毕业纪念册设计ppt-人美版美术九下第十三课PPT课件

时
光
山海可以阻隔彼此，却阻隔不了
青
我的思念;距离可以拉开你我，
春
却拉不开真挚的情谊;时间可以
不
淡忘过去，却忘不了永远的朋友。
散
场
毕 业 季 •不 说 再 见
青春•有你
三年的朝夕相处是属于我们的缘分， 三年的同窗相伴是属于我们的运气。 不要因为离别而伤感， 我们匆匆告别，走向各自的远方， 带着对彼此的思念和祝福， 愿我们的友情永远留存在心中。
走向深刻 青春不言败
04
我们的青春 只有经历 了失败和挫折
才能从幼稚走向成熟 从脆弱走向坚强，从肤浅
走向深刻 青春不言败
五月的雨，无静止的悲伤。六月的花，毕业礼的奢华。这些感染着我的一切，都在我身边坏绕着。告别她们和 他们的牵绊，把自己改变成另一个自己。灵魂的躯壳，变得沉重了。多想时间永远停留在这一刻，静静的享受
这时光。
朋友不必很多，知心就好；牵挂不必很多， 动情就好；不想说的太多， 只是让你知道： 认识你真好！
我们的友谊是一杯香醇可口的老酒，时间逝 去之后，味道则愈浓烈，不会是茶被冲淡， 不会是梦会惊醒，不会是冰会融化。
离去，让事情变得简单，人们 变得善良，像个孩子一样，我 们重新开始。
人生之路，仿佛环形的跑道，终点和起点在 一起：旧的终点，就是新的起点。终点为昨 日留下记录;起点，预示着更美好的明天。
动情就好；不想说的太多， 只是让你知道：认识你真好！
不负•时光
太阳无语，却放射出光辉；高山无语， 却体现出巍峨 大地无语，却展示出广博
青春无语
毕业季 愿我们的友谊 永远不散
我们还会•再相见
心中常常拥有梦想，生活才会变得辉煌。 头脑时时充满思想，容颜才会熠熠发光。 勇敢大胆追求希望，人生才不会留下遗 憾。马上就要毕业各奔前程，无论在何 地不管就何业，请让我们经常联系问候，

（2）成长， 是知识积累 的土程，也 是能力提高 的过程;
（3）成长，更 是获得友谊、增 强责任感、形成 理想的过程。
二、对初中三年，我们一起走过的日子，
(1)我们知道，个人的成长离不开他人的关心和帮助。我们的 每一点进步，都凝聚着无数人的关爱。
(2)我们要怀着一颗感恩的心， 真诚
地感谢我们周围的一切一尊敬的老师、 亲爱的同学、敬爱的爸爸妈妈， 以
（1）社会的变化与发展不仅影响和改变着我们的生活，也在 悄悄地影响看我对世界、对国家、对民族、对社会、对家庭、 对人生的态度。 (2)我们为民族腾飞而自豪，对祖国的强大充满信心，我们也 逐步感觉到自己肩上似乎开有了沉甸甸的责任和使命。
【巩固提升】
1．日月如梭，我们即将完成义务教育阶段的学习任务，就 要初中毕业了。回首过去的三年，我们 ( A ) ①一起经历酸甜苦辣 ②一起快乐成长 ③学会了做人，学会了做事 ④互帮互助，风雨同行 A.①②③④ B.①②④ C.①③④ D.②③④
四、为什么说我们的成长， 离不开社会的支持？
（1）个人的成长离不开社会的支持，个人的发展与祖国 的前途息息相关。 （2）回顾我们的成长历程，我们庆幸生活在改革开放的 时代，生活在和平与发展的环境中。感谢我们的祖国和家
乡，感谢我们的党和人民，他们为我们的成长提供了良好
的环境和条件。
五 、 社 会 的 变 化 与 发 展 对 我 们 产 生 了 哪 些 影 响 ？
3.我们要热爱我们的祖 国和家乡，我们要热爱 我们的党和人民。
【自主学习】
你若盛开，蝴蝶自来
一、什么是成长 ？
三、我们从哪里看到 了,“小我”与“大我” 的关系？ 四、为什么说我们的 成长离不开社会的支、社会的变化与发展对我们产生了哪些影响？

