江西现代职业技术学院建设计划书

江西省高水平中等职业学校建设计划实施方案为贯彻落实《江西省教育事业发展“十三五”规划》(赣府厅发〔2016〕65号)与《江西省现代职业教育体系建设规划(2014-2020年)》(赣教发〔2014〕6号)文件要求,打造江西职业教育品牌,建设一批高水平现代化标志性中等职业学校,引领我省现代职业教育发展,服务产业转型升级,决定实施“江西省高水平中等职业学校建设计划”。

现就“江西省高水平中等职业学校建设计划”提出如下实施方案:一、指导思想全面贯彻落实党得十八大、十八届三中、四中、五中、六中全会与江西省十四次党代会精神,以立德树人为根本,以服务发展为宗旨,以提高质量为核心,以促进就业为导向,以改革创新为驱动,以打造特色与增强办学综合实力为目标,突出产教融合、校企合作,提高江西省中等职业教育核心竞争力,提升中等职业教育服务经济社会发展得能力与水平。

二、建设目标“十三五”期间,遴选10所面向行业、区域发展需求,办学定位准确、办学基础良好、办学优势明显、专业特色鲜明、发展潜力较强得中职学校, 予以重点支持。

通过重点建设,推动项目学校强化内涵发展、特色发展,促进人才培养机制与管理机制创新,激发办学活力,提高人才培养质量与服务产业转型升级能力。

到2020年,实现项目学校成为江西省高水平中等职业学校,并引领带动其它中职学校改革创新,共同发展。

三、建设内容(一)办学定位。

适应经济发展新常态与技术技能人才成长成才需要,树立现代职业教育办学理念,坚持“产教融合、校企合作、工学结合、知行合一”,以服务发展为宗旨,以促进就业为导向,以提高质量为核心,以改革创新为驱动,明确办学定位,深化内涵建设,凝练办学特色,提升服务经济社会发展与人得全面发展水平。

(二)培养模式。

深化产教融合,建立健全校企合作长效机制。

建立行业企业专家组成得专业建设指导机构。

探索现代学徒制,试行校企联合招生、联合培养、一体化育人得校企合作人才培养模式。

(三)专业建设。

江西旅游商贸职业学院内部质量保证体系诊断与改进实施方案江西旅游商贸职业学院2 016 年 9 月 13 日目录一、指导思想............................................................................. .............................. - 5 -二、基本原则............................................................................. .............................. - 5 -三、总体目标............................................................................. .............................. - 6 -四、具体任务............................................................................. .............................. - 6 -五、工作措施............................................................................. .............................. - 8 -六、进程安排............................................................................. .............................. - 9 -七、工作保障............................................................................. ............................ - 11 -附录 1：学院内部质量保证体系诊断项目任务分配江西旅游商贸职业学院内部质量保证体系诊断与改进实施方案（试行）为推动我院建立常态化人才培养质量自主保证机制，主动适应经济社会发展需要，持续提高人才培养质量，根据《教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》、《高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进指导方案（试行）》及《江西省高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进工作执行方案》，结合我院实际，特制定本实施方案。

现代产业学院建设方案为贯彻落实教育部办公厅印发的《现代产业学院建设指南（试行）》通知精神，扎实推进新工科建设，培养适应和引领现代产业发展的高素质应用型、复合型、创新型人才，全面提高我校人才培养能力与水平，特制定本方案。

一、建设目标以传统专业改造升级试点专业为主体，对接区域支柱产业、新兴产业和特色产业链，与地方行业企业共建5个产业学院。

充分发挥产业优势，深化产教融合，打造人才培养、科学研究、技术创新、企业服务、学生创业等功能于一体的示范性人才培养实体，为学校其他专业提供可复制、可推广的人才培养新模式。

二、组织机构产业学院实行理事会领导下的院长负责制。

每个产业学院均成立由校企双方（或学校、企业、行业、政府等多方）代表组成的理事会，负责对产业学院办学中有关专业设置和专业建设、培养方案制订、课程建设、“双师双能型”教师队伍建设、行业企业专兼职教师选派、校内外实验实习实训基地建设等重大问题进行审议、决策、检查、指导、咨询、监督和协调。

