第八章 教学 练习题

初二物理第八章练习题含答案1. 选择题(1) 以下属于力的性质是:A. 大小B. 方向C. 作用点D. 面积答案：A、B、C(2) 能够使物体发生位移的只有:A. 摩擦力B. 重力C. 弹力和悬挂力D. 正确答案全部都对答案：C(3) 法拉第一定律指出的是:A. 外力作用于物体上时，物体一定保持静止或匀速直线运动B. 外力作用于物体上时，物体的速度将发生变化C. 物体受到的合力为零时，物体一定保持静止或匀速直线运动D. 物体受到的合力为零时，物体的速度将发生变化答案：C2. 填空题(1) 一个力从右往左作用于一个物体，这个物体产生的反作用力的方向是______。

答案：从左往右(2) 一个力从上往下作用于一个物体，这个物体产生的反作用力的方向是______。

答案：从下往上(3) 一个物体受到A力的作用产生加速度a，如果力A的大小不变，改变作用方向，则产生的加速度为______。

答案：-a3. 解答题(1) 什么是力？力的三要素是什么？解答：力是物体之间相互作用的结果，是导致物体发生变化的原因。

力的三要素包括大小、方向和作用点。

大小表示力的强弱程度，方向表示力作用的直线方向，作用点表示力作用的具体位置。

(2) 什么是合力？如何求合力？解答：合力是同时作用在物体上的多个力的共同效果。

求合力的方法是将所有作用在物体上的力按照大小和方向合成，可以通过向量法或图示法来求解。

(3) 描述牛顿第一定律，并用实例说明其应用。

解答：牛顿第一定律也称为惯性定律，指出在没有外力作用时，物体将保持静止或匀速直线运动的状态。

例如，当我们用力推动一张光滑的桌子上的书时，如果力的大小和方向适当，书就会保持匀速直线运动，直到受到其他力的作用。

这说明物体在没有外力干扰时具有惯性，保持原来的状态不发生变化。

总结：初二物理第八章练习题主要涉及力的性质和作用、法拉第一定律等内容。

通过选择题和填空题加深对知识点的理解，同时通过解答题展开思考和拓展。

第八章学习策略一、单选题1.学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）A 复杂方案B 学习计划C可行方案D思维程序2．在认知活动中，根据认知目标及时评价、反馈认知活动的结果与不足，正确估计自己达到认知目标的程度、水平，并根据有效性标准评价各种认知行动、策略的效果，这是指（）A 元认知计划B 元认知知识C 元认知控制D元认知监视3．工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为( )A 计划策略B 调节策略C复述策略D时间管理策略4．在学习新材料时,先对材料进行系统的分析、归纳和总结，然后用简要的语词，按材料中的逻辑关系，写下主要和次要观点，这属于( )A 复述策略B 理解——控制策略C 精细加工策略D组织策略5.不属于认知策略的是（）A计划策略 B 学习策略C监控策略D调节策略6.（）是使记忆内容能够在短时间内长期保持的有效手段。

A 精细加工B 生成性学习C组织D复述7.（）是根据对认知活动的结果的检查，采取必要的补救措施，根据对认知活动的结果的检查，及时修正，调整认知策略。

A 元认知调节B元认知控制C元认知监视D元认知计划8.（）主要是用来帮助成绩差的学生阅读领会。

A 指导教学模式B完形训练模式C交互式教学模式D程序化训练9.为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是（）A 复述策略B精细加工策略 C 组织策略D生成技术10.调整阅读速度、复查、使用应试技巧等应归类于（）A认知策略B元认知策略C资源管理策略D精细加工策略11.在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。

这种学习方法属于（）A 精细加工策略B组织策略C复述策略D做笔记策略12.认知策略这个术语最初是由（）提出的。

A加涅B布鲁纳 C 斯滕伯格D弗拉维尔13. （）是对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识。

第八章学习的基本理论练习题答案————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2第八章学习的基本理论练习题一、填空题、1、如果条件刺激重复出现多次而没有无条件刺激相伴随，则条件反应会逐渐变弱并最终消失，这种现象称为消退。

2、桑代克关于学习的三条定律是：效果律、练习律、准备律。

3、斯金纳将行为分为两类：应答性行为和操作性行为。

4、班杜拉认为人类大部分行为是靠观察榜样行为而习得的，即观察学习是人的学习的最重要的形式。

5、班杜拉认为观察学习由注意过程、保持过程、动作再现过程和动机过程四个阶段组成。

6、苛勒认为，学习是通过顿悟过程来实现的，而非盲目的试误。

7、布鲁纳认为，学习的本质不是被动地形成刺激—反应的联结，而是主动地形成认知结构。

8、布鲁纳提倡发现学习法。

9、奥苏伯尔从两个维度上对学习做了区分：从学生学习的方式上将学习分为接受学习与发现学习；从学习材料与学习者已有的知识结构的关系上将学习分为机械学习和意义学习。

10、加涅把学习看成是一个信息加工的过程，把学习过程看成是信息的接收、储存和提取的过程。

11、加涅提出了学习过程的八个阶段：动机阶段、领会阶段、习得阶段、保持阶段、回忆阶段、概括阶段、作业阶段、反馈阶段。

12、建构主义认为，学习是获取知识的过程，但知识不是由教师向学生传递，而是学生在一定的情境下，借助其他人的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得。

二、单项选择题1、在斯金纳看来，学期考试的强化类型是（ B ）A、连续性；B、固定时距式；C、固定比例式；D、变化比例式。

2、在斯金纳的理论中，赌博的强化类型是（ D ）A连续式； B固定时距式； C固定比例式； D变化比例式。

3、在斯金纳的强化理论中，下列属于二级强化物的是（ D ）A食物； B水； C爱抚； D货币。

4、在斯金纳的学习理论中，撤走某一刺激可以使操作反应概率增加，这一刺激的作用被称为（ B ）A正强化； B负强化； C奖励； D惩罚。

第八章练习题及答案一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）1．社会主义市场经济理论认为，计划经济与市场经济属于A不同的资源配置方式 B不同的经济增长方式C不同的经济制度的范畴 D不同的生产关系的范畴2．1992年，党的十四大确立的我国经济体制改革的目标模式是A建立市场自发调节的经济体制B建立社会主义市场经济体制C建立计划经济为主、市场经济为辅的商品经济体制D建立社会主义有计划的商品经济体制3．党的十五大提出，公有资产占优势，要有量的优势A更要注重质量的提高B更要注重结构的优化C更要注重领域的广泛D更要注重比重的扩大4．国有经济在国民经济中的主导作用主要表现在A国有资产在社会主义总资产中占有量的优势 B国有经济能控制垄断性行业C国有经济对国民经济的控制力 D国有经济在国民经济中占主体地位5．社会主义社会实行按劳分配的经济基础是A社会主义生产资料公有制 B社会主义社会的生产力水平C存在旧的社会分工，劳动还是谋生的手段 D社会主义经济仍然是商品经济6．下列收入中，属于按劳分配收入的是A个体劳动者的劳动所得B外资企业的职工工资收入C股份制企业职工的分红收入D集体企业的职工工资收入7．在社会主义初级阶段，非公有制经济是A社会主义公有制经济的补充 B社会主义市场经济的重要组成部分C具有公有性质的经济 D逐步向公有制过渡的经济8．公有制的主要实现形式是A股份合作制B全民所有制C股份制D集体所有制9．按照邓小平提出的“两个大局”思想，在1999年9月党的十五届四中全会上，中央做出了一项重大决策，即A实施科教兴国战略B实施依法治国方略C实施人才强国战略D实施西部大开发战略10．社会主义新农村建设的中心环节是A生产发展 B生活宽裕 C乡风文明 D管理民主二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）1．邓小平关于社会主义市场经济理论的主要内容有A计划与市场都反映社会基本制度的属性B计划与市场都是经济手段C计划与市场可以在同一社会中共同发挥作用D计划与市场不是社会主义和资本主义的本质区别2．社会主义公有制经济包括A国有经济B集体经济C混合经济中的国有成分和集体成分D合资合作经济3.非公有制经济包括A个体经济 B私营经济 C混合所有制经济中的非公有制成分D集体经济4．坚持按劳分配的主体地位，体现在A按劳分配是公有制经济内部主体的分配原则B按劳分配是非公有制经济内部主体的分配原则C按劳分配是混合所有制经济内部主体的分配原则D按劳分配是全社会分配领域中主体的分配原则5．建设创新型国家A经济是保障B科技是关键C人才是核心D教育是基础三、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）1．社会主义初级阶段的基本经济制度是以公有制经济为主体，多种所有制经济共同发展。

