人教部编版2020-2021学年二年级下册语文课文4第14课《小马过河》同步练习B卷

人教部编版二年级下学期语文第五单元14课《小马过河》同步练习姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、填空题1.读拼音，写词语。

yuàn yìtūrán mài zi yīnɡɡāi lìkè bó bo________ ________ ________ ________ ________ ________2.写一写。

愿意突麦伯掉该孩________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________3.在括号里填上适当的词。

一________老马一________麦子一________小河一________老牛一________松鼠一________伙伴4.根据课文内容填空。

（1）河水既不像老牛说的那样________，也不像松鼠说的那样________。

（2）小马驮着口袋，________地往磨坊跑去。

（3）小马听了松鼠的话，________收住脚步。

5.先在横线上填入合适的词语，再根据课文叙述的顺序，给下列句子加上序号。

________小河________了去路，老牛说水浅，松鼠说水深，他很为难。

________妈妈告诉小马，遇事要多________。

________小马________地过了河。

________小马回家问妈妈。

________小马________帮妈妈把________驮到________去。

6.把下面的句子排成一段通顺的话。

________整个月亮只留下红铜色的圆影子，像一面锣。

________慢慢地，月亮变得像小船，像镰（lián）刀，像眉毛，像弯弯的细钩，天色也越来越暗。

________一会儿，细钩不见了。

________圆圆的月亮像个大玉盘挂在天空，银光洒在河面上，闪闪发光。

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】语文二年级下册第14课《小马过河》知识点+同步练习知识点一、学习目标1. 认识“棚、驼” 等13个生字，读准多音字“坊”，会写“愿、意”等 8 个字。

2. 分角色朗读课文，能读出恰当的语气。

3. 能用上提供的词语讲故事。

4. 能根据课文内容，说出自己的简单看法。

二、我会写组词愿：yuàn（愿意、心愿、祝愿）意：yì（心意、同意、意见）麦：mài（麦子、小麦、麦田）该：gāi（应该、活该、该当）伯：bó（大伯、伯父、老伯）刻：kè（立刻、刻苦、时刻）突：tū（突然、冲突、突围）掉：diào（掉队、掉头、掉色）三、我会认组词棚：péng（马棚、牛棚、工棚）驮：tuó（驮着、驮运、驮粮食）磨：mò（磨坊、石磨、磨米）坊：fáng（作坊、面坊、油坊）挡：dǎng（挡住、遮挡、挡风）浅：qiǎn（深浅、浅水、浅红）哩：li（好哩、去哩、行哩）唉：ài（唉声叹气）试：shì（考试、试卷、试试）蹄：tí（马蹄、蹄子、猪蹄）既：jì（既然、既定、既往）四、易错字愿：“厂”要伸展，盖住“心”。

该：最后一画是“点”，不是“捺”。

突：下部是“犬”，不是“大”。

五、多音字坊：fāng（牌坊）fáng（磨坊）难：nàn（灾难）nán（难道）六、近义词愿意—乐意四周—周围立刻—马上突然—忽然挡住—拦住吃惊—惊讶七、反义词远—近深—浅飞快—缓慢八、理解词语连蹦带跳：边蹦边跳，形容精力充沛，充满活力的样子。

磨坊：磨面粉等的作坊。

为难：作对；刁难。

淹死：因为水淹而死亡。

自言自语：自己一个人低声嘀咕。

仔细：细心。

顺利：吉利，好运。

九、句子解析1.老马高兴地说：“那好啊，你把这半袋麦子驮到磨坊去吧。

部编版二年级语文下册第14课《小马过河》原文小马过河彭文席有一天，住在马棚里的老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”小马说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。

”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。

”小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。

一条小河挡住了小马的去路。

面对哗哗流着的河水，小马心想：“我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！”可是现在他离家很远了。

这时，他看见一头老牛在河边吃草，就过去问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能膛过去吗？”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能膛过去。

”小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备趟过去，突然一只松鼠从树上跳下来，边跑边喊：“小马！别过河，河水会淹死你的！”松鼠接着认真地说：“昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”小马听了连忙收住了脚步，不知道怎么办才好。

这时，小马又跑回家去，难为情地对妈妈说：“有一条河挡住了去路，我过不去了。

”妈妈说：“那条河不是很浅吗？”小马说：“是呀！牛伯伯也这么说，可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢。

”妈妈说：“那么这条河到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没……没想过。

”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。

你去试一试，就会明白了。

”小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，要下河，松鼠又大叫起来：“怎么，你不要命啦！”小马说：“让我试试吧。