理事会设立理事长一人、副理事长一人，理事若干人。

可以聘任高校、政府、行业企业的知名人士担任名誉理事。

每一届理事会任期三年。

理事会每学期至少召开一次会议。

产业学院设院长1名，由校领导兼任；常务副院长1名，由产业学院所牵头的二级学院院长兼任；副院长若干名，其中至少一名副院长由企业方人员担任。

产业学院下设综合办公室（校企合作办公室），并配备专职管理人员负责产业学院的校企合作工作。

三、运行模式产业学院根据实际情况可以有多种运行模式：第一类产业学院校企双方深度合作，产业学院开设的所有专业紧密对接合作企业及所在行业的产业链，合作企业支持产业学院的办学建设、参与产业学院的办学过程，并允许合作企业对产业学院进行冠名。

第二类产业学院开设的部分专业与合作企业深度合作，校企双方通过共建产业班，进行订单式人才培养，并允许合作企业对产业学院的产业班进行冠名。

第三类产业学院主要面向行业和企业，目的是打造产教融合、校企协同育人的平台。

中职学校筹建实施方案一、背景分析。

随着我国经济的不断发展，对技能型人才的需求日益增长。

中等职业学校作为培养技能型人才的重要阵地，承担着培养高素质技术技能人才的使命。

然而，目前我国中职学校的建设和发展仍存在一定的不足，亟需制定实施方案，加快推进中职学校的建设和发展。

二、总体目标。

中职学校筹建实施方案的总体目标是通过实施一系列措施，提高中职学校的教学质量，培养更多的高素质技能型人才，满足社会对技能型人才的需求。

三、具体措施。

1. 完善课程设置，结合当地经济发展需求，优化中职学校的课程设置，增设符合市场需求的新兴专业，更新现有专业的课程内容，确保学生毕业后能够胜任各类工作岗位。

2. 提升教师队伍素质，加大对中职学校教师的培训力度，提高教师的教学水平和专业素养，鼓励优秀教师参与科研和实践活动，不断提升教师队伍的整体素质。

3. 加强实训基地建设，中职学校是培养技能型人才的重要平台，加强实训基地的建设，更新实训设备，提高实训条件，为学生提供更好的实践学习环境。

4. 拓宽就业渠道，积极与企业合作，开展校企合作项目，为学生提供更多的实习和就业机会，促进学校与企业的深度融合，为学生顺利就业打下良好基础。

5. 强化学生综合素质教育，除了技术技能的培养，还要注重学生的综合素质培养，提高学生的创新意识、团队协作能力和社会责任感，使学生具备更强的竞争力。

四、实施路径。

1. 制定详细的实施计划，结合中职学校的实际情况，制定详细的实施计划，明确各项措施的时间节点、责任人和具体任务，确保实施方案的顺利推进。

2. 加强组织领导，成立专门的中职学校筹建工作领导小组，明确工作任务，强化组织协调，确保各项措施的有序推进。

3. 加大政策支持，加大对中职学校的政策支持力度，为中职学校的发展提供更多的政策支持和资金保障，营造良好的政策环境。

4. 强化监督检查，建立健全的监督检查机制，加强对中职学校筹建工作的监督和检查，及时发现和解决问题，确保实施方案的顺利推进。

市场营销专业教学标准（基于工作过程系统化）一、专业名称与代码专业名称：市场营销专业代码：二、入学要求高中毕业或具有同等学力（历）者三、修业年限修业年限3学年四、培养目标与人才培养规格1．培养目标本专业培养德、智、体全面发展，掌握市场营销的核心专业知识，具有较强的营销实践能力，同时了解现代工商企业管理基本知识的高素质技术技能型人才。

