初一生物期中复习资料

一、细胞是生命的基本单位1.细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核2.细胞的功能：营养摄取、排泄、呼吸、运动、分泌等3.动、植物细胞的比较：植物细胞有细胞壁和叶绿体，动物细胞有细胞膜和细胞器二、人体的组织与器官1.组织的种类：上皮组织、结缔组织、肌组织、神经组织2.各种组织构成的重要器官：皮肤、肺、肝脏、心脏、大脑等3.器官的作用和适应环境变化的能力三、生物的遗传与繁殖1.遗传物质：DNA2.基因的组成和功能3.染色体的结构和特点4.有性生殖和无性生殖的区别与优劣5.遗传的基本规律：常染色体遗传、性联遗传、基因突变等四、健康与疾病1.健康的定义和标准2.常见疾病：感冒、肺炎、心脏病、癌症等3.预防疾病的方法：良好的生活习惯、合理的饮食、适量的运动等五、环境与生态1.环境因素对生物的影响：光线、温度、湿度、水分、空气质量等2.生态系统的组成和功能：生物群落、种群、生态位等概念3.生物的适应策略：生物的形态、生理、行为等特点六、植物的生长与发育1.植物的营养方式：光合作用和吸收养分2.植物与光的关系：光合作用、光周期对花的形成的影响等3.植物的生长过程和发育调控七、动物的生长与发育1.动物的呼吸与营养：呼吸器官的种类和功能、不同动物的营养方式2.动物的生长和发育：昆虫的变态、鸟类的渐渐发育等八、生物科学与技术1.生物科学的发展历史和现代生物技术的应用2.基因工程和转基因技术的原理和应用3.生物技术对人类生活和环境的影响以上是七年级生物期中知识点的一个总结，通过学习这些知识，我们能更好地了解生物的结构、功能以及生命的基本规律，同时也能认识到科学在生物研究和应用中的重要性。

希望这些知识的总结能对你的学习有所帮助。

七年级上生物期中复习资料第1章1、生物多样性：物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性。

2、生态系统：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的的统一的整体。

生物圈是最大的生态系统，它包括陆地（荒漠（沙漠、盐碱土荒漠生态系统）、草原、森林生态系统等）、湿地、海洋生态系统等。

3、食物链：在生态系统中，生产者与消费者之间吃与被吃的关系所形成的链状结构。

生产者是起点，最高消费者是终点。

箭头：被吃→吃。

食物网：在一个生态系统中，多条食物链交错连结而形成的网状结构。

在食物网中，一般生产者数量最多，最高消费者数量最少。

某一生物数量突然变化，对与它有直接吃与被吃的关系的生物影响最大。

植物——生产者生物部分动物——消费者4、生态系统细菌、真菌——分解者非生物部分：水、空气、阳光、土壤等3、生物的特征：应激性（动物：趋性、反射。

植物：向光性、向地性）、生长、繁殖、新陈代谢（最基本的特征）。

4、生态因素：环境中影响生物形态、生理、分布的因素。

分为非生物因素和生物因素。

非生物因素：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等。

生物因素：同种生物之间：互助、互相斗争。

不同物种之间：互利互惠、捕食。

5、生物的生存和发展不仅受环境的影响，反过来也会影响和改变环境。

第2章1、自然科学活动：观察、调查、实验、查阅文献资料、相互交流等。

2、生物学的发展历史：19世纪初，法国拉马克，首次提出“生物学”这个科学名词；李时珍，《本草纲目》；瑞典林奈，创立生物命名法（二名法），生物分类系统（界、门、纲、目、科、属、种），被称为“分类学之父”；英国达尔文，物种起源和生物进化论；英国哈维，发现了血液循环；20世纪50年代，美国沃森和英国克里克，发现DNA分子的双螺旋结构，使生物学的研究进入到分子生物学阶段。

3、生物学：是自然科学中的一门基础科学，是研究生物的形态、结构、分类、遗传和变异、进化、生态的科学。

是一门实验科学，一切生物知识都来源于对大自然的观察与实验。

七年级上期中考试生物复习资料
生物学习是中学生必修的科目之一，而期中考试是对学生学习
成果的一次重要检验。

为了帮助同学们更好地备考生物，以下是七
年级上学期生物复习资料，希望能为同学们提供帮助。

一、细胞与组织
1. 细胞的基本结构
细胞是生命的基本单位，了解细胞的基本结构对于理解生物的
基本原理至关重要。

细胞主要由细胞膜、细胞质和细胞核组成。

细
胞膜是细胞的保护膜，细胞质是细胞内的液体，细胞核是细胞的控
制中心。

2. 细胞的生长和分裂
细胞的生长和分裂是细胞增殖的过程。

细胞通过合成物质，增
加细胞质的体积，使细胞逐渐增长。

细胞分裂则是细胞在一定条件
下将自身分为两个或更多个细胞的过程，包括有丝分裂和无丝分裂。

3. 组织的种类和功能
组织是由一类或多类细胞按一定方式组成的结构，不同的组织
有着不同的结构和功能，包括上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神
经组织等。

