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小学品德与生活可爱的祖国说课稿一、教学目标1.了解祖国的地理位置、自然环境、文化和历史；2.培养学生对祖国的热爱、尊敬和自豪感；3.增强学生的爱国主义情感；4.发展学生的社会实践能力。
二、教学重点1.让学生了解祖国的地理位置和基本情况；2.引导学生了解祖国的优秀文化、历史和传统。
三、教学难点1.引导学生发展深厚的民族感情，培养学生热爱祖国的情感；2.帮助学生理解和认识祖国文化的内涵和精神。
四、教学方法1.讲解式教学法；2.讨论式教学法；3.组织参观实践活动。
五、教学准备1.教案；2.多媒体设备及相关资料；3.实践活动的准备工作和必备物品。
第一步：引入教师向学生提问：“今天我们要学什么？我们生活在哪个国家？”引导学生思考，带入今天的学习主题。
第二步：情景呈现教师通过PPT、视频等形式，让学生了解中国的地理位置、自然环境、文化和历史，还可以让学生观看一些介绍中国的短片，为学生呈现生动形象的学习情境。
第三步：讲解探究教师向学生讲述一些有趣的中国文化、历史或传统，让学生了解中国的古代科技、传统文化等方面的知识。
同时，教师可以引导学生对中国文化感兴趣，了解民俗、习惯等方面的内容，同时通过讨论与学生进行探究和分享。
第四步：小组探究教师可以安排学生自由组合，进行小组探究。
让学生通过网上、专业书籍等途径，搜索了解一些有关中国的历史、文化、传统等有趣的事情，以小组展示的方式向班级分享，激发学生探究学习的兴趣。
第五步：实践活动根据实践活动的安排，组织学生进行实践活动，例如观看有关中国旅游景点的影片，参观中国非物质文化遗产等。
第六步：总结评价教师引导学生回顾课程内容，并进行总结和评价。
学生可以通过课堂报告、小组讨论等方式来表达自己对本节课学习的感受和体会。
七、作业布置让学生在家里进行有关中国文化、历史或传统的探究，或者撰写一些必要的内容，进行自主学习和思考。
本节课让学生更深入了解到祖国的基本情况和优秀文化、历史和传统，并通过实践活动增加学生对祖国的感性认识，对学生进行刻意练习和知识纠正，帮助学生进一步提高了他们的爱国主义情感，这对于学生今后的成长和发展有着重要的意义。
可爱的祖国教材分析：本课是科教版小学二年级下册第四单元第一课。
本册书分为五个单元，本单元是以爱国主义启蒙教育为主旨的主题单元,通过对祖国的了解来体验祖国“妈妈”的可亲、可敬，培养学生的爱国之情。
教材围绕“爱祖国”的主题，根据二年级学生的特点和认知能力，选取了有关新中国成立、祖国的自然风貌和伟大创造的彩色图片，以丰富的感性材料把“祖国”这一抽象概念具体化，让学生体会到祖国的伟大，为自己是中国人而自豪！教学目标：知识和技能：初步了解有关祖国的知识学会搜集资料的方法。
过程和方法：通过调查及相关感受,培养学生自主探索的能力及合作能力。
情感态度和价值观：感受到祖国的美丽和伟大，为自己是中国人感到骄傲。
教学重点：感受祖国的美丽和伟大，从心中爱祖国.教学难点：感受祖国的美丽与伟大，从心底产生对祖国的热爱之情。
教学过程：一、了解新中国成立状况。
（设计意图：让学生知道新中国的成立，是世界历史上的一件大事，了解新中国来之不易。
）1、图片认识天安门、人民大会堂。
齐诵课文儿歌《天安门》2、播放电影《开国大典》片断。
认识毛泽东、周恩来、朱德等开国领袖。
3、问：你想说什么？二、展示祖国的美丽与伟大。
（设计意图：通过各种活动，让学生充分感受到祖国的美丽与伟大）1、小组内交流搜集的图片与资料。
2、全班重点交流以下几点。
a 、长城b、东方明珠电视塔c、长江d 、大熊猫e 、袁隆平和杂交水稻f、香港3、观看课件，进一频感受祖国美丽和伟大。
4、写下自己想说的话。
展示环节A、利用明信片展示祖国的风景名胜B、用彩笔画出了学校屋后的小溪，因为我认为那里最美C、我从报纸上剪辑下来了许多世界冠军的照片D、从书店买来的风景画册，不用出门也可以看到祖国美丽的风景E、报纸上的这段报道是介绍长江三峡的……三、“我想说……”交流会，把自己最想对祖国妈妈说的话说出来。
（设计意图：激发学生对祖国母亲的爱）四、总结拓展。
（设计意图：以歌再次激发学生的情感，使之升华为爱国主义热情。
小学品德与生活《可爱的祖国》说课稿范文一、说教材爱国主义是做人之本，立国之本。
加里宁说：“对儿童的爱国主义教育，需从深入认识自己的祖国开始。
在小学阶段，就要唤起儿童对祖国真挚的爱”。
怀着神圣的责任感与使命感，我精心设计了一堂综合实践活动。
这次活动，绝大多数的孩子来自农村，根据农村孩子平时生活视野较窄，但渴求知识、学习热情高;有表现欲望，但表现能力不强的特点，我力求最大程度的体现生活的气息，把“祖国”这一抽象的概念赋予为丰富多彩的感性形象，让儿童初步了解祖国的知识，感受到祖国的壮美伟大，为自己是中国人感到自豪。
