在哈金森工厂

（人物分类：政治思想文艺文学体育科学其他）姓名：邓小平人物类别：政治传记名：《在哈金森工厂》用一句形象生动的语句概括传主性格特点邓小平是一个在困难中依然执着、乐观、好学而且聪慧手巧的人。

你对传主最感兴趣的是什么我最感兴趣的是邓小平在哈金森工厂里的艰苦经历和他是怎样去面对的。

摘抄你认为最好的语句并加以赏析（不少于两句）1、“父亲这时已经失学……做工的机会”赏析：邓小平并没有因为失学失工没钱，面临生活绝境就放弃自己的理想，而是努力寻找工作的机会。

2、“1922年10月17日……回到了夏莱特”赏析：虽然在哈金森工厂的工作生活相对稳定，但是为了不放弃继续学习的志向，宁愿舍弃这种相对安逸的生活。

从中可看出他坚持理想，做工其实为实现理想服务。

3、“他曾经开玩笑地跟我们说……锻炼而来的。

”赏析：只有中学水平，却终身在实践中学习积累知识经验，获得了超越学位文凭的智慧。

终身学习，自觉坚持自我成长。

人物有哪些具体的事迹，可提炼哪些观点（不少于3例）1、正是法国哈金森工厂的艰苦生活，使得年轻的邓小平获得意志的锻炼，并走上了职业革命家的道路。

（可提炼“磨难”“考验”“逆境”“锻炼”的观点）2、在法国哈金森工厂做工的那种困难艰苦之中尚能保持乐观的精神状态，他保持了终生。

（可提炼“乐观”的观点）3、邓小平的学历也不高，他曾对子女们说，他只有中学文化水平，他的知识，主要是在靠日积月累地自学而来。

他的智慧，也都是在革命斗争中和切身实践中锻炼而来。

（可提炼“自学成才”的观点）（人物分类：政治思想文艺文学体育科学其他）姓名：李大钊人物类别：政治传记名：《铁肩担道义》用一句形象生动的语句概括传主性格特点李大钊是个超越生死、革命意志坚定、百折不挠、大智大勇，富有崇高社会声望的人。

你对传主最感兴趣的是什么对生于死的看法摘抄你认为最好的语句并加以赏析（不少于两句）1、“生与死同是全生命的一部，生死相间，才成无死无终的大生命，生同死一样是大自然中的自然的现象。

