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全国高校毕业生就业协议书6篇全文共6篇示例，供读者参考篇1全国高校毕业生就业协议书为了促进全国高校毕业生顺利就业，提高毕业生就业质量和水平，特制定本《全国高校毕业生就业协议书》（以下简称“协议书”），以规范毕业生与用人单位之间的雇佣关系，维护双方合法权益，建立和谐劳动关系。
第一条毕业生基本情况姓名：性别：出生日期：学历：专业：学校：联系方式：第二条就业单位基本情况单位名称：法定代表人：单位地址：邮政编码：联系方式：第三条就业条件1.毕业生须符合用人单位的招聘条件，接受用人单位的考核。
2.用人单位须向毕业生提供有关工作特点、工资福利、工作时间等相关信息，并签订劳动合同。
3.毕业生需遵守用人单位的规章制度，服从管理。
第四条就业期限1.双方约定毕业生在用人单位工作的期限为___年。
2.在期满后，双方未提出终止劳动合同的，继续视为有效。
第五条工资福利1.用人单位按照国家有关规定为毕业生支付工资，保障其合法权益。
2.用人单位为毕业生提供各项社会保险，保障其身心健康和生活安全。
3.毕业生享有与用人单位员工同等的工作待遇和福利。
第六条工作条件1.用人单位提供符合国家劳动局标准的工作环境和劳动保护设施。
2.用人单位承诺为毕业生提供必要的职业培训和晋升机会。
第七条试用期1.毕业生在用人单位工作的第一个月为试用期，试用期间工资按照国家有关规定支付。
2.用人单位在试用期内对毕业生进行考核，根据考核结果决定是否正式录用。
第八条结束协议1.经用人单位同意，毕业生可根据实际情况提前结束协议，提前解除的需提前____天向用人单位提交书面申请。
2.双方如有违反协议的，按照有关法律法规处理。
第九条其他约定1.协议书自双方签字盖章后即刻生效，具有法律效力。
2.协议书一式两份，甲乙双方各持一份，具有同等效力。
毕业生签字（盖章）：日期：用人单位签字（盖章）：日期：本《全国高校毕业生就业协议书》根据国家《劳动法》及相关法律法规制定，双方均应严格遵守，如有任何争议，应友好协商解决，达成一致意见后方可生效。
高校毕业生就业难一直是社会关注的热点问题，而高校是否能够满足用人单位的需求，也是评价高校教育质量的重要指标之一。
本文将通过实地调研和相关数据分析，探讨用人单位对高校毕业生满意度的评价，并提出相应的建议和改进措施。
一、调研背景1.1 用人单位对高校毕业生的期望用人单位对高校毕业生的期望主要包括专业能力、综合素质和职业素养三个方面。
他们希望毕业生能够具备扎实的专业知识和技能，具有良好的沟通表达能力、团队合作能力和创新能力，同时具备良好的职业道德和职业素养。
1.2 调研方法本次调研采用问卷调查和实地走访相结合的方式。
通过问卷调查了解用人单位对高校毕业生的期望和满意度，通过实地走访了解用人单位对高校毕业生的实际评价和反馈。
二、调研结果分析2.1 用人单位对高校毕业生期望的分析经过对问卷调查结果的统计和分析发现，绝大多数用人单位对高校毕业生的期望主要集中在专业能力和职业素养两个方面。
他们认为高校毕业生应该具备扎实的专业知识和技能，具备良好的团队合作能力和沟通表达能力，同时具备良好的职业道德和职业操守。
而对综合素质的要求相对较低，认为可以通过培训和实践逐步提高。
2.2 用人单位对高校毕业生满意度的评价通过实地走访了解到，大部分用人单位对高校毕业生的满意度并不高。
他们认为高校毕业生在专业能力和职业素养方面存在较大的差距，很多学生在校期间只注重理论知识的学习，对实际工作中所需的技能了解甚少，沟通表达能力和团队合作能力较差，缺乏主动学习和适应变化的能力。
