2021年九年级政治全册第一单元亲近社会第3课笑对生活第框勤奋学习善于学习教学案苏教版

A．自古英雄多磨难
B．心想事成万事如意
C.人生不如意事十有八九 D．人世间没有无曲折的路
4．我国西汉著名的史学家、文学家司马迁，被汉武帝处以重刑，身心受到极大的摧
残。但他为了实现自己的目标，发奋著书，终于写成 了被誉为“史家之绝唱，无韵
之《离骚》”的史学巨著《史记》。下列说法正确的是 （ ）
①挫折会成为人生中的宝贵财富，催人奋进，助人成长②导致司马迁遇到挫折的是
主观因素③人们是在不断克服困难战胜挫折的过程中取得进步和成功阿④挫折是司
马迁写成《史记》的决定性因素 A．①②④ B．①③ C①②③ D ．①③④
5．巴尔扎克说：“世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而异。苦难对于天
才是一块垫 脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者则是一个万丈深渊。”这说
明（）
A．挫折的存在具有 普遍性 B．挫折对人具有双重影响
C 只要经 历挫折就一定能够成功 D．挫折总是带给人艰辛与磨难
6．下列关于“正确的学习观念”的说法不正确的是 （ ）
A．可以帮助我们巩固 良好的学习动机 B．可以帮助我们选择恰当的学习方式
C.可以帮助我们获得理想的学习效果 D．可以帮助我们实现一切愿望
B、培养积极的学习兴趣有利于搞好学习
C、要有谦虚的学习态度，不懂就问
D、学习方法很重要，正确的学习方法有利于提高学习效率
9、 1972 年联合国教科文组织国际教育发展委员会发表著名的研究报告，题为《学
会生存》，把学习同生存直接联系在一起。下列说法正确的是（
）
①学习能使自己得到发展
②现代社会，学习已经成为生存的一种
（6） 挫折的特点：普遍性，影响具有双重性。 （1）正确的学习观念：P37 第二段 （2）、正确认识学习压力：（理解）

①人生难免有挫折 ②是顽强的精神力量帮助作家经受了挫折和困难的考验
③挫折是能够战胜的④挫折本身是一件好事
A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④
3．有人说，挫折是蝴蝶破茧前的挣扎，挫折是彩虹出现前的骤雨，挫折是黎明到来前的黑暗……。你认为，挫折是 （ ）
A．智慧者的绊脚石B．发奋者的摧毁剂C．成熟者的墓志铭 D．成功者的铺路石
3．挫折的双重影响？
4．如何正确面对挫折？
（二）自习检测
1.挫折往往会引起人们____和_____ 上的一些消极反应。
2.导致挫折的因素很多，概括起来不外乎_____和_____两个方面。
3.挫折的存在具有_____，人生道路上，每个人都可能会遇到。挫折对人具有_____影响。
二、质疑探究
（一）自主质疑
2019-2020年九年级政治全册 第一单元 亲近社会 第3课 笑对生活（第1课时）教案 苏教版
教学内容
第3课笑对生活（第1课时）
课时安排
教学目标
1．感受生活中的挫折，了解挫折的含义及造成挫折的原因，认识挫折的不可避免性。
2．知道如何正确面对挫折的态度和方法。
3．认识到挫折与人生相伴，正确认识挫折，消除挫折恐惧感，保持健康积极心态。
5．古诗所言：“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男”；“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”；“寒门出贵子，逆境出人才”。这些说明（ ）
A.挫折并不可怕，关键在于怎样对待困难和挫折B．人的一生难免会遇到挫折
C．不同的人面对困难和）拓展延伸
6. “如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中一个不可缺少的音符；如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花；如果说人生是湛蓝的天空，那么失意则是一朵漂浮的白云。”这首小诗，让我们领悟到：要想成功就必须多受挫折，经历的挫折越多，就越能成功。

战胜挫折开拓进取课型：新授学习目标：掌握战胜挫折的有效途径和方法，懂得创新的重要性，学会培养自己的创新精神和实践能力。

教学重点：战胜挫折的方法。

教学难点：勇于创新。

教学用具：投影仪教学方法：情境设置、层层设疑、阅读感悟、体验探究。

自主学习：1、掌握战胜挫折的有效途径和方法①要以乐观的态度对待困难和挫折，并以正确的方法克服困难，战胜挫折。

②通过认知调整训练和行为训练等反挫折方法，增强自己的耐挫力。

如：需要有一个崇高的目标；树立自信心；持之以恒，不轻言放弃；找准基点，分析原因，寻求对策。

放松训练；自我对话训练；换个角度思考；请求帮助。

③如开拓进取，勇于创新2、、创新的重要性（1）对个人：可以发掘我们的创造潜能，造就有用人才；可以激发我们攀登人生高峰的热情，督促我们珍惜时间、珍惜生命；勇于创新是战胜困难与挫折的必由之路。

