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《植物组织培养技术》复习思考题第一章绪论1.名词解释：植物组织培养；外植体。
2. 按照外植体的不同，植物组织培养可以分成几类?比较常用的是哪些?3. 植物组织培养的原理是什么？4. 植物组织培养有哪些特点?5. 你认为植物组织培养技术在当前的农业生产上有什么价值?为什么?6. 我国目前植物组织培养的发展状况如何？第三章培养基1. 名词解释：培养基; 大量元素; 微量元素; 琼脂; 细胞分裂素; 植物激素; 植物生长调节剂; 植物生长物质。
2.目前常用的培养基种类有哪些?各有什么特点?3.培养基包括哪些成分?各有什么作用?4.简要说明MS培养基的成分?5.母液配制意义是什么？6.如何配制MS培养基的母液?7.细胞分裂素和生长素的母液如何配置？8.怎样利用母液配制MS培养基?9.培养基内加入活性炭的目的是什么?应注意什么问题?10.培养基根据其物理状态可分为哪几种类型，各有何特点和用途？11.配制培养基时，为什么要加入一定量的植物生长物质? 常加入的植物生长物质包括哪几大类?12.NAA和6-BA的中文名称各是什么？在植物的组织培养中各起到什么作用？13.怎样进行培养基的高压湿热灭菌?14.某同学在做菊花的组织培养时，发现他所配置的固体培养基经过高压湿热灭菌后，培养基没有凝固，请你分析一下原因。
第四章操作技术1.名词解释：灭菌；消毒；初代培养；污染；褐化现象；继代培养；玻璃化现象；生根培养；试管苗；炼苗。
2.你怎样理解有菌环境和无菌环境？3.灭菌和消毒有何区别?为什么?4.常用的灭菌方法各有哪些优缺点?5.采用高压蒸汽锅高压灭菌时，应注意哪些事项?6.实验人员进入接种室接种之前，应做哪些准备工作?7.在初代培养时，外植体消毒时常用的消毒药剂都有哪些，各有何特点？8.实验人员进入接种室接种之前，应做哪些准备工作?9.接种的植物材料如何进行预处理? 如何对外植体消毒？如何接种?10.在植物组织培养中，造成组培材料污染的因素都有哪些？如何采取相应的措施防止或降低污染？11.褐化现象的产生原因和预防措施各是什么？12.一般情况下，促使组培苗生根所采取的措施是什么？13.组培苗在移栽前为什么要进行驯化炼苗？如何炼苗？组培苗在炼苗驯化中应注意哪些问题?14.在组织培养中，玻璃化苗产生的原因和预防措施各是什么?15.如何估测增殖率?如何安排快速繁殖计划?第五章植物器官的培养1. 名词解释：分化; 脱分化; 再分化; 极性; 发育; 生长。
复习思考题上册第一章植物细胞和组织1、植物细胞由哪两部分组成？它们在细胞生活中各有什么作用？2、细胞核的形态构造及其机能如何？3、细胞质中各类细胞器的形态构造如何？各有什么功能？4、植物体中每个细胞所含有的细胞器类型是否相同？为什么？试举例说明。
5、植物细胞的初生壁和次生壁有什么区别？在各种细胞中它们是否都存在？6、植物细胞有哪些结构保证了多细胞植物体中细胞之间进行有效的物质和信息传递？7、植物细胞在结构上与动物细胞的主要区别是什么？8、植物细胞的分裂方式有几种类型？最普遍的是哪一类？9、有丝分裂和减数分裂的主要区别是什么？它们各有什么重要意义？10、细胞生长和细胞分化的含义是什么？11、细胞分化在个体发育和系统发育上有什么意义？12、什么叫组织？植物有哪些主要的组织类型？13、植物分生组织有几种类型？它们在植物体上分布位置如何？14、表皮和周皮有什么区别？从外观上如何区别具表皮的枝条和具周皮的枝条？15、薄壁组织有什么特点？它对植物生活有什么意义？16、厚角组织与厚壁组织的区别是什么？17、被子植物木质部和韧皮部的主要功能是什么？它们的基本组成有什么异同点？18、从输导组织的结构和组成来分析，为什么说被子植物比裸子植物更高级？19、植物的分泌含义是什么？分泌结构有哪些类型？试举例说明。
