【幼儿教案】中班语言优秀公开课教案《青蛙的新衣服》

中班语言教案小青蛙的新衣服有一只小青蛙，它每天看到花蝴蝶穿插着那么漂亮的衣服飞来飞去，它也想穿一件漂亮的衣服了。

因此小青蛙偷偷地在家里，为自己的躯体涂上七采斑斓的颜色，漂亮极了，它终于有了一件漂亮的衣服了。

活动目标:1、明白得故事内容，培养幼儿看、听、讲故事的爱好。

2、明白绿色是青蛙赖以生存的爱护色。

3、通过游戏了解青蛙的特点和生活习性。

活动预备：1、背景图一幅，绿青蛙、蝴蝶、大灰狼图片2、红、黄标志，小红旗若干3、故事磁带《青蛙的新衣服》活动过程：一、导入，出示绿青蛙、蝴蝶、大灰狼，认识故事中的角色。

师：柯老师给你们带来了几位小客人，来看看它们分不是谁？师：小青蛙觉得自己的衣服一点也不美，想换衣服，你们同意吗？什么缘故？（幼儿讨论）师：小青蛙有没有换上自己喜爱的衣服呢？它和蝴蝶、大灰狼之间又发生了什么情况呢？让我们来听听故事“青蛙的新衣服”就明白了！二、讲述故事，结合图片关心幼儿明白得故事内容。

师：小青蛙看见蝴蝶穿着漂亮的衣服想干什么？师：小青蛙给自己穿上了什么颜色的衣服？师：小青蛙什么缘故捉不到害虫？师：大灰狼想干什么？小青蛙它有什么反应？师：那现在你们明白青蛙什么缘故穿绿衣服了吗？师小结：小青蛙穿着绿衣服，如此躯体的颜色和草丛中青草的颜色一样，那么隐藏在草丛里捉害虫便会更容易些，还能够爱护自己不被敌人发觉，让敌人找不到它！三、游戏“智力竞答”1、师：小青蛙有什么特点？平常喜爱生活在哪里？它还有什么本领你们明白吗？（幼儿答）师：那我们就来个知识竞赛，比一比你们谁对青蛙最了解，明白更多关于青蛙的知识，我来出关于青蛙的咨询题，我们分红、黄两队进行竞赛。

2、交代游戏规则师：当老师读完咨询题，喊“开始”的时候，每对小朋友方可举手回答，速度快的那一队取得答题资格，答对一题加一面红旗，答错不加。

3、咨询题如下：师：1、青蛙小时候叫什么名字？2、青蛙有几条腿？3、青蛙用什么声音唱歌？4、青蛙的衣服是什么颜色？5、青蛙的肚皮又是什么颜色？6、青蛙生活在哪里？（稻田、池塘或河流沿岸的草丛里）7、青蛙爱吃什么？（蚊蝇等害虫）8、青蛙用什么捕捉食物？……四、活动终止附故事：青蛙的新衣服有一只小青蛙，它每天看到花蝴蝶穿插着那么漂亮的衣服飞来飞去，它也想穿一件漂亮的衣服了。

幼儿园中班语言教案《青蛙的新衣服》一、故事简介本故事是一则寓言故事。

讲述了一只借助好心大牛帮忙换新衣服的小青蛙，被小鸟、小老鼠等其他动物认不出来，从而引导孩子学会感恩和自信。

二、教学目标1.让孩子了解青蛙的习性和外貌特征；2.帮助孩子认识不同的颜色和形状；3.发扬孩子的想象力和创新能力；4.引导孩子学会感恩和自信。

三、教学重点1.孩子能够通过故事认识青蛙和其他动物的特征和生活习性；2.孩子了解不同颜色和形状，并有一定的创造力和表现力；3.孩子能够体会感恩和自信的重要性。

四、教学内容1.青蛙与牛的相遇–讲解青蛙的生活习性；–学习认识牛的特征。

2.青蛙选择新衣服–学习颜色和形状；–增强创造力和表现力。

3.动物们认不出青蛙–引导孩子思考为什么别的动物认不出来青蛙；–学习感恩和自信。

五、教学步骤1.导入活动–通过图片和实物让孩子认识青蛙和牛；–引导孩子谈论动物的特征和生活习性。

2.讲述故事–教师根据故事情节进行故事讲解；–引导孩子尝试模仿故事中人物的语言和动作。

3.学习颜色和形状–提供彩笔、彩纸等材料，让孩子模仿青蛙选择自己的新衣服；–引导孩子创造自己的新衣服，增强表现力。

4.感恩和自信–引导孩子思考为什么别的动物认不出来青蛙；–让孩子明白感恩和自信的重要性，让孩子表达自己的想法和感受。

5.结束活动–帮助孩子总结故事中的教育意义；–鼓励孩子尝试回忆故事情节，加深记忆印象。

六、教学方法1.情景式教学法：通过情境创设教学环境，提高教学效果；2.多元化教学法：使用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学习效果；3.合作式学习法：鼓励学生合作，培养学生的团队精神和协作能力。

