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《柳毅传》详细课件

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柳毅传PPT44 粤教版(共36张PPT)

柳毅传PPT44 粤教版(共36张PPT)

走进作品 基础练习
1.注字音
加点字 毁黜． 嘘．唏． 襦．间 神祇． 饮龁． 殚．言 泾水之涘． 诚怛．人心 哀咤．
读音 chù xū xī rú qí hé dān sì dá zhà
自主预习
合
加点字 缱．绻． 明珰． 飨．德 醪．醴． 鼙．鼓 踧．踖． 孱．困 逡．巡 睽．违
读音 qiǎn quǎ dāng xiǎnɡ láo lǐ pí cù jí chán qūn kuí
自主预习
合
1 《柳毅传》:传奇的爱情
走近作品 基础练习
1.连线作者
自主预习
合
李朝威(约766—820),陇西郡(今甘肃陇西)人,唐代著名传奇 他的作品仅存《柳毅传》和《柳参军传》两篇。其《柳毅传 鲁迅先生与元稹的《莺莺传》相提并论。他本人也被后来的 学者誉为“传奇小说的开山鼻祖”。
走近作品 基础练习
自主预习
合
何故不使知(原因) 故钱塘之人,日日候焉(所以) (7)故 君安与项伯有故(故交,老友) 轩东故尝为厨(原来) 弟走从军阿姨死,暮去朝来颜色故(变老) 毅对曰:“然。”(形容词,对,是的) 其去则然,其来则不然(代词,这样) (8)然 然若喜若悲,零泪如丝(连词,但是) 君怃然曰(助词,形容词词尾,……的样子)
走进作品 基础练习
加点字
天坼．地裂
霰．雪
擘．青天
仆
婢仆． 前仆．后继
厌薄．
薄 薄．荷
薄．田
读音 chè xiàn bò pú pū bó bò báo
自主预习
合
加点字
鳏．旷
酬酢．
绡縠．
系
縻系． 系．鞋带
绸缪．
缪 姓缪．
纰缪．

《柳毅传》课件

《柳毅传》课件

重要的词语解释：
将诉于舅姑（公婆） 脱获回耗（如果） 虽死必谢（即使） 因复问曰（于是） 谛视（仔细） 迨诉频切（等到） 远罹构害（陷害） 不遑（闲暇） 宥其失（宽恕）
词语解释
贱妾不幸
动词 幸运
幸
幸一闻焉 吾君方幸玄珠阁
希望 特指君王驾临
高雅得幸于胡亥(《史记·蒙恬列传》 )宠爱
乃前寄辞者
言辞，词句
志怪小说和唐传奇有很大的区别，对此鲁迅曾 有论述：小说亦如诗，至唐代而一变，虽尚不离于 搜奇记逸，然叙述宛转、文辞华艳，与六朝之粗陈 梗概者较，演进之迹甚明，而尤显者乃在是时则始 有意为小说。(《中国小说史略》第八篇)
唐传奇特点
小小情事，凄婉欲绝， 搜奇记逸，施之藻绘， 扩其波澜，叙述宛转， 文辞华艳。
唐传奇特点
唐传奇是一种文言短篇小说，是在六朝志怪基 础上发展起来的。根据当代学者的考证，唐代诗人 元稹自叙情场奇遇的那篇传记，即以张生和莺莺为 主角的那篇悲欢离合的小说，原名就叫《传奇》， 又名《会真记》。后来裴铏写了许多离奇曲折的故 事，又以《传奇》为名，于是后人就把唐代文学中 的这类作品都叫“传奇”。
扩展阅读
甲文 毅曰：“吾，义夫也。闻子之说，气血俱动，恨无毛
羽，不能奋飞。是何可否之谓乎?然而洞庭，深水也。吾 行尘间，宁可致意耶?惟恐道途显晦，不相通达，致负诚 托，又乖恳愿。子有何术可导我耶?” 乙文
毅曰：“洞庭，深水也。吾行尘间，宁可致意耶?闻 子之说，气血俱动，恨无毛羽，不能奋飞。是何可否之谓 乎?惟恐道途显晦，不相通达，致负诚托，又乖恳愿。子 有何术可导我耶?”
生自读课文，注意读音。
诘(jié )迨(dài ) 黜(chù) 襦(rú) 祗(qí) 齕(hé) 涘(sì) 怛(dá ) 罹(lí )咤(zhà )恸(tòng) 鬣(liè ) 掣(chè)霰(xiàn)雹(báo )绻(quǎn) 幢(chuáng)擘(bò)縠(hú) 飨(xiǎng) 撝(huī )宥(yòu )忤(wǔ ) 怃(wǔ)

