八年级上册(初二上学期)语文 写作：语言要连贯课件PPT

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课堂目标
1.引导学生掌握“语言表达连贯”的基本要求。 2.通过学习使学生掌握“语言表达连贯”的方法。 3.引起学生关注生活，热爱生活，表达生活德兴趣。
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什么是连贯？
所谓连贯，就是语言的表达，要注意句与句的排 列组合，注意上下句的联系、衔接与呼应，做到话 题统一，句序合理，衔接和呼应自然。
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阅读下文，找出语句错误。
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我把西红柿洗干净，切成块。然后我把鸡蛋放在碗里面，用筷子把它打匀。我 去把天然气灶按钮打开，然后把锅用热水洗了洗。然后把锅擦干净，放了几勺油 。待油烧热之后，我把西红柿放进去，放点盐。我看西红柿炒得差不多了， 然后 就把鸡蛋放进去了。突然想起，妈妈好像还放生姜，蒜子，还有葱花，她说那样 会香些。我立即就拿来了这些东西，切成丁，然后全部放进去了。
坐在了饭桌前，我用筷子夹了西红柿，放在口里尝尝，还挺好吃的。
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我先把西红柿洗干净，切成块。想起妈妈好像还放生姜，蒜子，还有葱花，她 说那样会香些。我立即就拿来了这些东西，切成丁准备好。然后我把鸡蛋放在碗 里面，用筷子把它打匀。我去把天然气灶按钮打开，然后把锅用热水洗了洗。然 后把锅擦干净。放了几勺油，待油烧热之后就把鸡蛋放进去了，我看炒的差不多 了。然后我把西红柿放进去，西红柿炒得快熟了，加盐，完工。
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表述角度要一致
小时候，母爱融在乳液里，吮着它，香气甜甜。 上学后，母爱__浸__在__饭_菜__里_，____尝__着__它__，_____幸__福_满__满_。 长大后，母爱藏在枕头里，枕着它，爱意绵绵。

如《我为什么而活着》
对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏 制的同情心，这三种纯洁而无比强烈的激情支配着我 的一生。……
我寻求爱情，首先因为爱情给我带来狂喜，……我 寻求爱情，其次是因为爱情可以解除孤寂……我寻求 爱情，最后是因为在爱情的结合中……
我以同样的热情寻求知识……
爱情和知识，尽其可能地把我引上天堂，但是同情 心总把我带回尘世。……
2.顺序要合理
写作时，要根据材料的特点以及表达 的需要加以选择，并按一定的顺序合理安 排，言之有序。句段之间也要讲究顺序， 如时间顺序、空间顺序、逻辑顺序，或者 由特殊到一般、由总到分、由重到轻、由 主到次、由大到小、由因到果等。有的语 段若出现话题的转换，需在话题与话题之 间加上适当的过渡词（或句）。
以帮助衔接句子。过渡的词语或句子的作用是
衔接，过渡在说话写文章当中是必要的。
如《我为什么而活着》《昆明的雨》
我不记得昆明的雨季有多长，从几月 到几月 ，好像 是相当 长的。 但是并 不使人 厌烦。 因为是 下下停 停、停 停下下 ，不是 连绵不 断，下 起来没 完。而 且并不 使人气 闷。我 觉得昆 明雨季 气压不 低，人 很舒服 。
（3）语意的呼应。某一内容的表达 方式会受到上下文某些语句意义的制约， 如不注意，语言的连贯性将受到影响。
Байду номын сангаас
（4）问答的衔接与呼应。在设问句 中，前句提出的问题，后句便要作出回 答。有的问题一连提出两个，便要兼顾 两个问题作答，不能答非所问或者一概 肯（否）定。
（5）文章结构的衔接与呼应。议 论文或说明文的文段往往开宗明义，以 领起全文或全段；篇末或段尾简括总结， 重申主旨。据此对于首尾的选择就应着 眼于那个具有提挈或收束作用的句子。