七、教学手段1.图片和故事书；2.彩笔、彩纸等绘画材料；3.教学录像和音像资料。

八、教学评估1.通过观察和听取学生的发言，了解学生对故事和教学内容的理解和接受程度；2.通过作品评比，了解学生的表现力和创造力；3.通过问答互动，检测学生对故事情节和教学内容的掌握程度。

《青蛙的新衣服》大家好，今天我说课的内容是中班语言活动《青蛙的新衣服》。

一、说设计意图：纲要中指出：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动者，活动内容必须与幼儿兴趣需要及接受能力相吻合，以引导幼儿向最近目标发展区发展。

《青蛙的新衣服》将动物拟人化，让幼儿在自我扮演的表演活动中自主的学习，快乐的表达，体验其中的愉悦。

二、说活动目标：技能目标：幼儿能完整复述故事，生动的表演出故事中主要角色的对话。

情感目标：幼儿懂得欣赏自己，发现自己的长处，并发扬自己的优点。

知识目标：理解故事让幼儿认识青蛙、蝴蝶、狼这些动物，并了解青蛙的生活习性。

三、说活动准备：1、活动前准备：情景背景图、动物面具、草丛、蚊子图片。

2、活动中准备：语音朗读四：说教法、学法1、教法：本次活动中运用了启发提问法、引导发现法、活动法等方法，克服了说教的传统形式，提出开放性问题，让幼儿通过观察与表演的形式中，快乐的学习知识。

2、学法：幼儿是学习的助人，所以活动中采用观察法。

以让孩子主动观察，提高注意力，游戏法来让孩子体验角色，获得乐趣，表述法，让孩子主动表述自己的想法。

五、说活动过程：1、开始部分：活动的导入部分利用了头像展示，引导幼儿兴趣。

2、基本部分：（1）老师利用语音朗读加面具表演让幼儿欣赏故事（2）提出问题让幼儿加深印象（3）让幼儿分角色表演，深刻体会故事内容3、结束：老师提问一些问题，巩固知识，做以总结六、说话延伸为了巩固这次活动的内容，我们的活动延伸设计为：让幼儿回到家中与爸爸妈妈讨论自身的优点与长处七、说活动反思与评价（预测）反思：道具较形象，幼儿在全过程中对角色表演非常感兴趣，另外还需学习优秀组的长处，多观察多发现，丰富自身知识。

中班语言教案：小青蛙的新衣服
教学目标
1.培养学生良好的语言表达能力及情感交流能力；
2.通过指导学生用语言及动作来表达小青蛙换新衣服的场景，激发学生对生活的热爱与探索；
3.培养学生的想象力和创造力。

教学准备
1.《小青蛙和小鸟》图片和实物；
2.《小青蛙换新衣》故事录音带。

教学过程
一、导入
1.师生自我介绍；
2.先向学生询问一下他们是否喜欢小动物；
3.让学生说一说自己的宠物或者家里养的小动物，引导学生用简单的语言来表达。

二、讲故事
1.以《小青蛙换新衣》为例，可以边讲故事边出示图片；
2.引导学生跟着故事语调念出句子，并请学生举手表示自己是否理解每段故事。

三、情景再现
1.模仿小青蛙穿衣服的姿势，让学生感受小青蛙换衣服的场景；
2.让学生试着用语言描述小青蛙换衣服的场景，并引导学生表现出小青蛙穿衣服时的动作。

四、小组讨论
1.将学生划分为小组，让学生讨论小青蛙换新衣服时的情景和动作；
2.每个小组选择一位代表，描述小青蛙换新衣服的情景和动作。

五、展示与点评
1.请每个小组代表上台展示自己的表演，并对学生表现进行点评；
2.主要关注学生的语言表达能力和想象力发挥情况。

教学总结
1.本节课主要是通过绘本《小青蛙和小鸟》和故事《小青蛙换新衣》，让学生了解小动物生活，并通过情景再现、小组讨论等活动来培养学生的语言表达能力和创造力；
2.学生在当中感受到生活和动物的情感交流，增强了对生活和自然的兴趣和探索欲望。