柳毅传PPT教学课件

柳毅传PPT教学课件
（温馨提示：天安 门 午门 金水河上
的五带桥：从…… 往里 沿着 穿过
到……前面 走进 河上 桥北）
午门 太和门
太和殿
太
和
殿
太和殿内景
三大殿
中 和 殿
保
和
殿
课堂总动员
现在你是一名导游，请你大显身手，带 大家一起领略三大殿的庄严威武。
临时培训贴示： 1. 设计导游词，选择路线，交代清楚位置方位； 2. 落实重要景点名称，介绍规模、布局、特点等
•作者按照怎样的路线游览故 宫？完成课后题一。
•其中重点介绍了哪座宫殿？ 介绍了哪些方面的情况？说 明顺序怎样？运用了哪些说 明方法？突出了哪些特点？
•为什么重点介绍太和殿？
假如你和老师一
起到故宫游览，老师 已先行来到太和门， 你如何从天安门到太 和门与老师汇合？找 出第3小节中提到的景 点名称，找出交代方 位变化的词语，对照 故宫示意图做说明。
“ 壮” 与“ 尊”。
故宫座落在什么地方？ 故宫的规模有多大？ 故宫为什么又叫“紫禁城”？ 故宫中最大的殿堂叫什么？ 学子们在什么地方参加殿试？ 你知道共有多少个皇帝居住过故宫 吗？
这是因为“紫”字取名于紫宫，紫宫又 是天帝之宫。古时，人们天上的星宿划分为 三垣二十八宿和其他星座，“三垣”是指三 个宫城的意思，即太微垣、紫微垣、天市垣。 紫微垣在中间，称为中垣，在北斗星的东北 方向，于是古人便认为这是天帝居住的地方， 即天帝之宫。封建帝王在封建时代被认为是 天帝之子，即天子，那么天子理朝政和居住 的地方——皇宫自然应该是人间的“天上宫 阙”。又因为皇宫是禁区，非一般人敢涉足， 所以故宫又叫紫禁城。
本文艺术特色
❖本文想象丰富，现实与超 现实完美组合，为唐传奇 小说的代表之作。

