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第三章相互作用—力知识梳理第1节重力与弹力一、重力1.产生原因：由于地球的吸引。
2.重力大小：G = mg3.重力的方向：竖直向下4.重心的位置：(1)形状规则、质量分布的物体的重心的位置在其几何中心；(2)质量分布不均匀的物体，重心的位置除了跟物体的形状有关外，还跟物体内质量分布有关；(3)重心的位置可以在物体上，也可以在物体外。
(4)悬挂法确定重心二、弹力1.弹力的产生条件：(1)相互接触（互相挤压拉伸或扭曲）；(2)发生弹性形变2.方向：(1)压力和支持力的方向垂直于物体的接触面；(2)绳的拉力沿着绳而指向绳收缩的方向。
(3)杆的弹力方向不一定沿杆的方向。
3.胡克定律：（1）内容：弹簧发生弹性形变时，弹力大小F跟弹簧伸长（或缩短）长度x成正比。
（2）公式：F＝kx，其中k为弹簧的劲度系数，单位为牛顿每米，符号N/m，它的大小反映了弹簧的软硬程度。
（3）适用条件：在弹簧的弹性限度内。
第2节摩擦力一、滑动摩擦力1.产生条件：接触面粗糙、物体间相互接触且挤压、两物体间有相对运动。
2.滑动摩擦力的方向：总是沿着接触面，并且跟物体相对运动方向相反。
3. 大小：(1)滑动摩擦力的大小跟压力成正比。
(2)公式：F f=μF N，μ是动摩擦因数，它的数值只跟相互接触的两个物体的材料和接触面的粗糙程度有关；动摩擦因数无单位。
4.滑动摩擦力的作用效果：是阻碍物体间的相对运动，而不是阻碍物体的运动，所以滑动摩擦力的方向可能与物体运动方向相同，也可能相反。
二、静摩擦力1.产生条件：接触面粗糙、物体间相互接触且挤压、两物体间有相对运动趋势。
2.静摩擦力的方向：总是沿着接触面，并且跟物体相对运动趋势方向相反。
3.静摩擦力的大小(1)随着产生相对运动趋势的外力大小的变化而变化；(2)跟物体间接触面的压力大小无关；(3)大小取值范围0<F≤F m；(4)最大静摩擦力大于滑动静摩擦力。
4.静摩擦力的作用效果：是阻碍物体间的相对运动趋势，而不是阻碍物体的运动，所以静摩擦力的方向可能与物体运动方向相同，也可能相反,还可能垂直。
物理高一重力与弹力知识点重力和弹力是物理学中的基本概念，它们在我们日常生活和学习中起着重要的作用。
下面我们来详细了解高一物理中与重力和弹力相关的知识点。
一、重力的概念和特点重力是地球吸引物体的力量，在物理学中属于基本力之一。
重力的特点如下：1. 重力是一种吸引力：地球对物体具有吸引作用，使物体向地心方向运动。
2. 重力的方向：重力的方向指向地心，也就是指向地球的中心。
3. 重力的大小：物体所受重力的大小与其质量成正比，即质量越大，所受重力越大。
4. 重力的计算：根据万有引力定律，物体所受重力的大小与地球质量以及物体和地球之间的距离有关。
二、重力的应用重力在日常生活和科学研究中有着广泛的应用。
以下是重力的几个应用场景：1. 物体的自由下落：根据重力的作用，物体在没有空气阻力的情况下，自由下落的加速度约等于9.8 m/s^2。
2. 弹力的平衡：当物体受到重力和弹力的作用时，达到平衡状态时，重力和弹力相等。
3. 行星运动：行星围绕恒星运动的规律可以通过重力来解释，如地球绕太阳运动、月球绕地球运动等。
三、弹力的概念和特点弹力是一种物体受到压缩或拉伸后产生的力，它具有以下几个特点：1. 弹力的方向：弹力的方向与物体受力的形式有关，当物体受到压缩时，弹力的方向指向物体的中心；当物体受到拉伸时，弹力的方向指向物体外部。
