河北省武邑中学、景县中学2018_2019学年高二生物上学期联考试题(扫描版,无答案)

河北武邑中学2018-2019学年上学期高二第二次月考生物试题1. 下列物质，哪一种不是植物激素（）A. 脱落酸B. 吲哚乙酸C. 丙酮酸D. 赤霉素【答案】C【解析】试题分析：植物激素主要包括吲哚乙酸、脱落酸、乙烯、赤霉素和细胞分裂素等五大类；丙酮酸是细胞呼吸的中间产物，是糖、蛋白质相互转化的中间物质，不属于植物激素。

考点：考查植物激素及植物生长调节剂的种类点评：难度较小，熟记植物激素的种类。

2.胚芽鞘产生生长素的部位、感受单侧光刺激的部位和弯曲生长的部位分别是（）A. 尖端、尖端、尖端B. 尖端、尖端、尖端下面的部分C. 尖端、尖端下面的部分、尖端下面的部分D. 尖端、尖端下面的部分、尖端【答案】B【解析】胚芽鞘的尖端能够产生生长素，感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端，弯曲生长的部位是尖端下部的一段，B项正确，A、C、D三项均错误。

【考点定位】生长素与植物的向光性3.温特通过实验证明造成胚芽鞘向光弯曲的刺激确实是一种化学物质，并把这种物质命名为生长素。

下列对温特实验的叙述，错误的是A. 温特将吲哚乙酸命名为生长素B. 放接触过胚芽鞘尖端的琼脂块的胚芽鞘是实验组C. 放未接触过胚芽鞘尖端的琼脂块的胚芽鞘是对照组D. 该实验中琼脂块上所放的胚芽鞘尖端的数量为无关变量【答案】A【解析】【分析】本题以温特的实验为依托，考查学生对实验过程及其实验结果的分析能力。

【详解】1928年，温特所做的实验流程是: ①实验组：将接触过尖端的琼脂块放在去尖端的胚芽鞘切面的某一侧，结果胚芽鞘向未放琼脂块的一侧弯曲生长；②对照组：未接触过胚芽鞘尖端的空白琼脂块放在去尖端的胚芽鞘切面的某一侧，结果胚芽鞘不弯曲，不生长。

可见，该实验的自变量为琼脂块是否与胚芽鞘尖端接触过，琼脂块上所放的胚芽鞘尖端的数量为无关变量｡该实验证明了胚芽鞘的弯曲生长是一种化学物质引起，温特认为这可能是一种和动物激素类似的物质，并将其命名为生长素。

综上分析，A错误，B、C、D正确。

河北武邑中学2018-2019学年上学期高二第二次月考生物试题1．下列物质，哪一种不是植物激素（）A．脱落酸B．吲哚乙酸C．丙酮酸D．赤霉素2．胚芽鞘产生生长素的部位，感受单侧光刺激的部位和弯曲生长的部位分别是（）A．尖端、尖端、尖端B．尖端、尖端、尖端下面的部分C．尖端、尖端下面部分、尖端下面部分D．尖端、尖端下面部分、尖端3．温特通过实验证明造成胚芽鞘向光弯曲的刺激确实是一种化学物质，并把这种物质命名为生长素。

下列对温特实验的叙述，错误的是A．温特将吲哚乙酸命名为生长素B．放接触过胚芽鞘尖端的琼脂块的胚芽鞘是实验组C．放未接触过胚芽鞘尖端的琼脂块的胚芽鞘是对照组D．该实验中琼脂块上所放的胚芽鞘尖端的数量为无关变量4.如图是生长素发现过程中的部分实验示意图．下列关于这些实验的说法不正确的（）A. 实验一证明了感受单侧光刺激的是胚芽鞘尖端，而不是尖端以下B. 实验二证明胚芽鞘尖端产生的“影响”可以通过琼脂片传递给下部C. 实验三证明胚芽鞘尖端产生的“影响”在其下部分布不均匀会造成胚芽鞘的弯曲生长D. 实验四说明造成胚芽鞘弯曲的刺激是生长素5.图为研究生长素（IAA）产生部位及运输方向的实验，初始时，琼脂块①～⑥不含IAA，下列对实验结果的表述中正确的是（）A. 琼脂块①②中都有IAA，①＞②B. 琼脂块③④中都有IAA，③≈④C. 琼脂块⑤⑥中都有IAA，⑤≈⑥D. 琼脂块③④中含有的IAA分别与⑤⑥中的相等6．在生物体内，下列生理活动只能单向进行的是A.质壁分离过程中水分子的扩散B.生长素在胚芽鞘中的极性运输C.肝细胞中糖原与葡萄糖的转化D.活细胞内ATP与ADP的转化7. 为了研究单侧光引起的生长素分布不均匀的原因，科学家曾做了下列实验：①切取燕麦胚芽鞘的顶端，按下图所示分别插入云母片；②把A和B分别置于完整的琼脂块上，C和D分别置于中间分开的琼脂块上；③再把A放在暗处，B、C、D沿箭头方向照光。

