自学考试《普通心理学》复习重难点概要

《普通心理学》重点复习知识点总结一、绪论1、心理学概念：心理学是研究（人的）心理现象的科学。

是研究人的行为和心理活动规律的科学。

2、心理现象：1、从动态性维度划分：心理过程（注意伴随心理过程）：1、认知过程2情绪情感过程3、意志过程个性心理：1、个性倾向性（需要与动机、态度价值观）2、个性心理特征（能力、气质、性格（稳定的））2、从意识性维度划分：意识和无意识意识（在觉醒状态下的觉知）：客体意识（对外界事物的觉知）自我意识（对自身内部状态的觉知）无意识（个体没有觉察到的心理过程和心理活动）3、辨证唯物主义的心理观：1、心理是脑的机能2、脑是心理的器官（沟回）3、心理是人脑对客观现实的主观反应4、心理学的发展：心理学是一门古老而又年轻的学科。

“有一个漫长的过去，但只有短暂的历史”---艾宾浩斯（1885）1879年德国心理学家冯特建立世界上第一个心理学实验室。

5、心理学的主要流派：1、构造主义：代表人物（冯特、铁钦纳）观点：心理学应该研究人的直接经验。

（即意识。

意识分为感觉、意向、感情三个要素）2、机能主义：代表人物（詹姆斯、杜威）观点：心理活动或心理机能为心理学的研究对象。

强调意识的作用与功能，而不像构造主义那样强调意识的结构。

3、行为主义：代表人物（华生）观点：心理学不应该研究意识，而应该可观察可测量的行为。

研究的主要内容为刺激与反应（S--R）之间的关系，直接的观察和测量是心理学的研究方法，而内省发是不科学的。

4、格式塔心理学：代表人物（威特海墨、考夫卡、苛勒）观点：主要研究有关人的知觉过程，认为人的知觉过程就是构建“完型”的过程。

5、精神分析：代表人物（弗洛伊德）主要研究：意识理论、人格结构理论、儿童人格发展阶段理论。

意识理论：意识、前意识（可控）、无意识（不可控）无意识分为（被压抑的无意识，潜伏的无意识）人格结构理论：1、“本我”：本能冲动，追求快乐原则2、“自我”：现实原则，规则意识3、“超我”：道德化的自我儿童人格发展阶段理论（性感器）：1、口唇期（0-18个月）孩子刺激口唇（最大的快乐）唇舌是动情区，依赖性和攻击性，产生贪婪和产生依赖2、肛门区（18个月-3岁）肛门排放性性格肛门便秘性性格3、性器区（3岁-6岁）生殖器（性感区）出现性格角色分化（恋母情结、恋父情结）4、潜伏期（6岁-12岁）玩伴为同性5、生殖期（青春期-成长）两性期6、人本主义：代表人物（马斯洛、罗杰斯）观点：认为心理学应研究正常人，认为人有无限的潜能。

普通心理学考试要点一、绪论（一）、心理学的研究对象心理学就是研究有关心理现象的科学。

它以自己特有的研究对象而使自己和其他学科区别开来。

心理学既研究人的心理，也研究动物的心理，而以研究人的心理现象为主要研究对象。

心理学的主要研究对象有以下四大方面：个体心理、个体心理现象与行为、个体意识与无意识、个体心理与社会心理。

人是作为个体而存在的。

1.个体心理个人所具有的心理现象称为个体心理。

个体心理异常复杂，概括起来，可以分为认知、动机和情绪、能力和人格三方面。

认知、情绪和动机、能力和人格是个体心理现象的三个重要方面，是心理学的主要研究对象。

这三个方面是互相联系、互相依存的。

2.行为行为是指有机体的反应系统，它是由一系列反应动作和活动构成。

有的行为较简单，有的行为则较复杂，这些行为由一系列的反应动作组成，成为各种特定的反应系统。

行为总是在一定的刺激情景下产生的。

引起行为的内、外因素叫刺激。

行为不同于心理，但和心理有着紧密的联系。

一方面，人的行为的复杂性是由心理的复杂性引起的。

同一刺激可能引起个体不同的反应，不同刺激也可能引起相同的反应，其原因就在于人有丰富的主观世界。

另一方面，人的心理支配行为，又通过行为表现出来。

由于行为能显示人们的心理活动，因此，我们可以通过观察和分析行为来客观地研究人们的心理活动，即从外部行为推测内部心理过程，这是心理学研究的一条基本法则。

在这个意义上，心理学有时也叫做研究行为的科学，即通过对行为的客观记录、分析和测量来解释人的心理现象的规律性。

人和动物都有心理。

但人的心理不同于动物的心理，它具有意识的特点。

3．意识人的意识有两个主要特点：第一，意识是由人的认知、情绪、情感、欲望等构成的一种丰富而稳定的内在世界，是人们能动地认识世界和改造世界的内部资源；第二，人的活动具有明确的目的性，能够预先计划达到目的的方法和手段。

