七年级上册第6课历史练习题

七年级历史上册第6课动荡的春秋时期练习题（word版含答案）一、单项选择题：1.以“尊王攘夷”谋略称霸的是：（）A、齐桓公B、晋文公C、秦穆公D、楚庄王2.春秋时期是我国奴隶社会的什么时期：（）A、形成B、发展C、鼎盛D、瓦解3.城濮大战后，成为中原霸主的是：（）A、齐桓公B、宋襄公C、楚庄王D、晋文公4.我国封建社会的形成时期是指：（）A、春秋时期B、战国时期C、西周D、尧舜禹时期5.下面哪一种情况不符合战国历史：（）A.周王室成为大诸侯国的附庸B.齐、晋、楚、秦、鲁等国争霸C.诸侯国内卿大夫执掌朝政D.南方楚国率军到洛阳问鼎6.我国奴隶社会瓦解于：（）A.西周B.春秋C.战国D.秦朝二、填空题：1.东周分为_____和_______两个时期。

春秋时期从公元前______年到公元前_______年，是我国______社会的瓦解时期；战国是从公元前______年到公元前______年，是我国_____社会的形成时期。

2.春秋末年，江南的_____国和______国也加入争霸战争，吴王任用______和______为将，攻破楚的都城郢。

三、问答题：1.试分析齐桓公、晋文公称霸中原的共同原因。

2.“战国七雄”并立的局面是怎样出现的？3.请你说说诸侯争霸所起的进步作用。

四、列举题：按顺序列举春秋时期的五位霸主。

（两种说法）参考答案：一、选择题：1.A2.D3.D4.B5.C6.B二、填空题：1.春秋战国770 476 奴隶475 221 封建2.吴国越国伍子胥孙武三、问答题：1.齐桓公、晋文公称霸中原的共同原因是：两者都实行了改革或整顿内政。

齐桓公任用管仲为相，积极改革内政，发展生产，改革军制，使齐国在几年之间国富兵强。

晋文公做国君以后，发展生产，整顿内政，训练军队，使晋国很快成为北方一大强国。

2.春秋后期，晋国政权为卿大夫控制，战国初年，卿大夫中的韩、赵、魏三家分晋，瓜分晋国。

齐国大夫田氏完全控制了齐国政权，后来也取代原来的国君，建立田氏齐国。

第 6 课动乱的春秋期间一、选择题1.对春秋期间的争霸战争所造成的社会结果表达正确的选项是(A )①战争给社会造成了巨大灾害②出现了一些较大的诸侯国③中原各族与周边少量民族出现大规模的民族交融④周天子坐收渔利 ,权利渐大A. ①②③B.②③④C.①②④D.①③④2．据记录，春秋期间鲁国向周天子朝贡7 次，此中鲁国国君亲身去的只有 3 次。

同时鲁国却朝齐11 次，朝晋 20 次。

这一历史现象反应的本质是( D )A．鲁国按期向周天子进贡B．鲁国国君很骄横C．诸侯之间来往十分亲密D．周王室地位虚弱3．春秋期间，促使农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造条件的是 ( C )A．人们重视使用肥料B．水利工程的兴修C．铁制农具和牛耕的出现D．青铜器在农业生产中的使用4.《史记》记录：“平王立，东迁于洛邑，辟（避）戎寇。

平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（霸主）。

”该资料说明东周期间( B )①周天子声威降落②诸侯不再遵从周天子命令③诸侯之间常常进行争霸战争④最后秦国达成国家一致A. ①③④B.①②③C.①②④D.②③5.很多成语典故根源于历史，如退避三舍、养精蓄锐、围魏救赵、纸上谈兵等。

这些成语反应出春秋战国期间的哪一特色？（D）A. 奴隶制开始崩溃 B. 封建制度确定C. 生产力飞快发展D. 诸侯吞并争霸6．《史记·楚世家》记录： (楚庄王 )遂至洛，观兵于周郊。

周定王使王孙满劳楚王，楚王问鼎小大轻重。

对曰：“在德不在鼎。

”资料主要反映出当时( C )A．尊王攘夷，大国争霸B．迁都屡次，异姓反叛C．王室衰微，诸侯争霸D．列国争战，诸侯吞并7.周顷王是东周第七代国王 ,他继位时 ,竟致于无钱办理周襄王的丧事,他只得派人去处鲁国讨钱。

鲁国国君派使者送钱到国都,才埋葬了襄王,这时已经是襄王死后第二年的 2 月了。

这件事充足说了然 (D ) A.诸侯按期向周天子进贡B.鲁国比较尊敬周天子C.周天子平常比较着重节约D.周王室地位一泻千里8.春秋期间，社会风雷激荡，烽烟四起，烽火连天，诸侯争霸成为春秋期间的时代特色。

