三年级英语上册Lesson3《Nicetomeetyou》教案科普版正式版

Teaching topic:Lesson 3 Nice to meet you（第一课时）Let’s talkTeaching material analyses(教材分析)（1）Study the new words“too my name is goodbye bye”（2）Learn the letters from Oo to Tt and know how to write them in the three blanks and four lines.（3）Chant:My name is Qiqi.（4）At last,let's review the sentences “Nice to meet you/Nice to meet you,too. ”Goal request(教学目的)一．Work in pairs make a dialogue , use:Nice to meet you,Nice to meet you,too. Eg: My name is Lily. My name is Eve.Nice to meet you. Nice to meet you,too.二．Know some important words about this lesson.三．Learn the letters from Oo to Tt and know how to write them in the three blanks and fourlines.Key difficulty(重点难点)1)How to read the new words?2)They can make a dialogue with his classmates.3)How to use the point sentences.Teaching method(教学方法)：three doubts three searches.Teaching aid study(教具学具)：cards.Teaching process(教学过程)Step 1：设疑自探（5 minutes）T:Good afternoon ,boys and girls.S: Good afternoon,Miss Wang.T: First,let's review the words.look at these cards: nice goodbye too Good morning......Now,we continue to learn something new.Then the teacher write the sentences on the blackboard.My name is Qiqi. Nice to meet you .Nice to meet you,too.T:Do you have any questions?S1: What’s the meaning?S2：How to use them?S3：How to change to practice them?Step 2：解疑合探（15 minutes）Then let students talk about these questions by themselves and let them answer the questions,If there is something wrong the teacher should correct it.Then the teacher explain something about sentence.T：I say in Chinese 我的，名字，是，S：My name is......T：Right,very good,我的名字是齐齐，you say English.S：My name is Qiqi,T:Good!Now you can introduce your name. S:OK.My name is......T：Great!When people in the first sight,they how to express:They are very glad to meet you(很高兴见到你。

Lesson 3 Nice to meet you【教学目标】1．德育:通过本课的学习,重点培养学生见面时相互问好以及分别时说"再见"的礼貌用语.2．知识目标:（1）Nice to meet you.（2）My name is Qiqi.（3）Goodbye! Bye!（4）词语horse sheep rabbit cow（5）字母Oo Pp Qq Rr Ss Tt【学情分析】对于初学英语的学生来说,见面打招呼(Hi! / Hello!)和分别语(Goodbye! / Bye!)很简单,学生儿时都会说,教学过程能顺利进行.本课只需要对"Nice to meet you."和"也(too)"作重点教学、操练.【教学重点】1．Nice to meet you, (too).2．My name is.....3．字母Oo Pp Qq Rr Ss Tt【教学难点】字母Oo Pp Qq Rr Ss Tt 的正确书写格式.【教学过程】Ⅰ．前提诊测:复习上节课已学的知识内容,以便于学习新课,找几个学生上台表演以下对话如:—Good morning.—Good morning.—I'm Qiqi. Are you Eve?—Yes, I am.—I'm Qiqi. Are you Mr. Dog?—No, I'm Miss Cat.Ⅱ．目标展示:1．Good morning, Mr. Dog.2．Nice to meet you, (too).3．My name is Qiqi.4．Goodbye！Bye！5．词语:horse、sheep、rabbit、cow6．字母: Oo Pp Qq Rr Ss TtⅢ．目标实施:1．Let's talk（1）在以上复习的基础上,操练picture1和picture2中的内容:找两个学生分别戴上小猫、小狗头饰进入角色练习Miss Cat: Good morning, Mr. DogMr. Dog: Good morning, Miss Cat（2）这幅图比较简单,前一课中已学过,进而导入Picture2中,两人握手并说出句型"Nice to meet you".这时老师可以多说几次,并告诉学生这是见面时"相互问好"的礼貌用语,别人对你说,你也要同时对别人说并用上"too(也）"一词.即"Nice to meet you, too."以示礼貌.（3）然后分组、分行操练这两组对话课堂练习:—Good morning, Qiqi.—Good morning, Eve.—Nice to meet you.—Nice to meet you, too.（4）Picture2:复习句子"I'm Qiqi.（我是奇奇或我叫奇奇）"引出句子"My name is...（我的名字叫...)"反复操练这一句型:"My name is Qiqi.""My name is Eve."为进入下一环节作铺垫: A: Hi, my name is Qiqi.B: Hi, my name is Eve.A: Nice to meet you.B: Nice to meet you, too.A: Goodbye!B: Bye!（5）反复操练这一内容,并注重分别语"Goodbye及Bye"的用法.然后分组练习情景对话,并作检查.2．Let's learn（1）复习前面学过的动物名称:Cat pig fox dog（2）学习新的词语:Horse sheep rabbit cow出示卡片,结合图片教学新的内容,学生易于理解、掌握,并反复操练,分组练习.Part3: Read and write1．利用字母卡片,复习前十四个字母Aa——Nn,同时学习字母Oo Pp Qq Rr Ss Tt,要求学生注意它们的正确发音.2．老师领读几遍后,找学生上台领读3．课后要求:让学生自制字母Oo——Tt的卡片,并与前十四个字母卡片放在一起,以备下节课使用.【作业布置】1．熟读并会运用课本的情景对话.2．熟读本节课学的六个字母,并记住一共学的二十个字母.。

