四年级上册第二课

部编版四年级上册语文第2课《走月亮》课文原文及知识点导读：本文部编版四年级上册语文第2课《走月亮》课文原文及知识点，来源互联网,仅供读者阅读参考.课文原文秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。

月盘是那样明亮，月光是那样柔和，是在洱海里淘洗过吗？月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着。

走啊走，啊，我和阿妈走月亮！细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。

灰白色的鹅卵石，布满河床。

哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，我们去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过鲜花的地方。

啊，我和阿妈走月亮……村道已经修补过，坑坑洼洼的地方，已经填上碎石和新土。

就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。

秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌一声，银光一闪……从果园那边，飘来果子的甜香。

是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有。

月光下，在坡头上那片果园里，这些好吃的果子挂满枝头。

沟水汩汩，很满意地响着。

是啊，旁边就是它浇灌过的田地。

在这片地里，我们种过油菜，种过蚕豆。

我在豆田里找过兔草。

我把蒲公英吹得飞啊，飞，飞得好高。

收了豆，栽上水稻，看，沉甸甸地，稻穗低垂着头。

现在稻谷就要成熟了，稻田像一片月光镀亮的银毯。

哦，阿妈，我们到田埂上去吧！你不是说中秋节放假了，阿爸就要回来了吗？我们用哪一塘新谷招待阿爸呢？啊，我和阿妈走月亮……有时，阿妈给我讲月亮的故事，讲古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静的走着，走着。

阿妈温暖的手拉着我，我嗅得见阿妈身上的气息。

走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……多美的夜晚啊，我和阿妈走月亮！知识点一、生字组词淘táo（淘洗、淘米、淘气）牵qiān（牵挂）（牵制）（魂牵梦绕）鹅é（鹅掌、鹅蛋、鹅毛）卵luǎn（鸟卵、鸡卵、孵卵）坑kēng（坑洼、水坑、泥坑）洼wā（水洼、山洼、坑坑洼洼）填tián（填写、填平、义愤填膺）庄zhuāng（庄稼、庄、庄严）稼jià（庄稼、稼穑、庄稼汉）俗sú（俗语、俗气、庸俗）跃yuè（跃进、飞跃、龙腾虎跃）葡pú（葡萄、葡糖、葡萄酒）萄táo（葡萄、葡萄干、葡萄架）稻dào（水稻、旱稻、稻米）熟shú（成熟、熟睡、熟悉）二、多音字载zǎi（三年五载）zài（载客）假jià（放假）jiǎ（假如）三、近义词柔和—柔软风俗—习俗满意—满足浇灌—灌溉招待—款待四、反义词明亮—昏暗坑坑洼洼—平平整整五、理解词语洱海：名，在云南。

部编版四年级上册语文第2课《走月亮》课文原文及知识点《走月亮》是部编版四年级上册语文的第二课，下面为你提供课文原文及相关知识点的解析。

【课文原文】夜深了，月亮还没有出来。

姐姐拖着大熊起床，弟弟搂着小熊哭着。

大熊知道了，就对小熊说：“我去请月亮出来。

”大熊唱歌跳舞，请来了月亮。

月亮想吃蜜糖，小笼包。

大熊把月亮扛在肩上，跑进炕窝和月亮一起吃蜜糖，小笼包。

大熊喝了一口蜜糖，说：“月亮真好吃啊！”弟弟也想吃月亮，小熊把月亮扛在肩上，跑回了自己床上。

等他把月亮拉起来，发现已经是一轮明亮的圆月了。

月亮挂在天上，远远地看着弟弟微笑。

弟弟欢喜地高唱：“月亮真好吃啊！”【知识点解析】课文中描绘了一个有趣的故事，通过大熊和小熊的努力，他们成功请来了月亮，并一起享受了月亮带来的乐趣。

以下是对课文中出现的关键知识点进行的解析：1. 夜深了，月亮还没有出来。

课文开篇通过描写夜晚及月亮未出来的情景，创造出一个期待月亮升起的背景。

2. 姐姐拖着大熊起床，弟弟搂着小熊哭着。

这句话描述了姐姐和弟弟的动作和情感，展示了他们对月亮未出来感到失望的心情。

3. 大熊唱歌跳舞，请来了月亮。

这里可以看出大熊是一个快乐、积极的角色，他通过唱歌跳舞吸引了月亮的注意，成功地请来了月亮。

4. 月亮想吃蜜糖，小笼包。

这里描绘了月亮对蜜糖和小笼包的渴望，暗示了月亮也有喜好和欲望。

5. 大熊把月亮扛在肩上，跑进炕窝和月亮一起吃蜜糖，小笼包。

这里展示了大熊的力量和善良，他把月亮扛在肩上与月亮一起分享食物。

6. 大熊喝了一口蜜糖，说：“月亮真好吃啊！”大熊的话语表达了他对吃到月亮的喜悦与惊讶，同时也增加了故事的趣味性。

7. 小熊把月亮扛在肩上，跑回了自己床上。

这句话揭示了小熊的勇气和自主性，他也想体验月亮的美好。

8. 等他把月亮拉起来，发现已经是一轮明亮的圆月了。

小熊经过一番努力，将月亮“拉起来”后，发现月亮已经完整、明亮地挂在天空中。

9. 月亮挂在天上，远远地看着弟弟微笑。

四年级上册语文课文第2课四年级上册语文第2课是《雅鲁藏布大峡谷》，有条理、有层次地介绍了神奇而美丽的雅鲁藏布大峡谷，表达了作者对大自然鬼斧神工的惊叹和心中无比自豪与喜悦的感情。

