风景建筑结构与构造教学大纲

《风景建筑构造与结构》教学大纲【课程名称】风景建筑构造与结构【任课教师】n990346【课程编码】【课程类别】专业课【总课时】54学时【周课时】3学时【学分】３【教学对象】园林专业【教学目标及要求】一、教学目标：通过对风景建筑材料、构造和结构的学习培养学生具备一定的建筑构造和房层结构设计知识，并掌握一般中小型民用混合结构计算和有关构件的选用方法等技能。

二、教学要求：通过课程的讲授、参观、现场教学，专题讨论，作业练习等使学生能够独自识别园林建筑和一般中小型民用混合结构计算和有关构件的选用方法等技能，为今后的工作打好扎实的基础，采用多媒体教学。

【拟使用教材】《风景建筑构造与结构》瞿志主编．北京：中国林业出版社【参考书】[1] 李必瑜主编．建筑构造（上下册）［Ｍ］．重庆：中国建筑工业出版社200.11[2] 罗福午．建筑结构概念体系与估算[M]．北京：清华大学出版社．1991．[3] 何向玲主编．园林建筑构造与材料［Ｍ］．北京：中国建筑工业出版社2008.5[4] 瞿志主编．风景建筑构造与结构［Ｍ］．北京：中国林业出版社2008.8[5] 建筑结构荷载规范(GB 50009-2001)[M]．北京：中国建筑工业出版社．2001．[6] 建筑抗震设计规范(GB 50011-2001)[M]．北京：中国建筑工业出版社．2001．[7] 建筑地基基础设计规范(GB 50007-2002)[M]．北京：中国建筑工业出版社．2002．[8] 混凝土结构设计规范(GB 50010-2002)[M]．北京：中国建筑工业出版社．2002．[9] 钢结构设计规范(GB 50017-2003)[M]．北京：中国建筑工业出版社．2003．[10] 砌体结构设计规范(GB 50003-2001)[M]．北京：中国建筑工业出版社．2001．[11] 木结构设计规范(GB 50005-2003)[M]．北京：中国建筑工业出版社．2003．【教学内容与要求】一、学习内容第一部分、风景建筑的材料第1章园林建筑材料了解风景建筑材料的基本性质（密度、表观密度、堆积密度、密实度、空隙率等）了解与水有关的性质；了解力学性质；了解热学性质。

内容提要——1. 课程定位2. 课程内容设计3. 教学方法与手段4. 学情与学法5. 教学过程设计6. 评价与考核课程定位——培养目标本课程依人才培养方案开设，为面向园林技术工程学生的专业基础必修课。

园林技术工程专业培养具有良好的综合素质，掌握园林施工流程及园林设计的方法，可进行园林设计、计算机辅助设计软件操作和指导施工的高等技术应用型人才。

就业岗位包括园林设计相关部门从事城镇各类园林绿地的规划、设计、施工、园林植物繁育栽培、养护及管理的适应园林绿化专业领域设计、生产、建设、管理、服务等。

（高职院校培养人才的目标是应用型技能人才，因此紧扣培养目标，才能明确教学目标，定位课程的知识层次如：课程中的民用建筑设计部分，作为知识体系，必不可少；作为风景园林方向的建筑设计，因此调整工程实例，多以园林建筑为例，比如教材封面上贝聿铭做的苏州博物馆。

知识层次的定位，应以现实需求和提高学生的应用能力为出发点，才能按需施教，富有针对性补充实践案例课程定位——作用和性质园林工程技术专业需要具有熟练进行园林方案的设计能力；正确识读和熟练绘制园林工程施工图的基本能力：园林工程施工技术指导能力等。

因此，《风景园林建筑结构与构造》是园林工程技术的一门重要的专业基本技术课。

本课程主要学习园林建筑的结构与构造的相关知识，通过本课程的学习使学生比较系统的获得园林建筑结构与构造基本知识，了解和掌握园林建筑的结构选型和构造要点。

为以后该专业的后续课程的学习和实际设计打下基础，并适应本专业以后的学习要求。

通过本课程的学习，使学生从园林、风景园林和环境艺术等专业的实际需求出发，将有关风景园林建筑概论、建筑结构、建筑构造等相关课程的内容加以取舍，综合归纳。

以民用建筑基本结构和构造为主，系统和有针对性地掌握建筑结构型式的分类、发展、适用范围、构造特点，以及构成房屋的六大组成部分——基础、墙体、楼地层、楼梯、屋顶、门窗的构造组成，饰面装饰工程等内容。