1 《柳毅传》：传奇的爱情_课件

1 《柳毅传》：传奇的爱情_课件

且言必行，行必果。为使其侠士形象更完 美，后来钱塘君为他与小龙女做媒时，他 又坚决拒绝，说自己“始以义行为之志”， 断无“杀其婿而纳其妻”之理。作者把这 个书生塑造成道德完美的形象，在柳毅、 钱塘君身上，正是寄托了作者劝善惩恶的 理想。
4.作者是如何塑造这些形象的？
提示：①对比、反衬等表现手法。 如，把洞庭君、钱塘君、龙女和柳毅对 比，将柳毅自身前后不同时期的行为作 对比。以柳毅的落魄心境，反衬出他的 正直高义；以其谦逊懦弱，衬托出他的 大义凛然；以钱塘君的粗暴鲁莽，反衬 出柳毅的沉稳谦恭。
在柳毅身上，寄托着完美人格的理 想，为人急人所难，正直无私。这样的 人格，才是女性爱慕的对象，女子理想 的归宿。
在钱塘君身上，寄托着彻底摧毁恶 势力的理想。作者对于妇女的不幸深为 同情，对于迫害妇女的恶势力，作者认 为要用暴力的手段，给以毁灭性的打击。
布置作业 比较文中的龙女与《孔雀东南 飞》中的刘兰芝，说说两个人在性 格、遭遇和结局上有何异同。
6. 在柳毅和钱塘君身上，寄托了作者怎样 的理想？ 提示：这个传奇故事对包办婚姻作了愤怒 的批判，表达了婚姻自由的理想，在这个意义 上，具有反封建的意义。故事中写龙女的不幸 婚姻是由“父母配嫁”，这就暗示出龙女夫妇 失和是由于婚姻不出于自由的选择，而柳毅不 肯在龙女叔父威逼下娶龙女，龙女不愿违背 “心誓”改嫁给由父母择定的“濯锦小儿”， 也都表明男女婚姻应该自主自愿的意思。
整体感知 认真阅读文本，列出情节提纲。
路遇龙女 龙女哭诉
前半部分
柳毅传书 龙宫陈情 解救龙女
欢宴请辞 钱塘逼婚
后半部分
回乡婚娶
终娶龙女 复归洞庭
概述 貌若甚戚者。问其故，乃知龙女也，为无 情郎所厌薄，又得罪舅姑，以致黜焉。女 托书于毅。慨然许之，以水府深，遂叩通 达之术，径引别东去。月余还家，诣洞庭， 果如其言，由武夫揭水指路，数息至宫， 会洞庭君，幸玄珠阁，须臾方临。毅拜后 进书，哀咤良久，举宫悉恸。钱塘怒食无 情郎，龙女获救回宫。

高一语文课件-高一柳毅传 精品

高一语文课件-高一柳毅传 精品
唐传奇是在汉魏六朝志怪小说的基础上，
吸收了市民文学的营养而发展起来的，由文人 写成的文言小说。作品具有较完备的艺术形式 和广阔的社会生活。它有精密完整的故事情节， 丰富具体的环境描写，鲜明生动的人物性格。 创作多采用浪漫主义手法。因其情节多奇特、 神异，故名“传奇”。它的出现，标志着我国 古典小说的创作已趋向成熟。唐传奇题材广泛， 思想丰富，有较强的现实主义精神。其中数量 最多、成就最高的是以爱情为主题的作品，如 《李娃传》《霍小玉传》《柳毅传》等都是唐 传奇中的杰作。
封 建 包 办 婚 姻
路 遇 龙 女
龙 女 哭 诉
柳 毅 传 书
龙 宫 陈 情
钱 塘 救 女
归 来 叙 情
追 求 自 由 幸 福
柳毅为什么答应替龙女传书？他是否 已对龙女有意？传书过程中的所作所为 表现了柳毅具有怎样的品质？
出于对不幸弱小着的同情
柳毅：见义勇为，急人之困，扶危救困，
重信守义，有正义感，胸怀坦荡。
书信。请求传书，允诺传书，洞庭传书， 传书的结果，组成了完整的故事。 情节曲折是传奇的鲜明特点，请结合 课文说说哪些方面体现了情节之奇? 柳毅入龙宫一段，传书的方式奇特， 按照这种方式，果真见到了水府龙宫， 见到了人世间没有的奇景，还见到了神 龙世界的奇人。
全文共有三部分
第一部分：柳毅仗义传书。 第二部分：钱塘君为柳毅的高义感动，欲以龙 女相嫁，因言词傲慢，柳毅严辞拒绝，柳毅辞 归，娶妻屡亡，迁居金陵。龙女感柳毅之恩， “誓心求报”，闭户剪发，拒绝父母把他许配 给濯锦江的小儿子，后知柳毅在金陵鳏居，化 名卢氏女，由媒说合，与柳毅终成配偶。夫妻 感情甚笃。谈起往事，柳毅方知卢氏即龙女。 后夫妻徙迁南海，复归洞庭。 第三部分：柳毅成仙后的传闻和作者的评论。

