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【高效课堂】3A Lesson 8 What’s this综合训练（含答案）快速测试一、把字母序号填人恰当的括号内。
1.( )2.( )A. footB. armC. bodyD. hand3.( )4.( ) E. 1eg F. head5.( )6.( )二、翻译下列单词或词组。
1．room 2．TV 3．ten4．1ook at 5．an apple 6．on foot实战演练根据图画，选择合适的答案。
A．No．it’s a panda．B．It’s a TV．C．Yes，it is．D．It’s a VCD．( )1．—What’s this?—( )2．—Is that a bear? —( )3．—Excuse me．What’s this?—( )4．—Is this a book? —课后练习一、照样子写单词。
二、请从Ⅱ栏中选出Ⅰ栏的正确译文，将其字母代号填入题前括号内。
ⅠⅡ( )l. Is This Mr Frog? A．那是什么?( )2. what’s that B．拍拍你的手。
( )3. clap your hands. C．它是一个漂亮的房间。
( )4. stamp your foot. D．跺跺你的脚。
( )5. It’s a nice room. E．这是青蛙先生吗?答案：快速测试：一、1. B2．F3．C4．D5．A 6．E二、l. 房间 2. 电视机3．十4．看…… 5．一个苹果6．步行实战演练：1．B 2．A3．D4．C课后练习：二、1．E2．A3．B4．D5．C。
【高效课堂】3A Lesson 8 What ’s this课文详解课文回顾Let’s talk 让我们谈一谈Dog ：Is this a monkey ?这是一只猴子吗?Tom: Yes ，It is ．是的，它是。
Dog: What’s that ?那是什么?Tom: It’s a bear ．它是一只熊。
Tom ：Look! It ’s my room ．看，这是我的房间。
Qiqi ：Oh ，it’s a nice room ．噢，它是一个漂亮的房间。
Dog ：What’s this ?这是什么?Tom ：It’s a VCD ．它是影碟机。
Qiqi ：What’s that ?那是什么?Tom ：It’s a TV .它是一台电视机。
Let’s chant 让我们吟唱Excuse me ，Mr Hare ．打扰了，野兔先生。
What is this ?这是什么?It is a bear ．它是一只熊。
What is that ?那是什么?It is a chair ．它是一把椅子。
The bear is on the chair ．熊坐在椅子上。
Let’s read 让我们读一读注：元音字母e 在闭音节单词中的读音是【e 】，发音方法是：舌端抵下齿，前舌抬起，双唇稍扁，喉头肌肉不紧张，牙床近乎半开，上下齿间可竖放一个手指头。
让我们用直呼法拼读下列单词：pen 【p 】—【e 】—【n 】—【pen 】 bell 【b 】—【e 】—【l 】—【hel 】map 【m 】—【æ】—【P 】—【mæp 】 fat 【f 】—【æ】—【t 】—【fæt 】其中小写字母e ，l ，m ，n 是一笔完成的；字母f 是两笔完成的，注意字母f 占三格，但 最上面不顶第一线。
Let’s move 让我们动一动Touch your body ．摸摸你的身体。
Touch your arm ．摸摸你的胳膊。
Lesson8 教学建议第一课时Let’s read这一版块中含有元音字母Aa的单词，是Lesson 7中学习过的，在本课中，旧元音加上新的辅音一起拼读，体现了一个新旧知识循环的过程，在复习旧知识的同时，学习新知识。
一、复习检查复习26个字母：唱字母歌，教师举字母卡片，让学生读，要有意多举几次e, m, f, n, l等5个字母。
二、导入新课学习字母e, m, f, n, l。
教师举这些字母卡片，读几遍，先让学生集体跟读，再个别读，要注意纠正发音。
学生会读后可进行一些游戏活动加以巩固。
三、学习拼读A．学习辅音字母m, f, n, l在单词中的读音：这四个字母既与汉语拼音字母m, f, n, l对应，又都含/e/音，可以通过掐头法得到它们在单词中的读音。
本课中采用与汉语拼音字母对比的方法学习。
m: 用画有“帽子”的图，边指图边说：帽子，汉语m, 英语/m/ /m/ /m/f: 用画有“斧子”的图，边指图边说：斧子，汉语英语f, 英语/f/ /f/ /f/n: 用画有“南瓜”的图，边指图边说：南瓜，汉语n, 英语/n/ /n/／n／l: 用画有“轮子”的图，边指图边说：轮子，汉语l, 英语/l/ /1/ /l/B. 学习元音字母e在闭音节中的读音/e/, /e/ 这个音在汉语拼音中是没有的，且极易与汉语拼音中的e混淆，因此一定要多练，力求读准。