20、植物有哪几类组织系统？它们在植物体中各起什么作用？有何分布规律？第二章种子和幼苗1、植物的种子在结构上包括哪几个重要的组成部分？不同的植物种子在结构上又有哪些相异的地方？为什么说种子内的胚是新一代植物的雏体？2、什么是种子的休眠？种子休眠的原因是什么？如何打破种子的休眠？3、外部条件对种子的萌发起到怎样的作用？种子萌发时，内部发生什么变化？4、详细了解乔本科种子（小麦、水稻、玉米等）的结构以及小麦种子在萌发过程中种子内部所进行的生理活动。
5、种子内贮存着一定的养分，种子外面又为坚实的种皮或果实所包裹，这植物后一代的繁衍起了什么重要的作用？6、什么是幼苗？由种子萌发到形成幼苗的变化过程如何？留土萌发种子和出土萌发种子在萌发过程中的主要区别是什么？第三章种子植物的营养器官1、根有哪些功能？根是怎样吸收水分和无机盐的？2、根有多种用途可供人类利用，就食用、药用、工业原料等方面举例说明。
植物生理学复习思考题《植物生理学》复习思考题一、写出下列各小题的中文名称或英文缩写符号1、PKA 激活蛋白酶A2、CaM 钙调素3、PSII 短波红光光系统4、NAA 萘乙酸5、呼吸商 RQ6、衬质势Ψm7、铁氧还蛋白 FD8、日中性植物 DNP9、PKC 激活蛋白酶C10、CAM 景天酸代谢途径11、RUBPC 二磷酸核酮糖羧化酶12、EC 能荷13、脱落酸 ABA14、CAT 过氧化氢酶15、水通道蛋白AQP116、硝酸还原酶 NR 17、细胞分裂素 CTK18、Rubisco 1,5-二磷酸核酮糖羧化酶19、PEP 磷酸烯醇式丙酮酸20、CTK 细胞分裂素21、HR过敏反应22、LSDP长—短日植物23、远红光吸收型光敏素Pfr24、OAA草酰乙酸25、PSI；长波红光光系统26、LDP；长日植物27、PEPC 磷酸烯醇丙酮酸羧化酶28、磷酸戊糖途径；PPP29、赤霉素 GA30、PS 磷脂酰丝氨酸31、AFP 抗冻蛋白二、名词解释1、植物细胞全能性：指植物的每个细胞都包含着该物种的全部遗传信息，从而具备发育成完整植株的遗传能力。
2、细胞信号转导：指细胞外因子通过与受体(膜受体或核受体)结合,引发细胞内的一系列生物化学反应以及蛋白间相互作用,直至细胞生理反应所需基因开始表达、各种生物学效应形成的过程.3、乙醇酸氧化途径：是水稻根系特有的糖酵解途径，部分CoA 不进入TCA循环，而是形成乙酸在多种酶的催化下形成乙醇酸，乙醛酸，草酸等同时产生H2O2再经过过氧化氢酶分解放氧。
氧可以氧化各种还原物质起到保护根的作用。
4、生长大周期：指植物的细胞、器官和整体，在其生长的开始期，生长速度慢，以后加快，当接近最大大小时，生长速度随之下降，最后生长停止的全过程。
5、Mehler反应：指水光解放出的电子经SPI和SPII，最终传给O2的电子传递途径。
6、代谢源与代谢库代谢源：能够制造或输出有机物质的组织、器官或部位。
《植物组织培养技术》复习思考题《植物组织培养技术》复习思考题第一章绪论1.名词解释：植物组织培养；外植体。
2. 按照外植体的不同，植物组织培养可以分成几类?比较常用的是哪些?3. 植物组织培养的原理是什么？4. 植物组织培养有哪些特点?5. 你认为植物组织培养技术在当前的农业生产上有什么价值?为什么?6. 我国目前植物组织培养的发展状况如何？第三章培养基1. 名词解释：培养基; 大量元素; 微量元素; 琼脂; 细胞分裂素; 植物激素; 植物生长调节剂; 植物生长物质。