（2）对国家：①创新精神是中华民族精神的重要内容。

创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力；②中华民族是一个富于创造的民族，在长期历史发展中，不仅创造了丰富的物质文明，也创造了灿烂的精神文明。

全社会、全民族的创造精神和创新能力，是全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的强大力量；科技进步和创新，是增强综合国力的决定性因素；3、挫折和创新的关系（1）克服困难和挫折，需要开拓进取，勇于创新。

（2）挫折激励创新，创新战胜挫折。

（3）勇于创新是我们战胜困难和挫折的必由之路。

4、学会培养自己的创新精神和实践能力。

（1）怎样才能使我国成为一个“创新型国家”？①改革基础教育，构建基础教育体系；②实施科教兴国和人才强国战略，鼓励创新人才；③开展多种形式的民族创新活动，鼓励和表彰优秀成果；④以经济建设为中心，大力发展生产力，为科技进步与民族创新提供物质基础。

⑤必须解放思想，实事求是，大力营造敢为人先﹑勇于创新和竞争、尊重知识、尊重人才氛围。

⑥发挥企业的创新主体作用，推动产、科、研一体化进程。

（2）青少年如何培养自己的创新能力？①培养良好的思维品质，敢于质疑，大胆创新；②改进学习方法，优化学习习惯；③积极参加社会实践活动和学校组织的兴趣小组活动，多搞一些小发明、小创造；④广泛阅读，开拓视野，提高收集、整理、分析信息的能力。

2021年九年级政治全册第一单元亲近社会第3课笑对生活第3框战
胜挫折开拓进取导学案苏教版
学习目标：知识与能力：认识人的生活态度和心理承受能力与困难和逆境两种结果之间的
关系，领悟提高心理承受力、保持积极进取的精神状态的重要意义。

情感、态度和价值观：以积极的人生态度应对挫折，寻找有效的应对方法，养成
开拓进取的优良质量。

学习重点：人的生活态度和心理承受能力与困难和逆境两种结果之间的关系
学习难点：寻找有效的应对方法
一、学在课前（预习导航）：
二、合作探究（学在课堂）：
三、知识梳理（讲在课堂）：
四、习题训练（课堂反馈）：
K/28927 70FF 烿z-35793 8BD1 译: 23738 5CBA 岺@ 36686 8F4E 轎35709 8B7D 譽31159 79B7 禷30713 77F9 矹。

勤奋学习擅长学习课型：新授学习目标：一、了解学习观念对人的影响，熟悉考试焦虑的原因；二、正确对待学习压力，掌握培育正确学习观念和如何克服考试焦虑的要求或方式。

教学重点：树立正确的学习观念。

教学难点：克服考试焦虑的关键。

教学用具：投影仪教学方式：情境设置、层层设疑、阅读感悟、体验探讨。

自主学习：一、学习的重要性：①学习是人类的大体活动，是人们生活的重要内容，一个人的学习观念，学习态度，会直接影响他的学习效果，乃至影响他的一生。

②学习能使自己取得进展。

通过学习掌握知识，咱们能打开通向世界的窗口；通过学习能增加才华；能证明自身的价值，博得尊重。

③念书学习是对社会，对自己的一种责任，是一种必需履行的义务。

④现代社会，学习已经成为生存的一种方式。

咱们要不断学习，终身学习。

⑤学生的主要任务就是学习，咱们要用良好的心态，浓厚的兴趣、科学的方式，刻苦学习，擅长学习。

二、正确的学习观念①念书学习是对社会，对自己的一种责任，是一种必需履行的义务；②咱们必需培育学习的自信心，相信自己通过尽力必然会有进步，必然能成功；③培育踊跃的学习兴趣，养成良好的学习适应，讲究学习方式；④养成谦虚的学习态度；⑤确立终身学习的观念3、正确对待学习压力学习，是一种有目的，有要求的活动，不可能没有压力。

有压力才会有动力，关键是如何正确对待学习压力。

适度的学习压力，有利于维持学习兴奋状态，提高学习效率；过重的学习压力，会造成过度紧张、焦虑、降低学习效率，乃至影响身心健康。

4、造成考试过度焦虑的原因：①与能力水平有关；②与理想水平有关；③与竞争水平有关④与考试失败经历有关；⑤与心理、生理状态有关；五、如何克服考试过度焦虑？①克服考试过度焦虑，关键是要对症下药，按照自己的身心特点和学习基础，采取有针对性的调控方式。

