章的特点，探讨现代文写作的要领和技巧。

三、古代诗词阅读：1.古诗文翻译：(1)翻译要求：忠实表达原意，自然流畅，美观大方。

(2)注意诗词曲调、押韵、换韵等修辞手法。

2.古诗文注释：(1)解释生僻字或生词，指出诗词中的常见典故和文化背景。

(2)要求注释准确、简练、有关联。

3.古诗文鉴赏：(1)分析诗文的结构、内容、语言和文化背景。

(2)探讨诗人的创作意图和主题思想。

(3)评价诗文的文学价值和艺术成就。

四、现代文写作：1.议论文写作：(1)确定论点并说明自己的观点。

(2)分析问题的历史背景、现状和趋势。

(3)采用论证方法，提供事实、数据和案例来支持自己的观点。

2.说明文写作：(1)说明文的结构和语言要简洁、明确、通俗易懂。

(2)说明文要求准确、全面、客观。

3.材料作文：(1)根据所提供的材料，表述自己的观点和看法。

(2)掌握较强的分析、判断和推理能力。

(3)注意论证的合理性和逻辑性。

高中语文答题模板一、阅读理解。

1. 题目分析。

在阅读理解题中，首先要仔细阅读题目，理解文章大意，然后根据题目要求，有针对性地查找相关信息。

要注意题目中的关键词，帮助自己更快地找到答案。

2. 文章解读。

在阅读文章时，要注意文章的结构和内容，抓住文章的中心思想，了解文章的主题和作者的观点。

可以通过标注关键词和段落来帮助理解文章。

3. 选项分析。

在选择答案时，要对比各个选项，排除干扰项，找出正确答案。

要注意选项中的细微差别，避免被表面上的相似性所迷惑。

4. 解题技巧。

在解题过程中，要注重细节，注意文章中的时间、地点、人物等信息。

要灵活运用推理和归纳方法，帮助自己理解文章，找到正确答案。

二、作文。

1. 题目分析。

在作文题中，首先要明确作文要求，了解作文的主题和要求。

要注意题目中的关键词，帮助自己准确理解题目。

2. 内容构思。

在构思作文内容时，要围绕作文要求展开思路，明确作文的中心思想和要表达的意思。

可以列出提纲或者关键词，帮助自己构思作文内容。

3. 文章结构。

在写作过程中，要注意文章的结构，包括开头、中间和结尾。

要合理安排文章的段落，使文章内容有条理，层次清晰。

4. 表达技巧。

在表达思想时，要注意语言的准确性和生动性。

可以运用丰富的修辞手法和生动的语言来增强文章的表现力和感染力。

三、古诗文鉴赏。

1. 诗文理解。

在鉴赏古诗文时，要仔细阅读古诗文的内容，了解诗文的意境和表达方式。

要注意诗文中的修辞手法和意象，帮助自己更好地理解诗文。

2. 作者背景。

在鉴赏古诗文时，要了解作者的生平和创作背景，帮助自己更好地理解诗文的内涵和意义。

3. 表达方式。

在鉴赏古诗文时，要注意诗文的表达方式和艺术特点，包括韵律、格律、音韵等方面。

要注意诗文的意境和情感，帮助自己更好地理解诗文。

四、语法填空。

1. 句子理解。

在填空题中，首先要理解句子的意思和结构，找出句子中的逻辑关系和语法规则。

要注意句子中的关键词和语法成分，帮助自己更好地填空。

语文答题模板高中新高考
在解答高中语文新高考题时，可以采用以下答题模板作为参考：
1. 针对现代文阅读题：
先通读全文，标好段落，初步掌握全文意思。

找出文中重点段落和语句，进行重点阅读和分析。

根据问题要求，筛选相关信息，进行归纳总结。

回答问题时，要尽量使用原文中的语句，如果原文语句过于复杂，可以自己进行简化和概括。

2. 针对文言文阅读题：
先通读全文，掌握大意。

标出重点词语和句子，进行重点阅读和分析。

针对题目中的问题进行回答，注意回答的准确性和简洁性。

3. 针对诗歌鉴赏题：
先阅读诗歌，理解诗意。

标出重点词语和句子，分析其含义和作用。

根据题目要求，对诗歌的主题、意境、艺术手法等方面进行分析和评价。

4. 针对作文题：
仔细审题，明确主题和要求。

根据主题和要求，构思文章结构和内容。

运用适当的语言表达自己的观点和情感，注意语言流畅、准确、生动。

完成文章后，进行自我检查和修改，确保文章内容完整、逻辑清晰、语言优美。

以上答题模板仅供参考，具体的答题方法和技巧还需要根据不同的题型和题目要求进行调整和完善。

同时，学生还需要在日常学习中注重积累语文知识和提高阅读理解能力，才能更好地应对新高考的挑战。

高中语文答题模式高中语文阅读答题技巧一、句子作用：1.文首：开篇点题，渲染气氛，设置悬念，总领下文。

2.文中：承上启下，总领下文，总结上文。

3.文末：点明中心，深化主题，照应开头。