上皮组织主要覆盖和保护身体表面，结缔组织提供支持
和连接作用，肌肉组织负责身体的运动，神经组织用于传递信息。

二、生物多样性与进化
1. 生物的分类
生物通过分类，可以将复杂的生物世界进行分门别类。

生物分
类的基础是生物的形态特征和遗传关系等，主要包括物种、属、科、目、纲和界等。

2. 生物的多样性
生物多样性指的是地球上各种生物的多样性，包括物种的多样性、遗传多样性和生态多样性。

生物多样性对于维持生态平衡和人
类生存有着重要的意义。

3. 进化与自然选择。

普通光学显微镜示意图专题一：生物体的结构层次名 称 作 用图 示目 镜 接近眼睛的镜头 放大标本和成像说明：1、显微镜的成像原理：（放大原理）光线→反光镜→遮光器→通光孔→标本（要透 明）→物镜（第一次放大成倒立的实像）→镜 筒→目镜（再次放大成倒立的虚像）→眼 2、镜头长度与放大倍数的关系：（1）目镜越长放大倍数越小，成“反比”关系 （2）物镜越长放大倍数越大，成“正比”关系 3、在高倍物镜下，看到的视野是小而暗，细胞 是大而少；而在低倍物镜下，看到的视野是 大而亮，细胞是小而多。

4、物镜放大倍数越大，物镜与玻片的距离越小； 物镜放大倍数越小，物镜与玻片的距离越大。

物 镜接近玻片的镜头镜 筒 上面装目镜，下面连转换器转换器上面装有1～3个倍数不同的物镜，用于调换物镜载物台 放置玻片标本的地方 通光孔 在载物台中央，使光线通过 压片夹 固定玻片标本遮光器 上面有大小不同的光圈，能调节光线强弱。

（光线强时，调小光圈；光线弱时，调大光圈）反光镜 反射光线，调节光线强弱。

（光线强时，用平面镜；光线弱时，用凹面镜）粗准焦螺 旋 转动时，镜筒升降的幅度大调 节 焦 距细准焦螺 旋 转动时，镜筒升降的幅度小题序 内 容1制作洋葱表皮临时装片的步骤：擦片→滴液【清水】→撕洋葱表皮→展开洋葱表皮→盖盖玻片→染色【稀碘液】→吸水。

【注：被染料染成深色的结构是细胞核】【其过程可简化为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。

】2制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤：擦片→滴液【0.9%生理盐水】→刮口腔上皮细胞→涂口腔上皮细胞→盖盖玻片→染色【稀碘液】→吸水。

【其过程可简化为：擦、滴、刮、涂、盖、染、吸。

】3在显微镜视野内看到的物像是：倒像。

【即：上下倒翻、左右相反的放大虚像】如：玻片上的字母为“b”字，而在显微镜视野中看到的物像则是“q”字。

4用显微镜观察玻片标本时，若光线过暗时，应调大光圈和凹面镜。

若光线过强时，应调小光圈和平面镜。

七年级生物期中考试复习资料1、生物的特征（生物与非生物的区别）：结、新、生、激、发、遗、适严谨的结构、新陈代谢、生长现象、应激性、生殖与发育、遗传与变异、适应环境和影响环境；2、科学探究的常用方法：观察法、调查法、实验法、测量法、收集和分析资料法；3、生态因素：环境中影响生物生活和分布的因素，包括非生物因素和生物因素；4、生态系统：在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。

5、食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构；食物链的起始环节是生产者；例如：草蝗虫鸟狐狸；箭头表示能量流动方向，箭头指向能级较高的生物体（蝗虫的能量级别比草高，鸟的能量级别比蝗虫高等）；6、食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错链接，形成食物网；7、生态系统具有自动调节能力，但这种调节能力有一定限度；8、生物圈是地球上最大的生态系统，它以海平面划分，可达到上、下各10千米的范围，涵盖了大气圈底部、水圈的大部和岩石圈的表面；是所有生物共同的家园；9、生态系统的种类很多，其中湿地生态系统有“地球之肾”的称号；森林生态系统有“绿色水库”、“地球之肺”的称号；城市生态系统是与人关系最密切的等等；注意区别各生态系统中动、植物的特点；10、识记显微镜各部分结构名称及作用；11、显微镜的操作方法：1）取镜和安放；2）对光；3）观察和记录；4）收镜。