第八章《公司法》复习题一．填空题1．公司是依照公司法设立的以为目的的企业法人，指在中国境内设立的有限责任公司和股份有限公司。

2．有限责任公司是依照公司法在中国境内设立的，股东以其对公司承担责任，公司以其全部资产对公司的承担有限责任的企业法人。

3．有限责任公司的股东人数不得超过人。

4．有限责任公司的注册资本不得少于万元。

5．有限责任公司全体股东的货币出资金额不得低于有限责任公司注册资本的 %。

6．公司以其所在地为住所。

7．有限责任公司董事会成员为至人。

8．有限责任公司监事会成员由和适当比例的组成。

9．一人有限责任公司的注册资本最低限额为人民币万元。

10．股份有限公司是指依照公司法设立的，其全部资本，股东以其为限对公司承担责任，公司以其全部资本对公司债务承担责任的企业法人。

11．设立股份有限公司，应当有人以上人以下为发起人，其中须有半数以上的发起人在中国境内有。

12．股份有限公司注册资本的最低限额为人民币万元。

13．股份有限公司的设立方式有和。

14．股份有限公司董事会的成员为至人。

15．股份有限公司董事会作决议须经董事同意才能通过。

16．公司债券是指公司依照法定条件和程序发行的、约定在一定期限的有价证券。

17．记名公司债券由债券持有人以方式或法律、法规规定的其他方式转让。

18．公积金的用途有、。

19．股利的分配方式有：、。

20．公益金是公司从税后利润中提取的用于的资金。

21.受母公司控制但具有独立的公司是子公司。

在法律上和经济上均无独立性22.按照股东对公司所负责任的不同，公司可以划分为公司、公司、公司和公司。

23.公司必须拥有自己的名称或者、因为它是代表法人的。

24.公司的特征、、。

25.股票的特征、、、、。

26.上市公司是指所发行的股票经国务院或批准在上市交易的。

二．单项选择题1．根据《公司法》的规定，下列关于一人有限责任公司的表述中，正确的是（）A．一个法人只能投资设立一个一人有限责任公司B．一人有限责任公司的股东可以分期缴付公司章程规定的出资C．一个自然人投资设立了一人有限责任公司，不能投资设立新的一人有限责任公司D．一人有限责任公司股东不能证明公司财产与其自己的财产相分离的，一人有限责任公司的股东以其出资额为限对公司债务承担责任2．某股份有限公司的注册资本为6000万元,2008年末的净资产为8000万元,法定公积金余额为3000万元。

第⼋章第⼆讲：抽屉原理.课后练习抽屉原理是⼀种特殊的思维⽅法，不但可以根据它来做出许多有趣的推理和判断，同时能够帮助同学证明很多看似复杂的问题。

本讲的主要教学⽬标是：1．理解抽屉原理的基本概念、基本⽤法； 2．掌握⽤抽屉原理解题的基本过程； 3. 能够构造抽屉进⾏解题； 4. 利⽤最不利原则进⾏解题；5.利⽤抽屉原理与最不利原则解释并证明⼀些结论及⽣活中的⼀些问题。

⼀、知识点介绍抽屉原理有时也被称为鸽笼原理，它由德国数学家狄利克雷⾸先明确提出来并⽤来证明⼀些数论中的问题，因此，也被称为狄利克雷原则．抽屉原理是组合数学中⼀个重要⽽⼜基本的数学原理，利⽤它可以解决很多有趣的问题，并且常常能够起到令⼈惊奇的作⽤．许多看起来相当复杂，甚⾄⽆从下⼿的问题，在利⽤抽屉原则后，能很快使问题得到解决．⼆、抽屉原理的定义（1）举例桌上有⼗个苹果，要把这⼗个苹果放到九个抽屉⾥，⽆论怎样放，有的抽屉可以放⼀个，有的可以放两个，有的可以放五个，但最终我们会发现⾄少我们可以找到⼀个抽屉⾥⾯⾄少放两个苹果。