二、修辞手法的作用：1.比喻、拟人：生动形象。

答题格式：生动形象地写出了对象的特性。

2.排比：有气势，加强语气，一气呵成等。

答题格式：强调了对象的特性。

3.设问：引起读者注意和思考。

答题格式：引起读者对对象的特性的注意和思考。

4.反问：强调，加强语气等。

5.对比：强调了突出了。

6.反复：强调了，加强语气。

三、句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。

答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

四、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。

因为该词准确生动具体地写出了描述的内容。

形容词：不行。

因为该词生动形象地描写了描述的内容。

副词：不行。

因为该词准确地说明了描述的情况，换了后就变成了与事实不符的内容。

五、一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。

因为：1.与人们认识事物的规律不一致。

2.该词与上文是一一对应的关系。

3.这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

六、XXX的概括归纳：1.记叙类文章：回答清楚时间、地点、人、事。

格式：时间+地点+人+事。

2.说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。

格式：说明+说明对象+说明内容（特点）。

3.议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。

格式：用什么论证方法证明了论点。

七、表达技巧：表达技巧包括用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。

诗歌中常用的修辞方法包括夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。

诗歌语言的常用术语包括准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。

高中语文现代文阅读(论述类+文学类+实用类)文本阅读(单选、双选、主观题)答题技巧及模板现代文阅读（35分，用时40分钟）（论述类+文学类+实用类，题型单选+双选+主观）一、论述类文本阅读【1-3小题，选择题型】，文本更倾向于议论，如学术论文等。

（12分钟，阅读6分钟，做题6分钟）1.读懂文章认真通读文章1-2遍，整体把握。

理清如下要点：文章的话题（或观点）是什么；该观点是从那几个方面进行论证的（或者有那几个分论点）？文章各个段落讲什么，段落间的逻辑关系是什么。

各段落的观点和论据分别是什么？2.科学答题（1）认真勾画题干关键词，如加引号引用原文中的词句和“原因”“结果”“具体表现”等，还有否定词“不”。

如果题干上有关于引用的原文词句的问题，如“关于‘XX’的说明”“不能表明‘XXXXXX’的原因”等，首先需要从四个选项中做“答非所问”的筛选和排除。

（2）对题干上表示问题性质的词语“关于原文内容的表述”“关于原文内容的理解和分析”“分析和推测（推断）”要区分。

“关于原文内容的表述”：最简单的题目，需要的就是对照理解，往往一个选项就对照文中一个点。

“关于原文内容的理解和分析”：较难的题目，往往一个选项就对照文中一个段落或者几个点，除了对照理解，还要概括分析。

“分析和推测（推断）”：主要考查逻辑关系，注意无中生有和因果适当。

（3）根据勾画的关键词，将选项逐一在文中锁定对应的信息源区域。

需要注意的是一些题目会出现一个选项在文中有多个对应的信息源区域。

注意文字表述上区别越细微越要小心。

（4）勾画找到的对应文字，尤其注意文中对应文字至少是一个完整的句子。

然后作比对，圈点相异处，然后仔细辨析。

（勾画圈点的文字要在旁边标上题号和选项番号）（5）注意如下词语和说法：A表示范围、程度的词语：全部、都、一些、部分、相关、所有、人人、每个、必须、一定、严重、非常、可能、似乎……B表示时间、空间的词语：已经、将要、正在、完成、结束、成功……C表示指代的词语：之、其、这、那、这些、那些、此、哪……D表示肯定、否定的词语：没有、无、无非、拒绝、妨碍、防止、肯定……E表示各种逻辑关系的词语：因果关系、转折关系、条件关系、假设关系、并列关系、递进关系。