人的心理除了意识外，还有无意识现象。

无意识现象是人们在正常情况下觉察不到，也不能自觉调节和控制的心理现象。

《普通心理学》知识要点第一讲心理学概论1.心理学:是研究心理现象的一门科学,主要研究个体心理的,包括认知、情绪和动机、能力和人格。

也研究团体和社会心理。

2.心理学的研究对象是什么?人的心理现象包括哪些方面?1心理学主要研究心理想象的一门科学,既研究动物的心理也研究人的心理,而以人的心理现象为主要研究对象。

既研究个体心理也研究团体和社会心理。

2人的个体心理现象的三个重要方面:认知、情绪和动机、能力和人格。

3.心理与行为、意识与无意识的关系是什么?1心理与行为:行为是有机体的反应系统。

它有一系列反应动作和活动构成。

行为不同于心理,但又和心理有着密切的联系。

行为总是在一定的刺激下产生的,而且引起行为的刺激常常通过心理的中介而起作用。

不理解人的内部心理过程,就难以理解外部行为;心理支配行为,又通过行为表现出来。

心理学研究的一条基本法则就是通过外部行为推测内部心理过程。

在这个意义上,心理学有时也叫做研究行为的科学。

2意识与无意识:人的意识是由人的认知、情绪、情感、欲望等构成的一种丰富而稳定的内在世界,是人们能动的认识世界和改造世界的内部资源。

人不仅能意识到客体的事物,而且还具有自我意识。

低等动物没有自我意识,婴儿的自我意识也没有发展起来。

自我意识具有分析和评价自我的能力。

人的心理除意识外,还有无意识现象。

无意识是人们在正常情况下觉察不到,也不能自觉调节和控制的心理现象。

如,人在梦境中产生的心理现象主要就是无意识的。

人平常都是在意识的支配下工作、学习和生活。

只有精神错乱,大脑损伤的人病人,他们的行为才失去意识的控制,而完全为无意识的欲望所支配。

4.心理学要研究哪些问题?人的心理现象是非常复杂的,可以从不同的方面和角度进行研究。

但概括起来主要研究的问题是:1心理过程;2心理结构;3心理的脑机制;4心理现象的发生与发展;5心理与环境。

5.心理学的研究类型?心理学的研究类型有:因果研究、相关研究、个案研究。

6.研究心理学的意义?科学的预测现象,有效的控制现象和从不同方面提高人的生活质量。

自学考试《普通心理学》复习串讲笔记概要 (4)第4章意识的一种状态 - 注意第一节：注意的一般概述简答：什么是注意？答：注意：是人的心理（意识）活动对一定对象的指向和集中。