《传记选读》第一至六课字、词及成语《在哈金森工厂》藏污纳垢cáng gòu 间或jiàn 间不容发jiān 登记簿bù什物shí着落zhuó不着边际zhuó给以gěi 给予jǐ自给自足jǐ《铁肩担道义》埋伏mái 通缉令jī标榜bǎng 京畿jī卫戍 shù绞刑jiǎo 巨魁kuí和暖hé暖和huo 战栗lì曲饰qū矢志shǐ《我读一本小书同时又读一本大书》小豚tún 神龛kān 拨剌là石碾niǎn 石罅xīà咋碎zé铁砧 zhēn 扳罾zēng 田塍 chéng 茨棚cí糜碎 mí疹子Zhěn 竹簟diàn 发喘chuǎn庚子gēng 凝眸móu 手肘zhǒu 作揖yī鳜鱼guì腆出tiǎn 头颅lú破篾miè泅水qiú琅琅上口láng 土窑yáo 骡子luó《在寻找“野败”的日子里》祁山Qí心无旁骛 wù畸形jī归宿sù雾霭ǎi 矻矻kū熨帖yùtiē粳稻Jīng 啃噬shì分蘖niè伫立zhù籼稻Xiān 跋涉bá袅袅清风niǎo 功勋Ｘūｎ《遨游建筑天地间》嗤之以鼻chī追溯sù服膺yīng 矜持jīn 云鬓bìn幕僚liáo 噩耗è撒手人寰huán 南辕北辙zhé庶母shù《在画布里搏斗的人生》浩瀚无垠yín 茅塞顿开sè不吝lìn7、为世界工作生字（多音字）荒埠bù抨击pēng 教唆suō炽烈chì倘若tǎn g 纵情zòng 酸渍菜zì俾斯麦bǐ柏林bó（柏树bǎi、黄柏bò）中风zhòng （中间zhōng）显著zhù（执著zhuó）强壮qiáng（勉强qiǎng、倔强jiàng）匀称chèn（称砣chèng、称谓chēng）散步sàn（懒散sǎn）癖好pǐ hào（美好hǎo）慰藉jiè（狼藉jí）朝气zhāo（朝廷cháo）荷马hé（负荷hè）淡薄bó（薄饼báo、薄荷bò）宁静níng（宁愿nìng）随和hé（唱和hè、和稀泥huò、和药huò、和牌hú、暖和huo）沉重zhòng（重复chóng）8、幸福从细小处开始碾出niǎn泥淖nào 卓越zhuó扫帚zhǒu 恼火nǎo羸弱léi 懊悔huǐ喘息chuǎn泥泞nínìng（拘泥nì）便士biàn（便宜pián）首创chuàng（创伤chuāng）过分 fèn（分裂fēn）仆人pú（前仆后继pū）冲力chōng（冲劲chòng）水量liàng（测量liáng、打量liang）度日dù（揣度duó）9、一个学派的诞生搜罗sōu 栗色lì鬈发quán湖畔pàn 橄榄油gǎnlǎn 皈依guī琢磨zhuómó（磨坊mò）终了liǎo（le）10、扼住命运的咽喉骨骼gé犷野guǎng酗酒xù羞惭cán 轻佻tiāo抚爱fǔ慵懒yōng湍急tuān矗立chù废圮pǐ譬如pì缄默jiān栖身qī诅咒zǔ悲怆 chuàng 唐璜huáng 咽喉yān（吞咽yàn、哽咽yè）挣取zhèng（挣扎zhēng）瘦削xuē（削皮xiāo）避难nàn（难关nán）厌恶wù（恶心ě、恶毒è）11、远行希腊乳酪lào 阿佛洛狄忒 tè缪斯miù酣睡hān 腓力二世féi 契合qì剥落bō（剥花生bāo）剥落luò（落枕lào、丢三落四là、大大落落luō）差忒 tè（忒煞tēi）撒播sǎ（撒口sā）供奉gòng （供求gōng）拾级而上shè（捡拾shí）混杂hùn（混水摸鱼hún）诡谲g uǐ jué：12、电脑神童盖茨规模mó（模样mú）静悄悄qiāo（悄怆qiǎo）尽情jìn（尽管jǐn）《传记选读》重点文言虚词用法和意义强化落实一、则：（可做副词、连词、动词、名词、）1.吾闻先即制人，后则．为人所制（连词，则/即…则…并用，加强对比。

08学年高二级传记选修之人物传记阅读评价与积累表
班别：二（2）班座号：40 姓名：陈思静（人物类别：政治思想文艺文学体育科学其他）
08学年高二级传记选修之人物传记阅读评价与积累表班别：二（1）班座号：36 姓名：阮丽兵（人物类别：政治思想文艺文学体育科学其他）
08学年高二级传记选修之人物传记阅读评价与积累表
班别：二（2）班座号：39 姓名：王贞贞（人物类别：政治思想文艺文学体育科学其他）
班别：二（1）班座号：10 姓名：关肖媚（人物类别：政治思想文艺文学体育科学其他）
班别：二（2 ）班座号：13 姓名：赖群英（人物类别：政治思想文艺文学体育科学其他）
班别：二（）班座号：姓名：
（人物类别：政治思想文艺文学体育科学其他）。