2.目前常用的培养基种类有哪些?各有什么特点?3.培养基包括哪些成分?各有什么作用?4.简要说明MS培养基的成分?5.母液配制意义是什么？6.如何配制MS培养基的母液?7.细胞分裂素和生长素的母液如何配置？8.怎样利用母液配制MS培养基?9.培养基内加入活性炭的目的是什么?应注意什么问题?10.培养基根据其物理状态可分为哪几种类型，各有何特点和用途？11.配制培养基时，为什么要加入一定量的植物生长物质? 常加入的植物生长物质包括哪几大类?12.NAA和6-BA的中文名称各是什么？在植物的组织培养中各起到什么作用？13.怎样进行培养基的高压湿热灭菌?14.某同学在做菊花的组织培养时，发现他所配置的固体培养基经过高压湿热灭菌后，培养基没有凝固，请你分析一下原因。
第四章操作技术1.名词解释：灭菌；消毒；初代培养；污染；褐化现象；继代培养；玻璃化现象；生根培养；试管苗；炼苗。
2.你怎样理解有菌环境和无菌环境？3.灭菌和消毒有何区别?为什么?4.常用的灭菌方法各有哪些优缺点?5.采用高压蒸汽锅高压灭菌时，应注意哪些事项?6.实验人员进入接种室接种之前，应做哪些准备工作?7.在初代培养时，外植体消毒时常用的消毒药剂都有哪些，各有何特点？8.实验人员进入接种室接种之前，应做哪些准备工作?9.接种的植物材料如何进行预处理? 如何对外植体消毒？如何接种?10.在植物组织培养中，造成组培材料污染的因素都有哪些？如何采取相应的措施防止或降低污染？11.褐化现象的产生原因和预防措施各是什么？12.一般情况下，促使组培苗生根所采取的措施是什么？13.组培苗在移栽前为什么要进行驯化炼苗？如何炼苗？组培苗在炼苗驯化中应注意哪些问题?14.在组织培养中，玻璃化苗产生的原因和预防措施各是什么?15.如何估测增殖率?如何安排快速繁殖计划?第五章植物器官的培养1. 名词解释：分化; 脱分化; 再分化; 极性; 发育; 生长。
生物技术专业导论心得体会生物技术专业导论心得体会关于生物化学这门学科，其实我觉得并不会很简单，作为一个理科生接触自己的第一门专业课，我感到又兴奋又纠结。
就像在学文科知识，这是我的感受。
本身理科生就对文科性质的东西有点障碍，对文字不够敏感，更注重理解而不是记忆，再加上课上讲述的知识听起来比较乏味，所以一开始对它有点抵触，上课老走神。
但其实生物这类学科可以自己总结归纳的，所谓的把厚书读薄，应该就是指归纳总结吧。
生物化学，顾名思义，就是生物学科里面的#39;化学知识，当然就离不开化学。
蛋白质、酶类、核酸、脂质等等一些东西，与我们的生命活动息息相关。
而我们要学的东西，无非就是这些物质的的化学本质、结构、功能等等一些基本概念。
其实说难也不会很难，但是里面囊括的东西实在很多。
明显这么多东西并非是一朝一夕间就能够全部吸收，所以说无论是对哪门学科的学习，都是循序渐进，厚积而薄发的的过程。
对于复习这门课程有两套计划：首先，把打印的PPT看完，当然，要配合着书看，那本比《辞海》还厚的的书实在是难以让人抓住重点。
生化复习要有系统的复习概念，把每一个章节总结成一个框架的结构，把重点都涵盖在里面，各个章节内容的联系也要从中体现。
其实这就是一个建立主线的过程，那些重点就是主线里的各个分支。
再就是做题了，知识的掌握与否只能看实践了。
针对每个章节都做些题目，看看哪些没有掌握，又回头去看，解决盲点和难点。
这样，基本上对考试也不会那么没底了吧。
最近看到网上说什么学习生化要三看遍书。
第一遍，快速浏览，基本掌握书上的内容。
第二遍，结合资料、笔记、习题仔细理解，各个击破。
第三遍，总结回顾。
突然觉得很彷徨，我直接就跳到了第三阶段了，相信效果会大打折扣吧。
哎，逝者如斯，不舍昼夜，追悔都没用了，只有把握现在，好好复习总结了。
生物技术专业导论心得体会生物学是一门以实验为基础的自然科学。
初中生物实验包括观察能力、实验操作能力、分析实验现象能力、实验设计能力、综合应用能力。