三、存在问题及改进措施3.1 学校教育理念和教学方法的改进高校应该从教育教学理念入手，转变传统的理论教育模式，注重实践能力的培养，加强学生的实际操作和实习实训环节，培养学生的创新思维和团队合作能力，使其能够更好地适应社会的发展需求。
3.2 加强职业素养培养高校应该引导学生树立正确的职业价值观和职业操守，加强对学生职业素养的培养，培养学生的自律意识和责任感，提高学生的职业道德水平。
闯关环节（试题）套题一1．就业补助资金是由( )以上人民政府设立，由本级财政部门会同人力资源社会保障部门管理，通过一般公共预算安排用于促进就业创业的专项资金。
A．省级 B. 地市级 C. 县级 D. 央级2．《国务院关于机关事业单位工作人员养老保险制度改革的决定》中规定，个人缴纳基本养老保险费的比例为本人缴费工资的( )。
A．4% B．8% C．12% D．20%3．《劳动法》规定，妇女享有与男子平等的就业权利。
在录用职工时，除国家规定的不适合妇女的工种或者岗位外，不得以( )为由拒绝录用妇女或者提高对妇女的录用标准。
A．性别 B．身高C．相貌D．学历4．合理设置职称评审中的论文和( )条件，不将论文作为评价应用型人才的限制性条件。
A．计算机水平 B．外语水平 C．科研成果 D．业绩5．目前社会保障卡在养老保险中的线上服务有参保登记、缴费、( )、待遇领取资格自助认证等。
A．身份认证 B．支付结算 C．待遇申领 D．养老金发放6．关于基本养老保险个人账户，下面说法正确的是（）。
A．个人账户全部由个人缴费形成B．退休时可以一次性领取C．不得提前支取D．个人死亡的，余额可以继承7．以下属于劳动合同必备条款的是：（）。
A．劳动报酬B．劳动合同期限C．工作地点D．福利待遇8．（）以及其他社会组织，协助人民政府开展促进就业工作，依法维护劳动者的劳动权利。
A．工会B．共产主义青年团C．妇女联合会D．残疾人联合会9．变更后的企业年金方案应当经职工代表大会或者全体职工讨论通过，不需报送人力资源社会保障行政部门。
10．用人单位在招用人员时，除国家规定的不适合妇女从事的工种或者岗位外，不得以性别为由拒绝录用妇女，但可以提高对妇女的录用标准。
（）套题二11．( )机关招录高校毕业生可适当放宽学历、专业等条件，降低开考比例，可设置一定数量的职位面向具有本市、县户籍或在本市、县长期生活的高校毕业生。
A．艰苦边远地区基层B．老工业基地C．县以下D．中西部地区基层12．《国务院关于机关事业单位工作人员养老保险制度改革的决定》中规定，机关事业单位实行社会统筹与( )相结合的基本养老保险制度。
国家电网公司招聘高校毕业生管理暂行办法第一章总则第一条为进一步加强招聘高校毕业生（以下简称毕业生）管理，提高招聘工作的规范化和制度化，优化员工队伍结构，依据国家有关法律和政策，结合公司实际，制定本办法。
第二条毕业生招聘对象主要为参加全国统一考试、在国家招生计划内被公办院校录取的全日制应届毕业生；适当考虑经教育部认证学历及学位的硕士及以上的国（境）外留学毕业生；两年择业期内的非应届国内毕业生需确认未曾就业且在校综合成绩在85分以上。
第三条毕业生招聘工作坚持需求导向、专业对口、公开平等、择优录用的原则。
第四条应聘毕业生需具备以下基本条件：（一）遵守国家法律法规和学校规章制度，模范遵守社会公德，具有良好的思想品质和道德素质，无刑事犯罪和严重违反校纪校规记录；（二）本科毕业生年龄不超过25周岁，硕士毕业生年龄不超过28周岁，博士毕业生不超过32岁；（三）身体健康，适应相关岗位工作。
第五条本办法适用于公司所属全资、控股单位，公司总部及代管单位参照执行。
