七年级语文上册第4单元13植树的牧羊人习题课件新人教版

贬义词：在表示意义的时候，带有贬斥、憎恶、否定、轻蔑的感情色彩。 如：张扬 丑恶 冷漠 扰乱 毁灭 勾结 懒惰
贬义词在句子中的情感色彩也比较明显，如表示贬抑、厌恶、否定的情感。 例：他说话做事太张．扬．了，让人很是厌烦。(张扬，贬义词，句中透露出的是厌 恶的情感。)
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缘分让我们相遇，缘分让我们在一
13 植树的牧羊人
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缘分让我们相遇，缘分让我们在一
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缘分让我们相遇，缘分让我们在一
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◎认一认 觀—观 難—难 進—进 際—际 莊—庄 棟—栋 攔—拦 獨—独 顯—显 舊—旧 煙—烟 鐵—铁 養—养 種—种 廢棄—废弃 確實—确实 饑餓—饥饿 選擇—选择 應徵—应征 響聲—响声
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3．下面各项中，加点词语使用不当的一项是(C ) A．他带领当地干部群众，将不．毛．之．地．变成了郁郁葱葱的生态旅游海岛。 B．他是一位相貌魁梧奇伟却沉．默．寡．言．的人。 C．“读书活动月”期间，语文老师就如何“读好书”的话题刨．根．问．底．， 让我们受益匪浅。 D．重要的书必须反复阅读，每读一次都会觉得开．卷．有．益．。 解析：刨根问底；挖掘根本，问清底细，指详细盘问以弄清内情。 用在此处，不合句意。
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缘分让我们相遇，缘分让我们在一
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(2)就算老天爷想把这杰．作．毁掉，也只能求助龙卷风了。 (“杰作”指的是什么？)
杰作：指牧羊人用双手和毅力种的长得很茂盛的一大片树林。
(3)这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。 (从修辞的角度赏析句子。) 运用比喻的修辞手法，生动地写出了白桦树的外形，及白桦树勃勃生机和 青葱之感，突出了近看白桦树带给人感觉，写活了风景的神韵。

人教 七年级上
13 植树的牧羊人
1星题积累运用
1. 下列加点字的注音全对的一项是( D )
A．·数落(shǔ) ·坍塌(tā)
微·薄(bó)
挑·头(tiǎo)
B．·琢磨(zuó) 溜·达(liú) 山毛榉·(jǔ) 流淌·(tǎng)
C．白桦·(huá) ·薄荷(bò) 鲜·嫩(nèn) 干涸·(hé)
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【点拨】观察四个句子，④句“忆往昔”和②句 “想今朝”有时间先后关系，③句开头为“然后”， 内容明显和①句相连。故选C。
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2星题阅读理解
一、课文研读 阅读课文，完成练习。
5.【教材母题变式】文章以时间为线索，关注时间和主
要事件，圈出关键词，快速梳理文章内容。
时间 1913 年
主要事件
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介绍：①这三幅作品所用的字体依次为楷书、隶书、篆 书。②这三种字体中，隶书在历史上出现得最晚。③颜 真卿的书法丰满端正。④李隆基的书法潇洒连绵。⑤吴 让之的书法曲折奇古。
②④句有误。 理由示例：这三种字体中，楷 书出现得最晚，而非隶书；李隆基的书法属于隶书， 特点是点画肥厚。
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(2) ［跨学科综合题］第二小组的同学查到了下面的资 料，请你阅读后帮助他们用准确、简洁的语言介绍山
羊人的无限敬佩之情。
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12. ［审美创造］七年级开展读书交流活动，开设了“作品
推送”环节。现向同学们征集作品推荐语。请你根据《
梨树，甜了一方山水》的中心思想，写一段推荐语。要
求：内容准确、具体，表达简洁、通顺，80 字左右。
示例：一生坚持种梨树，从当年的一号树到如今的
上千亩。富了乡亲，美了乡村。这就是老陈的人生，

