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发散思维创新与作文ppt

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第二章发散思维与创新PPT课件

第二章发散思维与创新PPT课件

2020年9月28日
7
• 变通性就是克服人们头脑中某种自己设置 的僵化的思维框架，按照某一新的方向来 思索问题的过程。
• 变通性需要借助横向类比、跨域转化、触 类旁通，使发散思维沿着不同的方面和方 向扩散，表现出极其丰富的多样性和多面 性。
2020年9月28日
8
• 独特性指人们在发散思维中做出不同寻 常的异于他人的新奇反应的能力。独特性 是发散思维的最高目标。
2020年9月28日
14
• 但是，丁渭却非常出色的完成了任务。他 采取的“一举而三役济”，实则是一个工 程连环运作、先后照应、互为补充的过程。 此过程主要表现在时间和空间的交错运用 及相互衔接上，思维科学称之为“立体思 维”，也就是多维度的变通思维。
2020年9月28日
15
• 立体思维从大局着眼，从宏观的高度寻找 微观层面的问题的解决办法，国企所作所 为常有“出乎意料之外，却在情理之中” 的奇效。
2020年9月28日
11
立体思维
•
思考问题时跳出点、线、面的限制，立体式
进行思维。
•
立体绿化：屋顶花园增加绿化面积、减少占
地改善环境、净化空气。
•
立体农业、间作：如玉米地种绿豆、高粱地
里种花生等
•
立体森林：高大乔木下种灌木、灌木下种草，
草下种食用菌。
•
立体渔业：网箱养鱼充分利用水面、水体
•
立体开发资源：煤、石头、开发产品
• 你知道丁渭是怎样做的吗？
2020年9月28日
16
• 丁渭的做法：先下令开挖皇宫前的大街， 不出几天，这条大街就变成了一条大沟，
接着，把汴河的水引入到大沟之内，使之
成为零时河道，很方便的解决了运输问题。

发散思维与作文 PPT课件 1

发散思维与作文 PPT课件 1
这就要求我们多层次,多角
度,多侧面地思考某一事物,
而不停留在某一方面。
苏轼有诗云:横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
“一千个读者有一千个哈姆莱特”
鲁迅先生说：正所谓对《红楼梦》，经学家看 到易，道学家看到淫，才子看到缠绵，革命家 看到排满，流言家看到宫闱秘事……
著名的美学家朱光潜在《谈美书简》中也讲到 了三种人对一棵树的不同的态度，即实用的态 度，木匠看到它会想到它可以做成哪些家具； 科学的态度，植物学家看到它会猜想它的年龄， 属什么科；审美的态度，画家看到它挺拔的枝 干，翠绿的叶子，会觉得它很美，想把它画下 来。
无意苦争春， 一任群芳妒。 零落成泥碾作尘， 只有香如故。
研究问题 比较这些材料，你能从中看出些什么来？
忆梅 李商隐 定定住天涯， 依依向物华。
寒梅最堪恨， 常作去年花。
杨柳枝词 刘禹锡 塞北梅花羌笛吹， 淮南桂树小山词。
请君莫凑前朝曲， 听唱新翻杨柳枝。
早梅 柳宗元
早梅发高树，回映楚天碧。 朔风飘夜香，繁霜滋晓白。 欲为万里赠，杳杳山水隔。 寒英坐销落，何用慰远客。
如：以手的五个指头为例 角度一：五个指头不一般齐。 观点：万事万物有差别，做事不可一刀切。 角度二：指指有用。 观点：人的能力有大有小，要充分调动大家的积 极性。
角度三：指指配合。 观点：互相配合，才能搞好工作。
三、怎样变换分析问题的角度
辩证唯物主义告诉我们：世界上的一切事物都是在 运动的，它本身总有一个发生发展的过程。而任何事物 的存在又不是孤立的，而是相互联系、互为作用的，任 何事物本身都是一个对立统一的整体。
•
13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。

