东软企业文化

东软企业文化与理念东软愿景致力于成为卓越的信息技术解决方案提供者东软的使命软件创造客户价值基本理念以人为本，追求个人与社会的共同发展东软精神团队精神创新精神挑战精神奉献精神" 团队精神软件开发需要一个高效、严谨而和谐的团队，我们生存的环境要求我们塑造一个满足客户需求的团队和组织，要求我们的员工真正找准自己在企业价值链上的位置，通过高效的团队合作、知识的共享、资源的互补来创造软件的价值。

" 创新精神作为一家技术型公司，不断创新是东软持续发展的基本动力。

东软认为，创新是一种积极的思考方式，体现在研发、应用、服务、管理与文化等各个方面，每个员工的创新能力与实践的聚合将实现企业的创新，不断的突破带来不断的发展。

东软倡导的创新并不是简单意义上的与众不同，而是倡导善于学习、善于复用基础之上的创新，来构筑企业持续发展的核心竞争力。

" 挑战精神面对IT这个充满变化和竞争的行业，东软认为，只有具备挑战精神我们才能在竞争和压力面前大胆前进和突破。

成功需要不断忘掉过去的成就，需要持续地学习。

我们倡导超越自我，执著追求，不断挑战技术与市场的巅峰。

" 奉献精神东软的成长和发展离不开员工对公司的理解和奉献。

不断地以创业者的激情努力工作是公司倡导的文化。

东软认可员工的奉献，并承诺不让“雷锋”吃亏。

东软格言" 架设软件研究与应用的桥梁" 我们选择了这样一个行业，也是选择了我们的一种追求，一种理想。

" 知识的运用比知识的拥有更重要" 选择合作伙伴比选择产品更重要" 一个好的企业本身就是一座学校" 软件是一种态度" 一切从制造的细节做起公司概况东软集团是中国领先的软件与解决方案提供商。

公司于1991年在东北大学创立。

经过十多年的发展，公司已经成为一家以软件技术为核心，以软件与服务、数字医疗、IT教育与培训为主要业务领域，集软件研究、设计、开发、制造、销售、培训与服务为一体化的解决方案提供商。

大连东软校训
【原创实用版】
目录
1.大连东软学院简介
2.大连东软学院的校训及其内涵
3.校训对大连东软学院的教育理念的影响
正文
【大连东软学院简介】
大连东软学院是一所位于中国辽宁省大连市的本科院校，成立于2000 年，隶属于东软集团。

学院致力于培养软件工程、计算机科学与技术、信息管理与信息系统等方面的专业人才。

学院注重实践教学，紧密结合产业发展需求，为学生提供高质量的教育。

【大连东软学院的校训及其内涵】
大连东软学院的校训是“明德、博学、笃行”。

这一校训凝练了学院的教育理念和人才培养目标。

- 明德：强调立德树人，要求学生在求知的过程中，首先要树立正确的道德观念，塑造健全的人格品质，为国家和社会培养有德有才的人才。

- 博学：倡导学生具备广泛的知识体系，注重培养学生的综合素质，使其具备较强的学习能力和创新精神，以适应快速发展的社会需求。

- 笃行：强调知行合一，要求学生将所学知识付诸实践，提高实际工作能力，以实现个人价值和社会价值的双重提升。

【校训对大连东软学院的教育理念的影响】
大连东软学院的校训对学院的教育理念产生了深远的影响。

在“明德、博学、笃行”的指导下，学院始终坚持立德树人，关注学生全面发展，注
重培养学生的实践能力和创新精神。

学院紧密结合产业发展需求，开展实践教学，为学生提供实习实训机会，使学生在实践中不断丰富知识体系、提升技能水平。

同时，学院鼓励学生参加各类科研和创新活动，培养学生的创新意识和团队协作精神。

总之，大连东软学院的校训“明德、博学、笃行”既是学院的教育理念，也是学院人才培养的目标。

东软企业文化
东软企业文化
东软员工的核心胜任能力
团队合作
关注客户
快速学习并分享知识
不断创新
东软基本理念——
以人为本，追求个人与社会的共同发展
东软以实现员工、公司、用户、社会的和谐发展公司不断追求的目标。

