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把握文本特点,三步法解答综合选择题 一、传记阅读 阅读传记,主要是梳理传主的人生经历、事迹贡献、价值地位和 个性品质、社会评价等,并分析传主人生、事业等各个方面取得成 就或遭遇失败的社会环境和时代背景,以及家庭和个人原因。从命 题特点看,传记的命题均牵涉全篇。因此,读懂传记的基本要求是 从整体把握,梳理、筛选、整合出文本内容。 1.明确写作对象,把握传主经历 明确传记的主要人物、次要人物及其相互关系。同时,任何一个 人的个性禀赋、思想观念、志趣追求都必然会受到所处的特定时 代与成长环境等方面的影响。阅读传记作品,应联系传主生活的时 代背景与社会环境,通过梳理传主生平经历的基本事实,准确把握 影响传主成长的各种因素,立体地了解传主的为人,客观公允地评 价传主的思想、品74年,吴文俊转向中国数学史研究,从中得到启发, 开创了具有中国传统数学特点的数学机械化之路。他提出的“吴 方法”,继承和发扬了中国古代数学基于“计算”的传统,与通常基于 逻辑的方法根本不同,首次实现了高效的几何定理自动证明。国际 机器证明研究领域的权威人物S.穆尔说:“在吴文俊之前,机械化的 几何定理证明处于黑暗时期,而吴的工作给整个领域带来光 明。”(黄婷、邱德胜《数学大师:华罗庚、陈省身、吴文俊》) ②一般说来,吴教授的工作,☞都是独辟蹊径,不袭前人,富有创造 性的。(陈省身为吴文俊颁发杰出科学家奖时的评语)
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三、三步法解决综合选择题 第一步,找准选项信息源 先浏览选项内容,回到文本,逐段细读,落实选项的命题区间。有 的选项,可能是对文本中几个区间相关信息的概括,要注意全部找 出,准确把握信息源。 第二步,细比选项与文本 由于传记综合选择题的考查重点是对文本相关内容的概括、理 解、分析,因此可用“比对”的方法,将选项表述与原文信息细加比对, 注意范围、程度、依据或结论是否与原文一致,注意发现以偏概全、 张冠李戴、无中生有、已然未然等问题。