科普版小学三年级英语上册优质教案Lesson 3 Nice to meet you目标：认读并书写:Oo, Pp, Qq, Rr, Ss, Tt重点：能听懂、会说、会认、会拼写并知道词义:too, my, name, is, goodbye, bye难点：能听懂、会说，并能用来进行会话:My name is Pig. Nice to meet you. Nice to meet you, too. Goodbye. / Bye.课时安排: 4 个课时第一课时Let’s talk 的前两个情景(1) 复习检查先唱第一、第二课所学的歌曲The hello song 和Good morning, 然后教师随意叫几名同学站起来，用已学过的话语进行师生对话，如Good morning. Good morning,Miss(Mr)... Are you Lulu? Yes, I am./ No, I’m Qiqi 或Hello! Hello! Are you ...?( 说一个学生的姓名)Yes, I am. / No, I’m ...( 说自己的姓名) 然后让学生用类似的内容相互问答，可以在同桌同学间或班级内同学间进行。

这种自由对话要养成习惯,即每次上课时都要进行3~5 分钟自由对话，要求学生用学过的词句自编会话，在课堂上说得越多越好，越快越好。

(2) 导入新课可用自问自答导入法导入。

教师先说Good morning, Miss Cat. 然后转过身来说Good morning, Mr Dog. 再转回来说Nice to meet you. 并伸出手做握手的姿势。

接着转过身来说Nice to meet you, too. 并伸手做握手的动作。

以上导入过程还可以用手指木偶导入法，边说边让两个木偶做见面打招呼和握手的动作。

让学生看几遍后，便开始听音，教师边放录音边用木偶做动作。

Nice to meet you, too 中的nice 意思是“好的”、“令人愉快的”，meet 是“遇见”，too 是“也”，Nice to meet you 意思是“见到你很高兴”。

小学-英语-上册-打印版
Lesson 3 Nice to meet you
一、教学内容
Let’s talk的前两个情景和A-G字母.
二、教学目标
1、能听、能认读七个字母。

2、能听懂和会说交际用语，不要求认读。

3、能用交际用语会话。

三、重点、难点
能认读字母的大小写，会用交际用语会话
四、教学过程
1热身活动
A、唱第一、二课所学的歌曲。

B、随意叫几位同学起来，用已学过的话语进行师生对话。

2、新知呈现
可以用自问自答导入。

教师说“Good morning .I’m Miss\M r......”然后转过身来说“Good morning .I’m Eve .”再转回来说“Nice to meet you.”并伸出做握手的姿势。

