小学教师师德考核负面清单一、教学方法不当教师在课堂上使用不当的教学方法，导致教学效果不佳。
例如，过度讲解或者过度依赖教科书，以致于学生缺乏创造性思维和实践能力的培养；未能充分理解学生的学习特点和需求，使用相同的教学方法对待所有学生；忽视差异化教学，导致学生之间的学习进步存在较大差距等。
二、对学生态度不佳教师对学生的态度不佳，缺乏耐心和关怀。
例如，不耐烦地对待学生提出的问题，甚至嘲笑或责备学生；对学生的评价过于主观，使用侮辱性语言或对学生进行不当的羞辱；未能及时回复学生和家长的询问，缺乏及时沟通和有效解决问题的能力等。
三、不恪守教师职业道德教师在职业道德方面存在不恪守的行为。
例如，敷衍塞责，未能尽职尽责地完成工作；迟到早退、无故请假或经常缺课，严重影响学校正常教学秩序；利用职务之便谋取私利，接受礼品、请客和其他形式的贿赂等。
四、与同事关系不和睦教师与同事之间存在不和睦的关系，缺乏合作精神和团队意识。
例如，争功斗利，不愿意与他人分享教学资源和经验；对同事进行恶意中伤或散布谣言；不尊重他人的意见，以自我为中心等。
五、家校沟通不畅教师与家长之间的沟通存在问题，未能建立良好的家校合作关系。
例如，未能及时向家长反馈学生的学习情况；缺乏主动沟通的能力，导致家长对学校工作不了解；不尊重家长的权益，对家长的意见和建议不予重视等。
六、对学校规章制度不遵守教师对学校的规章制度不遵守，给学生和同事带来不良影响。
例如，违规收取学生费用或借机敛财；违反学校的纪律规定，故意违背批准的事项；违反教师职业规范，与学生保持不当的接触等。
小学教师师德考核负面清单中的这些问题，不仅会给学生和同事带来负面影响，同时也违背了教师职业道德的要求。
因此，教师们应该认真对待这些问题，并在日常工作中时刻保持良好的师德操守，为学生和学校的发展做出积极贡献。