河北武邑中学2018-2019学年上学期高二年级期中考试生物试题一、选择题1. 有关神经系统的叙述，错误的是（）A. 脊髓、脑干属于中枢神经系统B. 位于大脑皮层的呼吸中枢是维持生命的必要中枢C. 神经系统调节机体活动的基本方式是反射D. 高级神经中枢和低级神经中枢对躯体运动都有调节作用【答案】B【解析】中枢神经系统是神经组织最集中的部位．人的中枢神经系统包括脑和脊髓．脑有大脑，小脑，脑干等，所以脊髓、脑干属于中枢神经系统，故A正确；大脑皮层没有呼吸中枢，呼吸中枢位于脑干，它们都是维持生命的必要中枢，故B错误；反射是实现机能调节的基本方式，神经系统调节人体各项生理活动的基本方式是反射，故C正确；高级神经中枢和低级神经中枢对躯体运动都有调节作用，低级中枢的调节受高级中枢的调控，故D正确。

考点：人体神经调节的结构基础和调节过程；脑的高级功能2.下列关于神经兴奋的叙述，错误的是A. 兴奋部位细胞膜两侧的电位表现为膜内为正、膜外为负B. 神经细胞兴奋时细胞膜对Na＋通透性增大C. 兴奋在反射弧中以神经冲动的方式双向传递D. 细胞膜内外K＋、Na＋分布不均匀是神经纤维传导兴奋的基础【答案】C【解析】兴奋部位细胞膜两侧的电位表现为外负内正，A正确；神经细胞兴奋时细胞膜对Na＋通透性增大，Na＋内流，B正确；兴奋在反射弧中以神经冲动的方式单向传递，C错误；神经纤维传导兴奋的基础是细胞膜内外K＋、Na＋分布不均匀，D正确。

3. 下列关于学习和记忆的叙述错误的是A. 学习和记忆相互联系不可分割B. 学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些蛋白质的合成C. 记忆是将获得的经验进行贮存和再现D. 学习和记忆的中枢位于下丘脑【答案】D【解析】试题分析：学习和记忆相互联系，不可分割。

A正确；学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些蛋白质的合成，B正确；学习是神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。

记忆则是将获得的经验进行储存和再现，C正确；学习和记忆是脑的高级功能之一，其中枢都在大脑皮层，D错误。

河北武邑中学2017-2018学年高二开学考试生物试题一、选择题1. —株基因型为AaBb的小麦自交（这两对基因独立遗传），后代可能出现的基因型种数是A. 2B. 4C. 9D. 162. 下列关于植物生长素的叙述,错误的是（）A. 植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素B. 成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输C. 幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同D. 豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响3. 治疗性克隆有望最终解决供体器官的短缺和器官移植出现的排异反应等问题。

下图表示治疗性克隆的过程，有关叙述不正确的是( )A. 上述过程利用了动物细胞核移植、动物细胞培养等技术B. 上述过程充分说明动物细胞具有全能性C. ①过程的完成离不开胚胎干细胞的增殖和分化潜能D. ①②过程都发生DNA的复制和蛋白质的合成4. 一对色觉正常的夫妇生了一个红绿色盲的男孩。

男孩的外祖父、外祖母和祖母色觉都正常，祖父为色盲。

该男孩的色盲基因来自A. 祖父B. 祖母C. 外祖父D. 外祖母5. 我国谚语中的“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了食物链的原理。