”他一面回答，一面下了河，小心地趟着。

原来河水既不像牛伯伯说的那么浅，也不像松鼠说的那样深。

小马背着麦子，很快活地趟着水，顺利地过了河，到磨坊去了。

部编二下语文第14课《小马过河》知识点图文解读知识点一、生字笔画笔顺二、我会认组词棚：péng（马棚、牛棚、工棚）驮：tuó（驮着、驮运、驮粮食）磨：mò（磨坊、石磨、磨米）坊：fáng（作坊、面坊、油坊）挡：dǎng（挡住、遮挡、挡风）浅：qiǎn（深浅、浅水、浅红）哩：li（好哩、去哩、行哩）唉：ài（唉声叹气）试：shì（考试、试卷、试试）蹄：tí（马蹄、蹄子、猪蹄）既：jì（既然、既定、既往）三、我会写组词愿：yuàn（愿意、心愿、祝愿）意：yì（心意、同意、意见）麦：mài（麦子、小麦、麦田）该：gāi（应该、活该、该当）伯：bó（大伯、伯父、老伯）刻：kè（立刻、刻苦、时刻）突：tū（突然、冲突、突围）掉：diào（掉队、掉头、掉色）四、易错字愿：“厂”要伸展，盖住“心”。

该：最后一画是“点”，不是“捺”。

突：下部是“犬”，不是“大”。

五、多音字坊：fāng（牌坊）fáng（磨坊）难：nàn（灾难）nán（难道）六、近义词愿意—乐意四周—周围立刻—马上突然—忽然挡住—拦住吃惊—惊讶七、反义词远—近深—浅飞快—缓慢八、理解词语连蹦带跳：边蹦边跳，形容精力充沛，充满活力的样子。

磨坊：磨面粉等的作坊。

为难：作对；刁难。

淹死：因为水淹而死亡。

自言自语：自己一个人低声嘀咕。

仔细：细心。

顺利：吉利，好运。

九、课文分析《小马过河》是第四册教材中的一篇课文，文章篇幅长，涉及的事物多，哲理深刻。

但课文情节美、事物美、构图美，我们可以利用课文自身的美去调动学生学习的兴趣，创设情境，在生动活泼的教学中扎扎实实地训练学生的语言。

这课是一篇童话故事。

叙述了小马驮麦子去磨坊，路上要过一条河，老牛说水很浅，可以过，松鼠说水很深，他的伙伴刚被淹死。

部编版二年级下册语文第14课《小马过河》同步训练一、基础运用1．看拼音写词语。

（1）看拼音写词语。

yuàn yìshēnɡmìnɡxiǎo mài tūrán dǎng zhùchījīng biérén qīn qièhébiān zuòshì（2）小马yuàn yì帮妈妈驮mài去磨坊。

（3）天空tū然下起了大雨，我lìkè给爸爸送伞。

2．在横线上填上合适的量词。

一老马半麦子-一小河一老牛一松鼠一伙伴一老奶奶一地3．句子大观园。

（给句子中的横线上加上标点符号）（1）你已经长大了能帮妈妈做点儿事吗（2）我是盼望下雨的好天气最害怕有太阳的坏天气（3）小马低下了头说没没想过4．填上合适的词语，让句子更加生动。