高中语文答题公式一、某句话在文中作用。

1.文首：开编点题渲染气氛（散文）埋下伏笔（记叙类散文）设置悬念（小说）为下文做铺垫总领下文2文中：承上启下总领下文总结上文3文末：点明中心（散文）深化主题（记叙）照应开头（议论，记叙，小说）二、表达方式、修辞手法、文学常识等。

1、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论2、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）3、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语4、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果5、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙6、描写角度：正面描写、侧面描写7、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌8、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉9、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）10、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）11、叙述方式：概括叙述、细节描写12、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序13、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用14、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局15、小说三要素：人物、情节、环境16、环境描写分为：自然环境、社会环境17、议论文三要素：论点、论据、论证18、论据分类为：事实论据、道理论据19、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证20、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）21、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。

22、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语23、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。

三、句子含义的解答。

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。

高中语文表现手法答题模板
在高中语文课上，我们经常会遇到需要分析、讨论文学作品的情况。

以下是一个常用的表现手法答题模板：
表现手法一：比喻
•比喻是一种修辞手法，通过将两个不同的事物进行类比，以便更好地传达作者的意思。

•在这篇作品中，作者使用了大量的比喻，例如......
•通过比喻手法，作者成功地将抽象的概念形象化，使读者更易于理解。

表现手法二：拟人
•拟人是一种修辞手法，将无生命的事物赋予人的特征和行为，使其更具有生动性。

•在这篇作品中，作者运用了大量的拟人手法，如......
•通过拟人手法，作者让事物栩栩如生，并赋予其思考、感受等人类特征，增强了作品的表现力。

表现手法三：对比
•对比是一种修辞手法，通过对两个或多个事物进行对比，突出它们之间的差异。

•在这篇作品中，作者运用了对比手法，例如......
•通过对比手法，作者突出了不同事物的特点，使读者更深刻地理解作品所要表达的意义。

高中语文论证思路答题格式
高中论证思路的答题格式如下：
1、先抓住语言标志，辨识议论文的结构方式，即看一下全文或段落是总分总结构、分总结构或总分结构。

2、按照第一步分析出的结构特点，对文本或段落进行划分。

3、归纳出段落或层次的段意（层意）及论述要点。

4、有条理的论述论证思路。

论述时使用一些加强层次感的词语，如首先、其次、接着、最后等，把第三步归纳出的段意、层意或论述要点串联起来。

论证结构主要类别：
层进式就是后面的论证是在前面论证的基础上进行的，前后之间是逐层推进、逐步深入的关系。

层进式结构中各个层次、段落之间的前后顺序有内在的紧密联系，不能随意变动。

这种布局的好处是能反映出作者严密的逻辑思维能力。

对照式是在阐述和论证论点时，在本论部分选用论据进行对照比较。

它是将论证内容构成正反对比或相关比较的关系。

