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青霄有路终须到，金榜无名誓不还！
2020-2021年备考
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（完美版）
2019年全国卷高考化学试题评析
2019年高考化学试题评析
2019年高考试题整体全面贯彻新时代党的教育方针和全国教育大会精神，鲜明体现“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的教育目标，健全高考立德树人落实机制，探索高考德智体美劳全面育人方法，持续推进高考语文科内容改革，积极服务高校科学选才，积极引导基础教育改革方向。
2019年高考化学试题积极贯彻全国教育大会精神，把握新时代的育人方向，落实新时代的育人要求，助力培养德智体美劳全面发展的人。
持续深化高考考试内容改革，全面落实“一核四层四翼”高考评价体系的要求，精选试题情境，呈现真实问题，加强对关键能力的考查，彰显教育改革的鲜明导向。
1
精选情境，弘扬爱国主义，增强民族自豪感
1.1 选取我国古代文化和科技典籍中有关情境，增强文化自信
2019年高考化学试题自觉传承我国科学文化，注重挖掘中华民族优秀文化中的工匠精神和技术创新思想，选取我国古代的陶瓷制造、物质鉴别等古代化学技术方面的成果，展示中华优秀科技成果对人类发展和社会进步的贡献，厚植爱国主义情怀，激发为中华民族伟大复兴而奋斗的责任感和使命感。
理科综合全国I卷第7题以陶瓷性质为载体，考查硅酸盐的物理化学性质；对“雨过天晴云破处”所描述的瓷器青色的考查，一方面考查学生对中华优秀传统文化中化学知识的了解，另一方面考查学生对常见化合物性质的掌握情况。
2019年高考化学全国卷（II）试卷分析2019年高考化学全国卷（II）仍以《课程标准》和《考试大纲》为依据.试卷的结构仍然保持全国卷的格式，仍以尽量全而的考察化学知识为主题编写。
我们将通过对全国二卷的考点分布、难易程度等方而进行解析.为2020年高考化学的复习提出建议！一，考点分析2019对比2018考点分值题号类型分值考点生命有机化学物质分析判断67选择6生活中的化学（化学生活中妙用）阿伏伽德罗常数判断分析68选择6社会现象中的化学（化学图表分析）元素另元素推断分析69选择6实验现象判断实验现象及实验操作正误判断610选择•：＞元素周期表推断分析化学方程式及现象正误判断611选择阿伏伽德罗常数判断分析沉淀溶解平衡及相关判断612选择电化学应用解析有机分子推断613选择实验操作及目的正误判断化学工艺（考察：现象、方程式,计算）1326信息14化学工艺（考察：方程式：某步工艺操作的朕因、现象解析：电化学解析）以可逆化学反应为题而（考察：实验操作及原因和结果分析）1511以可逆化学反应为题面（考察：嬉变.平衡常数分析和计算：改变某个条件产生结果的分析：图标解析）以信息实验为题面（考察：实验操作及某步实验操作带来的原因和结果）1528实验15以信息实验为题而（考察：方程式：实验中某步操作的原因和结果：某神物质的检测方法：滴定分析的现象及计算）物质结构：物质的立体结构：电子排布：元素性质比较：由晶胞图示解析晶体化学式：测定晶咆参数及密度1535选考15物质结构：元素的电子打布及形态：电子对相关知识的理解：物质陪沸点比较：分子构型：共价键分析：分子生化轨道的判定：晶胞参数的H算有机化学：命名：官能团考察；反应类型：方程式推断;有机物结构推断；同分异构体推断：聚合度计算1536选考15有机化学：分于式、官能团、反应类型等