七年级历史部编版上册《第6课动荡的春秋时期》课时练1．春秋战国时期，农业上深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造条件起到重大促进作用的事件是（）A．铁农具和牛耕的广泛使用B．各国的变法运动C．手工业规模的不断扩大D．商业活动的逐渐活跃2．春秋时期，社会生产力有很大的发展。

能够代表这一时期生产力水平的是（）A．石器B．铁器C．耧车D．翻车3．战国时期，与下图有关的我国农业发展史上的一次革命是（）A．铁制农具的广泛使用B．牛耕的推广C．肥料的推广和适时耕种D．兴修水利工程4．以下是一位同学制作的朝代更替示意图，其中？处从左至右依次应填（）A．夏、商B．商、春秋C．春秋、西汉D．西汉、东汉5．他尊王攘夷，一匡天下，成就了春秋五霸第一人。

这里的“他”是指（）A．晋文公B．齐桓公C．楚庄王D．秦穆公6．春秋时期，农业生产开始使用（）A．青铜农具B．铁制农具C．石制农具D．木制农具7．《史记·周本纪》记载：“周平王的时候，周王室衰微，强大的诸侯吞并弱小的诸侯，齐、楚、秦、晋等诸侯开始壮大，王朝的政治局面被强大的诸侯控制。

”这反映了当时周朝（）A．推行分封，巩固疆土B．与民争利，“国人暴动”C．王室衰微，诸侯崛起D．争相变法，谋划统一8．《史记·周本纪》中记载：“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。

”材料中的诸侯国中最先称霜的是（）A．秦穆公B．楚庄王C．齐桓公D．晋文公9．神话和传说不是真实的历史，但它们在一定程度上反映着历史，下列符合这一观点的是（）A．北京人头盖骨的发现B．神农氏教民农作C．河姆渡居民种植水稻D．晋文公首创霸业10．据《春秋》记载，二百四十二年间，鲁国国君朝见周天子只有三次，朝见晋国国君多达二十次。

这从侧面反映了春秋时期（）A．宗法制度强化B．周朝王室衰微C．社会和平稳定D．鲁国国力增强11．春秋时期最显著的政治特点是（）A．征战激烈，加剧分裂B．尊王攘夷，扶助弱小C．王室衰微，诸侯争霸D．王室中兴，王权加强12．按中国古代使用的生产、生活工具的材质来看，其先后顺序排列正确的是（）A．石器、青铜器、铁器B．石器、铁器、青铜器C．青铜器、石器、铁器D．铁器、石器、青铜器13．据史料记载，战国时期一个农夫耕种肥沃的土地可以养活九口人，耕种一般的土地也可以养活五口人。

初一上册历史第6课练习试题一、选择题1、分封制开始实施是在：( )A、夏朝B、商朝C、西周D、东周2、下列各项中不属于西周时期诸侯对周王的义务的是( )①交纳贡赋②交纳租赋③派兵作战④服从命令⑤治理诸侯国⑥朝觐与服役⑦保卫周王A、①②③④⑤⑥B、②④⑤⑥⑦①C、①③④⑤⑥⑦D、①②④⑤⑥⑦3、西周分封制的分封对象不包括：( )A、亲戚B、功臣C、前代贵族后裔D、少数民族部落首领4、下列属于西周时期统治阶级的是：( )A、民B、士C、众D、庶人5、被驱使进行大规模的集体劳动，一般拥有生产工具和家庭副业，是农业和手工业生产部门的主要劳动者，符合以上条件的是：( )A、诸侯B、士C、平民D、奴隶6、下列对奴隶的情况描述正确的是：( )A、奴隶主要来源于战俘和触犯刑法的罪犯B、他们毫无人身自由，但生命要得到保障C、贵族强迫他们去做苦役，等他们有了钱就可以给自己赎身，摆脱可怕的生活D、奴隶的身份不会世袭7、“天子杀殉，众者数百，寡者数十;将军、大夫杀殉，众者数十，寡者数人。

”所反映的社会现象是：( )A、人祭B、人殉C、牛祭D、牛殉8、有特权在触犯刑法后交纳一定数量的赎金就可以免刑的人是：( )A、农夫B、工匠C、奴隶D、卿大夫9、夏商西周国家统治人民的手段有：( )①分封制②军队③刑法④礼仪教化A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④10、统治阶级通过哪一种礼仪活动教育感化民众，维护等级制度和稳定社会秩序：( )A、祭祀天地B、祭祀祖先C、祭祀社稷D、祭祀神灵二、课堂回顾1、材料分析:封建亲戚，以藩屏周。

——《左传》原文大意：将同姓子弟亲戚分封为地方诸侯，作为保护周王室的屏障。

周文王所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。

——《史记》原文大意：周朝分封了许多同姓子弟为诸侯，但是后代疏远了，诸侯之间象仇敌一样彼此进攻，就连周天子都不能禁止。

读了这两段材料后，你认为分封制能不能保证周天子对广大疆域实行长久牢固的统治?你认为我们国家今天的政治制度与西周分封制有什么不同?2、材料分析题：材料一在河南安阳发掘出十一个商朝王陵，王陵里埋着很多陪葬的人，武官村里陪葬的人有300人，还有大量牲畜。