若鹰迁入了蝉、螳螂和黄雀所在的树林中，捕食黄雀并栖息于林中。

下列叙述正确的是（）A. 鹰的迁入增加了该树林中蝉及其天敌的数量B. 该生态系统中细菌产生的能量可流向生产者C. 鹰的迁入增加了该生态系统能量消耗的环节D. 鹰的迁入增加了该生态系统能量流动的方向6．某同学在做叶绿体色素的提取和分离的实验中，观察到的色素带颜色较浅，其可能原因是①无水乙醇加入量太多②未加CaCO3③未加SiO2④使用放置了两天的菠菜叶⑤只画了一次滤液细线A. ①②B. ②③④C. ③④⑤D. ①②③④⑤7．你正在紧张地参加月考，此时细胞呼吸释放的能量主要转变成（）A. 热能B. 机械能C. 电能D. ATP化学能8．生长于较弱光下的植物，当提高CO2浓度时，光合速率并未加快。

对这一现象最可能的解释是A. 呼吸作用受阻影响光合作用B. 使C3还原的还原剂和ATP不足C. 暗反应过程所需的酶在弱光条件下活性低D. 呼吸作用强，大量消耗光合作用产物9．以下关于酶和ATP相互关系的叙述，正确的是（）A. ATP的合成与分解进行的场所相同B. 少数酶的元素组成与ATP相同C. 酶的催化作用都需要ATP提供能量D. 酶的合成过程不消耗ATP10．如图表示某高等植物光合作用与细胞呼吸过程中物质变化的关系，下列说法正确的是（）A. 2过程消耗的ATP来自1、3、4、5产生的ATPB. 1、2过程在叶绿体中，3、4、5过程在线粒体中进行C. 1过程产生的NADPH参与2过程，3和4过程产生的[H]与氧结合产生水D. 高等植物所有的细胞都可以进行1、2、3、4、5过程11．下列有关推理不正确的是A. 隐性性状的个体是纯合体B. 隐性个体的显性亲本必为杂合体C. 显性个体的基因型难以独立确定D. 后代全为显性，则双亲必为显性纯合体12．两只杂合子白羊为亲本，接连生下3只小羊是白色。

河北武邑中学2018-2019学年高二年级上学期12月考试生物试题本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分，总分90分。

考试时间90分钟。

第Ⅰ卷（选择题，满分50分）一．选择题1.下列各项措施中，能够产生新基因的是( )A.高秆抗病小麦与矮秆不抗病小麦杂交B.用秋水仙素处理二倍体西瓜得到四倍体C.用花药离体培养小麦植株D.用X射线处理获得青霉素高产菌株2. 与杂交育种、单倍体育种等育种方法相比，尽管人工诱变育种具有很大的盲目性，但是该育种方法的独特之处是（）A.可以将不同品种的优良性状集中到一个品种上B.按照人类的意愿定向改造生物C.改变基因结构，创造前所未有的性状类型D.能够明显缩短育种年限，后代性状稳定快3. 育种专家用高秆抗锈病水稻与矮秆不抗锈病水稻杂交，培育出了矮秆抗锈病水稻，这种水稻出现的原因是( )A.基因突变B.基因重组C.染色体变异D.环境条件的改变4. 杂交玉米的种植面积越来越广，农民需要每年购买玉米杂交种。

不能自留种子来年再种的原因是A.自留种子发芽率低B.杂交种都具有杂种优势C.自留种子容易患病虫害D.杂交种的有性繁殖后代会发生性状分离5. 在红粒高秆的麦田里，偶然发现一株白粒矮秆优质小麦，欲在两三年内能获得大量的白粒矮秆麦种，通常用的育种方法是( )A.自交育种B.诱变育种C.人工嫁接D.单倍体育种6. 用纯合的二倍体水稻品种高秆抗锈病(DDTT)和矮秆不抗锈病(ddtt)进行育种时，一种方法是杂交得到F1，F1再自交得到F2；另一种方法是用F1的花药进行离体培养，再用秋水仙素处理幼苗得到相应植株。