在哈金森工厂读后感《哈金森工厂》是一部由美国作家乔治·奥威尔所著的小说，小说以极其严谨的逻辑和鲜明的对比，揭示了社会主义国家的黑暗面和独裁统治的恐怖。

通过对工厂中的人物形象和故事情节的描写，奥威尔向读者展示了一个充满谎言、欺骗和压迫的社会，让人深思和反思。

小说以工厂为背景，描绘了工人们在压迫和剥削下的生活。

在这个工厂中，人们的思想被严格控制，言论受到限制，甚至连个人的自由也受到了严重的侵犯。

工厂的管理者通过各种手段来维持自己的统治，他们不惜一切代价来维护自己的权力，甚至不惜牺牲工人的生命。

这种残酷的统治让人感到恐惧和绝望，让人对社会主义制度产生了深深的怀疑。

在小说中，作者通过对工厂中的人物形象的描写，展现了人们在恐惧和压迫下的心理变化。

工人们在面对压迫和剥削时，他们的精神逐渐变得麻木和消沉，他们失去了对自由的追求和对美好生活的向往。

他们变得越来越顺从和听话，甚至主动地去维护统治者的利益。

这种心理变化让人感到心痛和无奈，让人对人性产生了深深的怀疑。

通过对工厂中的故事情节的描写，作者向读者展示了社会主义国家的黑暗面和独裁统治的恐怖。

在这个工厂中，人们的生活被严格控制，他们失去了自由和尊严，他们的思想和言论受到了限制，他们甚至失去了对生命的掌控。

这种恐怖的统治让人感到恐惧和绝望，让人对社会主义制度产生了深深的怀疑。

通过对《哈金森工厂》的阅读，我深刻地感受到了社会主义国家的黑暗面和独裁统治的恐怖。

这部小说通过对工厂中的人物形象和故事情节的描写，向读者展示了一个充满谎言、欺骗和压迫的社会，让人深思和反思。

在这个工厂中，人们失去了自由和尊严，他们的生活被严格控制，他们的思想和言论受到了限制，他们甚至失去了对生命的掌控。

这种恐怖的统治让人感到恐惧和绝望，让人对社会主义制度产生了深深的怀疑。

通过对这部小说的阅读，我对社会主义国家的制度产生了深深的怀疑。

在这个工厂中，人们失去了自由和尊严，他们的生活被严格控制，他们的思想和言论受到了限制，他们甚至失去了对生命的掌控。

在哈金森工厂读后感《在哈金森工厂读后感》是一本让人深思的书。

它通过描写哈金森工厂的故事，让我们看到了工厂背后的人性、道德和社会问题。

这本书让我深刻地反思了现代社会的现状，以及我们每个人在其中所扮演的角色。

在书中，作者生动地描绘了哈金森工厂的工作环境，以及工人们的生活状态。

他们每天都要面对着机械化的生产线，进行重复性的劳动，而他们的工作条件却十分恶劣。

这让我想起了现实生活中许多工厂工人的处境，他们为了生计不得不忍受着辛苦和压迫。

这让我深感社会的不公平，以及对弱势群体的忽视。

此外，书中还描写了工厂主人哈金森的行为举止。

他为了追求利润最大化，不惜牺牲工人的利益，甚至在工人们发起罢工时，采取了极端的手段来镇压。

这让我对于商业利益和道德责任之间的冲突有了更深刻的认识。

在现代社会，商业利益往往被凌驾于一切之上，而道德责任却往往被忽视。

这种现象让我深感忧虑，也让我思考我们每个人在面对利益和道德时应该如何抉择。

然而，尽管书中描绘了许多负面的情景，我却看到了一些积极的因素。

在书中，工人们团结一致，勇敢地面对着压迫和不公。