人教部编七年级历史上册第6课《动荡的春秋时期》同步课堂测试题（含答案）一、选择题：1．生产工具是生产力发展水平的重要标志，下图中的铁农具最早出现的时间是A．西周时期B．商朝时期C．春秋时期D．秦汉时期2．生产工具的进步是生产力发展的一个主要标志，下列生产工具按照出现的时间先后顺序排列正确的是A．打制石器-磨制石器-青铜农具-铁制农具B．磨制石器-打制石器-青铜农具-铁制农具C．青铜农具-打制石器-磨制石器-铁制农具D．铁制农具-打制石器-磨制石器-青铜农具3．关于春秋的争霸战争，下列说法正确的是①争霸的背景是周王室日渐衰微②目的是为了维护周天子的威信③争霸的实质是要获取周天子过去的政治经济特权④争霸战争具有两面性A．①②③④B．①②③C．②③④D．①③④4．从夏、商、周几个朝代，我们可以看到．尽管其灭亡的具体原因不一，但都有相同之处，这就是（）A．外族入侵B．下属藩国起兵造反C．诸侯不再听命D．统治者昏庸腐败，丧失民心5．《太史公自序》载“春秋之中，弑君三十六，亡国五十二，诸侯奔走，不得保其社稷者不可胜数。

”这段话反映的本质问题是（）A．诸侯争霸使诸侯国数目减少B．诸侯国之间争夺土地和人口互相残杀C．分封制动摇奴隶制度趋向崩溃D．诸侯国弃国逃跑井田制崩溃6．据记载，春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去的只有3次。

同时鲁国却朝齐11次，朝晋20次。

这反映了春秋战国时期政治方面有什么特点A．鲁国定期向周天子纳贡B．鲁国主动与秦晋结好C．天子依附予诸侯D．周王室地位衰落，诸侯势力强大7．“当时（春秋时期）的大小国家，在名义上都承认周王的共主地位，但周王的实权早已消灭，只有霸主才能左右当时的政局。

”这反映了（）A．周王室势力大减B．周朝即将灭亡C．分封制得到巩固D．周朝政局稳定8．1988年太原市金胜村赵卿墓出土，据推定墓主人是春秋时期晋国执政之卿赵简子。

赵卿墓是迄今为止所见等级最高、规模最大、随葬品最丰富、资料最完整的晋国的高级贵族墓葬，共出土随葬品3421件，其中颇多精品，如鸟尊和虎形铜灶都是国宝级的珍品。

部编版七年级历史上册第6课《动荡的春秋时期》练习题（含答案）一、选择题1.如图所示是春秋时期的铁制器物。

据此可以判断,春秋时期()A.铁制器物开始出现B.铁制武器种类丰富C.铁制农具已经使用D.铁器已经取代铜器2.春秋时期,促进了农业上的深耕细作的是()A.青铜器的使用B.铁农具和牛耕的使用C.骨耜的使用D.陶器的使用3.他对内整顿朝政,对外“尊王攘夷”,成为春秋时期的第一个霸主。

他是()A.晋文公B.秦穆公C.楚庄王D.齐桓公4.从正反两个角度看问题,是学生思维层次跃升的表现。

在春秋争霸的过程中,有的诸侯国被灭掉,一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。

各民族长期交往和斗争中,孕育的积极因素是()A.各诸侯国政治经济发展不平衡B.社会更加动荡不安C.战争中大量人员的伤亡D.促进了民族融合5、成语是中华文化中一颗璀璨的明珠。

下列成语中源自晋楚争霸的是（）A．问鼎中原B．纸上谈兵C．卧薪尝胆D．三顾茅庐6.生产生活离不开工具的革新。

下列古代生产工具中,代表了春秋时期较高发展水平的是()A.打制石器B.骨耜C.青铜铲D.铁农具7.“当时(春秋时期)的大小国家,在名义上都承认周王的‘共主’地位,但周王的实权早已消灭,只有霸主才能左右当时的政局。

”这反映了()A.周王室势力大减B.周朝即将灭亡C.分封制得到巩固D.周朝政局稳定8.《史记·周本纪》中记载:“平王之时,诸侯强并弱,齐、楚、秦、晋始大,政由方伯(指一方诸侯之长)。

”这一记载说明东周开始时()A.诸侯争霸推动国家走向了统一B.诸侯争霸促进民族之间的交融C.一些较大诸侯国取得霸主地位D.诸侯取代周王室操纵国家政治9.春秋时期,大的诸侯国兵力仅六七万人。