（2）定义⼀般情况下，把n ＋1或多于n ＋1个苹果放到n 个抽屉⾥，其中必定⾄少有⼀个抽屉⾥⾄少有两个苹果。

我们称这种现象为抽屉原理。

三、抽屉原理的解题⽅案（⼀）、利⽤公式进⾏解题苹果÷抽屉＝商……余数余数：（1）余数＝1，结论：⾄少有（商＋1）个苹果在同⼀个抽屉⾥（2）余数＝x ()()11x n - ，结论：⾄少有（商＋1）个苹果在同⼀个抽屉⾥（3）余数＝0，结论：⾄少有“商”个苹果在同⼀个抽屉⾥（⼆）、利⽤最值原理解题将题⽬中没有阐明的量进⾏极限讨论，将复杂的题⽬变得⾮常简单，也就是常说的极限思想“任我意”⽅法、特殊值⽅法．模块⼀、利⽤抽屉原理公式解题（⼀）、直接利⽤公式进⾏解题（1）求结论知识精讲知识点拨教学⽬标【例 2】向阳⼩学有730个学⽣，问：⾄少有⼏个学⽣的⽣⽇是同⼀天？【例 3】三个⼩朋友在⼀起玩，其中必有两个⼩朋友都是男孩或者都是⼥孩．【例 4】“六⼀”⼉童节，很多⼩朋友到公园游玩，在公园⾥他们各⾃遇到了许多熟⼈．试说明：在游园的⼩朋友中，⾄少有两个⼩朋友遇到的熟⼈数⽬相等．【例 5】在任意的四个⾃然数中，是否其中必有两个数，它们的差能被3整除？【例 6】证明：任取8个⾃然数，必有两个数的差是7的倍数．【例 7】任给11个数，其中必有6个数，它们的和是6的倍数．【例 8】任意给定2008个⾃然数，证明：其中必有若⼲个⾃然数，和是2008的倍数(单独⼀个数也当做和)．【例 9】求证：可以找到⼀个各位数字都是4的⾃然数，它是1996的倍数．【例 10】求证：对于任意的8个⾃然数，⼀定能从中找到6个数a，b，c，d，e，f，使得()()()---a b c d e f是105的倍数．【例 11】把1、2、3、…、10这⼗个数按任意顺序排成⼀圈，求证在这⼀圈数中⼀定有相邻的三个数之和不⼩于17．【例 12】证明：在任意的6个⼈中必有3个⼈，他们或者相互认识，或者相互不认识．【例 13】上体育课时，21名男、⼥学⽣排成3⾏7列的队形做操．⽼师是否总能从队形中划出⼀个长⽅形，使得站在这个长⽅形4个⾓上的学⽣或者都是男⽣，或者都是⼥⽣?如果能，请说明理由；如果不能，请举出实例．【例 14】8个学⽣解8道题⽬．(1)若每道题⾄少被5⼈解出，请说明可以找到两个学⽣，每道题⾄少被过两个学⽣中的⼀个解出．(2)如果每道题只有4个学⽣解出，那么(1)的结论⼀般不成⽴．试构造⼀个例⼦说明这点.（2）求抽屉【例 15】把⼗只⼩兔放进⾄多⼏个笼⼦⾥，才能保证⾄少有⼀个笼⾥有两只或两只以上的⼩兔？【例 16】把125本书分给五⑵班的学⽣，如果其中⾄少有⼀个⼈分到⾄少4本书，那么，这个班最多有多少⼈？【例 17】某班有16名学⽣，每个⽉教师把学⽣分成两个⼩组．问最少要经过⼏个⽉，才能使该班的任意两个学⽣总有某个⽉份是分在不同的⼩组⾥?（3）求苹果【例 18】班上有50名⼩朋友，⽼师⾄少拿⼏本书，随意分给⼩朋友，才能保证⾄少有⼀个⼩朋友能得到不少于两本书？【例 19】海天⼩学五年级学⽣⾝⾼的厘⽶数都是整数，并且在140厘⽶到150厘⽶之间（包括140厘⽶到150厘⽶），那么，⾄少从多少个学⽣中保证能找到4个⼈的⾝⾼相同？【例 20】⼀次数学竞赛出了10道选择题，评分标准为：基础分10分，每道题答对得3分，答错扣 1分，不答不得分。

第八章课程一、单项选择题1.古罗马时代文化课程中的三艺是指A.语文、数学、外语B.文法、修辞、辩证法C.几何、数学、天文D.文法、数学、辩证法【解析】B2.我国学科课程的雏形是A.“五经”、“四书”B.语文、数学、外语C.礼、乐、射、御、书、数D.七艺【解析】C 学科课程历史悠久，孔子将“礼、乐、射、御、书、数”六门功课教给学生，这可以看做我国学科课程的雏形。

3.近代学科课程的奠基人是A.孔子B.夸美纽斯C.布鲁纳D.瓦﹒根舍因【解析】D 近代学科课程的基础是夸美纽斯奠定的，他提出的课程试图把一切知识教给一切儿童，所以又称“百科全书式课程”。

4.美国教育家杜威和克伯屈是哪种课程理论的代表人物A.结构主义课程论B.实用主义课程论C.学科课程论D.综合课程论【解析】B5.结构主义课程理论十分重视A.儿童的社会活动B.学科的基本结构C.学生的知识结构D.知识的逻辑体系【解析】B 所谓学科的基本结构即一门学科的基本概念、原理和原则。

布鲁纳说:“无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。

”6.德国的瓦﹒根舍因1951年提出了A.学科结构B.教学与发展C.范例教学D.综合学习【解析】C 德国的瓦﹒根舍因1951年提出了“范例教学”主张，要求用基础性和范例性的知识武装学生。

7.制定课程计划的首要问题是A.学年编制和学周安排B.学科设置C.学科顺序D.课时分配【解析】B 学科设置，即根据教育目的和各级各类学校的任务、培养目标和修业年限，确定学校应设置的学科。

学科设置是制定课程计划的首要问题。

8.我国教育内容的规范形式有课程计划、教学大纲和A.练习册B.教学指导书C.教科书D.课外读物【解析】C9.学校组织教育和教学工作的重要依据是A.课程计划B.教学大纲C.教科书D.教学指导书【解析】A 课程计划，又称教学计划，是国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件。