他们发起了罢工，表达了自己的诉求，最终取得了一些胜利。

这让我看到了人性的光辉，以及在困境中的团结和勇气。

这也让我明白，只要人们团结一致，就能够改变现状，实现自己的诉求。

通过阅读《在哈金森工厂》，我对现代社会有了更深刻的认识。

我明白了工人们的辛苦和压迫，商业利益和道德责任之间的冲突，以及团结和勇气的重要性。

这本书让我深刻地反思了自己在现代社会中的定位，以及我们每个人在其中所扮演的角色。

我希望能够通过自己的努力，为社会的公平和正义贡献自己的力量。

同时，我也希望更多的人能够读到这本书，从中得到启发，共同努力，改变现状。

《在哈金森工厂》读后感600字
也许生在和平时代，感受到继父疼爱的我们，这一辈子都无
法体会到新中国成立前的过日子混乱。

假如可以穿越，大概没多少人
想要穿到那个时期前半期吧。

如今我们生活美满，人与人之间和谐共处。

然而，邓小平爷爷却表哥没有我们那么幸运了。

1920年，他赴法勤工俭学，每天都领取五个九个法郎的保障金，每日只吃两餐——自来水和面包，有时佐以粗制的巧克力糖，连
蔬菜亦很难得，还时常去寻找工作。

而我们现在呢？父母赚钱并供我
们读书，不用边读书，边工作；每天有好的米饭给我们补充营养，然
而我们时常嫌弃饭菜难吃，不合胃口。

我们所做的，都不可能需要我
们操心，爸爸妈妈早就帮我们铺好路，尽力让我们“一路顺风”。

也许，在不同时代，很难比较。

就像我们无法体会到胡耀邦
爷爷的苦痛，很难寂静彻底了解当时旧中国的黑暗；邓小平姐姐表哥
无法体会我们的学习压力，寻找工作激烈的竞争。

每个时代的人都有
自己的苦痛，有的人会勇敢面对，把苦痛作为自己成长的垫脚石，有
的人却优先选择逃避，害怕所反观的一切。

认为自己无能为力。

文革时期，邓小平爷爷很不幸地陷入其中，面对着我们领会
的苦痛，只用做我们也许早存死的念头，但是他没有放弃，而是勇敢
生存下去，能屈能伸，最终为我国经济建设发展很大的贡献，成为我
国伟大人物形象之一。

苦痛，每个人都会有。

但是面对苦痛时，不要一味埋怨，像
我们学习一样，学习是一件家境清寒的事情，如果我们一直埋怨，只
会给卫冕冠军进步的机会。

我们理应踩着苦痛，脚踏实地，开拓未来。

第一单元今朝风流1 在哈金森工厂革命战斗七五年，道路坎坷志不移；绵里藏针胸坦荡，柔中有刚闪光辉。

市场经济中国式，改革开放总设计；港澳回归垂千古，一国两制史无例。

综合国力速增强，人民生活天天变；国富兵强立世林，世界和平是中坚。

饮水不忘掘井人，十三亿人齐悼念！1．少年邓小平，远离故土，漂洋过海，来到法国，勤工俭学，在哈金森工厂担任学徒工，工作努力，在艰苦的环境里，努力学习，乐观向上，工作比任何人干得出色，不气馁，不放弃，最后成为一名马克思主义和共产主义的信仰者，为后来成为一名职业革命家打下了坚实的基础。

2．邓小平，四川广安人，1904年8月22日生，早年赴欧洲勤工俭学，并成为中国共产党党员开始革命生涯。

归国后，他全身心地投入党领导的争取民族独立和人民解放的革命斗争。

从土地革命、抗日战争到解放战争，先后担任党和军队的许多重要领导职务，为党中央一系列重大战略决策的实施，为新民主主义革命的胜利和新中国的诞生，建立了赫赫功勋，成为中华人民共和国的开国元勋。