在号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世界之最：一个是世界最高的山峰——珠穆朗玛峰，一个是世界最深最长的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷。

顶峰与深谷咫尺为邻，几千米的强烈地形反差，构成了堪称世界第一的壮丽景观。

雅鲁藏布江河床的平均海拔在3000米以上，是世界上最高的大河。

它的下游围绕喜马拉雅山东端的最顶峰，形成一个奇特的马蹄形大拐弯，在青藏高原上切割出一条长504千米的宏大峡谷。

峡谷平均深度2268米，最深处达6009米，是不容置疑的世界第一大峡谷。

美国的科罗拉多大峡谷和秘鲁的科尔卡大峡谷，曾被列为世界之最，但他们都不能与雅鲁藏布大峡谷一争高低。

雅鲁藏布大峡谷，映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海，云遮雾涌，神秘莫测。

大峡谷的水，从固态的万年冰雪到沸腾的温泉，从涓涓细流、帘帘飞瀑到滔滔江水，真是千姿百态。

大峡谷的山，从遍布热带雨林的山脉到直入云天的皑皑雪山，让人感觉如神来之笔。

大峡谷的奇异景观还表达在生物的多样性上。

在同一坡面上，从高到低形成了九个垂直自然带。

不同高度的自然带呈现出不同的自然景观，犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。

在这里，可以见到从寒冷的北极到炎热的赤道分布的动植物。

许多珍贵的林木和花卉生长在人迹罕至的地方，各种野生动物攀援穿梭其间，真无愧于“植物类型博物馆”和“动物王国”的美誉。

雅鲁藏布大峡谷的发现，是上个世纪人类最重要的地理事件之一。

可以预料，在本世纪，雅鲁藏布大峡谷必将成为世界人民关注的一个热点。

1.认读11个字(包含两个多音字"藏")2.引导学生积累、运用语言。

指导学生自读自悟，与想象、资料相结合，体会课文描写的壮丽景观。

3.朗读课文，给课文分段，了解雅鲁藏布大峡谷奇异在哪些地方，产生热爱雅鲁藏布大峡谷并为之骄傲自豪及激发学生对祖国大好山河的热爱的情感。

四年级上册第二课词语解释
四年级上册第二课词语解释如下：
1、爬山虎：一种攀援植物，能爬高爬墙。

2、操场：供学生体育活动的场所。

3、撞击：两个物体相碰时，发出声响。

4、迷惑：让人分辨不清，感到困惑。

5、牢固：结合紧密，不容易被破坏。

6、住宅：指供人居住的房屋。

7、隐蔽：隐藏在不容易被发现的地方。

8、洞穴：天然形成的或人工挖掘的洞穴，可供人居住或藏身。

9、柔嫩：柔软、嫩滑，通常用来形容植物或动物的幼体。

10、搜索：仔细寻找，多用于军事、侦查等领域。

11、隧道：指在地下或水下修建的通道，通常用于交通或军事目的。

12、倾斜：指地势偏向一侧，或者物体向某一方向倾斜。

13、狭窄：空间或面积较小，通常用来形容通道、道路等。

14、柔软：质地柔软，通常用来形容布料、丝绸等柔软的物品。

15、敏捷：指反应迅速，动作灵活，多用于形容动物或人。

16、骤然：突然、忽然，表示时间上的突然变化。

17、余晖：阳光的余晖，指傍晚时分的阳光。

18、安谧：安静而幽谧，形容环境安静祥和。

19、明艳：明亮鲜艳，形容色彩鲜艳美丽。

20、淹没：指水流覆盖了某物或某人，使其无法露出水面或无法继续存在。

21、心惊肉跳：形容内心惊慌恐惧，感觉任何动静都可能引起身体的反应。

22、自言自语：自己对自己说话，通常表示一个人在独自思考或自我反思。

四年级上册《走月亮》知识点一、生字组词淘táo（淘洗、淘米、淘气）牵qiān（牵挂）（牵制）（魂牵梦绕）鹅é（鹅掌、鹅蛋、鹅毛）卵luǎn（鸟卵、鸡卵、孵卵）坑kēng（坑洼、水坑、泥坑）洼wā（水洼、山洼、坑坑洼洼）填tián（填写、填平、义愤填膺）庄zhuāng（庄稼、庄、庄严）稼jià（庄稼、稼穑、庄稼汉）俗sú（俗语、俗气、庸俗）跃yuè（跃进、飞跃、龙腾虎跃）葡pú（葡萄、葡糖、葡萄酒）萄táo（葡萄、葡萄干、葡萄架）稻dào（水稻、旱稻、稻米）熟shú（成熟、熟睡、熟悉）二、多音字载zǎi（三年五载）zài（载客）假jià（放假）jiǎ（假如）三、近义词柔和—柔软风俗—习俗满意—满足浇灌—灌溉招待—款待四、反义词明亮—昏暗坑坑洼洼—平平整整五、理解词语洱海：名，在云南。