建筑结构教学大纲第一章：导论1.1 课程介绍本章主要介绍建筑结构教学大纲的目的、背景和重要性。

1.2 课程目标本节讨论建筑结构课程的终极目标和学生在这门课程中应该掌握的核心知识和技能。

1.3 教学方法本节介绍采用的教学方法，包括讲授、实践、案例研究和小组讨论等。

第二章：基础知识与理论2.1 结构力学基础本节讲解结构力学基本原理，包括静力学、动力学、结构变形等内容。

2.2 结构材料与性能本节介绍建筑结构中常用的材料，如混凝土、钢材和木材等，以及其力学性质和使用条件。

2.3 结构设计原则本节讨论结构设计的基本原则，包括荷载计算、安全性分析和设计优化等。

第三章：结构分析方法3.1 等效静力法本节介绍等效静力法在建筑结构分析中的应用，包括梁、柱、桁架、刚架和平面框架等结构体系。

3.2 有限元法本节介绍有限元法在建筑结构分析的原理和步骤，以及常见结构的有限元建模与分析方法。

3.3 结构动力响应分析本节讲解结构在地震和风荷载等外部激励下的响应分析方法，包括频率分析和时程分析。

第四章：结构设计与实践4.1 结构设计原则与方法本节讨论结构设计的基本原则和方法，包括从概念设计到详细设计的过程和工具。

4.2 结构施工与监控本节介绍建筑结构施工的基本原理和注意事项，以及结构监测技术的应用。

4.3 结构维护与加固本节讨论建筑结构维护和加固的方法和技术，包括检测、评估和修复等过程。

第五章：案例分析与综合设计5.1 结构案例分析本节通过一些典型建筑的结构案例分析，将理论知识应用到实践中，培养学生的设计思维和问题解决能力。

5.2 综合设计项目本节组织学生进行一个综合设计项目，要求考虑结构的安全性、可行性和经济性等因素。

第六章：考试与评估6.1 考核方式本节介绍建筑结构课程的考核方式，包括平时成绩、笔试、实验和设计项目评估等。

6.2 学习评估标准本节给出学生在建筑结构课程中应达到的学习评估标准，包括知识掌握、问题解决能力和创新能力等方面。

建筑结构与构造（13级环境艺术设计专业）教学大纲（第一版）XX学院艺术设计系（或教研室）2014年12月目录前言 (2)第一章建筑构造技术概论 (5)第一节建筑结构与构造概述 (5)第二节建筑结构体系 (5)第二章墙体构造技术 (5)第一节墙体的分类与构造设计要求 (6)第二节砖墙构造 (6)第三节砌块墙构造 (6)第四节隔墙与隔断 (7)第五节墙面装修 (7)第六节墙体保温与隔热节能构造 (8)第三章楼地面构造技术 (9)第一节楼板层的组成与设计要求 (9)第二节钢筋混凝土楼板层构造 (9)第三节地坪与地面构造 (10)第四章顶棚构造技术 (9)第一节顶棚构造技术概述 (9)第二节直接式顶棚的装修构造 (9)第三节吊顶的装修构造 (9)第四节顶棚与其他界面的收口工艺 (9)第五章楼梯构造技术 (9)第一节楼梯构造技术概述 (9)第二节楼梯设计 (9)第三节楼梯细部构造设计 (9)第六章门窗构造技术 (9)第一节门窗构造技术概述 (9)第二节门 (9)第三节门五金 (9)前言一、课程简介建筑学专业是一门工程实践性很强的学科，其中的建筑构造技术是建筑学由概念转化为物质实践的最重要的技术课程之一。