发散型思维——考场作文写作方法探究 PPT课件

发散型思维——考场作文写作方法探究 PPT课件

•
1、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而是你努力的不够多。
•
2、孤单一人的时间使自己变得优秀，给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交代。
•
3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，所以有什么理由不努力!
•
4、心中没有过分的贪求，自然苦就少。口里不说多余的话，自然祸就少。腹内的食物能减少，自然病就少。思绪中没有过分欲，自然忧就少。大悲是无泪的，同样大悟无言。缘来尽量要惜，缘尽就放。人生本来就空，对人家笑笑，对自己笑笑，笑着看天下，看日出日落，花谢花开，岂 不自在，哪里来的尘埃!
•
16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。
•
17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。
•
15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。
•
16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。
•
17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。
B、落花万点愁如海。 （秦观）
味道
A、少年不识愁滋味， …… 而今识尽愁滋味， ……
（辛弃疾）
B、剪不断， 理还乱， 是离愁， 别是一番滋味在心头。（李
煜）
数量

发散型思维——考场作文写作方法探究ppt

发散型思维——考场作文写作方法探究ppt
（2）怎样运用发散思维？
A、 先总结父辈的行为给人的各种感受。如可亲、 可敬、可颂、可叹、可悲、可怜、可泣等。
B、 再联想到父辈的生活、工作、学习、经历等方方 面面。 如昨天、今天、明天、生活态度、工作能力、 学习风气、 思想方式、人格情操。
据以上分析，可列成图表：
可敬的 可颂的 可叹的
可亲的 可悲的 可怜的 可泣的
父辈
的昨天 的今天 的明天
的生活 的工作 的思想 的人格
五、写作思维训练
根据以下材料，自选角度，写一篇议论文。
（1）材料：《三国演义》中“失街亭”一节。 （2）题目：读《失街亭》的，事关 马谡、诸葛亮、副将王平 三人责任。故可分别就三 人的表现谈谈看法。这就 是运用发散思维进行分析。
三、咏物
无奈 乐观
夕阳无限好， 只是近黄昏。
（李商隐）
莫道桑榆晚， 为霞尚满天。
（刘禹锡）
豁达
但得夕阳无限好， 何须惆怅近黄昏。 （朱自清）
振奋
老夫喜作黄昏颂， 满目青山夕照明。 （叶剑英）
四、发散思维体现在考场作文中的典型例子。 例：1994年上海市高考作文题 《父辈》
分析：（1）范围和对象。和“父亲”相同吗？
1 、用心工作，成功根本;用心思考，力量根本;用心读书，智慧根本;用心结缘，交友根本;用心慈悲，做人根本;用心祝福，快乐根本。愿你用心，幸福一生! 11 、如果你知道你的具体的目的地，而且向它迈出了第一步，你便走上了成功之路!用小步而不是迈大步越过一个个障碍，你就会走向成功的巅峰。 3 、成功就像一座平衡的秤，一边是努力，一边是快乐;付出的多，收获的也多。 20 、新人新工作，要有新气象：工作要认真，遇事莫要慌，见人懂礼貌，微笑挂脸上，心态要摆正，前辈是榜样，听从领导话，虚心又自强，注意讲卫生，衣着要端庄。祝你早日适应工作，成 为国家栋梁。

发散思维与作文立意PPT课件

发散思维与作文立意PPT课件

方法总结： 1.联想 2.事中抽理
写作训练： 以“雪”为题，运用发散思维，写出三个以上的主题。
主题一：赞美雪的洁白无瑕，一尘不染， 赞美雪温暖大地，滋润万物的奉献精神。 主题二：鞭挞雪的虚伪懦弱 ——以洁白的 外衣掩饰世间。
主题三：鞭挞雪的冷酷无情，所到之处雪 压冰封，千山枯寂，万木萧条。
通知： 请九年级备课组长加入 下面的QQ群
学生习作三：发现趣味 —— 找到趣味如同找到一根 魔棒，可以让平凡枯燥的生活点化成五彩缤纷的人 间仙境，让人流连忘返。二战中，安妮躲在密室中， 死亡的威胁和绝望的痛苦折磨着密室中的人。但安 妮却从写日记的安宁、充实和对未来的憧憬中发现 了生活的趣味，从而学会了“将密室中的生活当作 有趣的探险”，她变成乐观积极的小天使，并为后 世留下了一本洋溢着童真和正义的《安妮日记》。
安妮也是一个懂得忍让的女孩，面对温达安太太无理地 嘲讽与数落时，安妮虽然很生气，但她没有顶撞温达安 太太，而是从另一个角度来看待温达安太太的性格，面 对迪塞儿的小气与自私时，安妮没有与他计较，她希望 大家能和平共处。 安妮还是一个渴望爱的女孩，来到秘密小屋后，安妮感 到孤独、寂宾，他渴望得到父母的理解与爱，但姐姐玛 格却更得父母的疼爱，安妮并没有嫉妒，而是努力的反 思自我，使自己的思想更成熟。安妮也渴望与皮特纯真 的爱情，但这并不是一般的天长地久，她虽然爱着皮特， 但她懂得自控，有着独立的人格。
群号：5944 235
作文中的发散思维
武汉二中广雅中学 叶昌成
教学目标：
培养发散思维，提高写作能力。
什么是发散思维？
就是沿着不同的方向、不同 的角度思考问题，从多方面 寻找解决问题的答案的思维 方式，因此又叫多向思维， 多维思维或辐射思维。
如何进行发散思维？