2．人才培养规格（1）职业基础能力①具备良好的道德观，能守法自律②具备运用辩证唯物观及方法认识、分析和解决问题③具备对形势和政策的认知度及适应力④具备较健康的体魄和学会自主体育锻炼⑤具备一定的英语听读译表达，考取英语应用能力B级证书⑥学会应用计算机处理业务工作，考取高校计算机一级证书⑦具备一定的创业、就业、转岗择业⑧具有一定的应用文、公文写作能力⑨具有一定的数学逻辑分析应用能力⑩具备一定的军事理论知识和军事技能（2）职业核心能力①了解如何运用国家有关企业管理的基本方针、政策及财政、税收、金融等方面的基本理论知识来分析、解决企业面临问题②能应用经济法律知识来维护企业的合法权益③掌握管理者应具备的计划、组织、控制、激励等基本方法和技巧④熟练掌握市场销售管理的能力⑤熟练掌握市场营销策划的方法和技巧⑥掌握统计、会计核算的基本方法⑦掌握市场调查的方法⑧掌握市场营销、连锁经营与超市营销的方法⑨熟练掌握产品推销、公关及商务谈判技能(3)职业延展能力①分析消费者的心理活动，促进销售②具备企业物流和第三方物流管理基本能力③熟悉公司理财的基本方法与技巧④熟悉掌握出纳工作内容和基本方法⑤具备一定的公关、礼仪、沟通和社交能力(4)基本素质和其他能力①热爱祖国，拥护党的基本路线②具有较强的公共道德意识和法律意识，掌握相关的法律、法规③具有良好的职业道德和团队精神④具有健康的心理素质和良好的身体素质⑤具备一定的英语读、译能力⑥具备一定的信息处理能力⑦具有一定的组织协调能力五、就业面向与职业规格市场营销专业就业面向的主要职业岗位（群）见表1。

