华南理工大学《信号与系统》教学大纲

《信号与系统》课题教学大纲《信号与系统》课程教学大纲一、课程与任课教师基本信息二、课程简介信号与系统课程是信息类学科本科生的一门专业必修课，56学时（3.5学分）。

本课程为我院信息与计算科学专业学生的专业基础课程，在人才培养方案和课程体系中起着承前启后的作用。

本课程主要讨论确定性信号的时域和频域分析，线性时不变系统的描述与特性，以及信号通过线性时不变系统的时域分析与变换域分析。

通过本课程的学习，使学生牢固掌握信号与系统的时域、变换域分析的基本原理和基本方法，理解傅里叶变换、拉普拉斯变换、z变换的数学概念、物理概念与工程概念，掌握利用信号与系统的基本理论与方法分析和解决实际问题的基本方法，从而为信号处理、自动控制、通信等后续专业课程的学习、创新和科学研究等活动打下扎实的理论和实践基础。

三、课程目标结合专业培养目标，提出本课程要达到的目标。

这些目标包括：1．知识与技能目标：通过本课程的学习，使学生牢固掌握信号与系统的时域、变换域分析的基本原理和基本方法，理解傅里叶变换、拉普拉斯变换、z变换的数学概念、物理概念，掌握利用信号与系统的理论与方法分析、解决实际问题的基本方法，特别要建立信号与系统的频域分析的概念以及系统函数的概念。

2．过程与方法目标：在学习信号与系统的时域分析、频域分析、复频域分析、Z域分析等内容的过程中，使学生的思维和分析方法得到一定的训练，并在此基础上进行归纳和总结，以逐步形成科学的学习观和方法论，最终体验到成功学习的愉悦。

特别重要的是，通过本课程的学习培养学生从多个维度去观察同一个事物的思辨能力，并尝试用类似的思维去辅助相似课程的学习。

3．情感、态度与价值观发展目标：通过本课程的学习，培养作为一个信息工程技术人员必须具备的坚持不懈的学习精神，严谨治学的科学态度和健康向上的价值观，为未来的学习、工作和生活奠定良好的基础。

四、与前后课程的联系本课程是电子、通信、自动化类各专业的专业基础课，其先修课程是《高等数学》、《数学分析》、《电路分析基础》、《数字电路与逻辑设计》等；后继课程有《通信原理》、《数字信号处理》、《现代控制理论》等课程。

《信号与系统》课程教学大纲一、课程基本情况课程编号：083P47A学分：3周学时：3总学时：51 开课学期：2.2开课学院：理学院英文名称：Signals and Systems适用专业：微电子科学与工程课程类别：专业教育平台课通识公共课/通识选修课（一般/核心）/大类平台课/专业教育平台课/专业方向模块课/任意选修课/其他课程修读条件：电路原理，高等数学网络课程地址：课程负责人：所属基层学术组织：微电子科学与工程系二、课程简介课程内容概要、修读意义通过本课程的学习，要求学生牢固掌握信号与系统的基本概念和理论；牢固掌握确定性信号经过LTI系统传输与处理的基本分析方法，包括连续系统与离散系统的时域分析、连续系统的频域分析、连续系统的复频域分析和离散系统的z 域分析等；了解上述各种分析方法相互间的联系及其具体应用；初步具备应用信号与系统的观点和方法处理实际问题的能力，为进一步学习后续课程和今后参加工作奠定坚实的基础。

零输入响应与零状态响应；冲激响应与阶跃响应的求解；卷积的性质及其计算技巧；零输入响应与零状态响应、冲激响应与阶跃响应的求解；卷积和的性质及其计算技巧；常用函数的Z变换、Z变换的基本性质以及Z反变换的计算方法等。

本课程与其它课程的关系《信号与系统》是电子信息类和通信专业的一门主要专业基础课C其任务是以系统的观点研究信号传输的数学模型，通过适当的数学分析手段建立和求解描述系统的方程并对所得的结果给以物理解释，赋予物理意义。

它主要讨论确定信号的特性，研究线性非时变系统的基本理论和基本分析方法。

三、教学目标本课程的任务是使学生获得信号与系统分析方面的基本理论、基本知识和基本技能，培养学生分析问题和解决问题的能力，为深入学习通信、电子信息类专业有关课程及为以后从事专业工作打下良好的基础。

本课程要求学生掌握信号的概念及系统的基本要求，包括信号的时域模式和频谱理论:电路系统数学模型的建立及几种分析方法，特别注意到各种分析方法之间的相互关联，引导对所讨论的方法的具体应用；掌握离散信号和离散系统的概念。

《信号与系统》课程教学大纲一、课程基本信息1、课程编号：14L181Q2、课程体系/类别：大类专业基础/主干课程3、学时/学分：48/34、先修课程：高等数学、工程数学、电路分析5、适用专业：通信工程、自动化、铁道信号、电子科学与技术二、课程教学目标及学生应达到的能力本课程是大学本科二年级电子信息类本科生必选的技术基础课程。

本课程教学目标是使学生牢固掌握信号与系统的基本原理和基本分析方法，掌握信号与系统的时域、变换域分析方法，理解各种变换（傅里叶变换、拉普拉斯变换、z变换）的基本内容、性质与应用。

