固体废物处理与处置》第6章_可燃固体废物的焚烧【环境工程系】固废

原理


可燃物质燃烧，特别是生活垃圾的焚烧过程，是一系 列复杂的物理变化和化学反应过程，通常可将焚烧过 程划分为干燥、热分解、燃烧三个阶段。焚烧过程实 际上是干燥脱水、热化学分解、氧化还原反应的综合 作用过程。 1干燥：利用焚烧系统热能，使入炉固体废物水分汽化、 蒸发的过程。进入焚烧炉的固废，通过高温烟气、火 焰、高温炉料的热辐射和热传导，首先进行加温蒸发、 干燥脱水、以改善固废的着火条件和燃烧效果。对于 高水分的固废，特别是污泥和废水等，常加入辅助燃 料。
NHV－净热值，KJ/kg mC、 mO、 mH、 mCl、 mS－分别代表……的质量分数 （H2O的分子量为18，H的比率为2/18=1/9。其意义为：H的一 部分将与空气中的 O2生成水而耗热。剩余部分产生热，称为有 效氢。）
例1 ：

某废物的粗热值为16000KJ/kg，每公斤 废物燃烧时产生0.2kg水，计算此废物的 净热值。
粗热值（High Hot Value
又叫高位发热量）
化合物在一定温度下反应到达最终产物的焓的 变化。 焓：是温度的函数
净热值(Net Hot Value
又叫低位发热量)
作为产物的H2O为气态时的热值； 即粗热值中水为液态，而净热值中水为气态。
热值（heating value）的计算

采用氧弹量热计测定粗热值，并由下式计算净热值：
NHV T 298 4 (1.254)[1 (1 EA)(3.5910 NHV )]
NHV / 1.254(T 298)1 EA 1
3.59 10 4 NHV
净热值：
1.254(T 298) NHV 1 (1 EA)(4.49104 )(T 298)

第7期任凌霄，等:《固体废物处理与处置》课程的教学设计探讨-209-《固体废物处理与处置》课程的教学设计探讨任凌霄-胡志新-王慧雅-黄晶2(1.南京工程学院环境工程学院，江苏南京211167；2.三峡北控南京水务有限公司，江苏南京210000)摘要:《固体废物处理与处置》课程的教学重点是学生需要理解并掌握典型固废处理和处置的多类型方法,教学难点主要是探究各种方法的具体过程和内在发生机理。

笔者根据多年来的教学实践和思考，总结了本课程的开设背景和目前教学存在的问题,并针对性的提出了推荐的教学方法和教学设计思路。

在教学方法上，教师应该力求科学而又全面地“从课程选方法、从学生选方法、从执教者选方法”。

在教学环节上，笔者推荐的环节包括新课设疑导入、创设情境、启发式教学、多媒体辅助、总结式结课，它们能互相促进和辅助，使本课程达到更高效的教学效果。

关键词：固废处理；教学方法；教学设计；教学思路中图分类号：G642.3文献标识码：B文章编号：1008-021X(2021)07-0209-02Discussion on the Teaching Design of"Solid Waste Treatment and Disposal"CourseRen Lingxiao1,Hu Zhixin,Wang Huiya1,Huang Jing1(1.School of Environmental Engineering，Nanjing Institute of Technology，Nanjing211167，China；2.Three Gorges Beijing Enterprises Nanjing Water Group Co.,Ltd.,Nanjing210000,China)Abstract:The teaching emphasis of"Solid Waste Treatment and Disposal"course is that students need to understand and master the multi-type methods of typical solid waste treatment and treatment disposal，and the teaching difficult is mainly to explore the specific process and internal mechanism.Based on years of teaching practice and thinking，the author summarized the background and the existing problems in teaching，and put forward the recommended teaching methods and teaching design ideas.For teaching method，the teacher should strive to select method from the course，from the student and from the teacher with scientific and comprehensive altitudes.For teaching steps，the author recommended links including new lesson introduction，creation of context，heuristic teaching，multimedia assistance，summary lesson conclusion，which could promote and assist each other and could achieve more efficient teaching effects.Key words：solid waste treatment；teaching method；teaching design；teaching ideas随着我国经济的高速发展和城市化进程的不断加快，固体废弃物，特别是城市生活垃圾的产量不断增加，它们对环境造成的污染日益严重。

