人教版初一上册生物复习资料

2024七年级上册生物资料人教版七年级上册生物学习资料。

一、生物和生物圈。

（一）生物的特征。

1. 生物的生活需要营养。

- 植物通过光合作用制造有机物，例如绿色植物利用光能，将二氧化碳和水转化为储存着能量的有机物（主要是淀粉），并释放氧气。

- 动物不能自己制造有机物，它们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质。

如兔子吃草，狼捕食兔子等。

2. 生物能进行呼吸。

- 绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。

像鱼类在水中通过鳃进行气体交换，吸入溶解在水中的氧气，呼出二氧化碳；而哺乳动物通过肺进行呼吸。

3. 生物能排出身体内产生的废物。

- 动物和人通过多种方式排出体内废物。

例如，人体可以通过泌尿系统以尿液的形式排出尿素、多余的水和无机盐；通过呼吸系统以气体形式排出二氧化碳和少量的水；皮肤也能以汗液的形式排出部分水、无机盐和尿素。

- 植物也能排出废物，它通过落叶能带走一部分废物。

4. 生物能对外界刺激作出反应。

- 生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应。

例如，含羞草受到触碰时，展开的叶片会合拢；动物遇到危险时会逃跑或进行防御等。

5. 生物能生长和繁殖。

- 生物体能够由小长大。

一粒种子可以长成参天大树，一个受精卵可以发育成一个婴儿。

- 生物还能繁殖后代。

如植物通过种子繁殖、营养繁殖（如扦插、嫁接等）；动物通过卵生（如鸟类产卵繁殖）或胎生（如哺乳动物的繁殖）等方式繁衍后代。

6. 生物都有遗传和变异的特性。

- 遗传是指亲子间的相似性。

例如，种瓜得瓜，种豆得豆，子女与父母在相貌、血型等方面有相似之处。

- 变异是指亲子间和子代个体间的差异。

同一株植物上的果实大小、颜色可能会有差异，同一窝小猫的毛色、斑纹等也可能不同。

7. 除病毒外，生物都是由细胞构成的。

- 细胞是生物体结构和功能的基本单位。

大多数生物是由细胞构成的，但是病毒没有细胞结构，它是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成的。

（二）调查周边环境中的生物。

1. 调查的一般方法。

人教新版七年级上册生物复习资料第一部分：生命的起源与进化一、生命的起源1. 生命起源的假说特殊创造论：生命是由超自然力量创造出来的。

自然发生论：生命是由非生命物质自然产生的。

现代生命起源学说：生命起源于原始海洋中的有机分子，通过化学反应逐渐形成。

2. 生命起源的证据米勒尤里实验：模拟原始地球环境，证明有机分子可以自然产生。

化石证据：发现古老化石，证明生命在地球上有悠久的历史。

二、生命的进化1. 生物进化的证据化石证据：化石记录了生物进化的过程。

地理分布证据：不同地区的生物具有不同的特征，反映了生物的进化。

解剖学证据：生物体内部的相似性揭示了它们的亲缘关系。

分子生物学证据：DNA和蛋白质的相似性表明生物之间的亲缘关系。

2. 生物进化的理论拉马克的进化论：生物可以通过后天习得的特征遗传给后代。

达尔文的自然选择理论：生物通过自然选择逐渐进化。

现代综合进化论：结合了达尔文自然选择理论、基因学和种群遗传学，解释了生物进化的过程。

三、生物多样性的保护1. 生物多样性的价值生态价值：维持生态平衡，提供生态系统服务。

经济价值：提供食物、药物、原材料等资源。

科学价值：为科学研究提供丰富的对象。

文化价值：丰富人类文化，提供审美和娱乐。

2. 生物多样性面临的威胁生境破坏：人类活动导致生物栖息地丧失。

污染：环境污染对生物造成危害。

物种入侵：外来物种入侵导致本地物种灭绝。

过度捕猎：过度捕猎导致物种数量减少。

3. 生物多样性保护措施建立自然保护区：保护生物栖息地。

制定法律法规：禁止非法捕猎和贸易。

普及环保教育：提高公众环保意识。

科学研究：了解生物多样性，为保护提供科学依据。

人教新版七年级上册生物复习资料第二部分：细胞与细胞结构一、细胞的基本概念1. 细胞的定义：细胞是生物体的基本结构和功能单位。

2. 细胞的发现：17世纪，英国科学家罗伯特·胡克首次观察到细胞。

3. 细胞的分类：细胞可分为原核细胞和真核细胞两大类。

七年级上册生物复习资料大全第一单元生物和生物圈一、生物的特征1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖6、生物都是由细胞构成的（病毒除外）二、调查的步骤①明确调查目的；②确定调查对象；③制定合理的调查方案；④调查记录；⑤对调查结果进行整理；⑥撰写调查报告。