C. 拼读含音/e/的闭音节单词：在初步学会以上5个字母在单词中的读音后，便可试着拼读。
先读pen，让学生先读单音，即分开读/p/ /e/ /n/，然后再连起来拼读，即/p/-/e/-/n/-/pen/。
D. 拼读含/m/ /f/和/æ/音的单词，在学习/m/ /f/音的同时复习/æ/音：按上面的方法读/m/-/æ/-/p/-/mæp/, /f/-/æ/-/t/-/fæt/四、操练拼读让学生拼读下列含a, e真b, p, m, f, d, t, n, 1字母的单词：am, bat, bad, dad, man, mad, map, fan, fat, bed, men, ten, tell, net, lend。
三年级上英语教案Lesson 8 What color is it 科普版教学内容本课为科普版小学三年级上册英语“Lesson 8 What color is it”，内容围绕日常生活中的颜色识别展开。
学生将通过本课学习如何用英语询问和描述物体的颜色，掌握基本颜色词汇如red, blue, green, yellow等，并能够运用所学句型“What color is it?”和“It’s ”进行简单对话。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课颜色词汇，并运用句型“What color is it?”和“It’s ”进行问答。
2. 能力目标：培养学生运用英语进行颜色识别和描述的能力，提高学生的听说技能和交际能力。
3. 情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，培养他们观察和描述事物的能力。
教学难点1. 颜色词汇的发音准确性和记忆。
2. 句型“What color is it?”和“It’s ”的正确运用。
3. 学生在真实情景中运用英语描述颜色时的语言组织能力。
教具学具准备1. 多媒体课件：颜色相关的图片和视频。
2. 颜色卡片：用于词汇教学和游戏活动。
3. 实物：各种颜色的物品，如文具、衣物等。
4. 小黑板：用于展示和练习。
教学过程1. 导入：通过展示不同颜色的物品，引起学生对颜色的关注，复习已学颜色词汇。
2. 新授：利用多媒体课件，展示本课颜色词汇和句型，引导学生跟读并模仿。
3. 练习：通过小组活动，让学生运用所学句型进行颜色识别和描述的练习。
4. 游戏：组织“颜色接力”游戏，巩固颜色词汇和句型的运用。
5. 应用：设置真实情景，让学生运用所学知识进行角色扮演。
板书设计板书将围绕本课核心词汇和句型展开，设计简洁明了，突出重点。
颜色词汇和句型将用不同颜色粉笔书写，以增强视觉效果和记忆。
作业设计1. 书面作业：完成课后练习题，巩固颜色词汇和句型。
2. 口头作业：与家长或同学进行颜色识别的英语对话。
科普版小学英语三年级上册Lesson 8测试卷一、判断画线部分发音是否相同。
1.判断画线部分发音是否相同⑴________cat name⑵________ am fat⑶________rat map⑷________leg egg⑸________bee red二、选择正确的选项，补全单词。
2.th ____sA. iB. cC. a3.____eeA. aB. oC. b4.r tA. bB. tC. a5.________ atA. hhB. thC. ht6.he ________ oA. bbB. uuC. ll三、选出下列单词中不同类的单词。
7.选出下列单词中不同类的单词（）A. bearB. catC. egg8.选出下列单词中不同类的单词（）A. isB. mapC. pen9.选出下列单词中不同类的单词（）A. headB. touchC. leg10.选出下列单词中不同类的单词（）A. fiveB. fishC. bird四、单项选择。
11. a cat?A. This isB. It isC. Is this12.—What's this?—A. Yes, it is.B. My name is Dog.C. It is a bear.13. you Mr Fo?A. IsB. AmC. Are14.Clap hands, please.A. IB. youC. your15.The bear is .A. fatB. bunC. leg五、我是小小翻译官。
16.我是小小翻译官⑴What's that?________ A．这是什么?⑵It's a bun.________ B．摸摸你的腿。
⑶Touch your leg.________ C．那是什么?⑷What's this?________ D．它是个红鸡蛋。