教案编辑专员：《青蛙的新衣服》教学对象：中班教学目标：1. 让幼儿通过故事《青蛙的新衣服》了解青蛙的生活习性。

2. 培养幼儿对自然界的观察和探索兴趣。

3. 训练幼儿的语言表达和倾听能力。

4. 培养幼儿的审美观念和爱护动物的意识。

教学重点：1. 帮助幼儿理解故事内容，体会故事中的道理。

2. 引导幼儿观察和描述青蛙的特征。

3. 培养幼儿在集体活动中积极参与和互动。

教学难点：1. 引导幼儿用恰当的语言表达自己的观点和感受。

2. 帮助幼儿建立正确的审美观念。

教学准备：1. PPT课件：《青蛙的新衣服》2. 图片：青蛙和它的朋友们3. 彩纸、水彩笔等绘画材料4. 故事音频或视频教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用PPT课件展示青蛙的图片，引导幼儿观察青蛙的特征。

2. 邀请幼儿分享他们对青蛙的了解。

二、故事讲解（10分钟）1. 讲述故事《青蛙的新衣服》，引导幼儿关注故事情节和角色。

2. 在讲故事的过程中，适时提问，帮助幼儿理解和思考。

三、讨论与表达（10分钟）1. 引导幼儿讨论青蛙为什么不要新衣服，以及故事中的道理。

2. 邀请幼儿用绘画或手工制作的方式，表达他们对青蛙新衣服的看法。

四、活动拓展（5分钟）1. 播放青蛙叫声的音频或视频，让幼儿听辨和模仿。

2. 引导幼儿学习青蛙的跳跃姿势，进行简单的青蛙跳游戏。

2. 引导幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。

教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。

2. 关注幼儿在讨论和表达环节的语言运用能力。

3. 评估幼儿在活动拓展中的创造力和合作意识。

注意：教师在教学过程中应根据幼儿的实际情况，适当调整教学内容和过程。

六、教学活动设计（10分钟）活动目标：1. 通过故事《青蛙的新衣服》，让幼儿了解青蛙的生活习性和特点。

2. 培养幼儿对自然界的观察和探索兴趣。

3. 训练幼儿的语言表达和倾听能力。

4. 培养幼儿的审美观念和爱护动物的意识。

活动准备：1. PPT课件：《青蛙的新衣服》2. 故事音频或视频3. 彩纸、水彩笔等绘画材料活动过程：1. 利用PPT课件展示青蛙的图片，引导幼儿观察青蛙的特征。

幼儿园中班故事教案《青蛙的新衣服》教案标题：《青蛙的新衣服》故事教学教学目标：1. 帮助幼儿了解并理解故事《青蛙的新衣服》的情节内容。

2. 培养幼儿的语言表达能力，通过讨论和角色扮演，激发幼儿的想象力和创造力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

4. 培养幼儿的良好品德和情感态度，理解与分享他人的喜悦。

教学准备：《青蛙的新衣服》故事书、青蛙、其他角色卡片、幼儿生活场景道具、音乐、绘本展示区、幻灯片或白板等。

教学过程：引入活动：1. 引导幼儿回忆和讨论在幼儿园或家里，我们穿什么衣服？衣服是做什么用的？2. 通过幼儿的引导，引入故事《青蛙的新衣服》。

故事展示：1. 展示绘本《青蛙的新衣服》，给幼儿看图解说故事大致情节，引发幼儿的兴趣。

2. 请幼儿一起参与，帮助教师解读故事，理解其中含义，例如：青蛙喜欢穿四季的新衣服是什么意思？3. 涉及到故事中的人物、动物和情节，带领幼儿进行角色扮演，感知故事中角色的情感变化。