淘洗：用器物盛颗粒状的东西，加水搅动，或放在水里簸动，使除去杂质。

运载：装载和运送。

坑坑洼洼：形容地面或器物表面高一块低一块。

浇灌：浇水灌溉。

镀亮：一种工艺，可以使金属起到装饰，耐磨的效果。

风俗：社会上长期形成的风尚、礼节、习惯等的总和。

汩汩：形容水流动的声音。

闪闪烁烁：(光亮)动摇不定，忽明忽暗。

奇妙：稀奇巧妙（多用来形容令人感兴趣的新奇事物）六、词语搭配(高高)的点苍山 (细细)的溪水(灰白色)的鹅卵石 (新鲜)的花瓣(月光闪闪)的溪岸 (月影团团)的果园(美丽)的月亮 (闪闪烁烁)的小星星七、词语扩展AABB式词语：坑坑洼洼闪闪烁烁整整齐齐圆圆满满顺顺当当简简单单八、课文分段第一部分(第1-3自然段)：“我”和阿妈在“小路上”走月亮。

第二部分(第4-5自然段)：“我”和阿妈在“溪边”走月亮。

第三部分(第6-7自然段)：“我”和阿妈在“田埂上”走月亮。

第四部分(第8-9自然段)：写走月亮带给“我”的感受。

部编版四年级上册语文第2课《走月亮》课文原文及知识点【导语】《走月亮》是部编版四年级上册语文第一单元的一篇优美的抒情散文。

WTT准备了以下内容，供大家参考。

课文原文秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。

月盘是那样明亮，月光是那样柔和，是在洱海里淘洗过吗？月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着。

走啊走，啊，我和阿妈走月亮！细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。

灰白色的鹅卵石，布满河床。

哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，我们去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过鲜花的地方。

啊，我和阿妈走月亮……村道已经修补过，坑坑洼洼的地方，已经填上碎石和新土。

就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。

秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌一声，银光一闪……从果园那边，飘来果子的甜香。

是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有。

月光下，在坡头上那片果园里，这些好吃的果子挂满枝头。

沟水汩汩，很满意地响着。

是啊，旁边就是它浇灌过的田地。

在这片地里，我们种过油菜，种过蚕豆。

我在豆田里找过兔草。

我把蒲公英吹得飞啊，飞，飞得好高。

收了豆，栽上水稻，看，沉甸甸地，稻穗低垂着头。

现在稻谷就要成熟了，稻田像一片月光镀亮的银毯。

哦，阿妈，我们到田埂上去吧！你不是说中秋节放假了，阿爸就要回来了吗？我们用哪一塘新谷招待阿爸呢？啊，我和阿妈走月亮……有时，阿妈给我讲月亮的故事，讲古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静的走着，走着。

阿妈温暖的手拉着我，我嗅得见阿妈身上的气息。

走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……多美的夜晚啊，我和阿妈走月亮！知识点一、生字组词淘táo（淘洗、淘米、淘气）牵qiān（牵挂）（牵制）（魂牵梦绕）鹅é（鹅掌、鹅蛋、鹅毛）卵luǎn（鸟卵、鸡卵、孵卵）坑kēng（坑洼、水坑、泥坑）洼wā（水洼、山洼、坑坑洼洼）填tián（填写、填平、义愤填膺）庄zhuāng（庄稼、庄、庄严）稼jià（庄稼、稼穑、庄稼汉）俗sú（俗语、俗气、庸俗）跃yuè（跃进、飞跃、龙腾虎跃）葡pú（葡萄、葡糖、葡萄酒）萄táo（葡萄、葡萄干、葡萄架）稻dào（水稻、旱稻、稻米）熟shú（成熟、熟睡、熟悉）二、多音字载zǎi（三年五载）zài（载客）假jià（放假）jiǎ（假如）三、近义词柔和—柔软风俗—习俗满意—满足浇灌—灌溉招待—款待四、反义词明亮—昏暗坑坑洼洼—平平整整五、理解词语洱海：名，在云南。