第二章职责分工第六条公司人力资源部是招聘毕业生工作的归口管理部门，主要职责是：1、负责公司招聘毕业生规章制度、工作标准的制订与组织实施；2、负责编制公司系统年度毕业生招聘计划；3、负责审核各单位申报的毕业生人选；4、指导、监督各单位毕业生招聘工作。
第七条各单位的主要职责是：1、根据公司统一部署，编制、申报本单位年度毕业生招聘计划。
2、负责组织开展招聘工作，落实公司下达的年度毕业生招聘计划。
3、负责办理毕业生入职手续、开展岗前培训及劳动合同签订等工作。
第三章计划编制第八条各单位要综合考虑本单位业务发展情况、劳动定员、人员结构、自然减员等因素，充分征求人员需求部门的意见和建议，科学、合理编制年度毕业生招聘计划。
第九条毕业生计划内容由需求单位、需求岗位、学历（学位）、专业、需求数量、需求原因等信息构成。
其中，计划结构应满足以下要求：（一）主专业比例要求。
各单位要根据自身业务特点和工作需要，以本单位主营业务需求专业为主，适当补充紧缺专业及其他专业毕业生。
湖南师范大学教育科学学报2013年1月Vol.12No.1收稿日期：2012-10-15基金项目：国家社会科学基金项目“高校课程结构调整与大学生就业问题研究”［10BSH038］作者简介：孙志凤（1975-），女，江苏盐城人，南京大学教育研究院讲师，博士。
伴随着高校扩招，毕业生数量大幅度增加。
根据2011年《中国统计年鉴》的数据显示，高校毕业生数从1999年的90万猛增到2010年的614万，年均增长19%。
另据北京大学教育经济研究所2003年始每隔一年对全国高校毕业生的就业状况进行问卷调查数据可知，高校学生毕业时“已确定单位”的比例在40%上下浮动。
2011年的“待就业”比例虽比往年降低，仍有21.9%的高校毕业生待就业［1］。
一方面高校毕业生就业难，但另一方面用人单位却抱怨招不到合适的人才。
根据2006年由共青团中央学校部和北京大学公共政策研究所联合发布的《关于大学生求职与就业状况的调查报告》，受访企业七成以上认为毕业生在工作中表现平平，30%的企业表示如果招聘不到理想的毕业生宁可将职位空着［2］。
如此严峻的就业形势，促使从社会需求对高校毕业生就业能力的研究在近年来备受关注。
但多数实证研究都着眼于用人单位录用标准的问卷调查研究，且调查对象多为用人单位管理人员或大四学生［3-6］。
这些研究得出的结论具有高度一致性，但非常笼统，都对大学生的责任感、实践能力、团队合作能力等表现出了一致的期望值［7-8］。
现有研究尚缺乏从一般工作人员视角，具体深入调查研究用人单位对高校毕业生就业能力的期望与评价。
本研究将聚焦于已具一定工作经历的员工，就社会对高校毕业生的能力需求与评价进行问卷与访谈调查研究，为促进高校、政府、社会用人单位共同解决大学生就业问题提供建议与对策。
一、调查设计及方法本次调查使用问卷法与访谈法两种方法，调查问卷和访谈提纲由南京大学教育研究院课题组设计，并负责发放、回收及访谈。
问卷调查对象选取了北京、上海、江苏和广东四地10个城市26家不同类型的企业，基本覆盖了我国经济最为发达的3个地区即京津唐地区、长江三角洲地区和珠江三角洲地区。
从毕业生和用人单位反馈意见看理工科大学生综合素质的培养肖朋
【期刊名称】《科技信息》
【年(卷),期】2009(000)014
【摘要】笔者对某高校的理工科类毕业生在某大型国有企业的工作情况进行了调研,了解了毕业生和用人单位对高校在人才培养方面的反馈意见.通过调研,笔者认为,加强理工科大学生的综合素质培养既是学生自身成长、成才的需要,也是用人单位和社会的要求.因此高控应不断提升教育理念、采取切实措施加强理工科大学生综合素质的培养.