具体的安排是把两种事物或意思加以正反对比，或者用一种事物或意思与另一种事物或
意思作比较。

它的好处是布局上对比鲜明、主次明确，论点突出。

总分式就是在论证的段落、层次结构中引入总说和分说关系的论证方法。

这种方法的运用能使论证内容纲目清晰，层次井然。

并列式：在论证思路中，对中心论点进行条分缕析，分解出几个分论点，共同来阐述文章的中心论点，这样就是并列式。

各个分论点平行列举，各个阐述。

并列结构的外部语言标志有“首先”、“其次”、“再次”，或“一方面”、“另一方面”，或“其一”、“其二”等。

几个并列的分论点的内容不可交叉，不可重复，不可包容，不可矛盾。

高中语文答题模式和技巧高中语文答题模式和技巧1. 了解题型•单选题：通常有一个正确答案，需要从选项中选择。

•多选题：有多个正确答案，需要从选项中选择。

•判断题：需要判断给出的语句是否正确。

•完形填空：需要在文章中填写合适的词语，使文章通顺有逻辑。

•阅读理解：需要阅读一段材料，然后回答相关问题。

2. 预习和复习•预习课本和习题：在上课之前，先阅读课本内容并做习题，了解重点和难点。

•多做模拟题：通过做大量模拟题，熟悉各种题型和解题方法。

•复习笔记：做好笔记，将重点内容整理出来，方便日后复习。

3. 解题技巧•注意标点符号：在阅读题目和文章时，要注意标点符号的用法和含义，避免出现歧义。

•理清语句结构：理解句子结构和逻辑关系，有助于正确理解问题和文章意思。

•留意词汇：关注题目和文章中的关键词汇，它们通常是解题的线索。

•排除干扰项：针对选择题，排除与题目不相关或明显错误的选项，提高选对的概率。

•运用背景知识：运用已学知识联系题目，有助于理解和回答问题。

4. 解答技巧•逻辑清晰：在写答案时，要注意逻辑清晰，遵循自然顺序，避免答非所问。

•答案要准确：答案要符合题目要求，要避免含糊不清或无法理解的表述。

5. 阅读理解技巧•先读题目：先读问题，再读文章，有针对性地搜索答案，节省时间。

•注意段落结构：理解每个段落的主旨，有助于把握文章整体，回答问题。

•精读关键句：重点关注文章中的关键句，抓住信息点，找到答案。

•多余选项排除法：通常，多余选项会干扰判断，通过排除它们，提高准确性。

以上是在高中语文答题中常见的技巧和注意事项，掌握它们可以提高答题的效率和准确性。

通过预习、复习和多做练习，结合合理的解题和解答技巧，相信大家可以取得好成绩。

加油！6. 多角度思考•多角度分析问题：在遇到较难的问题时，可以从不同的角度和观点进行思考，扩展思维的广度和深度。

•对比分析：对比不同观点、不同材料、不同作品等，可以更好地理解和分析问题，提出有深度的观点。

高中语文答题模板（1）诗歌答题模式1. 意境类：描绘画面（忠于原诗，语言优美）+概括氛围+分析思想感情2. 手法类：揭示手法+结合诗句分析（怎样用）+思想感情+作用效果3. 语言特色类：揭示语言特色+结合诗句具体分析+思想感情+作用效果4. 炼字类：该字在句中的含义+技巧（活用、倒装、手法）+放入句中描述景象+意境感情（作用效果）5. 关键词类：主旨作用+结构作用6. 感情类：通过XX内容+抒发（寄寓/揭露）XX感情7. 概括主旨类：诗歌定位+各句内容+通过XX手法+抒发XX感情+评价8. 鉴赏类：写了什么+怎样写的（技巧+语言风格+字句特色）+表达效果（感情）9. 形象类：找到诗句+分析基本含义+为何要写（主旨）+作用效果10. 诗歌含义：表层含义+深层含义（2）现代文答题模式1．开放型试题：评+引+析+结2．谈看法或补叙结尾：感悟+引申3．原因题：客观原因+主观原因4．词语的表达作用：形象性+感情性+精确性+结构性5．联想感悟型：A.感：根据文本，联系全文B.悟：联系实际，结合自身，另举一例，提出建议6．句子的作用：A.思想内容上：联系本句含义+突出强调内容或揭示段意+联系中心、态度、感情+用了修辞或表现手法的要揭示表达效果B.结构上：引起下文、设置悬念、伏笔、渲染气氛照应前文、总结上使结构严谨、承上启下、揭示文章脉络层次7．关键句子理解：抓句中关键词+联系上下文8．写X为什么要从Y写起：揭示X与Y的关系+引出写作主体+突出主体特点9．怎样论证：论证方法+论证过程（3）小说独特答题模式1．分析人物形象：人物形象定位（性格、身份地位）+抓住修饰语逐一举例分析2．评价人物形象：人物形象定位（性格、身份地位）+塑造人物形象的意义3．小说中插叙的作用：情节角度（上、下文）+主题角度+人物形象角度4．小说主题：通过XX人的XX事，歌颂了（批判了）XX的精神（社会现象）5．简析人物：人物定位（性格、身份地位）+举例分析人物形象+塑造人物形象的意义（情节、主题）6．小说表现形式：表现手法+描写手法+结构安排+语言特色7．人物形象的塑造：肖像+神态+动作+语言+心理（4）实用文独特答题模式1．访谈提问的艺术：紧扣主题，不蔓不枝+善于引导，环环相扣+适时应和，便于沟通2．