[写作运用]适合“磨难”“考验”“责任”“成功”“榜样”等话题。

示例一：勾践，亡国之君，为夫差灭国，留下退路，来到吴国，十年磨砺，卧薪尝胆，忍辱负重，终于崛起，灭夫差，兴越国。

有志者，事竟成，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

项羽，盖世英雄，被刘邦打败，未留退路，来到乌江，面江而泣，自断退路，“无颜对江东父老”，终不渡河，拔剑自刎，成为失败的英雄，英明一世，糊涂一时，留下千年一叹。

邓小平，改革舵手，被撤职迫害，留下退路，虽三起三落，屡遭挫折，但为自己为革命，却矢志不移，哪怕最后只是保留党籍，也决不放弃，最终为中国找到了一条统一祖国大业、通向幸福的康庄之路。

可见，无论古今，为人处事，留有退路，海阔天空；不留退路，自取灭亡。

——《退路》示例二：1919年秋，15岁的邓小平考入重庆勤工俭学留法预备学校。

1920年10月，抵达法国，不久入诺曼底区巴耶男子中学学习。

在法国期间，青年邓小平一直坚持勤工俭学，曾先后在克鲁梭市施奈德钢铁总厂当轧钢工、在香布朗工厂做工、在哈金森橡胶厂做工、在雷诺汽车厂做钳工。

哈金森密封圈型号哈金森是一家专业生产密封圈的厂家，拥有多款型号的密封圈，适用于各种工业领域。

下面将为大家介绍一些常见的哈金森密封圈型号。

1. O型密封圈：O型密封圈是一种常用的密封元件，具有较好的密封性能和耐磨损能力。

哈金森生产的O型密封圈具有优质的材料和精密的加工工艺，能够在各种工作条件下提供可靠的密封效果。

2. Y型密封圈：Y型密封圈是一种特殊的密封圈，其形状呈Y形，可以提供较好的密封效果。

哈金森生产的Y型密封圈广泛应用于高温、高压、高速等特殊工况下的密封需求。

3. U型密封圈：U型密封圈是一种具有U形截面的密封元件，适用于轴上的密封。

哈金森生产的U型密封圈具有优异的耐老化、耐磨损性能，能够提供长期可靠的密封效果。

4. V型密封圈：V型密封圈是一种具有V形截面的密封元件，其优点是能够承受较大的压力和温度变化。

哈金森生产的V型密封圈具有高弹性和耐用性，适用于各种动力传动系统的密封需求。

5. P型密封圈：P型密封圈是一种具有P形截面的密封元件，适用于各种液压和气动设备的密封需求。

哈金森生产的P型密封圈具有良好的密封性能和耐用性，能够满足各种严苛的工作环境要求。

6. X型密封圈：X型密封圈是一种具有X形截面的密封元件，适用于动力传动系统和液压系统的密封需求。

哈金森生产的X型密封圈具有优良的密封性能和耐磨性能，能够在高温、高压等极端条件下保持良好的密封效果。

除了以上介绍的常见型号外，哈金森还生产其他各种形状和型号的密封圈，如Y型环、角形环、矩形密封圈等，以满足不同行业和领域的密封需求。

总之，哈金森拥有多款型号的密封圈，无论是常见的O型密封圈还是特殊的Y型密封圈、U型密封圈等，都具有优异的密封性能和耐用性，能够满足各种工业领域的密封需求。

无论您在液压、气动、传动等方面有何需求，哈金森都能为您提供高质量的密封圈产品。

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班别：二（2）班座号：40 姓名：陈思静（人物类别：政治思想文艺文学体育科学其他）
08学年高二级传记选修之人物传记阅读评价与积累表班别：二（1）班座号：36 姓名：阮丽兵（人物类别：政治思想文艺文学体育科学其他）
08学年高二级传记选修之人物传记阅读评价与积累表
班别：二（2）班座号：39 姓名：王贞贞（人物类别：政治思想文艺文学体育科学其他）
班别：二（1）班座号：10 姓名：关肖媚（人物类别：政治思想文艺文学体育科学其他）
班别：二（2 ）班座号：13 姓名：赖群英（人物类别：政治思想文艺文学体育科学其他）
班别：二（）班座号：姓名：
（人物类别：政治思想文艺文学体育科学其他）
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邓小平的法兰西情缘作者：孟红来源：《党史博采·纪实（上）》 2014年第6期文孟红邓小平波澜壮阔的一生，与美丽浪漫的欧陆之国——法国有着一种奇特的不解之缘，他在那里曾留下三次坚实的足迹。