特别要建立信号与系统的频域分析的概念以及系统函数的概念，为学生进一步学习后续课程打下坚实的基础。

通过本课程的学习，使学生在分析问题和解决问题的能力上有所提高,并能够自主性学习，具有一定的创造性工作能力。

本课程主要支撑以下毕业要求指标点：1.2 将具体工程问题抽象为数学、物理问题，选择适当的模型进行描述，并理解其局限性本课程核心内容是信号的表示和系统的描述，包括利用数学的方法将信号从不同角度进行表示；根据实际系统建立描述系统的数学模型，并从不同的域对系统进行描述；理解信号与系统时域、频域和复频域的特点及适用情况，从而根据具体问题选择合适的域进行分析。

1.3 对模型进行推理求解和必要的修正改进本课程在讲授信号的表示和系统的描述的基础上，介绍根据系统的描述，利用信号的表示和线性非时变系统的特性从不同域求解系统模型，即求解系统的响应。

2.2 运用专业基础理论与方法，进行通信信号分析和通信系统设计实现本课程讲授了从时域、频域和复频域进行信号分析，从时域、频域和复频域进行系统描述及系统响应求解，为通信工程、铁道信号、自动化、电子技术等电子信息类专业奠定基础。

三、课程教学内容和要求（一）课程主要知识点、要求及课时分配（二）课程重点、难点1．信号与系统分析导论（2学时）重点：确定信号及线性非时变系统的特性。

难点：线性非时变系统的判断。

《信号与系统》课程教学大纲一、教师或教学团队信息（教师或教学团队中每位教师主要讲授的本科课程，课程受欢迎情况；主要研究领域和研究成果。

）二、课程基本信息课程名称（中文）：信号与系统课程名称（英文）：Signals and Systems课程类别：□通识必修课□通识选修课 专业必修课□专业方向课□专业拓展课□实践性环节课程性质*： 学术知识性□方法技能性□研究探索性□实践体验性课程代码：2110015周学时：3 总学时：48 学分: 3先修课程：微积分、线性代数、复变函数、电路分析基础授课对象：电气工程及其自动化三、课程简介（课程在实现专业培养目标中的作用，课程在专业知识体系中的位置，课程学习对学生专业成长具有的价值。

课程主要内容及知识结构。

）本课程大纲是根据高等教育要求，为加强学生专业课程的教学需要而制定的。

《信号与系统》课程是四年制电气工程及自动化专业的重要专业课程之一，是其它许多学科的基础，是工科学生在大学教育阶段所修课程中最有收益而又最有用处的课程之一。

通过本课程的学习，使学生掌握信号与系统的基本概念，线性时不变系统的基本特性，信号通过线性系统的基本分析方法，其主要内容包括：信号与系统概述、LTI连续时间系统的时域分析、频域分析、复频域分析。

四、课程目标（课程教学要讲授的核心知识、要训练的关键技能及须形成的综合素养的目标。

）通过本课程的学习，学生应该掌握信号分析的基本理论和方法，掌握线性时不变系统的各种描述方法，掌握线性时不变系统的时域和变换域的各种分析方法，准确理解有关系统的稳定性、频响、因果性等工程应用中的一些重要物理概念。