发展儿童收集信息、资料，有意识的表现自己的能力。
培养儿童对周围事物的好奇心与审美情趣。
根据本课的实际情况，我把这一活动主题的重点、难点定点为：初步了解祖国的知识，感受祖国的壮美与伟大，为自己是中国人感到自豪。
二、说教法爱国主义是做人之本，立国之本。
加里宁说：“对儿童的爱国主义教育，需从深入认识自己的祖国开始。
在小学阶段，就要唤起儿童对祖国真挚的爱”。
怀着神圣的责任感与使命感，我精心设计了一堂综合实践活动。
本课以现实生活为主要源泉，通过各种课程资源的整合和利用，通过录像演示、游戏体验、实物展示、资料比较、音乐渲染等，以形象直观、生动活泼的形式向孩子揭示祖国的魅力，让学生懂得热爱祖国。
三、说学法根据“用儿童自己的眼睛观察世界、用儿童自己的心灵感受世界、用儿童自己的方式研究世界”设计思想。
在活动时采取分小组表演、讨论、合作交流的方式，让学生去亲身经历、体验，体会祖国的伟大与壮美。
四、说教学过程紧扣主题目标，我整合出这节课的一条主线，即五大板块：听歌曲，导入课堂——找中国版图，认识祖国——小眼睛看大中国，感受祖国伟大——课内活动：我们都爱大中国——课外延伸：可爱的长沙。
这五个板块循序渐进，层层展开。
活动准备：活动即将开始，上课前，我和孩子们一起从生活中收集信息，做好上课前的准备，准备包括以下方面：老师准备：课件，地球仪，中国地图。
可爱的祖国《可爱的祖国》是《品德与生活》二年级下册第四单元中的一个活动单元，这一元的主题“你好，祖国妈妈”。
教材围绕“爱祖国”的主题，选取了有关新中国的成立、中国的自然丰貌和伟大创造的有关知识，以丰富的感性材料把祖国这一抽象的概念具体化，让学生体会到祖国就像妈妈一样可亲可爱。
设计理念：杜威曾说：“教育即生活，生活即成长，从做中学。
”在本课中，教学设计力求从学生的生活经验出发，要求学生积极参与到各项活动中，在“欣赏”、“探究”等一系列的活动中体验祖国的伟大与美丽，并感受到做“中国人，真好！”活动目标：1.学生通过搜集资料初步了解有关祖国的知识，感受到祖国的美丽、强大，并通过教学活动激发学生对祖国的热爱之情。
2.学生从资料的搜集过程中体会祖国的可爱。
活动准备：1. 1949年开国大典的实况录像。
2.我国50周年国庆大阅兵的录像。
3.有关祖国风景、珍惜保护动物、名胜古迹和现代经典建筑的图片资料。
4.音乐：《长城长》、《我们的祖国是花园》5.学生在家长的指导下搜集各项有关祖国的知识资料。
活动思路:卫星照片→祖国的风景→珍惜保护动物→名胜古迹→现代经典建筑→1949年开国大典→50周年大阅兵→(情感的升华)学生用各种方式表达自己对祖国的热爱之情→（本课的延伸）活动过程：一. 导入:师:老师搜集到了一张从卫星上拍摄的地球照片,今天带来想和大家一起来分享, 小朋友，你们想看么?(调动学生的好奇心,将他们引入到课堂中来)师:这就是我们美丽的地球.二.学生搜集的资料汇报:1.中国是世界大国师:在这张照片上你们都发现了什么?(学生仔细观察.说出中国的地形像只大雄鸡)师:为什么说是大雄鸡?(学生用各种方式说出中国的大)2.富源辽阔的祖国师:我们的祖国有高高的山、有长长的河、有大片的森林、还有一眼望不到边的平原……在这片神奇的土地上，勤劳善良的人们用自己的双手创造了祖国的繁荣景象，我们的祖国富源辽阔，现在就把老师让你们在课下搜集的有关可爱祖国的资料拿出来给同学们说说。
《可爱的祖国》
教学目标
1、教育学生尊敬国旗、国徽、会唱国歌。
2、教育学生崇敬人民英雄，为自己是中国人而感到自豪。
3、让学生体会到祖国就象妈妈一样可亲可爱。
重点难点
初步了解有关祖国的知识，感受到祖国的美丽和伟大，为自己是中国人感到自豪。
教学过程
一、导入：
同学们，你们知道新中国是什么时候成立的吗？是哪一位国家领导人在什么地方想全世界宣告新中国的成立的吗？
这节课我们一起来学习《可爱的祖国》
二、学习课文：
1、读一读书中的内容。
当你读到“我是中国人，中华人民共和果是我们的祖国”你心理是怎样想的？
2、看一看书上的插图。
你看到书上的插图后你有什么想说的？
3、一起朗读。
三、启发联想。
1、你能想起哪些难忘的场景，你的感受如何？
2、引导学生把祖国妈妈这个抽象的概念赋予一个个事实在在的形象。
3、理解儿歌中玲玲的思想感情。
4、什么时候你也会情不自禁的说：“祖国妈妈，你好”。
四、交流
为什么说中华人民共和国是新中国？
新中国的成立意味着什么？
说说你还知道哪些新中国的领导人。
五、同学讨论，老师参与。
六、总结
同学们，通过本课的学习，我们了解了有关祖国的初步知识，感受到了祖国妈妈的可爱，课后你们自己去寻找图片，收集资料，了解我们的祖国妈。