考察：结构式、方程式、有机物E等推断高中化学教材及学段知识分布表学段教材内容重要知识点分值20192018高上修一、从实验学化学化学实脸操作原理（步骤•现象、原因、结果、计算等）：提纯方法：阿伏伽德罗常数8题（6分）10题（6分）26&（3）（4分）28题（15分）11题<6分）13题（6分）28题（15分）二、化学物质及变化物质分类和物理化学性质：离子方程式：氧化还原方程式11题（6分）26霆（2）（8分）7融(6分)26题(1)(2)(3)(10分〉三、金届及化合物常见金属的性质26.题(1)(1分)四、非金属及其化合物常见非金届的性质8题（6分）高下必修■1■一、元素周期表元素周期表推断分析：化学壁9题（6分）10题（6分）二、化学反应与能量化学能初学；掠电池初学；化学反应速率三、有机化合物有机物简单初学四、化学与自然资源的开发利用化学生活与生产高上&修四一、化学反应与能量化学反应热27fig(1)(2分)27^)(1)(2分)二、化学反应速率和化学平衡化学反应速率：转化率：化学平衡27&(2)(3) (7分27题(1)(2)(12分)三、水溶液中的离子平衡沉淀溶解平衡12题（6分）四、电化学基础原电池;电解池金届的电化学腐蚀及防护27题(4)(6分)12题（6分）26题<4）<2分）选修一、原子结构核外电子排布规则：电子云分布及形态35<2)(3)(5分)35题（1）（3分）高下二、分于结构与性质共价键类型及成键参数决定的结构；价层电子及朵化轨道理论；分子结构引起的物理化学性质35 (1)(4分)35iS<2)(3)(4)(8分)三、晶体结构与性质几种晶体的结构和物理化学性质比较：晶胞参数的计算35 (4)(6分)35题（5）（4分）&修五一、认识有机化合物有机化合物的分类、结构.命名及分类,同分异构体：有机反应基本类型：仪器测定结果分析13(6分)36 (15分)9& (6分)36H(15分)二、煌和卤代经原子杂化方式不同造成结构不同：烯炷、换烧.芳香烧的主要性质：炷反应成卤代经条件及其物理化学性质三、嫌的含氧衍生物酚•醇.醛.蔑酸、酯的物理化学性质及生成转变反成四、生命中的基础有机化学物质油脂、精类.蛋白质,核酸的物理化学性质及其水解反应7题(6)五、进入合成有机高分于化合物的时代合成有机高分子的反应及聚合度计算和物理化学性质的变化：天然有机高分于的签别和参与的化学反应二、整体分析%19年对比2018年高考化学全国（II）的试霆，化学知识考察多与生活、生产实际相结合，丰富「试题的可阅读性，考察的知识点范围基本不变，分数结构略有差别。
2019年高考全国I卷理综化学试题呈现了"稳中求变、稳中求新“的特点，很好地落实了“基础性、应用性、综合性和创新性”的考查要求，总体难度比去年有所增加。
试题重视基本概念、必备知识、关键能力的考查，试题将化学知识与信息，以数据列表、实验装置、结构模型、工艺流程图、电化学装置等图文并茂的方式呈现，集中体现了新课程标准，坚持能力立意，突出主干知识，重视对考生创新意识和实践能力的考查，立足基本知识与方法，突出了化学学科价值、学科核心素养与能力的考查，让学生从"解题"中学会"解决问题"，并能联系生活、生产、技术等方面的应用，充分体现了化学是一门以实验为基础的学科。
二、试卷的五个显著特点1.试题素材背景丰富，蕴含育人情怀试题素材选取角度广，注重挖掘中华民族优秀文化中的工匠精神和技术创新思想，选取我国古代的陶瓷制造、物质鉴别等古代化学技术方面的成果及近年来取得的重大创新科技成果为背景。
既能体现学科特色，关注学科发展，又能贴近课堂教学，关注学生实际。
