公开课《我与地坛(节选)》教学课件

我 与 地 坛（节选）
史铁生
01
导
导入新课
诗人泰戈尔曾写道：
世界以痛吻我， 我报之以歌。 世界以痛吻我，我 报之以歌。
你更喜欢哪一句呢？ 史铁生是怎样选择的呢？
“我”
史铁生（1951— 2010），当代作家。 自称“职业是生病，业余在写作”。
代表作有《我的遥远的清平湾》《插队的 故事》《夏天的玫瑰》《合欢树》等。
小组讨论，解答以下几个问题： 1.三处景物描写中，分别描写了哪些意象？ 2.三处景物描写，各自的特点分别是什么？ 3.三处景物描写，分别给了”我“什么样的启示呢？ 4.这些景物描写有什么作用呢？
• 【第一处（第⑶段）】：
四百多年里，它一面剥蚀了古 殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门 壁上炫耀的朱红，坍圮了一段 段高墙又散落了玉砌雕栏，祭 坛四周的老柏树愈见苍幽，到 处的野草荒藤也都茂盛得自在 坦荡。
罗斯福
霍金
邰丽华
张定宇
海伦凯勒 廖智
04
说
2.文章的第一部分，“我”——史铁生，谈到了对“生”和“死” 的理解，正是“我”对命运的选择：世界以痛吻我， 报之以 歌。 结合自身经历，谈谈你面对挫折时，如何应对的故事。
05
写
请选择一个你熟悉的景物进行描写，注意把景物描写得生动 传神，描绘出“有我之境”，不少于150字。 __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________
答案二：“死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降 临的节日”。
答案三：“怕是活多久就要想它多久。”
03
探
找出课文中三处关于地坛景物 描写的句子或段落。
• 【第一处（第⑶段）】：
四百多年里，它一面剥蚀了古 殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门 壁上炫耀的朱红，坍圮了一段 段高墙又散落了玉砌雕栏，祭 坛四周的老柏树愈见苍幽，到 处的野草荒藤也都茂盛得自在 坦荡。
初几年，我找不到工作， 找不到去路，忽然间几 乎什么都找不到了。
荒芜冷落
失魂落魄
被人遗弃的古园
被社会遗弃的人 同病相怜
（三）文章的第一部分，“我”在地坛中思考了三个问题？分别是什么？
①我为什么要出生？ ②我要不要去死？ ③我要怎样活着？
针对这三个问题，作者在原文中又给出了什么样的答案呢？ 答案一：“一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问 题，而只是上帝交给他的一个事实。”Fra bibliotek“地 坛”
地坛公园，是古都北京 五坛中的第二大坛。
02
思
思考
（一）“我”为什么要去地坛？
离家近 宿命与缘分 只因为那是一个可以逃避一个世界的另一个世界。
思考
（二）“我”与“地坛”间存在一种什么缘分？二者有何相似点？
地坛
“我”
……一座废弃的古园，
两条腿残废后的最
……园子荒芜冷落得如 同一片野地，很少被人 记起。
• 【第二处（第⑸段）】：
蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空； 蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想 透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬 得不耐烦了，累了，祈祷一回便支 开翅膀，忽悠一下升空了；树干上 留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋； 露水在草叶上滚动，聚集，压弯了 草叶，轰然坠地，摔开万道金光。 满园子都是草木竞相生长弄出的响 动，窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不息。
【第三处（第⑺段）】： 十五年中，这古园的形体被不能理解它的人肆意雕琢，幸好有些东 西的任谁也不能改变它的。譬如祭坛石门中的落日，寂静的光辉平 铺的—刻，地上的每一个坎坷都被映照得灿烂;譬如在园中最为落 寞的时间，—群雨燕便出来高歌，把天地都叫喊得苍凉;譬如冬天 雪地上孩子的脚印，总让人猜想他们是谁，曾在哪儿做过些什么、 然后又都到哪儿去了;譬如那些苍黑的古柏，你忧郁的时候它们镇 静地站在那儿，你欣喜的时候它们依然镇静地站在那儿，它们没日 没夜地站在那儿从你没有出生一直站到这个世界上又没了你的时候; 譬如暴雨骤临园中，激起一阵阵灼烈而清纯的草木和泥土的气味， 让人想起无数个夏天的事件;譬如秋风忽至，再有一场早霜，落叶 或飘摇歌舞或坦然安卧，满园中播散着熨帖而微苦的味道。
4.这三处景物描写有何作用呢 ？ 衬托人物心情 引发生命思索
本身即是感悟
5.第七段写到:“古园形体被肆意雕琢，有些东西却不能改变”， 请联系作者经历、遭遇说说文句的含义是什么？
被肆意雕琢
不能改变
身残
志不残
古园成为精神乐园 （我常常要到那园子里去）
04
说
1.你还能联想到哪些像史铁生一样，对残酷命运报之以乐观心态，积 极面对磨难并成功将命运掌握在自己手中的人？
【第三处（第⑺段）】： 十五年中，这古园的形体被不能理解它的人肆意雕琢，幸好有些东 西的任谁也不能改变它的。譬如祭坛石门中的落日，寂静的光辉平 铺的—刻，地上的每一个坎坷都被映照得灿烂;譬如在园中最为落 寞的时间，—群雨燕便出来高歌，把天地都叫喊得苍凉;譬如冬天 雪地上孩子的脚印，总让人猜想他们是谁，曾在哪儿做过些什么、 然后又都到哪儿去了;譬如那些苍黑的古柏，你忧郁的时候它们镇 静地站在那儿，你欣喜的时候它们依然镇静地站在那儿，它们没日 没夜地站在那儿从你没有出生一直站到这个世界上又没了你的时候; 譬如暴雨骤临园中，激起一阵阵灼烈而清纯的草木和泥土的气味， 让人想起无数个夏天的事件;譬如秋风忽至，再有一场早霜，落叶 或飘摇歌舞或坦然安卧，满园中播散着熨帖而微苦的味道。
• 【第二处（第⑸段）】：
蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空； 蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想 透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬 得不耐烦了，累了，祈祷一回便支 开翅膀，忽悠一下升空了；树干上 留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋； 露水在草叶上滚动，聚集，压弯了 草叶，轰然坠地，摔开万道金光。 满园子都是草木竞相生长弄出的响 动，窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不息。