GAGGAGAGGAFFFFAFAF三、生物的分类四、生物圈是所有生物的家1、生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等水圈的大部：距海平面150米内的水层岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”2、生物圈为生物的生存提供了基本条件：GAGGAGAGGAFFFFAFAF营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间3、环境对生物的影响（1）非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等探究的过程：1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流GAGGAGAGGAFFFFAFAF对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做“对照实验”。

（2）生物因素对生物的影响：最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系4、生物对环境的适应和影响生物对环境的适应的例子（P.19）生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土5、生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。

一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。

6、生态系统的组成：GAGGAGAGGAFFFFAFAF7、如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量最大的应该是生产者。

8、植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。

9、食物链和食物网：①物质和能量是沿着食物链和食物网流动的；②食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物；GAGGAGAGGAFFFFAFAF③营养级越高，生物数量越少；④有毒物质沿食物链积累（富集）。

七年级上册生物复习资料(人教版)一、植物的基本结构1. 植物的组成部分：根、茎、叶和花。

2. 根的结构：主根和侧生根，根尖和根毛。

3. 茎的结构：秆、节和叶轴、叶柄、叶片等。

4. 叶的结构：叶缘、叶尖、叶柄和叶脉。

5. 花的结构：花萼、花瓣、花托、雄蕊和雌蕊。

二、植物的生长1. 植物的生长方式：原生和次生生长。

2. 植物的生长条件：光、水、空气、营养和温度等。

3. 植物的生长过程：萌芽、生长、开花、结果和繁殖等。

4. 光合作用：植物体内的叶绿素利用光合成化学能量。

5. 植物的繁殖方式：无性和有性繁殖。

三、动物的基本结构1. 动物的组成部分：头、躯干和四肢。

2. 身体骨骼的组成：脊椎骨、头骨、肋骨、肢骨等。

3. 动物的消化系统：口、食道、胃、小肠、大肠等。

4. 呼吸系统：鼻腔、喉、气管和肺等。

5. 感觉系统：眼、耳、鼻、舌、皮肤、神经系统等。

四、动物的生存和繁殖1. 动物的生存条件：食物、水、空气、气温、适宜的居住环境等。

2. 动物的行为特征：习性、种群和社交行为等。

3. 动物的繁殖方式：有性和无性繁殖。

4. 哺乳动物的生殖特征：胎生和卵生，哺乳期等。

5. 鸟类的生殖特征：产卵、孵化、育雏等。

五、健康和保健1. 健康的定义：身心和社会各方面都处于良好状态。

2. 保持健康的方式：良好的生活习惯，适当的运动和饮食，保持心情愉快。

3. 对付疾病的方式：吃药、进行手术和接种疫苗等。

4. 如何预防疾病：做到个人卫生，注意饮食卫生，保持良好的生活环境和健康习惯。

5. 常见疾病的预防和治疗：感冒、发烧、糖尿病、高血压、肥胖症等。

六、环境保护和资源利用1. 环境的定义：生物与非生物要素的相互作用和影响所形成的一切外部条件。

2. 环境保护的意义：维护生物多样性、保持生态平衡，维护全人类的生存环境。

3. 环境污染的种类：大气、水、土壤和噪声污染。

4. 资源利用：适度利用和保护自然资源，重视再生资源的开发和利用。

5. 生态环保：文明开发与和谐共生，提倡低碳生活，保护环境和动植物多样性。

第一单元生物和生物圈第一章认识生物1、生物学及生物的特征：生物学是研究_________ 和___________ 的科学。

生物的特征有：①生物的生活需要__________ O②牛物能进行_____ （例：雨后见到蚯蚓）。

③生物能排出身体内产生的_____________ 。

④生物能对外界刺激_______________ O⑤生物能生长和__________ O⑥生物有________ 和________ 的特性。

⑦牛物能___________ 和___________ 环境。

⑧除病毒外，生物体都由__________ 构成。

2、科学探究的方法：—是科学探究的一种基本方法，—是科学探究常用的方法之一。

3、科学探究的过程包括：①提出问题、②—、③_____________ 、④—、⑤—、⑥—。

4、生物分类：①按照形态结构特点可分为______________ 、 ______ 和_____ 三人类。

②按照牛活环境可分为_________ 和__________ 等。

③按照用途可分为________ 、_________ 、 ________ 和 __________ 等。

第二章了解生物圈1、生态因素：环境中影响生物生活和分布的因素叫_______________________ o生态因素包括：（如：阳光、空气、水、温度等）和__________________ （影响某种牛物牛活的其他牛物）。