2. 弹力的大小：根据胡克定律，弹力的大小与物体的形变程度成正比，即物体形变越大，弹力越大。
3. 弹力的作用时间：弹力只在物体受力状况改变时才会产生，并且随着形变的恢复，弹力也会逐渐减小。
四、弹力的应用弹力同样在生活和科学研究中起到重要的作用，以下是弹力的几个应用场景：1. 弹簧测力计：通过测量弹簧的伸长或压缩程度，可以间接计算物体所受力的大小。
2. 弹簧秤：利用弹簧的伸缩变化来测量物体的质量。
3. 弹簧的应用：弹簧广泛应用于机械领域，如弹簧减震器、弹簧悬挂装置等。
五、重力与弹力的综合应用在一些实际问题中，重力和弹力往往同时起作用，我们需要综合考虑它们的影响。
高一物理必修一力重力弹力摩擦力知识点整理高一物理必修一力重力弹力摩擦力知识点整理1、力：力是物体彼此之间的相互作用，有力必有施力物体和球体受力物体。
力的大小、方向、作用点叫力的三要素。
用一条有向线段把力的三要素表示出来的方法叫力的图示。
按照力命名的参照不同，可以把力分为①按性质命名的力(例如：重力、弹力、摩擦力、分子力、电磁力等。
)②按效果命名的力(例如：拉力、压力、支持力、动力、阻力等)。
力的作用效果：①形变;②改变运动状态.2、重力：由于地球表面的吸引而使取悦物体受到的力。
重力的大小G=mg，方向竖直向下。
作用点叫物体的重心;的位置与物体的质量分布和形状有关。
质量均匀分布，处形状规则的物体的重心在其微分中心处。
薄板类物体的重心可用悬挂法确定，注意：重力是万有引力的一个分力，另一个分力提供物体随地球自转所应的向心力，在两极处重力等于热辐射万有引力.由于重力远超过向心力，一般情况下近似认为重力引力定律等于万有引力.3、弹力：(1)内容：发生形变的物体，由于要恢复原状，会对跟它接触的且使其发生形变的物体产生力打交道的作用，这种力叫弹力。
(2)条件：①接触;②形变。
限度但物体的形变不能将近弹性限度。
(3)弹力的方向和产生弹力那个形变方向相反。
(平面接触面二者之间产生的弹力，其方向垂直于接触面;曲面接触面间产生的弹力，其方向垂直于过研究点的曲面的切面;点面接触处产生的弹力，其方向垂直于面、绳子产生的弹力的方向沿绳子的直线。
)(4)大小：①弹簧的弹力大小由F=kx计算，②一般情况弹力的大小与物体同时所受的其他力及物体的运动状态有关，应结合平衡条件或牛顿定律确定.4、摩擦力：(1)摩擦力产生的市场条件：接触面粗糙、有弹力作用、有相对运动(或相对运动趋势)，三者缺一不可.(2)摩擦力的方向：跟接触面相切，相反与相对运动或相对运动趋势方向相反.但注意摩擦力的方向带电粒子和物体运动方向可能相同，也可能相反，还可能成小任意角度.(3)摩擦力的大小：说明：a、FN为摩擦力间的弹力，可以大于G;也可以等于G;也可以小于Gb、为滑动摩擦系数，只若果与接触面材料和粗糙程度有关，与接触面积大小、接触面相对运动仍在快慢以及正压力FN无关。
高一物理必修一第二章知识点笔记物理高一必修一知识点：运动学的基本概念、自由落体运动，竖直上抛运动、运动的图象运动的相遇和追及问题、力重力弹力摩擦力、力的合成和分解、受力分析、共点力作用下物体的平衡、牛顿运动三定律、牛顿运动定律的应用。
运动学的基本概念1、参考系：叙述一个物体的运动时，LSU做为标准的的另外的物体。
运动是绝对的，静止是相对的。