开是清 明节。接着尽陈自 己的丰富积淀和深 刻感悟。
世态炎凉，统治黑暗，污浊的现实中容不 下屈原挺直的身躯，只有汨罗江滔滔巨浪才能 读懂屈大夫千疮百孔的心灵。
“悲莫悲兮生别离，乐莫乐兮新相知。” 人们用端午节祭奠屈原，然而在这清明落寞的 节日里，又有谁去听听屈原跳动的心？
写作实践一:重写片段
提示——
①先浏览这段文字,看看写的内容是否保持了话题 的统一。可以加写一个中心句来统领整段话。
②调整不合理的句子顺序。比如,可以把具体的例 子放在要表达的观点后面,“爸爸单位……把机器修 好了”应该放在“爸爸不仅上班忙工作,下了班都 在惦记工作”的后面,这就是调整句子的顺序。
③重写时,可以补充一些关联词、过渡句等,使句子 之间衔接自然。
在写作的过程中,表述角度 要前后一致,语言要连贯。
保持前后话题统一,保持段 落内部、段落之间的连贯。
比如《昆明的雨》就环绕 “我想念昆明的雨”,描写了 昆明雨季的景、事、物、人, 突出昆明的雨的特点和作者的 思念之情。
注意句子间的衔接过渡。
恰当地使用关联词、提示语或 过渡句,可以帮助我们衔接句子。
1. 知识讲授 2. 方法点拨
知
识 讲
写文章和说话一样,应 当做到语言连贯,衔接紧密,
授 不能前后脱节,条理混乱,否
则,就可能给读者的理解带
来困难。连贯,是从句子前
后逻辑关系的角度提出的要
求。
过注 渡意 。句
子 间 的 衔 接
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,
如
落保保 之持持
何 做
间段前 到
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连内话 言
贯部题 连
。、统 段一
贯 呢
保持前后话题统一,保持段 落内部、段落之间的连贯。

例5：填入下列横线处的语句最恰当的一项 是（ D ） 天山连绵几千里， 处处有 丰饶的物产。 A、不论高山、深谷，不论草原、湖泊，不 论森林、溪流， B、不论湖泊、深谷，不论草原、高山，不 论森林、溪流， C、不论高山、森林，不论草原、湖泊，不 论深谷、溪流， D、不论高山、深谷，不论草原、森林，不 15 论湖泊、溪流，
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练习：和下面的句子衔接最恰当的一项是（ B ） 她年纪大约二十六七， ，两颊却还是 红的，卫老婆子叫她祥林嫂。 A.青黄脸色 B.脸色青黄
C.青黄着脸色
D.现子，使上下文衔接（B） 崖壁下有好几处坟地，坟前立着的石 碑已经破碎，字迹模糊；枯水季节，伏在江里的石头 有的已经露出水面，周围一片寂静。 A、一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一 道五彩的屏障。 B、没有太阳，天气相当冷，藤罗叶子多已萎落，显 得这一带崖壁十分瘦削。 C、在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖 壁像一道巨大的屏，矗立在江对岸。 D 、一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来，山门半 掩，一道阳光射在对岸的峭壁上。
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练习：填入下面句子横线处，衔接最恰 当的一项是（ A ） 可惜正月过去了，闰土须回家去，我急 得大哭，他也躲到厨房里，不肯出门， _______。 A．但终于被父亲带走了 B．但他父亲终于把他带走了 C．但他终于把他带走了 D．但他终于和他父亲一同走了
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2、行文内容一致
例2：和下面的句子衔接最恰当的一项是 （ B） 梅尧臣的诗句“梅须逊雪三分白，雪却输 梅一段香”常被后人引用，借以表 明 。 A.任何人和事物都各有短长 B.任何人和事物都各有缺憾 C.任何人和事物都各有千秋 D.任何人和事物都各有所爱
检测3：将下列长句改成三个连贯的短句。 联合国人权委会否决了少数西方国家 出自煽动和支持少数流亡国外的西藏分裂 主义分子妄图把西藏从中国分裂出去这一 目的而提出所谓“西藏人权问题”的决议 草案。 • 1、少数流亡国外的西藏分裂主义分子妄图把 西藏从中国分裂出去. • 2、少数西方国家出自煽动和支持的目的而提 出所谓“西藏人权问题”的决议草案. • 3、联合国人权委员会否决了这个草案。