以创新为灵魂，不断创造客户的价值，推动中国软件产业的发展。

东软精神——
团队精神
充满激情的学习型组织，富于实干和协作精神，倡导享受工作和享受生活。

以客户为中心，追求自我实现和服务社会的和谐统一，专注于核心竞争力，实现公司的持续快速发展。

创新精神
创新是企业发展的源动力。

在达成某一具体目标时，能根据外界的变化修正调整自己的办事方式和方法. 为产品、服务、流程以及经营方式创造及引荐新颖的、想象性的、变革性的的见解和解决方案。

挑战精神
挑战变化最重要的是培养超越自我的人生。

不满足已有的成绩，勇于在工作和生活
中为自己设定更高的目标。

奉献精神
具有强烈的自我责任心和奉献精神，坚持不懈地克服工作中遇到挫折困难和压力以获得良好的结果。

东软经营理念——
软件创造客户价值
东软的核心价值在于“软件创造客户价值”，体现东软的技术、组织、市场、服务完全围绕着客户的价值而进行投入和运行。

东软的理解是，软件不能为客户创造价值，就失去了公司存在必要。

东软与用户是伙伴、是联盟、是共存的统一体！为满足用户生存发展和高效率变革的需要而不断地发展核心
技术和解决方案，建立与用户共存的生态系统。

是公司不断奋斗的目标。

东软集团：领导聪明人2010年12月09日对越来越多的公司来说，竞争来自创意与智慧资源，而非成本优势。

聪明的人才能为企业创造出高得多的价值，他们的一项成果甚至可以让整个公司数年衣食无忧。

这一点，对身处软件服务业的东软集团尤为重要。

东软集团董事长兼首席执行官刘积仁曾这样比喻公司的业务：“如果将东软比作一辆高速行驶的汽车，那么品牌是一边的车轮，技术与解决方案是车身，人力资源就是另一侧的轮子。

”在国内，东软是第一家超过万人的软件与信息服务企业，目前的员工总数达到18000人。

在印度，软件企业拥有10万人并不是新鲜事，而在中国，万人以上的软件企业已十分罕见。

员工规模的持续扩张直接导致了东软的组织体系相当庞大——公司下设了65个基本单位，39个运营单位，6个研发基地，与18个职能部门。

在东软，数以万计的知识型“软件工人”仿佛制造业的流水线，源源不断地生产着各种软件相关产品：从手机到汽车音响，从导航设备到医疗设备……值得一提的是，这批工程师的平均年龄只有28岁，并且以每年20%-30%的速度增长。

在刘积仁看来，中国应该在各个产业上表现出规模效益，学习制造业走过的路径。

“规模是东软的竞争力之一，如果全世界都知道中国人能做软件，那我们的商业机会就多了，能力也会随之提高。

”他说道。

事实上，东软的商业模式并不复杂：在不断强化自身品牌的同时，接下更多的订单，之后，找到足够多的人才，消化这些订单。

不过，当组织从数千人发展到近两万人，管理方式就发生了巨大的变化——某种程度上，组织创新与领导力发展成了东软稳健发展的核心。

刘积仁坦言，东软最大的挑战就在于“管人”。

一方面，“软件服务这个行业特别依赖于人”，另一方面，这些人并不是传统制造业的工人，而是彼得·德鲁克所指的“知识型员工”。

他们不是在流水线上机械地劳作，而是坐在办公室的电脑前思考。

在刘积仁眼里，“制造业有机器和制度可以约束，但软件服务业需要个人自我约束”，这其中就存在着很大的弹性，需要靠企业文化与价值观来调节。

东软始业教育考试提纲2017修正版86页客户：1.“客户”概念的正确理解：（）供应链上有业务关系的下游企业（）企业位置提供产品／服务的客户（）任何接受或可能接受商品或服务的对象（）客户是真正能够让企业成功的主要法宝2.设计、采购、生产、销售部门之间属于哪种客户关系？（）流程客户（）工序客户（）职能客户（）条件客户（）任务客户3.内部客户的种类包括：（）工序客户（）流程客户（）职能客户（）职级客户4. 如何度量客户满意度（）同理度（）信赖度（）反应度（）有形度（）专业度5.职级客户的2种类型：条件客户任务客户20. 如何提升客户的信赖认同赞美了解见证模仿倾听发展管理：1.员工发展管理的机制：牵引机制：企业文化，职位说明书，关键业绩目标，任职资格标准激励机制：职业发展/升迁，薪酬激励管理约束机制：业绩评价，任职资格评价竞争淘汰机制：无/低业绩人员淘汰2.员工发展激励模式：职业成长方面：职业机会，职权，培养投入经济利益方面：工资，奖金，医疗保障，股权，红利，其他人事待遇。

信息安全：1.针对项目实施中的信息安全要求，下面哪些描述是正确的（）不同项目、不同业务之间，应确保数据安全，不可以相互泄露项目中使用的客户设备，借用、归还须登记，设备报废须经客户确认如使用真实数据进行测试，务必确保数据的安全项目启动前，须接受相关信息安全培训2.信息安全事件管理，下列哪几项描述正确（）引起客户投诉，并对业务连续性产生影响的事件属于重大信息安全事件负责处理信息安全事件的组织叫做信息安全事件处理小组ISIRT 员工发现信息安全事件发生后，须第一时间报告给其主管领导事件处理完毕一个月之内，部门信息安全事件处理小组ISIRT须对事件进行认真的总结和分析3.下列哪些资料属于项目开发中的涉密信息设计书成果物项目管理资料客户信息NUP:1.NUP的英文全称是()。