下列叙述正确的是( )A．前一种方法所得的F2中重组类型和纯合子各占5/8、1/4B．后一种方法所得的植株中可用于生产的类型比例为2/3C．前一种方法的原理是基因重组，原因是非同源染色体自由组合D．后一种方法的原理是染色体变异，是由于染色体结构发生改变引起的7.下列叙述正确的是( )A．马和驴杂交的后代骡是二倍体，骡体内含有同源染色体B．六倍体普通小麦的花药离体培养后，长成的植株细胞中含三个染色体组，是三倍体C．单倍体幼苗用秋水仙素处理后得到的植株，不一定是纯合的二倍体D．生物体通过减数分裂产生的精子或卵细胞中的全部染色体为一个染色体组8. 如图，甲、乙表示水稻两个品种，A、a和B、b分别表示位于两对同源染色体上的两对等位基因，①～⑦表示培育水稻新品种的过程，则下列说法错误的是( )A.①→②过程操作简单，但培育周期长B.过程⑥表示的是AaBB自交获得aaBB，但这不是惟一的途径C.③→④过程与⑦过程育种原理相同D.⑤过程表示的途径与⑥过程是相同的9. 有一种塑料在乳酸菌的作用下能迅速分解为无毒物质，可以降解，不至于对环境造成严重的“白色污染”。

河北武邑中学2018--2019学年上学期高二开学摸底考试生物试题一、选择题1.假设控制番茄叶颜色的基因用D、d表示，红色和紫色为一对相对性状，且红色为显性。

杂合的红叶番茄自交获得F1，将F1中表现型为红叶的番茄自交得F2，下列叙述正确的是( )A. F2中无性状分离B. F2中性状分离比为3∶1C. F2红叶个体中杂合子占2/5D. 在F2中首次出现能稳定遗传的紫叶个体【答案】C【解析】F1中表现型为红花的番茄的基因型为AA或Aa，其中Aa自交会发生性状分离，A错误；F1中表现型为红花的番茄的基因型及比例为1/3AA、2/3Aa，其中1/3AA自交后代均为AA，2/3Aa自交后代的基因型及比例为1/4AA、1/2Aa、1/4aa，因此F2中性状分离比是（2/3×1/4）=5：1，B错误；F1中表现型为红花的番茄的基因型及比例为1/3AA、（1/3+2/3×3/4）：2/3Aa，其中1/3AA自交后代均为AA，2/3Aa自交后代的基因型及比例为1/4AA、1/2Aa、1/4aa，F2红花个体占1/3+2/3×3/4=5/6，杂合子占2/3×1/2＝1/3，因此F2红花个体中杂合的占1/3÷5/6=2/5，C正确；由于用杂合的红叶番茄自交获得F1会出现性状分离，所以在F1中就出现了能稳定遗传的紫叶个体，D错误。

【考点定位】基因的分离规律的实质及应用【名师点睛】番茄花的颜色红色和紫色为一对相对性状（用A和a表示），则杂合的红花番茄的基因型为Aa，其自交形成的F1的基因型及比例为AA：Aa：aa=1：2：1，其中表现型为红花的番茄的基因型及比例为1/3AA、2/3Aa。

2.下图为“探究酵母菌细胞呼吸的方式”的实验装置图，请据图分析，错误的是：（）A. C瓶和E瓶都会变浑浊，说明酵母菌既可以进行有氧呼吸又可以进行无氧呼吸B. 实验中的甲装置需要40℃的温度，乙装置需要0℃的温度C. 甲装置需要不停的送入新鲜空气D. A瓶中加入NaOH是为了吸收空气中CO2【答案】B【解析】试题分析：分析实验装置图：甲装置是探究酵母菌有氧呼吸的实验装置，其中A中加入的是NaOH，作用是吸收空气中CO2；B瓶中是酵母菌培养液；C瓶是澄清石灰水，目的是检测呼吸产生的二氧化碳．乙装置是探究酵母菌无氧呼吸的实验装置，其中D瓶中是酵母菌培养液；E瓶是澄清石灰水，目的也是检测呼吸产生的二氧化碳．解：A、C瓶和E瓶都会变浑浊，说明酵母菌既可以进行有氧呼吸又可以进行无氧呼吸，A 正确；B、酵母菌适宜生存的温度在18℃～25℃之间，B错误；C、甲装置是探究酵母菌有氧呼吸的，因此需要不停的送入新鲜空气，C正确；D、A瓶中加入NaOH溶液是为了吸收空气中CO2，以排除空气中二氧化碳的干扰，D正确．故选：B．考点：探究酵母菌的呼吸方式．3.动物细胞的有丝分裂过程与植物细胞分裂过程明显不同的是A. 未期染色体平均分配到两个子细胞B. 间期有染色体的复制C. 后期有着丝粒分裂D. 分裂未期在细胞中部不能形成细胞板【答案】D【解析】【分析】考查植物细胞有丝分裂与动物细胞有丝分裂的区别，意在考查通过比较异同掌握知识内在联系，在理解基础上强化记忆的能力。