接着转过身来说“Nice to meet you, too.”并伸手做握手的动作。

让学生多看几遍后，便开始听音，教师边放录音边做动作。

顺便告诉学生那些是什么意思。

3、操练
学生听几遍录音后便可以操练，让学生逐句说，跟说几遍后让学生同座间用自己的真名说以上对话，说几遍后，教师巡视，随机叫学生对话。

采用多方式巩固对话。

4、学习字母
A、唱字母歌，让学生对字母有一个总体印象。

B、唱会以后教师指着字母读，读几遍后再拿出字母卡片举一个读一个，先用升调，再用降调。

C、操练，教师说一个学生举一个。

教师说大写，学生举小写，混合操练。

做游戏操练。

5、作业
做练习册上的EX.2和EX.5.
课下生生之间练习对话。

三年级英语"Nice to meet you" 教案一、教学目标：1. 让学生能够听懂并正确使用"Nice to meet you" 进行自我介绍。

2. 让学生能够听懂并回答"How are you?" 和"I'm fine, thank you."。

3. 让学生能够听懂并描述自己的外貌特征和兴趣爱好。

二、教学内容：1. 单词：hello, nice, meet, you, how, are, I, fine, thank, hr, eye, ear, nose, like, color, book, swim, football2. 句子：Nice to meet you. How are you? I'm fine, thank you.三、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：让学生们互相问候，比如说"Hello, how are you?"，并引导学生回答"I'm fine, thank you."。

4. 练习（10分钟）：老师分组让学生们互相进行自我介绍，比如说"Nice to meet you, my name is xxx, I have long hr and I like reading books."，并引导学生回答"How are you?" 和"I'm fine, thank you."。

5. 总结（5分钟）：老师提问学生们今天学习了什么，学生们回答后老师进行总结。

四、作业：1. 抄写今天学习的单词和句子两遍。

2. 练习互相进行自我介绍，并尝试用今天学习的单词和句子。

五、教学评价：1. 观察学生们在课堂上的参与程度，看是否能够积极回答问题和进行自我介绍。

2. 检查学生们作业的完成情况，看是否能够正确书写单词和句子。

三年级上册英语教案Lesson 3 Nice to meet you 科普版（三起）教学内容本节课主要围绕“Nice to meet you”这一主题展开，通过情景对话、角色扮演等形式，让学生掌握基本的问候语和自我介绍的表达方式。

教学内容包括：1. 问候语：Nice to meet you, Hi, Hello2. 自我介绍：My name is3. 询问对方名字：What's your name?4. 回答对方名字：My name is教学目标1. 学生能够熟练运用问候语和自我介绍的表达方式。

2. 学生能够听懂并回答关于名字的询问。

3. 学生能够通过角色扮演，模拟真实场景进行交流。

4. 培养学生的英语语感和交际能力。

教学难点1. 问候语和自我介绍的表达方式的理解和运用。

2. 名字询问和回答的正确表达。

3. 学生在角色扮演中，能够流利、自然地进行交流。

教具学具准备1. 教学卡片：包括问候语、自我介绍、名字询问和回答的图片和文字。

2. 角色扮演道具：如玩具、帽子等，用于模拟真实场景。

3. 录音机：播放教材中的对话录音，供学生模仿和学习。

4. 黑板：用于板书设计。

教学过程1. 导入：通过图片或故事，引导学生进入英语学习氛围，激发学生学习兴趣。

2. 新课内容呈现：通过教学卡片，呈现本节课的主要教学内容，让学生跟读、模仿。

3. 情景对话：设计情景对话，让学生运用所学知识进行交流，巩固所学内容。

4. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟真实场景，提高学生的英语交际能力。

6. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。

板书设计1. 问候语：Nice to meet you, Hi, Hello2. 自我介绍：My name is3. 询问对方名字：What's your name?4. 回答对方名字：My name is作业设计1. 抄写本节课所学单词和句子。