1《柳毅传》课件

1《柳毅传》课件

探究1、情节曲折是传奇的鲜明特点，请结合课 文说说哪些方面体现了情节之奇? 探究2、分析讨论龙女、柳毅、钱塘君的形象特 征。 探究3、是什么造成了龙女的不幸婚姻？ 探究4、在柳毅和钱塘君身上寄托了作者怎样的 理想？
一、鉴赏小说情节
1、全文是以什么为线索来展开故事情节的？ 书信: 请求传书 允诺传书 洞庭传书 传书的结果: 组成了完整的故事。
1、游湖送伞
许仙与白娘子
4、断桥相会
3、水漫金山 2、仙山盗草
3、十八相送
梁山伯与祝英台
1、草桥结 拜
4、楼台伤别
5、化蝶双飞
2、三载同 窗
柳毅传
苦 命 的 龙 女 在 牧 羊
工龙 也女 ！牧 的 羊 ， 非 羊 ， 乃 雨
是文学体裁的一种，以刻 画人物形象为中心，通过完整 的故事情节和环境描写来反映 社会生活。
• 重点： 分析主要人物柳毅、龙女的形象特 征以及小说体现的社会现实的意义。 • 难点： 了解唐传奇的艺术特色。
四大民间传说
许仙与白娘子
董永与七仙女
梁山伯与祝英台 柳毅传
(另说：孟姜女哭长城)
一 ︑ 孝 感 动 天
二 ︑ 下 凡 结 缘
董永 与七 仙女
五、天地同心
三 ︑ 织 锦 赎 身
四 ︑ 满 工 回 家
导入新课
在中国古代小说中，才子佳人、英雄救 美是一类常见的题材。这和唐代的传奇有很 大的关系，因为唐代的传奇是文人真正有意 识的创作，其情节结构比较完整，描写手法 也有显著的提高，而其内容很多就是描写爱 情。今天，我们就一起学习传奇的爱情—— 《柳毅传》。
柳毅传
唐· 李朝威
学习目标
• 1. 了解唐传奇的特点，培养阅读浅易文言 的能力。 • 2. 学习本文通过曲折的故事情节和生动的 细节描写来表现人物个性的写作技巧。 • 3. 学习传奇通过幻想反映现实的特点，了 解本文反映封建包办婚姻和封建家长制度 迫害妇女的罪恶。