1.九江职业技术学院地址：九江市。

优势专业：光伏材料制备技术、风力发电工程技术、建筑室内设计。

2020年招生专业及计划：招生专业38个专业，招生2500人。

学费：5000/学年。

2020年江西“十佳”高职单招院校招生计划及优势专业汇总2.江西外语外贸职业学院地址：南昌市。

优势专业：国际经济与贸易、应用外语、建筑室内设计、建筑工程技术、建设工程管理、建筑装饰工程技术。

2020年招生专业及计划：招生专业45个，招生计划1260人。

学费：6000元/年；书费：700元/年；住宿费：4人间1000元/年、6人间600元/年；保险费：35元/年。

3.江西现代职业技术学院地址：南昌市。

优势专业：材料工程技术、环境监测与控制技术、市政工程技术。

2020年招生专业及计划：招生专业20个，招生计划860人。

学费：6000元；书费：450元/年；住宿费：800元/年。

4.江西财经职业学院地址：九江市。

优势专业：工程造价、建筑工程技术、建设工程管理、建筑经济管理。

2020年招生专业及计划：招生专业25个，招生计划600人。

学费：5000元；书费：500元/年；住宿费：800-1000元/年。

5.江西旅游商贸职业学院地址：南昌市。

优势专业：电气自动化技术、建筑工程技术、工程造价、机电一体化技术。

2020年招生专业及计划：招生专业38个，共计划招生2514人。

其中：普通类2124人；艺术类50人、体育类40人；与萍乡市职业中等专业学校联合培养300人。

学费：5000元/学年；住宿费：4人间1000元/学年、6人间800元/学年。

2020年江西“十佳”高职单招院校招生计划及优势专业汇总6.九江职业大学地址：九江市。

优势专业：语文教育、建筑装饰工程技术、农产品加工与质量检测农业经济管理。

2020年招生专业及计划：招生专业45个，招生计划1800人。

学费：5000元/学年；住宿费：800或1000元/学年，学生公寓空调四人间。

高等职业学校专业建设发展建设方案目录一、专业建设基础 (3)（一）专业建设背景 (3)1．现代电子制造业的发展需要SMT的支撑 (3)2．产业结构调整需要提升现代电子制造业技术水平 (3)3．区域经济需要培养SMT优秀高端技能型专门人才 (4)4．学院的持续发展需要重点建设SMT专业 (5)（二）合理的专业定位 (5)（三）专业建设优势 (7)1．师资队伍实力雄厚 (7)2．实训资源配置合理 (11)3．校企合作深度融合 (13)4.课程改革卓然有效 (16)5．社会服务成效显著 (21)6．培养质量稳步提升 (22)（四）问题与思考 (24)二、专业发展与人才培养目标 (25)（一）完善专业教学资源辐射专业群，夯实学生核心技能 (25)（二）引入符合企业标准的课程体系，进行专业课程研发 (25)（三）依托三星企业学院，完善“双师”结构 (26)（四）立足企业需求，开展SMT职业资格认证培训 (26)（五）依托“研发中心”和“三星学院”，开展“研修”性教学 (27)（六）密切对毕业生跟踪调查，完善第三方人才质量评价体系 (27)三、建设内容 (27)（一）深化校企融合，完善“学院+企业”双主体人才培养模式、推进系统培养 (27)（二）推进中高职衔接，探索技能型人才系统培养的制度和形式 (28)（三）依据SMT岗位工作任务，科学设计课程体系 (28)（四）面向SMT岗位需求，完善实践教学体系 (29)（五）依托现代电子制造业，构建卓越“双师”队伍 (30)（六）密切联系现代电子制造企业，共同开发职业资格认证 (31)（七）加强专业服务能力，培养SMT优秀高端技能型专门人才 (31)1.培养SMT优秀高端技能型专门人才 (31)2.培养培训中高职骨干教师 (32)3.注重发挥市场机制，产学研紧密结合 (32)（八）提升人才培养质量，实行第三方人才评价体系改革 (32)（九）提升SMT专业服务能力，引领辐射专业群发展 (33)四、改革举措 (34)（一）调动多方力量，创新完善校企合作办学体制和机制 (34)（二）校企深度融合，提高专业水平 (35)（三）探索SMT高端技能型专门人才的培养制度和形式，推进中高职衔接 (36)（四）贴近SMT岗位，完善课程体系 (36)（五）密切联系SMT岗位需求，合理完善实训室 (38)（六）加大培养力度，构建“三维复合型”师资队伍 (38)（七）整合校企资源，共同开发职业资格认证 (39)（八）加强专业服务能力，提升产学研水平 (39)（九）提升人才培养质量，改革第三方人才评价体系 (39)1．依托研究机构，实行第三方人才培养质量评价 (39)2．校企联合，实行毕业生就业与培养质量跟踪评估 (40)3．依托企业，建立用人单位需求与评价指标体系 (40)4．联合企业行业专家，共同指导评价学生毕业设计 (40)五、绩效指标 (40)六、经费预算与年度计划 (45)七、保障措施 (46)（一）经费保障 (48)（二）人员与组织保障 (48)（三）制度保障 (50)（四）质量控制 (50)电子组装技术与设备专业项目组负责人：史小波（苏州工业园区职业技术学院电子工程系主任副教授/高工）方红兵（三星半导体（苏州）有限公司人事副总项目组成员：培训师）吴文明（苏州工业园区职业技术学院电子工程系副主任朱利军（苏州工业园区职业技术学院SMT专业主任张筱云（苏州工业园区职业技术学院专业主任曹春泉（苏州工业园区职业技术学院电子系主任助理郭家星（苏州工业园区职业技术学院电子系培训主管李淑萍（苏州工业园区职业技术学院专业主任沈国荣（横河电机（苏州）有限公司制造部长副教授/高工）讲师/工程师）副教授/高工）讲师）讲师/高级技师）副教授/高工）高级工程师）陈志炜（三星电子（苏州）半导体有限公司SMT设备主管工程师）孙玉坤（研二电子（苏州）有限公司生产技术部部长周学峰（明基电通(苏州)有限公司SMT主管金卫（苏州维讯电子有限公司部门经理付秀国（利华科技（苏州）有限公司技术总监宣大荣（江苏省电子学会SMT专业委员会秘书长闫伟（苏州中谷机电科技有限公司总经理高级工程师）高级工程师）高级工程师）高级工程师）高级工程师）研究员高工）一、专业建设基础（一）专业建设背景1．现代电子制造业的发展需要SMT的支撑电子组装技术与设备专业的技术核心是表面组装技术。