2. 根据所学内容，编写一段简单的对话，并进行角色扮演。

三年级上册英语教案－Lesson 3《Nice to meet you》｜科普版（三起）教学内容本课为科普版（三起）三年级上册英语第三课《Nice to meet you》。

教学内容主要围绕问候和介绍自己展开，通过不同的场景和活动，让学生学会使用“Hello, my name is”和“Nice to meet you”等基本英语问候语。

教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂并正确使用“Hello, my name is”和“Nice to meet you”进行自我介绍和问候。

2. 过程与方法：通过模仿、角色扮演等活动，提高学生的英语听说能力和交际能力。

3. 情感态度价值观：培养学生友好、礼貌的交际习惯，增强团队合作意识。

教学难点1. 发音准确性：学生在发音上可能会遇到困难，尤其是“Niceto meet you”中的长元音和双辅音。

2. 自我介绍时的语法运用：学生在自我介绍时可能会混淆“I am”和“My name is”。

教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放英语问候和自我介绍的音频和视频。

2. 图片卡片：印有不同人物和场景的图片，用于模拟真实交际场景。

3. 角色扮演道具：如玩具、书籍等，用于角色扮演活动。

教学过程第一环节：热身活动1. 教师活动：播放英语问候歌，营造英语学习氛围。

2. 学生活动：跟唱歌曲，模仿发音。

第二环节：新知识学习1. 教师活动：展示并教授“Hello, my name is”和“Nice to meet you”的正确用法。

2. 学生活动：跟读并模仿，进行小组练习。

第三环节：实践与应用1. 教师活动：设计不同的交际场景，让学生进行角色扮演。

2. 学生活动：分组进行角色扮演，练习使用新学的问候语。

1. 教师活动：对学生的表现进行点评和反馈。

2. 学生活动：分享学习心得，提出疑问。

板书设计1. 问候语：“Hello, my name is”和“Nice to meet you”。

Lesson 3 Nice to meet you教材分析本课是三年级上册英语的第三课，要求学生能够熟练运用本课词语和句型，能够见面时相互问好以及再见。

通过角色扮演和唱歌巩固所学单词，进一步加深对所学句型的记忆教学目标【知识目标】1.能会听、会认本课重点单词:my, name, is, too2.掌握本课重点句型：Nice to meet you. Nice to meet you, too.【能力目标】（1）能够通过师生说、两两说和自主听读体验交际式英语教学的一般过程，掌握英语说听的基本方法。

（2）能够通过两两说和综合说体验合作学习的过程和方法。

（3）能够仔细倾听老师和同学的发言，有语言表达和与同学交流的愿望。

【情感目标】（1）激发和保持学生英语学习的动机，实现“趣能”两得。

（2）在学生两两交流和小组合作交流中，培养孩子合作意识和合作精神，能够相互配合完成一段通顺流畅的说话训练。

教学重难点【教学重点】能会听、会认本课重点单词: my, name, is, too【教学难点】掌握本课重点句型：Nice to meet you. Nice to meet you, too.课前准备Tape recorder, Multimedia教学过程Step 1. Greeting and IntroductionBegin by greeting the class with a smile!T: Good afternoon, students.S: Good afternoon, teacher. Step 2. New wordscow 奶牛sheep 绵羊rabbit 兔子horse 马Step 3. Let’s talk.Good morning. Mr Dog. Good morning. Miss Cat. Nice to meet you.Nice to meet you, too. Hi, my name is Qiqi.Hi,my name is Eve.Nice to meet you.Nice to meet you, too. Goodbye.Bye.Step 4. Let’s learn----Hi, my name is Pig.----Hello, my name is Cat. ----Nice to meet you.----Nice to meet you, too. Step 5. Let’s singStep 6. Draw and doDraw these animals on the paper with colored pens: cow, sheep, rabbit, horse. After the painting, drill and play. When the teacher speaks English words, the student lifts up the pictures he draws in his hand to see who has the fastest response.Step 7. A gameGuessing game. One classmate took a card, another classmate blindfolded what the animal was and the other classmates were right or wrong.Step 8. Listen and matchListen to the recording and match it, and imitate the tone of the voice in the recording to see who is more like imitation.Step 9. Read and writeFollow the recording and spell it. See who remembers fast and accurate. And let the students try to write a simple conversation according to the content of this section and then read it to the students. The student or teacher corrects the instructions.Step 10. HomeworkRecite the dialogue well and practice the words.教学反思略。