战国时期,军队人数成倍增加,如秦、楚两国的兵力都达百万,齐、赵、魏、韩、燕等国的兵力也都有数十万。

这一变化反映了当时()A.人们踊跃参军作战B.作战方式发生改变C.战争破坏越来越大D.统一已成必然趋势10.据《左传》记载,春秋时期我国境内有大大小小一百多个诸侯国,经过二百多年激烈兼并,到春秋末战国初的时候,只剩下一二十个大国。

第6课戊戌变法阶梯训练巩固练习：1.下边是某同学整理的关于公车上书的资料卡片。

卡片中表述错误的一项是( )A.上书的时间B.上书的领导者C.上书的内容D.上书的背景2.近代中国许多报刊在传播新思想、新知识方面发挥了重要作用。

右图所示报刊主要宣传了哪种新思想( )A.维新思想B.儒家思想C.近代科学D.法家思想3.《天演论》是某位思想家的译著,书中提出“物竞天择,适者生存”“世道必进,后胜于今”的进步观点,这位思想家是( )A.康有为B.严复C.谭嗣同D.曾国藩4.某同学将课本内容整理如下。

其中“康有为”适合填写于哪一项横线处( )A.为走救国之路, 再次上书B.不作亡国之君, 下诏变法C.反对变法维新, 发动政变D.以血唤醒民众, 慷慨就义5.“戊戌六君子”是在19世纪末我国的一次变法运动中被杀害的,这次变法的主要内容有( )①裁撤冗官冗员②鼓励私人兴办工矿企业③开办新式学堂④改革财政⑤训练新式军队A.①②③④⑤B.①②③④C.②④⑤D.①③④⑤6.著名学者郑佳明表示,他个人最为钦服的湖湘历史文化名人是“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”的近代维新志士( )A.黄兴B.左宗棠C.曾国藩D.谭嗣同7.观察下面两幅图片,回答问题:(1)上图人物分别是谁?他们代表的是当时的哪一政治派别?(2)1895年春,他们参与并领导了什么事件?这一事件有何重大意义?(3)1898年夏,他们又参与了什么运动?结果如何?有何历史影响?提升练习：8.近代中国曾有人指出:“(土耳其)不变旧法,遂为六大国割地废君,而柄其政。

日本一小岛夷耳,能变旧法,乃能灭我琉球,侵我大国。

前车之辙,可以为鉴。

”“伏惟皇上……破除旧习,更新大政。

”由此可知他主张( )A.学习西方、发展科技B.变法维新、救亡图存C.解放思想、宣扬民主D.发动民众、进行革命9.(教材素材改编题)1895年春,在北京联合会试举人给光绪皇帝上书请愿的主要人物有( )A.①②B.③④C.①③D.②④10.维新运动期间,“国人在14个省的20多个城市共出版了90多种报刊”。

第6课动荡的春秋时期练习题一、单选题1、退避三舍、楚王问鼎、卧薪尝胆等成语故事反映了我国春秋时期( )A.和平稳定的历史B.经济发展的历史C.文化繁荣的历史D.诸侯争霸的历史2、春秋时期，先后称霸中原的诸侯国不包括( )A.齐国B.晋国C.楚国D.燕国3、春秋时期，社会经济有很大的发展。

这一时期农业生产力水平提高的重要标志是( )A.纺织业、煮盐业有所发展B.金属货币被更多使用C.城市出现商品交换市场D.铁制农具与牛耕出现4、“他对内整顿朝政，对外‘尊王攘夷’，终于九合诸侯，一匡天下，成就了春秋五霸之首的伟业。

”这里的“他”是( )A.周武王B.齐桓公C.晋文公D.楚庄王5、春秋时期最显著的政治特点是( )A.诸侯众多，分裂趋势加剧B.周王室势力日益强大C.各国纷纷变法，为统一奠定了物质基础D.王室衰微，诸侯争霸6、“苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

”引文中提到的历史人物是( )A.晋文公B.楚庄王C.秦穆公D.越王勾践7、对春秋时期时代特征的描述正确的是( )A.重建王室权威B.统一多民族国家的建立C.诸侯争霸D.出现七个实力强大的诸侯国8、西周时，“一人跖(踏)未而耕，不过十亩”；战国时，“一夫挟五口，治田百亩”。

引起这一变化的根本原因是( )A.战国时期社会动荡B.铁农具、牛耕的推广C.国家走向统一D.各国纷纷变法，以求图强9、依据西周礼制，天子殉葬用鼎九个，诸侯殉葬用鼎七个，据考古发掘表明，春秋时期的诸侯墓葬中出现了用九鼎的现象。

这反映了当时社会最重要的变化是( )A.当时人们更加迷信B.青铜铸造业发展C.贵族生活更加腐败D.周王室地位衰落10、历史地图是历史事件在空间分布上的具体反映，是学生学习历史事件、培养时空观念的重要工具。