12、显微镜成像特点：1）从目镜中看到的物像是倒像；2）放大倍数是目镜和物镜的放大倍数的乘积；3）放大倍数越大，观察范围越小，看到的细胞数目越少，细胞越清晰，光线越暗；13、玻片标本的分类：1）按取材分：装片、切片、涂片；2）按用途分：永久玻片和临时玻片；14、制作洋葱内表皮细胞临时装片：1）擦：擦拭干净载玻片和盖玻片；2）滴：在载玻片中央滴一滴清水；3）取：用镊子撕取洋葱内表皮，放入清水中，仔细展平；4）盖：用镊子夹起盖玻片，让一边先接触载玻片上的水滴，然后轻轻盖下，避免出现气泡；5）染：在盖玻片的一侧边缘滴一滴稀碘液，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液均匀浸染标本；6）观：按照显微镜操作方法进行，先用低倍镜观察。

生物期中七年级上册知识点生物期中知识点生物是研究生命现象及其规律的一门学科，它是自然科学和生命科学中的基础学科之一，主要研究生物体的结构、功能、进化及其生态作用等方面。

在七年级上册的学习中，我们基本掌握了细胞、遗传、生态等方面的知识，以下是对这些知识点进行的梳理和总结。

一、细胞1. 细胞的基本结构所有的生物体都由一个或多个细胞组成。

细胞是生命的基本单位，包含了细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、内质网、高尔基体等组成部分。

2. 细胞的种类细胞分为原核细胞和真核细胞两种。

原核细胞没有细胞核和其他复杂的细胞器；真核细胞由细胞核和其他许多复杂的细胞器组成。

3. 细胞的生命活动细胞需要进行基本的代谢活动，包括物质的吸收、消化、排泄和能量的合成、分解等过程。

二、遗传1. 遗传基础遗传是指父母向子女传递特定基因的过程。

遗传基础是DNA 分子，DNA分子由四种不同的核酸碱基组成，这些碱基的不同排列组合构成了不同的基因。

2. 遗传方式遗传方式包括常染色体遗传和性染色体遗传两种，其中常染色体遗传包括显性遗传和隐性遗传，而性染色体遗传包括X连锁和Y连锁遗传。

3. 基因突变基因突变是指DNA分子中的序列发生变化，从而影响了基因的表达和功能。

基因突变主要由自然突变和诱变剂引起。

三、生态1. 生态学的定义生态学是研究生物与环境之间相互作用和关系的一门学科，包括生物群体、生态系统、环境以及它们之间的相互作用和关系。

2. 生态系统的组成和功能生态系统由有机体、非活性物质、能量和信息四个方面组成。

生态系统的功能主要包括物质循环、能量流动、信息传递和生物多样性维持等。

3. 生态问题生态问题包括全球气候变暖、资源储量枯竭、生物多样性丧失、环境污染等，这些问题是与人类生产和生活活动密切相关的，对人类社会和生态系统的稳定性都具有重要的影响。