Lesson 3 Nice to meet you教案一、教学对象分析小学三年级学生，以前没有上过英语课，入门应该轻松有趣以吸引他们注意和热情，防止使他们产生畏难情绪。

二、教学目标听懂、会说以下日常交际用语，并能运用所学交际用语介绍他人和相互问候：Good morning.Good afternoon.Nice to meet you.Nice to meet you, too.三、教学重点Nice to meet you.Nice to meet you, too.四、教学难点Nice to meet you. 的发音及对话的结构。

五、课前准备卡片，课件六、教学过程Step 1 Warming up-Hi/Hello, I’m… What’s your name?-I’m…Step 2 Presentation and practiceT: Nice to meet you.S: Nice to meet you, too.T: Now I’m a foreigner, Mary. We meet for the first time.T: Hello. I’m Mary. What’s your name?S: Hello. I’m…T: Nice to meet you.教师同时可以和学生握手来表示这句话的意思。

学生迟疑地说出：“Nice to meet you.”T: Hello, I’m Mary. Nice to meet you.S: Nice to meet you.如此对话尝试四五个学生后，板书，让学生跟读。

教师要特别注意meet you的连读。

T: 我说很高兴见到你，你可以说：“Nice to meet you.”，但如果你说：“Nice to meet you, too.”会更好，因为它表示我也很高兴见到你。

教师继续用刚才的方法训练孩子说“Nice to meet you, too.”T: Hello, I’m Mary. Nice to meet you.S: Nice to meet you, too.七、家庭作业熟读课文，下堂课抽查朗读情况。

三年级上英语教案-Lesson 3 Nice to meet you!_科普版Lesson 3 Nice to meet you!学习目标：1、掌握字母L l M m N n O o的读音及大小书写形式。

2、能够听说认读单词leg mouth nose toe hi this nice to .3、能听懂指令性句子并做出反应，能听说补充的词汇head ear eye arm face foot.4、熟练掌握介绍用语 -This is …-Nice to meet you- Nice to meet you,too重点：1、字母L l M m N n O o的读音与书写2、句型 -This is …-Nice to meet you- Nice to meet you,too1、掌握Ff L l M m N n 共同读音，了解字母L M N 在单词中的读音2、this的发音及上述对话的灵活运用课前准备：L l M m N n O o四组字母的大小写卡片，以及身体部分的单词教学图片。

Step I Review and Introdulce1. let’s sing: How are you?2. Dictation:Aa - KkStep II Presentation1. The letters’s pronunciationLl /el/ Mm /em/ Nn /en/ Oo/eu/2. WritingL l M m N n O o3. New wordsLeg mouth nose toeListen, look ,and repeat the new words ４. －nice to meet you。

小学英语科普版三年级上册《Lesson 3 Nice to meet you》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学内容
Let’s talk 和Let’s learn.
2教学目标
1、本课共六个生词:too , my , name , is , goodbye , bye 要求能听懂,会说,会认,
会拼读并知道词义。

2、会认读6种动物的名称:horse, sheep, cow, pig, cat, rabbit.
3、培养学生运用语言的能力,能听懂会说交际用语:
(1)My name is Pig.
(2)Nice to meet you.Nice to meet you,too.
(3)Goodbye. Bye.
3重点难点
1、能听懂,会说,会认,会拼读这些单词:too , my , name , is , goodbye , bye 。