⑫一天早上，柳紫虹出诊回来发现玳瑁不见了。她十分焦急， 先找守岛的官兵，后又上居委会找岛长，质问放在诊所的玳瑁哪 去了。岛长一脸懵懂地摇头。她把我和助手牛多多叫到诊所，焦 急地请我们帮忙寻找，说若发现有人故意藏起玳瑁，就立刻用摄 像机把他拍下来在电视上公布于众。找了大半天，终于在岛东南 边找到了玳瑁。它躲在柳树下，身子藏在沙坑里头伸出地面，被 眼力极好的柳紫虹发现了。一场虚惊。玳瑁缩着头听岛长的训斥。 柳紫虹笑得嘴都歪了。玳瑁被抬回诊所，柳紫虹将它放入一只大 木箱里。她指着玳瑁说：“看你还怎么跑，伤没痊愈，我是不会 放你走的。”她的话温暖着在场的人。
【散文阅读·评析手法】 7. 选文多处运用了照应的手法，请举一例，并分析其作用。 示例一：第②段“无意中，她的话让我认识到自己所处的距离 和责任。”与第⑩段“保护海上的野生动物，你们作为新闻工作 者监督的力度要加大啊。”(或“若发现有人故意藏起玳瑁，就 立刻用摄像机把他拍下来在电视上公布于众。”)互相照应，前 句为下文柳紫虹救治玳瑁的事情埋伏笔，后句揭开悬念，体现出 她对保护海上野生动物的忧心和责任感，突出她让“我”反省自 己作为新闻工作者的责任感，体现了她的伟大爱心和无私奉献的 精神，以及“我”对她的敬佩之情。在结构上更加紧密，使内容 衔接紧凑。
(1) 加点字“栋”“坍”“奔”“琢”在文中读音正确的一项
是( C )
A．[dòng][dān][bēn][zhuó] B．[jiǎn][tān][bèn][zuó]
C．[dòng][tān][bēn][zuó]
D．[dōng][dān][bèn][zhuó]
(2) 找出文段中的错别字并改正。
__废__虚__—__—__废__墟__；__账__蓬__—__—__帐__篷__。__________________________

8．概括选文第一段的内容。 牧羊人给“我”水喝及他给“我”的第一印象。
9．按要求品析画横线的语句。 他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。(从修辞角度)
用比喻的修辞手法，用“不毛之地上涌出的神秘泉水”，比喻牧羊人，写出此 荒凉之地上自信平和的他，显得那样珍贵。寓意：他将在这个荒凉的地方种树， 使此地森林郁郁，有了泉水，变得滋润和富饶。
⑫看山老爹又一次面对大山，面对自己以毕生汗水养育的山林，量一次生命的周 长，呵护四季绿荫。夕阳西下，他默默饮进几许孤独，望穿夜幕下山的梦境，倾听林 海中不尽的涛声。明天，像一只看不见的手，无时不在召唤这位老人。透过淡淡的月 光，老人仿佛看见了一个更加郁郁葱葱的绿色王国。
⑬太阳醒了。大山绿了。看山老爹笑了。
(2)为下面的对联补出下联。 陆良八老，当代愚公，三十余载矢志坚守； 高原情怀，大山品质，[示例]十三万亩无偿。奉献
(3)记者将去采访“陆良八老”，请你为记者设计一个要采访的问题。
[示例一]请问大伯，是什么信念支持你们坚守荒山植树造林三十余年？ [示例二]大伯，当初你们怎么会想到承包荒山植树造林呢？
3．下列句子中，标点符号使用正确的一项是( A ) A. 看他挑得那么认真，那么仔细，我也就不再坚持了。 B. 他一直在种树。种橡树、种山毛榉、还种白桦树。 C. 1913年我来时见到的废墟上，建起了干净的农舍，看得出人们生活得幸福，舒适。 D. 那是谁的地？是公家的？还是私人的？他说不知道。
4．将下列句子组成语意连贯的一段话，排序正确的一项是( B ) ①在无边无际的荒野中，我走了三天，终于来到一个废弃的村庄前。 ②我在倒塌的房屋旁边支起帐篷。 ③光秃秃的山上，稀稀拉拉地长着一些野生的薰衣草。 ④这里海拔一千二三百米，一眼望去，到处是荒地。 ⑤那是在1913年，我走进法国普罗旺斯地区，在游人稀少的阿尔卑斯山地，做了一次 旅行。 A. ①⑤③②④ B. ⑤④③①② C. ④①②⑤③ D. ①④③②⑤

(选自《思维与智慧》2015年第10期，有删改)
5．马久利岛的不毛之地，逐渐形成了茂盛的森林。在此过程中，佩恩做了哪 些事情？请你逐条概括。
解决竹苗缺水的问题，利用课本上学到的知识为竹苗松土造肥；将自己的牛放 出去喂养老虎，以维护生态平衡，种植香蕉树给大象提供食物；同偷猎者和非 法砍伐者斗智斗勇。
⑧佩恩开始种植其他种类的树苗，这片曾经寸草不生的土地，逐渐形成了茂 盛的森林，鸟、鹿、野牛、大象，甚至一些珍稀动物如独角犀牛、孟加拉虎， 都在这里找到了自己的栖息地。
⑨然而，当森林中的食物满足不了需求时，大象、老虎便去附近的农民家里、 庄稼地里寻找食物，苦不堪言的农户们纷纷斥责佩恩，并要求他赔偿损失。无 计可施的佩恩只得把自己饲养的牛放出去给老虎充饥，为了森林的生态平衡， 他损失了上百头牛。同时，佩恩还加大了香蕉树的种植面积，因为香蕉是大象 的至爱。几年后，森林里的生态环境终于可以达到自给自足的平衡状态，这座 丰腴的森林成了动物们的天堂。
篷秘燥溜刨
3．下列句中加点词语使用有误的一项是( D ) A．每当中国运动员获得奥运冠军，嘹亮的国歌在赛场响起， 在场的中国观众都会不．由．自．主．地流下热泪。 B．对这次火灾事故，我们不仅要调查原因，而且要刨．根．问．底．，吸取教训。 C．公交车上，一个面目凶恶的男子在众．目．睽．睽．之下公然抢夺 一位年轻女子的项链，真是无法无天！ D．通过这次大扫除，我们把清洁区整成了不．毛．之．地．。
(2)第⑫段画线句中的“虔诚”一词有何含义？
“虔诚”这个词语写出了佩恩对森林恭敬而真诚的态度，足见他对周围生 态环境的敬畏、爱护之情。
8．从佩恩的故事中，你获得了怎样的启示？请结合文章谈谈。
佩恩能够使不毛之地变成一片生机勃勃的森林，靠的是顽强的毅力和坚韧不拔 的精神；他为了解决竹苗灌溉水的问题，善于开动脑筋，采取科学的方法。从 这两点来看，给我们的启示是：做好一件事，必须有坚定的信念，同时还要讲 究方式和方法。