从1920年夏到1926年初，在法国留学生活了5年多，由爱国青年成长为马克思主义者，可以说这一阶段是他革命生涯的开端。

1974年4月初，邓小平率领中国代表团前去纽约出席联合国大会第六届特别会议，对法国心存一份特殊感情的邓小平在抵达目的地纽约之前和会毕之后回中国的往返两程中，都特意在必经之路的巴黎休息、参观了几天，在法国又留下他的行行足印。

1975年5月，邓小平以中国政府第一副总理的身份，再次踏上法国热土，迈出的一串串足迹更为稳健特殊而颇具历史意义。

关于法国，邓小平后来曾经这样深情而颇有感触地说：“我们感谢法国，是她用自由浪漫的思想和当时苦难的现实，锻造出最早和最坚定的一批中国共产党人。

”勤工俭学，初立信仰在领导革命成功的老一辈革命家当中，周恩来、邓小平、陈毅、李富春和蔡畅等都曾经在20世纪20年代到法国勤工俭学，追求马克思主义真理。

19世纪末20世纪初，由蔡元培、吴玉章、李石曾、吴稚晖等共同倡导的留法勤工俭学一时在神州大地掀起了振奋人心的潮流。

期间于1919年爆发的极具震荡性的五四运动，则对正在兴起的留法勤工俭学热潮起到了很大的推动作用。

周恩来在《留法勤工俭学之大波澜》一文中指出：“迨欧战既停，国内青年受新思潮之鼓荡，求知识之心大盛，复耳濡目染于‘工读’之名词，耸动于‘劳工神圣’之思想，奋起作海外勤工俭学之行者因以大增。

”心怀抱负、踌躇满志而具有朴素爱国主义思想的邓小平也加入了这股出国勤工俭学的大潮中。

1920年7月19日，经过考试，邓小平取得了自费赴法勤工俭学资格。

9月11日，刚满16岁、满怀求知热情的邓小平（当时使用“邓希贤”之名）和重庆留法勤工俭学预备学校的82名学生，乘法国“安德烈·勒邦”号邮轮飘洋过海来到法国勤工俭学，走上了探索人生的道路。

善用课文内容作论据《在哈金森工厂》：1、伟人并非天生，伟人之所以成为伟人，就是经历过苦难，经受住考验，正是法国哈金森工厂的艰苦生活，使得年轻的邓小平获得意志的锻炼，并走上了职业革命家的道路。

（可用于“磨难”“考验”“逆境”“锻炼”等话题）2、邓小平年轻时的性格相当活泼开朗，在法国哈金森工厂做工的那种困难艰苦之中尚能保持乐观的精神状态，他保持了终生。

（可用于“乐观”等话题）3、邓小平的学历也不高，他曾对子女们说，他只有中学文化水平，他的知识，主要是在靠日积月累地自学而来。

他的智慧，也都是在革命斗争中和切身实践中锻炼而来。

（可用于“自学成才”“实践出真知”等话题）《铁肩担大义》：4、革命先烈李大钊对于生死表现出无比的豁达，对于死甚至有“跳入其中，也还有一种的佳境”的想象，使他勇敢地面对人生，更勇敢地面对死亡。

（可用于“豁达”“人生”“死亡”等话题）5、有的人，虽然离开了人世，但是，他们的精神永存。

李大钊在“红楼”中为“振兴国群”发出的声声呐喊，有如晨钟之声，回荡在祖国的天空；他点播的革命种子已经在祖国大地生根、发芽、开花、结果！（可用于“精神”“生命”“生与死”等话题）《我读一本小书同时又读一本大书》：6、读书重要，但是，生活实践更重要，一个对身边事物毫不关心毫无兴趣的人，是难以成材的。