2、能听懂会说交际用语:
(1)My name is Pig.
(2)Nice to meet you. Nice to meet you,too.
(3)Goodbye. Bye.
4教学准备：课件
5教学过程
5.1第一学时Let’s talk 和Let’s learn
教学活动
1【导入】Let’s talk 和Let’s learn
一、复习检查:
复习之前所学的字母。

三分钟自由对话:让学生用之前所学的内容自由对话,要求说的流利,说的准确,还要尽量边
说边做动作。

二、导入新课:
1、今天我们来学习Lesson 3 Nice to meet you.板书课题。

2、学习新单词:
出示新单词:。

《Nice to meet you》教学设计
一、学习目标：
1、掌握字母Oo Pp Qq Rr Ss Tt的读音及大小书写形式。

2、能够听说认读单词too my name goodbye nice to meet you .
3、熟练日常交际用语-Nice to meet you Nice to meet you,too
二、重点：
1、字母
Oo Pp Qq Rr Ss Tt的读音与书写
2、句型
-Good morning
-Nice to meet you
- Nice to meet you,too
三、课前准备：
Oo Pp Qq Rr Ss Tt四组字母的大小写卡片.
四、教学过程
Step I 复习和介绍
1. let’s sing: A B C
2.说明:Aa - Tt
Step 2 准备
1. 拿卡片试读Oo Pp Qq Rr Ss Tt
2. 写Oo Pp Qq Rr Ss Tt
3. 新单词
too my name goodbye nice to meet you
４. －nice to meet you －nice to meet you ，too .
Step 3 作业
1. 写新学的单词
2. 复述对话
3. 复习课文
教学反思：
本课的 is 和以前学的am are 容易混淆，尤其是单词的认读要加强，鉴于学生没有英语语言基础，在单词的形式上还要丰富一些，以增强课堂趣味性。

Lesson 3 Nice to meet you!学习目标：1、掌握字母L l M m N n O o的读音及大小书写形式。

2、能够听说认读单词leg mouth nose toe O o的读音与书写2、句型 -This is …-Nice to meet you- Nice to meet you,too1、掌握Ff L l M m N n 共同读音，了解字母L M N 在单词中的读音2、this的发音及上述对话的灵活运用课前准备：L l M m N n O o四组字母的大小写卡片，以及身体部分的单词教学图片。

第一课时Step I Review and Introdulce1. let’s sing: How are you?2. Dictation:Aa - KkStep II Presentation1. The letters’s pronunciationLl el Mm em Nn en Ooeu2. WritingL l M m N n O o3. New wordsLeg mouth nose toeListen, look ,and repeat the new words４. －nice to meet you－nice to meet you ，too .Step III Practice1. listen ,look and repeat2. let’s do. Touch your nosemoutheyesears ,look and say(I II)4. l est’s sing : Nice to meet you .Step IV Homework1. Write the new letters and words2. Recite the dialogue .3. Preview lesson板书设计.Nice to meet youAa Bb Cc Dd Ee Ff Gg第二课时Step I Review and Introdulce1. let’s sing: How are you?2. Dictation:Aa - KkStep II Presentation1. The letters’s pronunciationLl el Mm em Nn en Ooeu2. WritingL l M m N n O o3. New wordsLeg mouth nose toeListen, look ,and repeat the new words４. －nice to meet you－nice to meet you ，too .Step III Practice1. listen ,look and repeat2. let’s do. Touch your nosemoutheyesears ,look and say(I II) 4. lest’s sing : Nice to meet you .Step IV Homework1. Write the new letters and words2. Recite the dialogue .3. Preview lesson第三课时Step I Review and Introdulce1. let’s sing: How are you?2. Dictation:Aa - KkStep II Presentation1. The letters’s pronunciationLl el Mm em Nn en Ooeu2. WritingL l M m N n O o3. New wordsLeg mouth nose toeListen, look ,and repeat the new words４. －nice to meet you－nice to meet you ，too .Step III Practice1. listen ,look and repeat2. let’s do. Touch your nosemoutheyesears ,look and say(I II) 4. lest’s sing : Nice to meet you .Step IV Homework1. Write the new letters and words2. Recite the dialogue .3. Preview lesson第四课时Step I Review and Introdulce1. let’s sing: How are you?2. Dictation:Step II Presentation1. The letters’ pronunciationLl el Mm em Nn en Ooeu2. WritingL l M m N n O o3. New wordsLeg mouth nose toeListen, look ,and repeat the new words４. －nice to meet you－nice to meet you ，too .Step III Practice1. listen ,look and repeat2. let’s do. Touch your nosemoutheyesears ,look and say(I II)4. lest’s sing : Nice to meet you .Step IV Homework1. Write the new letters and words2. Recite the dialogue .3. Preview lesson教学反思：字母的书写要加强，让学生利用学生学过的问候语试着进行简单对话。