高二语文第四册《柳毅传》教学课件 ppt

柳毅传
唐传奇，是在汉魏六朝志怪小说的基 础上吸收市民文学的营养而发展起来的由 唐代文人写成的一种文言小说。因其情节 奇异，故名“传奇”。唐传奇具有较完备 的艺术形式和广阔的社会生活内容。故事 情节完整，环境描写丰富，人物性鲜明格。 主人公逐渐由六朝小说的神怪变成了现实 生活中的人。作品多以反对封建礼教，要 求爱情自主为重要主题，浪漫主义色彩浓 厚。
唐传奇的代表，如反映爱情的有白行简的 《李娃传》、蒋防的《霍小玉传》、元稹的《莺 莺传》和李朝威的《柳毅传》等；否定功名的有 沈既济的《枕中记》、李公佐的《南柯太守传》 等；历史故事题材的有陈鸿的《长恨歌传》等。 唐代传奇全是文言写的短篇，唐传奇小说以注重 塑造典型人物形象为其主要特征，成为中国短篇 小说趋向成热的重要标志。唐传奇成为一种独立 的文学样式，对后世小说、戏剧等的发展都产生 了重大的影响。唐代传奇小说是我国古典文学宝 库里不可多得的一份珍品。
婚后一个多月，有一天晚上柳毅进房，细看他的妻子，深深觉
得她的面貌很像龙女，可是娇媚丰满，却又比龙女胜过几分。 于是便和她谈起从前传书的事。妻子回答道：“人世间哪会有 这种事情呀?”过了一年多，妻子怀了孕，柳毅更加爱重她。孩 子生下满月。到了满月这天，妻子换了衣服，浓妆艳饰，将柳 毅唤进内室，妻子含笑对柳毅道：“郎君难道想不起你我未结 婚之前过去的（事情）我了吗？” 问得柳毅有点迷惑，他说：“我们两家过去素非姻亲和朋友， 根本不认识，凭什么让我回忆一个并不存在的过去呢？” 妻子笑着说道：“我确实是洞庭君的女儿。多蒙你从泾河那 里的冤苦中搭救了我。我深深衔感您的恩德，心里立誓要报答 你。后来钱塘叔父问你提亲，你却不答应，以致暌违离别，天 各一方，连个消息也不通。父母想把我嫁给濯锦（注：今四川 锦江）龙君的小儿子，只是我对你的心志难改，于是闭户不出 剪掉头发，以明我无意再嫁别人的心志。我虽然被您抛弃拒绝， 自料没有再见之期，而对你当初产生的爱慕之心，至死也不会 改变。后来，父母也被我的痴情所感动，准备再次将我对你的 爱情迅速表白给您知道。恰巧您屡屡婚娶，先娶了姓张的，后 来又娶了姓韩的。等到张、韩两氏相继去世，你选择到这里来 居住，我的父母才为我能够有机会实现报答您恩德的愿望而喜 出望外。今天我能够侍奉君子，彼此在一起相亲相爱地过一辈 子，我就是死了也没有遗恨了!”

《柳毅传》ppt课件(44页)


坐
疾
疾告宫中 婴疾甚，且死 吾疾贫富不均 庞涓恐其贤于己，疾之
忌妒
悲不自胜
胜பைடு நூலகம்
能承受
尽
各不可胜食 日出江花红胜火 予观夫巴陵胜状
乃前寄辞者 家祭无忘告乃翁
超过
优美的 是，就是 你，你的 才 于是，就 却，竟然
乃
必以长安君为质，兵乃发
乃致父兄昆弟而誓之 当改过自新，乃益骄溢
3、说说下面词语的古今意思：
龙宫---反衬上层社会生活的豪华,奢靡
排偶,铺陈手法
设置精美,装饰讲究
(渲染环境)
(钱唐君出场)
侧面烘托,正面描写
《柳毅传的艺术价值：
龙女与柳毅的爱情与古代许多郎才女貌、一见钟情的爱情故事不 同，柳毅的侠义行为出于同情妇女，没有任何个人私图，他救助 龙女，是对婚姻压迫的不平和愤激，听到龙女的遭遇，他“气血 俱动”，义无他虑。柳毅的正义感和光明磊落的胸怀，赢得了龙 女的倾慕与追求，这比才子佳人、郎才女貌的爱情小说具有更高、 更深厚的道德蕴含。因此，这个神话故事包孕着丰厚的人间生活， 是作者理想的展现，寄托了比一般的“才子佳人”更高的道德理 想和美学理想，是人民爱憎感情和美好愿望的体现。 通过幻想反映现实，使情节既富有浪漫的诗意，又具有生活的 厚度，人神相恋，并最终走向幸福生活，使作品生出 许多逸趣。作者把灵怪、侠义、爱情三方面内 容融合一起，构筑成了一个美丽、动人的传奇 故事。
重要的词语解释：

将诉于舅姑（公婆） 脱获回耗（如果） 虽死必谢（即使） 因复问曰（于是） 谛视（仔细） 迨诉频切（等到） 远罹构害（陷害） 不遑（闲暇） 宥其失（宽恕）
1.负载珍重
指旅途之劳
2.脱获回耗
3.宁止不避 4.再拜请曰 5.将自何处至 6.揭水 7.谛视 8.雕琉璃 9.幸玄珠阁