下图所反映的历史事件是( )A.西周分封B.七雄兼并C.春秋争霸D.秦灭六国二、材料题11、七年级（1）班的同学，学习了第6课《动荡的春秋时期》后，对本课内容进行了探究学习，请你参与回答相关问题。

第6课战国时期的社会变革课后知能演练基础巩固知识点一战国七雄1.北宋史学家司马光的《资治通鉴》以三家分晋开篇,三家分晋是中国历史上极为重要的一次历史事件,“三家”是指()。

A.韩、赵、魏B.赵、秦、齐C.楚、魏、韩D.燕、齐、楚2.《三字经》里面说:“始春秋,终战国。

五霸强,七雄出。

”其中的“七雄”中地理位置在最西和最东的两个诸侯国分别是()。

A.晋、楚B.燕、赵C.韩、魏D.秦、齐知识点二商鞅变法3.“治世不一道,便国不法古。

故汤、武不循古而王,夏、殷不易礼而亡。

”结合历史背景可知,商鞅说这句话的主要目的是()。

A.颂扬汤武功德B.批评商朝暴政C.强调以礼治国D.宣扬变法图强4.战国时期,秦国通过变法打破了贵族阶层世袭,建立了军功爵制,将战功作为升迁的主要依据。

这种改变直接有利于秦国()。

A.稳定社会秩序B.发展社会经济C.提高军队战斗力D.实现民族交融5.有人曾经说“商鞅相孝公,为秦开帝业”。

这一评价旨在说明()。

A.商鞅变法成效巨大B.西周实行分封制C.春秋时期诸侯称霸D.战国时期大国争雄知识点三战国时期的经济发展6.(2023·河南中考)考古发现的战国中后期的铁器,出土范围遍及秦、齐、燕、楚等七国境内,器类包括农具、手工业工具、兵器和杂器。

这表明当时铁器()。

A.象征贵族身份B.制作工艺精良C.实行官营专卖D.得到广泛使用7.(2023·湖南郴州中考)“水旱从人,不知饥馑。

时无荒年,天下谓之‘天府’也。

”导致“天府”出现的水利工程是()。

A.汉水B.齐长城C.都江堰D.大运河能力提升8.支持商鞅变法的秦孝公死后,商鞅被害,然而新法并没有被废止。

这说明商鞅变法()。

A.得到了旧贵族势力的支持B.顺应了历史发展潮流C.维护了旧的政治经济秩序D.遏制了地主阶级势力9.下图是1977年湖北随州曾侯乙墓出土的文物之一铜冰鉴,中间有夹层,可放冰块,是战国时期贵族使用的青铜冰酒器。

第6课《动荡的春秋时期》练习题附答案一、选择题:1、我国历史上的春秋时期( C )A、西周前期B、西周后期C、东周前期D、东周后期2、我国古代，人们常以“牛、耕”作为名、字。

如孔子的弟子司马耕，字子牛，这反映了牛耕在当时备受人们推崇。

牛耕的作用开始于( A )A．春秋战国时期B．秦汉时期C．隋唐时期D．宋元时期3、春秋战国时期发生社会大变革的根本原因是( D )A.诸侯争霸B.百家争鸣C.商鞅变法D.铁器与牛耕4、春秋战国时期，出现“公作则迟”“分地则速”现象，最主要的是因为( C )A．分封制的推行B．百家争鸣的活跃C．铁器、牛耕的广泛使用D．合纵连横的开展5、春秋战国乱悠悠。

“春秋五霸”“战国七雄”等争霸局面的出现，源自与哪一制度的衰落( C )A．世袭制B．禅让制C．分封制D．郡县制6、据记载，春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去的只有3次。

同时鲁国却朝齐11次，朝晋20次。

这反应了春秋战国时期政治方面什么特点（D）A. 鲁国定期向周天子纳贡B. 鲁国主动与齐晋结好C. 天子依附于诸侯D. 周王室地位衰落，诸侯势力强大7、绍兴是一座历经千年而城址未变的古城，建城史可以上溯到公元前490年越国大夫范蠡受命兴建的“勾践小城”，当时正值（B）A. 西周时期B. 春秋时期C. 战国时期D. 秦汉时期8、许多成语典故来源于历史，如退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等。

这些成语反映出春秋战国时期的哪一特点？（D）A. 奴隶制开始瓦解 B. 封建制度确立 C. 生产力飞速发展 D. 诸侯兼并争霸9、春秋时期，先后称霸的诸候国不包括( D )A、齐国B、晋国C、楚国D、燕国10、山戎(春秋时期少数民数)特有的“戎菽(大豆)”，因为齐桓公征戎而“布于天下”，对这一现象理解的是( )A、诸候争霸战争促使了山戎的灭亡B、诸候争霸战争了各族经济的交通C、诸候争霸战争加速了新旧制度的更替D、诸候争霸战争完成了国家的统一二、判断题。