2、生物与生物之间的关系：最常见有：___________ 、______ 、 _______ 、_______ o3、生物与环境的关系包括：生物对环境的_____________ 和_____________ 。

在绿草地上生活的蝗虫体色往往是绿色的，说明生物对环境的_________________ 0野兔依赖牧草生存，但它们的活动也改变着草场，野兔的爆炸性繁殖曾一度使澳洲的大草原沦为荒漠，说明牛物在环境的同吋，也着环境。

人教版初中七年级生物上册知识点汇总一、细胞与生命1. 细胞的发现1) 细胞发现的历史2) 细胞理论的提出2. 细胞的基本结构1) 细胞膜2) 细胞质3) 细胞核3. 细胞的基本功能1) 新陈代谢2) 分裂繁殖3) 自我修复二、细胞的代谢1. 细胞的营养1) 细胞对物质的需求2) 细胞的营养方式3) 细胞的消耗与生成2. 细胞的呼吸1) 呼吸器官及结构2) 呼吸过程与机制3) 呼吸与能量释放3. 光合作用1) 光合作用的意义2) 光合作用的基本过程3) 光合作用与环境的关系三、生物的遗传与变异1. 生物的遗传1) 遗传的基本概念2) 遗传物质DNA3) 遗传规律2. 生物的变异1) 变异的原因2) 变异的类型3) 变异的适应意义3. 基因工程与生物技术1) 基因工程的概念与方法2) 基因工程的应用3) 生物技术的发展前景四、细菌及其感染1. 细菌的形态结构1) 细菌的形态特征2) 细菌的结构组织3) 细菌的分类2. 细菌的生活与繁殖1) 细菌的生活习性2) 细菌的繁殖方式3) 细菌的感染途径3. 细菌引起的疾病1) 常见的细菌感染疾病2) 预防细菌感染的方法3) 抗生素的应用与管理五、植物的细胞与组织1. 植物细胞的结构1) 植物细胞的基本构造2) 植物细胞与动物细胞的异同3) 植物细胞的生理功能2. 植物的组织与器官1) 植物的细胞组织2) 植物的器官结构3) 植物的生长发育3. 植物的营养生长1) 植物的取水与传导2) 植物的营养合成与储存3) 植物的生长调控六、动物的细胞与组织1. 动物细胞的结构1) 动物细胞的形态特征2) 动物细胞的器官3) 动物细胞的特殊功能2. 动物的组织与器官1) 动物的细胞组织结构2) 动物的器官结构与功能3) 动物的生长发育3. 动物的营养生长与生殖1) 动物的取食与消化2) 动物的营养代谢3) 动物的繁殖生殖七、生态环境与保护1. 生态系统的组成1) 生态环境的基本概念2) 生态系统的结构与功能3) 生态系统的能量流动2. 生物的裙落与裙落内关系1) 生物裙落的组成2) 生物裙落内的关系3) 生物裙落的稳定性3. 生态环境的保护与建设1) 生态环境的危害与保护需求2) 生态环境的保护措施3) 生态文明建设的意义与路径以上是人教版初中七年级生物上册的知识点汇总。

初中人教版七年级上册生物复习提纲生物复习提纲：
一、生物的定义和研究方法
1. 生物的定义
2. 生物学的研究方法
二、细胞的结构和功能
1. 细胞的定义
2. 细胞的组成部分：细胞膜、细胞质、细胞核
3. 细胞的功能：营养摄取、代谢、繁殖
三、细胞的分裂
1. 有丝分裂的过程和意义
2. 无丝分裂的过程和意义
四、生物种群的变动
1. 种群的定义
2. 种群的密度、分布和规模
3. 种群的变动：出生、死亡、迁移、外来种的入侵
五、自然界物质与能量循环
1. 自然界的物质循环：水循环、氮循环、碳循环
2. 自然界的能量循环：光合作用、呼吸作用
六、环境保护与人类生活
1. 环境的概念和重要性
2. 环境污染的种类和影响
3. 环境保护的措施和意义
七、遗传与进化
1. 基因的结构和功能
2. 遗传的规律：孟德尔的遗传规律、基因的突变
3. 进化的概念和证据：化石记录、生物地理分布、比较解剖、生化比较
八、生物多样性与保护
1. 生物多样性的概念和意义
2. 生物多样性的分类：物种多样性、遗传多样性、生态多样性
3. 生物多样性的重要性和保护措施
以上是初中人教版七年级上册生物的复习提纲，希望能对你的复习有所帮助。