【总页数】1页(P54)
【作者】肖朋
【作者单位】武汉理工大学自动化学院
【正文语种】中文
【中图分类】G64
【相关文献】
1.用人单位对护理本科毕业生综合素质评价的调查研究 [J], 苏春香;郝玉芳;牛慧君;岳树锦
2.用人单位对护理本科毕业生综合素质评价的调查研究 [J], 苏春香;郝玉芳;牛慧君;岳树锦;
3.从用人单位对体育专业毕业生评价看学生的培养 [J], 仝东峰
4.从用人单位对高校毕业生的录用标准反思大学生综合素质测评 [J], 于洋;唐瑞;
5.创新创业教育视域下提升大学生综合素质的对策分析--基于A大学B学院2019届毕业生用人单位的实证研究 [J], 王慧杰
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1996：从“统包统分”到“双向选择”大学生就业制度市场化沿革如果以1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》为改革的标志，我国大学生就业制度从纵向上大体可以分为计划经济体制下的就业制度和市场经济体制下的就业制度两个时期。
在从计划经济向市场经济过渡的过程中，就业制度的发展又先后经历了“统包统分”到“供需见面”再到一定范围内的“双向选择”和“双向选择，自主择业”四个阶段。
新中国的高校毕业生就业分配工作始于1950年。
1951年10月1日，政务院在发布的《关于改革学制的规定》中明确规定了“高等学校毕业生的工作由政府分配”的制度原则。
此后相当长的一段时期内，大学生的就业分配工作由共和国总理亲自负责。
这个时期就业工作的主要特点是毕业生全部由国家分配到全民所有制单位当干部。
具体做法是：由政务院(后为国务院)批准下达由毕业生分配主管部门编制的全国高校毕业生分配计划，中央各部门、各省(自治区、直辖市)按照国家下达的计划层层分解，直到具体的学校和用人单位，学校按照“一个萝卜一个坑”的原则，将毕业生一一对号入座，用人单位按计划接收毕业生；毕业生本人凭分配通知书到用人单位报到。
1977年恢复全国统一招生考试制度，高等学校得到逐步恢复和发展，学校的隶属关系有了较大调整，确定了国/李 音▲大学生在填表家、部门、地方三级办学的体制。
根据高校不同的隶属关系，1983年，国务院批转了国家计委、国家教委、劳动人事部《关于1983年全国毕业研究生和高等学校毕业生分配的报告》，决定实行学校与用人单位直接见面的就业办法，即“供需见面”，使培养、分配与使用更好地结合起来。
1985年，经国务院批准，清华大学和上海交通大学作为改革毕业生分配制度的试点学校，国家教委于同年3月12日向国务院各部委、各省(自治区、直辖市)计委、主管毕业生调配部门、高教厅(局)及国家教委直属高校转发了上海交通大学和清华大学毕业生分配改革试行办法，推广两校实行的“招聘、推荐与考核录用相结合”的办法。
- 1 - 被调查人： 联系方式：
用人单位对高校毕业生需求及满意度调查问卷
贵公司名称：
贵公司地址：
1、目前贵单位所有从业人员 人。
2. 贵单位对毕业生在能力素质方面的要求，最注重的是哪些
○1专业知识（ ） ○2技能水平与动手能力（ ） ○
3人品性格 （ ） ○4团队精神（ ） ○5实践经验（ ） ○6学习能力与创新精神（ ）
○1薪酬水平（ ） ○2社会保险和福利 （ ）○3职业生涯发展空间 （ ）
○4企业性质（ ） ○5企业所在城市（ ） ○6能否解决户口 （ ）
○7是否专业对口（ ）
○8工作岗位要求（ ）○9工作环境和条件（ ）
（10）住房问题（ ）○11其它（请写明）
5.您对贵单位所录用毕业生的总体表现的基本评价是：
○1很满意（ ） ○2满意 （ ） ○3一般（ ）○4不满意（ ）
○13个月以下（）○24-6月（）○37个月-1年（）○41年以上（）10.您认为毕业生培养中最需要加强的是哪些方面？
○1专业知识与理论水平（）○2动手操作能力（）○3技术创新能力（）○4学习能力与知识更新能力（）○5文字表达能力（）○6口头表达能力（）○7待人接物能力（）○8组织协调能力（）○9敬业精神（）
10其他（请写明）。
○
11.贵单位录用的毕业生入职
．．．入职一年后平均收入
．．的工资
12.。
）
13.年发展看，贵单位最需要哪些专业的毕业生？
14.您对如何充分发挥用人单位在毕业生就业中的积极作用有何建议？
问卷到此结束！再次谢谢您的大力支持！