【精选】部编版四年级上册语文第一单元第2课《走月亮》基础知识+课文讲解一、生字组词淘táo（淘洗、淘米、淘气）牵qiān（牵挂）（牵制）（魂牵梦绕）鹅é（鹅掌、鹅蛋、鹅毛）卵luǎn（鸟卵、鸡卵、孵卵）坑kēng（坑洼、水坑、泥坑）洼wā（水洼、山洼、坑坑洼洼）填tián（填写、填平、义愤填膺）庄zhuāng（庄稼、庄、庄严）稼jià（庄稼、稼穑、庄稼汉）俗sú（俗语、俗气、庸俗）跃yuè（跃进、飞跃、龙腾虎跃）葡pú（葡萄、葡糖、葡萄酒）萄táo（葡萄、葡萄干、葡萄架）稻dào（水稻、旱稻、稻米）熟shú（成熟、熟睡、熟悉）二、多音字载zǎi（三年五载）zài（载客）假jià（放假）jiǎ（假如）三、近义词柔和—柔软风俗—习俗满意—满足浇灌—灌溉招待—款待四、反义词明亮—昏暗坑坑洼洼—平平整整五、理解词语洱海：名，在云南。

淘洗：用器物盛颗粒状的东西，加水搅动，或放在水里簸动，使除去杂质。

运载：装载和运送。

坑坑洼洼：形容地面或器物表面高一块低一块。

浇灌：浇水灌溉。

镀亮：一种工艺，可以使金属起到装饰，耐磨的效果。

风俗：社会上长期形成的风尚、礼节、习惯等的总和。

汩汩：形容水流动的声音。

闪闪烁烁：（光亮）动摇不定，忽明忽暗。

奇妙：稀奇巧妙（多用来形容令人感兴趣的新奇事物）六、词语搭配（高高）的点苍山（细细）的溪水（灰白色）的鹅卵石（新鲜）的花瓣（月光闪闪）的溪岸（月影团团）的果园（美丽）的月亮（闪闪烁烁）的小星星七、词语扩展AABB式词语：坑坑洼洼闪闪烁烁整整齐齐圆圆满满顺顺当当简简单单八、课文分段第一部分（第1-3自然段）：“我”和阿妈在“小路上”走月亮。

第二部分（第4-5自然段）：“我”和阿妈在“溪边”走月亮。

第三部分（第6-7自然段）：“我”和阿妈在“田埂上”走月亮。

第四部分（第8-9自然段）：写走月亮带给“我”的感受。

課文原文秋天的夜晚，月亮升起來了，從洱海那邊升起來了。

月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，是在洱海裏淘洗過嗎？月亮照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……這時候，阿媽喜歡牽著我，在灑滿月光的小路上走著。

走啊走，啊，我和阿媽走月亮！細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。

灰白色的鵝卵石，佈滿河床。

喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘，都抱著一個月亮！哦，阿媽，白天你在溪裏洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運載許多新鮮的花瓣……哦，阿媽，我們到溪邊去吧，我們去看看小水塘，看看水塘裏的月亮，看看我采過鮮花的地方。

啊，我和阿媽走月亮……村道已經修補過，坑坑窪窪的地方，已經填上碎石和新土。

就要收莊稼了，收莊稼前，要把道路修一修，補一補，這是村裏的風俗。

秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌一聲，銀光一閃……從果園那邊，飄來果子的甜香。

是雪梨，還是火把梨？還是紫葡萄？都有。

月光下，在坡頭上那片果園裏，這些好吃的果子掛滿枝頭。

溝水汩汩，很滿意地響著。

是啊，旁邊就是它澆灌過的田地。

在這片地裏，我們種過油菜，種過蠶豆。

我在豆田裏找過兔草。

我把蒲公英吹得飛啊，飛，飛得好高。

收了豆，栽上水稻，看，沉甸甸地，稻穗低垂著頭。

現在稻穀就要成熟了，稻田像一片月光鍍亮的銀毯。

哦，阿媽，我們到田埂上去吧！你不是說中秋節放假了，阿爸就要回來了嗎？我們用哪一塘新穀招待阿爸呢？啊，我和阿媽走月亮……有時，阿媽給我講月亮的故事，講古老的傳說；有時，卻什麼也不講，只是靜靜的走著，走著。

阿媽溫暖的手拉著我，我嗅得見阿媽身上的氣息。

走過月光閃閃的溪岸，走過石拱橋；走過月影團團的果園，走過莊稼地和菜地……啊，在我仰起臉看阿媽的時候，我突然看見，美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著……多美的夜晚啊，我和阿媽走月亮！知識點一、生字組詞淘táo（淘洗、淘米、淘氣）牽qiān（牽掛）（牽制）（魂牽夢繞）鵝é（鵝掌、鵝蛋、鵝毛）卵luǎn（鳥卵、雞卵、孵卵）坑kēng（坑窪、水坑、泥坑）窪wā（水窪、山窪、坑坑窪窪）填tián（填寫、填平、義憤填膺）莊zhuāng（莊稼、莊、莊嚴）稼jià（莊稼、稼穡、莊稼漢）俗sú（俗語、俗氣、庸俗）躍yuè（躍進、飛躍、龍騰虎躍）葡pú（葡萄、葡糖、葡萄酒）萄táo（葡萄、葡萄乾、葡萄架）稻dào（水稻、旱稻、稻米）熟shú（成熟、熟睡、熟悉）二、破音字載zǎi（三年五載）zài（載客）假jià（放假）jiǎ（假如）三、近義詞柔和—柔軟風俗—習俗滿意—滿足澆灌—灌溉招待—款待四、反義詞明亮—昏暗坑坑窪窪—平平整整五、理解詞語洱海：名，在雲南。