建筑构造及市是建筑设计的一个重要组成部分，现代建筑设计应充分体现低碳、节能、绿色、环保、安全及可再生能源利用等可持续发展的技术设计概念。

本课程以民用建筑基本构造技术为主，进口国家现行的有关建筑设计规范，重点反应民用建筑中的基本构造设计原理、装设构造及构造做法。

同时也涉及到国内外近年来发展较快且在工程实践中行之有效的一些建筑新材料、装饰新材料、新结构及新技术。

本课程的理论知识以民用建筑为主，详细介绍了建筑物的构成、材料的选择、以及合理的解决其构造与连接。

围绕建筑构造技术体系中有关的新型墙体、基础、楼地面、吊顶、楼梯、门窗等构造内容做详细介绍与解释。

本课程将涉及到四大模块，首先，第一块是基础知识点学习，这一块在每次课中都会以理论基础的形式出现。

《风景园林建筑结构与构造》课程教学大纲英文名称：Landscape architecture construction and structure课程编码：082820066总学时：40 实验学时：0 学分：2.5适用对象：风景园林专业学生先修课程：工程制图、园林概论等大纲主撰人：大纲审核人：一、课程性质、目的和任务1、课程性质：《风景园林建筑结构与构造》课程是高等院校本科风景园林专业的专业基础课。

2、课程目的和任务：通过本课程的学习，使学生获得园林建筑技术必要的建筑构造和建筑结构之基本理论、基本知识和基本技能；培养对建筑物构造和结构的整体知识，为《风景园林建筑设计》和《风景园林工程》课程及从事有关的建筑技术工作打下一定的基础。

二、教学内容及要求第1章：风景园林建筑结构与建筑构造的基本概念授课学时：2基本要求：1-1 重点掌握建筑与建筑结构和建筑构造的基本概念及其相互关系。

1-2 重点掌握建筑物的基本组成和作用。

1-3 了解建筑物的分类与结构形式。

重点：建筑与建筑结构和建筑构造的基本概念、建筑物的基本组成和作用；难点：建筑与建筑结构和建筑构造关系。

第2章：地基与基础授课学时：4（讲课3学时，习题1学时）基本要求：2-1 了解土的物理性质及工程分类。

2-2 重点掌握天然地基上浅基础的设计。

2-3 掌握园林挡土墙的设计。

重点：浅基础的设计计算方法，重力式挡土墙横断面尺寸确定和构造要求。

难点浅基础的类型、基础埋置深度和地基承载力的确定方法，园林挡土墙的构造类型。

第3章：砖墙及砌体结构授课学时：8（讲课6学时，习题2学时））基本要求：3-1 重点掌握无筋砌体构件承载力计算。

3-2 掌握混合结构房屋的设计。

3-3 掌握砖墙构造。

3-4 了解隔墙与隔断构造。

3-5 重点掌握墙面装修。

3-6 重点掌握门窗构造。

3-7 了解变形缝。

重点：门窗形式、分类与尺度。

重点掌握变形缝类型、作用与设置特点；墙身细部构造；砌体的材料及强度等级及混合结构房屋的设计步骤；墙身加固措施；门窗组成与构造；墙面装修常用方法。

《建筑构造》教学大纲第一部分大纲说明一、课程性质和任务建筑构造课程是中央广播电视大学工学学科土建类建筑施工与管理专业必修的专业课程。

通过本课程的学习，使学生掌握民用和工业建筑构造的组成和基本构造原理、常见的构造作法，以及建筑施工图的识读。

使学生能够运用所学知识解决基层土建单位的工程实际问题。

配合其它有关课程的学习，为今后从事土建工程施工、监理、质量安全管理和工程造价等工作打下基础。

二、课程总体要求根据本课程的特点，学生学完本课以后，应达到下列基本要求。

1、对基础、墙体（柱）、楼地层、楼梯、屋顶及门窗等常用建筑构造的作用及构造设计要求，有较深的理解；对其它建筑构造和工业建筑构造的基本组成和构造要求等也有一般的了解。