通过多样化的背景素材，引导考生树立正确的人生观和价值观，使考生在解答试题中感受到满满的正能量，发挥试题的育人情怀，突出立德树人。
如第7题以陶瓷性质为载体，考查硅酸盐的物理化学性质，尤其A选项对“雨过天晴云破处”所描述的瓷器青色的考查，一方面考查考生对中华优秀传统文化中化学知识的了解，另一方面考查考生对铁的氧化物性质的掌握情况。
第35题以我国科学家在顶级刊物《Nature》发表的“双相纳米高强度镁合金的方法”为情境，给出拉维斯相的晶体结构，考查原子核外电子排布和能级、化合物中成键原子的轨道杂化形式、分子构型、晶体结构及其性质等内容。
科技兴则民族兴，科技强则国家强。
今年的高考化学试题很多是以学术专著、科技期刊、会议论文、技术专利等资料为素材背景编写的。
以这些文献为基础命制的试题有利于开拓学生的科学视野，让学生通过试题情境认识化学学科价值，从而增长知识。
无机化学基础——2019年全国卷化学试题评析（关注文化、科技、发展核心素养）2019年高考全国卷化学部分的试题，难度适中，增加了许多新颖试题，较好地体现了2019年(《考试大纲》“思想道德素质和科学文化素质”“必备知识、关键能力和思维方法”“情感态度和价值观”“德智体美劳全面发展”等方面的要求，也较好地落实了新课程标准中发展考生化学学科核心素养的整体要求，助力考生全面发展，推动素质教育的实施。
一、弘扬爱国主义，增强民族自豪感2019年高考全国卷化学试题，从试题素材以及情境设置等角度，着力引导考生关注我国传统文化、科技文明，弘扬社会主义核心价值观;展现我国科学家的顶端研究成果增强民族自豪感，引导青少年努力奋斗，为国争光。
1.推介传统文化和科技典籍，増强文化自信真题1(2019・全国1T7)陶瓷是火与土的结品，是中华文明的象征之一，其形成、性质与化学有着密切的关系。
下列说法错误的是（）A.“雨过天晴云破处”所描述的瓷器青色，来自氧化铁B.闻名世界的秦兵马俑是陶制品，由黏土经高温烧结而成C.陶瓷是应用较早的人造材料，主要化学成分是硅酸盐D.陶瓷化学性质稳定，具有耐酸碱侵蚀、抗氧化等优点【解析】“雨过天睛云破处”所描述的瓷器青色，与氧化亚铁有关，氧化铁显红色，A项错误;秦兵马俑是陶制品，由黏土经高温烧结而成，B项正确;胸瓷是利用黏土烧制而成的材料，主要成分是硅酸盐，C项正确;陶瓷的主要成分是难酸盐，硅酸盐中硅元素的化合价处于最高价，化学性质稳定，具有耐酸碱侵蚀，抗氧化等优点，D项正确。
2.呈现我国科学家研究成果，増强科技成就感真题2(2019・全国1T28)水煤气变换[CO(g)+H2O(g)=CO2(g)+H2(g)]是重要的化工过程，主要用于合成氨、制氢以及合成气加工等工业领域中。
回答下列问题：（1）Shibata曾做过下列实验：①使纯H2缓慢地通过处于721 ℃下的过量氧化钴CoO(s)，氧化钴部分被还原为金属钴(Co)，平衡后气体中H2的物质的量分数为0.0250。
知识篇科学应试与策略"""堆"诫"高考使用2020年2月下子虫2019年"#化％&'()及2020年"#化％备#建-■湖南省新田县第一中学朱红文2019年高考理综全国！卷化学试题整体呈现了以能力立意的命题原则，稳中求新!落实高考“基础性、应用性、综合性和创新性$的考查要求，体现化学学科在促进民族发展、社会进步以及提升学生化学学科核心素养方面的重要价值％一、重视基础核心主干知识，强化对知识的理解运用知识累积是能力提升的前提和保障，在试题中继续体现对基础主干知识的考查％【化学选择题整体分析"第7题，弘扬中华文明，增强民族自豪感，以陶瓷为背景来考查陶瓷的制备和硅酸盐的性质，体现了我国古代科学文化％选取我国古代文化和科技典籍中有关情境，增强了我们的文化自信％试题的题材注重挖掘中华民族优秀文化中的工匠精神和技术创新思想，选取我国古代的陶瓷制造、物质鉴别等古代化学技术方面的成果，展示中华优秀科技成果对人类发展和社会进步的贡献，厚植爱国主义情怀，激发为中华民族伟大复兴而奋斗的责任感和使命感％选项中对“雨过天晴云破处”所描述的瓷器青色，一方面考查考生对中华优秀传统文化中化学知识的了解，另一方面考查考生对常见化合物性质的掌握情况。