一个物体是运动的还是静止的，都是相对于参考系在而言的。
参考系的挑选就是任一的，被选为参考系的物体，我们假设它就是恒定的。
挑选相同的物体做为参考系，可能将得出结论相同的结论，但挑选时必须并使运动的叙述尽量的直观。
通常以地面为参考系。
2、质点：①定义：用来代替物体的有质量的点。
质点是一种理想化的模型，是科学的抽象。
②物体可以看作质点的条件：研究物体的运动时，物体的大小和形状对研究结果的影响可以忽略。
且物体若想看作质点，必须具体内容问题具体分析。
③物体可被看做质点的几种情况:(1)对应状态的物体通常可以视作质点.(2)有转动但相对平动而言可以忽略时，也可以把物体视为质点.(3)同一物体，有时可以看作质点，有时无法.当物体本身的大小对所研究问题的影响无法忽略时，无法把物体看作质点，反之，则可以.注(1)不能以物体的大小和形状为标准来判断物体是否可以看做质点，关键要看所研究问题的性质.当物体的大小和形状对所研究的问题的影响可以忽略不计时，物体可视为质点.(2)质点并不是质量不大的点，必须区别于几何学中的“点”.3、时间和时刻：时刻就是所指某一瞬间，用时间轴上的一个点去则表示，它与状态量相对应当;时间就是指初始时刻至中止时刻之间的间隔，用时间轴上的一段线段去则表示，它与过程量相对应当。
4、位移和路程：加速度用以叙述质点边线的变化，就是质点的由初边线指向末边线的存有向线段，就是矢量;路程是质点运动轨迹的长度，是标量。
5、速度：用来描述质点运动快慢和方向的物理量，是矢量。
(1)平均速度：就是加速度与通过这段加速度所用时间的比值，其定义式为，方向与加速度的方向相同。
(完整版)高一物理必修一力学知识点总结高一物理必修一力学知识点总结本文档为高一物理必修一力学知识点的总结，旨在帮助学生复和巩固相关的概念和公式。
以下是本文档的主要内容：一、力的概念和分类1. 力的定义：力是物体相互作用时产生的作用。
2. 力的分类：接触力、重力、弹力、摩擦力等。
二、牛顿运动定律1. 第一定律：惯性定律，物体在无外力作用下保持匀速直线运动或静止。
2. 第二定律：力的大小与物体的加速度成正比，与物体的质量成反比，可以表示为 F=ma。
3. 第三定律：作用力与反作用力大小相等，方向相反，且作用在不同的物体上。
三、力的合成与分解1. 力的合成：将多个力按照法则进行合成，求得合力的大小和方向。
2. 力的分解：将一个力分解成两个或多个分力，满足力的平衡条件。
四、摩擦力与弹力1. 摩擦力：是接触面上物体相互摩擦时产生的力，可分为静摩擦力和动摩擦力。
2. 弹力：当物体发生弹性形变后恢复原状时，所产生的力。
五、重力与重力势能1. 重力：是地球或其他物体对物体吸引的力。
2. 重力势能：物体具有的由于位置高度而具有的势能。
六、匀速直线运动1. 速度和位移：速度表示物体运动快慢和方向，位移表示物体从一个位置到另一个位置的位置变化。
2. 加速度与匀速直线运动：加速度为零时，物体做匀速直线运动。
七、变速直线运动1. 加速度与变速直线运动：加速度不为零时，物体做变速直线运动。
2. 速度-时间图和位移-时间图：通过速度和位移随时间的关系图来描述物体的运动情况。
以上是高一物理必修一力学知识点的简要总结，希望对学生们的研究有所帮助。
高一物理第2章知识点笔记一、力的概念和力的分类力是物体间相互作用的结果，可以改变物体的形状、大小和运动状态。
根据力的来源和性质，力可以分为接触力、重力、弹力和摩擦力等几种。