2、懂得从安全、经济、适用的原则出发，根据初步设计、运用建筑构造的基本理论和方法，选择建筑构造方案、构件的形式、基本尺寸和材料做法，初步掌握其设计方法和步骤。

3、明确民用和工业建筑中各种建筑构件在布置上的要求，能根据建筑构造的作用和特点、具体情况，拟定其主要细部构造形式，知晓其构造处理方式和手段。

4、能识读一般的建筑施工图纸，基本掌握建筑细部构造节点图样。

三、课程要求的层次本课程教学按以下3个层次进行要求：1、了解：要加以了解的扩大知识面的延展性内容，在工作中可进一步学习。

2、熟悉：一般性掌握的资料性内容，在工作实际中要学会使用。

3、掌握：必须理解和记忆的基本原理和数据、基本构造作法。

四、与其它相关课程的衔接分工学习本课程应具备建筑制图基础、建筑材料等专业基础课的基本知识。

同时，本课程也为后续的地基基础、建筑结构、建筑施工技术等课程打下基础。

为避免重复遗漏，作以下界定：1、《建筑制图基础》课程学习制图的基本知识及图样包括剖面图的画法等内容，为本课程建筑施工图的识读打下基础。

2、《建筑材料》课程学习各种常用建筑材料的基本知识和使用，为本课程建筑构件常用做法的选材打下基础。

3、与《地基基础》课程：本课程在基础部分只介绍地基基础的概念、一般基础形式和构造。

《建筑构造》课程教学大纲第一部分大纲说明1、课程的性质与内容主要教学内容包括：民用建筑构造中基础、墙体、楼地层、楼梯、屋顶、门窗等常见构造知识。

2．课程的任务与要求’本课程的主要任务是：掌握各种民用建筑构造的组成、特点和作用，为其他专业课学习和建筑工程实际操作打下基础。

具体要求(1)能识读一般的建筑施工图，掌握建筑细部构造节点图样。

(2)掌握基本的建筑构造的方法和结构体系。

(3)掌握建筑制图统一标准的内容和要求，并且能够熟练应用该标准，熟悉相关的规范(4)掌握投影的规律以及在工程中的应用，能够准确识别组合体的投影，绘制简单形体的轴测图，熟练绘制构件的剖面图和断面图。

．(5)了解民用建筑的基础知识，对建筑物的分类、结构等有初步的认识，掌握建筑模数的应用，熟悉标准化的内容。

(6)掌握基础、墙体、楼板、楼梯、各类屋顶的构造组成、识图方法、适用范围。

3．教学中应注意的问题在教学中应，注意理论与实际的紧密结合和启发性教学，培养学生分析解决实际问题的能力。

应注意增加实用性和趣味性的教学内容，提高学生的学习兴趣，开拓学生的思维，激发学生的进取精神。

充分运用实物、教具、挂图和多媒体电化教学手段，加强直观性教学的力度。

第二部分学时分配表第三部分课程内容及教学要求1、掌握建筑工程图的基础知识。

2、掌握建筑总平面图、平面图、立面图、剖面图的基础知识和识读技能。

3、掌握建筑详图基础知识和识读技能。

4、掌握结构施工图基础知识和识读技能。

5、熟悉并能够识读平法施工图。

6、熟悉并能够识读室内给排水施工图。

(一)建筑工程图概述1．建筑工程图的内容2．建筑工程图的分类3．房屋建筑工程图的标准’(二)建筑总平面图1．建筑总平面图的形成2．总平面图的用途3．总平面图的识读(三)建筑平面图．1．建筑平面图的形成2．建筑平面图的用途3．建筑平面图的识读(四)建筑立面图1．建筑立面图的形成2．建筑立面图的用途3．建筑立面图的识读(五)建筑剖面图1．建筑剖面图的形成2．建筑剖面图的用途3．建筑剖面图的识读(六)建筑详图1．建筑详图基本知识2．外墙详图3．楼梯详图4．建筑构件、配件标准图(七)结构施工图1．结构施工图基本知识2．结构施工图的用途3．结构施工图的组成4．常用构件代号和钢筋符号5．基础结构施工图6．楼层结构平面图7．钢筋混凝土构件详图(八)平法简介1．平法基本知识2．柱平法施工图制图规则3．梁平法施工图制图规则4．有梁楼盖板平法施工图制图规则(九)室内给排水施工图1．室内给排水施工图的用途2．室内给排水施工图的形成3．室内给排水平面图的识读4．室内给排水系统图的识读5．室内给排水施工详图和主要材料。

建筑构造教学⼤纲《建筑构造》教学⼤纲⼀、课程基本情况⼆、课程定位该课程为建筑⼯程技术专业关于建筑领域的⼊门课程，其基本⽬的是培养学⽣对建筑的含义和属性、建筑历史、建筑设计有⼀完整⽽系统的认识，使初学建筑构造的学⽣把握住专业的学习⽅向，以利于今后更好地从事建筑学⽅⾯的学习和研究。