指向性：是指每一瞬间意识对一定对象的选择及跟踪。

集中：是指意识对所选择的对象给以贯注和维持。

注意是依附并伴随心理过程的一种状态，它本身并不反映任何事物及其属性。

也就是说，并不存在独立进行着的注意，心理过程既可以在注意的状态下进行，也可以在不注意的状态下进行，因为它们有独立的反映对象。

简答：什么是注意的心理功能：1.选择功能2.保持功能3.注意的调节和监督功能。

第二节：注意的种类1.无意注意是无预定目的，不需任何意志努力的注意，往往是不由自主地自然地发生的注意，又称不随意注意，是一种初级的被动的注意。

2.有意注意是自觉的、有预定目的的、需要一定意志努力的注意，也叫随意注意，它是人所特有的一种心理现象，受意识的自觉调节和控制。

3.有意注意和无意注意的区别：是否是有意识的；最大区别在于，有意注意具有目的性和意志努力的特征。

4.有意注意和无意注意的关系：二者不是绝对对立的。

无意注意可转化为有意注意，有意注意也可转化为无意注意。

但后者仍是自觉的、有目的的，只不过不需要付出更多的意志努力，因此它是注意的一种特殊形式，它兼有两种注意的特点，也叫有意后注意（或随意后注意）。

第三节：注意的特征1. 注意的广度：指在同一时间内意识能清楚地把握的对象的数量，又称注意的范围。

2. 注意的稳定性：指注意长时间地保持在某种事物或活动上的能力。

3. 注意的动摇：周期性的有节律的变化，就是听觉的注意起伏现象，又称为“注意的动摇”。

4. 分心：同注意的稳定性相反的品质是注意的分散，也叫分心。

是心理活动离开了当前应该指向和集中的事物，而被无关的事物所吸引的状态。

5. 注意的分配：在同时进行两种或几种活动时，把注意指向不同的对象。

6. 注意的转移：是根据当前任务的要求，有意识地把注意从一个对象转移到另一个对象上的能力。

习题普通心理学(上)第一章心理学研究和如何研究一、名词解释：1、心理学2、心理3、行为4、观察法5、实验室实验法6、自然实验法7、个案法8、心理测验法9、行为主义心理学10、精神分析11、人本主义心理学12、脑成像技术13、心理学研究方法的客观性二、简答题：1、心理学的研究对象是什么？人的心理现象包括哪些方面？2、心理与行为、意识与无意识的关系怎样？3、心理学要研究哪些问题？，它的基本任务是什么？研究心理学有什么重要的理论和实践意义？4、为什么说心理学是一门中间科学？5、心理学有哪些主要的学科分支？它们在人类生活中有什么作用？6、心理学的任务是什么？三、论述题1、心理学在研究人的心理现象时，能不能把对内隐的心理与外显的行为的研究割裂开来？为什么？2、心理学的研究有那几种主要的类型？每种研究有什么特点？3、心理学有哪些主要的研究方法？这些方法的特点是什么？4、心理学是怎样产生的？现代自然科学在心理学的产生中有什么作用？5、现代心理学的主要派别有哪些？6、简要说明现代心理学的主要研究取向第二章心理的神经生理机制一、名词解释1、神经元2、神经冲动3、静息电位4、神经冲动的化学传导5、神经回路6、皮层的言语区7、突触传递8、反射9、条件反射10、大脑半球的单侧化11、脑功能的模块论12、均势原理二、简答题：1、什么叫神经元？它的基本功能是什么？2、神经细胞的信息是如何传递的？3、简述神经系统的基本结构。

4、脑是由哪几个部分构成的？5、大脑皮层可分为哪几个叶？三、论述题1、神经是怎样进化的？神经系统的进化有哪些一般的趋势？它与心理的发展有什么关系？2、试述大脑皮层几的主要的语言区及其功能。

3、解释大脑皮层的功能及其在人类心理和行为中的重要意义。

4、什么叫裂脑研究？它对揭示脑的秘密有何重要的作用?7、什么是机能能系统学说?三个机能系统关系如何?8、什么叫神经—体液调节?各种内分泌腺对人类行为有哪些影响？第三章感觉一、名词解释：1、感觉2、感觉的编码3、绝对感受性与绝对感觉阈限4、差别感受性与差别感觉阈限（最小可觉察差）5、特征觉察器6、视觉感受野7、适宜刺激8、三色说9、对立过程理论10、视敏度11、感觉的适应12、闪光融合13、视觉掩蔽14、声音的掩蔽15、联觉16、频率理论17、共鸣理论18、行波理论19、神经排射理论20、韦伯定律21、对数定律22、乘方定律二、简答题：1、简述感觉的特点和意义。

普通心理学（下）重点难点整理习题普通心理学(下)第七章思维一、名词解释：1、思维2、动作思维、形象思维和抽象思维3、辐合思维和发散性思维4、常规思维和创造思维5、直觉思维和分析思维6、表象7、心理旋转8、想象9、不随意想象和随意想象10、再造想象、创造想象和幻想11、概念12、具体概念和抽象概念13、合取概念、析取概念和关系概念14、自然概念和人工概念15、概念形成16、算法式与启发式17、定势（心向）18、功能固着二、简答题：1、简述思维的含义及其特征。

2、人类思维发展的顺序是什么？3、思维的基本过程是什么？4、定势对解决问题有何影响？5、什么是表象？它在思维中有什么作用?6、简述想象的含义及其功能。

7、为什么说思维是一种高级的认知活动？8、试术问题解决过程中常采用的策略。

9、什么是有意想象？它有哪些种类和特点？三、论述题1、什么是问题的解决？、试分析日常生活中，有哪些心理因素影响着问题的解决？2、综合分析人在推理过程中发生错误的可能原因。

3、如何培养大学生的创造性思维4、试论述认知心理学关于概念结构的理论和发展。

5、有关概念结构的理论有哪些？简述这些理论的主要观点。

6、简要评价概念形成的两种理论。

7、为什么人们在推理过程中，总会出现一些推理错误？8、问题解决过程中可采用哪些策略？11、什么是创造性？它有什么特征，以及包括哪些心理成分？第八章语言一、名词解释：1、语言理解2、布洛卡区（Broca’s area）3、内部语言4、独白语言与对话语言5、语言的表征6、语言的加工7、威尔尼克区（Wernick’ area）9、语言知觉10、句子理解11、图式二、简答题1、语言与言语的区别与联系是什么？2、简述语言的表征和加工过程。