高中语文作文辅导课件：发散思维与作文创新

高中语文作文辅导课件：发散思维与作文创新
这是运用了侧向思维
故事三：姜太公钓鱼
姜尚欲为周文王效力，却不求他，而是坐 在渭水边钓鱼。他钓鱼用的是直钩，而且离水 面三尺。周文王听说他很有才便亲自来寻访， 姜尚却故意躲避，周文王几番周折才找到他， 尊称他为“姜太公”，拜他为国师。
请问：姜太公用什么办法赢得了周文 王的信任？
思维方法三
姜太公用的是反向思维：钓鱼却用直钩且 离水三尺，使人以为他是奇异之人，因此而传 到文王耳中。文王来寻他却故意躲避，更使周 文王认为他是一个世外超人，必须争取。钓而 不钓，不求而求，产生奇效。
请思考：市长的回答为什么会迎来掌声？
思维方法二
一般人在思考时，只会想，解放以来，杭州市有 哪几位市长？哪位市长最受市民喜爱？然而现任市长 却打破时空的限制，及远不就近，说古不道今，从另 一个角度进行思维，选出了唐代的杭州刺史白居易、 宋代杭州知府苏东坡作答。刺史也好，知府也罢，都 是掌管杭州的衣食父母官，他们不就是昔日的市长吗？ 现任市长的回答真是充满了智慧。
每日吃罢晚饭，我便独自一人，静静地坐在教学楼外的楼 梯上，用一种莫名的心情欣赏夕阳。
金黄色的汁液缓缓而泻，沐浴着我的周身，便感到了无比 的惬意，仿佛孩童时躺在母亲怀中撒娇，有着无比的甜蜜与幸 福。
“夕阳无限好”，黄昏的晚照一直为人们所迷恋。那一 轮夕阳，如一个金黄色的梦，在文人笔下，能绘出千姿百态的 景象。那绚丽的光彩，令你神思飞扬。“夕阳西下，断肠人在 天涯”，是流浪者在凄凉的心境和殷殷思乡之情下的叹息； “莫道桑榆晚，为霞尚漫天”，是诗人壮志不已豪迈心情的折 射；而“落日熔金，暮云合壁”则使多愁善感的女词人发出了 “人在何处”的慨叹。面对同一事物，各人心境不同，所发感 慨自然也不同，“情随境生”恐怕就是这个道理吧。
人之一生一死，是生命的两端。他们的躯体，从有到无， 当初为天地之气所孕育，最后又归于大地，这大概便是人在面对 死亡之时所能感受的慰籍吧。