每个部分的内容可以进一步详细复习和整理，包括重点知识点、实验和例题的掌握。

人教版上册七年级生物复习提纲〔整理6篇〕篇1：人教版七年级上册生物复习提纲人教版七年级上册生物复习提纲第一章生物圈中有哪些绿色植物生物圈中的绿色植物有50余万种。

可以分为四大类群：藻类、苔藓、蕨类和种子植物。

一、藻类、苔藓和蕨类植物1、藻类植物①生活环境：大多生活在淡水或海水中，还有一些生活在陆地上潮湿的地方。

②构造特点：藻类植物没有根、茎、叶等器官的分化。

2、苔藓植物：①生活环境：苔藓植物大多生活在陆地上的潮湿环境中。

②构造特点：苔藓植物一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根非常简单，称为假根。

③作用：许多苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入细胞，从而威胁它的生存。

人们利用苔藓植物的这个特点，把它当作监测空气污染程度的指示植物。

3、蕨类植物①生活环境：森林和山野的阴湿处②构造特点：有根、茎、叶的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道——输导组织。

③繁殖：蕨类植物靠孢子繁殖，孢子是一种生殖细胞。

④作用：古代蕨类植物的遗体经过漫长的年代，复杂的变化，就逐渐变成了煤。

二、种子植物1、种子的构造：种子的外表有一层种皮，种皮可以保护里面幼嫩的胚。

胚是新植物的幼体，由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。

①菜豆种子(P81图3-10)：种皮、胚(胚芽、胚轴、胚根、子叶[2片])②玉米种子(P81图3-10)：果皮和种皮、胚(胚芽、胚轴、胚根、子叶[1片])、胚乳2、种子植物：能结种子的植物称为种子植物。

种子植物包括两大类群：x植物和被子植物。

①x植物：油松、侧柏、苏铁的种子是x着的，这样的植物称为x植物。

②被子植物：豌豆、荔枝、木瓜必须拨开果实才能看到种子，像这样，种子外面有果皮包被着的植物称为被子植物。

被子植物是陆地上分布最为广泛的植物家族。

3、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。

4、记住常见的x植物和被子植物(P.84-P.85)第二章被子植物的一生一、种子的萌发1、种子萌发的条件：环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气;自身条件：具有完好的有生命力的胚，已度过休眠期2、种子萌发的过程：吸收水分→转运营养→胚根发育成根→胚轴伸长→胚芽发育成芽→芽发育成茎和叶3、抽样检测：抽样检测是指从检测对象中抽取少量个体作为样本进展检测。

七年级生物上册复习资料第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征1．生物需要营养物质；2.生物能进行呼吸；3.生物能将体内代谢的废物排出体外；4.生物能对外界的刺激作出反应；5.生物能生长和繁殖；6.生物都有遗传和变异的特性；7.除病毒外，所有的生物都是由细胞构成的。

〔常考的非生物有：机器人、钟乳石、化石、珊瑚。

〕第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系环境中的生态因素：1．非生物因素：阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。

2．生物因素：捕食〔吃与被吃〕；竞争〔争夺食物、配偶、空间、水、营养物质，群居生物有时要争夺地位。

如：狮群。

〕；合作〔群居生物中最常见，如：蜜蜂、蚂蚁的分工合作关系〕；共生〔不同种生物之间。

如：豆科作物和根瘤菌〕生物对环境的适应和影响：3．生物对环境的适应：现在生存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。

如生活在沙漠中的骆驼尿液少，生活在沙漠中的骆驼刺根系发达，生活在寒冷海域的海豹皮下脂肪厚，生活在定向强风地区的旗形树等。

4．生物对环境的影响：植被丰富的地方，空气湿润、雨水充足；蚯蚓的活动使土壤变得疏松肥沃；大树底下好乘凉；千里之堤毁于蚁穴等。

第二节生物与环境组成生态系统生态系统：6．概念：在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。

7．生态系统的组成：备注：判断是不是生产者看生物能否合成有机物〔营养物质〕，如有少量细菌可以合成有机物，属于生产者；动物中蚯蚓、蜣螂〔俗称“屎壳郎”〕属于分解者。

8．食物链和食物网：食物链：消费者和生产者之间的关系〔主要是吃与被吃的关系〕形成的链条式结构。

注意：〔1〕食物链只包括生产者和消费者，它的起点必须是生产者〔绿色植物〕，终点是最高一级的消费者；〔2〕食物链中的箭头指向捕食者；〔3〕非生物部分、分解者不参与食物链的构成；〔4〕物质和能量、数量沿着食物链逐级递减，有毒物质沿食物链递增。