3、简述图式及其作用。

4、什么是语句的表层和深层结构？两者之间的关系怎样？5、简述语言的特点并利用这些特点评价心理学家教育黑猩猩学习语言的情况。

6、简述关于语言获得的两种对立的理论。

普通心理学重难点考点归纳整理一．心理学概述（一）心理学研究的对象：认知过程；情绪情感与意志；能力和人格；（二）心理学研究方法：1）观察法：在自然条件下，对表现心理现象的外部活动进行有系统的，有计划的观察，从中发现心理现象产生和发展的规律性。

（在实验心理学P23页，将观察法分为：自然观察法，个案观察法和调查研究法；并涉及到一项观察方法：无干扰观察法。

）观察法的特点：直接性和描述性；2)实验法：在控制条件下对某种心理现象进行观察的方法叫实验法。

实验法分为：自然实验（现场实验）和实验室实验；3)测验法：采用经过标准化的测验（量表）的形式来测量心理品质。

使用心理测验要注意信度和效度两个基本要求4)调查法：用提问的方式（问卷提问/访问提问），要求被调查者就某个问题或某些问题回答自己的想法。

一般分为问卷条查和访问调查。

5)个案法：通过对某个研究对象进行深入而详尽的观察与研究，以便发现影响某种行为和心理现象的原因。

（这种方法是由医疗实践中的问诊法发展而来的）这种方法只适用于个体，缺乏代表性。

（三）主要的心理学流派：1)构造主义心理学：代表人物，冯特, 铁钦纳，主张心理学研究人们的直接经验即意识，并把人的经验分为：感觉，意象和激情三种元素，并强调内省方法。

2)机能主义心理学：代表人物，詹姆斯，杜威，安吉尔。

也主张研究意识，但强调意识的作用与功能。

3)行为主义心理学：代表人物，华生，斯金纳，班杜拉。

反对研究意识，主张实验法。

4)格式塔心理学：代表人物，韦特海默，柯勒，考夫卡，温勒。

主张心理作为一个整体，一种组织完型。

5)精神分析：代表人物，弗洛伊德，荣格，阿德勒。

理论主要来源于治疗精神病的临床经验，强调心理学研究无意识现象。

（霍妮也和精神分析有关） 心理精神过程(黑箱) 行为刺激 信息加工的主观背景 能力 + 人格 信息加工的副产品 动机（意志）+情绪（情感） 信息加工的客观过程（认知）感觉→知觉→注意→意识→记忆→思维→语言6)人本主义心理学：代表人物，马斯洛，罗杰斯。

第一章普通心理学知识点第一节绪论第一单元基础心理学的研究对象及内容一、心理学概述1、心理学是研究心理现象发生、发展和活动规律的科学2、、基础心理学是以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍、最一般规律的心理学基础学科。

二、基础心理学的内容1、心理过程：感觉、知觉、记忆、思维、情绪、情感、意志2、心理特征：①需要和动机一心理活动的动力，②能力、气质、性格--人格特征第二单元人的心理本质1、人的心理是脑的机能，是对客观现实的反映，这两个科学命题是我们认识心理现象的指导思想一、心理是脑的机能1、心理是脑的机能这一论断的证明材料：①人们的生活经验、②临床的事实、③心理发生和发展过程、④脑解剖和生理过程的科学研究。

2、心理现象是在动物适应环境的活动过程中，随着神经系统的产生而出现的，又随着神经系统的不断发展和完善，由初级发展到高级的。

3、①变形虫是单细胞动物，有趋利避害的能力，这种只能叫感受性，不能叫心理现象；②蚯蚓是环节动物，有神经系统，开始有了“感觉”的心理现象，这种感觉非常简单,只有一个感觉器官；③脊椎动物如：猫、鸽子、草蛇等有了脊髓和脑，即有了知觉的心理现象；④灵长类动物如猩猩、猴子，心理发展到思维的萌芽状态；⑤只有人类才有了思维,这是人和动物的木质区别，人的心理是心理发展的最高阶段4、心理现象的产生是和神经系统的出现相联系的，心理由初级向高级发展，又是和神经系统的不断完善相联系的，人的大脑是神经系统发展的最高产物，心理的产生和发展过程说明：心理是神经系统，特别是大脑活动的结果，大脑是心理活动的器官。