课程计划体现了国家对学校教育和教学工作的统一要求，是学校组织教育和教学工作的重要依据。

第八章：二元一次方程组练习题一、单选题1．（2021·湖北襄州·七年级期末）二元一次方程345x y +=的解是（ ）A ．20.25x y =⎧⎨=-⎩B ． 5.54x y =-⎧⎨=-⎩C ．10.5x y =⎧⎨=-⎩D ．10.5x y =-⎧⎨=-⎩2．（2021·湖北蔡甸·七年级期末）将322x y -=变形，用含x 的式子表示y ，下列结果正确的是（ ） A ．322x y -=B ．223yx +=C ．232xy -=D ．223yx -=3．（2021·湖北咸丰·七年级期末） 20位同学在植树节这天共种了52棵树苗，其中男生每人种3棵，女生每人种2棵，设男生有x 人，女生有y 人，根据题意，列方程组正确的是（ ）A ．523220x y x y +=⎧⎨+=⎩B ．522320x y x y +=⎧⎨+=⎩C ．202352x y x y +=⎧⎨+=⎩D ．203252x y x y +=⎧⎨+=⎩4．（2021·湖北·襄阳市樊城区中小学教学研究室七年级期末）夏季来临，某超市试销A 、B 两种型号的风扇，两周内共销售30台，销售收入5300元，A 型风扇每台200元，B 型风扇每台150元，问A 、B 两种型号的风扇分别销售了多少台？若设A 型风扇销售了x 台，B 型风扇销售了y 台，则根据题意列出方程组为（ ）A ．530020015030x y x y +=⎧⎨+=⎩B ．530015020030x y x y +=⎧⎨+=⎩C ．302001505300x y x y +=⎧⎨+=⎩D ．301502005300x y x y +=⎧⎨+=⎩5．（2021·湖北安陆·七年级期末）将一张面值100元的人民币，兑换成10元或20元的零钱，兑换方案有（ ） A ．6种B ．7种C ．8种D ．9种6．（2021·湖北咸丰·七年级期末）若23x y =⎧⎨=⎩是方程31kx y +=的解，则k 等于（ ）A ．35B ．4-C ．73D ．147．（2021·湖北洪山·七年级期末）如果21x y =⎧⎨=-⎩是关于x 和y 的二元一次方程21x my +=的解，那么m 的值是（） A ．3B ．-5C ．5D ．-38．（2021·湖北大冶·七年级期末）二元一次方程3x+y=8的正整数解有（ ） A ．2个B ．3个C ．4个D ．5个9．（2021·湖北云梦·七年级期末）关于 x 、y 的二元一次方程组53132x y a x y +=⎧⎪⎨-+=⎪⎩的解也是二元一次方程 x－y ＝－1 的解，则 a 的值是( ) A ．12B ．3C ．20D ．510．（2021·湖北鄂州·七年级期末）小轩解方程组12x y x y +=⎧⎨-=⎩●的解为5x y ★=⎧⎨=⎩，由于不小心滴上了两滴墨水，刚好遮住了两个数●和★，则两个数●与★的值分别为（ ）A ．82=⎧⎨=⎩●★B ．82=-⎧⎨=-⎩●★C ．82=-⎧⎨=⎩●★D ．27=-⎧⎨=-⎩●★11．（2021·湖北汉阳·七年级期末）用加减消元法解二元一次方程组3421x y x y +=⎧⎨-=⎩①②时，下列方法中无法消元的是（ ） A ．①×2﹣①B ．①×（﹣3）﹣①C ．①×（﹣2）+①D ．①﹣①×312．（2021·湖北郧西·七年级期末）己知x,y 满足方程组612328x y x y +=⎧⎨-=⎩，则x+y 的值为（ ）A ．5B ．7C ．9D ．313．（2021·湖北·襄阳市樊城区中小学教学研究室七年级期末）已知关于x 、y 的方程x 2m-n-2+y m+n+1＝6是二元一次方程，则m ，n 的值为（ ） A ．m ＝1，n ＝﹣1B ．m ＝﹣1，n ＝1C ．m ＝13，n ＝﹣43D ．m ＝﹣13，n ＝4314．（2021·湖北·武汉外国语学校（武汉实验外国语学校）七年级期末）下列方程组中，解为12x y =⎧⎨=-⎩的是（ ）A ．12x y x y +=-⎧⎨-=⎩B ．21y xx y =⎧⎨-=-⎩C ．06x y x y +=⎧⎨-=⎩D ．153x y =⎧⎨+=⎩15．（2021·湖北随县·七年级期末）以方程组34225x y x y +=⎧⎨-=⎩的解为坐标的点(,)x y 在平面直角坐标系中的位置在（ ） A ．第一象限 B ．第二象限 C ．第三象限D ．第四象限16．（2021·湖北黄陂·七年级期末）以二元一次方程组351m n m n +=⎧⎨-=⎩的解为坐标的点(),m n 在平面直角坐标系的（ ）．A ．第一象限B ．第二象限C ．第三象限D ．第四象限17．（2021·湖北洪山·七年级期末）方程组325x y a x y a -=+⎧⎨+=⎩的解,x y 满足x 是y 的2倍少3，则a 的值为（ ） A ．41-B ．11-C ．31-D ． 2.2-18．（2021·湖北武汉·七年级期末）如果方程3x y -=与下面方程中的一个组成的方程组的解为41x y =⎧⎨=⎩，那么这个方程是（ ） A ．()26x y y -= B ．1254x y +=C ．29x y +=D ．3416x y -=19．（2021·湖北十堰·七年级期末）《九章算术》是中国古代数学著作之一，书中有这样一个问题：五只雀、六只燕共重一斤，雀重燕轻，互换其中一只，恰好一样重.问：每只雀、燕的重量各为多少？设一只 雀的重量为x 斤，一只燕的重量为y 斤，则可列方程组为( )A ．56156x y x y y x +=⎧⎨-=-⎩B ．65156x y x y y x +=⎧⎨+=+⎩C ．56145x y x y y x +=⎧⎨+=+⎩D ．65145x y x y y x +=⎧⎨-=-⎩20．（2021·湖北·黄石经济技术开发区教研室七年级期末）我国古代数学名著《孙子算经》中记载：“今有木，不知长短，引绳度之，余绳四尺五寸；屈绳量之，不足一尺，木长几何？”意思是：用一根绳子去量一根木条，绳子还剩余4.5尺；将绳子对折再量木条，木条剩余1尺，问木条长多少尺？如果设木条长x尺，绳子长y 尺，那么可列方程组为（ ）A ． 4.50.51y x y x =+⎧⎨=-⎩B ． 4.521y x y x =+⎧⎨=-⎩C ． 4.50.51y x y x =-⎧⎨=+⎩D ． 4.521y x y x =-⎧⎨=-⎩21．（2021·湖北老河口·七年级期末）已知方程组()21119x y kx k y +=⎧⎨+-=⎩的解满足 x +y ＝3，则 k 的值为（ ） A ．k ＝-8B ．k ＝2C ．k ＝8D ．k ＝﹣222．（2021·湖北·丹江口市教研室（教育科学研究所青少年课外教育活动管理指导办公室）七年级期末）《九章算术》第七卷“盈不足”中记载：“今有共买物，人出八，盈三；人出七，不足四.问人数、物价各几何？”译为：“今有人合伙购物，每人出8钱，会多3钱；每人出7钱，又差4钱．问人数、物价各多少？”根据所学知识，计算出人数、物价分别是（） A ．1,11B ．7,53C ．7,61D ．6,5023．（2021·湖北蔡甸·七年级期末）《孙子算经》是中国古代重要的数学著作，纸书大约在一千五百年前，其中一道题，原文是：“今三人共车，两车空；二人共车，九人步．问人与车各几何？”意思是：现有若干人和车，若每辆车乘坐3人，则空余两辆车：若每辆车乘坐2人，则有9人步行，问人与车各多少？设有x 人，y 辆车，可列方程组为（ ） A ．2392xy x y ⎧=+⎪⎪⎨⎪+=⎪⎩B ．2392xy x y ⎧=-⎪⎪⎨-⎪=⎪⎩C ．2392xy x y ⎧=+⎪⎪⎨-⎪=⎪⎩D ．2392xy x y ⎧=-⎪⎪⎨⎪-=⎪⎩24．（2021·湖北随县·七年级期末）我市在落实国家“精准扶贫”政策的过程中，为某村修建一条长为400米的公路，由甲、乙两个工程队负责施工．甲工程队独立施工2天后，乙工程队加入两工程队联合施工3天后，还剩50米的工程．已知甲工程队每天比乙工程队多施工2米，求甲、乙工程队每天各施工多少米？设甲工程队每天施工x 米，乙工程队每天施工y 米，根据题意，所列方程组正确的是（ ）A ．223400x y x y =-⎧⎨+=⎩B ．223()40050x y x x y =-⎧⎨++=-⎩C ．22340050x y x y =+⎧⎨+=-⎩D ．223()40050x y x x y =+⎧⎨++=-⎩25．（2021·湖北江岸·七年级期末）《九章算术》中的方程问题：“五只雀、六只燕，共重1斤（古代1斤=16两），雀重燕轻，互换其中一只，恰好一样重，问：每只雀、燕的重量各为多少？”设每只雀、燕的重量各为x 两、y 两，下列方程组正确的为（ ）A ．1645x y x y x y +=⎧⎨+=+⎩B ．