调查员签字：
调查日期：月日
- 2 -。
用人单位对高校毕业生录用标准的
调查分析
随着高校扩招，高校毕业生人数大增，就业难度日益增大。
本文致力于调查分析用人单位对高校毕业生的录用标准，以期能够找出“高校毕业生就业难”问题存在的关键因素，从毕业生、学校的角度梳理出缓解该问题的办法。
一．高校毕业生就业现状
高校毕业生就业工作是社会关注的热点，高校毕业生就业率的高低是高校人才培养和办学水平高低的综合体现。
近年来，我国的高等教育正逐步由精英化教育阶段走向普及化教育阶段，高校毕业生就业形势前所未有的严峻，高校毕业生就业市场出现较为严重的供求失衡现象。
对此，我们有必要认真分析目前用人单位对高校毕业生的录用标准，以期为高校毕业生就业问题提供切实有效的解决办法。
二．用人单位对招聘人才的要求
研究调查资料显示，用人单位最看重的是专业基础知识和个人品质，最为看好的个人品质分别是“团队协作精神、适应能力、沟通能力、心理素质”。
相对于知识而言,企业对员工的敬业精神、职业素质(经验)、沟通能力、亲和力、协作能力等都有要求。
市场对人才的需求是多样化的，既要有过硬的专业基础，更要有完善的人格。
学校给予学生的多是理论知识，但学生更应具备吃苦耐劳、与人合作的精神。
所以录用人员的标准是:第一诚信务实，第二身体健康，最后才是专业技能。
（一).用人单位对高校毕业生录用标准中学习状况因素的分析
在对专业基础知识、综合测评名次、学习成绩、专业对口、英语水平、计算机能力这六项标准的调查中显示:在社会主义市场经济的大潮中,用人单位越来越重视人才资源,希望通过引进具有良好的专业背景和知识结构的毕业生提高本单位的整体实力和竞争力。
在对高校毕业生进行评价的时候首先考虑的是他们的专业知识水平,但是在对学生实际学习状况的评价方面又不是简单的通过分数和名次来衡量，而是更重视学生的实际水平和应用能力。
各单位虽然非常重视学生的专业知识水平，但是在考查学生的实际水平是时又不拘泥于学生的专业状况，体现较大的灵活性。
大多数单位都比较重视求职学生的外语水平和计算机水平。
说明在学生的外语和计算机水平在学生就业过程中不仅是衡量学生学习成绩的重要指标，而且成为用人单位评价学生素质的重要标准。
（二）.用人单位对高校毕业生精神方面的重视程度的分析
在对思想道德修养、责任意识、敬业精神、团队合作精神和主动性这五项标准的调查中显示：在此次调查的单位中没有不重视学生的思想道德素质、责任意
识、敬业精神、团队合作能力或者主动性的。
这说明用人单位希望毕业生尽快认同和融入以企业文化为核心的价值观念增强员工的归属感，增强企业的凝聚力，从而实现企业的目标。
（三）.用人单位对高校毕业生各项特殊能力的重视程度的分析
在对应变能力、创新能力、问题解决能力、人际沟通能力、口头表达能力、学习能力、领导能力、适应能力和分析能力这九项标准的调查中显示：用人单位非常重视学生的应变能力、创新精神、问题解决能力和学习能力。
这四项标准是和学生适应在新的环境中，运用自己所学的知识解决工作中遇到的各种问题相关的。
这就要求高校在人才培养的过程中必须把提高学生解决实际问题的能力作为培养的核心内容之一，在传授理论知识的同时重视实习和社会实践，培养学生的动手解决问题的能力。
（四）.用人单位对高校毕业生的其他因素的重视程度的分析
在对学校品牌、学历层次和实践经验的调查中显示：用人单位在对高校毕业生进行录用的过程中，尽管把学生毕业学校的品牌和学生的学历作为重要的标准加以考虑。
但是已经趋于理性，主要是从本单位的用人实际出发，不再盲目追求高学历和名校毕业生,而是把这两个因素作为衡量毕业生水平的若干因素中的一项进行考虑，而学生的实践经历是用人单位在评价高校毕业生的重要因素。
三．高校毕业生应努力达到的高度
（一）.要调整好心态，全面认识自己要保持处变不惊的清醒头脑，认真分析和研究近几年的就业形势，转变观念，正确审视自己。
因为你可以不了解别人，但必须了解你自己，对自己剖析的深度和广度比以往时候更重要，如自己的优点、缺点、能力、性格及弱点，切忌好高骛远、眼高手低。
凡事“预则立、不预则废”，尤其需要改变错误的自我认知和社会认知，要正视每一份小的工作和细节，只有做好一点一滴，才能成大事。
（二）.要注重专业技能的掌握和学习现如今，很多用人单位在招聘中越来越注重实际操作能力。