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Байду номын сангаас表述角度要一致
小时候，母爱融在乳液里，吮着它，香气甜甜。 上学后，母爱__浸__在__饭_菜__里_，____尝__着__它__，_____幸__福_满__满_。 长大后，母爱藏在枕头里，枕着它，爱意绵绵。
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1、话题要一致； 2、还应该有合理的顺序； 3、还应该注意句子的衔接过渡； 4、语境要和谐一致； 5、表述角度要一致。
坐在了饭桌前，我用筷子夹了西红柿，放在口里尝尝，还挺好吃的。
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我先把西红柿洗干净，切成块。想起妈妈好像还放生姜，蒜子，还有葱花，她 说那样会香些。我立即就拿来了这些东西，切成丁准备好。然后我把鸡蛋放在碗 里面，用筷子把它打匀。我去把天然气灶按钮打开，然后把锅用热水洗了洗。然 后把锅擦干净。放了几勺油，待油烧热之后就把鸡蛋放进去了，我看炒的差不多 了。然后我把西红柿放进去，西红柿炒得快熟了，加盐，完工。
坐在了饭桌前，我用筷子夹了西红柿，放在口里尝尝，还挺好吃的。
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小练笔
1、写一道自己喜欢的菜的做法
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2、扩写《钱塘湖春行》
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Thank you
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• 有些烦恼都是自找的，因为怀里揣着过去而放弃了现在的努力。有些痛苦也是自找的，因为无所事事而一直活在未来的 憧憬里。决定一个人成就的，不是靠天，也不是靠运气，而是坚持和付出，是不停地做，重复的做，用心去做，当你真 的努力了付出了，你会发现自己潜力无限！再大的事，到了明天就是小事，再深的痛，过去了就把它忘记，就算全世界 都抛弃了你，——你依然也要坚定前行，因为，你就是自己最大的底气。埋怨只是一种懦弱的表现；努力，才是人生的态 度。不安于现状，不甘于平庸，就可能在勇于进取的奋斗中奏响人生壮美的乐间。原地徘徊一千步，抵不上向前迈出第 一步；心中想过无数次，不如撸起袖子干一次。世界上从不缺少空想家，缺的往往是开拓的勇气和勤勉的实干。不要被 内心的犹疑和怯懦束缚，行动起来，你终将成为更好的自己。人生就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设 。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。不谈以前的艰难，只论现在的坚持。人生就像舞台 ，不到谢幕，永远不要认输！努力是一种生活态度，和年龄无关！生活要有激情，只要你有前进的方向和目标，什么时 候开始都不晚，负能量的脑袋不会给你正能量的人生！简简单单，学最好的别人，做最好的自己。路是一步一步的走出 来的 ，只有脚踏实地的往前走。不管遇到多大的风雨，坚持走下去，阳光灿烂的笑容，在风雨后等着你我。笑着走下去 ，一定会见到最美的长虹。每个人都是通过自身的努力，去决定生活的样子，每一次付出，都会在以后的日子一点点回 报在你身上。生活不会亏待努力的人，也不会同情假勒奋的人。别让未来的你怨恨今天的自己。耐心点，坚强点；总有 一天，你承受过的疼痛会有助于你。世界不会在意你的自尊，人们看的只是你的成就。在你没有成就以前，切勿过分强 调自尊。喜欢一个人，就是两个人在一起很开心；而爱一个人，即使不开心也想和他在一起。身体最重要，上网不要熬 通宵。时间没有等我，是你忘了带我走，我们就这样迷散在陌生的风雨里，从此天各一方，两两相忘。心有多大，舞台 就有多大。思考的越多，得到的越多。因为思考可以释放能量。福报不够的人，就会常常听到是非；福报够的人，从来 就没听到过是非。因为清楚地明白得不到我想要的，所以就选择了放弃；不知道这样做是对还是错，那么就让时间来裁 决吧。时间没有等我，是你忘了带我走，我左手是过目不忘的萤火，右手里是十年一个漫长的打坐。少年的时候想逃家 ，青年的时候想成家，成年的时候想离家，老年的时候想回家。生命中，不断的有人离开或进入，于是，看见的看不见 了，记住的遗忘了；生命中不断的有得到和失落，于是，看不见的看见了，遗忘的记住了。通过云端的道路，只亲吻攀 登者的足迹许多人企求着生活的完美结局，殊不知美根本不在结局，而在于追求的过程。学会宽恕就是学会顺从自己的 心，“恕”字拆开就是“如心”。人生的道路是何其地漫长，在这漫长的人生道路之上，唯有不断地求索才能真正地感 悟到人生的真谛。我爱你时，你说什么就是什么。我不爱你时，你说你是什么。人生是需要用苦难浸泡的，没有了伤痛 ，生命就少了炫彩和厚重。没有汽车是郁闷的生活，有了汽车是闷气的生活；没有好车是羡慕的生活，有了好车是提防 的生活。有时候不是不懂，只是不想懂；有时候不是不知道，只是不想说出来；有时候不是不明白，而是明白了也不知 道该怎么做，于是就保持了沉默。真正的放弃是悄无声息