13．植树的牧羊人
2019年5月30日
你是我心中最美的云朵
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你是我心中最美的云朵
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1．下列加点成语运用不恰当的一项是( A ) A．无论警察怎么审问犯罪嫌疑人，他都沉．默．寡．言．，一直低着头。 B．这片沙漠经过政府开展治沙工作，由原来的不．毛．之．地．变成了绿洲。 C．自从修了公路，山里的物产便源．源．不．断．地运进城里。 D．这个数学问题老师讲了两次，我还是不明白， 不得不追着老师刨．根．问．底．。
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你是我心中最美的云朵
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B 2．下列句子没有语病的一项是( ) A．唐老师发言结束后，同学们激烈地鼓掌。 B．学习成绩的提高，主要取决于学生自身的努力。 C．支气管炎、过敏性鼻炎吃龙虾，会导致病情加重。 D．我生长在戏剧之家，京剧对我一点都不陌生。
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你是我心中最美的云朵
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你是我心中最美的云朵
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C．为抵抗黄巾起义，幽州太守刘焉出榜招兵，当时刘、关、张三人都去看 了榜文。三人萍水相逢，但都有为国出力之心，所以一见如故，选定张飞庄 后一桃园结义。三人焚香礼拜，对天宣誓结为同姓兄弟。 D．建安五年，袁绍、曹操两军相持于官渡，曹操采纳许攸的计谋，领兵抢 走了袁绍在乌巢积屯的粮草，袁绍所部军心动摇，纷纷溃散投降，这就是历 史上著名的以少胜多的官渡之战。
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C 3．下列对《西游记》和《三国演义》的表述，不正确的一项是( ) A．唐僧师徒取经路上遇到牛魔王家族的刁难，这些刁难分别是：火云洞红 孩儿三昧真火的考验，牛魔王之妻芭蕉扇的刁难。 B．“那猴吃了蟠桃，饮了御酒，又盗了仙丹，——我那五壶丹，有生有熟， 被他都吃在肚里，运用三昧火，煅成一块，所以浑做金钢之躯，急不能伤。 不若与老道领去，放在八卦炉中，以文武火煅炼。炼出我的丹来，他身自为 灰烬矣。”这是太上老君说的话。

全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四小学教学课件
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谢谢欣赏！
2019/7/13
最新中小学教学课件
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语言建构·能力练
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综合实践·素养练 15
1．下列加点字的注音全对的一项是(பைடு நூலகம்D )
A．数• 落(shǔ) B．琢磨(zuó)
坍• 塌(tā) 溜达(liú)
tān liū
微薄• (bó) 山毛榉(jǔ)
• C．白桦• (huá)
huà
• 薄• 荷(bò)
①尽职尽责：欧阳市长一接到市办的电话,立马放弃 泡澡夜赴大名村,表现其高度的责任心；
②廉洁正直：捐浴盆、“泡”老舅事件都体现了欧 阳市长的坚持原则、不徇私情；
③舍己为人：把背着老人的村主任推到了安全地带, 自己却被泥沙石掩埋了。
④行事果断：当村主任说东山坡出现险情,而有两家 的老人不肯离开老房子时,“欧阳一激灵站立起来,挥着手 说：‘走！’”体现了欧阳市长行事果断的特点。
13. 请联系上下文,简要赏析文中画线句子。 (1)越野车在暴雨中疾驶,空中不时有闪电划过,雨夜忽
明忽暗。 本题考查对文章重点语句的理解能力,也是考查
对文章的思想感情的把握能力。解读重要语句,注意 透过现象看本质。要弄清表面上表达什么意思,句子 的深层含义又是什么。解答时还要联系全文内容理解。
交代了欧阳市长夜赴大名村途中雨很大的自然 环境,渲染了情势危急的氛围。同时,“疾驶”一词侧 面烘托出欧阳市长焦急的心情。
(1)欧阳泡澡溯源 (2)__欧__阳__义__捐__浴__盆____________________________________ (3)__欧__阳__智__“__泡__”__老__舅________________________________