中华书局版历史七年级（上册）第6课春秋战国的纷争与社会变化测试题（测试时间：60分钟满分100分）一、填空题1.现在史学界一般以公元年至年为“春秋时期”,以公元年至年为“战国时期”。

2.周平王东迁以后,天子的权威日渐衰落,各诸侯国互相,战乱不止。

有些大国乘机“”,取得霸主地位。

先后出现的霸主有: 、、、、五位诸侯,历史上称他们为“春秋五霸”。

其中,比较重要的是、和。

3.首先称霸的是齐桓公。

齐桓公打着“”的旗号,出兵北上,赶走了,名声大振。

后来又联合其他诸侯国,阻挡住了南方的北进。

公元前年,齐桓公在召集中原诸侯会盟。

派代表参加,承认了他的霸主地位。

齐桓公成为春秋时期的第一位霸主。

4.公元前年,楚军北上,晋文公率军在大败楚军。

晋文公一跃成为中原的霸主。

称霸一段时间后,楚庄王又进兵中原,一直到达周天子的都城城郊。

此后,楚连年出兵北侵,各国无力抵抗, 成为中原的霸主。

5.春秋三百年间,大国,小国。

春秋初期有诸侯国多个,到春秋末年,仅存余个了。

6.战国初期,诸侯国中的齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七个强国,长期混战,史称“”。

七国中,只有、、是从春秋时代延续下来的。

韩、赵、魏三国,则是从分裂而建立的。

齐国国号虽未变,而君主已由姓改易为姓。

7.战国初期, 最强。

但魏在与秦、齐的几次战役中,都遭失败,国势渐衰。

秦国在平定后,国力日强。

又东侵韩、魏、楚的大片土地,与齐国形成的局面。

后来,齐国衰落。

秦国则采取的策略,继续东侵。

8.春秋时,周天子的地位不断下降,直接统治的地域越来越小。

到战国时,连小国都不如,最后被吞灭。

西周时期,周天子为,“礼乐征伐自出”;春秋时期,大国称霸,“礼乐征伐自出”。

战国时期,周天子进一步没落, 制度、制度被更加迅速地破坏。

政权长期为垄断的状况被打破,社会底层的人可以凭进入社会上层,官僚制度逐渐取代了贵族世袭制。

也不再被贵族垄断,下层普通民众开始有的机会,进而改变自己的命运。

9.春秋战国时期,统治者开始调整土地占有关系,以便增加。

第6课动荡的春秋时期【基础知识】知识点 1 春秋时期的经济发展1．农业：春秋后期，________农具和________出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。

2．手工业：青铜业、________业、纺织业、煮盐业以及______________等都有所发展。

3．商业：很多城市出现了商品交换市场，__________被更多地使用。

知识点 2 王室衰微1．原因：春秋时期的社会处于动荡状态，西周的各种制度在春秋时期逐渐遭到破坏，________逐步瓦解。

2．表现：________东迁后，周王室的统治力大减，已无力控制诸侯。

诸侯国势力崛起，不再听从王命，各自为政，也不再定期向天子纳贡。

3．影响：周王室地位下降，大的诸侯势力崛起。

他们竞相________，操控政治局面，实际上取代了________的地位。

知识点 3 诸侯争霸1．背景：春秋时期，一些强大的诸侯为取得优势，以“__________”的名义进行征战，争夺霸主的地位。

2．霸主：________、晋文公、________、秦穆公等先后称霸中原，号令诸侯。

到春秋末期，长江下游的吴国和越国也先后北上争霸。

3．影响：在春秋争霸的过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。

与此同时，中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮、夷等民族长期交往和斗争中，出现了大规模的__________。

【达标练习】1．春秋时期，农业生产力水平提高的重要标志是( )A．铁制农具和牛耕的出现B．农业技术的进步C．水利工程的修建D．农业产量的提高2．春秋时期，社会经济有了很大的发展，其表现不包括( )A．农业上的深耕细作B．手工业的规模扩大C．商业活动逐渐活跃D．金融业的迅速发展3．春秋时期最显著的政治特点是( )A．国家众多、分裂趋势加剧B．霸主“尊王攘夷”、扶助弱小C．周王室衰微、诸侯争霸D．周王室中兴、王权加强4．关于春秋时期的争霸战争，下列说法错误的是( )①争霸的背景是周王室衰微②目的是为了维护周天子的威信③在争霸战争中失败的诸侯国只要承认胜利的诸侯国的霸主地位，就不会被灭掉④争霸战争具有两面性A．①③ B．②③ C．②④ D．③④5．阅读材料，回答问题。