发散思维创新与作文ppt

发散思维创新与作文ppt
❖ 如果想到砖块可以砸东西，砸坏人，那么就进入发 散性思维的第二个特点，即
特性二：变通性
❖ 变通性就是思维能从某一方向跳到第二、第三 个……方向，使方向越来越多，有更多可供选择的 余地。变通过程就是克服人们头脑中某种自己设置 的僵化的思维框架，按照某一新的方向来思索问题 的过程。
❖ 思考：我们如何能把鸡蛋竖立起来？ ❖ 如：哥伦布竖鸡蛋 。 ❖ 一般人在自己头脑中设置一个先决条件——不准打
不是单一的，而是多侧面、多层 次、多因素、多变量的。 ❖如写“粉笔”的多样性。
色彩—洁白
❖形体—短小 ❖原料—纯净 ❖质地—坚硬 ❖属性—易碎 ❖脾性—默然 ❖用途—写字、画画等。
主体发散思维
❖ 是就写作者而言的，作者的能力、素质、修养、经 历、认识问题的角度方法各不相同，面对同一事物、 同一题材，各自的感受和认识，也是有差异的， 所 谓“以我观物，故物皆着我之色彩”(王国维)，讲 的就是这个道理，所谓“一千个读者，有一千个哈 姆雷特”就是这个意思。
规就要受罚。做人要努力，才能不断进步。 ❖ ◇水不一定往低处流，人也不一定往高处走。
当我们努力向上而不得时，想一想，退一步海 阔天空，做人最重要的是开心。 ❖ 3.长江后浪推前浪。 ❖ ◇后来者居上。
❖ 4.“惊涛拍岸，卷起千堆雪。”－－当水遇到障碍物 时，能发挥百倍力量。
❖ ◇当我们的生活遇到困难时，也应当具有水的这种精 神，鼓起勇气，勇于克服一切困难，这样才能在生活 中激起美丽的浪花。
茧自缚”。
笑有欢愉的一面，所谓“欢歌笑语”； 但偶而也有悲伤的一面，所谓“落第举
子笑是哭”。
哭本是痛楚的表现，所谓“欲哭无泪”；
d．哭 但是也有高兴的一面，所谓“出嫁闺女哭 是笑”。
但丁说：“走自己的路，让 别人去说吧!”根据这段名言，联 系实际拟出两篇不同观点文章的 开头，要求开头必须体现观点。

初中作文发散思维与作文PPT (共21张PPT)

初中作文发散思维与作文PPT (共21张PPT)

2、鲁班发明锯子。
3、爱迪生计算出梨形玻璃泡的容积。 4、韩信率兵攻赵，以1万人的兵力大胜兵力占绝对优势， 号称20万的赵军。
发散思维与作文
发散思维之于作文,旨在训练学生在思维时，要 学会对同一问题、同一素材、同一题目、同一体裁 的不同处理，或者是角度的不同、立意的不同，或 者是构思的不同、手法的不同等。 清人薛雪《一瓢诗话》云：“诗文家最忌雷同， 而大本领人偏多于雷同处见长……惟其篇篇对峙，段 段双峰，却又不异而异，同而不同，才是大本领， 真超脱。”这实质上也是发散思维。
曾拜读过法国塞尚的一幅名画《肖凯肖像》：枯叶飘落在肖 凯周围，落叶犹如飘落的岁月将她环绕。而她，静静地坐在萧萧 落叶边，不为落叶所动容。自己虽为落叶一片，但却泰然处之。 这幅画使我油然而生敬意。泰然处之，是她深知落叶之落是 一种自然的必然。
枫叶的摇落，是一种火焰的坠落，有悲壮之慨；梧桐的飘零， 飒飒于风中雨中，令人萌生伤感；夕阳的坠落，是一种轻松的坠 落，因为它会托起明天的朝阳。 人之一萌一落，是生命的两端。他们的躯体，从有到无，生 存与宇宙，只是一瞬，为天地之气所孕育，最后又归于大地，这 大概便是人在飘落之时所能感受的慰籍吧。 那么，只要我们能把握住生命中的美丽，深刻铭记那份永恒 的爱，并为报答那永恒的光辉尽力而为，也无须因为季节的变化 而感叹人生了。 在这样的心境下，你会发现夕阳燃烧得更美丽了。
跟叱咤风云相比，平和是什么也没做。人生的奥妙正 在于此：跋山涉水尚可做到，无为反而很难。这种“无为” 恰恰又是大作为。
点评：
本文从多角度来考察“平和”，从平和的表现到 平和的风度，从平和的心境到平和的哲学，从平和的 品格到平和的获取的难易，多角度思考，涉及许多层 面，有自我的，有与他人交往的，有与其它心境比较 的，有相关的障碍，有平和的意义，发散性的思维使 文章内涵十分丰富，文约意丰。