植物技术导论期末考试试题# 植物技术导论期末考试试题## 一、选择题（每题2分，共20分）1. 植物组织培养中，常用的培养基是：A. 肉汤培养基B. 固体培养基C. 液体培养基D. 半固体培养基2. 下列哪项不是植物生长调节剂的主要功能？A. 促进生根B. 促进开花C. 促进果实成熟D. 杀菌消毒3. 植物细胞分裂素的主要作用是：A. 促进细胞伸长B. 促进细胞分裂C. 促进细胞分化D. 促进细胞死亡4. 植物基因工程中，常用的基因载体是：A. 质粒B. 病毒C. 线粒体D. 叶绿体5. 植物转基因技术中，常用的转化方法包括：A. 农杆菌介导法B. 基因枪法C. 电穿孔法D. 所有以上## 二、填空题（每空1分，共10分）1. 植物组织培养的三个基本步骤是：______、______、______。
2. 植物生长调节剂包括生长素、______、赤霉素、乙烯等。
3. 植物基因工程的最终目的是获得具有特定______的植物新品种。
4. 植物转基因技术中，常用的筛选标记基因有______、______等。
5. 植物细胞的全能性是指单个植物细胞具有发育成完整______的能力。
## 三、简答题（每题10分，共30分）1. 简述植物组织培养技术在植物繁殖中的应用及其优缺点。
2. 描述植物基因工程的基本流程，并说明其在农业生产中的意义。
3. 阐述植物生长调节剂在植物生长过程中的作用及其应用范围。
## 四、论述题（共40分）1. 论述植物基因工程在解决农业生产问题中的作用和潜在风险。
（20分）2. 分析植物转基因技术在食品安全、环境安全和生物安全方面的争议，并提出你的见解。
（20分）注意：- 请在规定时间内完成试题。
- 保持答题卡整洁，字迹清晰。
- 所有答案必须写在答题卡上，写在试题纸上的答案无效。
- 选择题请用2B铅笔涂黑，其他题型请用黑色签字笔书写。
祝考试顺利！。
2016年《植物生物技术导论》试卷2016年《植物生物技术导论》试卷篇一：2014园林植物生物技术考试试题院系：_____________ 专业：_______________ 班级：_________ 学号：___________ 姓名：_____________山西师范大(转载自： 教师联盟网:2016年《植物生物技术导论》试卷)学2013——2014 学年第二学期期末考试试题（卷）密封线密封线以内不准作任何标记密封线二、简答题（共计40分）1. 褐变发生的原因是什么？如何防止褐变？（5分）2. 简述PCR反应体系的主要成分和反应程序的关键步骤。
（10分）3. 体细胞杂种筛选与鉴定方法。
（5分）4. 假设体细胞融合技术可以实现任何物种之间的融合，你最想设计出什么“新型植物”，如何实现？（20分）三、综述题（共计50分）1. 通过对植物生物技术的学习，谈谈生物技术在园林科学中的应用与展望。
（30分）2. 如果你是某单位的技术人员，现欲建一植物组织培养实验室，请简述实验室的布局及主要的仪器设备。
（20分）2016年《植物生物技术导论》试卷篇二：【最新版】[0805]《园艺植物生物技术》网上作业与课程考试复习资料(全)[0805]《园艺植物生物技术》第一批作业[论述题]名词解释1、cDNA文库参考答案：指将某生物某一发育时期所转录的mRNA经反转录形成的DNA片段与某种载体连接而形成的克隆的集合。
[论述题]名词解释3、鉴别寄主参考答案：植物病毒具有有一定的寄主范围，并在某些寄主植物上表现特定的症状，这种能鉴别某种病毒的植物称为鉴别寄主。
[论述题]名词解释4、抗体参考答案：指在抗原物质刺激下，免疫动物机体内所产生的可与该抗原物质发生特异性结合反应的免疫球蛋白。
[论述题]名词解释5、愈伤组织参考答案：在人工培养基上由外植体上形成的一团无序生长状态的薄壁细胞原生质体：指采用机械或酶解法去掉了细胞壁的裸露的且具有活力的细胞。