所以，我们应该象作家沈从文那样，既读一本小书，更读一本大书，捕捉大自然里的声音、颜色、气味，在与大自然的亲近与熏陶中感受到生命的本真和快乐。

（可用于“实践”“生活”“兴趣”“大自然”等话题）《在寻找“野败”的日子里》：7、挫折不可怕，艰苦也不可怕，真正可怕的是丧失自我，是迷失自我。

袁隆平总能够调整自我，这使得他无论在多么恶劣的环境下，都能保持最佳状态。

（可用于“挫折”“自信”“心态”“调整自我”等话题）8、为了杂交水稻的成功，袁隆平整个身心投入到科学试验之中。

他记住，上帝给予人的并不多，必须要牢牢抓住一切机遇。

他象是一位到西天取经的唐僧，经过九九八十一道劫难，他抓住了，他成功了。

《在哈金森工厂》教案一、教学目标：1、掌握传记文学常识2、了解邓小平的一些历史事迹，掌握人物性格3、学习人物的不畏艰难的精神二、教学重点：1、掌握传记文学常识2、学习人物的不畏艰难的精神三、教学难点：传记中引用各种资料的作用四、教学课型：讲读课五、教学课时：2课时六、教学手段：多媒体课件七、教学设想：学生对邓小平十分熟悉，其事迹不须详细讲述，所以应该注重精神上的培养。

八、教学过程：第一课时（一）、传记文学常识（1）什么是传记文学？传记文学是历史与文学结合的产物，是艺术地再现真实个体人物生平事迹和性格的一类文学样式。

（2）传记的特点：真实性和文学性（3）按照作传的对象分：自传、他传（4）传记文学的性质及功能一、性质。

1、历史性、真实性、科学性2、文学性、艺术性二、功能。

1、社会功能2、教育认识3、审美作用（4）传记的形式。

文学性传记评论性传记考据性传记回忆录日记（5）当代传记文学的分类：1、现当代政治人物传2、作家、艺术家和著名学者传3、各种名星传4、历史人物传5、海外人物传6、现当代企业家传7、普通人物传（二）人物介绍：邓小平（1904～1997）伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要领导人之一，中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，邓小平理论的创立者。

（三）整体把握：通过阅读课文，制作邓小平同志1921—1923年的年谱时间事件1921年4月23日来到巴黎1921年10月22日进入香布朗工厂1922年2月14日进入哈金森工厂1922年6月成立了旅欧中国少年共产党1922年10月17日离开哈金森工厂1923年2月2日重新回到哈金森工厂1923年3月7日又离开哈金森工厂（四）传记中引用的资料有:相关历史资料、相关人物的回忆、后人重游故地的见闻。

1、传记中引用资料有什么作用？引用相关历史资料作为佐证，可以增强传记的真实性；相关人物的回忆往往都是故事或细节，这可以使人物形象更真实、更生动、更丰厚；重游故地的见闻可以增强文章的真实性和可读性。

汲取思想精华，升华思想境界《传记选读》是普通高中语文选修课程之一，教学效果如何在有限的时间里达到课程标准的要求呢？《普通高中语文课程标准》对选修课中的传记教学的规定为“能把握基本事实，了解传主的人生轨迹，从中获得有益的人生启示，并形成有一定深度的思考和判断”，“认识传记作品的基本特性”，“尝试人物传记的写作”。

从这可以看出，传记应该以教会学生从中获得有益的人生启示，并形成有一定深度的思考和判断为教学重点，而把握基本事实，了解传主的人生轨迹都是为获得有益人启示，形成有一定深度的思考和判断服务的，另外，对传记的作品的基本特性也只是要求认识而已，写作人物传记也只是要求尝试写而已。