柳毅传 PPT课件 18 人教版


④故 A何故不使知 原因 B故钱塘之人日日候焉 所以
C君安与项伯有故 老交情 D温故而知新,可以为师矣 旧的事物 E轩东故尝为厨 原来 F弟走从军阿姨死,暮去朝来颜色故 衰老
分析解读最后三段
1. 解释下列词语在句中的用法。
①良 A毅良久稍安，乃获自定 非常，很
B侍中、侍郎郭攸之、费袆、董允等,此皆良 实 善良 C故作不良计,勿复怨鬼神 良好，美好
根本原因在于父母包办这种封建的婚姻 制度。这种婚姻，根本没有爱情的基础，而 且带有极大的盲目性，正如洞庭龙君所谓 “不能鉴听，坐贻聋瞽”，他将女儿配嫁泾 川次子，泾川次子人品如何，他是不明了的。 结果嫁给了一个贪图“乐逸”的家伙，龙女 就遭殃了。
龙女的不幸，还在于封建的夫权制、家 长制。妇女处于完全无权的地位。公婆竟然 有权“毁黜”她，令她牧羊荒野。
讨论分的青年。是作 品的主要人物，也是作 者全力歌颂的对象。
要点：刚毅正直，有正 义感，同情弱者。他把 代人传书救人于危难看 成自己应该做的事，显 出他坦荡的情怀。
钱塘君：
一个剪除恶 暴伸张正义的勇 士的形象。他性 格刚烈，嫉恶如 仇，坦直莽撞。 敢于承担责任。
E映日荷花别样红 特殊的
②居 A客当居此以伺焉 停止，休息
B城居者未之知 居住
C令女居其上 坐 D居左者右手执蒲葵扇 处在 E居为奇货 积储
③被 A幸被齿发，何敢负德 加于 B外人颇有公孙布被之讥 被子 C如被冰雪 覆盖，遮盖 D秦王复击轲,被八创 遭受 E风流总被雨打风吹去 表被动
F将军身被坚执锐 同"披"，穿着
洞庭龙女远嫁泾河小龙，备受虐待，牧羊于泾 河边，与“应举下第”而“告别乡人”的书生 柳毅相遇，倾诉苦情。后因柳毅传书洞庭，龙 女得救。

