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第40课时 1000以内数的读写学习内容课本第76～77页例2、例3，第79～80页练习十六第5～9题。
学习目标会读、写1000以内的数，知道这些数是由几个百、几个十和几个一组成。
课文讲解例2，数的读写。
从问题引入，引导孩子经历用计数单位一、十、百数数的过程，感受三位数的组成。
再用小棒和计数器进行抽象，然后写出、读出数。
“做一做”，第1题，巩固练习。
直观地理解数的组成，并写数。
第2题，巩固练习。
让孩子借助结构化的计数器，建立读数（口语数）与写数（书写数）之间的联系。
例3，认识数轴。
数形结合，借助彩点图，数、圈、填感悟1000有多大，认识到数轴的作用。
数数，计数单位，是本课学习的基础。
用计数单位“一”“十”“百”数数，其结果用三位数表示，读、写三位数，数轴，是本课学习的新知。
辅导精要例2，让孩子整体浏览，了解课文主要内容。
读题：有多少个圆点？数数。
引导孩子观察圆点图，数数：一个一个地数，每列10个；10个10个地数，10个10是100，比100多得多；一百一百地圈，圈出2个一百；还剩下三十五。
确定个数。
2个一百是二百，与三十五合起来是二百三十五。
有二百三十五个圆点。
摆小棒。
让孩子摆小棒表示，摆出2捆100根，3捆10根，5根。
所以说，235是由2个百、3个十和5个一组成的。
计数器拨珠。
让孩子把235在计数器上表示出来。
读写数。
把计数器上的数写出：235，读出：二百三十五。
235和二百三十五是同一个数的两种表示方法，写出的是书写数，读出的是口语数，读课文。
在圆点图、小棒图读数，分别批注“235”。
“这个数是由2个百、3个十和5个一组成的”下划线，把“这个数”批注为“235”。
把圆点图、小棒图、计数器上的“2个百”与数的组成、写数、读数相应的部分连线；把“3个十”、“5个一”的部分也分别连线。
在235和二百三十五之间批注“同一个数”。
“做一做”，第1题。
读题，观察小正方体结构图，填空：有4个百、6个十和8个一，它们组成的数是468。
2、小结:今天学习三位数的读法和写法。
读、写数都要从高位开始。
读数时，一个数百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，数中间的0就读零，末尾的零就不读。
写数时，一个数有几百就在百位上写几，有几十就在十位上写几，有几个一就个位上写几，哪一位上一个也没有就在那一位上写0。
课堂练习〔难点稳固〕1.先在计数器上拨出下面各数，再写出来。
一百八十七四百
六百零五三百二十
二百九十八百四十六
2.填一填。
(1) 85是由( )个十和( )个一组成的。
(2) 最大的两位数是( )，最小的三位数是( )，它们的差是( )。
(3) 由6个一和4个十组成的数是( )。
(4) 72读作：( )。
(5) 2个百、5个十和6个一组成的数是( )。
小结总结:你这节课有什么收获? 板书设计:。
《1000以数的读写》说课稿一、教学容新人教版小学数学二年级下册，第76页、77页例2，例3及“做一做”和相关的练习题。
二、教材分析本课时是这一单元教学的重点，是在学习了1 000以数数和l 00以读数的基础上进行教学的。
通过本节课教学，为比较1 0000以数的大小和读写万以数打下基础，而且为学习万以数的四则计算创造条件。
《课标》指出：“数学不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有生活经验出发，让学生亲身经历，将实际问题抽象成数学模型，并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学的理解。
”依据这一理念和《课标》要求，本课时素质教育目标确定以下三方面：(一)知识教学点l、理解1000以数中各个数位所表示的意义。
2、使学生掌握1000以数的数位顺序及1000以数的组成。
3、掌握1000以数的读法、写法。
(二)能力训练点l、能够比较熟练地读、写1000以的数。
2、通过学生观察、操作计数器，使学生比较形象直观地建立数位的概念；进一步培养学生的数感和估算能力。
3、初步培养学生自主探索，类推能力。
(三)德育渗透点1、通过了解生活中的数学信息，使学生感受到数在生活中的广泛应用，体会数学的价值，同时渗透热爱运动的思想。
2、培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯。
教学重点：掌握1000以的读、写方法。
教学难点：1、中间、末尾有零的数的读、写方法。
2、发展学生的数感估算的意识。
教具、学具准备：课件、数位顺序表、数字卡片、计数器、小棒。
教学方法：谈话法、探究学习法、动手操作法、讨论合作法，练习法等。
三、教学设计(一)、情景引入1、师：我们学校准备举行运动会，要选裁判员。
具体要求：数数员：会数1000以的数；播音员：能准确读出1000以的; 能正确写出1000以的数。
激发学生学习的兴趣。
今天我们一起来学习1000以数的读写，（板书课题：1000以数的读写）（二）、探究新知第一层：学习没带零1000以数的读写教学例2：有多少个圆点？1、指导学生用小棒，数位表，计数器表示出这个数。