他比较 坦然， 摊开双 手，似 乎在诉 说着什 么。
小
结
群像富有戏剧性地被排列在一块象地面一般的 低台座上。这六个义民的造型各自独立，然而 其动势又相互联系着。组雕是一个整体，是一 种充满着可歌可泣的义举形象的整体。罗丹以 彻底逼近真实和深入探索的精神，尖锐的心理 刻画和强烈的性格表现在震撼着人民的心。这 件作品不论其结构，和就其对纪念性形象的理 解，以及对英雄人文的阐述，都具有革新的 意义，显示了罗丹艺术的辉煌不凡。
在总结与反思中，体验生命之泉是由心中飞涌。
教学重难点
教学重点： 教学难点：
罗丹的精神，即要做 艺术家，先要学会做人
作品通过怎样的艺术语言 具体表达了作者对生命和 艺术的理解
课题:悲壮历史的再现加莱义民
解释课题：
加莱是地名，是法国西北部靠近英吉利海峡的一个城 市。义民如同义士（所谓起义抗暴之民、指能维护正义的或 侠义的人）
艺术与科学
以下四项艺术都与科学有关
建筑艺术 雕塑艺术
绘画艺术 工业设计来自结语：罗丹的一生是被人攻击和嘲讽、同时亦为
人理解和支持的一生。但他始终以一种伟大的人格 正确地面对这一切。罗丹一生攀登，并终于登上米 开朗基罗之后的又一高峰。罗丹坚信：“艺术即感 情”。他的全部作品都证明了这一观念，都深刻揭 示了人类的丰富情感。罗丹偏爱悲壮的主题，善于 从残破中发掘出力与美，这使他的艺术具备博大精 深的品格。他开创了一个全新的时代，创作了一种 全新的艺术手法。
壮《 的加 历莱 史义 故民 事》 ？是 一 个 怎 样 的 悲
“加莱义民”历史故事来自真实的历史事
背景故事简介
加莱义民是一座以表现人物群像为主的纪念性 雕塑。它表现的是14世纪英法百年战争时期，六 位加莱市市民悲壮就义的场景。当时法国加莱城 被英国国王爱德华三世的军队包围，即将陷落， 全城人民在严重的饥饿和困乏之下被迫向英王求 和。但骄傲的英军提出苛刻的条件：需要六位最 受尊敬的加莱市民身穿麻衣，颈套绳索，光脚走 到英国军营交献该城钥匙并将被处死。于是，罗 丹于1884——1886年应加莱市政府的请求，创作 了这件震撼人心的群像雕刻。

文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
初中毕业纪念册PPT模板
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
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。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
END

学 生 作 品 欣 赏
书 桌 设 计
学 生 作 品 欣 赏
书 桌 设 计
课堂实践：
结合自己的生活实践， 尝试设计一两种既功能合 理又美观别致的生活用品， 体验艺术与生活的结合给 我们带来的舒适与快乐。
设计与生活 设计与生活
设计是人类创造性的活动,是 某种计划、规划、设想和解决问 题的方法，通过视觉语言传达出 来的过程。
文化是城市的灵魂，她记录和承载着城市的变迁与 发展，从中我们既可以看到城市的人文。历史和风 俗以及城市管理者与市民的审美情趣和精神追求， 同时又能了解到该城市的物质文明程度和建设，管 理的水准，而环境雕塑作为城市公共艺术的一种表 达方式就是城市灵魂的最好象征物。
二、环境雕塑的定义、性质特征、社会功能、 作用和意义
国际主义设计运动
米斯于上世纪５０年代设 计的莱珐兄弟大厦
后现代主义设计
加蒂等设计的袋子沙 发1968 德柏等设计的“棒球手套沙发” 1970
罗马兹等人设计的“充气”沙发
索 特 萨 斯 设 计 的 类 似 机 器 人 的 书 架
设计的分类
从设计的基本形态上，可以大致分为三类， 平面设计、立体设计和空间设计。 从设计功能上可以分为若干个不同的类 型。 如视觉传达设计包括广告设计、标志设计、书 籍设计和包装设计等；产品设计包括家具设计、 交通工具设计、家用电器设计、日用品设计和 服装设计等；环境设计，包括室内设计、室外 设计、景观设计和园林设计等。
⑶形态的三维性。 环境雕塑是立体三维的空间造型艺术。 ⑷诉求的文化性。 环境雕塑作品通过其内容形式反映出人文信息，它的文化效益 是首要任务。 ⑸处在的恒久性。 现代环境雕塑是露天的.开放的空间艺术形式，从而作品需要 具有较长的物理寿命，在制作技术和材料的选择上都要注重坚 固性和稳重性、恒久性。