Neusoft Unified Process(东软统一过程)2. NUP是( )在东软的实践、最佳经验的总结和扩展。

东软教育价值观东软教育价值观是指东软集团在办学和培训工作中所坚持和推崇的一系列价值观念和理念，用于指导和规范教育和培训活动，促进学生全面发展和社会责任意识的培养。

东软教育价值观主要包括以下几个方面：1. 尊重人的尊严和发展东软教育价值观认为，每个人都有自己的尊严和价值，应当被尊重和关注。

东软集团的教育工作应当关注每个学生的个性和发展潜力，充分发掘和激发每个人的潜能，培养其创新精神和实践能力，推动其自我实现和价值实现。

2. 注重教育效果和社会贡献东软教育价值观强调，教育和培训不能仅仅满足于知识和技能的传授，更要关注教育效果和社会贡献。

东软集团的教育活动应当以学生成长和社会发展为导向，注重办学质量和实效，培养学生综合素质，为推动区域与国家的科技进步和经济发展做出贡献。

3. 培养国际化视野和跨文化沟通能力东软教育价值观认为，全球化时代需要具备跨文化交流与合作的能力，国际化视野和文化素养已成为当代教育的重要发展方向。

东软集团的教育和培训活动应当引导学生拓展国际化视野，提高跨文化沟通能力，培养国际化人才，为参与国际竞争和合作做好准备。

4. 倡导创新精神和实践能力东软教育价值观主张，创新和实践是当代教育的重要发展方向，既是人才培养的必然要求，也是推动社会进步和发展的重要推动力。

东软集团的教育和培训工作应当倡导创新精神和实践能力，培养学生的创新思维和实践动手能力，促进其在不同领域发挥创造性和实践性。

5. 强调社会责任和公益意识总的来说，东软教育价值观是一个包括多个方面的体系，涵盖从思想道德、学术素养、创新实践到社会责任等各个方面，用于引导和规范东软集团的教育和培训工作，促进学生全面发展和社会责任意识的培养。

企业宗旨标语企业宗旨：诚信经营、海纳百川、以人为本、追求卓越，这是博岩公司长期以来秉持的经营理念；对待客户，我们始终坚持“完美、快捷、双赢”的宗旨；对待同行，我们始终坚信“百花争艳、百家争鸣，在竞争中求发展”的真理；对待员工，我们通过和谐的党建组织和工会组织，让所有人都能感受到集团无微不至的关怀。

企业使命：“发展消防行业安全技术，保障人民财产生命安全”为已任。

“上善若水，厚德载物”博岩人以从事消防安全这一高尚职业而感到无限自豪，更深感肩上责任重大。

用诚信、良心、责任和精益求精、追求卓越的精神铸就保护国家和人民财产安全的“金色盾牌”，是博岩公司的使命，博岩人将为之不懈努力奋斗，为之奉献一切的力量。

企业精神：团结奉献，挑战极限，实现自我，快乐工作。

团结奉献(1) 没有团队的成功，就没有个人的成功；(2) 事事为企业着想，处处以企业利益为重，注重大局意识，凡事从全局发展的角度思考；(3) 博岩愿为社会的和谐发展以及员工的学习成长奉献力量，即使影响到眼前的利益；(4) 员工愿为企业的发展投入精力与时间，即使少一点属于自己的时间；(5) 企业更愿为员工的发展提供发展空间，和员工共同成长；(6) 员工愿用101%的热忱爱护博岩，用奉献创造价值。

挑战极限(1) 勇于挑战行业极限，勇于挑战自身极限；(2) 凝聚员工的智慧，发挥团队的力量，把不可能做成的事实变为现实。

实现自我(1) 倡导少说多做，做事理性、低调、勿饰、务实；(2) 通过实践提升自身能力和内涵；(3) 以行动实现自我，用行动创造更多价值。

快乐工作(1) 视工作为乐趣，生活便是享受；视工作为强制，生活则是苦役；(2) 快乐工作就是发掘内在的潜力、活力、热情、创造力；工作不仅仅是为了获得薪酬，更重要的是享受工作本身。

知名企业宗旨标语蒙牛的企业宗旨：对消费者：提供绿色乳品，传播健康理念。

对客户：合作双赢，共同成长。

对股东：高度负责，长效回报。

对员工：学习培训，成就自我。