统编版四年级语文上册第2课《走月亮》知识点一、生字组词淘táo（淘洗、淘米、淘气）牵qiān（牵挂）（牵制）（魂牵梦绕）鹅é（鹅掌、鹅蛋、鹅毛）卵luǎn（鸟卵、鸡卵、孵卵）坑kēng（坑洼、水坑、泥坑）洼wā（水洼、山洼、坑坑洼洼）填tián（填写、填平、义愤填膺）庄zhuāng（庄稼、庄、庄严）稼jià（庄稼、稼穑、庄稼汉）俗sú（俗语、俗气、庸俗）跃yuè（跃进、飞跃、龙腾虎跃）葡pú（葡萄、葡糖、葡萄酒）萄táo（葡萄、葡萄干、葡萄架）稻dào（水稻、旱稻、稻米）熟shú（成熟、熟睡、熟悉）二、多音字载zǎi（三年五载）zài（载客）假jià（放假）jiǎ（假如）三、近义词柔和—柔软风俗—习俗满意—满足浇灌—灌溉招待—款待四、反义词明亮—昏暗坑坑洼洼—平平整整五、理解词语洱海：名，在云南。

淘洗：用器物盛颗粒状的东西，加水搅动，或放在水里簸动，使除去杂质。

运载：装载和运送。

坑坑洼洼：形容地面或器物表面高一块低一块。

浇灌：浇水灌溉。

镀亮：一种工艺，可以使金属起到装饰，耐磨的效果。

风俗：社会上长期形成的风尚、礼节、习惯等的总和。

汩汩：形容水流动的声音。

闪闪烁烁：(光亮)动摇不定，忽明忽暗。

奇妙：稀奇巧妙（多用来形容令人感兴趣的新奇事物）六、词语搭配(高高)的点苍山 (细细)的溪水(灰白色)的鹅卵石 (新鲜)的花瓣(月光闪闪)的溪岸 (月影团团)的果园(美丽)的月亮 (闪闪烁烁)的小星星七、词语扩展AABB式词语：坑坑洼洼闪闪烁烁整整齐齐圆圆满满顺顺当当简简单单八、课文分段第一部分(第1-3自然段)：“我”和阿妈在“小路上”走月亮。