三年级上册英语教案 Lesson 3 Nice to meet you 科普（三起）教学内容本节课主要围绕“Nice to meet you”这一主题展开，通过情景对话、角色扮演等形式，让学生掌握日常英语问候的基本用语。

教学内容包括：1. 问候与自我介绍：学习如何用英语进行简单的问候和自我介绍。

2. 问候他人的回应：掌握对他人问候的回应方式。

3. 问候与道别：学习在不同场合下的问候与道别用语。

教学目标1. 知识与技能：使学生掌握“Nice to meet you”、“Hello”、“Goode”等基本英语问候用语，并能进行简单的自我介绍。

2. 过程与方法：通过情景对话、角色扮演等形式，培养学生的英语口语表达能力。

3. 情感态度价值观：培养学生友好交往、尊重他人的意识，激发学生学习英语的兴趣。

教学难点1. 问候与自我介绍的句型结构：使学生掌握“Nice to meet you”、“Hello”、“Goode”等基本英语问候用语，并能进行简单的自我介绍。

2. 语音、语调的正确运用：培养学生正确发音、语调的英语口语表达能力。

教具学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、教学录音机、教材。

2. 学具：学生用书、练习册、文具。

教学过程1. 导入：通过歌曲、游戏等形式，激发学生学习英语的兴趣，引导学生进入本节课的主题。

2. 新课呈现：讲解问候与自我介绍的句型结构，展示例句，引导学生模仿跟读。

3. 情景对话：设计不同场景，让学生进行角色扮演，练习问候与自我介绍的表达。

4. 小组活动：分组进行练习，相互问候与自我介绍，提高学生的口语表达能力。

5. 巩固练习：通过练习册、黑板上的练习题，巩固所学知识。

板书设计1. Lesson 3 Nice to meet you2. 主要内容：问候与自我介绍、问候他人的回应、问候与道别3. 重点句型：Nice to meet you、Hello、Goode作业设计1. 完成练习册上的相关练习题。

小学英语科普版三年级上册《Lesson 3 Nice to meet you》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学内容
Let’s talk 和Let’s learn.
2教学目标
1、本课共六个生词:too , my , name , is , goodbye , bye 要求能听懂,会说,会认,
会拼读并知道词义。

2、会认读6种动物的名称:horse, sheep, cow, pig, cat, rabbit.
3、培养学生运用语言的能力,能听懂会说交际用语:
(1)My name is Pig.
(2)Nice to meet you.Nice to meet you,too.
(3)Goodbye. Bye.
3重点难点
1、能听懂,会说,会认,会拼读这些单词:too , my , name , is , goodbye , bye 。

2、能听懂会说交际用语:
(1)My name is Pig.
(2)Nice to meet you. Nice to meet you,too.
(3)Goodbye. Bye.
4教学准备：课件
5教学过程
5.1第一学时Let’s talk 和Let’s learn
教学活动
1【导入】Let’s talk 和Let’s learn
一、复习检查:
复习之前所学的字母。

三分钟自由对话:让学生用之前所学的内容自由对话,要求说的流利,说的准确,还要尽量边
说边做动作。

二、导入新课:
1、今天我们来学习Lesson 3 Nice to meet you.板书课题。