②平时要勤奋学习，进行充分的温习预备，这是克服考试焦虑的最有效的方式。

③咱们能够通过必然的训练来减轻乃至克服考试时的过度焦虑：如进行一些考前的自信训练（如：对自己进行踊跃的心理暗示）和考中的放松训练（如：坐好姿势，呼吸放松）等。

【作业布置】
学完本节课的内容，你认为我们青少年应该如何亲近社会、融入社会？
教学反思
o+P32522 7F0A缊nf524123 5E3B帻33138 8172腲37518 928E銎24039 5DE7巧C31352 7A78穸
（2）要不断提高自身的素质，如个性心理，道德修养，交往合作，文化知识等；
（3）要培养坚强的意志品质；
（4）要增强自己的法制观念，学会用法律武器保护自己。
3、本课小结：本节课我们主要学习了如何亲近社会，我们一起来概括一下。亲近社会首先必须克服对社会的冷漠情绪和看客现象；其次必须遵守社会公德，养成良好的文明礼貌习惯；再次必须善于明辨是非，提高自我保护意识；最后必须不断提高自身素质，跟上时代步伐，成为生活的强者。
学生感悟：
（1）请你说说：对他人、对社会的冷漠和“看客”现象，在现实生活中还有哪些具体表现？
（2）谈谈自己对这种“看客”现象的感想。
（3）学生看资料并思考：为什么把“天下兴亡，匹夫有责”改为“天下兴亡，我的责任”？
（学生分组交流，全班交流、小结）
学生参看课本，小组内完成：我对谁负责？（课件投影）
我的角色
教师引导学生小结：
1、正确认识社会生活中的是非现象
是：遵纪守法、文明礼貌、助人为乐、爱护公物、尊老爱幼、保护环境
非：自私自利、冷漠歧视、破坏公物、破坏公共秩序，乱砍乱伐，偷捕偷猎、聚众赌博，贩毒吸毒
2、怎样抵制各种不良诱惑
（1）要不断增强自我保护意识和辨别是非的能力，积极弘扬真、善、美，坚决抵制假、丑、恶，勇于拒绝各种不良诱惑；
过渡：要亲近社会、融入社会，我们必须遵守社会公德，养成良好的文明行为，树立良好的文明行为，树立良好的道德形象。这是处理好人与人之间关系的重要条件，也是推进社会主义精神文明建设的客观要求。

勤奋学习善于学习教学内容 3.2 勤奋学习善于学习教学目标【知识与能力】1、了解学个习观念对人的影响，认识考试焦虑的原因；2、理解正确学习观念的作用，掌握培养正确学习观念以及如何克服考试焦虑的要求或方法。

【情感、态度与价值观】正确对待学习压力，努力克服考试焦虑，培养科学、正确的学习观念和考试态度。

教学重点树立正确的学习观念。

教学难点克服考试焦虑的关键。

教学准备编写教案、设计课堂问题、课堂作业课时安排一课时教学过程二次备课一、【设境示标】阅读赏析：媒体展示关于学习的名言——★业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。

【韩愈】★聪明出于勤奋，天才在于积累。

【华罗庚】★形成天才的决定因素应该是勤奋。

【郭沫若】★成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话。

【爱因斯坦】★天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。

【爱迪生】思考感悟：上述这些名言给我们大家有哪些启示呢？交流畅谈：学生依据自己的思考感悟，自由讨论并择优交流。

归结导入：以上名言都强调了做任何事情都要讲究勤奋，注重方法。

推而广之，用之于我们学习，那就是要勤奋学习，善于学习。

那我们为什么要勤奋学习，善于学习呢？带着这些问题，我们学习本课第二节。

（同时板书课题）展示目标：教师可借助媒体等教具展示或语言直接陈述教学目标。

二、【体验反思】畅谈我们的学习情境展示：媒体展示《愉快的校园生活》一些精彩的场景或画面。

设疑导思：◆从幼儿园到小学，从小学又到中学，我们大家在这样美丽的校园里学习生活了近十年，那么现在我们回想反思一下——我们究竟为什么要学习呢？（学习的重要性）思考畅谈：学生结合自身理解和反思相互讨论，合作探究，自由畅谈。

归结明确：学习是我们人类的基本活动，是人们生活的重要内容。

学习能让我们获得充分发展——掌握知识让我们打开通向世界的窗口；增长才干让我们实现自己人生的价值……激疑再思：学习的意义如此之重大，那么我们究竟应该采取什么样的学习行为呢？对比畅谈：引导学生结合文本P37“两类学习行为对比”畅谈看法，选择并进而确立正确的学习行为。