⑸It's a red egg.________ E．它是一个馒头。
Lesson 7 Is it a bird?一、核心词汇1. 动物名词: bird鸟fish鱼hen母鸡bee蜜蜂frog青蛙2. 动词: look看3. 定冠词: the这个4. 形容词: fat肥胖的二、了解词汇1. 动物名词: duck鸭子monkey猴子bear 熊panda熊猫2. 不定冠词: a一(个) an一(个)3. 短语: a bird一只鸟a bee 一只蜜蜂a fish一条鱼a frog一只青蛙a duck一只鸭子a hen一只母鸡a monkey一只猴子a bear一头熊a panda 一只熊猫三、核心句型1.—Is it a bird? 这是一只鸟吗?—No, it isn’t. 不，它不是。
解读: 此问句是确认某物是什么的一般疑问句。
回答用yes或no。
举一反三: —Is it a bear? 它是一头熊吗?—Yes, it is. 是的,它是。
2. It’s a bee.它是一只蜜蜂。
It’s a frog. 它是一只青蛙。
解读: 以上两句常用来介绍某物。
a表示“一;一个”，用在以辅音音素开头的单数可数名词前; an也表示“一;一个”,用在以元音音素开头的单数可数名词前。
举一反三: It’s a panda.它是一只熊猫。
It’s an egg.它是一个鸡蛋。
四、了解句型1. Look! 看!解读:此句是吸引他人注意,让他人看某人或某物的常用语。
其中look 意为“看”。
举一反三: Look! Joe is there! 看!乔在那儿!Look! Is it a duck? 看!它是一只鸭子吗?2. The duck is fat. 这只鸭子很胖。
解读: 此句是一个主系表结构的句子,常用来描述某物的特征。
举一反三: The bear is big. 这头熊很大。
The panda is fat. 这只熊猫很胖。
Lesson 8 What’s this?一、核心词汇1. 指示代词: this这个that那个2. 不定冠词: an一(个)3. 名词: egg鸡蛋bun馒头rat老鼠4. 形容词: red红色的hot热的二、了解词汇1. 名词: dumpling饺子water水2. 短语: an egg一枚鸡蛋a bun一个馒头a hot dog一个热狗a rat一只老鼠a chair一把椅子on the chair在椅子上your body你的身体your hands你的手your leg你的腿your arm你的胳膊your head你的头your foot你的脚三、核心句型—What’s this? 这是什么?—It’s an egg, a red egg. 它是一枚鸡蛋,一枚红色的鸡蛋。
2021年秋学期三年级英语上册Lesson1-12单元知识点汇集复习练Lesson1I am a cat一、核心词汇1.感叹词:hi嗨hello你好2.动物名词:pig猪cat猫dog狗fox狐狸3.人称代词:I我4.动词:am是5.不定冠词:a一(个)二、了解词汇1.动物名词:duck鸭chicken鸡hen母鸡horse马sheep绵羊goat山羊cow奶牛2.人称代词:you你(们)he他she她it它we我们they他们3.动词:is是are是4.冠词:the这个an一(个)5.短语:a cat一只猫a dog一条狗三、核心句型1.—Hi!嗨!—Hi!嗨!解读:这组对话是熟人见面常用的打招呼用语。
hi是常用于引起对方注意的打招呼用语,比hello更随意。
举一反三:—Hi,Lynn!嗨,琳!—Hi,Kate!嗨，凯特!2.—Hello,Eve!你好,伊芙!—Hello,Tom!你好,汤姆!解读:这组对话是熟人见面常用的打招呼用语，用于引起对方注意，也用于日常问候。
举一反三:—Hello,David!你好,戴维!—Hello，John!你好,约翰!3.Hello,I am a cat.你好,我是一只猫。
解读:此句常用来做自我介绍。
意为“我”，am意为“是”，cat意为“猫”。
举一反三:I am a fox.我是一只狐狸。
1am a dog.我是一条狗。
Lesson2Are you Mr Dog?一、核心词汇1.动词:are是2.人称代词:you你(们)3.感叹词:yes是的no不4.名词:Mr先生Miss小姐二、了解词汇1.动词:is是am是2.人称代词:I我he他she她we我们they他们，她们，它们3.称谓名词:Mrs夫人Ms女士4.短语:good morning早上好Mr Dog狗先生Miss Fox狐狸小姐Miss Cat猫小姐三、核心句型1.—Good morning.早上好。
—Good morning.早上好。