综上所述，细胞、遗传、生态是生物学中非常重要的知识点。

通过对这些知识点的学习和掌握，能够帮助我们更好地理解生命现象和生态问题，进而推动人类社会的可持续发展。

七年级下册生物期中一、生物的分类生物是指地球上具有生命的物体，而生物的分类是对不同生物进行归类、划分的过程。

生物根据其特征和亲缘关系，可以分为五个界：动物界、植物界、菌物界、原生生物界和古菌界。

在这五个界中，又可以进一步细分为多个门，类，目，科，属和种。

二、生物的基本单位生物的基本单位是细胞。

细胞是构成生物的最基本的单位，可以分为原核细胞和真核细胞两大类。

原核细胞没有核膜和细胞器，而真核细胞具有核膜和各种细胞器。

细胞的结构包括细胞膜、细胞壁、细胞质、细胞核、线粒体、内质网、高尔基体等。

三、生物的遗传物质生物的遗传物质是DNA。

DNA是由四种碱基（腺嘌呤、胸腺嘧啶、鸟嘌呤和胞嘧啶）组成的长链状分子，它携带着生物遗传信息。

DNA通过遗传的方式，使得生物的后代与父代有共同的特性。

四、生物的遗传与进化生物的遗传与进化是生物学的重要内容。

生物通过遗传传递下来的性状，决定了它的后代会继承哪些特性。

进化则是指生物种类随着时间推移而逐渐改变和演化的过程。

进化的主要驱动力是自然选择，那些适应环境的个体能够更好地生存和繁衍，从而传递下来的基因会逐渐在物种中普及。

五、生物的生长发育生物的生长发育是指生物从出生到成熟的过程。

生物体会经历不同的发育阶段，包括幼体阶段、青春期和成熟期。

生物的生长发育受到遗传和环境的双重影响。

对于植物而言，它们会随着年龄的增长，逐渐形成根、茎和叶等器官，并开花结果。

对于动物而言，它们的生长发育包括体型的增大和各种器官的发育和功能的成熟。

六、生物与环境的关系生物与环境的关系是一个相互依存的关系。

生物对环境有着不同的需求，包括光照、温度、水分、氧气等。

同时，生物也会对环境产生影响，比如植物通过光合作用释放出氧气，动物通过呼吸排出二氧化碳。

同时，生物还与环境中的其他生物相互作用，形成食物链和生态系统。

七、生物与人类生物与人类之间有着密切的关系。

人类是地球上最高级的生物，通过科学研究和技术创新，改善了生物的生活条件，同时也对生物和环境产生了一定的影响。

生物七年级上册期中考试复习资料(一)绿色植物的一生1.种子的结构：种子由胚和种皮组成。

胚由子叶、胚芽、胚轴和胚根组成。

(识图——55页) (要求：识别种子的基本结构，说出这些结构的基本功能)2.胚是新植株的幼体。

它是由受精卵发育而来的。

具有完整的、有生命力的胚，是种子萌发3.双子叶植物的营养主要贮存在哪里?子叶中单子叶植物的营养主要贮存在哪里?胚乳中4.种子萌发的条件：自身条件(具有完整的、有生命力的胚) 外界条件(一定的水、充足的空气和适宜的温度)5.根尖的结构由尖端向上依次为：根冠、分生区、伸长区、成熟区(识图——60页，图5-3)(要求：识别根尖的基本结构，说出这些结构的基本功能)5.根的生长主要是分生区细胞的分裂和伸长区细胞伸长的结果6.植物的根具有向地生长、向水生长和向肥生长的特性。

7.根的功能：固着、支持、吸收、输导、贮藏8.水对植物的重要性：(1)水是植物细胞的主要成分(2)植物的光合作用、呼吸作用等生命活动都需要水的参与(3)水有助于维持植物一定的姿态9.合理灌溉：(1)不同植物需水量不同(2)同一植物的不同生长发育时期，需水量也不同10.根是陆生植物吸水的主要器官。

根吸水的主要部位是根尖。

成熟区的吸水能力最大。

吸收水份和无机盐的主要区域?成熟区;原因是?生长有根毛，扩大了吸收的面积11.根细胞吸水、失水的原理：当外界溶液浓度小于根细胞细胞液浓度时，根细胞吸水(打蔫的蔬菜泡在清水中变硬挺) 当外界溶液浓度大于根细胞细胞液浓度时，根细胞失水(施肥过多引起烧苗)12.植物的根在吸收水分的同时也吸收溶解在水中的无机盐13.植物生长需要的无机盐及其功能氮肥——枝繁叶茂(促进细胞的分裂和生长，使枝叶长的繁茂)磷肥——硕果累累(促进幼苗的生长发育、花的开放、果实和种子的成熟)钾肥——茎杆健壮(促进糖类的形成和运输，使茎杆健壮)14.芽是未展开的枝或花。

按发育情况划分：枝芽、花芽和混合芽按着生位置划分：定芽(顶芽、侧芽)和不定芽15.枝芽的结构：幼叶、芽轴和芽原基(识图——68页，图5-7)生物七年级上册期中考试复习资料(二)绿色植物在生物圈中的作用1.生物圈——地球上的生物和它们生活环境的总称生物圈中的物质循环是指物质的循环利用。

人教版七年级下册生物期中过关清单一、人类的起源和进化1．进化论建立者提出：人类和现代类人猿的共同祖先是.2.现代类人猿包括：大猩猩、(与人类亲缘关系最近) 长臂猿和猩猩3．人类进化的原因：，树栖生活为主的森林古猿为了适应环境下地生活，逐渐能、制造并、最后进化成人类。

4. 是人和动物的根本区别，人类祖先与猿分界的重要标志是。

二、人的生殖1、受精：精子与卵细胞结合形成的过程。

受精场所：2、胚胎的发育和营养：（1）和在输卵管结合形成，受精卵发育成。

胚泡移到子宫中，最终附在。

胚泡中的细胞继续进行分裂和分化，逐渐发育成。

胚胎经过周左右形成胎儿。

胎儿经过40周左右从母体的阴道排出，新生儿诞生，这一过程叫做。

（2）胎儿生活在子宫内半透明液体——中，通过、从母体中获得所需要的和。

废物从经母体排出。

三、青春期1、描述青春期的发育特点（1）青春期形态发育的显著特点是；（2）青春期发育的突出特征是。

（3）神经系统以及心脏和肺等器官的功能明显增强；一、食物中的营养物质人体需要的六大营养物质及其作用：无机盐的作用：维生素的作用：人体一旦缺乏维生素，会影响生长发育，甚至患病。