二、心理是对客观现实的反映1、客观现实是心理的源泉和内容2、心理的反映不是镜子式的反映，而是能动的反映3、心理是大脑活动的结果，却不是大脑活动的产品，因为心理是一种主观映像，这种主观映像可以是事物的形象，也可以是概念，还可以是体验，它是主观的，而不是物质的。

4、心理是在人的大脑中产生的客观事物的映像，心理支配人的行为活动，又通过行为活动表现出来。

【理解类】心理学是研究人的心理现象的科学，具体来说是研究人的行为和心理活动规律的科学。

心理学把人的心理现象划分为既相互联系又相互区别的两个部分：心理过程和个性。

人的心理过程分为认识过程、情绪情感过程和意志过程三个方面。

个性是指一个人的整个心理面貌，是个人心理活动稳定的心理倾向和心理特征的总和。

主要包括个性倾向性和个性心理特征两个方面。

唯心主义哲学，认为精神第一性，物质第二性，精神优先于物质而存在，把宇宙间的天地万物归结为精神本原。

主观唯心主义虚构出某种脱离物质、脱离人肉体的“自我”，并把“自我”当成唯一真是的存在和世界的本原，认为世界上的一切事物都是“我”的感觉、观念、意志等的产物，没有“我”就没有世界。

客观唯心主义是虚构某种脱离物质、脱离任何人的“客观”精神，并把它当成万物的主宰者。

唯物主义认为，物质第一性，精神第二性，世界统一于物质，精神是物质的产物。

唯物主义承认外部世界，承认物质存在于人们的意识之外，人们的意识是对物质存在的反映。

我国古代唯物主义者认为心理活动是身体的一种机能。

我国医学早就认识到脑与心理的关系。

辩证唯物主义认识：意识是物质高度发展的产物，是高度组织起来的物质—人脑的反映特性；心理是脑的机能，脑是心理的器官，心理是脑对客观现实的主观反映。

心理学是一门既古老又年轻的科学。

说它古老是因为人类探索心理现象已有两千多年的历史，它一直包括在哲学的母体中，如公元前4世纪在亚里士多德的《灵魂论》中就论述了人类的各种心理现象。

说它年轻，是因为直到1879年，在德国莱比锡大学由德国哲学家、生理学教授冯特建立了世界第一个心理实验室，把自然科学中使用的方法应用于心理学的研究，心理学才开始脱离哲学而成为一门独立的科学，迄今为止只有百余年的历史。

心理学是在哲学和生理学发展的基础上，经过不断探索、研究而发展起来的。

构造主义机能主义行为主义格式塔心理学精神分析人本主义心理学认知心理学高级神经活动的基本过程是兴奋过程和抑制过程。

自学考试《普通心理学》复习串讲笔记概要(3)第3章心理与行为的动力系统 - 需要与动机第一节：需要需要：对对象的欲求称为需要。

它是有机体对延续和发展其生命所必需的客观条件的反映。

这种反映以主观的愿望和意向的形式表示出来。

需要以有机体的缺乏或过剩状态引起，通常以生理变化为基础。

需要的种类：1.从需要产生的根源看，可把需要分为自然需要和社会需要。

自然需要又称生理需要，这类需要以生理活动为基础，与生存和种族延续活动密切相关。

社会需要指一切以非生理为基础所形成的需要，是个体在社会生活中逐渐习得的，因此又叫获得性需要。

2.根据需要所指向的对象的性质，又可把需要分为物质需要和精神需要。

物质需要是指个体对物质文化对象的欲求。

精神需要又可称为心理需要，它所指向的不是物质上的满足，它表现为对精神文化的欲求，对掌握社会意识产品的欲求。

马斯洛的需要层次理论及其观点：理论（略）示意图：马斯洛需要层次示意图由下至上依次是：生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。

观点：1、从进化的角度看，层次越高的需要出现得越晚。

2、需要层次越高，与生存的联系越小，它们的满足与生存需要没有直接关系，但高层次需要更能反映出人类的特征。

3、当较低层次的需要能够得到持续不断的满足时，个体才受到高一级需要的支配。

4、当所有的低层次需要都能得到持续不断的满足时，人才能受到自我实现需要的支配，他认为只有少数人才能达到真正的自我实现的境界。

第二节：动机动机：引起个体活动，维持已引起的活动，并导致该活动朝向一定目标进行的一种内在过程。

环境中能引起动机的物体或条件的作用称为诱因。

动机是需要、驱力、诱因、情绪等共同起作用的结果。

在心理学中，我们可以从三个角度或途径了解动机：①生物学的②社会人格③认识。

好奇心引发的行为通常表现为下列3种方式（或好奇心的表现有哪些？）：1.感官探索；2.动作操作；3.口头诘问。