新闻作品优秀之处：选材+对象+见解+提问技巧3．写XX多余吗？：主题+人物+文体特点（5）积累——现代文1．长句：A容量大，气势盛+B能细致严密地说明事物+C表达复杂丰富的感情2．短句：A句子短，简洁明快，干脆有力+B音节少，停顿多，容易造成一种急促的气势+C便于表达丰富的情绪，强烈的感情3．自然环境描写的作用（在小说中）：A渲染烘托气氛、形象、心情+B推动（或衬托）情节发展+C象征意义+D交代背景（时间、地点等）4．自然环境描写的作用（在散文中）：A渲染烘托气氛、形象、心情+B抒写美+C抒发作者情感+D作为串时间的线索+E见证历史沧桑5．文学作品中的环境包括：A具体的风景描写+B生活和社会环境+C社会历史背景及时代特征6．文学作品的形象：A人物的性格特征+B人物的精神风貌+C人物的思想特征+D人物形象的社会或时代意义7．第一人称：A亲切自然+B自由直接+C真实生动8．第二人称：A呼告抒情，动人亲切+B便于感情交流+C充满气势，态度鲜明+D自由灵活9．第三人称：A直接展现丰富多彩的生活+B不受时空限制，灵活自由+C显得客观冷静10．肖像描写：以形传神，更好地展现人物的外貌及内心世界11．动作描写：表现人物个性特征及内心世界12．语言描写：言为心声，表现人物性格特点13．心理描写：A揭示人物内心世界+B使形象更为丰满充实14．白描：简笔勾勒，简洁准确传神15．工笔细描：精雕细刻，丝毫毕现，具体生动16．细节描写：A真实精细+B传神鲜明17．插叙：A丰富内容+B深化主题+C使事件曲折有致+D使情节更加完整，结构更加严密+E对主要情节或中心时间作必要的铺垫照应、补充说明18．倒叙：A设置悬念，增加兴趣+B读起来波澜起伏19．直接抒情：淋漓尽致20．间接抒情：A表达含蓄，含而不露+B韵味悠长（不着一字，尽得风流）21．开头段：A提出话题，领起下文+B点明主旨，统摄下文+C设置悬念，吸引读者+D蓄势（张本（即伏笔）、铺垫、照应、对比），奠定感情基调+E点明思想感情变化的线索+F使文章避繁就简、不蔓不枝、条分缕析+G与结尾呼应，强调主旨22．过渡段：A承上启下的过渡作用（有时只开启下文）+B引发议论，揭示主旨+C衬托作用+D渲染、烘托气氛+E使文章避繁就简、不蔓不枝、条分缕析。

高中语文答题模板一、模板一：阅读与表达文章标题：正文：本文主要通过......来告诉读者，......。

在文章中，作者以......来支撑自己的观点。

首先，作者通过......来说明......。

例如，文中提到......，这表明...... 其次，作者通过......来阐述......。

例如，文中指出......，这说明...... 同时，作者还引用了......的观点。

例如，文中提到......，这表明...... 最后，在文章的结尾部分，作者总结了全文，并提出自己的观点。

例如，作者认为......综上所述，通过......，我们可以得出结论......二、模板二：阅读理解文章标题：正文：本文主要介绍了......，并着重分析了......。

首先，在文章的开头，作者引述了......来引起读者的关注。

例如，他提到了......其次，作者系统地介绍了......的定义、特征和作用。

例如，他详细阐述了......接着，作者提到了......的几个主要方面，包括......。

例如，他列举了......然后，作者从不同的角度分析了......的影响因素，包括......。

例如，他指出......最后，在文章的结尾处，作者总结了......的意义，并提出了自己的观点。

例如，他认为......综上所述，通过对本文的阅读和理解，我认为......三、模板三：文言文阅读文章标题：正文：本文是一篇......，作者通过......来表达自己的观点。

首先，文章开篇引用了......的观点，以引起读者的注意。

例如，文中提到了......接着，作者详细说明了......的理论和实践。

例如，文中指出......然后，作者引证了......的事例，以支持自己的观点。

例如，文中列举了......最后，在文章的结尾处，作者对全文进行了总结，并提出了自己的见解。

例如，他认为......综上所述，通过对本文的阅读和理解，我认为......四、模板四：作文作文题目：正文：本文主要讨论了......，并提出了自己的观点。

高中语文答题模板高中语文答题模板(一)某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说，但上海不会考)，为下文作辅垫;总领下文;2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(谈论文、记叙类文章文、小说)(二)修辞手法的作用：(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。