情感共鸣：1. 引导幼儿讨论青蛙在故事中的感受，如开心、难过、开心等等。

2. 让幼儿体验一下自愿分享的喜悦，给予表扬和正面激励，培养幼儿的社交技能和友好意识。

查漏补缺：1. 继续展示故事，让幼儿看绘本，讨论故事中是否还有其他可能的情节和结局，鼓励幼儿发挥想象力。

2. 提问幼儿，如果你是青蛙的朋友，你会怎么劝导他或者给他衣服呢？合作游戏：1. 分小组，每组选择一个角色（青蛙、兔子、小鸟等）。

2. 给每组提供道具和布料，让每组合作制作一件新衣服给青蛙。

3. 一定时间后，每组展示他们设计的新衣服并进行口头解释。

4. 全班一起讨论每个组的设计，评选出最好的设计，并鼓励幼儿相互学习和欣赏。

再现活动：1. 完成制作后，全班幼儿一起走进小剧场，举行时装秀。

2. 请几个幼儿分别扮演青蛙、兔子、小鸟等角色，在音乐伴奏下走台步，展示属于自己的新衣服。

3. 邀请全班幼儿鼓掌欢呼，表扬他们的团队合作、创造力和自信心。

中班语言教案：青蛙的新衣服一、教学目标1.能够听懂、说出简单的故事内容；2.能够学习和认识动物的名称；3.能够学习和认识服装的名称；4.能够进行简单的问答和交际；5.能够培养学生们的口语表达能力和想象力。

二、教学重难点1.故事情节的讲解和理解；2.动物和服装名称的学习；3.问答和交际能力的培养。

三、教学准备1.PPT；2.教具：手偶、动物玩具、服装、图片等。

四、教学过程1. 导入活动（10分钟）老师问学生们喜欢什么颜色，是否喜欢穿衣服等问题，引导学生们进入故事情境。

2. 故事讲解（20分钟）1.老师向学生们讲解故事主题，并播放PPT中的故事情节；2.老师通过手偶等教具，模拟故事情节中青蛙穿衣服的场景，并带领学生们回忆故事细节，如青蛙穿的新衣服的颜色、款式等；3.老师带领学生们学习认识青蛙、乌龟、蚂蚁等动物，并学习认识衣服、帽子、裙子等服装。

3. 问答环节（30分钟）1.老师提问学生们，青蛙为什么要穿新衣服？（引导学生们回忆故事情节）；2.老师找一个学生模拟青蛙，其他学生为青蛙提问，如：“你想穿什么颜色的衣服？”等；3.老师找几个学生模拟故事中的动物，并让其他学生为其提问、回答等。

4. 语言表达活动（20分钟）1.老师让学生选择一个喜欢的动物和一个服装，并描述其特征和穿着；2.老师找几个学生，让他们表达自己选择的动物和服装，并让其他学生评论。

5. 小结（10分钟）老师和学生一起总结本节课学习到的动物和服装名称，以及问答和交际的表达方式。

五、教学反思通过这节课的教学活动，学生们不仅学习了新的语言知识，还学会了如何与他人进行简单的问答和交际。

同时，本堂课采用了多种教具和导入活动，使得学生们能够更好地理解和掌握所学知识，同时保持了学生们的学习积极性。

需要注意的是，本课所学内容比较简单，未来需要结合课程安排，适当调整难度，以提升教学效果。

幼儿园中班语言公开课《青蛙的新衣服》教学设计【含教学反思】一、教学目标1. 知识目标1.知道故事《青蛙的新衣服》的大致情节及人物形象。

2.能辨认故事中出现的单词、短语以及句子，如coat、scarf等。

3.理解故事中几个重要词汇的含义与用法，如too big、too small、tooshort、too long。

4.能够用简单的英语表述自己的感受和观点。

2. 能力目标1.培养幼儿的听、说、读、写基本能力，如听故事并听懂，能说出故事中的重点词汇、短语、句子，能读出故事中的单词、短语，能写出与故事相关的基本词汇，如coat、scarf等。

2.激发幼儿学习英语的兴趣，开发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的分类、综合、归纳、推理等基本思维能力。

二、教学内容1. 故事简介故事《青蛙的新衣服》是一篇英语童话，故事讲述了青蛙因为身上的衣服已经太旧了，想要更换一件漂亮的新衣服，于是它来到了老鼠店里选购服装。

在选购过程中，青蛙先是试穿了一件太大，然后又试了一件太小，接着又试了一件太长，还试了一件太短，最后它终于选到了一件合适的新衣服，当然也买了一条围巾和一顶帽子。

青蛙穿上自己的新衣服之后，感到自己非常漂亮，而它的朋友们也都认为它穿上新衣服后整个人看起来更潇洒了。

2. 教学内容1.故事背景知识2.故事中出现的单词、短语和句子3.重要词汇的含义及用法4.故事情节的浅层次和深层次理解5.制定游戏三、教学过程1. 教学准备1.故事《青蛙的新衣服》的原版故事书及其翻译。