1. 接触力：是物体通过直接接触产生的力，例如手推物体、书搁在桌面上的支持力等。
2. 重力：是地球或其他天体对物体产生的吸引力，是一种万有引力。
重力的大小与物体质量成正比，与物体距离的平方成反比。
3. 弹力：是由于物体形变产生的一种力，当物体形变后恢复原状时所产生的力。
例如弹簧的弹性力。
4. 摩擦力：是物体之间由于相互接触而产生的阻碍物体相对滑动的力。
摩擦力分为静摩擦力和动摩擦力，静摩擦力是物体相对静止时的摩擦力，动摩擦力是物体相对运动时的摩擦力。
二、力的三要素力的大小、方向和作用点是力的三个基本要素。
1. 力的大小：力的大小用牛顿（N）作单位。
测量力大小的仪器称为力计。
力的大小受物体质量和加速度的影响，可以用力的大小等于质量与加速度的乘积来表示，即 F = m × a。
2. 力的方向：力是一个矢量量，具有方向。
力的方向有直线力和曲线力之分，直线力的方向与物体受力点的位置和力的作用方向相同，曲线力的方向是切线方向。
3. 力的作用点：力的作用点是力施加的具体位置。
物体上的每一点都可以施加力，力的作用点不同，作用效果也不同。
三、力的合成力的合成是指将多个力合成一个力的过程。
力的合成有两种情况：合力和分解力。
1. 合力：多个力作用于同一物体时，合力等于各个力的矢量和。
合力的方向与各个力的方向相同，大小等于各个力的矢量和的模。
2. 分解力：一个力可以分解为若干个力的合力。
分解力主要应用于力的平衡和倾斜平面问题中。
四、力的平衡和力的合力力的平衡是指作用在物体上的各力之间相互抵消，物体保持静止或匀速直线运动的状态。
1. 力的平衡条件：物体力的平衡需要满足以下两个条件：一是合力为零，即物体所受外力的合力为零；二是扭力（力的矩）为零，即物体所受外力的扭力为零。
高一物理力和重力知识点力和重力是高中物理中非常重要的概念，对于我们理解物体的运动和相互作用有着重要的作用。
本文将以高一物理课程中常见的力和重力知识点为主题，结合一些实例进行深入讨论。
一、力的概念和性质力是物体之间相互作用的表现，其大小用牛顿（N）作单位。
力有大小和方向之分，可以通过矢量的形式来表示。
在物理力学中，力分为接触力和非接触力两种。
1. 接触力接触力是物体之间直接接触而产生的力，例如我们平常所感受到的摩擦力、弹力等。
摩擦力是两个物体在相对运动或者准备相对运动的状态下产生的力，它的大小和物体接触面的粗糙程度、压力、物体质量等因素有关。
而弹力则是由于物体形变后恢复原状所产生的力。
例如，当我们用手按压弹簧，弹簧会因为压缩而产生一个向上的弹力。
2. 非接触力非接触力是物体之间不直接接触而产生的力，包括重力、电磁力和核力等。
其中，重力是最普遍且容易理解的一种非接触力。
下面将会更详细地讨论重力的性质。
二、重力的性质和计算重力是地球或其他天体所产生的一种作用力，其大小和两个物体之间质量的乘积有关，并且与两个物体之间距离的平方成反比。
1. 重力公式根据牛顿第二定律，两个物体之间的引力公式为：F = G * (m1 * m2) / r²。
其中，F为引力的大小，G为普适引力常数，m1和m2为两个物体的质量，r为两个物体之间的距离。
2. 万有引力定律万有引力定律是描述重力性质的重要定律，它表明任何两个物体之间都会产生重力。
根据万有引力定律可知，重力的大小和两个物体的质量成正比，并且与两个物体之间的距离的平方成反比。