二、消化和吸收1、探究试验：馒头在口腔中的变化淀粉在口腔中的消化与、、都有关系。

牙齿的切碎和磨碎以及舌的充分搅拌，能使唾液更加充分地与食物碎屑混合，更好地促进的变化。

2、牙齿的咀嚼。

舌头的搅拌、唾液的混合等条件都具备，但遇碘液依旧变蓝的原因：。

3、将试管放置在37°的水中加热的原因。

4、用检验淀粉的存在，因为淀粉遇碘液可以变，麦芽糖遇碘液。

消化系统的组成和消化腺2、消化腺（1）唾液腺——分泌唾液，唾液淀粉酶能初步消化，将其转化为糖。

（2）胃腺——分泌胃液，能初步消化（3）肠腺——分泌肠液，能消化糖类、蛋白质和脂肪（4）胰腺——分泌胰液，能消化糖类、蛋白质和脂肪（5）肝脏——分泌，不含，能脂肪。

是最大的消化腺。

是人体最主要的消化器官。

3、小肠的结构特点：消化食物和吸收营养物质的主要场所。

初中生物总复习资料（条理清晰）一、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。

它是农学、医学、林学、环境科学等科学的基础。

二、生物科学的新成就: 1、试管婴儿；2、杂交水稻;3、克隆技术；4、基因工程；中国已经成为世界生物技术强国之一。

三、环境问题: 1、森林正在减少，乱砍滥伐。

森林火灾的此起彼伏，大面积毁林。

2、工厂排放的废水，海洋、河流、湖泊受到污染。

3、沙尘暴第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征一、生物的特征1、生物的生活需要营养。

生物的一生需要不断从外界获得营养物质，维持生存。

2、生物能进行呼吸。

绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。

3、生物能排出身体内产生的废物。

4、生物能对外界刺激作出反应。

5、生物能生长和繁殖。

6、生物还具有其他特征。

除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

二、判断下列哪些是生物，哪些不是生物?机器人钟乳石珊瑚珊瑚虫太阳水树人动物第二节调查我们身边的生物一、调查的一般方法:1、明确调查目的。

2、选择材料用具。

3、方法步骤: （1 ）选择调查范围。

（2）分组。

（3）设计调查路线。

（4）调查记录。

（5 ）归类整理分 析。

二、生物的分类。

1、按形态结构分：植物、动物、其他生物；2、按生活环境分：陆生生物和水生生物； 3、按用途分：作物、家禽、家畜、宠物。

第二章生物圈是所有生物的家第一节生物圈、生物圈的概念：生物圈是指地球上有生命活动的领域及其居住环境的整体, 球上所有生物共同的一个家。

二、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。

三、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度、一定 的生存空间。

第二节 环境对生物的影响素。

二、非生物因素对生物的影响： 所有生物的生活都会受到非生物因素的影响。

或几个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。

三、生物因素对生物的影响： 生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。

初中生物人教版七年级上学期期中复习专题11 细胞的生活一、单选题1.木头燃烧后，剩下的灰烬是（）A. 树叶B. 有机物C. 无机物D. 水2.栽培在土壤中的农作物，既能吸收土壤中的氮、磷、钾等营养物质，又能抑制有害的物质进入植物体，从细胞角度考虑是由于（）A. 细胞壁能保护细胞B. 细胞膜具备保护细胞的功能C. 细胞壁有控制物质进出的功能D. 细胞膜有控制物质进出的功能3.组成细胞的主要有机物是（）A. 糖类、蛋白质和脂肪B. 糖类、水和脂肪C. 维生素、脂肪和糖类D. 维生素、糖、蛋白质4.人体细胞中含量最多的营养物质是（）A. 水B. 糖类C. 无机盐D. 蛋白质5.构成细胞的主要成分是有机物。