《林木生物技术》复习题一、名词解释题1、愈伤组织的驯化2、胚状体3、愈伤组织4、基因克隆5、人工种子6、感受态细胞7、器官发生8、植物体细胞杂交9、载体10、外植体11、植物生物技术12、植物细胞全能性13、化学恒定培养14、基因15、选择标记基因二、辨析题1、辨析分化、脱分化和再分化。
2、辨析培养细胞器官发生的几个学说的区别。
3、比较花药培养和小孢子培养的异同。
4、比较自然突变和培养细胞突变的异同。
5、比较体细胞杂交四种类型的区别。
6、愈伤组织的驯化与其形态发生潜力的丧失有何区别?7、辨析体细胞胚发生的几个学说。
8、比较茎尖培养脱毒、愈伤组织培养脱毒、花药(或花粉)培养脱毒以及珠心胚培养脱毒的机理。
9、比较原生质体培养方法的异同。
10、比较有性杂种、体细胞杂种与细胞质杂种的区别。
11、比较体细胞发生与器官发生的差异。
12、低温保存和冷冻保存有何区别?13、比较可遗传变异和表观遗传变异的特征。
三、简答题1 / 91、简述分生组织避免病毒侵染的机制。
2、简述植物组织培养实验室的组成与功能。
3、怎样诱导和调节不同类型的愈伤组织?4、简述将外源基因导入植物细胞的方法。
5、简述常见的基于PCR的各分子标记的基本原理。
6、举例说明组织培养过程中植物细胞决定作用的表现。
7、简述根据培养基中无机盐含量而划分的培养基类型。
8、简述农杆菌介导的基因转移方法。
9、简述分子标记辅助育种的优点。
10、简述基因克隆工具酶的特点和用途。
11、如何理解植物细胞全能性的表达?12、简述培养物对氮素吸收利用导致培养基pH发生的变化。
13、简述植物组织培养器官发生中,再生植株形态发生的基本形式。
14、简述农杆菌介导的遗传转化机理。
15、简述RAPD标记技术的优缺点。
四、论述分析题1、试述基因克隆的过程。
2、试述影响花药和花粉培养的因素。
3、试述快速繁殖植物种苗各阶段技术措施。
4、试举例说明分子标记的主要应用方面。
5、试述无机营养在植物组织培养中的作用以及培养物的吸收特点。
第一章绪论1、生物技术的定义：指人们以现代生命科学为基础，结合其他基础学科的科学原理，采用先进工程技术手段，按照预先的设计改造生物体或加工生物原料，为人类生产出所需产品或达到某种目的。
2、生物技术的种类：基因工程、细胞工程、酶工程、发酵工程、蛋白质工程。
34猛。
基因工程和细胞工程看作生物工程的上游处理技术，将发酵工程和酶工程看作生物工程的下游处理技术。
基因工程、细胞工程和发酵工程中所需的酶往往是通过酶工程来获得的。
5、传统生物技术主要是指通过微生物的初级发酵来生产产品的技术。
现代生物技术是以20世纪70年代DNA重组技术的建立为标志的，与信息技术、新材料科学并列为当今三大前沿科学。
6、现代生物技术的发展：（1）1944年，Avery等人通过实验证明了DNA是遗传物质；（2）1953年，Watson和Crick发现了DNA双螺旋结构，并阐明了DNA半保留复制机制，从而奠定了现代分子生物学的基础，开辟了分子生物学研究的新纪元；（3）1961年，Nirenberg等破译了遗传密码，揭开了DNA编码的遗传信息表达为蛋白质的秘密；（4）1972年，Berg首先实现了DNA体外重组技术，它标志着生物技术的核心技术——基因工程技术的开始。
（5）1975年，Kohler和Milstein建立了单克隆抗体技术；（6）1976年，DNA测序技术诞生；（7）1988年，PCR（polymerase chain reaction DNA多聚酶链式反应）方法问世；（8）1997年，英国培养出第一只体细胞克隆绵羊多莉。
7、人类基因组计划（HGP）1990年启动，共计六个国家16个基因组中心参与。
中国承担3号染色体约3000万bp的测序，约占整个计划的1%。