意见征求函各分院（系部）：《江西现代职业技术学院关于进一步加强课程建设的实施意见》（见附件）前期研究已经完成。

现将初稿发给各分院（系部），欢迎大家提供宝贵意见。

征求意见时间：2011年3月31日至2011年4月8日，联系邮箱：297106101@，联系人：周蓉，联系电话：8123568。

感谢大家支持！教务处2011年3月30日江西现代职业技术学院关于进一步加强课程建设的实施意见为了进一步落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(中发〔2010〕12号)、《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高〔2006〕16号)、《教育部财政部关于进一步推进"国家示范性高等职业院校建设计划"实施工作的通知》(教高〔2010〕8号)等文件精神，提高我院课程建设水平，深化学院内涵建设，以专业优质核心课程、精品课程建设引领、促进学院教学改革与发展，结合上级有关文件精神及我院国家骨干院校建设的要求，学院就今后一个时期课程建设有关事宜，制订如下实施意见。

一、指导思想（一）课程建设要体现高职教育教学改革方向，贯彻以服务为宗旨、以就业为导向的指导方针，突出职业能力培养，体现高职的办学定位。

（二）课程建设要综合专业、课程体系和教学内容、教学手段和教学方法、教材、教学团队等各方面的建设和改革，协调发展，整体推进。

（三）课程建设要集教学名师、精品教材、教学改革成果于一体，实现优质教学资源的交流与共享，最大限度地提高课程的教学质量。

（四）坚持“以评促建、评建结合、重在建设”的方针，把课程建设与课程评估工作结合起来，把学院投资建设与课程自我发展结合起来。

（五）在抓好专业优质核心课程建设的基础上，采取“重点扶植、稳步推进、成熟一门、发展一门”的措施，积极培养院级、省级、国家级精品课程，建立“三级梯度”精品课程建设体系和良性发展机制。

二、建设目标以提高我院教学水平、培养高质量的合格高职人才为目标，按院级、省级、国家级“三级梯度”的精品课程建设思路，对课程建设进行规划，分级、分期、分批进行建设。

江西省优质专科高等职业院校建设方案（初稿）为贯彻落实《教育部关于印发<高等职业教育创新发展行动计划（2015—2018年）〉的通知》(教职成〔2015〕9号）、《江西省关于公布〈江西省高等职业教育创新发展行动计划（2015—2018年)实施方案〉任务（项目）审核确认结果的通知》(赣教职成字〔2016〕35号)等文件精神，为打造江西职业教育品牌，建设一批具有示范引领作用的专科高等职业院校，带动江西职业教育发展水平整体提升，提高职业教育服务“转方式、调结构、促升级”能力，特制定本方案：一、指导思想以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，以改革创新为动力,以提升人才培养质量为主线,建设一批办学定位准确、理念模式先进、人才队伍优质、管理水平精细、办学特色鲜明、办学水平领先、服务能力高效的优质专科高等职业院校,打造江西高等职业教育品牌，为我省与全国同步实现小康提供坚实的技术技能人才保障和强有力的智力支持、技术支撑。

（一）服务发展.主动适应我省传统优势产业与新兴战略产业，服务江西“工业强省"等重大发展战略,助力产业转型升级，为江西经济社会发展培养高素质的劳动者和高端技术技能型人才。

(二）改革驱动.以协同创新、协同育人为引领，以学生受益、学校发展为根本出发点，全面推进综合改革，优化院校内部治理结构，突破制约学校办学水平提升、人才培养质量提高的体制机制障碍，全面激发学校办学活力，持续提升学校办学质量和整体发展。

（三)争创优质。

支持部分办学实力强、社会认可度高的专科高等职业院校，进一步汇聚优质资源，打造优质师资，建设品牌专业，培养优秀人才，形成标志成果，全面增强我省高等职业教育的国内和国际竞争力，充分发挥优质专科高等职业院校示范引领作用,带动全省专科高等职业院校质量全面提升与共同发展。

二、建设目标到2020年，建设20所左右“办学定位准确、专业特色明显、就业优势突出、服务产业转型升级能力强、有一定技术创新能力、综合水平领先"的优质专科高等职业院校，全面提升办学水平和人才培养质量,增强江西职业教育的核心竞争力，带动全省专科高等职业院校从“对接产业、服务产业”向“提升产业、引领产业”转型。