因此，我把《传记选读》这门选修课的教学重点放在教会学生从中获得有益的人生启示，并形成有一定深度的思考和判断，也就是让学生的思想之花盛开在传记教学课堂上，能够从传记中汲取思想精华，升华思想境界，从而让学生终身受益。

在教学过程中，我尝试了如下几种方法。

一、旁批法《全日制普通高中语文新课程标准》中语文课程目标规定学生必须在感受和鉴赏方面获得发展，要求学生阅读优秀作品时，品味语言，感受其思想魅力，发展想象力。

通过阅读和鉴赏，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修养。

因此，旁批法是达成这一目标的较好的方法之一。

旁批法就是在阅读教学时，让学生在能够体现传主的思想或人格魅力的句子或段落的旁边用笔写上自己的感悟。

这种教学方法，能让学生深入思考，对传记文本中具有启示性的句子或段落读出自己的感悟，能够让学生目标明确地对语言进行品味，感受传主的思想魅力，汲取传主的思想精华，并升华自己的思想境界。

在讲《在哈金森工厂》时，可让学生用笔分别划出这四个句子：“这种于困难艰苦之中尚能保持乐观的精神状态，他保持了终生；他曾经开玩笑地跟我们说，他只有中学文化水平；父亲的知识，都是在他以后的岁月中日积月累地自学而来；他的智慧，也都是在革命斗争中和切身实践中锻炼而来。

”然后让学生分别在这四个句子的旁边写上自己的感悟。

《在哈金森工厂》教案•工厂背景与历史•工厂生产流程与技术•员工培训与职业发展•环境保护与可持续发展目录•工厂参观与互动体验•总结反思与拓展延伸01工厂背景与历史哈金森工厂成立于19世纪中期，是一家历史悠久的工业企业。

创立时间地理位置经营范围工厂位于法国北部，拥有便利的交通条件和丰富的资源。

哈金森工厂主要从事橡胶制品的生产和加工，广泛应用于汽车、航空、铁路等领域。

030201哈金森工厂简介工厂发展历程初期阶段工厂成立初期，主要生产简单的橡胶制品，如胶管、胶带等。

扩张与发展随着市场需求的增长和技术的不断进步，哈金森工厂逐渐扩大了生产规模，增加了产品种类，并开始向国际化发展。

现代化改造近年来，工厂进行了全面的现代化改造，引进了先进的生产设备和管理理念，提高了生产效率和产品质量。

哈金森工厂生产的汽车零部件包括悬挂系统、密封件、传动带等，广泛应用于全球各大汽车品牌。

汽车零部件工厂还提供各种工业橡胶制品，如输送带、密封圈、防震垫等，满足不同领域的需求。

工业橡胶制品根据客户需求，哈金森工厂提供定制化的橡胶制品生产服务，从设计、研发到生产一站式解决。

定制服务主要产品与业务市场占有率技术创新环保理念合作伙伴市场地位及影响力01020304哈金森工厂在全球橡胶制品市场占有重要地位，特别是在欧洲市场具有较高的市场份额。

工厂注重技术创新和研发投入，不断推出新产品和新技术，引领行业发展。

哈金森工厂积极倡导环保理念，致力于生产环保型橡胶制品，推动行业的可持续发展。

工厂与全球多家知名企业建立了长期稳定的合作关系，共同推动橡胶制品行业的发展。

02工厂生产流程与技术选择有质量保证的供应商，确保原料质量稳定可靠。

原料采购渠道制定严格的原料检验标准，包括外观、颜色、气味、纯度等多项指标，确保原料符合生产要求。

原料检验标准对于检验不合格的原料，及时通知供应商并按照规定程序进行处理，防止不合格原料进入生产环节。

不合格原料处理原料采购与检验标准设备介绍详细介绍生产线上的主要设备及其功能，包括反应釜、搅拌机、离心机、干燥机等，让学生了解设备的作用和操作原理。