2.幼儿园中班学生的桌椅，小黑板及粉笔。

3.教师课件投影设备。

2. 教学步骤（1）引导幼儿进入故事情境。

•材料：教师课件投影设备。

•教学内容：教师播放一段简短的视频，展示青蛙身穿脏兮兮的衣服的图片。

•教学目的：帮助幼儿理解故事情境。

（2）展示故事情节，讲述故事概要。

•材料：教师课件投影设备、故事原版故事书和翻译。

•教学内容：教师用口语和影像素材展示故事的情节和人物形象，引导幼儿注意故事的主题和情节。

幼儿园中班科学教案《青蛙的衣服》附反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第三章《动物的世界》，具体内容为《青蛙的衣服》。

通过本章的学习，让幼儿了解青蛙的特征、生活习性以及青蛙的生长变化过程，同时引导幼儿认识保护动物的重要性。

二、教学目标1. 知识目标：幼儿能说出青蛙的基本特征，了解青蛙的生活习性和生长变化过程。

2. 技能目标：幼儿能够通过观察、描述青蛙的特点，培养观察力和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：青蛙的生长变化过程。

教学重点：青蛙的基本特征、生活习性以及保护动物的重要性。

四、教具与学具准备1. 教具：青蛙图片、PPT、实物青蛙模型、生长变化图。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过提问方式引出主题：“小朋友们，你们知道青蛙吗？它们有什么特点呢？”（2）展示青蛙图片，让幼儿观察并回答问题。

2. 讲解（10分钟）（1）教师结合PPT，讲解青蛙的基本特征、生活习性以及生长变化过程。

（2）引导幼儿关注保护动物的重要性。

3. 实践情景引入（5分钟）（1）发放青蛙模型，让幼儿观察并描述青蛙的特征。

（2）组织幼儿进行“青蛙找家”的游戏，巩固青蛙的生活习性。

4. 例题讲解（10分钟）（1）展示青蛙生长变化图，引导幼儿观察并讲述变化过程。

（2）通过提问方式，检查幼儿对青蛙生长变化的理解。

5. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿在画纸上画出青蛙的生长变化过程。

（2）教师巡回指导，纠正错误。

（1）让幼儿分享本节课学到的知识。

（2）教师点评幼儿的表现，强调保护动物的重要性。

六、板书设计1. 青蛙的基本特征2. 青蛙的生活习性3. 青蛙的生长变化过程4. 保护动物的重要性七、作业设计1. 作业题目：画出青蛙的生长变化过程。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、讲解等方式，让幼儿了解青蛙的特点和生长变化过程，培养了幼儿的观察力和表达能力。

中班语言优秀公开课教案《青蛙的新衣服》一、教学目标1.通过故事《青蛙的新衣服》的阅读，激发幼儿的阅读兴趣。

2.通过阅读故事，让幼儿对“善良”“友谊”等概念有更深刻的理解。

3.通过听、说、读、写的活动，提高幼儿的语言表达能力。

二、教学内容及课时安排时间内容10:00-10:10 游戏热身10:10-10:20 介绍故事主题10:20-10:50 阅读故事10:50-11:00 讲故事细节11:00-11:20 语言表达活动11:20-11:30 教学总结三、教学准备及注意事项教学准备：1.故事书《青蛙的新衣服》。

2.语言表达活动所需的道具和材料。

3.教学投影仪和幼儿课桌椅。

注意事项：1.故事要读得生动有趣。

2.语言表达活动的难度要适当。

3.幼儿要有参与感。

四、教学流程及详细内容1. 游戏热身时间：10:00-10:10内容：幼儿喜欢的游戏，如“一起唱唱歌”，“跟我来跑步”等。

2. 介绍故事主题时间：10:10-10:20内容：介绍本次教学的故事主题——《青蛙的新衣服》。

老师可以先引导幼儿想象青蛙穿上新衣服后的样子，再引出本次故事的主题——善良。

3. 阅读故事时间：10:20-10:50内容：1.首先，老师给幼儿讲述故事的开头和结尾，并向幼儿展示故事书的封面和插图。

2.其次，老师用生动有趣的语言讲述故事的情节，让幼儿跟随故事的节奏感受故事的情感。

3.最后，老师与幼儿一起朗读故事，让幼儿细心聆听故事的细节，并理解故事的主题。

4. 讲故事细节时间：10:50-11:00内容：老师与幼儿一起细心回顾故事中的主要情节和角色，让幼儿更深刻地理解故事的含义和主题。

5. 语言表达活动时间：11:00-11:20内容：1.老师与幼儿一起进行角色扮演游戏，让幼儿通过扮演故事角色的方式深刻理解故事中的情境和感情，并锻炼幼儿的语言表达能力。