9．生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，说明生态系统具有一定的自动调节能力，但是这种调节能力是有一定限度的，超过则会遭到破坏。

人教版七年级上册生物复习资料(整理)第一章人体和生命
- 人类的结构：头部、躯干、四肢
- 人体的部位：头部、颈部、胸部、腹部、四肢、五官等
- 人体的功能：呼吸、消化、循环等
- 生命的特征：生长、发育、繁殖、变异等
- 生物的分类：动物、植物、微生物等
- 种群和群落的组成和关系
第二章生物的生长发育
- 植物的生长过程：萌芽、生长、开花、结果等
- 动物的生长过程：幼体、幼虫、蛹、成虫等
- 鸟类的孵化和生长发育
- 哺乳动物的生殖和繁殖方式
第三章生物的遗传和进化
- 遗传的基本规律：显性和隐性遗传、基因等
- 变异和进化的关系：自然选择、适者生存等
- 生物在进化过程中的适应性变化
- 环境对生物的影响：光、温度、湿度等
第四章生物与环境
- 生物与生物之间的相互关系：捕食、共生等
- 生物与环境之间的相互关系：气候、土壤、水等- 生态环境的保护与利用
- 生物多样性的重要性和保护措施
第五章生物与健康
- 健康和疾病的关系：预防、治疗等
- 常见传染病和预防措施：流感、肺炎、艾滋病等- 常见非传染病和预防措施：高血压、糖尿病等- 健康的生活方式和卫生惯
第六章生物科学的探索
- 科学探究方法和原则：实验、观察、比较等
- 科学家和他们的贡献：达尔文、居里夫人等
- 生物科学在解决实际问题中的应用
- 培养科学兴趣和探究精神
以上是人教版七年级上册生物的复习资料整理，希望对你的学习有所帮助。

祝你学业进步！。

人教版七年级生物上册全册知识点复习汇总
第1单元·第1章·认识生物
班级：姓名：
第1节·生物特征
1.观察：是科学探究的一种基本方法，是研究者按照一定的目的和计划，通过感官和辅助工具，
在自然条件下对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现或验证科学结论的方法。

方式：①直接用肉眼观察；②借助仪器（如放大镜、显微镜）或利用照相机、录音机、摄像机等
工具，有时还需要测量。

要求：科学观察不同于一般的观察，要有明确的目的；观察时要全面、细致和实事求是，并及时记录；对于需要较长时间的观察，要有计划,有耐心；观察时要积极思考,多问几个为什么。

2.生物的基本特征
（1）生物的生活需要营养：
①植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用，制造出自身需要的葡萄糖、淀粉等有机物。

②动物不能制造有机物，它们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质，维持生存。

（2）生物能进行呼吸：绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。

例如鲸鱼喷水柱。

（3）生物能排出身体内产生的废物：
①人可以通过出汗、呼出气体和排尿将废物排出体外。

(注意：排便不属于排出废物)
②植物通过产生落叶排出废物。

（4）生物能对外界刺激作出反应：①猎豹发现猎物后迅速追击；
②羚羊发现敌害后迅速奔跑；③含羞草受到碰触后，展开的叶片会迅速合拢。

（5）生物能生长和繁殖：
生长：动植物由小长到大。

繁殖：猫生小猫、孵小鸡等产生后代的行为
（6）生物都有遗传和变异的特性：
遗传：亲代和子代之间的相似性。

变异：亲代和子代之间的差异性。

人教版七年级生物上册期末复习资料大全
【最新整理】
1. 细胞生物学
- 细胞的基本结构和功能
- 不同类型细胞的特点与功能
- 细胞的分裂与再生
2. 生物多样性
- 生物分类的基本原则与方法
- 动物界与植物界的主要分类
- 生物多样性保护与环境保护
3. 遗传与进化
- 遗传的基本规律与方法
- 基因的结构和功能
- 进化的基本概念与证据
4. 生物的生长与发育
- 植物的生长和发育过程
- 动物的生长和发育过程
- 调节生物生长的因素与方法
5. 植物的营养与运输
- 植物的营养方式与结构适应
- 植物的物质运输与水分平衡
- 植物的物质合成与储存
6. 动物的营养与运动
- 动物的营养需求与消化吸收
- 动物的运动方式与结构适应
- 动物的运动调节与协调
7. 生物的调节与保护
- 植物的环境调节与适应
- 动物的神经调节与体内环境稳态- 生物的个体保护与环境保护
8. 微生物与人类健康
- 微生物的分类和特点
- 微生物与人类健康的关系
- 生物技术在医学和农业中的应用
以上是人教版七年级生物上册期末复习的资料大全，希望对你的学习有所帮助！。