第13课 毕业啦
人教版 六年级下
新知讲解
同学们大家起来 担负起天下的兴亡 听吧满耳是大众的嗟伤 看吧一年年国土的沦丧 我们是要选择战还是降 我们要做主人去拼死在疆场 我们不愿做奴隶而青云直上 我们今天是桃李芬芳 明天是社会的栋梁
我们今天弦歌在一堂 明天要掀起民族自救的巨浪 巨浪巨浪不断地增涨 同学们同学们快拿出力量 担负起天下的兴亡 巨浪巨浪不断地增涨 同学们同学们快带着对同窗的情谊，怀 着对母校的留念，期待着对美好未来的向往，站在了 小学毕业的舞台上。六年来，你们在这里学习成长。
新知讲解
今天我们要一起学习新课《毕业啦》！
新知讲解
同学们，六年来最难忘的人和事有哪些？
同学们可以说一说心里话，也可以送礼物、送感恩卡，给 老师、学校送上自己认为最优秀的作品。
新知讲解
1.主题识别性要强； 2.色彩与图片人的第一视觉印象是色彩； 3.里面的内容形式可以图文并茂、灵活多变、丰富多彩； 4.感恩卡、纪念册等，封底与封面相呼应。
新知讲解
现在和老师一起合影吧，我们之前学过人物摄影，需要注意构图比例。
新知讲解
基本构图的方法： 抓住主体物，可以有黄金比例关 系。抓住人物的瞬间动态，可以 有遮挡关系。
新知讲解
向老师赠送自己做的礼物
向同学赠送自己做的礼物
新知讲解
同学们即将毕业，今天我们在这里留言。再过十年、二十年、三 十年，你们将成为国家的栋梁，再回到母校，那时老师可能已是满脸 皱纹，白发苍苍了，但是老师会拿出珍藏多年的签名和你们一起回忆 你们童年时这段快乐的学习生活。
实践练习
毕业美术展
艺术实践：我们今天要制作的内容有工艺制作、绘画， 大胆发挥你的想象力，制作一件毕业作品，并说说为什 么要这样设计呢？你想把它送给谁？

第13课 毕业啦
Story of time
尊敬的六年级乘客，您好！ 您所乘坐的2014-2020永不返程号列车
即将到达终点站 请您整理好您所携带的物品，以免遗落
花了六秒走进教室的你 花了六分钟找到座位的你 花了六小时认识同桌的你
花了六天适应环境的你 花了六周认识了全班的你 花了六个月记住了每一个人 可大家花了六年才明白，什么是珍惜
边 ！
相同的步骤 将五组都准备好
作业要求
我们曾经一起
欢呼பைடு நூலகம்
我们曾经一起
奔跑
肩并肩
呐喊
打闹
现在
毕业
毕业 之后
希望你们只带三样东西离开
左手梦想
右手自由
心中 一团火
一个人只有在早晨开始就努力 学习，这一天才不会被浪费掉。我 们每一个人都应该抓住每一分，每 一秒，不让他们偷跑掉。同学们， 请记住：成功，属于珍惜时间的人， 珍惜自己的时间，对你自己是有益 的。
这节课大家的表现都很棒，
下课！同学们，我们下节课见！
大家一起疯了六年 熬过了25555节课
十二个学期 120个星期... ... 下车前，请记得回头再看一眼！
曾经的你... ...
毕业听到这些
你有什么感受?
What’s it like to be a graduate?
准 备 工 具
1cm ~
注 意 前各 景多 、预 中留 景 两 边折