河北武邑中学2018-2019学年上学期高二年级期末考试生物试卷1.下列不属于人体内环境稳态范畴的是（）A. 细胞中DNA含量相对稳定B. 血浆渗透压相对稳定C. 血糖含量相对稳定D. 血浆pH相对稳定【答案】A【解析】细胞核位于细胞内，不属于内环境，A正确；血浆渗透压稳态属于内环境理化性质的稳态，B错误；血糖含量相对稳定是内环境的化学成分的稳态，C错误；血浆PH稳态属于内环境的理化性质稳态，D错误。

考点：人体内环境稳态【名师点睛】细胞外液又叫内环境，主要由组织液、血浆和淋巴组成．内环境稳态的实质是内环境的成分和理化性质都处于动态平衡中。

2.原核细胞和真核细胞最明显的区别在于（）A. 有无核膜B. 有无细胞膜C. 有无核物质D. 有无细胞质【答案】A【解析】【分析】考点是细胞多样性，考查真核细胞与原核细胞的差异性，意在考查相关知识的识记情况，基础题。

【详解】真核细胞和原核细胞最重要的区别是有无以核膜为界限的细胞核，选A。

【点睛】真核细胞和原核细胞结构的差异性是多方面的，但最重要的差异是有无真正的细胞核。

3.病毒、蓝藻和酵母菌都具有的物质或结构是（）A. 细胞膜B. 核酸C. 细胞质D. 细胞壁【答案】B【解析】【分析】考点是病毒及细胞的结构，属于基本知识识记水平的考查。

【详解】病毒没有细胞结构，因此没有细胞膜、细胞质和细胞壁，但病毒和细胞生物一样都有遗传物质核酸；蓝藻是原核生物，酵母菌是真核生物，细胞中都有两种核酸，选B。

【点睛】病毒有严整的结构，是由蛋白质外壳和内部的核酸组成的。

4.细胞学说揭示了（）A. 人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程B. 植物细胞与动物细胞的区别C. 生物体结构的统一体D. 细胞为什么要产生新细胞【答案】C【解析】【分析】考点是细胞学说，考查细胞学说的内容和意义，是识记水平的考查。

【详解】细胞学说论证了细胞核生和物体在结构上的统一性，以及在进化上的共同起源。

这一学说的建立推动了生物学的发展，并为辩证唯物论提供了重要的自然科学依据，选C。

2018-2019学年河北省武邑中学高二上学期开学考试生物注意事项：1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。

写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。

第I 卷（选择题）一、单选题1．假设控制番茄叶颜色的基因用D 、d 表示，红色和紫色为一对相对性状，且红色为显性。

杂合的红叶番茄自交获得F 1，将F 1中表现型为红叶的番茄自交得F 2，下列叙述正确的是( ) A ． F 2中无性状分离B ． F 2中性状分离比为3∶1C ． F 2红叶个体中杂合子占2/5D ． 在F 2中首次出现能稳定遗传的紫叶个体2．下图为“探究酵母菌细胞呼吸的方式”的实验装置图，请据图分析，错误的是：（ ）A ． C 瓶和E 瓶都会变浑浊，说明酵母菌既可以进行有氧呼吸又可以进行无氧呼吸B ． 实验中的甲装置需要40℃的温度，乙装置需要0℃的温度C ． 甲装置需要不停的送入新鲜空气D ． A 瓶中加入NaOH 是为了吸收空气中CO 23．动物细胞的有丝分裂过程与植物细胞分裂过程明显不同的是（ ） A ． 未期染色体平均分配到两个子细胞 B ． 间期有染色体的复制 C ． 后期有着丝粒分裂D ． 分裂未期在细胞中部不能形成细胞板4．关于DNA 的分子结构和复制的叙述，错误的是（ ） A ． 双链DNA 分子中，含氮碱基与脱氧核糖的数目相等B ． 在DNA 分子中A-T 碱基对的比例越高，DNA 分子越稳定C ． 解旋时需要利用细胞提供的能量和解旋酶的作用D ． DNA 分子复制的特点是半保留复制和边解旋边复制5．小鼠体细胞培养过程中，发现细胞分为3种类型：甲类细胞核DNA 量是乙类细胞的两倍，丙类细胞核DNA 量介于甲乙两种细胞之间。