初一历史上第6课动荡的春秋时期练习题（带答案）七年级历史(上册) 第6《动荡的春秋时期》一、春秋时期经济的发展——铁农具和牛耕的使用材料一牛耕铁器1从材料一的两幅图中，你获取了哪些历史信息？这些信息说明了什么？2铁农具和牛耕的使用有什么历史作用？3经济发展的具体表现：（1）农业（2）手工业（3）商业二、王室衰微与“诸侯争霸”平王东迁以后，东周开始，周王室开始衰微，只保有天下共主的名义，而无实际的控制能力。

中原各国也因社会经济条不同，大国间争夺霸主的局面出现了，各国的兼并与争霸促成了各个地区的统一。

【影视中的历史】一些影视作品往往反映了某个时代的历史特点，影视作品也是我们熟悉和掌握历史的途径之一，我们通过经典影视作品了解春秋时期的历史。

1影片所示的“春秋”时期属于哪个朝代？春秋时期有哪些诸侯先后成为中原霸主？春秋战国的纷争是西周哪一制度埋下的祸根？2在电视剧《东周列国春秋篇》中，东迁后的周平王，摄于郑国的威力，竟与郑庄公做了交换太子互为人质的荒唐交易。

这种情况反映了什么问题？3结合本内容总结春秋五霸成功的主要原因是什么？从中得到什么启示？【史料中的历史】材料春秋无义战。

——孟子4孟子用这句话评价春秋时期的争霸战争是否恰当？为什么？第二组：连环画第九集第十一集第十三集第十七集“第一集”的主人公是谁？“楚庄王图强”后打败哪国军队做了春秋霸主？6成语是中国化的一大特色。

很多的成语出自春秋时期，请你说出一个，结合图片，谈谈你的感悟是什么？【自主建构】【巩固练习】1．我国古代，人们常以“牛、耕”作为名、字。

如孔子的弟子司马耕，字子牛，这反映了牛耕在当时备受人们推崇。

牛耕的作用开始于A．春秋战国时期B．秦汉时期．隋唐时期D．宋元时期2春秋战国时期发生社会大变革的根本原因是A诸侯争霸B百家争鸣商鞅变法D铁器与牛耕3《国语•晋语》载：“宗庙之牺（祭品），为畎亩之勤（劳力）。

”这说明春秋时期出现了一种新的耕作方式A．耜耕B．牛耕．耧车D．机耕4某同学利用右边的地图进行研究性学习。

第6课动荡的春秋时期1.朝代歌中有“东周分两段”这样一句。

这里的“两段”指的是( )A.春秋和战国B.西汉与东汉C.西晋与东晋D.北宋与南宋2．春秋时期出现了诸侯争霸的局面，这说明下列哪一制度开始走向衰落( ) A．世袭制 B．禅让制 C．分封制 D．郡县制3. 下列关于春秋时期的表述，不正确的是（）A．周王室衰微，诸侯争霸B．大国争霸战争频繁，百姓流离失所C．齐桓公打着“尊王攘夷”的口号，角逐中原，成为春秋首霸D．战争连绵不断，分裂趋势加剧，阻碍历史发展4.我国开始出现铁制农具是在( )A.夏朝时期B.商朝时期C.春秋时期D.战国时期5．牛耕的使用开始于( )A．春秋时期 B．战国时期 C．隋唐时期 D．宋元时期6.对下列三幅图反映的农具先后出现的顺序排列正确的是( )A.①②③B.③②①C.②①③D.②③①7.下列哪一位诸侯国的国君成为春秋时期第一个霸主( )A．晋文公 B．秦穆公 C．楚庄王 D．齐桓公8．中载:“礼乐征伐自诸侯出。

”这是古人对下列哪一历史时期政治局面的描述( )A.夏朝B.商朝C.西周D.春秋9．成语故事蕴含着丰富的历史信息，下列成语源于春秋争霸的是（）A.退避三舍B.围魏救赵C.纸上谈兵D.三顾茅庐10．《论语》云:“管仲相桓公,霸诸侯,一匡天下。

”这则材料反映了什么历史事实( )A.晋文公称霸B.宋襄公称霸C.秦穆公称霸D.楚庄王称霸11.“卧薪尝胆”的故事说的是（）A．齐桓公 B．晋文公 C．吴王阖闾 D．越王勾践12.据史料记载,春秋时期鲁国向周天子朝贡7次,其中鲁国国君亲自去的仅有3次,而鲁国却朝齐11次,朝晋20次。

这说明( )A.鲁国定期向周天子纳贡B.鲁国主动与齐、晋结好C.天子依附于诸侯D.周天子失去了往日的权势13.春秋时期,诸侯争霸的目的是( )①争夺土地和人口②帮助弱小的诸侯国发展军事力量③争夺支配其他诸侯国的权力④加强与其他诸侯国的联系A.①②③④B.②④C.①③D.①④14.阅读材料，回答问题。

第6课动荡的春秋时期一、单项选择题1.生产工具是生产力发展水平的重要标志,下图中的铁农具最早出现的时间是( )A.西周时期B.商朝时期C.春秋时期D.秦汉时期2.归纳法是一种非常有效的历史学习方法。