初中作文指导：创新作文——发散思维训练优秀课件

初中作文指导：创新作文——发散思维训练优秀课件
提示：可以从“人”、“物”“、事”、“理”等方面发 散思维
不论在生活中还是网络里，人人都会有朋友。如果没有朋友情，生活就不会有悦耳的和音，就如死水一滩；友情无处不在，它伴随你左右，萦绕在你身边，和你共渡一生。 友情，是雨季中的一把小伞，它撑起了一个晴朗的天空；友情，是风雪之夜的一杯淡茶，它能将寒意驱走，带来温暖；友情，是迷途中的一盏灯，它在你迷失时给你方向……人生漫漫，若能拥有一段地久天长的相知相伴的友情，生命亦无憾。 大千世界，红尘滚滚，一年又一年的风风雨雨，几许微笑，几丝忧伤，随着时间小河的流淌，许多人和事都付之东流去。但有一种人却随着时间的推移，你与ta的交往，如陈年酒香，沁人心肺。你与ta的友情是世上最珍贵的情感。这种友情是一种最纯洁、最高尚、最朴素、最平凡的感情。也是最浪漫、最动人、最坚实、最永恒的情感。 小时候，友情是简单的一个玩伴，是一份哭哭笑笑的天真无邪。儿时的友情是真切的我和你，可以肆无忌惮的吵架，互相赌气撅起的嘴，片刻之后又携手言欢。那时的友情是那一块小小的糖，甜甜的味道，永远留在了儿时的记忆里，无论何时回味起，都是美滋滋的。 长大后，友情是一樽透明的酒杯，举杯邀明月时，对影成三人。失败或落寞时的酒话连篇，ta不会觉得你烦。友情，是伤心不必躲在一个角落悄悄地哭泣，ta默默地陪你，告诉你在哪里跌倒的就在哪里爬起来。于是，成长里有我们友情地久天长的足迹。
克服方法： 运用发散思维进行创新写作。
怎样运用发散思维进行创新写作？
当我们看到题目，可能在一瞬间就有一些思维的 火花，可这些不足以支撑一篇文章。还有，往往我 们的第一印象与其他同学的第一印象相同或相近， 而且，大多数同学的第一印象多少与以往的阅读和 写作习惯有关，那么，我们就不能依靠它了-----因 为如果大家都写同样或相近的内容，作为的创新就 无从谈起。我们要做的是，拿到题目以后，尽量使 我们的思维发散开，形成一个巨大的话语网，我们 从中选择一点或某一方面选择材料，构思立意。那 么，就有可能写出新颖的作文来。如：以“风”为 话题作文，我们就可以这样思维发散。