阐述人生态度
《昆明的雨》 怀念昆明及过往的生活
紧扣中心的方法 以“背影”为线索选材，以小见大
托物言志 由浅入深 层层推进 阐述哲理 由总到分 结构清晰 散点回忆 情感串联
写作话题要统一
怎样突出中心、统一话题？
★寻找线索切入，以小见大，一线串珠（《背影》） ★确保选材围绕中心话题，文字详略有致（《背影》《昆明的雨》） ★用语言标志（中心句）厘清文章脉络（《白杨礼赞》《我为什么而活着》） ★利用烘托、对比、欲扬先抑、象征等写作技巧突出中心（《白杨礼赞》）
对比文段，大家会发现文段二中的关联词都有各自的作用：“但是”— —表转折，“因为”——表因果，“不是”形成前后对比，与第二句“并不 使人厌烦”相照应，“而且”——表递进，使作者“雨之情”更进一步。
语言连贯要衔接
给下列片段增加表示衔接的过渡句。
我们的语文老师尽职尽责。一天放学后，我因为没拿作业本就回到学校 了。一个熟悉的身影出现在我眼前，这么晚了？还在干嘛？她正在给我们改 作业呢！灯光下，老师的脸显得格外苍白无力，眼神很柔和，那常年在黑板 上写字的双手已经被石灰侵蚀的沟壑纵横。平时她总是到校最早，现在这么 晚了还在改作业，真是位有责任心的老师呀！
写作顺序要合理
说说以下片段是按照什么顺序写的？这样写有什么好处？
学习支架3：
扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕
谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时
候，将绳子一拉，便罩住了。
——《从百草园到三味书屋》
按照捕鸟的先后顺序，准确运用动词，把整个捕鸟过程介绍得清晰明白， 富有层次，语序连贯而严密。
统编版八年级语文上册
写作
语言要连贯

本文以简洁而醒目的“节日”为标题，尽陈自 己的丰富积淀和深刻感悟，成就了一篇美文。在 有限的考场时间内，能构架出语言如此流畅的文 章，实属难得。本文引用古诗词，不仅表现屈原 美好的品德，更带领读者品味浓厚的民族节日气 息；诗化的语言，将人物故事用自己的语言表达， 自然流畅、含蓄隽永。
1.话题要一致； 2.还应该有合理的顺序； 3.还应该注意句子的衔接过渡； 4.语境要和谐一致； 5.表述角度要一致。
③细节描写， 紧扣题意； 心理描写， 点明题旨。
可我没有被困难吓倒，我镇定地握住把
杆，挺胸，收腹，提气；我慢慢地拱出脚背，
立起脚尖，好痛！我咬紧牙坚持着。③
拓展探究
一个小时过去了，我一直重复着这个枯燥的动作； 两个小时过去了，我依旧重复着这个枯燥的动作。终于， 我忍不住了。“疼！”我叫了出来。此时，我早已汗流 浃背，感觉全身的毛孔都在胀大，额头上的汗珠更是不 停地往外溢，脸上早已分不清哪是汗水哪是泪水了。我 知道我的脚长得很不符合跳芭蕾舞的要求，但我会付出 比别人多一倍的努力。因为我坚信：开端的痛苦一定会 换来成功的甜美！
整体感知
提示： 1.先浏览这段文字，看看写的内容是否保持了话题的统 一。可以加写一个中心句来统领整段话。 2.调整不合理的句子顺序。比如，可以把具体的例子放 在要表达的观点后面。 3.重写时，可以补充一些关联词、提示性语句、过渡句 等，使句子之间衔接自然。
整体感知
二、每逢节日来临，人们欢声笑语，处处都洋溢着浓厚 的节日气氛，你也一定沉浸在欢乐之中吧。以《节日》 为题，写一篇散文，不少于500字。
拓展探究
开端
在成功的背后，必有一个苦涩的开端。 ①开门见山
①
地提出自己
我从小就梦想着成为一名芭蕾舞明星。 的观点，审