细胞壁的主要成分是( )A. 核酸B. 蛋白质C. 脂类D. 纤维素6.下列关于细胞中物质的说法，不正确的是()A. 细胞的生活需要物质B. 细胞中的物质包括有机物和无机物C. 有机物和无机物的主要区别表现在两个方面，即分子的大小和是否含碳D. 水、无机盐、核酸的分子比较小，属于无机物7.将鲜红的杨梅放入白酒中能浸泡出红色的杨梅酒，主要原因是酒精破坏了细胞的（）A. 细胞壁B. 细胞膜C. 细胞质D. 细胞核8.刚收获的小麦种子堆积久了会发热，与此现象有关的细胞结构主要是（）A. 细胞质B. 线粒体C. 叶绿体D. 液泡9.在蚕豆根和叶的细胞中，分别含有的能量转换器是（）A. 叶绿体；线粒体和叶绿体B. 线粒体；叶绿体和线粒体C. 线粒体和叶绿体；线粒体D. 叶绿体和线粒体；叶绿体10.线粒体是细胞的“动力车间”，在线粒体上有机物与氧气结合经过复杂的反应转化成二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。

研究发现不同的细胞内线粒体的数目不同。

请推测：在人的下列细胞中含线粒体最多的是（）A. 角质层细胞B. 腹肌细胞C. 心肌细胞D. 脂肪细胞11.目前，我国居民身份证登记信息包括了录入指纹，那么，控制人指纹的遗传信息存在于（）A. 细胞膜中B. 细胞质中C. 细胞核中D. 细胞壁中12.下列有关DNA的叙述中，正确的是（）①DNA就是染色体；②一个DNA分子中含一条染色体；③DNA与蛋白质构成染色体；④DNA分子呈双螺旋结构；⑤DNA是主要的遗传物质。

新苏教版七年级生物(上册)期中复习及答案考试说明：本试卷五个大题，满分100分，时间90分钟。

一、选择题（共25个小题，每题2分，共50分）1、暴雨过后菜地积水，导致菜苗烂根，主要原因是土壤中（）A．温度过低B．养分流失C．光照不足D．氧气不足2、下列做法未注意到食品安全的是（）A．选购绿色食品B．用清水浸泡、冲洗蔬菜及水果C．食用已发芽的马铃薯D．买肉时，验明是否检疫合格3、下列关于动物形态结构特征的描述，错误的是（）A．身体呈流线形是鲫鱼适应水生生活的特征B．皮肤覆盖角质的鳞片是蛇适应陆地生活的特征C．具有两对翅、三对足是节肢动物的共同特征D．身体由许多相似的环状体节构成是蚯蚓和沙蚕的共同特征4、动物的结构总是与其功能相适应，下列叙述错误的是（）A．蛔虫体表包裹着一层角质层，起到保护作用B．家鸽的肺和气囊相通，增大了气体交换的面积C．蝗虫体表有坚韧的外骨骼，能防止体内水分蒸发D．家兔有门齿和臼齿的分化，提高了摄取食物的能力5、在抽血或输液时，要将针刺入部位的上方（近心端）用胶皮管捆扎起来，下列解释中不恰当的是（）A．目的是减缓或暂时阻止血液的向心运动B．动脉中血液向心流动，刺后的伤口出血很少，稍经压迫即可止血C．血管由于血液多而鼓胀起来，从而便于针刺入D．多数静脉分布较浅，壁薄，弹性较小，有利于针的刺入6、用显微镜对光时，如果视野内光线较暗，应选择下列哪项来进行调节（）①较大的光圈②较小的光圈③反光镜的平面④反光镜的凹面A．①③B．②④C．②③D．①④7、农民伯伯采取的农业生产措施与所依据的生物学原理不一致的是（）A．人工辅助授粉——提高植物的结果率B．给庄稼施肥——为植物生长提供有机物C．白天为大棚作物补充二氧化碳——增强光合作用D．把农作物种子播种在湿润的土壤中——利于种子萌发8、人类和现代类人猿的共同祖先是（）A．长臂猿B．北京猿人C．森林古猿D．类人猿9、在烧杯中倒入10毫升植物油，加入配制的消化液，充分的震荡，并置于37℃的温水中，1小时后，植物油不见了，下列所配制的消化液中，最合理的是（）A．唾液、胆汁、胃液B．胃液、肠液、唾液C．胆汁、肠液、胰液D．胰液、肠液、唾液10、下列有关动物的叙述，正确的是（）A．用肺呼吸并用气囊辅助呼吸、体温恒定是鸟类特有的特征B．动物直接或间接的以植物为食，这对植物的生长和繁殖是不利的C．蜘蛛是一种节肢动物，蜘蛛结网属于先天性行为D．长颈鹿为躲避敌害快速奔跑，只靠运动系统就能完成11、血红蛋白的特性决定了红细胞的主要功能是（）A．运输氧气 B．运输二氧化碳 C．运输养料 D．运输废物12、下图为光合作用示意图。