561656x y x y x y +=⎧⎨+=+⎩C ．561645x y x y x y +=⎧⎨+=+⎩D ．651656x y x y x y +=⎧⎨+=+⎩26．（2021·湖北咸丰·七年级期末）某品牌服装店一次同时售出两件上衣，每件售价都是135元，若按成本计算，其中一件盈利0025，另一件亏损0025，则这家商店在这次销售过程中（ ） A ．盈利为0B ．盈利为9元C ．亏损为8元D ．亏损为18元27．（2021·湖北远安·七年级期末）《孙子算经》是唐初作为“算学”教科书的著名的《算经十书》之一，共三卷，上卷叙述算筹记数的制度和乘除法则，中卷举例说明筹算分数法和开平方法，都是了解中国古代筹算的重要资料，下卷收集了一些算术难题，“鸡兔同笼”便是其中一题．下卷中还有一题，记载为：“今有甲乙二人，持钱各不知数．甲得乙中半，可满四十八；乙得甲太半，亦满四十八．问甲、乙二人持钱各几何？”意思是：“甲、乙两人各有若干钱，如果甲得到乙所有钱的一半，那么甲共有钱48文．如果乙得到甲所有钱的23，那么乙也共有钱48文．问甲、乙二人原来各有多少钱？”设甲原有钱x 文，乙原有钱y 文，可得方程组（ ） A ．14822483x y y x ⎧+=⎪⎪⎨⎪+=⎪⎩B ．14822483y x x y ⎧+=⎪⎪⎨⎪+=⎪⎩C ．14822483x y y x ⎧-=⎪⎪⎨⎪-=⎪⎩D ．14822483y x x y ⎧-=⎪⎪⎨⎪-=⎪⎩二、填空题28．（2021·湖北洪山·七年级期末）若式子213()mx m y +-=是关于,x y 的二元一次方程，则m =__________．29．（2021·湖北硚口·七年级期末）关于x ，y 的方程组215x ay bx y -=⎧⎨+=⎩的解是21x y =⎧⎨=⎩，则6a b -的平方根是______．30．（2021·湖北老河口·七年级期末）已知21x y =⎧⎨=⎩是二元一次方程组71mx ny nx my +=⎧⎨-=⎩的解，则m +3n ＝_____．31．（2021·湖北黄石港·七年级期末）若21x y =⎧⎨=⎩是关于x ，y 的二元一次方程24mx y -=的解，则m 的值为___________.32．（2021·湖北黄冈·七年级期末）已知方程组1x y m x y n +=⎧⎨-=+⎩的解是32x y =⎧⎨=⎩，则m n +的值为____．33．（2021·湖北天门·七年级期末）已知21x y =⎧⎨=⎩是方程3420x y a --=的解，则a =______． 34．（2021·湖北远安·七年级期末）若12x y =⎧⎨=-⎩是关于x 和y 的二元一次方程1ax y +=的解，则a 的值等于______．35．（2021·湖北汉阳·七年级期末）若关于x ，y 的二元一次方程组x 4{2y kx y k-=+=的解也是二元一次方程组x-3y=6的解，则k 等于_____________ ．36．（2021·湖北江汉·七年级期末）把方程13（1﹣y ）﹣x ＝0写成用含有x 的式子表示y 的形式，得y ＝____．37．（2021·湖北鄂州·七年级期末）已知21x y =⎧⎨=⎩是二元一次方程组81mx ny nx my +=⎧⎨-=⎩的解，则34m n -的立方根=________．38．（2021·湖北枣阳·七年级期末）已知关于x ，y 的二元一次方程组24125x y k x y k +=+⎧⎨+=-⎩的解满足5x y +=，则k 的值为_______．39．（2021·湖北武汉·七年级期末）若方程组1122a x y c a x y c +=⎧⎨+=⎩的解是12x y =⎧⎨=⎩，则方程组111222a x y c a a x y c a +=-⎧⎨+=-⎩的解是______．40．（2021·湖北武昌·七年级期末）若关于x ，y 的二元一次方程组3526x my x ny -=⎧⎨+=⎩的解是21x y =⎧⎨=⎩，则关于x ，y 的二元一次方程组()()()()31252126x m y x n y ⎧-++=⎪⎨--+=⎪⎩的解是______．41．（2021·湖北曾都·七年级期末）解二元一次方程组1362527419x y x y -=⎧⎨-=⎩①②有一种较简便的方法是先消去y ，①×3-①×2化简得x =____________．42．（2021·湖北·广水市教学研究室七年级期末）625m x y +-与31n x y -是同类项，则mn 的值是_____． 43．（2021·湖北·丹江口市教研室（教育科学研究所青少年课外教育活动管理指导办公室）七年级期末）已知关于x ，y 的二元一次方程组2321x y kx y +=⎧⎨+=-⎩的解互为相反数，则k 的值是_________． 44．（2021·湖北郧西·七年级期末）《孙子算经》是中国古代重要的数学著作之一，其中有一段文字的大意是：甲、乙两人各有若干钱.如果甲得到乙所有钱的一半，那么甲共有钱48文；如果乙得到甲所有钱的23，那么乙也共有钱48文，甲、乙两人原来各有多少钱．设甲原有x 文钱，乙原有y 文钱，可列方程组是________．45．（2021·湖北监利·七年级期末）若A ∠与B 互为补角，并且B 的一半比A ∠小30，则B 的度数为_________．46．（2021·湖北黄石港·七年级期末）解方程组274ax y cx dy +=⎧⎨-=⎩时，一学生把 a 看错后得到51x y =⎧⎨=⎩，而正确的解是31x y =⎧⎨=-⎩ ，则 a+c+d=______．47．（2021·湖北大冶·七年级期末）从甲地到乙地有一段上坡与一段平路，如果保持上坡每小时走3,km 平路每小时走4,km 下坡每小时走5,km 那么从甲地到乙地需48,min 从乙地到甲地需要36,min 则甲地到乙地的全程是__________________.km48．（2021·湖北荆门·七年级期末）若方程组24221x y k x y k +=⎧⎨+=+⎩的解满足0＜y ﹣x ＜1，则k 的取值范围是_______．49．（2021·湖北咸安·七年级期末）如图，由8个大小相同的小长方形无缝拼接成一个大长方形，已知大长方形的周长为40cm ，则小长方形的周长为______cm ．50．（2021·湖北老河口·七年级期末）用白铁皮做罐头盒，每张铁皮可制盒身25个，或制盒底40个，一个盒身可以和两个盒底可制成一个罐头盒.现有36张白铁皮，设用x 张制盒身，y 张制盒底，恰好配套制成罐头盒，根据题意，可列方程组_________________. 三、解答题51．（2021·湖北武汉·七年级期末）解方程组212319x y x y +=⎧⎨-=-⎩52．（2021·湖北·武汉外国语学校（武汉实验外国语学校）七年级期末）解方程组（1）1328x y x y -=⎧⎨+=⎩（2）()()1 34123223x y x yx y x y -+⎧-=-⎪⎪⎨⎪+--=⎪⎩ 53．（2021·湖北郧西·七年级期末）解方程组：11233210a b a b +⎧-=⎪⎨⎪+=⎩．54．（2021·湖北咸安·七年级期末）解方程组：3241123x y x y +=⎧⎪+⎨-=⎪⎩55．（2021·湖北黄陂·七年级期末）解方程组（1）2216x y x y -=⎧⎨+=⎩；（2）231328x y x y +=⎧⎨-=⎩．56．（2021·湖北来凤·七年级期末）解方程组（1）25343x y x y -=-⎧⎨-+=-⎩ （2）()()41312223x y y x y⎧--=--⎪⎨+=⎪⎩57．（2021·湖北十堰·七年级期末）已知关于x ，y 的二元一次方程组23,352x y x y m +=⎧⎨+=+⎩的解满足0x y +=，求实数m 的值.58．（2021·湖北·武汉外国语学校（武汉实验外国语学校）七年级期末）已知关于x 、y 的二元一次方程组为3331x y x y a +=⎧⎨+=+⎩（1）直接写出．．．．二元一次方程组的解为(结果用含a 的式子表示)______________ （2）若21x y a -=-，求a 的值59．（2021·湖北·武汉外国语学校（武汉实验外国语学校）七年级期末）如图，线段AB 上有一点C ，D 为线段BC 的中点，E 为线段AC 上一点，EC =4AE ， AB =25（1）若AD =20，求AE 的长；（2）若DE =14，求BC 的长60．（2021·湖北·丹江口市教研室（教育科学研究所青少年课外教育活动管理指导办公室）七年级期末）如图，在平面直角坐标系中，已知，点()0,A a ，(),0B b ，()0,C c ，a ，b ，c 满足()282122a b c -+-=-+（1）直接写出点A ，B ，C 的坐标及ABC 的面积；（2）如图2，过点C 作直线//l AB ，已知(),D m n 是l 上的一点，且152ACD S ≤△，求n 的取值范围； （3）如图3，(),M x y 是线段AB 上一点， ①求x ，y 之间的关系；①点N 为点M 关于y 轴的对称点，已知21BCN S =△，求点M 的坐标．