第二章 发散思维与创新PPT演示课件

第二章 发散思维与创新PPT演示课件
10
发散思维的类型
• 立体思维 • 平面思维 • 逆向思维 • 侧向思维 • 横向思维 • 多路思维 • 组合思维
11
立体思维
•
思考问题时跳出点、线、面的限制，立体式
进行思维。
•
立体绿化：屋顶花园增加绿化面积、减少占
地改善环境、净化空气。
•
立体农业、间作：如玉米地种绿豆、高粱地
里种花生等
•
立体森林：高大乔木下种灌木、灌木下种草，
• 7、奥运门票以前的后事当场或提前几天发售，这 次他却提前一年发售，从而得到一笔可观的利息。
23
• 8、奥运会的火炬接力赛以往都是著名运动 员和社会名流包揽，这次他以每公里3000 美元的价格出售火炬接力权。人们都以获 得这一权利为荣，慷慨解囊，争相认购。 从1984年5月8日开始，到7月28日，历时 80多天，经过全美32个州和一个特区，全 程15000公里。此举一石多鸟，既满足可广 大美国人的愿望，又筹到45000万美元资金。
• 你知道丁渭是怎样做的吗？
16
• 丁渭的做法：先下令开挖皇宫前的大街， 不出几天，这条大街就变成了一条大沟， 接着，把汴河的水引入到大沟之内，使之 成为零时河道，很方便的解决了运输问题。 皇宫修复后，将这些废墟上的杂物垃圾填 入沟中，重新整为平地，恢复大街原貌。 就这样，在挖渠——放水——运物——填 废——还原这一系统工程中，不仅巧妙的 解决了一系列的难题，也大大加快了工程 进度。也使得国家“省费万计”。
间，整个皇宫化为一片废墟。火灾之后，真宗命 令丁渭迅速组织修复皇宫。当时，这么好大的工 程，困难确实不少。比如说，取土就非常不容易， 因为要到郊区去取土，非但路途遥远，运输也很 不方便。与此同时，还要运输各种建筑材料，而 且这些废墟上的垃圾杂物也很难清理运走，再加 上修复皇宫的期限十分紧迫，这诸多困难让人感 到真是难上加难。
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老百姓，必须与民同利害，才可统治长久。
❖ 13.流水即是行船的动力，也是行船的阻力。 ❖ ◇分析问题要有辩证的观点。
流，要有深的源泉。 ❖ ◇做人要经常努力，强化知识，加强道德修养。 ❖ ◇◇学无止境。 ❖ 10.“水至清则无鱼，人至察则无徒。”（人太挑
剔就没有朋友。〕 ❖ ◇对别人不可过分挑剔。 ❖ 11.“逆水行舟，不进则退。” ❖ ◇学习要不停止，否则就会退步。
❖ 12.“水可载舟，亦可覆舟。” ❖ ◇老百姓对统治者的作用。由此联想要善待
规就要受罚。做人要努力，才能不断进步。 ❖ ◇水不一定往低处流，人也不一定往高处走。
当我们努力向上而不得时，想一想，退一步海 阔天空，做人最重要的是开心。 ❖ 3.长江后浪推前浪。 ❖ ◇后来者居上。
❖ 4.“惊涛拍岸，卷起千堆雪。”－－当水遇到障碍物 时，能发挥百倍力量。
❖ ◇当我们的生活遇到困难时，也应当具有水的这种精 神，鼓起勇气，勇于克服一切困难，这样才能在生活 中激起美丽的浪花。
发散思维的特性
流畅性 变通性 独特性
特性一：流通性
❖ 是指发散思维用于某一方向时，能够举一反三，迅 速地沿着这一方向发散出去，形成同一方向的丰富 内容。如：思考砖块的用处?
❖ 可以沿着砖块可以做建筑材料这一方向迅速地发散 出去：盖平房、楼房，盖庙宇，建水塔等等，这些 是同一方向上量的扩大，方向单一。
❖ ◇有时候，水遇到障碍物，会绕道而行。比喻人在生 活中要机智灵活。
❖ 5.一滴水不会远流，无数滴水汇成河流才可以流向远 方。
❖ ◇团结就是力量。集体的力量是伟大的。
❖ 6.“流水不腐，户枢不蠹。” ❖ ◇生命在于运动。 ❖ 7.“滴水穿石” ❖ ◇成功在于矢志不渝。
❖ 8.“水流不断” ❖ ◇生命不息，奋斗不止。 ❖ 9.“源不深而望流之远，不可也。”—要使水常
发散思维创新与作文 陕西乾县一中 赵娟
教学目标
一、培养创新能力中的发散 思维能力。
二、提高写作能力。
思维方法：