第一单元生物和生物圈第一章认识生物知识点1：生物的基本特征（一需二有四能）1.生物的生活需要营养。

2.生物能进行呼吸。

（注意：绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳）3.生物能排出身体内产生的废物。

4.生物能对外界的刺激做出反应。

5.生物能生长和繁殖。

6.生物都有遗传和变异的特性。

7.除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

*生石花是生物，钟乳石不是生物；珊瑚虫是生物，珊瑚不是生物；知识点2：生物的归类方法1.按形态结构特点：植物、动物、其他生物；2.按生活环境：陆生生物、水生生物；3.按用途：作物、家禽、家畜、宠物等。

第二章了解生物圈知识点1：生物与环境的关系1.生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和。

2.环境中的生态因素：环境中影响生物的生活和分布因素叫生态因素。

3.生态因素分为：非生物因素和生物因素；生物因素：指影响某种生物生活的其他生物。

4.非生物因素对生物的影响：例如：新疆的葡萄（光照长）沙漠植物叶针状（水的影响）5.影响因素：光、温度、水分、空气、土壤等。

例如：植物和人体内各种物质的运输需要水。

植物进行光合作用需要在光下进行，并需要水、二氧化碳作原料。

动物、植物的呼吸作用都需要空气中的氧气，也需要在适宜的温度下进。

*生物因素对生物的影响：自然界中的每一种生物都受到其他生物的影响。

*生物之间的关系：捕食（最常见）、竞争、合作、寄生、共生。

知识点2：探究实验使实验结果具有说服力。

*对照实验：是指实验中除这个研究的条件外，其他条件都要相同。

*实验材料达一定数量或设置重复组是为了避免偶然性；*计算平均值是为了减少误差。

知识点3：生物对环境的适应和影响1.生物对环境的适应例子：沙漠中的骆驼刺对干旱缺水环境的适应；海豹对寒冷环境的适应；旗形树对大风环境的适应。

2.生物对环境的影响例子：植物的蒸腾作用调节空气湿度植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力动物粪便改良土壤、蚯蚓松土。

※典型例题：下列哪种现象不是生物对环境的适应（）A.河边垂柳的树枝长向了河心B.仙人掌的叶变成刺C.秋天大雁南飞越冬D.蚯蚓在土壤中活动，可使土壤疏松*生物的适应性是普遍存在的*生物适应环境的同时，又会对环境造成影响；生物与环境之间是相互作用，相互影响的。