1、比方、拟人：生动形象;答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。

2、排比：有气概、加强语气、一气呵成等;答题格式：强调了+对象+特性3;设问：引起读者留意和思考;答题格式：引起读者对+对象+特性的留意和思考反问：强调，加强语气等;4、比照：强调了突出了5、反复：强调了加强语气(三)句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比方、比照、借代、象征等表现方法。

答题时，把它们所指的对象提示出来，再疏通句子，就可以了。

(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?动词：不行。

由于该词精确生动具体地写出了形容词：不行。

由于该词生动形象地描写了副词(如都，大都，特殊只有等)：不行。

由于该词精确地说明白的状况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成，与事实不符。

(五)一句话中某两三个词的挨次能否调换?为什么? 不能。

由于：人的称谓【直称姓名】大致有三种状况：(1)自称姓名或名。

如五步之内，相如请得以颈血溅大王矣，庐陵代天祥自序其诗。

(2)用于介绍或作传。

如遂与鲁肃俱诣孙权，柳敬亭者，扬之泰州人。

(3)称所厌恶、所轻视的人。

如不幸吕师孟构恶于前，贾余庆献谄于后。

【称字】古人幼时命名，成年(男20岁、女15岁)取字，字和名有意义上的联系。

字是为了便于他人称谓，对平辈或尊辈称字出于礼貌和敬重。

如称屈平为屈原，司马迁为司马子长，陶渊明为陶元亮，李白为李太白，杜甫为杜子美，韩愈为韩退之，柳宗元为柳子厚，欧阳修为欧阳永叔，司马光为司马君实，苏轼为苏子瞻，苏辙为苏子由等。

高中语文诗歌鉴赏的十三种答题模式古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏是历年高考的必考点，涉及形象、语言、表达技巧、思想感情等方面，其常考的题型有9种，下面就为大家具体分析一下各题型的答题技巧。

古代诗歌阅读：共2小题，9分。

（建议分配时间：10分钟）总原则古代诗歌鉴赏题涉及的考点众多，以形象意境、语言风格、炼字炼句、思想情感、表现手法、章法结构为主；随着新高考的推进，比较阅读、情境化阅读新题型也在出现。

备考阶段，一是要“求稳”，常规考点要力争高分拿下；二是要“求准”，套路题的答题套路要熟知，规范答题意识要浓；三是要“求变”，如对比阅读以生考熟、回归教材，情境化阅读理解要学会审题、找到突破口，这些新题型考前要认识并能掌握答题技巧，学会考场应变能力。

古代诗歌鉴赏题型汇总一、鉴赏人物形象1．找：找到描写人物形象的有关诗句（包括间接描写）。

2．析：分析人物形象的外在特点（以人物身份为主）和精神品质（以思想性格特征为主）。

3．联：结合诗歌主旨分析作者为什么要描绘这一人物形象。

4．明：指出人物形象的作用或效果，即分析人物形象中作者所寄寓的思想感情或蕴含的哲理。

具体答案组织形式为：点明特点＋分析例句＋指明作用。

【古代诗歌中常见的人物形象类型】①不慕权贵、豪放洒脱的形象；②心怀天下、忧国忧民的形象；③寄情山水、归隐田园的形象；④怀才不遇、壮志难酬的形象；⑤矢志报国、慷慨愤世的形象；⑥戍守边关、反对征战的形象；⑦思念故乡的游子形象；⑧怜才惜贤的形象；⑨儿女情长的形象。