61．（2021·湖北·襄阳市樊城区中小学教学研究室七年级期末）随着中国传统节日“端午节”的临近，东方红商场决定开展“欢度端午，回馈顾客”的让利促销活动，对部分品牌粽子进行打折销售，其中甲品牌粽子打八折，乙品牌粽子打七五折，已知打折前，买6盒甲品牌粽子和3盒乙品牌粽子需600元；打折后，买50盒甲品牌粽子和40盒乙品牌粽子需要5200元． （1）打折前甲、乙两种品牌粽子每盒分别为多少元？（2）阳光敬老院需购买甲品牌粽子80盒，乙品牌粽子100盒，问打折后购买这批粽子比不打折节省了多少钱？62．（2021·湖北广水·七年级期末）在五一期间，小明、小亮等同学随家长一同到某公园游玩，下面是购买门票时，小明与他爸爸的对话(如图)，试根据图中的信息，解答下列问题：(1)小明他们一共去了几个成人，几个学生？(2)请你帮助小明算一算，用哪种方式购票更省钱？并说明理由．63．（2021·湖北·汉川市实验中学七年级期末）海南五月瓜果飘香，某超市出售的“无核荔枝”和“鸡蛋芒果”单价分别为每千克26元和22元.李叔叔购买这两种水果共30千克，共花了708元.请问李叔叔购买这两种水果各多少千克？64．（2021·湖北阳新·七年级期末）在某市“棚户区改造”建设工程中，有甲、乙两种车辆参加运土，已知5辆甲种车和2辆乙种车一次共可运土64立方米，3辆甲种车和1辆乙种车一次共可运土36立方米，求甲、乙两种车每辆一次分别可运土多少立方米．65．（2021·湖北荆门·七年级期末）昨天，一蔬菜经营户用114元从蔬菜批发市场购进黄瓜和西红柿共40kg到菜市场去卖，黄瓜和西红柿的批发价和零售价如下表所示：品名黄瓜西红柿批发价（元/kg） 2.43零售价（元/kg）34（1）他昨天购进黄瓜和西红柿各多少kg？（2）今天他又按照批发价买入10kg黄瓜和50kg西红柿，黄瓜仍然按照3元/kg销售，但运输过程中西红柿损坏了20%，要使这两天的利润率为13，今天的西红柿售价应为多少元？66．（2021·湖北天门·七年级期末）2010年春季我国西南大旱，导致大量农田减产，如图所示是一对农民父子的对话内容，请根据对话内容分别求出该农户今年两块农田的花生产量分别是多少千克?67．（2021·湖北宜城·七年级期末）（我国古代问题）有大小两种盛酒的桶，已知5个大桶加上1个小桶可以盛酒3斛（斛，音hú，是古代的一种容量单位），1个大桶加上5个小桶可以盛酒2斛．1个大桶、1个小桶分别可以盛酒多少斛？68．（2021·湖北青山·七年级期末）下表是某校七、八年级某月课外兴趣小组活动时间统计表，其中七、八年级同一兴趣小组每次活动时间相同．科技小组活动次年级课外小组活动总时间/ h文艺小组活动次数数七年级18.667八年级1555（1）文艺小组和科技各活动1次，共用时h；（2）求文艺小组每次活动多少h？69．（2021·湖北江汉·七年级期末）学校将20××年入学的学生按入学年份、年级、班级、班内序号的顺序给每一位学生编号，如2015年入学的8年级3班的46号学生的编号为15080346．张山同学模仿二维码的方式给学生编号设计了一套身份识别系统，在5×5的正方形风格中，黑色正方形表示数字1，白色正方形表示数字0．我们把从上往下数第i行、从左往右数第j列表示的数记为aij，（其中，i、j＝1，2，3，4，5），规定Ai＝16ai1＋8ai2＋4ai3＋2ai4＋ai5．（1）若A1表示入学年份，A2表示所在年级，A3表示所在班级，A4表示编号的十位数字，A5表示编号的个位数字．①图1是张山同学的身份识别图案，请直接写出张山同学的编号；①请在图2中画出2018年入学的9年级5班的39号同学的身份识别图案；（2）张山同学又设计了一套信息加密系统，其中A1表示入学年份加8，A2表示所在年级的数减6再加上所在班级的数，A3表示所在年级的数乘2后减3再减所在班级的数，将编号（班内序号）的末两位单列出来，作为一个两位数，个位与十位数字对换后再加2，所得结果的十位数字用A4表示、个位数字用A5表示．例如：2018年9年级5班的39号同学，其加密后的身份识别图案中，A1＝18＋8＝26，A2＝9－6＋5＝8，A3＝9×2－3－5＝10，93＋2＝95，所以A4＝9，A5＝5，所以其加密后的身份识别（26081095）图案如图3所示．图4是李思同学加密后的身份识别图案，请求出李思同学的编号．参考答案：1．A【分析】将各选项代入方程的左边计算，看是否等于5，如果等于5就是方程的解，如果不等于5，就不是方程的解．【详解】解：A、把x=2，y=-0.25入方程，左边=5=右边，所以是方程的解；B、把x=-5.5，y=-4代入方程，左边=-32.5≠右边，所以不是方程的解；C、把x=1，y=-0.5代入方程，左边=1≠右边，所以不是方程的解；D、把x=-1，y=-0.5代入方程，左边=-5≠右边，所以不是方程的解．故选：A．【点睛】考查二元一次方程的解的定义，要求理解什么是二元一次方程的解，并会把x，y的值代入原方程验证二元一次方程的解．2．A【分析】根据等式的性质即可求出答案．【详解】解：3x-2y=2，①2y=3x-2，①322xy-=，故选：A．【点睛】本题考查等式的性质，解题的关键是熟练运用等式的性质．3．D【详解】试题分析：要列方程（组），首先要根据题意找出存在的等量关系.本题等量关系为：①男女生共20人；①男女生共植树节这天共种了52棵树苗，其中男生每人种3棵，女生每人种2棵.据此列出方程组：20 3252 x yx y+=⎧⎨+=⎩.故选D．考点：由实际问题抽象出二元一次方程组.4．C【详解】分析：直接利用两周内共销售30台，销售收入5300元，分别得出等式进而得出答案．详解：设A型风扇销售了x台，B型风扇销售了y台，则根据题意列出方程组为：30 2001505300x yx y+=⎧⎨+=⎩．故选C．点睛：本题主要考查了由实际问题抽象出二元一次方程组，正确得出等量关系是解题的关键．5．A【详解】试题解析：设兑换成10元x张，20元的零钱y元，由题意得：10x+20y=100，整理得：x+2y=10，方程的整数解为：24xy=⎧⎨=⎩，43xy=⎧⎨=⎩，62xy=⎧⎨=⎩，81xy=⎧⎨=⎩，10{xy==，5xy=⎧⎨=⎩．因此兑换方案有6种，故选A．考点：二元一次方程的应用．6．B【分析】把23xy=⎧⎨=⎩代入到方程31kx y+=中得到关于k的方程，解方程即可得到答案．【详解】解：①23xy=⎧⎨=⎩是方程31kx y+=的解，①291k+=，①4k=-，故选B．【点睛】本题主要考查了二元一次方程解的定义和解一元一次方程方程，熟知二元一次方程的解得定义是解题的关键．7．A【分析】将21x y =⎧⎨=-⎩代入21x my +=，即可转化为关于m 的一元一次方程，解答即可． 【详解】解：将21x y =⎧⎨=-⎩代入21x my +=， 得41m -=，解得3m =．故选A ．【点睛】此题考查了二元一次方程的解，对方程解的理解，直接代入方程求值即可．8．A【分析】先把其中一个未知数用另一个未知数表示，然后分析它的解的情况．【详解】解：先将方程3x +y=8变形，得y =8−3x ，要使x ，y 都是正整数，根据以上条件可知：15x y =⎧⎨=⎩，26x y =⎧⎨=⎩， ①原方程的正整数解有两组，故选：A ．【点睛】本题是求不定方程的整数解，先将方程做适当变形，然后列举出适合条件的所有整数值，再求出另一个未知数的值．9．A【分析】由题意建立关于x ，y 的新的方程组，求得x ，y 的值，再代入a 2x+3y=13中，求得a 的值即可．【详解】由题意得51x y x y +=⎧⎨-=-⎩ 解得x=2,y=3 代入方程a 2x+3y=13中，解得a=12 故选A.【点睛】本题考查二元一次方程的解，熟练掌握计算法则是解题关键.10．D【分析】根据方程的解的定义，将5x =代入①式求得y ，即可求得★的值，再将,x y 的值代入①式，求得●的值，再根据★的值和●的值，确定选项【详解】12x y x y +=⎧⎨-=⎩●①②的解为5x y ★=⎧⎨=⎩ ∴将5x =代入①，解得：7y =-∴★7=-再将57x y =⎧⎨=-⎩代入①，解得●2= ∴27=-⎧⎨=-⎩●★ 故选D【点睛】本题考查了二元一次方程组的定义，方程的解的定义，将已知解代入原方程组求得参数的值是解题的关键．11．D【分析】根据各选项分别计算，即可解答．【详解】方程组利用加减消元法变形即可．