生物期中七年级知识点生物是研究生命现象的科学，包括植物、动物、微生物等的结构、生理以及它们与环境的相互作用等。

在七年级的生物学学习中，我们学习了许多重要概念和知识点。

接下来将着重讲解七年级生物学期中考试的知识点。

1.生物分类学生物分类学是一门介绍不同生物种类和它们之间关系的学科。

在生物分类学中，我们学习了如何给生物物种分类以及它们之间的区别和联系。

例如，我们知道鲨鱼和鲸鱼都是鱼类，但它们的外形、行为和生活习性却有很大差别。

了解生物分类学不仅可以让我们更好地认识不同的生物种类，也能让我们更好地保护和利用自然资源。

2.生物细胞学细胞是生物体的基本单位，在生物学中占据着重要地位。

在七年级学习中，我们了解了细胞的组成、形态和功能。

例如，原核细胞和真核细胞的区别、细胞膜和细胞质的结构和功能。

了解生物细胞学可以帮助我们更好地理解生物体的生命活动和生命过程。

3.生物生长发育生物的生长和发育是生命现象的重要部分。

在学习中，我们学习了植物和动物的生长发育规律和生命过程。

例如，花的开放过程、种子发芽生长过程、昆虫蜕皮过程等。

了解生物的生长发育，可以帮助我们更好地了解生命结构和生命规律，也可以帮助我们更好地应对环境变化。

4.生物遗传学遗传学是探讨生物基因遗传与变异规律的学科。

在生物遗传学中，我们学习了基本的遗传学概念和方法。

例如，基因的遗传规律、染色体的构成和作用、基因突变的机制。

通过了解生物遗传学，可以让我们更好地认识自己和其他生物的基因构成和遗传规律，也能为遗传病的防治提供一定的帮助。

5.生物环境学环境对于生命活动起到了至关重要的作用。

在生物环境学中，我们了解了自然和人类环境对生物生存和发展的影响。

例如，空气、水、土壤、气候等的特征及其环境变化，环境对于生物物种的分布和生态系统的维持等。

了解生物环境学可以让我们更好地认识环境和生命的相互关系，也能为环境保护和生态平衡提供科学依据。

以上就是七年级生物学期中考试的重点知识点，这些知识点对于我们认识生命、护卫环境、推进科学技术等方面都有着至关重要的作用。

初一生物期中复习资料初一生物期中复习资料生物学是一门研究生命现象和生命规律的科学，它探索了我们身边的自然界中各种生物的特征、结构、功能以及它们之间的相互关系。

对于初一的学生来说，生物学是一门重要的科目，它不仅能够帮助我们了解自然界的奥秘，还能够培养我们的科学思维和观察力。

在期中考试前夕，下面是一些初一生物的复习资料，希望对大家有所帮助。

一、细胞的基本单位1. 细胞的组成：细胞膜、细胞质和细胞核。

2. 细胞的结构：细胞膜、细胞壁、细胞质、细胞核、线粒体、内质网、高尔基体等。

3. 细胞的功能：新陈代谢、物质运输、信息传递等。

二、生物的分类1. 生物的分类原则：根据生物的形态、生理特征和遗传关系进行分类。

2. 生物的分类等级：界、门、纲、目、科、属、种。

3. 常见生物的分类：人类属于动物界、哺乳纲、灵长目、人科、人属、人种。

三、植物的结构和功能1. 植物的组成：根、茎、叶和花。

2. 植物的功能：根的吸收水分和养分、茎的支撑和运输、叶的光合作用、花的繁殖。

3. 植物的适应性结构：根的气根、茎的蔓生茎、叶的刺、花的花瓣等。

四、动物的结构和功能1. 动物的组成：头部、躯干和四肢。

2. 动物的运动方式：行走、游泳、飞行等。

3. 动物的适应性结构：鸟类的羽毛、鱼类的鳞片、哺乳动物的乳腺等。

五、人体的结构和功能1. 人体的组成：头部、躯干和四肢。

2. 人体的系统：消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、感觉系统等。

3. 人体的器官：心脏、肺、肝、胃、肾等。

六、遗传与进化1. 遗传的基本规律：孟德尔的遗传规律、基因的概念、等位基因等。

2. 进化的证据：化石记录、生物地理分布、胚胎发育等。

3. 进化的驱动因素：自然选择、基因突变、基因流动等。

七、生态系统1. 生态位：生物在生态系统中的角色和职责。

2. 食物链和食物网：生物之间的食物关系。

3. 生物圈：地球上所有生物和非生物因素的综合体。

以上是初一生物的一些复习资料，希望能够帮助大家更好地理解和掌握生物学知识。

初一生物期中知识点归纳总结生物是初中阶段的重要学科之一，它研究生命的起源、结构、功能及其发展规律。

在初一学习生物的过程中，我们学习了许多基础的生物知识，下面将对这些知识点进行归纳总结。

一、生物的分类生物按照其特征和属性的不同可以分为五大类：动物、植物、菌类、原生生物和细菌。

动物包括哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物、鱼类和无脊椎动物等。

植物则分为种子植物和非种子植物，种子植物包括裸子植物和被子植物。

二、细胞与组织细胞是生物体的基本单位，包括原核细胞和真核细胞。

真核细胞又可以分为植物细胞和动物细胞。

细胞内有许多细胞器，如细胞核、线粒体、内质网等。

通过细胞分裂，一个细胞可以分裂为两个细胞。

多个细胞聚集在一起可以形成组织，如动植物体内的细胞可以组成皮肤组织、肌肉组织等。

三、生物的生长与发育生物的生长与发育是指生物从出生（孵化）到成熟的过程。

动物的生长与发育包括幼体期、童年期、青年期和成熟期等阶段。

植物的生长与发育包括种子发芽、生长、开花和结果等过程。

四、遗传与进化遗传是指生物通过遗传物质传递基因信息的过程。

遗传物质主要是DNA，它位于细胞核中，并通过细胞分裂传递给后代。

基因是决定生物性状的单位，由一段DNA组成。

通过基因的组合与分离，生物的性状在后代中传递。

进化是指物种在长时间内适应环境的变化而改变了其遗传特征，从而形成了新的物种。

五、生物与环境生物与环境相互作用。

生物需要适应不同的环境要求，如温度、湿度、光照和氧气浓度等。

而在环境中，生物通过进行光合作用、呼吸作用和排泄等生理活动来维持自身的正常生长和代谢。

六、生物的结构与功能生物体内有多个器官系统，每个系统都有特定的结构和功能。

例如，人体的呼吸系统包括鼻腔、气管、支气管和肺部等器官，它们协同工作以实现气体交换。

植物体的结构与功能包括根、茎和叶等器官，根用来吸收水分和养分，茎用来输送物质，叶用来进行光合作用。

七、生物多样性生物多样性是指地球上生物的种类丰富多样。