这一定律对于天体运动、地球上物体的运动都有着重要作用。
三、应用实例下面我们将结合一些实例，来讨论力和重力在现实中的应用。
1. 自由落体运动自由落体是指物体只受重力作用下的运动。
根据重力对物体的作用，可以得出自由落体运动的加速度为9.8m/s²。
例如一个物体从高处自由落下，它的速度将逐渐增加，直到达到一个极限值，这个现象是因为重力作用下物体不断加速的结果。
高一物理摩擦力和弹力知识点摩擦力和弹力是高中物理中的重要知识点，对于理解物体之间相互作用的力起着关键作用。
摩擦力和弹力的理解不仅能帮助我们解释日常生活中许多现象，还能够应用于工程和技术领域。
本文将介绍高一物理中摩擦力和弹力的基本概念、性质、计算方法以及相关应用。
摩擦力是两个物体相对运动或准备相对运动时产生的阻力。
它是由于物体表面之间的不规则互锁和分子间相互吸引力而产生的。
摩擦力可以分为静摩擦力和动摩擦力两种。
静摩擦力是物体未发生相对运动时产生的摩擦力，动摩擦力是物体相对运动时产生的摩擦力。
摩擦力的大小与物体表面间的粗糙程度、物体质量以及受力面积等因素有关。
弹力是由物体的弹性形变而产生的力。
当物体发生形变时，其恢复原状的趋势所产生的力就是弹力。
弹力可以分为拉力和压力两种，拉力是物体被拉伸时产生的弹力，压力是物体被压缩时产生的弹力。
弹力的大小与物体的弹性系数以及形变量等因素有关。
在计算摩擦力时，我们可以使用摩擦力公式来进行计算。
静摩擦力的计算公式为：F静= μ静 × N其中，F静表示静摩擦力，μ静表示静摩擦系数，N表示物体所受的垂直支持力。
动摩擦力的计算公式为：F动= μ动 × N其中，F动表示动摩擦力，μ动表示动摩擦系数，N表示物体所受的垂直支持力。
摩擦力的大小取决于物体表面的摩擦系数以及物体所受的垂直支持力。
摩擦系数反映了物体表面间的摩擦特性，不同物体间的摩擦系数不同。
弹力的计算公式为：F弹 = k × x其中，F弹表示弹力，k表示弹簧的弹性系数，x表示形变量。
弹簧常数k是一个描述弹簧刚度的物理量，它的大小与弹簧材料、形状以及长度等因素有关。
形变量x表示弹簧的相对伸缩长度。
摩擦力和弹力在日常生活中和工程领域中有着广泛的应用。
摩擦力可以解释为什么当我们走路时会有阻力，为什么车辆在刹车时会停下来。
弹力可以解释为什么杆状物体在一端受力时会发生弯曲，为什么弹簧能够恢复到原来的形状。
高一物理。
重力弹力摩擦力练习卷及详细答案A.静摩擦力的大小与物体的质量成正比B.静摩擦力的方向总是与物体表面接触面垂直C.静摩擦力的大小与物体之间的接触面积成正比D.静摩擦力的大小与物体之间的相对速度有关10.下面关于动摩擦力的说法正确的是（）A.动摩擦力的方向总是与物体表面接触面垂直B.动摩擦力的大小与物体之间的接触面积成正比C.动摩擦力的大小与物体的速度成正比D.动摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反11.下面关于重力的说法正确的是（）A.重力只存在于地球表面B.重力的大小只与物体的质量有关C.重力的方向总是指向物体的重心D.重力的大小与物体之间的距离有关12.下列几种情况中，哪些情况下物体的机械能守恒：（）A.物体在水平面上匀速运动B.物体在竖直向上抛掷C.物体在竖直向下自由落体运动D.物体在竖直向上上升A。
静摩擦力的方向总是与物体运动方向相反。
B。
静摩擦力的方向总是与物体间相对运动的趋势方向相反。