毕业纪念册PPT模板 XXX
一
初遇时分
二
校园一角
三
欢乐时光
四
诗和远方
五
青春永不散场
初
遇时 分
现无总 所瑕想 有的穿 缤时越 纷光过 的，那 梦去段 想实最
YOUGH GRADUATION
那一年 我们相遇地大 风铃扬起的时候 我们正年轻
那一年 光阴似水年华 歌声唱响的时候 我们正年轻
那一年 我们告别了家乡 背上沉重的行囊
如果每个人都是一颗小星球，分别的朋友就是身边的 暗物质。我愿能再见你，你知我再见不到你。但你的 引力仍在。我感激我们的光锥层彼此重叠，而你永远 改变了我的星轨。纵使再不能相见，你仍是我所在的 星系未曾分崩离析的原因，是我宇宙之网的永恒组成。
——科学松鼠会
东湖畔，南望山，蓝色屋顶树成荫。 学子莘莘，散播远方情意长。 愁人兮奈何，愿若今兮无愧。
那一年，我们加入社团，学生会，团委，充 满激情的活动中一次又一次的与男神女神的 擦肩而过中，静静的等待
也许某一天，成熟了的我们蓦然回首，那个 曾经默默站在角落里的小孩正走向闪亮的舞 台，台上身着盛装，台下万众仰望。
诗
和 远
方
现无总 所瑕想 有的穿 缤时越 纷光过 的，那 梦去段 想实最
YOUGH GRADUATION
朋友 请接受我们诚挚的祝福 每天晨曦里的第一缕阳光 就是我们送给你们最美好的祝愿
这一年 我们依然年轻 挥洒 花样年华
这一年 我们依然年轻 向往 天高海蓝
南望山下，东湖之滨， 将永远留下我们的记忆。 岁月存真，时光流转， 毕业季，我们毕业不散场。
这一年 我们携手相伴 一起走过
这一年 我们风雨兼程 一路风尘
那一年，我曾经渴望过男神在某个紧急时刻 伸出援手，盼望他那高大而沉默的背影，站立的 姿势里有一种拧着无法舒展的力量，仿佛一只竖 起浑身硬刺来守卫什么的刺猬，眼神交错间互相 自我介绍尴尬的笑笑，笑的时候，那只愤怒的刺 猬友好的亮了一下自己保护的很好的，柔软的小 肚皮，最要命的就是那一闪即逝的温情，慢镜头 下的瞬间，流萤点水，莲花初绽。

谈自己设计的想法，结合自己设计的纪念册，谈自己初中学习生活的感受，送给母校和老师、同学的留言。
学生展示与参与的舞台。设计不是最终的目的，提高修养、联系情感是课堂教学的深化。
通过讨论将纪念册设计的知识、设计的要素进行学习和归纳，增强设计意识。
指导学生进行纪念册的设计，如材料的合理运用和制作的技法等。
同学设计制作。一般线设计样式与封面，面里内容的装饰可课下完成。
为节省时间，可让学生买好质量较好的硬皮本或卡片纸，再进行设计加工，使之成为有创意的毕业纪念册。
展示学生的设计，评选有创意、有个性的设计。研讨如何使用纪念册，畅谈师生、同学间的友谊。
毕业前期，学生对于相互赠言和留念一定有许多想法，可能有些同学已经买了一些纪念册，课题提出后，同学会很关注与思考。
可用实物展示毕业纪念册的设计，由此开展讨论，也可用多媒体展示三年的初中学校生活、同学的联谊会，唤起友谊的情感。
引导学生研讨纪念册的设计内容，包括样式、内容、装饰等。
讨论。纪念册就是将自己想说的话、想留存的影像珍藏起来，将友谊珍藏起来，同学相互启发，纪念册的设计创意会在讨论中形成。
美术教案
课题
毕业纪念册设计
课时
1
总课时数
1
授课时间
教
学
目
标
知识目标：了解纪念册设计方面的知识，学习设计方法。
能力目标：运用学过的书籍装帧艺术，设计一个构思新颖、美观实用的毕业纪念册，并结合毕业活动使用纪念册。
情感目标：通过毕业纪念册的设计，提高对艺术设计的鉴赏能力。认识什么是设计、怎样设计、什么是好的设计、设计对人的心理感受的影响以及设计与生活的关系。
教学重点
毕业纪念册的设计创意。怎样才能设计出美观的、有纪念意义的毕业纪念册。