二、鉴赏事物形象1．总结概括出诗歌中描绘歌咏的主要物象。

2．结合诗句分析所咏物象的特点（物象的形态、色泽等），关注描写用语及评价用语的感情色彩，尤其要分析出其内在神韵。

3．结合艺术手法（托物言志、比喻、双关等）、诗人自身经历，剖析物象所寄托的情感（诗人的理想、追求、品性等）具体答案组织形式为：点明特点＋分析例句＋指明作用。

三、鉴赏景物形象1．概括诗歌中景物所营造的氛围特点。

1 高中语文答题模板 答题技巧有哪些 语文是高中的三大主科之一，那么高中语文答题模板有什么呢？答题技巧有哪些呢？我整理了相关资料，来看看吧！

高中语文答题模板 一、诗歌答题模式 1.意境类：描绘画面(忠于原诗，语言美丽)+概括氛围+分析思想感情 2.手法类：揭示手法+结合诗句分析(怎样用)+思想感情+作用效果 3.语言特色类：揭示语言特色+结合诗句详细分析+思想感情+作用效果 4.炼字类：该字在句中的含义+技巧(活用、倒装、手法)+放入句中描述景象+意境感情(作用效果) 5.关键词类：主旨作用+结构作用 6.感情类：通过XX内容+抒发(寄寓/揭露)XX感情 7.概括主旨类：诗歌定位+各句内容+通过XX手法+抒发XX感情+评价 8.鉴赏类：写了什么+怎样写的(技巧+语言风格+字句特色)+表达效果(感情) 9.形象类：找到诗句+分析基本含义+为何要写(主旨)+作用效果 10.诗歌含义：表层含义+深层含义 2

二、现代文答题模式 1.开放型试题：评+引+析+结 2.谈看法或补叙结尾：感悟+引申 3.缘由题：客观缘由+主观缘由 4.词语的表达作用：形象性+感情性+精确性+结构性 5.联想感悟型：A.感：依据文本，联系全文 B.悟：联系实际，结合自身，另举一例，提出建议 6.句子的作用：A.思想内容上：联系本句含义+突出强调内容或揭示段意+联系中心、态度、感情+用了修辞或表现手法的要揭示表达效果 B.结构上：引起下文、设置悬念、伏笔、渲染气氛、照应前文、总结上文、使结构严谨、承上启下、揭示文章脉络层次 7.关键句子理解：抓句中关键词+联系上下文 8.写X为什么要从Y写起：揭示X与Y的关系+引出写作主体+突出主体特点 9.怎样论证：论证方法+论证过程 高考语文答题技巧 一、句子含义的解答： 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比方、对比、借代、象征等表现方法。高考语文答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。 二、说明挨次： 3

高中语文诗歌鉴赏答题模式及表达技巧怎样把握一首诗的主旨六看：1、看题目2、看作者3、看注释4、看意象5、看体现情感的词（直接的、间接的）6、看体现主旨的关键句诗歌常用的表现手法1、修辞手法：比喻、拟人、对比、衬托、夸张、用典。

2、描写手法：动静结合、远近结合、视觉听觉嗅觉触觉、虚实结合、点面结合。

3、抒情手法：直接抒情（直抒胸臆）间接抒情：借景抒情、寓情于景、触景生情、以乐景写哀情、以景结情、托物言志、借古讽今。

第一种模式：分析形象型规范答题技巧：（1）什么形象；（2）形象的基本特征；（3）形象的意义。

【示例】试简要分析诗中“蓑笠翁”的形象。

江 雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

诗中描写了一个孤独清高的老渔翁形象。

（什么形象）在寒冷、寂静的环境中，老渔翁竟然不怕天寒地冻，专心钓鱼，形体孤独，性格显得清高孤傲。

（形象的特征）这正是诗人摆脱世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄托和写照。

（形象的意义）赋得自君之出矣张九龄 自君之出矣，不复理残机。

思君如满月，夜夜减清辉。

问：本诗塑造了一个怎样的人物形象？答：塑造了一位因为丈夫远出久而未归，因为思念日益憔悴的思妇形象,。

（步骤一）诗歌的前两句写出妻子因为丈夫外出，内心空虚，无心劳作。

后两句采用比喻的手法，写出了思妇因为日夜的思念，容颜憔悴，宛如那圆圆的明月，在逐渐的减弱其清辉，渐变为缺月。

（步骤二）表达了思妇对丈夫的深切思念之情。

（步骤三）第二种模式：分析意境型一般提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境?变式提问：这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?答题步骤：(1)描绘诗中展现的图景画面。

考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。

描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。

(2)概括景物所营造的环境氛围特点。

一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、清新明丽、雄浑壮阔、悲壮慷慨、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。