新校区规划设计任务书江西建设职业技术学院二〇〇八年九月江西建设职业技术学院新校区规划设计任务书一、学院概况江西建设职业技术学院（以下简称学院）的前身是国家级重点中专——江西省建筑工程学校，为公办全日制普通高等院校。

学院始建于1958年，办学历史悠久，师资力量雄厚，办学层次有：中专、高职（专科）。

建校以来共向社会输送近二万名高、中级建设类专业技术和技能型人才，积累了丰富的高等职业教育办学和管理经验，取得了显著成绩，为江西的城镇化建设做出了应有贡献。

目前，学院设有土木工程系、建筑系、管理工程系、环境工程系、信息工程系及基础教学部，共有20多个专业，现有教职工300余人。

新校区位于南昌小蓝经济开发区，占地501亩，规划建设27万平方米的校舍，投资匡算为4.1亿元。

通过新建校区，拓展校园空间，改善办学条件，形成10000人在校生的办学规模，成为全省建设领域一个多层次、多规格、多形式、多功能的高中级人才培养和培训基地，为全省培养更多合格的建设类专业人才。

二、新校区位置及周边环境学院新校区位于南昌小蓝经济开发区银湖区地块，占地面积501亩，东、北皆临规划道路，西至金沙二路，南至银湖大道。

具体面积和地形状况详见新校区建设用地红线图。

新校区所处地块为小蓝经济开发区发展用地，已有省血液中心、护理职业学院及附属医院等单位落户。

新校区以南为工业用地，已有部分大型企业落户，以北为象湖新城住宅用地，已建有数个大型楼盘。

三、新校区项目概况（一）、项目名称：江西建设职业技术学院新校区规划（二）、学院类别：建设类（三）、办学规模：全日制在校生10000人（四）、占地面积：501亩（五）、净地面积：298260平方米（六）、规划设计内容和范围：1、功能分区及建筑组团系统；2、道路及交通系统；3、绿化及景观系统；4、供配电、给排水、消防、通讯及数字化校园系统；5、竖向规划设计;6、主要建筑单体方案。

（七）、建设周期按照“统一规划、分期建设”原则，分两期建设。

江西现代职业技术学院工程建设项目及物资采购招标管理暂行办法第一章总则第一条为了维护学院的权益，加强工程建设项目及物资采购的管理,逐步建立科学规范的管理制度,不断推进工程建设及物资采购管理的制度化建设,以保证工程建设和物资采购的质量,提高资金使用效益，防止违纪违法行为的发生，依照《中华人民共和国招标投标法》、《中华人民共和国政府采购法》等法律法规和有关规章制度，结合我院实际制定本办法。

第二条招标工作必须以质量、效益优先，遵循公开、公平、公正和诚信的原则。

第三条学院所有具有竞争性的、批次五万元及以上的工程建设项目、物资设备采购和房屋店面租赁等项目,经项目建设或项目部门书面报部门主管院领导同意，原则上必须依照本办法由学院招标职能部门进行招标;五万元以下项目，经项目建设或项目部门书面报部门主管院领导同意，招标职能部门备案，项目建设或项目部门可以采取招标、竞争性谈判、询价采购、单一来源采购和政府采购等方式进行建设或采购，且接受学院群众监督员的监督。

第二章招标范围第四条工程建设项目：包括基本建设项目的勘察、设计、施工、监理、决算审计以及与工程有关的设备、材料等的采购；改建、扩建和修缮工程项目；网络工程、网络设备及软件购置和开发等。

第五条物资采购项目：主要包括教学科研仪器设备和器械、实验材料、图书、教材等；办公自动化设备(包括耗材)、办公用品及器材等；消防器材、医疗器械及药品等;一般设备、家具及学生公寓用品、燃料、学生饮食、师生福利品等大宗物品；以及资金在伍万元以上的具有竞争性的其他项目。

第六条其它类：价格招标、房屋店面租赁及凡不属于上述两类招标范围的临时性项目，或依照有关规定，招标职能部门认定必须进行招标的其他项目。

第三章组织机构及职责第七条学院成立招标工作领导小组，组长由分管招标职能部门的副院长担任，副组长由纪委书记担任，成员由招标职能部门、院长办公室、资产管理处（基建、资产管理）、教务处、图书信息中心、监察处、审计处、财务处和项目建设或项目部门负责人组成.招标工作中的重要事项须由招标工作领导小组集体讨论决定。