“读出”——碱基测序(2000年6月)，“读懂”——基因的功能。
（1）人类基因组：指人体DNA分子所携带的全部遗传信息（2）什么是“人类基因组计划”？、“人类基因组计划”的意义是有哪些？人类基因组计划：基因组就是一个物种中所有基因的整体组成。
生物技术导论心得范文(4篇)心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于阅历总结。
以下是我整理的生物技术导论心得范文(4篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。
第一篇: 生物技术导论心得1.要把握规律规律是事物本身固有的本质的必定联系。
生物有自身的规律，如结构与功能相适应，局部与整体相统一，生物与环境相协调，以及从简洁到简单、从低级到高级、从水生到陆生的进化过程。
把握这些规律将有助于生物学问的理解与运用，如学习线粒体就应当抓结构与功能相适应：①外有双层膜，将其与四周细胞分开，使有氧呼吸集中在肯定区域内进行;②内膜向内折成嵴，扩大了面积，有利于酶在其上有规律地排布，使各步反应有条不紊地进行;③内膜围成的腔内有基质、酶;④基质、内膜上的酶为有氧呼吸大部分反应所需，因而线粒体是有氧呼吸的主要场所。
这样较易理解并记住其结构与功能。
学习生物同其他学科一样，不能急于求成、一步到位。
如学习减数分裂过程，开头只要弄清两次分裂起止，染色体行为、数目的主要变化，而不能在上新课时对染色体行为、染色体、染色单体、DNA数目、与遗传三定律关系、与有丝分裂各期图像区分等一并弄清。
后者只能在练习与复习中渐渐把握。
2.设法突破难点有些学问比较简单，或是过于抽象，同学们学起来感到有困难，这时就应化难为易，设法突破难点。
通常采纳的方法有以下几种：(1)简单问题简洁化。
生物学问中，有很多难点存在于生命运动的简单过程中，难以全面精确地把握，而抓主干学问，能一目了然。
例如细胞有丝分裂，各时期染色体、纺锤体、核仁、核膜的变化，我们若将其总结为"前期两现两消，末期两消两现'，则其他过程就简单记住了。
动物体内三大物质代谢过程简单，可总结为"一分(分解)二合(合成)三转化'。
对一些简单的问题，如遗传学解题，可将其化解为几个较简洁的小题，依次解决。
《植物生物技术导论》复习思考题 一、 名词解释 名词解释 答案 植物生物技术 （广义概念）提高和改良农作物产量、品质的所有技术。（狭义概念）利用植物器官、组织、细胞和通过分子水平的操作、促进植物繁殖、有用物质生产和植物品种遗传改良的技术。 离体授粉 植物的离体授粉也叫离体受精或试管受精，就是在人工控制条件下使离体的胚珠或子房完成授粉、受精形成种子的过程。植物的离体授粉技术一般包括“胚珠试管受精”、“离体子房授粉”和“雌蕊离体授粉”3个方面。 T-DNA 转移-DNA区。长度大约在15～30kb，是根癌农杆菌侵染植物细胞时从Ti质粒上切割下来转移并整合到植物基因组的一段DNA。 植物细胞组织培养 在离体条件下利用人工配制的培养基对植物器官、组织、细胞、原生质体等进行培养，在适宜的培养条件下，长成完整植株的过程。 同工酶 是功能相同的酶的多重分子形态，它们是特异的基因产物。 体细胞胚 在愈伤组织表面或内部形成类似于合子胚的结构，称其为体细胞胚，或不定胚，或胚状体。 植物细胞全能性 一个完整的植物细胞拥有形成一个完整植株所必需的全部遗传信息。在适宜的条件下能够形成完整植株的能力。 细胞培养 是指将植物单细胞或细胞团直接在培养基中进行培养的一种培养方式。 细胞悬浮培养 是指将游离的单细胞或细胞团按照一定的细胞密度悬浮在液体培养基中进行培养的方法。 脱分化 脱分化是在植物组织和细胞培养中，一个成熟细胞或分化细胞转变成为分生状态的过程，即形成愈伤组织的过程。 