第二部分(第4-5自然段)：“我”和阿妈在“溪边”走月亮。

第三部分(第6-7自然段)：“我”和阿妈在“田埂上”走月亮。

第四部分(第8-9自然段)：写走月亮带给“我”的感受。

四年级上册第二课课文走月亮原文四年级上册第二课课文：走月亮今天，我们要学习的是一篇有趣的课文《走月亮》。

这是一篇关于小兔子和小猫咪的故事。

故事开始，小兔子和小猫咪一起在院子里玩耍。

他们看到了天上的明亮的月亮，非常好奇。

小兔子说：“我们能不能走到月亮上去呢？”小猫咪也很兴奋地说：“那就一起去冒险吧！”于是，小兔子和小猫咪开始了他们的冒险之旅。

他们找来了一把长长的梯子，搭在了院子里。

小兔子先爬上了梯子，小猫咪则跟在后面。

他们一步一步地往上爬，直到爬到了天空中。

当他们到达天空时，他们发现月亮并不像他们想象的那样近。

小兔子有些失望地说：“看来我们是爬不到月亮上去了。

”小猫咪也有些沮丧地说：“是啊，月亮离我们太远了。

”就在他们准备下来的时候，突然，一阵微风吹来，把小兔子和小猫咪吹到了月亮上。

他们非常惊讶，同时也感到非常开心。

他们在月亮上跳跃、玩耍，享受着这个特别的时刻。

然而，他们也发现月亮上没有食物和水。

小兔子和小猫咪开始感到饥饿和口渴。

他们决定下来，回到地面上。

小兔子说：“我们还是回到地面上找吃的吧。

”小猫咪点头表示同意。

小兔子和小猫咪再次爬上梯子，小心翼翼地往下爬。

当他们回到地面上时，他们发现院子里已经有了一桌丰盛的晚餐。

原来，他们的妈妈早就准备好了美味的食物，等待着他们的归来。

小兔子和小猫咪感到非常幸福和满足。

他们明白了一个道理，那就是家才是最温暖和安全的地方。

他们决定以后不再冒险，而是好好珍惜家人和家的温暖。

通过这个故事，我们明白了冒险是有风险的，但家才是最重要的。

我们应该珍惜家人和家的温暖，不要轻易离开家去冒险。

同时，我们也要学会勇敢和坚持，面对困难和挑战。

这是一篇非常有趣的课文，通过小兔子和小猫咪的冒险经历，告诉我们家的重要性。

希望我们能够从中学到更多的知识和智慧，成为勇敢、坚强的人。

让我们一起珍惜家人和家的温暖，共同成长。

（五四制）道德与法治四年级上册第2课《这些事我来做》说课稿一. 教材分析《这些事我来做》是人教版《道德与法治》四年级上册第二课《我是班级小主人》的一个教学片段。

本节课的主要内容是引导学生认识到班级事务的重要性，并积极参与到班级事务中来。

教材通过生动的案例和丰富的活动，帮助学生理解班级事务对班级发展的重要性，培养学生的主人翁意识和服务意识。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的自我认识和服务他人的意识，但如何在具体的班级事务中体现出这一意识，还需要进一步的引导和培养。

学生在日常生活中，往往注重个人利益，忽视班级利益，因此在班级事务中表现出缺乏责任感和合作精神。

因此，在教学过程中，需要教师引导学生从自我出发，认识到服务班级就是服务自己，从而激发他们的主人翁意识。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解班级事务的重要性，认识到自己参与班级事务的责任和义务。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的主人翁意识和服务意识。

3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的班级观念，增强集体荣誉感和归属感，培养合作精神和责任感。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够理解班级事务的重要性，并积极参与到班级事务中来。

2.难点：培养学生的主人翁意识和服务意识，使他们在具体的班级事务中体现出责任感和合作精神。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、情景模拟等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的主体意识。

2.教学手段：利用多媒体课件、教学卡片等教学辅助工具，丰富教学内容，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个班级事务的案例，引发学生对班级事务的思考，导入新课。

2.案例分析：让学生分组讨论，分析案例中存在的问题，引导学生认识到班级事务的重要性。

3.小组讨论：让学生分组讨论，如何解决案例中的问题，培养学生的主人翁意识和服务意识。

4.情景模拟：让学生分组进行情景模拟，实际操作班级事务，培养学生的责任感和合作精神。

语文四年级上册第二课是《走月亮》。

这是一篇优美的散文，通过描述阿妈牵着“我”走过“月光闪闪的溪岸”，“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光……”等场景，展现了作者与阿妈之间深厚的感情，以及对美好生活的向往和追求。

在这篇课文中，作者通过细腻的描写，让读者感受到了他对阿妈的深深眷恋和对生活的热爱。

同时，课文中也充满了丰富的想象力和诗意，如阿妈变成了一轮明月，在夜空中引领着“我”前行，这种奇妙的想象和生动的比喻，让读者感受到了作者对生活的独特见解和无限创造力。

在学习这篇课文时，可以通过反复朗读、品味关键词句、探讨文章主题等方式，深入理解课文内容，感受作者的情感和思想。

同时，也可以通过拓展阅读相关文章或书籍，了解更多关于散文、诗歌等文学形式的知识和技巧，提高自己的文学素养和审美能力。

四年级上册语文书第二课今天我们要学习的第二课是《大公鸡》。

这是一篇很有意思的故事，故事里有一只大公鸡和一只小鸡。

故事开始讲述了一只大公鸡，它生长得非常高大，威武雄壮，羽毛飘逸。

大公鸡总是自豪地挺起胸膛，昂首挺立。

它知道自己的形象是整个鸡群中最漂亮的。

而与大公鸡形成鲜明对比的是一只小鸡。

小鸡虽然个子矮小，但却非常聪明，善于发现问题和解决问题。

它虽然不如大公鸡高大威武，却有着自己的魅力。

在一天的早晨，鸡群里的鸡儿们发现了一只大蟹正朝着它们的鸡窝爬来。

大公鸡和小鸡也被惊动了，它们急忙跑出去查看情况。

大公鸡面对着这只大蟹，异常紧张和恐惧，它不知道该怎么办才好。

而小鸡则很快地找到了解决问题的方法。

它跑到了河边，将一块石头扔出去，当大蟹爬到石头旁时，它迅速飞奔着逃走了，成功躲过了大蟹的袭击。

而大公鸡则一直站在原地，没能做出任何有用的举动。

这个故事告诉我们，外表并不代表一切。

大公鸡虽然形象威武，但在关键时刻却不知道该怎么做，而小鸡虽然外表普通，却懂得善用智慧，解决了危机。

这就是所谓的“智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得”。

意思是聪明人即使考虑再周到也会有所失误，而愚蠢的人也总能在千万次的尝试中得到一次成功。

通过这个故事，我们也学到了要善于发现问题并勇于解决问题。

我们要像小鸡一样，发扬智慧，勇敢面对困难，找到解决问题的办法。

在这个故事中，大公鸡和小鸡分别代表了两种不同的形象，也教会了我们一个重要的道理。

生活中，我们无法避免会遇到各种各样的问题和困难，而解决问题的关键就在于我们是否能够勇敢面对，善于思考，并且能够找到解决问题的方法。

所以，让我们在以后的生活中，向小鸡一样，勇敢面对挑战，善用智慧，解决困难，不要被外表所迷惑，要尽可能地发挥出自己的力量，克服困难，实现自己的目标。

这样才能取得成功，成为真正的智者。

部编版四年级上册语文第2课《走月亮》课文原文及知识点课文原文秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。