2.幼儿可以通过绘图、讲故事、写故事等方式进行自由发挥，让幼儿感受语言表达的乐趣，提高语言表达的能力。

一、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的听力理解和口语表达能力。

2. 通过故事，培养幼儿热爱大自然，珍惜资源的情感。

3. 引导幼儿观察生活，发现生活中的美好事物。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事的主题，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 教学难点：帮助幼儿学会观察生活中的美好事物，培养幼儿的审美能力。

三、教学方法1. 直观法：通过图片、视频等直观教具，帮助幼儿理解故事内容。

2. 情境教学法：创设情境，让幼儿参与其中，提高幼儿的体验感。

3. 游戏教学法：通过趣味游戏，让幼儿在游戏中学会观察和表达。

四、教学准备1. 教学PPT：包含故事图片、视频等。

2. 教学道具：青蛙、衣服等手偶道具。

3. 教学材料：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 导入：教师播放青蛙的叫声，引导幼儿说出青蛙的特点，引出故事主题。

2. 讲述故事：教师利用手偶道具，讲述故事《青蛙的新衣服》。

3. 讨论故事：教师引导幼儿说出青蛙为什么不要新衣服，培养幼儿的观察力和想象力。

4. 情景体验：教师创设情境，让幼儿扮演故事角色，体验故事情节。

5. 创意表达：教师引导幼儿用画笔、彩泥等形式，表现故事中的美好事物。

6. 总结：教师引导幼儿说出故事的主题，培养幼儿热爱大自然，珍惜资源的情感。

7. 作业：让幼儿回家后，向家长讲述故事《青蛙的新衣服》。

六、教学内容1. 故事情节回顾：教师带领幼儿回顾故事《青蛙的新衣服》，巩固故事情节和角色。

2. 观察与发现：教师带领幼儿观察自然界中的青蛙，了解青蛙的生活习性和特点。

3. 情感教育：教师引导幼儿谈论青蛙为什么不要新衣服，培养幼儿关爱大自然、珍惜资源的意识。

七、教学内容1. 创意绘画：教师引导幼儿用画笔、彩泥等形式，表现青蛙和它的生活环境。

2. 手工制作：教师指导幼儿制作青蛙手偶，提高幼儿的动手能力和创造力。

3. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，让幼儿更好地理解和体验故事情节。

幼儿园中班故事《青蛙的新衣服》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿听懂并理解故事内容，认识故事中的角色青蛙、小鸟、小鱼等。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力，能简单讲述故事的主要情节。

3. 情感目标：教育幼儿懂得珍惜自己的衣服，不浪费，学会与朋友分享快乐。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿听懂并能够讲述故事的主要情节。

2. 教学难点：让幼儿理解故事中青蛙学会珍惜衣服、与朋友分享的道理。

三、教学准备1. 物质准备：故事课件、角色头饰、衣服道具等。

2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。

四、教学过程1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题，引起幼儿对故事的兴趣。

2. 讲述故事：教师有感情地讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 角色扮演：教师组织幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，锻炼幼儿的表达能力和想象力。

4. 讨论交流：教师引导幼儿讨论故事中的情节，让幼儿发表自己的看法，培养幼儿的思维能力和语言表达能力。

5. 总结教育：教师总结故事中的道理，教育幼儿珍惜自己的衣服，学会与朋友分享快乐。

五、作业布置1. 回家后，幼儿向家长讲述故事的主要情节。

2. 家长协助幼儿绘制一幅故事场景画，锻炼幼儿的绘画能力。

3. 家长引导幼儿在日常生活中学会珍惜物品，与家人分享快乐。

六、教学延伸活动1. 手工制作：教师带领幼儿用纸张等材料制作青蛙、小鸟、小鱼等角色手工作品，培养幼儿的动手操作能力。

2. 歌唱活动：教师教唱与故事主题相关的歌曲，如《好朋友》，让幼儿在歌唱中感受友谊的美好。

七、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和掌握程度。

2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家中的表现，是否能够讲述故事并践行珍惜物品、分享快乐的理念。