三、教学⽬标1、知识要求：了解建筑表达的基本⽅式，掌握建筑专业识图的⽅法；掌握建筑物基本空间和构件组成；了解建筑设计的内容、步骤及与其他专业设计的关系；了解建筑物各种结构系统的特点以及与建筑空间的关系；掌握各种基本构件的要求、组成和类型；了解构件常见构造的类型；了解构件安全使⽤知识；掌握住宅建筑、公共建筑的组成、类型、特点和使⽤要求；了解建筑的使⽤空间、交通空间的设计原理及⽅法。

2、能⼒要求：熟悉建筑美学基本知识、现代建筑与后现代建筑的特征及重要流派的代表⼈物与代表作品。

3、素质要求：了解建筑的物质特性⽅⾯的基本知识如建筑结构和材料等，了解建筑设计的基本程序与⽅法。

三、教学内容和基本要求第⼀章房屋建筑识图（⼀）教学⽬的和要求房屋的组成及其作⽤：基础、墙柱、楼地层、屋顶、门窗、楼梯等的作⽤和要求；施⼯图：定义、表达内容、规范做法、施⼯图的作⽤及重要性；施⼯图中常⽤的符号。

（⼆）教学内容（1）房屋建筑识图的⼀般知识；（2）建筑总平⾯图；（3）建筑平⾯图；（4）建筑⽴⾯图；（5）建筑剖⾯图；（6）建筑详图。

（三）教学重点和难点建筑总平⾯图：总体布置的注意事项；建筑平⾯图、⽴⾯图、剖⾯图等的定义及其做法。

第⼆章民⽤建筑设计（⼀）教学⽬的和要求单⼀空间设计：房间（⾯积尺⼨、层⾼与净空⾼度、门窗要求）的设计原则；交通联系设（⾛道、门厅、楼梯等）的设计原则；空间组合设计：组合的原则、组合的各种形式。

（⼆）教学内容（1）概述；（2）单⼀建筑空间设计；（3）建筑空间组合；（4）建筑体型及⽴⾯设计。

（三）教学重点和难点构成建筑的三要素：功能性、物质技术性、形象性；设计分类：建筑设计、结构设计、设备设计等；建筑体型及⽴⾯设计。

建筑结构教学大纲一、课程名称：建筑结构二、课程目标：1.了解建筑结构的基本概念和原理。

2.掌握建筑结构的设计和分析方法。

3.培养学生的解决问题和创新能力。

4.促进学生对建筑结构的兴趣和理解。

三、教学内容：1.建筑结构的基本概念和分类。

a.建筑结构的定义和作用。

b.根据结构形式和材料分类建筑结构。

2.材料力学与结构设计基础。

a.材料力学基本原理。

b.荷载分析与结构设计基本原理。

3.框架结构的力学分析与设计。

a.杆件力学基本原理。

b.框架结构的受力分析与设计方法。

4.梁和柱的力学分析与设计。

a.梁的受力分析与设计方法。

b.柱的受力分析与设计方法。

5.板和壳结构的力学分析与设计。

a.板的受力分析与设计方法。

b.壳结构的受力分析与设计方法。

6.索与网壳结构的力学分析与设计。

a.索的受力分析与设计方法。

b.网壳结构的受力分析与设计方法。

7.基础与地基设计。

a.基础设计的基本原理。

b.地基设计的基本原理。

四、教学方法：1.理论授课：通过讲解案例和理论知识，引导学生了解和掌握建筑结构的基本概念和原理。

2.实践操作：组织学生参与实际工程案例的结构设计和分析，培养学生的实际操作能力。

3.小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中学会思考和解决问题，提升学生的创新能力。

4.作业和实验：布置作业和实验任务，帮助学生巩固所学知识和方法，培养学生的动手实践能力。

五、评估方式：1.课堂测验：对学生的课堂参与和理解情况进行评估。

2.作业评估：对学生的作业完成情况和质量进行评估。

3.实验报告：对学生的实验操作和实验报告进行评估。

4.期末考试：对学生全面的知识理解和能力运用进行评估。

六、教学资源：1.教材：建筑结构学教材。

2.参考书：建筑结构设计与分析参考书。

3.多媒体教学资源：PPT、视频资料等。

七、参考书目：1.《结构力学》，李明达，中国建筑工业出版社。

2.《建筑结构分析与设计》，王继舜，清华大学出版社。

3.《结构力学与工程应用》，张恪生，中国建筑工业出版社。