解：A 、①×2﹣①可以消元x ，不符合题意；B 、①×（﹣3）﹣①可以消元y ，不符合题意；C 、①×（﹣2）+①可以消元x ，不符合题意；D 、①﹣①×3无法消元，符合题意．故选：D ．【点睛】本题考查了加减消元法解二元一次方程组，只有当两个二元一次方程未知数的系数相同或相反时才可以用加减法消元，系数相同相减消元，系数相反相加消元．12．A【分析】直接把两式相加即可得出结论．【详解】612328x y x y +=⎧⎨-=⎩①②， ①+①得，4x+4y=20，解得x+y=5．故选A ．【点睛】本题考查的是解二元一次方程组，熟知利用加减法解二元一次方程组是解答此题的关键．13．A【分析】直接利用二元一次方程的定义得出关于m ，n 的方程组求出答案．【详解】①关于x 、y 的方程x 2m ﹣n ﹣2+y m+n+1＝6是二元一次方程，①22111m n m n --=⎧⎨++=⎩， 解得11m n =⎧⎨=-⎩． 故选：A ．【点睛】此题考查了二元一次方程的定义，熟练掌握二元一次方程的定义是解本题的关键．14．D【分析】用消元法依次求出每个选项的解即可得到答案；【详解】解：A ：方程组12x y x y +=-⎧⎨-=⎩的解为1232x y ⎧=⎪⎪⎨⎪=-⎪⎩，不符合题意； B ：方程组21y x x y =⎧⎨-=-⎩的解为11x y =⎧⎨=⎩，不符合题意； C ：方程组06x y x y +=⎧⎨-=⎩的解为33x y =⎧⎨=-⎩，不符合题意； D ：方程组153x y =⎧⎨+=⎩的解为12x y =⎧⎨=-⎩，符合题意． 故选：D ．【点睛】本题考查二元一次方程组的解法，正确消元并求解是解答此题的关键15．D【分析】利用加减消元法解二元一次方程组，然后结合平面直角坐标系内点的坐标特征判断点所在的象限．【详解】解：34225x y x y +=⎧⎨-=⎩①②， ①×4+①，得：11x =22，解得：x =2，把x =2代入①，得：2×2-y =5，解得：y =-1，①以方程组34225x y x y +=⎧⎨-=⎩的解为坐标的点（2，-1）位于第四象限， 故选：D ．【点睛】本题考查消元法解二元一次方程组，平面直角坐标系内点的坐标特征，掌握解二元一次方程组的步骤和平面直角坐标系内点的坐标特征是解题关键．16．A【分析】求出二元一次方程组的解，由解的符号确定点所在的象限．【详解】解方程组351m nm n+=⎧⎨-=⎩，得21mn=⎧⎨=⎩，所以点的坐标为(2，1)，则点在第一象限．故选A．【点睛】本题考查了二元一次方程组的解法和坐标系中点的坐标特点，属于基本题型，熟练掌握上述基础知识是解题关键．象限内的点的坐标的符号特征是，第一象限(＋，＋)；第二象限(－，＋)第三象限：(－，－)；第四象限(＋，－)．17．C【分析】将①-①，得2x-6y=2以消去参数a．由x是y的2倍少3，得x=2y-3．然后，可用代入消元法求得x、y，便可代入①求得a值．【详解】解：将3x-y=a+2记作①式，x+5y=a记作①式．①-①，得2x-6y=2．①x=3y+1．又①x是y的2倍少3，①x=2y-3．①2y-3=3y+1．①y=-4．①x=2y-3=2×（-4）-3=-11．①a=x+5y=-11+5×（-4）=-31．故选：C．【点睛】本题主要考查二元一次方程组的解法，熟练运用代入或加减消元法解二元一次方程组是解题关键．18．A 【分析】把已知方程与各项方程联立组成方程组，使其解为41xy=⎧⎨=⎩即可．【详解】解：A、32()6x yx y y-=⎧⎨-=⎩，解得41xy=⎧⎨=⎩，符合题意；B、31254x yx y-=⎧⎪⎨+=⎪⎩，解得449179xy⎧=⎪⎪⎨⎪=⎪⎩，不符合题意；C、329x yx y-=⎧⎨+=⎩，解得52xy=⎧⎨=⎩，不符合题意；D、33416x yx y-=⎧⎨-=⎩，解得47xy=-⎧⎨=-⎩，不符合题意；故选：A．【点睛】此题考查了二元一次方程组的解，方程组的解即为能使方程组中两方程成立的未知数的值．19．C【分析】根据题意，可以列出相应的方程组，从而可以解答本题．【详解】根据题目条件找出等量关系并列出方程：（1）五只雀和六只燕共重一斤，列出方程:5x+6y＝1(2) 互换其中一只，恰好一样重,即四只雀和一只燕的重量等于五只燕一只雀的重量，列出方程：4x+y＝5y+x,故选C.【点睛】此题考查二元一次方程组应用，解题关键在于列出方程组20．A【分析】根据“一根绳子去量一根木条，绳子剩余4.5尺”可知：绳子=木条+4.5，再根据“将绳子对折再量木条，木条剩余1尺”可知：12绳子=木条-1，据此列出方程组即可．解：设木条长x 尺，绳子长y 尺，那么可列方程组为： 4.50.51y x y x =+⎧⎨=-⎩， 故选：A ．【点睛】本题考查二元一次方程组的实际应用，解题的关键是明确题意，找出等量关系，列出相应的二元一次方程组．21．C【分析】方程组两方程相减表示出x+y ，代入已知方程计算即可求出k 的值．【详解】解：()21119x y kx k y +=⎧⎪⎨+-=⎪⎩①②， ①-①得：()()2218k x k y -+-=，即()()218k x y -+=，代入x+y=3得：k-2=6，解得：k=8，故选：C ．【点睛】此题考查了二元一次方程组的解，方程组的解即为能使方程组中两方程都成立的未知数的值． 22．B【分析】根据题意设人数x 人，物价y 钱，则由每人出8钱，会多3钱可列式8x-3=y ，由每人出7钱，又差4钱可列式7x+4=y ，联立两个方程解方程组即可解题.【详解】解设人数x 人，物价y 钱.8374x y x y -=⎧⎨+=⎩解得：753x y =⎧⎨=⎩【点睛】本题考查了二元一次方程组的应用，正确理解题意列出等量关系式是解题的关键.23．B【分析】根据若每辆车乘坐3人，则空余两辆车：若每辆车乘坐2人，则有9人步行，列二元一次方程组．【详解】解：设有x 人，y 辆车，依题意得： 2392x y x y ⎧=-⎪⎪⎨-⎪=⎪⎩， 故选B ．【点睛】本题考查了二元一次方程组的实际应用，解决问题的关键是找出题中等量关系．24．D【分析】根据“甲工程队独立施工2天后，乙工程队加入两工程队联合施工3天后，还剩50米的工程”和“甲工程队每天比乙工程队多施工2米”可分别列出方程，联立即可．【详解】解：依据题意：“甲工程队独立施工2天后，乙工程队加入两工程队联合施工3天后，还剩50米的工程”可列方程23()40050x x y ++=-，“甲工程队每天比乙工程队多施工2米”可列方程2x y =+，故可列方程组：223()40050x y x x y =+⎧⎨++=-⎩， 故选：D ．【点睛】本题考查列二元一次方程组．能仔细读题，找出描述等量关系的语句是解题关键．25．C【分析】根据题意可以列出相应的二元一次方程组，从而可以解答本题．【详解】解：由题意可得，5x 6y 164x y x 5y +=⎧+=+⎨⎩， 故选C ．【点睛】本题考查由实际问题抽象出二元一次方程组，解答本题的关键是明确题意，列出相应的方程． 26．D【分析】分别求出两件衣服的成本价，即可求利润．【详解】解：设盈利的上衣成本价为x 元，亏损的上衣成本价为y 元，根据题意有(125%)135(125%)135x y +=⎧⎨-=⎩， 解这个二元一次方程组得108180x y =⎧⎨=⎩， 所以这两件的利润为135×2−(108+180)=−18，所以亏损18元．故选D ．【点睛】本题考查了一元一次方程的应用，找准等量关系，正确列出一元一次方程是解题的关键．27．A【分析】根据题意，通过题目的等量关系，结合题目所设未知量列式即可得解.【详解】设甲原有x 文钱，乙原有y 文钱， 根据题意，得：14822483x y y x ⎧+=⎪⎪⎨⎪+=⎪⎩， 故选：A ．【点睛】本题主要考查了二元一次方程组的实际应用，准确设出未知量根据等量关系列式求解是解决本题的关键. 28．-1【分析】直接根据二元一次方程的定义解答即可．【详解】解：根据题意，得m−1≠0，|m|＝1，解得：m＝−1．故答案为：−1．【点睛】此题考查的是二元一次方程的定义，掌握其定义是解决此题关键．29．±4【分析】将方程组的解代入方程组中求出a、b的值，然后代入代数式中求解即可．【详解】解：将21xy=⎧⎨=⎩代入方程组215x aybx y-=⎧⎨+=⎩，得：41215ab-=⎧⎨+=⎩，解得：32ab=⎧⎨=⎩，①6a b-=6×3﹣2=16，①6a b-的平方根是±4，故答案为：±4．【点睛】本题考查二元一次方程组的解、代数式求值、平方根，理解方程组的解，正确求出a、b值和平方根是解答的关键．30．8【分析】利用二元一次方程组的解先求出m，n的值，再求m+3n的值．【详解】解：把21xy=⎧⎨=⎩代入71mx nynx my+=⎧⎨-=⎩，得2721m nn m+=⎧⎨-=⎩解得13595mn⎧=⎪⎪⎨⎪=⎪⎩，。