一般来说，学历仅意味着更雄厚的理论基础和技能，然而，对于那些学历不高或学校一般的高校毕业生，如果能在大学期间利用业余时间加强专业技能的学习，并参加专业的培训，那么我们的实际技能并不一定比名牌大学的学生差。
而很多的企业在用人方面是很实际的，会综合考虑一个人学历和技能。
所以，高校毕业生在大学期间要把自己的专业技能的提升作为重点来考虑，不断强化自己专业能力，从而提高就业的含金量。
（三）.提高社会实践经验很多用人单位在招聘的时候都会要求“有几年的工作经验”，这是现在社会的就业趋势，很多用人单位都希望能招到能马上胜任工作的人，这样用人单位可以节省大量的培训时间和培训成本。
因此，高校毕业生在掌握专业技能的同时，一定要能把理论技能应用到实践中，一定要参加社会
实践。
高校毕业生要通过实践提升自己的专业能力和素质，这样就能以学生的身份提早踏入社会实践，在毕业之后就有了更加积极有效的措施来面对激烈的竞争。
（四）.要提高自身的综合素质学习专业知识和社会实践固然重要，但是当今社会需要的是复合人才，很多职位都非常看重情商和逆境商。
如果能力太单一，那么职业发展也会很受限制，进入用人单位开始工作之后也会影响工作的表现。
所以，高校毕业生还需要掌握其他综合能力。
像是掌握计算机、外语、谈判等等。
而且还要提高自己在人际交往、沟通协作方面的能力。
高校毕业生应该通过几年的学习，让自己能真正独立和成熟起来，能通过在学校中参与处理各种关系，参加各种活动来提升自己的沟通技巧、人际能力、团队协作能力等，让自己具备自信、谦让、果断、责任心等美德，以良好的形象进入工作单位。
金融危机虽然给全世界带来了不小的压力，失业人口增加，就业压力增大。
但是，只要我们保持清醒的头脑、理性选择，就业没有想象中那么难。
只要毕业生能正确认识自己，在大学期间充分利用时间，充实自己，把自己打造成适应社会的全能型人才，找到能施展自己才华的舞台并不困难。
四．社会热点，共同为高校毕业生就业问题而努力
（一）.政府力量----进一步改善高校毕业生的就业环境
1、增加就业岗位解决就业问题，最根本的方法是增加工作岗位，这必然建立在经济发展的基础之上。
因此，各级政府在制定经济和社会发展战略时，一定要充分考虑到扩大就业的需要。
要积极培育新的经济增长点，以又好又快的经济增长来拉动就业需求的持续增长。
2、推行有利政策对各级政府来讲，要把中央各项部署落到实处，采取更加积极的促进高校毕业生就业的政策。
要将高校毕业生就业纳入当地就业总体规划，放在当前就业工作的首位，加强统筹安排。
3、鼓励高校毕业生创业近年来，高校毕业生创业的例子越来越多，逐渐成为一种小趋势。
政府应进一步完善创业扶持政策，鼓励高校毕业生自主创业。
（二）.高校作用----努力成为高校毕业生就业的强劲推手
各高校应把促进高校毕业生就业列入重要的议事日程，确保就业指导在机构、人员、经费上的“三到位”。
高校应将就业指导工作当成一项系统工程来抓，开设就业指导课程，把就业指导贯穿于高校毕业生涯的整个阶段，将就业指导与教学改革相结合，建立起一套实用而且完善的就业指导和职业培训体系。
面对社会需求和高校毕业生自身特点，开展创业教育与服务，努力提高高校毕业生的就业竞争力和社会适应力。
还应该根据社会对人才的实际需要和毕业生的就业状况，适时调整大学的专业结构和课程设置，把专业课程设置的纵向深入与横向拓宽统筹起来，打破专业之间的壁垒，培养复合型人才。
并适度、适量地在高校毕业生中开设实践型课程，在教学计划中要大力强化社会实践环节，把社会实践和
教育实践纳入到人才培养方案中，切实提升高校毕业生适应市场需要的能力。
同时还要注重对高校毕业生的心理辅导，减轻高校毕业生就业心理压力。
采取心理疏导的办法减少高校毕业生的就业思想压力，鼓励和引导高校毕业生建立个人的就业合理目标，从而体现当代高校毕业生自身发展的价值。
（三）.自我调整----高校毕业生就业观念要转变
对高校毕业生而言，面对当前日益严峻的就业形势，高校毕业生必须正视现实，不应过分看重起点，要正确进行社会定位，放弃不切实际的幻想，不断进行自我调整，主动转变就业观念，树立主动竞争、服务基层、自主创业、多渠道择业的新观念，树立“先就业、后择业”、“重事业、轻地域、轻待遇”等正确的择业观。
要自觉把自己的知识、技能和国家、社会的需要结合起来。
要增强自信心，勇于创业，利用自己的专业知识和较强的工作能力，闯出自己的一片天。
同时还应积极参与社会实践活动，增加社会阅历，积累工作经验，及时了解就业信息，把握好每一个就业机会。