柳毅传 PPT课件 11 人教版


学习目标：
1、学习本文通过曲折的故事情节和生动 的细节描写来表现人物个性的写作技巧。
2、学习传奇通过幻想反映现实的特点， 了解本文反映封建包办婚姻和封建家长制 度迫害妇女的罪恶。
速读课文，把握文章的思路：
请求传书，允诺传书
洞庭传书
传书结果
课文情节的安排有什么特点？
唐传奇构思精巧，情节曲折，结构完整。
•
54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。
•
55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。
•
56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。
•
57、理想的路总是为有信心的人预备着。
•
58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。
•
59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。
•
60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。
•
11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。
•
12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。
•
13、人生最大的错误是不断担心会犯错。
•
14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。
•
15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。
•
16、心态决定命运，自信走向成功。
•
30、经验是由痛苦中粹取出来的。
•
31、绳锯木断，水滴石穿。
•
32、肯承认错误则错已改了一半。
•
33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。
•
34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。
•
35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。
•
36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。
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书信
请求传书 允诺传书 洞庭传书 传书的结果
概括小说情节
小说讲述的是一个人龙爱情故
事，龙女从父命嫁于泾川次子，被
夫婿及公婆虐待，柳毅传书使龙女
脱离苦海。龙女因感激而生爱，在
柳毅二度丧妻之后化身卢氏报恩，
最后有情人终成眷属。
封 建 包 办 婚 姻
路 遇 龙 女
龙 女 哭 诉
柳 毅 传 书
龙 宫 陈 情
鹊桥仙①
秦观
纤云弄巧②，飞星传恨③，银汉迢迢暗度。 金风玉露④一相逢，便胜却人间无数。 柔 情似水，佳期如梦。忍顾⑤鹊桥归路？两情 若是久长时，又岂在朝朝暮暮⑥！ 作者：秦观(1049～1100)，字少游，一字 太虚，号淮海居士，扬州高邮(今江苏高邮) 人。为苏(轼)门四学士之一。著有《淮海集》 四十卷、《淮海词》一卷。是婉约词人中一 大家。
鲁迅《中国小说史略》
唐传奇代表性 的作品如《李 娃传》、《霍 小玉传》具有 相当的艺术魅 力和思想深度， 已经成为成熟 的小说了。
表现在：1、结构严密，情节曲折； 2、人物性格鲜明； 3、语言凝练流畅而又生动传神。
情节分析
1.全文是以什么为线索 来展开故事情节的？ 2.试概括小说的故事情节。
恨贯肌骨
迨诉频切
迨，等到 即“是何谓可否乎”，意 是何可否之谓乎 为“这怎么谈到可以不可以 呢” “景、云”都是名词作状 景从云合 语
课后练习: 词语解释
坐
坐贻聋瞽 但坐观罗敷 公子引侯生坐上座 停车坐爱枫林晚 疾告宫中 婴疾甚，且死 吾疾贫富不均 庞涓恐其贤于己，疾之
疾
一、基础训练
1．选出下列加点字注音全对的一项( A．应举下第(yì nɡ) 神祗(zhǐ) 縻系(mí ) ) 缱绻(quǎn)
答案：B
2．选出下列词语书写无误的一项( A．俯仰唯唯 翌日 辱问 酬酢 翔立 玄化
)Hale Waihona Puke B．悄縠参差 雷铤C．愧揖不遐 疾逸 明铛 殊色
D．蛾脸不舒 暗昧 厌薄 娇顾
解析：B项“悄”应为“绡”，“铤”应为 “霆”；C项“遐”应为“暇”，“铛”应为 “珰”；D项“娇”应为“矫”。 答案：A
钱 塘 救 女
归 来 叙 情
追 求 自 由 幸 福