八、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。

九、教学拓展教师可根据幼儿的兴趣和需求，开展类似主题的故事分享活动，如邀请家长来园讲述其他有关友谊和分享的故事，丰富幼儿的认知。

幼儿园中班故事《青蛙的新衣服》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿听懂并理解故事内容，认识故事中的角色青蛙、小鸟、小鱼等。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力和语言表达能力。

3. 情感目标：教育幼儿珍惜衣物，养成节约的好习惯，懂得分享和助人为乐的道理。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿听懂故事，认识角色，理解故事的教育意义。

2. 教学难点：引导幼儿用恰当的语言表达自己对故事的理解和感受。

三、教学准备1. 教具准备：故事课件、角色头饰、衣物道具等。

2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。

四、教学过程1. 导入：教师以生动有趣的方式引入故事主题，激发幼儿兴趣。

2. 讲述故事：教师用课件展示故事画面，一边讲述故事情节，一边展示衣物道具，让幼儿更好地理解故事内容。

3. 分组讨论：教师将幼儿分成小组，引导他们讨论故事中的角色和情节，鼓励幼儿表达自己的想法。

4. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的语言表达能力和合作意识。

5. 总结教育意义：教师引导幼儿总结故事的教育意义，教育幼儿珍惜衣物，养成节约的好习惯，懂得分享和助人为乐的道理。

五、作业布置1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起找出自己的旧衣物，进行捐赠或二手交易，实践节约和分享的精神。

2. 课后作业：教师鼓励幼儿课后向同学分享故事，提高幼儿的语言表达能力。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，包括听讲、讨论、角色扮演等，评价幼儿对故事的理解和兴趣。

2. 语言表达能力：评估幼儿在讨论和角色扮演环节中的语言表达能力和创造力。

3. 价值观认同：通过课后作业和日常行为观察，评价幼儿对节约、分享和助人为乐价值观的认同和实践情况。

七、教学拓展1. 相关活动：组织幼儿进行绘画活动，让他们画出自己喜欢的角色或故事场景。

2. 家庭参与：邀请家长参与课堂活动，一起进行角色扮演或讨论，增进家庭与学校的互动。

一、教学目标1. 了解故事的主要情节，感知故事中青蛙角色的新衣服变化。

2. 能够简单描述故事的主要情节，培养幼儿的表述能力。

3. 培养幼儿对美的感知和创造能力，激发幼儿想象力和创造力。

4. 教育幼儿懂得珍惜身边的人和事物，培养幼儿的感恩之心。

二、教学内容1. 故事《青蛙的新衣服》的阅读与理解。

2. 故事情节的讨论与表述。

3. 手工活动：制作青蛙手工。

4. 绘画活动：画出青蛙的新衣服。

5. 角色扮演：扮演故事中的青蛙，体验故事情节。

三、教学准备1. 故事课件：《青蛙的新衣服》。

2. 青蛙手工材料：彩纸、剪刀、胶水等。

3. 绘画材料：画纸、水彩笔等。

4. 音乐CD：《青蛙跳舞》。

四、教学过程1. 导入：播放音乐《青蛙跳舞》，引导幼儿进入学习状态。

2. 故事阅读：教师讲述故事《青蛙的新衣服》，引导幼儿关注故事情节和角色。

3. 故事讨论：提问幼儿关于故事的问题，如：“青蛙为什么想要新衣服？”“青蛙的新衣服是什么样的？”等，引导幼儿表述自己的看法。

4. 手工活动：教师发放青蛙手工材料，指导幼儿制作青蛙手工，培养幼儿的动手能力。

5. 绘画活动：教师发放绘画材料，指导幼儿画出青蛙的新衣服，激发幼儿的想象力。

五、教学评价1. 观察幼儿在故事讨论中的表述能力，评价幼儿对故事情节的理解程度。

2. 评价幼儿在手工活动中的动手能力和创造力。

3. 评价幼儿在绘画活动中的想象力和绘画技能。

4. 综合评价幼儿在课堂表现中的参与程度和学习效果。

六、教学内容1. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的青蛙、小鸟、小鱼等角色，进行故事情景再现。