（1）小马驮起口袋，地往磨坊跑去。

（2）听了老牛的话，小马跑到河边。

（3）小马地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。

”5．根据句子的意思，填入恰当的词语。

（填序号）①吃惊②连蹦带跳③难为情④高兴（1）小马地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。

”（2）老马地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。

”（3）小马地问：“水很深吗？”（4）小马地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。

”6．读句子，给画横线的字词选择正确意思。

（填序号）（1）浅：①从上到下或从外到里的距离。

②颜色淡。

老牛说：“水很浅，刚没过小腿，能膛过去。

她穿上一身浅绿色的衣服，真美！（2）为难：①感到难以应付。

②作对或刁难。

小马为难了了，心想：我能不能过去呢？苹苹总是故意为难珍珍，让珍珍难堪。

7．《小马过河》告诉我们一个道理（）A．不能光听别人的，自己要开动脑筋，勇于尝试。

B．多听别人的意见，别人的经验都适合自己。

C．遇到事情不要问别人，别人不能给你正确的意见。

8．课文内容精彩回放。

《小马过河》教学教案一、教学目标（一）知识与技能1. 学生能够正确朗读课文，理解课文内容。

2. 掌握课文中的生字新词，并能正确书写和使用。

（二）过程与方法1. 通过课文学习，培养学生独立思考和解决问题的能力。

2. 学习多音字、近义词和反义词的辨析。

（三）情感态度与价值观1. 通过小马的故事，激发学生面对困难时积极探索的精神。

2. 培养学生勇于尝试，不轻信他人意见的品质。

二、教学重难点（一）教学重点1. 课文内容的理解和生字新词的掌握。

2. 课文中蕴含的生活智慧和道德教育意义。

（二）教学难点1. 引导学生理解不同角色对河水深浅的不同看法。

2. 培养学生独立思考和判断的能力。

三、教学过程（一）导入新课1. 情境创设（1）展示一张小马过河的图片，引起学生兴趣。

（2）讲述：“小朋友们，看这张图片，小马遇到了什么难题？”2. 激发讨论（1）提问：“你们有没有遇到过类似小马这样的困难？”（2）引导学生分享自己的经历，如：“你是怎么决定的？”3. 课文引入（1）总结学生的回答，引出课文主题：“今天，我们要学习的小马过河，也是关于面对困难的故事。

”（2）板书课文标题《小马过河》，让学生齐读。

4. 初步感知（1）快速朗读课文，让学生对故事有一个整体的感知。

（2）提问：“小马为什么要过河？它遇到了哪些动物？它们给了小马什么建议？”（二）新课呈现1. 课文朗读与理解我们要一起大声朗读课文《小马过河》，注意每个字的发音要准确，语调要富有感情。

朗读时，想象自己就是小马，面对小河时的犹豫和最终的勇敢尝试。

通过朗读，同学们可以更好地理解小马的心情变化和故事情节的发展。

我们要深入理解课文内容。

小马在过河前，听到了老牛和松鼠不同的看法，这让我们思考：为什么他们会有不同的意见？小马最后是如何决定过河的？这些问题将引导同学们进行小组讨论，每组分享自己的观点，锻炼大家的语言表达能力和思辨能力。

2. 生字新词学习与应用在课文中，我们遇到了一些生字和新词，比如“棚”、“驮”、“磨坊”等。

人教部编版二年级下册语文课文4第14课《小马过河》同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、填空题 (共5题；共29分)1. （4分）看拼音写词语。

fā chàn wán pízhùwēi jǐn zhāng________________________________chèhuàn záguōkuìbài yán sù________________________________xiōng huái yíhuòxùn chìqiúráo________________________________2. （8分）选择合适的词语填空。

（1）安心放心你心里总是想着这些乱七八糟的事儿，怎么能够________读书。

（2）慈祥安详每当奶奶那________的目光望着我时，每当妈妈我对露出甜甜的微笑时，我都感到无比的幸福。

（3）牢固稳固说到小说家，我们从霍桑的例子里可以看到，社会基础不________，带来了不少严重问题。

3. （6分）想一想，连一连。

绝妙的________ 心情显眼的________ 位置轻松的________ 声音微弱的________ 办法4. （3分）填上合适的词语。

________的心灵 ________的情况________的骗局 ________的婚礼5. （8分） (2020二上·江阴期末) 按课文内容填空。

（1）天________，________，风吹草低见牛羊。

（2） ________紫烟，遥看瀑布________。

（3） ________秋天叶儿________，________四季披绿装。

人教部编版2021-2022学年二年级下册语文课文4第14课《小马过河》同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！一、填空题 (共5题；共29分)1. （4分）选一选，填一填fú fó佛教________ 仿佛________sì shì似乎________ 似的________wèi wéi因为________ 为难________kōng kòng天空________ 空地________2. （8分）给句子中加下划线的字选择正确的读音。

（1）妈妈咽________(yàn yān) 喉肿痛，连喝水都难以下咽________(yàn yān)。

（2）妈妈拿起一把锅铲在粥里搅和________(hèhéhuó)，动作娴熟好看，像和________(hèhéhuó) 着节拍舞蹈。

3. （6分）给形近字组词。

槐________ 伴________ 换________ 耷________ 捡________愧________ 拌________ 唤________ 耸________ 检________4. （3分）我会查字典。

要查的字音序音节组词捉________________________首________________________尖________________________5. （8分）根据课文内容填上合适的词语燕子________杨柳________轻轻悄悄地________桃花________日子________茫茫然地________二、语言表达 (共1题；共5分)6. （5分）口语交际举重小将周俊第一次参加奥运会的举重决赛,最终因为三次抓举失败,没有成绩而告终,这位17岁的姑娘痛哭了起来。