以下是某同学制作的朝代更替表的一部分,空框中应填的是( )夏→商→→→秦→汉A.西周、春秋B.春秋、战国C.西周、东周D.东周、战国3.我们说春秋战国是大变革的时期，是因为（）A.战争频繁B.诸侯争霸C.新旧制度更替D.百家争鸣4.下列关于春秋时期诸侯争霸和兼并战争的评价正确的有（）①争霸战争给社会带来种种灾难②在争霸过程中，有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家，有利于国家走向统一③在争霸过程中，许多国家都以改革加强了自身的力量④华夏族和其他各族频繁接触，促进民族融合。

A.①②③④B.②③④C.①③④D.①②④5.“他对内整顿朝政，对外‘尊王攘夷’，终于九合诸侯，一匡天下，成就了春秋五霸第一人。

”这里“他”的封地大约在图中的哪一处( )A. aB. bC. cD.d6.齐桓公成为春秋时期霸主的原因主要有( )①以“尊王攘夷”为口号②注重发展经济③任用贤臣，改革内政④加强军队建设⑤忍辱负重，卧薪尝胆A.①②③④B.②③④⑤C.①③④⑤D.①②④⑤二、非选择题7.阅读下列材料,回答问题。

【追根溯源探因果】材料一“平王立,东迁于洛邑,避戎寇。

平王之时,周室衰微,诸侯强并弱,齐、楚、秦、晋始大,政由方伯。

”——《史记》材料二春秋时期,周天子的权威一落千丈。

一些较大的诸侯国,为了争夺土地、人口,不断进行争霸战争。

材料三《太史公自序》载:“《春秋》之中,弑君三十六,亡国五十二,诸侯奔走不得保其社稷者不可胜数。

”(1)结合材料一、二分析春秋争霸局面出现的原因是什么?(2)根据材料三并结合所学分析春秋争霸的影响。

【后人评说析作用】材料四在评价春秋争霸战争时,有的人说,“春秋无义战”。

列宁曾这样评价战争:“历史上常常有这样的战争,它们虽然像一切战争一样不可避免地带来种种惨祸、暴行、痛苦,但它们仍然是进步的战争,它们促进了人类的发展,加速破坏了极端有害和反动的制度。

2019年精选华师大版历史七年级上册[第6课商鞅变法与社会革新]练习题[含答案解析]三十四第1题【单选题】春秋诸侯争霸的主要原因( )A、天子势力衰微B、诸侯势力强大C、战争频繁D、生存环境恶化【答案】：【解析】：第2题【单选题】据史书记载，春秋前期有一百多个诸侯国，到战国初期时只剩二十余个。

诸侯国的减少反映出历史发展的趋势是( )A、诸侯割据混战扩大B、人民遭受的灾难更重C、封建制度逐步瓦解D、国家从分裂走向统一【答案】：【解析】：第3题【单选题】战国时期引发社会变革的最根本因素是( )A、各国间频繁的战争B、受法家思想的影响C、铁器、牛耕的普遍使用D、为了统一中国【答案】：【解析】：第4题【单选题】2013年4月20日上午8点零2分，四川省雅安市芦山县发生7.0级地震．我们为他们祈福的同时，自然不会忘记“四川成都平原上有一个了不起的工程…它至今还为无数民众输送涓涓流．”下列历史人物中，主导修筑这个“了不起的工程”的是( )A、禹B、李冰C、商鞅D、李春【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列诸侯国与其都城连线正确的是( )A、赵国──大梁B、秦国──咸阳C、魏国──邯郸D、楚国──临淄【答案】：【解析】：第6题【判断题】战国七雄是指齐、楚、燕、韩、晋、魏、秦。

A、正确B、错误【答案】：【解析】：第7题【问答题】阅读下列材料，回答问题材料一：卫鞅曰：“治世不一道，变国不法古。

故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。

反古者不可非，而循礼者不足多。

孝公曰，善。

以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。

---------- 司马迁《史记—商鞅列传》材料二：“秦王扫六合，虎视何雄哉！飞剑决浮云，诸侯尽西来。

”--------李白材料三：商君相秦十年，宗室责成多怨望者。

……后五月而秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者！”遂灭商君之家。

司马迁《史记—商鞅列传》请回答：（1）材料一中“孝公”指哪国国君？“卫鞅”这一理论属于哪家学派？（2）举出材料一中变法的内容及其作用是什么？（3）材料一与材料二之间有何联系？材料二中的“扫六合”有何意义？（4）根据材料三分析导致商鞅悲惨结局的原因是什么？【答案】：【解析】：第8题【材料分析题】阅读材料，回答问题材料一：春耕夏耘，秋获冬藏……春不得避风尘，夏不得避暑热，秋不得避阴雨，冬不得避寒冻。