一、管理法规
《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》
二、管理原则
1. 固体废物污染防治的“三化”原则※ 减量化：实施适当技术，减少固体废物的排出量和 容量 无害化：实施适当技术，对固体废物进行处理，使 其对环境不产生污染 资源化：从固体废物中回收有用物质和能源，加快 物质循环，创造经济价值的技术和方法
海洋倾倒 海洋处置
远洋焚烧
陆地处置
深井灌注
土地填埋
产 生
收集 运输
回收 利用
处 理
处 置
第二章
固体废物 的 收集和运输

工业固体废物大都采用是 “谁污染，谁治理”的原则
第一节 城市垃圾的收运
一、生活垃圾的收运分为3个阶段： ① 发生源到垃圾桶 ② 垃圾桶到转运站或处置场 ③ 转运站送至最终处置场
2. “全过程”管理原则
“全过程”管理
产生→收集运输→综合利用→贮存→处理→处置
从摇篮到坟墓
避免产生（clean）、综合利用（cycle）、妥善处置（concrol）
从摇篮到摇篮
减少产生（reduce）、再利用（reuse）、再循环（recycle）
三、管理制度
1.分类管理制度 2.工业固体废物申报登记制度 3.固废污染环境影响评价制度及防治设施“三同时” 制度 4.排污收费制度 5.限期治理制度 6.进口废物审批制度 7.危险废物行政代执行制度 8.危险废物经营单位许可证制度 9.危险废物转移报告单制度
生 产
来源于人类直接或间接利用自然资源
直接利用 人类 利用 自然资源 间接利用 工、农业 产品加工 工、农业 固体废物 生活废物
二、固体废物的分类
按其化学性质分： 有机废物和无机废物 按其形态分： 固态、半固态、液态废物、气态

固体废物处理与处置复习题（第三章3、5、6 第六章1、5、6、7、8 第八章1、9题答案不齐全）第一章1、固体废物定义（P1）固体废物是指在生产、生活和其他活动中产生的丧失原有利用价值或者虽未丧失利用价值但被抛弃或者放弃的固态、半固态和置于容器中的气态的物品、物质以及法律、行政法规规定纳入固体废物管理的物品、物质。

2、固体废物有哪些特有的性质（P1）产生量大，种类繁多，性质复杂，来源分布广泛，危害具有潜在性、长期性和不易恢复性。

3、固体废物对环境有哪些危害（P7--8）工矿业固体废物所含化学成分能形成化学物质性污染；人畜粪便和生活垃圾是各种病原微生物的滋生地和繁殖场，能形成病原体型污染。

a、对土壤环境的影响：固体废物及其淋洗和渗透液中所含有的有害物质会改变土壤的性质和结构，并对土壤中的微生物产生影响，不仅有碍植物根系的发育和生长，而且还会在植物有机体内积蓄，通过食物链危及人体健康；工业固体废物，特别是有害固体废物，经过风化、雨雪淋融、地表径流的侵蚀，产生高温和毒水或其他反应，能杀灭土壤中的微生物，使土壤丧失腐解能力，导致草木不生；固体废物中的有害物质进入土壤后，还可能在土壤中发生积累。

b、对大气环境的影响：堆放的固体废物中的细微颗粒、粉尘等可随风飞扬，从而对大气环境造成污染；还会在运输和处理过程中产生有害气体和粉尘；堆积的废物中某些物质的化学反应，可以不同程度上产生毒气或恶臭，造成地区性空气污染；废物填埋场中逸出的沼气在一定程度上会消耗填埋场上层空气的氧，从而使种植物衰败。

c、对水环境的影响：固体废物随降水或地表径流污染地面水；随渗滤液渗透到土壤中，污染地下水；废渣的排入造成水体污染、河床淤塞、水面减少，甚至导致水利工程设施的效益减少或废弃。

4、根据不同的分类方法，固体废物可分为哪些类型（P2）a、按化学性质分为：有机固体废物和无机固体废物；b、按污染特性分为：一般固体废物、危险废物和反射性固体废物；c、按固体废物来源分为：工矿业固体废物、生活垃圾固体废物和其他固体废物5、什么是固体废物的全过程管理原则（P13）固体废物本身是污染的“源头”，对其产生—收集—运输—综合利用—处理—贮存—处理实行全过程管理，在每一环节都将其作为污染源进行严格的控制。