情节曲折是传奇的鲜明特点，请结 合课文说说哪些方面体现了情节之奇?
柳毅入龙宫一段， 传书的方式奇特， 按照这种方式， 果真见到了水府 龙宫，见到了人 世间没有的奇景， 还见到了神龙世 界的奇人。
柳毅途中忽遇“鸟起马惊”，暗示将出现 奇人奇事。路遇龙女，人神交往，此一奇。 柳毅遵龙女所嘱，到达龙宫，凡人进入仙 境，此二奇。 洞庭龙宫富丽堂皇，富有神秘色彩，此三 奇。 钱塘君闻讯凌空救侄女，兼有神话中龙的属 性和现实中钱塘怒涛的巨大声势，此为四奇。
李 朝 威
学习目标：
学习本文通过曲折的故事情节和生 动的细节描写来表现人物个性的写作技 巧。 学习传奇通过幻想反映现实的特 点，了解本文反映封建包办婚姻和封 建家长制度迫害妇女的罪恶。
唐传奇是在汉魏六朝志怪小说的基础上，
吸收了市民文学的营养而发展起来的，由文 人写成的文言小说。
唐传奇特点
小小情事， 凄婉欲绝， 搜奇记逸， 施之藻绘， 扩其波澜， 叙述宛转， 文辞华艳。
探究拓展 反映古代婚姻爱情的故事还有很多，比如我们之前学 过的《孔雀东南飞》，我们从龙女与刘兰芝身上有没有看 出一些相似之处？ 探究：相似：两人的遭遇相似，都因得罪公婆而被 “毁黜”、“谴归”。性格上均具有美丽善良、重义多情、 坚贞反抗的特点。 不一样：身份不一样(龙女为神，刘兰芝是人)；结局 迥然不同(前者依靠柳毅的援助、钱塘君的大战等，以美好 结合、幸福一生为结局。后者尽管也有心爱的丈夫与她一 起抗争，但最终仍然免不了双双殉情)。
四大文学体裁
散文、诗歌、戏剧 、小说 小说是通过塑造人物、叙述故事、 描写环境来反映生活、表达思想的 一种文学体裁。
小说发展史
• • • • 先秦 神话传说 魏晋南北朝 志怪志人小说 唐 传奇体小说 唐代三大爱情传奇：元稹的《莺莺传》、 白行简的《李娃传》、蒋防的《霍小玉 传》 • 宋元明 话本拟话本小说演义小说 • 明清 文人创作小说
课堂小结：
本文在艺术上有其 独到之处：概括地讲， 就是运用虚实相生的手 法，通过亦人亦神生活 的描写，巧妙地解决了 现实与理想的矛盾。具 体地说，主要是塑造栩 栩如生的形象、安排曲 折奇异的情节、渲染细 腻变幻的情境、运用骈 散结合的语言等。
重点词句
客于泾阳 妇始楚而谢 为婢仆所惑
客，名作动，作客，客居，旅居 妇人开始凄楚地谢绝不语 被奴婢们迷惑 仇恨满胸膛 被动句
赏析：这是一首咏七夕的节序词，起句展 示七夕独有的抒情氛围，“巧”与“恨”，则 将七夕人间“乞巧”的主题及“牛郎、织女” 故事的悲剧性特征点明，练达而凄美。借牛郎 织女悲欢离合的故事，歌颂坚贞诚挚的爱情。 结句“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”最 有境界，这两句既指牛郎、织女的爱情模式的 特点，又表述了作者的爱情观，是高度凝练的 名言佳句，这首词因而也就具有了跨时代、跨 国度的审美价值和艺术品位。
人物理解
我眼中的龙女、 柳毅、钱塘君
提示：可以从 性格特征和思 想内涵两方面 去探讨，也可 以进行比较评 析。
是一个美丽 善良，追求幸福 而又有反抗精神 的女子。 面对不幸的 命运，她不是逆 来顺受，而是奋 起反抗.
龙女的遭遇反映了怎样的社会现实？
封建包办婚姻，讲求门当户对、“父母配嫁” ； 封建社会妇女惨遭封建礼教迫害的普遍现象； 当时妇女为挣脱樊笼、获得自身应有的权利而 进行抗争 ； 龙君的女儿竟然敢于执着追求一无门第、二无 功名的穷书生，是对传统门第观念的反叛。
B．毁黜(chù )
襦袄(rú )
巨擘(bò )
聋瞽(ɡǔ)
鬟鬓(huá n)
罹难(lí ) 幢节(chuá nɡ)
C．嘘唏流涕(xū xī) 谛视(dì ) 哀咤(chà ) D．道途显晦(huǐ) 谒见(yè )
解析：A项“祗”应读“qí ”；C项“咤”应读“zhà ”；D 项“晦”应读“huì ”。
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是一个见义 勇为，扶弱锄强 的青年。他刚毅 正直，有正义感， 同情弱者。他把 代人传书救人于 危难看成自己应 该做的事，显出 他坦荡的情怀。
柳毅为什么答应替龙女传书？他 是否已对龙女有意？当钱塘君酒 后逼婚时，柳毅为什么不肯答应 娶龙女？ 出于对不幸弱小者的同情， 出于正义和公道之心，柳 毅答应帮龙女传书。
一个剪除恶暴 伸张正义的勇 士的形象。他 性格刚烈，嫉 恶如仇，坦直 莽撞。敢于承 担责任。不改 暴戾的本性， 除恶过程中滥 杀无辜。
作者运用什么艺术手法塑造钱塘君形象?
正面描写：非凡形象与非凡动作， 非凡语言 侧面描写：出场前洞庭君的话， 出场时的环境，柳毅 的惊恐。
钱塘君除暴安良的壮举，寄托着人民的愿望和理 想，只有彻底破坏旧秩序，才能为自由幸福开辟道路， 要破坏旧秩序，非得有排山倒海的强大力量不可，钱 塘君就是这种愿望和力量的化身。