所谓发散性思维，就是沿着不同的方 向、不同的角度思考问题，从多方面寻找 解决问题的答案的思维方式。它又叫多向
思维、多维思维或辐射性思维。
如：爱迪生试制灯泡丝时，实施了 1600多个不同类型的方案，一直到最后找 到炭化丝片才告成功。
向，是水；遇到障碍物时，能发挥百倍力量的，是水； 以自己的清洁洗净他人的污浊，有容清纳浊的大度量 的，是水。 ❖ 请以“水”为话题，写一篇文章。 ❖ 要求：文体自定；题目自拟；不少于800字。 ❖ 现在，请大家联系生活实际，就“水”展开发散思维。
资源
情感 泪水
特点
种类
海水
汗水
无色
河水
血水 无味
雨水 口水
自来水酒水
糖 水
茶 水
溪水 药 水
水
流水
无形
孕
解 灌载覆育
渴 溉舟舟生
命
柔情似水
用途
倒水 节水 喝水
水滴 活水 死水 热水
水到渠成 红颜祸水 君子之交淡如水
动作
冷水
成语俗语
形态
从成语俗语古诗词一个角度考虑：
❖ 1. 子在川上曰：“逝者如斯夫！” ❖ ◇要珍惜时间。 ❖ 2.“人往高处走，水往低处流。” ❖ ◇做事要遵循自然规律，不能逆规律行事，违
破鸡蛋，这就使思维受到限制，而哥伦布将鸡蛋往 桌面上一按，蛋壳破了，鸡蛋就竖起来了。
特性三：独特性
❖这是发散思维的最高目标，能 形成与众不同的独特见解，思 维活动进入创新的高级阶段。
发散思维之于作文
❖作文中的发散思维可分为： ❖ 客体发散思维 和 主体发散思维 ❖客体发散思维： ❖是就写作对象而言，对象的特性
用来解决本领域内问题的思维方式。
❖ 相对论的创立者爱因斯坦，不但具有广博的学识， 而且爱好音乐。他认为对自己思维帮助最大的既不 是伟大的物理学家、化学家，也不是数学家、生物 学家，而是音乐家。正是那些美妙而飘然的音乐， 使他的思维中的联想迸发出来，产生各种奇异的想 法，作出了许多惊人的发现。
❖ 如鲁班从草拉破了手得到启示，发明了锯，就是侧 向思维。
表
多向思维
现 形
侧向思维
式
反向思维
多向思维要求从尽可能多的方面来考虑同一 问题，即发挥思维的活力，使思维不要局限 于一种模式、一个方面。
例：要过河，可以想到什么办法？
1
❖乘船，木筏，过桥，游泳，飞机， 地下隧道。
❖水结冰时，在北方，严冬时节， 可在冰上开车。
侧向思维是要求把自己的研究领域与别的领域 交叉起来，并从别的领域取得思想上的启发，
❖ 如果想到砖块可以砸东西，砸坏人，那么就进入发 散性思维的第二个特点，即
特性二：变通性
❖ 变通性就是思维能从某一方向跳到第二、第三 个……方向，使方向越来越多，有更多可供选择的 余地。变通过程就是克服人们头脑中某种自己设置 的僵化的思维框架，按照某一新的方向来思索问题 的过程。
❖ 思考：我们如何能把鸡蛋竖立起来？ ❖ 如：哥伦布竖鸡蛋 。 ❖ 一般人在自己头脑中设置一个先决条件——不准打
❖ 阿基米德在洗澡时揭开了“王冠之谜”，发现了流 体静力学的基本原理，用的就是侧向思维。
反向思维就是从相反方向来考虑问 题的思维方式。就是逆向思维、求异 思维，与人们惯常的思维方式相反的
一种思维方式。
❖ 英国科学家法拉第从电产生磁得到 启示，反问自己，磁能不能产生电， 最后终于在1821年制成世界上第一 台发电机。
❖ 如同样面对春景，有人高歌“春色满园关不住”， 有人低吟“流水落花春去也”。
❖ 面对秋景，有人但见“秋天万里净，山暮澄江空” 的明丽；“看万山红遍，……万类霜天竟自由”的 勃勃生机；有人却见“寂寞梧桐，深院锁清秋”的 凄婉。
多向思维之于作文
❖ 〖迁移训练：话题作文〗 ❖ 自己活动，并能推动别人的是水；经常探求自己的方
不是单一的，而是多侧面、多层 次、多因素、多变量的。 ❖如写“粉笔”的多样性。
色彩—洁白
❖形体—短小 ❖原料—纯净 ❖质地—坚硬 ❖属性—易碎 ❖脾性—默然 ❖用途—写字、画画等。
主体发散思维
❖ 是就写作者而言的，作者的能力、素质、修养、经 历、认识问题的角度方法各不相同，面对同一事物、 同一题材，各自的感受和认识，也是有差异的， 所 谓“以我观物，故物皆着我之色彩”(王国维)，讲 的就是这个道理，所谓“一千个读者，一千个哈 姆雷特”就是这个意思。