第&题，根据有机物结构判断化学性质和溶解性，及原子共面问题，此题不难，必修2的有机化学知识就能够解决％第9题，漠苯的制备实验，考查化学实验方案的设计与评价，侧重于考查考生的分析能力、实验能力和评价能力，注意把握实验操作要点，结合物质的性质综合考虑分析是解答关键。
第10题，以多相化学和材料化学为背景考查氯化氢的基本性质，问题比较常规，但对知识应用考查力度较大％明确图像表达的化学意义，正确计算物质的量浓度为解答关键％第11题，考查水溶液中的离子反应和离子平衡，以滴定实验为背景，以图像为信息载体，结合溶液平衡相关知识!考查考生分析图像，提取信息的能力，重学科素养％第12题，以原电池相关知识为背景，以电池模型为材料，注重对考生分析材料、提取信息能力的考查％本题考查原电池原理的应用，分析原电池反应的原理和离子流动的方向，明确酶的作用是解题的关键％第13题，考查元素周期律，题型比较常规，但已知条件较少，考生必须熟练掌握常见元素的成键特点及元素周期表的基本信息！才能有效地推断元素，从而解决问题，对于考生的化学学科素养和知识熟练度要求较高％【化学非选择题整体分析"第26题，以硼酸为背景考查硼酸的工业制备过程，主要涉及方程式的书写、物质成分的分析、离子检验、物质循环利用等，问题比较常规，既考查了基础知识，又体现了绿色化学的核心理念％第27题以铁盐为背景，考查氧化还原反应和离子反应的基本原理，热重分析计算，注重基本实验操作的考查，体现素质教育的核心理念，注重基础，联系实际％第28题，以我国科学家研究水煤气转化反应的科研成果为背景，考查化学反应速率和平衡对实际工业生产问题的分析思路％以水煤气交换为背景，考查化学反应原理的基本应用，难点在于材料分析和信息提取，图像比较新，提取信息能力较弱的考生，会比较吃力％第35题，考查原子核外电子排布和能级、化合物中成键原子的轨道杂化形式、分子构型、晶体结构及其性质等内容％计算偏多！注重考生空间分析能力的考查％第36题，考查内容中规中矩，较往常年难度有所减小％总的来说此卷知识覆盖面较广，难度适3Jn"""知识篇科学应试与策略丁今生""""""高考使用2020年2月中，计算量适中，但是我们平时复习讲解较多的(也是过去几年常考的)难溶电解质的K sp、盖斯定理(燃烧热、中和热'N,(阿伏伽德罗常数儿与对数有关的图形题，实验装置连接，盐类的水解等知识没有考到％二、聚焦9科关键能力，凸显化99科思想方法本套试卷呈现了丰富的试题素材，这些素材不仅停留在题干的文字表述上，还体现在数表、图示、图例等非文字信息中％这些信息不仅仅体现化学重要的学科价值，还重在考查考生在考场上获取和加工信息的能力、分析解决化学问题的能力％数表信息往往体现在化学原理知识的考查上，例如，结合图表数据可以确定化学平衡状态、平衡移动方向，及计算化学平衡常数或某一平衡状态的转化率％图示包含二维坐标图、物质转化(流动'方向示意图、物质结构示意图等，解决这些图示信息的关键是需要把图示信息转化为物质或反应信息，再结合核心知识方法进行解答％化学学科核心思想方法涵盖：元素观、转化观、微粒观、平衡观、能量观等％本套试卷渗透了对化学核心思想方法的考查。