月盘是那样明亮，月光是那样柔和，是在洱海里淘洗过吗？月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着。

走啊走，啊，我和阿妈走月亮！细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。

灰白色的鹅卵石，布满河床。

哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，我们去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过鲜花的地方。

啊，我和阿妈走月亮……村道已经修补过，坑坑洼洼的地方，已经填上碎石和新土。

就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。

秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌一声，银光一闪……从果园那边，飘来果子的甜香。

是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有。

月光下，在坡头上那片果园里，这些好吃的果子挂满枝头。

沟水汩汩，很满意地响着。

是啊，旁边就是它浇灌过的田地。

在这片地里，我们种过油菜，种过蚕豆。

我在豆田里找过兔草。

我把蒲公英吹得飞啊，飞，飞得好高。

收了豆，栽上水稻，看，沉甸甸地，稻穗低垂着头。

现在稻谷就要成熟了，稻田像一片月光镀亮的银毯。

哦，阿妈，我们到田埂上去吧！你不是说中秋节放假了，阿爸就要回来了吗？我们用哪一塘新谷招待阿爸呢？啊，我和阿妈走月亮……有时，阿妈给我讲月亮的故事，讲古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静的走着，走着。

阿妈温暖的手拉着我，我嗅得见阿妈身上的气息。

走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……多美的夜晚啊，我和阿妈走月亮！知识点一、生字组词淘táo（淘洗、淘米、淘气）牵qiān（牵挂）（牵制）（魂牵梦绕）鹅é（鹅掌、鹅蛋、鹅毛）卵luǎn（鸟卵、鸡卵、孵卵）坑kēng（坑洼、水坑、泥坑）洼wā（水洼、山洼、坑坑洼洼）填tián（填写、填平、义愤填膺）庄zhuāng（庄稼、庄、庄严）稼jià（庄稼、稼穑、庄稼汉）俗sú（俗语、俗气、庸俗）跃yuè（跃进、飞跃、龙腾虎跃）葡pú（葡萄、葡糖、葡萄酒）萄táo（葡萄、葡萄干、葡萄架）稻dào（水稻、旱稻、稻米）熟shú（成熟、熟睡、熟悉）二、多音字载zǎi（三年五载）zài（载客）假jià（放假）jiǎ（假如）三、近义词柔和—柔软风俗—习俗满意—满足浇灌—灌溉招待—款待四、反义词明亮—昏暗坑坑洼洼—平平整整五、理解词语洱海：名，在云南。

