2014年上海高考作文
【篇一：2014年上海高考作文解析】
2014年上海作文考题解析
根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)
你可以选择穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必须穿越这片沙漠，所以你又是不自由的。
解析
此题关键理解你必须穿越这片沙漠，所以你又是不自由的。什么叫必须？必须就是不得不做的事情。这些事情可以理解为责任。在一方面，有责任意味着不自由，因为责任代表着被需要，即要以他人为中心，而自由则是要以自己为中心，因此他们是对立的。
但另一方面，责任与自由又是相互统一的。因为在当在来讲完成责任往往就是为了自由，也就是说责任是自由的前提；而且自由又往往象征着不被需要，然而作为人的心理的最高追求来讲人们往往需要自己被需要，所以说自由有需要有责任来加以调剂，以达到人类实现自我价值的目的。
如果要写成作文的话，你所要突出的是责任，那么应该把对立这个方面略写，详写一下他们统一的地方。可以用汉武帝的人生举例。汉武帝性爱兵戈，为了寻求自己的“自由”，不顾民生，穷兵黩武，导致当时朝廷钱粮空虚，但在晚年醒悟了作为皇帝的“责
任”，不在寻求那种“超越责任的自由”，改过自新，正是因此才避免了重蹈秦始皇的覆辙，保住大汉基业。故此文准确审题谈自由和责任。
文章结构：一、界定何为自由，何为责任，自由和责任的关系
没有责任的自由是放纵，完成责任往往就是为了自由
二、先论述没有责任的自由是放纵
再论述完成责任往往就是为了自由
因为责任可以放弃个人自由
为家庭重责牺牲家庭自由
为国家重责牺牲个人自由
为人类重责牺牲个人自由
如革命先烈事迹，越王勾践，曼德拉，孝子，父母在不远游
三、责任和自由是统一的。完成责任往往就是为了自由；自由有需
要有责任来加以调剂，以达到人类实现自我价值的目的。
【篇二：上海2014年高考优秀作文】
2014年上海高考作文评析及满分作文
【真题回放】
根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。(70分) 你可以选择穿越沙漠的道路和方式，所
以你是自由的；你必须穿越这片沙漠，所以你又是不自由的。
【名师解读】
2014年上海卷作文题延续了2009年以来的材料作文的题型特点，
思辨性很强，尤其是与2011年的“一切都会过去”和“一切都不会过去”，以及2013年的“重要的事”与“更重要是我事”这一辩证统一的
二元对立形式的作文密切相关，高度一致。这也体现了高考命题“连
续性”的特色与原则。但同时，与往年的作文又有改变，即在“自由”
与“不自由”的选择中，“附加”了“穿越沙漠的道路与方式”，这就相
对增加了审题和写作的难度，是“稳中求变”的命题思想的体现。总
体来说，考生读懂本则材料并据此进行写作还是比较容易的。
本则材料可谓言简意赅，于朴实的语言中蕴涵着丰富的意义和信息，考生在审读的时候，务必要留意其中的关键词：沙漠、自由、不自由、选择等，其中的沙漠具有喻指含义，比如困境、坎坷、苦难、
挫折等。由此，进而读出“自我”、“困难”、“坎坷”、“不顺”、“世界”、“理想”、“人生”、“目标”等外延，从而树立起正确的人生观、
价值观和世界观，传递出正能量，表现出积极进取、乐观豁达的精
神风貌。
立意的角度也是多种多样、不拘一格的，至少可以从以下方面展开： 1．面对必须穿越的沙漠，“借力”也不失为正确选择。既然穿越沙漠的道路和方式可以选择，在为了自由的征途中，我们只要是正当、
恰当的穿越沙漠的方式，这样的选择就是科学的、合理的，也是奏
效的、能够抵达自由的彼岸的。
2．“限制”是为了更好的“自由”。即论述不自由是为自由做铺垫，是
为了更好、更大、更多的自由。比如，科学家为了更新、更好的发
明创造，他们不得不深居简出，甚至要与亲人、朋友分离，这是不
自由的，但他们因此突破了自我，获得了成功，他们之所以这样做，是为了更充分的自由——造福国人、世人、家人与朋友，实现了梦
想和抱负，这难道不是最完美的自由吗？
3．在“自由”与“限制”中找到平衡点。这就需要人生的大智慧，既然在通往“自由”的过程中，必须穿越“沙漠”，受到“限制”与阻碍，这
就是对我们的考验，在这样的情况下，就要正确看待与调节好“自由”与“限制”的关系，在二者中找到平衡点，进而为实现“自由”做好准
备和“突围”。
4．让沙漠成为自由的垫脚石。正如贝多芬所说：“苦难是人生的老师，通过苦难，走向欢乐”，换言之，一切的磨砺与限制和不自由，
都是成就自由的前奏和序曲，是自由的铺垫。
??
总之，考生在写作时，审读材料和深刻立意是关键，应正确理解所
给材料的内涵与外延，否则，就会游离材料的主旨而偏题、跑题。
审题误区
不明含义，脱离主题。主要是指考生对“沙漠”的内涵与外延理解不
准确、不到位，这样的话，就没有全面、深刻理解所给材料的意蕴，写出的文章，一定是不扣题的。
不能辩证，关系不清。即对“必须”、“穿越”、“自由”、“不自由”等
之间的内在联系和相互关系不能很好地辩证理解，彼此的逻辑关系
没有理清，从而导致审题不准，扣题不紧。
【标卷范文】
穿越的姿态由你定
上海一考生
你会不会在某个瞬间觉得眼前的这一切都不是自己想要的生活？你
会不会感到有一只名叫“青
春”的小兽在内心日益膨胀，在夜晚肆意狂奔？
反正，我常会有这样的感觉。
并且当一张张习题卷纷沓而至的时候，当夜晚梦见考试时各种光怪
陆离的事情发生的时候，这种念头格外强烈。
我听见那只小兽在咆哮——我要逃离！我要自由！
苏轼曾道：“且将新火试新茶，诗酒趁年华。”可是我们的年华到底
是奉献给了梦想还是葬送给了应试？我们每日戴着厚厚的镜片，手
上的老茧被笔磨出了一层又一层，各种要奋斗的训诫不绝于耳。每
每需要呐喊的时候却被什么钳制住了咽喉，于是越来越多的人开始
痛斥这如同八股取土的教育，痛斥应试教育这片似乎荒芜人烟的沙
漠让多少学子不堪重负、疲惫不已。