同时，通过这门课程的学习，学生的分析问题和利用所学的知识解决问题的能力应有所提高。

本课程的主要任务是针对线性时不变系统分析这条主线，对线性微分方程、复变函数、积分变换等数学方法进行详细的介绍。

课程中各个理论的系统性较强，数学推导比较严密，但是在内容中不苛求数学上的系统和严密。

《信号与系统》教学大纲信号与系统是电子信息类专业中非常重要的一门课程，它涉及到信号的产生、传输和处理，以及系统的建模、分析和设计。

本文将从教学大纲的制定和重要性、课程内容的概述以及教学方法的选择等方面探讨《信号与系统》教学大纲。

首先，教学大纲的制定对于一门课程的教学至关重要。

教学大纲是教师根据课程目标和学生需求制定的一份指导性文件，它明确了课程的目标、内容、教学方法和评估方式等。

在《信号与系统》这门课程中，教学大纲的制定需要考虑到学生的基础知识水平和专业需求，以及行业对于信号与系统的应用要求。

只有制定出科学合理的教学大纲，才能够使课程教学更加有效和有针对性。

其次，我们来概述一下《信号与系统》课程的内容。

该课程主要包括信号的分类与描述、线性时不变系统的时域与频域分析、卷积与相关、傅里叶变换与频谱分析、采样与重构、系统的频域性能分析等内容。

通过这门课程的学习，学生将能够掌握信号与系统的基本概念和理论，理解信号的特性和系统的行为，掌握信号与系统的分析方法和设计技巧。

在教学方法的选择上，可以采用多种方式来提高学生的学习效果。

首先，可以结合理论教学和实践操作，通过实验和实际案例的分析，帮助学生更好地理解和应用所学知识。

其次，可以采用启发式教学方法，激发学生的思维和创造力，培养他们的问题解决能力。

此外，还可以引入互动式教学，通过讨论和小组合作等方式，提高学生的参与度和学习动力。

除了教学大纲的制定、课程内容的概述和教学方法的选择，还需要注意评估方式的确定。

评估方式应该与教学目标相一致，既能够全面评价学生的学习情况，又能够激励学生的学习动力。

可以采用考试、作业、实验报告等形式进行评估，同时也可以引入项目实践和课堂表现等因素，综合评价学生的学习成果。

综上所述，《信号与系统》教学大纲的制定和实施对于该课程的教学至关重要。

通过科学合理的教学大纲，学生可以更好地掌握信号与系统的基本理论和应用技巧，提高他们的专业能力和创新能力。

《信号与系统》教学大纲通信工程教研室电子信息科学与技术教研室课内学时：54学时学分：3课程性质：学科平台课程开课学期：3课程代码：181205考核方式：闭卷适用专业：通信工程，电子信息工程，电子信息科学与技术，电子科学与技术，物联网工程开课单位：通信工程专业教研室，电子信息科学与技术专业教研室一、课程概述《信号与系统》是电子信息类各专业的学科平台课程，该课程的基本任务在于学习信号与系统理论的基本概念和基本分析方法。

主要包括信号的属性、描述、频谱、带宽等概念以及信号的基本运算方法；包括系统的属性、分类、幅频特性、相频特性等概念以及系统的时域分析、傅里叶分析和复频域分析的方法；包括频域分析在采样定理、调制解调、时分复用、频分复用等方面的应用等。

使学生掌握从事信号及信息处理与系统分析工作所必备的基础理论知识，为后续课程的学习打下坚实的基础。

二、课程基本要求1、要求对信号的属性、描述、分类、变换、取样、调制等内容有深刻的理解，重点掌握冲击信号、阶跃信号的定义、性质及和其它信号的运算规则；重点掌握信号的频谱、带宽等概念。

2、掌握信号的基本运算方法，重点掌握卷积运算、正交分解、傅里叶级数展开方法、傅里叶变换及逆变换的运算、拉普拉斯变换及逆变换的运算等。

3、对系统的属性、分类、描述等概念有深刻的理解，重点掌握线性非时变系统的性质，系统的电路、微分方程、框图、流图等描述方法；重点掌握系统的冲击响应、系统函数、幅频特性以及相频特性等概念。

4、对系统的各种分析方法有深刻的理解，重点掌握系统的频域分析方法；重点掌握频域分析方法在采样定理、调制解调、时分复用、频分复用、电路分析、滤波器设计、系统稳定性判定等实际方面的应用。

5、了解信号与系统方面的新技术、新方法及新进展，尤其是时频分析、窗口傅里叶变换以及小波变换的基本概念，适应这一领域日新月异发展的需要。

三、课程知识点与考核目标1．信号与系统的基本概念1）要点：（1）信号的定义及属性；（2）信号的描述方法；（3）信号的基本分类方法；（4）几种重要的典型信号的特性；（5）信号的基本运算、分解和变换方法；（6）系统的描述、性质、及分类（7）线性非时变系统的概念及性质。

《信号与系统》课程教学大纲Signals and Systems课程负责人：执笔人: 编写日期：一、课程基本信息1．课程编号：L082552．学分：2学分3．学时：32（理论32）4．适用专业：电气工程及其自动化二、课程教学目标及学生应达到的能力本课程属电气工程及其自动化专业的专业基础课程（公共平台基础课），在电气工程及其自动化培养计划中列为选修课程。

本课程的教学任务理解信号与系统的概念，掌握信号与系统的时域、变换域分析的基本原理和基本方法；理解傅里叶变换、拉普拉斯变换、Z变换的数学概念、物理概念与工程概念；掌握有关系统的稳定性、频响、因果性；理解系统的状态变量分析法。

本课程的教学目标是使学生获得信号与系统的基本理论与方法分析和解决实际问题的基本技能，为后续的理论课程和专业课程的学习打下坚实的理论基础。

三、课程教学内容与基本要求（一）课程简介（1课时）主要内容：本课程的性质、任务与教学目标；本课程教学内容；本课程教学方法；本课程教学进程；本课程教学组织；本课程实践环节；本课程考核形式与基本要求；本课程使用教材、参考书与提供的其他相关课程资源。

基本要求（1）了解信号与系统课程地位及前后课程之间的联系；（2）理解信号与系统课程的内容主线，掌握本课程各知识模块之间的关系；（3）在了解本课程教学方法及教学组织安排的基础上，理解信号与系统课程特点；（二）信号与系统概述（3课时）主要内容：信号描述与分类、信号的基本运算、阶跃函数和冲激函数、系统的描述、系统的性质、LTI系统分析方法概述。

1. 基本要求（1）掌握信号与系统的概念；（2）掌握信号的基本运算；（3）理解阶跃函数和冲激函数概念及性质；（4）了解系统的类型及数学模型的建立；（5）了解系统的特性及常用分析方法。

2. 学时分配课堂教学3学时，其中,信号描述与分类、信号的基本运算（1学时）；阶跃函数和冲激函数、系统的描述、系统的性质、LTI系统分析方法概述（2学时）。