4年级上册语文书第2课《第二课：别样的朋友》是中国人民教育出版社出版的《小学语文》四年级上册的教材。

这一课的内容主要讲述了一只小鸽子和一只小燕子之间的故事，通过他们之间的友谊，告诉孩子们要互相理解、互相帮助，友谊是美好的。

故事开始的时候，小燕子在树梢上发现了一只小鸽子，小鸽子受伤了，不能飞翔。

小燕子立刻飞到小鸽子的身边，关切地问道：“小鸽子，你怎么了？你为什么不能飞呢？”小鸽子回答说：“我受伤了，左翅膀断了。

”小燕子见状，心生一计：“我来帮你找点树枝，我们一起把它托起来，看看能不能飞起来。

”两只小鸟合力将小鸽子托起来，小鸽子振翅试了试，虽然还没有飞翔起来，但感觉好了许多。

小燕子说：“别担心，我会一直陪着你的，等你的翅膀好了，我们再一起飞翔。

”小鸽子非常感动，他知道小燕子是个真心朋友，他们的友谊因此变得更加深厚。

在之后的日子里，小燕子总是陪伴着小鸽子。

他们一起寻找食物，一起玩耍。

小燕子还帮小鸽子照顾伤口，给他讲故事，两只小鸟之间的友谊越来越深。

有一天，小鸽子的翅膀终于好了，他可以飞翔了。

小燕子高兴得跳了起来：“太好了！你终于可以飞起来了！我们一起去寻找更多的朋友吧！”小鸽子也充满了希望，他们一起飞向了远方。

通过这个故事，我们可以得出几点启示。

首先，友谊是宝贵的，能带给我们快乐和力量。

小鸽子因为有了小燕子的陪伴和帮助，从一个受伤的小鸟变成了能够飞翔的勇者。

其次，真正的友谊是无私的。

小燕子不计较小鸽子是什么样的鸟，只看重他的内心，愿意为他付出助力。

最后，我们也应该学会互相帮助和理解。

小燕子和小鸽子之间的友谊是相互扶持和支持的，这也是我们应该向他们学习的。

《第二课：别样的朋友》让我们明白了友谊的重要性。

它不仅是一种情感，也是一种力量。

通过这个故事，希望我们的孩子能够学会真正的友谊，向着更美好的未来前进。

《走月亮》知识清单一、生字词1. 会认的字•“鹅”：家禽，羽毛白色或灰色，额部有橙黄色或黑褐色肉质突起，雄的突起较大。

读“é”，可组词“白鹅”“鹅毛”。

•“卵”：动植物的雌性生殖细胞，与精子结合后产生第二代。

读“lu ǎn”，组词“卵石”“卵生”。

•“俗”：社会上长期形成的风尚、礼节、习惯等。

读音“sú”，如“风俗”“习俗”。

•“跃”：跳。

读“yuè”，常见组词“跳跃”“飞跃”。

•“穗”：稻麦等禾本科植物的花或果实聚生在茎的顶端，叫做穗。

读“suì”，可组“稻穗”“麦穗”。

•“镀”：用电解或其他化学方法使一种金属附着在别的金属或物体的表面上，形成薄层。

读“dù”，例如“镀金”“电镀”。

•“埂”：田间稍稍高起的小路。

读“gěng”，组词“田埂”“埂子”。

•“烁”：光亮的样子。

读“shuò”，如“闪烁”。

2. 会写的字•“淘”：左右结构，左窄右宽。

本义指用水冲洗，去除杂质，引申为顽皮、淘气。

可组词“淘气”“淘米”。

•“牵”：上中下结构。

有拉、引领之意。

如“牵手”“牵引”。

书写时注意中间部分的笔顺。

•“鹅”：左右结构，“我”字要写得瘦长些。

组词“天鹅”“鹅黄”。

•“卵”：左右结构，左右大致等高。

注意不要写成“卯”。

可组“鱼卵”“产卵”。

•“坑”：左右结构，“亢”字的横要写得舒展。

表示洼下去的地方，如“水坑”“土坑”。

•“洼”：左右结构，与水有关，意为凹陷的地方。

组词“洼地”“水洼”。

•“填”：左右结构，右半部分“真”里面有三横。

意思是把空缺的地方塞满或补满。

如“填空”“填写”。

•“庄”：半包围结构，“广”字撇画舒展，里面的“土”要写得平稳。

可组词“村庄”“庄稼”。

•“稼”：左右结构，“禾”字旁最后一笔捺变点。

指种植谷物，亦泛指农业劳动。

如“稼穑”“庄稼汉”。

•“俗”：左右结构，左右均衡。

组词“通俗”“俗语”。

•“跃”：左右结构，右半部分“夭”的撇和捺要写得舒展。

四年级上册语文书第二课在一个安静的小镇上，有一所小学，小学四年级的同学们正在准备第二课的课程。

今天的主题是“秋天的景色”。

上课了，老师微笑着走进教室，手里拿着一只大大的红苹果。

“同学们，今天我们要讲的是秋天。

”老师开始说道，“秋天是一个收获的季节，看，这个苹果就是秋天的代表。

你们可以闭上眼睛，想象一下秋天的美景。

”在老师的引导下，同学们纷纷闭上眼睛，开始想象。

不久，大家都陷入了深深的思考。

小强想象着一片金黄的麦田在秋风中摇曳，如同海洋一般翻涌。

小美则看见了漫山遍野的红叶，像火红的蝴蝶在翩翩起舞。

而小明仿佛置身于一个果园之中，被各种成熟的水果香气所包围。

老师看着同学们陶醉的样子，微笑着问：“你们喜欢秋天吗？”大家都异口同声地回答：“喜欢！”老师点点头说：“对，秋天是收获的季节，是美丽的季节。

就像这个苹果一样，它代表着收获和希望。

”老师又拿出一张图片，上面画着一个金黄色的南瓜和一群快乐的孩子。

“看，这是秋天的一幅画。

你们能从这幅画中找出秋天的特点吗？”同学们纷纷举手，小强说：“南瓜是秋天的代表。

”小美补充道：“还有落叶和果园。

”小明则说：“还有收获和快乐。

”老师听了非常高兴，说：“你们都很聪明。

那么让我们一起用美丽的词语来描绘秋天吧。

”于是，同学们开始用丰富的语言描绘秋天。

小强说：“秋天是金黄色的海洋。

”小美说：“秋天是火红的蝴蝶。

”小明则说：“秋天是收获的果园。

”老师听了非常满意，说：“你们都描绘得非常好。

秋天就是这样美丽而多彩的季节。

”讲完了课，老师看着同学们感慨地说：“希望你们能够珍惜大自然的馈赠，热爱每一个季节。

下课了，同学们。

”这一课让同学们更加热爱秋天，更加懂得欣赏大自然的美。

他们仿佛已经闻到了秋风中成熟的果实的香气，感受到了秋天的温暖和快乐。