子，你要从哪儿摔倒还从哪儿爬起来，等伤好了，咱 们接着学，好吗？”听完妈妈语重心长的解释，我擦 干眼泪，重重地点了点头。在以后的日子里，我一有 空就去试着骑车，没几天我就能骑着车在院子里兜圈 子了。现在我已经能骑车上学了，我厉害吧！
我学会骑车的同时也懂得了很多道理：世上无难 事，只要肯攀登；功夫不负有心人；自信心是成功最 好的朋友。妈妈教我学会了走路，学会了骑车，也学 会了做人。
尔评论一句节目，几个字，几个词。
亮点批注
我开始打量外婆小屋里的摆设。门楣上，一张
“子孙满
“子孙满堂”的横批，红得耀眼。在那个位置，我
堂”的鲜红横 批与眼前过年
清楚地记得，年年都贴着一张“子孙满堂”。今年， 时的冷冷清清
一定是新贴上的……
对比鲜明，不 禁令人黯然神
伤。
【名师总评】本文分为两部分，按照 时间顺序，先写小时候在外婆家过春节的 热闹情景，再写长大以后一个人陪着外公 外婆过春节的落寞情景，前后对比，写出 了当代社会中年人生活的艰辛和老年人生 活的孤独，传统意义的“年味”渐行渐远， 读来发人深省。文章情感真挚，语言自然、 生动、连贯，句与句、段与段、局部与整 体水乳交融，是一篇优秀的习作。
【二】每逢节日来临，人们欢声笑语，处处都洋溢着浓厚 的节日气氛，你也一定沉浸在欢乐之中吧。以《节日》为题， 写一篇散文。不少于500字。
思维导图
确定写作对象，选取一个具体的节 日，可以是春节、端午节等，围绕 这个节日来写，保持话题统一
描写节日场面，或写节日那天发生 的有趣的事，还可写出人们在节日 中的心情
的工作”，引
家里，吃饭时突然想起了国外有过这方面的材料，就 出下文；增加
马上查阅了资料，并且连夜赶回单位抢修，终于把机

范文展示
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我镇定地握住了把杆，挺胸，收腹，提气；我 慢慢地拱出脚背，立起脚尖，好痛！我明白这只是 一个开始。
一个小时过去了，我一直重复着这个枯燥的动 作；两个小时过去了，我依旧在练。终于，我忍不 住了，“疼！”我叫了出来。此时，我早已汗流浃 背，感到全身毛孔都在胀大，额头上的汗珠更是不 停地往外溢，脸上早已分不清哪是汗水、哪是泪水 了，只觉得它们都在争先恐后地往外溢。我知道， 我的脚长得很不符合跳芭蕾舞的要求，但我会付出 比别人多一倍的努力。因为我坚信：开端的痛苦一 定会换来成功的甜美 !
成功的背后，总是有一个苦涩的开端。只要拥 有一种坚持、一种信念、永远都不放弃的精神，那 苦涩的开始也蕴藏着一种甜美……
范文点评
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小作者按照时间顺序叙述自己的芭蕾舞训练的 过程，“从零开始”，先练压腿，再立脚尖，到 “可以把腿放到别人放不到的地方去”，最后在舞 台上博得了观众的掌声。其中“练压腿”“立脚尖” 两个独特的细节描写，文笔细腻，感情真挚，令人 印象深刻。最后一段与第一段首尾呼应，点明题旨。
范文展示
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经过我不懈的努力，终于我被“伯乐”发现，
成为芭蕾独舞表演的最佳人选。 为了练好舞，我每天都会挤出时间。每次练完
后，我可以把腿放到别人放不到的地方去，那种舒 展的感觉是旁人难以感受到的。
舞台上，美丽的七彩灯光汇聚在我一个人身上， 我快乐地舞着，我是一个用脚尖舞不停的小公主。 最后一个漂亮的谢幕，博得了全场观众最热烈的掌 声。我，成功了 !
看前后语句的陈述对象（主语、话题、叙述角 度）是否保持统一 。
写作指导
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可惜正月过去了，闰土须回家里去，我急得大 哭；他也躲到厨房，哭着不肯出门， 但终于被他父 亲带走了。

然想起还有生姜、蒜子、葱花，我赶紧全部洒进去。紧接着又是
一阵翻炒……
坐在了饭桌前，我用筷子夹了西红柿，放在口里尝尝，还挺好
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吃的。
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想吃！
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四周的景色非常秀丽。盈盈的湖水一直 荡漾到脚边，却又缓缓地退回去了。它轻轻 地拍着石岸，像慈母拍着将睡去的婴儿似的。 水里小小的鱼儿，还有调皮的小虾，在眼前 游来游去。
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你会做饭吗？ 你做过饭吗？
坐在了饭桌前，我用筷子夹了西红柿，放在口里尝尝，还挺好 吃的。
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应对方法： 按照时间先后，
顺序不会乱！
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如何做到语言连贯？
1.语段有中心，话题要保持统一。 2.句子按顺序，前后要保持顺畅。 3.中间要过渡，上下要合理衔接。
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语言要连贯
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