第八章幼儿游戏练习题一．选择题.1．幼儿即便是吃饭、睡觉也以游戏的形式来进行。

可见幼儿喜欢（）A．生活活动 B.游戏活动 C.教学活动 D.教育活动2.幼儿在游戏中学习区别于其它学习活动的特点是（）A．学习具有隐含性 B. 学习没有隐含性C．学习的动力来自于外界 D.学习不主动3．下列不是幼儿游戏的特点（）A.游戏是幼儿的自主活动B.游戏具有趣味性C.游戏是虚构的活动D.游戏是强制性的4 .幼儿创造性游戏不包括（）A.角色游戏B.结构游戏C智力游戏D表演游戏5.（）是角色游戏的支柱。

A 想象活动 B.教育活动 C. 智力活动 D.直观活动6.有规则游戏不包括（）A智力游戏 B.体育游戏 C.角色游戏 D.音乐游戏7.在游戏中幼儿没有意识到自己是在学习，却不知不觉学到了许多东西。

这是因为在游戏中（）A ．学习具有隐含性 B. 学习没有隐含性C．学习的动力来自于外界 D.学习不主动8.《老鹰祝小鸡》游戏属于（）A.智力游戏B. 体育游戏C.角色游戏D.表演游戏二. 判断题.1.表演游戏盒角色游戏一样。

2.智力游戏是能使幼儿在积极愉快的情绪中来增进知识和发展智力的游戏。

3.幼儿是通过游戏学习的，他们生活中所需要的一切知识经验，都可以在游戏中获得。

4.满足幼儿对多种游戏的需要是尊重幼儿的一种表现。

5.游戏环境的创设，应该做到玩具材料越丰富越好。

6.幼儿的游戏不能虚构和假装。

7.幼儿游戏它不能创造具有社会意义的价值，无实际功能。

三.简答1.幼儿游戏的教育作用有哪些？2.幼儿游戏的特点有哪些？3．角色游戏的特点是什么？4表演游戏的特点有哪些？。