愈伤组织 在植物组织和细胞培养中，愈伤组织则指在人工培养基上，由外植体形成的一团无序生长、无特定结构和功能的薄壁细胞。 花粉培养 在人工配制的培养基上,将从花药中游离出来的花粉,单独进行培养,获得完整植株。 不定器官 在愈伤组织的不同部位分别独立形成不定根和不定芽。 诱发融合 原生质体融合过程中，需要使用适当的融合剂或机械方法，将不同的原生质体聚集到一起，使其粘连，融合，形成异核体。 人工种子 指通过植物组织培养的方法获得具有正常发育能力的材料，外面包被有特定物质，在适宜条件下可以发芽成苗的植物幼体。 外植体 在植物组织培养中，从活体植物上提取下来的，接种在培养基上培养的无菌细胞、组织、器官等统称为外植体。 低温保存 又称最小生长法，是将外植体所再生的试管苗在低温条件下，结合某些特定的培养基如增加蔗糖浓度、添加甘露醇、山梨醇、脱落酸 (ABA)等生长延缓因子，辅以培养环境的调控，从而抑制或延缓生长，延长寿命，达到保存种质的目的。 报告基因 能快速报告细胞是否被转化的基因，大多是一些水解酶基因如：β-葡萄糖醛酸苷酶基因（gus）、氯霉素乙酰转移酶基因（cat）、β-半乳糖苷酶基因（lacZ）、荧光素酶基因（luc）等；农杆碱合成酶基因、绿色荧光蛋白基因（gep）等。 体细胞杂交 指将植物不同种、属，甚至科间的离体细胞通过一定诱导技术使质膜接触而融合在一起随后导致两个细胞核物质融合，通过离体培养，使其再生杂种植株的技术。又称原生质体融合。 超低温保存 将植物的离体材料包括茎尖（芽）、分生组织、胚胎、花粉、愈伤组织、悬浮细胞、原生质体等，经过一定的方法处理后在超低温（-196℃）条件下进行保存的方法。 细胞悬浮培养 是指将游离的单细胞或细胞团按照一定的细胞密度悬浮在液体培养基中进行培养的方法。 基因枪法 又名微粒轰击法，通过高速飞行的金属颗粒将包被其外的目的基因直接导入到受体细胞内，从而实现遗传转化的一种方法。 二、 填空题 填空题 答案 植物组织培养中，培养基的主要组分有__________、__________、__________、__________等。 水 、 无机成分 、 有机成分 、 植物生长调节物质 脱分化的细胞再分化出完整植株有两种途径：__________或__________。 不定器官形成、器官形成 植物组织培养中的发展简史三阶段是 、 、 。 探索 、 奠基 、 迅速发展 植物细胞培养中，震荡的主要作用有__________、__________、__________等。 使愈伤组织破碎成小细胞团或单细胞、使细胞团和单细胞均匀分布于培养基中 、 促进气体交换 培养细胞活力的测定方法主要有： 、 、 等。 四唑盐还原法(TTC)、荧光素二乙酸法(FDA)、 噻唑蓝法（MTT法) 花粉（小孢子）培养的方法主要有：__________、__________、__________等。 液体浅层培养、平板培养法、微室悬滴培养法 植物细胞组织培养的基本设备有 、 、 等。 准备室、 无菌操作室、 培养室 植物组织培养中，外植体的种类有 、 、 、 、 等。 根 、 茎 、 叶 、 花 、 果实 植物组织培养的关键环节主要有 、 、 等。 脱分化、再分化、试管苗的驯化 影响植物组织培养的因素主要有__________、__________、__________、__________等。 光照 、 温度 、 湿度 、 气体 植物基因克隆的方法有__________、__________、__________、__________等。 化学法合成 、从基因文库中钓取 、 PCR扩增 、图位克隆方法 愈伤组织形成经历三个阶段：__________、__________和__________。 诱导、细胞分裂、细胞分化 植物生物技术常用的灭菌方法有__________、__________、__________等。 