江西省高水平中等职业学校建设计划实施方案为贯彻落实《江西省教育事业发展“十三五”规划》（赣府厅发〔2016〕65号）和《江西省现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）》(赣教发〔2014〕6号)文件要求，打造江西职业教育品牌，建设一批高水平现代化标志性中等职业学校，引领我省现代职业教育发展，服务产业转型升级，决定实施“江西省高水平中等职业学校建设计划”。

现就“江西省高水平中等职业学校建设计划”提出如下实施方案：一、指导思想全面贯彻落实党的十八大、十八届三中、四中、五中、六中全会和江西省十四次党代会精神，以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以提高质量为核心，以促进就业为导向，以改革创新为驱动，以打造特色和增强办学综合实力为目标，突出产教融合、校企合作，提高江西省中等职业教育核心竞争力，提升中等职业教育服务经济社会发展的能力和水平。

二、建设目标“十三五”期间，遴选10所面向行业、区域发展需求，办学定位准确、办学基础良好、办学优势明显、专业特色鲜明、发展潜力较强的中职学校，予以重点支持。

通过重点建设，推动项目学校强化内涵发展、特色发展，促进人才培养机制和管理机制创新，激发办学活力，提高人才培养质量和服务产业转型升级能力。

到2020年，实现项目学校成为江西省高水平中等职业学校，并引领带动其它中职学校改革创新，共同发展。

三、建设内容（一）办学定位。

适应经济发展新常态和技术技能人才成长成才需要，树立现代职业教育办学理念，坚持“产教融合、校企合作、工学结合、知行合一”，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，以提高质量为核心，以改革创新为驱动，明确办学定位，深化内涵建设，凝练办学特色，提升服务经济社会发展和人的全面发展水平。

（二）培养模式。

深化产教融合，建立健全校企合作长效机制。

建立行业企业专家组成的专业建设指导机构。

探索现代学徒制，试行校企联合招生、联合培养、一体化育人的校企合作人才培养模式。

（三）专业建设。

推动产教深度融合，实现校企“双向奔赴”作者：毛伟峰来源：《成功密码》2023年第04期党的二十大报告强调，“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位”。

站在新起点，如何创新人才培养模式，特别是如何深化产教融合培养创新型產业人才，为中国式现代化提供强有力的人才支撑，是时代赋予应用型高校管理者的新命题。

2021年，《上饶市构建职业教育创新发展高地实施方案》发布，其中明确提出工作目标，包含：推进现代职业教育体系建设，实现发展集约化；夯实职业院校办学基础条件，实现建设标准化；拓宽职业院校人才引进渠道，实现教师专业化；探索多领域投入的职业教育经费保障渠道，构建开放包容的“孵化器”。

为此，近些年来，江西省上饶市从多个方面探索产教融合新思路，力求打破院校与企业之间的利益落差，放大双方协同发展的同向利益，全力打造产教融合“磁铁石”，让院校供给对上企业需求，提升区域内企业与院校合作办学协同发展的积极性。

截至2023年12月，上饶市40余所职业院校、技工学校与区域内173家企业建立多形式深层次的合作，每年为企业提供所需的技术人才3200余人，专业对口率达到62%，比2022年提高了12个百分点，企业用工满意率达到87%，提高了9个百分点，职业院校毕业生留“饶”就业率37%，较上年增长9%。

深化产教融合、校企合作，成为职业教育发展的必由之路。

订单制和现代学徒制是校企合作的重要形式，是实现学校、企业、学生“三赢”的有效途径，是深化职业教育改革、充分利用企业资源、提升学生就业质量的有效载体，是当前最受企业欢迎的两种校企合作方式。

经历过多年低谷期后，2018年4月，弋阳县委、县政府根据当时职业学校的实际情况，创造性地提出政、校、企合作，公办民助的新模式。

弋阳中等专业学校（简称“弋阳中专”）与江西鸥迪铜业有限公司（简称“鸥迪铜业”）进行校企合作，正式开启“校企联合办学，产教深度融合”的新征程。