2. 情景对话：根据故事情节，引导幼儿进行情景对话，培养幼儿的交际能力。

3. 音乐活动：学唱歌曲《小青蛙》，培养幼儿的音乐节奏感和歌唱能力。

4. 游戏活动：组织“青蛙跳荷叶”游戏，让幼儿体验团队合作和竞争的乐趣。

七、教学准备1. 角色头饰：制作故事中角色的头饰，用于角色扮演活动。

2. 情景对话材料：准备对话卡片，用于情景对话活动。

中班语言公开课教案《青蛙的新衣服》一、课程目标通过本节课的学习，学生能够：1.理解故事情节；2.认识并掌握词汇；3.培养逻辑思维和语言表达能力。

二、教学内容本节课教学内容为儿童故事《青蛙的新衣服》。

三、教学流程1. 热身活动老师可以在课前放一段跳舞或健身的视频，引导学生做些简单的运动热身，为学习做好准备。

2. 导入新知Step 1.老师将故事《青蛙的新衣服》的封面放在黑板上，请学生描述一下封面中的内容。

Step 2.老师根据学生的描述引出问题：故事中的青蛙为什么要穿新衣服呢？请同学们想一想，我们一起看故事，找一找答案。

3. 讲授重点内容Step 1.老师播放故事《青蛙的新衣服》。

在播放的过程中，老师可以用简单的语言讲解一些生词和语法问题。

Step 2.讨论问题。

随着故事的结束，老师可以针对故事中出现的问题进行讨论，例如：•青蛙为什么要穿新衣服？•青蛙为什么被大灰狼欺骗了？•老实与诚信的区别是什么？4. 练习巩固Step 1.词汇认读：请指定几个词汇，例如“青蛙、大灰狼、衣服”等，让学生认读。

Step 2.句子造作：请学生根据故事情节造出一个简单的句子。

5. 课堂老师可以让学生回顾一下本节课所学的内容，再次强调和课程目标。

四、教学评价本节课的教学评价应当综合考虑以下几个方面：1.课堂表现：包括学生的听讲、发言表现以及认真程度。

2.练习成果：学生在课后练习的表现以及作业完成情况。

3.教学效果：学生能否达到本节课的教学目标。

五、课后作业请学生完成以下作业：1.画出故事中的一个场景。

2.练习造句：根据故事情节造出一个完整的句子。

六、教学反思本课程使用了多种教学手段，例如导入新知、讲授重点内容、讨论问题和练习巩固等等。

整体教学效果良好，学生们对于故事中的内容有了较好的理解，同时也熟记了一些新的词汇。

然而，本节课的时间较为紧凑，未能让每位学生都有足够的时间完成练习巩固环节，这是需要改进的地方。

一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单复述故事内容。

2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够根据故事情节进行创意绘画。

3. 教育幼儿懂得友谊的重要性，学会分享和帮助他人。

二、教学内容：1. 故事情节：青蛙在池塘里生活，看到小鸟、小兔、小猴等都穿着漂亮的衣服，也想买一件新衣服。

它找到了裁缝店，发现自己的绿色皮肤才是最漂亮的，和朋友们一起欢快地玩耍。

2. 角色：青蛙、小鸟、小兔、小猴、裁缝。

三、教学准备：1. 故事课件：《青蛙的新衣服》。

2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料。

3. 角色头饰。

四、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题，如“故事里都有哪些角色？”，“青蛙为什么要买新衣服？”等。

2. 讲述故事：教师详细讲述故事情节，引导幼儿关注角色之间的互动和情感变化。

3. 创意绘画：教师分发绘画材料，引导幼儿根据自己的想象，画出故事中的角色和场景。

4. 角色扮演：教师组织幼儿分组进行角色扮演，鼓励幼儿大胆表现自己。

五、作业与评价：1. 作业：请幼儿回家后，与家长一起复述故事给家长听。

2. 评价：教师观察幼儿在课堂中的参与程度、观察力和想象力，以及对故事情节的理解和表达。

关注幼儿在家庭中的表现，鼓励幼儿与家长共同参与。

六、教学策略：1. 采用互动式教学法，鼓励幼儿积极参与、提问和表达自己的想法。

2. 运用多媒体课件和实物展示，帮助幼儿更好地理解故事情节和角色特点。

3. 采用情境教学法，创设相关情境，让幼儿身临其境，增强学习体验。

4. 运用小组合作学习，培养幼儿团队合作精神和沟通能力。

七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解故事情节，认识角色，学会分享和帮助他人。

2. 教学难点：培养幼儿观察力、想象力和创造力，能够创意绘画和角色扮演。

八、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行故事表演，鼓励幼儿大胆展示自己。

2. 开展“我是小裁缝”手工制作活动，让幼儿动手制作服装。

3. 进行“友谊分享会”，让幼儿带回家分享自己的故事和心得。