高压蒸汽灭菌 、干热灭菌或表面消毒灭菌 、 过滤灭菌 植物细胞培养的方法有__________、__________等。 看护培养 、 悬浮培养 外源基因导入植物细胞的方法有__________、__________、__________、__________等。 基因枪法、 农杆菌介导法 、聚乙二醇法、电击法 由花粉培养获得的再生植株是 。 单倍体植株 DNA分子标记主要有 、 、 等。 RFLP 、 ALFP 、 SSR 人工种子包括：__________、__________、__________等部分。 人造种皮、人造胚乳、发芽材料 体细胞杂种的鉴定方法有 、 、 、 等。 形态学、 细胞学、 同工酶、 分子生物学 离体授粉的类型主要有： 、 、 等。 离体雌蕊授粉、离体子房授粉、离体胚珠授粉 无性系是 。 用植物体细胞繁殖所获得的后代 植物遗传转化的方法主要有 、 、 、 等。 基因枪法、 农杆菌介导法、 花粉管通道法、 电击法 植物细胞增殖的测定指标主要有__________、__________、__________、__________等。 细胞鲜重、细胞干重、细胞密实体积、细胞植板率等。（其他答案：细胞计数、细胞有丝分裂指数） 脱去植物病毒常用的方法有：__________、__________ 、__________等。 热处理脱毒、茎尖培养脱毒、微体嫁接脱毒（其他供选择的答案有：热处理结合茎尖培养脱毒、抗病毒药剂脱毒等） 植物组织培养中，愈伤组织诱导的三个阶段是 、 、 。 启动期 、 分裂期 、 分化期 植物种质资源离体保存的方法主要有： 、 、 等 超低温保存、低温保存、干燥脱水法保存（备选答案有：包埋脱水法保存、玻璃化法保存、常温保存等） 植物小孢子在离体培养条件下的发育途径主要有： 、 、 等。 营养细胞发育途径、生殖细胞发育途径、营养细胞和生殖细胞并进发育途径（还可以填花粉均等分裂途径） 植物组织培养中，脱毒苗的检测方法有 、 、 等。 指示植物法、 显微镜鉴定法、 抗血清鉴定法 三、 简答题 简答题 答案 简述植物组织培养过程中的影响因素。 可从（1）培养基的成分； （2）外植体； （3）培养条件三个方面分析。
简述离体培养条件下小孢子的发育。 可从（1）营养细胞发育途径； （2）生殖细胞发育途径； （3）营养细胞和生殖细胞并进发育途径； （4）细胞均等分裂途径等方面阐述。
简述被微生物污染后的玻璃器皿应该如何清洗。 被真菌等微生物污染的玻璃器皿，必须在121?C高压蒸汽灭菌30min后，倒去残渣，用毛刷刷去瓶壁上的培养液和菌斑后，用水冲液干净后，浸泡在洗涤液中，洗刷后，再用自来水冲液，蒸馏水冲淋一遍后，晾干备用。
非PCR依赖的分子标记主要有几种？ 主要有限制性片段长度多态性标记（AFLP）和染色体原位杂交两种。可展开阐述。
简述体细胞杂交的意义。 体细胞杂交(somatic hybridization)，在植物中亦即原生质体融合(protoplast fusion)，利用适当的物理或化学方法，可以将任何两种原生质体融合在一起；利用适宜的培养方法，可以由融合原生质体再生出杂种植株即体细胞杂种。 克服植物有性杂交不亲和性、打破物种之间的生殖隔离、扩大遗传变异等（适当展开论述）。 植物组织培养中，灭菌方法主要有哪些？ 灭菌方法主要有蒸汽灭菌、高温空气灭菌、过滤灭菌、灼烧灭菌、辐照灭菌等。可简要将每种方法阐述。
简述原生质体分离培养的主要过程。 从植物材料的选择—分离原生质体—原生质体纯化—原生质体培养这几个环节加以简述
影响细胞悬浮培养的因素。 可从（1）培养基的成分； （2）外植体的选择； （3）植物生长调节物质； （4）培养条件等方面进行阐述。