C。
静摩擦力既可以是阻力，也可以是动力。
D。
静摩擦力的方向可能与物体运动的方向垂直。
关于滑动摩擦力，以下哪个说法是正确的？A。
两物体间的接触面积越大，滑动摩擦力就越大。
B。
物体的运动速度越大，滑动摩擦力就越大。
C。
两接触面间的滑动摩擦力越大，说明两接触面越粗糙。
D。
滑动摩擦力大小不仅与两接触面的粗糙程度有关，还与它们间的正压力有关，而与接触面积的大小无关。
关于动摩擦因数μ，以下哪个说法是正确的？A。
两物体间没有摩擦力产生说明两物体间的动摩擦因数μ=0.B。
增大两物体的接触面积，则两物体间的动摩擦因数增大。
C。
增大两物体间的正压力，则两物体间的动摩擦因数增大。
D。
两物体的材料一定，两物体间的动摩擦因数仅决定于两接触面的粗糙程度。
放在水平地面上的物体M上表面有一物体m，m与M之间有一处于压缩状态的弹簧，整个装置处于静止状态，如图，则关于M和m受力情况的判断正确的是：A。
m受到M对它向右的摩擦力。
B。
第一章 力1． 重力：G = mg2． 摩擦力：（1） 滑动摩擦力：f = μF N 即滑动摩擦力跟压力成正比。
（2） 静摩擦力：①对一般静摩擦力的计算应该利用牛顿第二定律，切记不要乱用f =μF N ；②对最大静摩擦力的计算有公式：f = μF N （注意：这里的μ与滑动摩擦定律中的μ的区别,但一般情况下,我们认为是一样的）3． 力的合成与分解：（1） 力的合成与分解都应遵循平行四边形定则。
（2） 具体计算就是解三角形，并以直角三角形为主。
第二章 直线运动1． 速度公式： v t = v 0 + at ①2． 位移公式： x= v 0t +21at 2 ② 3． 速度位移关系式： v t 2- v 20= 2as ③ 4． 平均速度公式： v = tx ④ v =21(v 0 + v t ) ⑤ v = v t2 ⑥5． 位移差公式 ： △x= aT 2 ⑦公式说明：（1） 以上公式除④式之外，其它公式只适用于匀变速直线运动。
（2）公式⑥指的是在匀变速直线运动中，某一段时间的平均速度之值恰好等于这段时间中间时刻的速度，这样就在平均速度与速度之间建立了一个联系。
6. 对于初速度为零的匀加速直线运动有下列规律成立：(1). 1T 秒末、2T 秒末、3T 秒末……nT 秒末的速度之比为: 1 ：2：3：……：n.(2). 1T 秒内、2T 秒内、3T 秒内……nT 秒内的位移之比为: 12 ：22：32：……：n 2.(3). 第1T 秒内、第2T 秒内、第3T 秒内……第nT 秒内的位移之比为: 1：3：5：……：(2 n-1).(4). 第1T 秒内、第2T 秒内、第3T 秒内……第nT 秒内的平均速度之比为: 1：3：5：……：(2 n-1).第三章 牛顿运动定律1. 牛顿第二定律: F 合= ma注意: (1)同一性: 公式中的三个量必须是同一个物体的.(2)同时性: F 合与a 必须是同一时刻的.(3)瞬时性: 上一公式反映的是F 合与a 的瞬时关系.(4)局限性: 只成立于惯性系中, 受制于宏观低速.2. 整体法与隔离法:整体法不须考虑整体(系统)内的内力作用, 用此法解题较为简单, 用于加速度和外力的计算. 隔离法要考虑内力作用, 一般比较繁琐, 但在求内力时必须用此法, 在选哪一个物体进行隔离时有讲究, 应选取受力较少的进行隔离研究.3. 超重与失重:当物体在竖直方向存在加速度时, 便会产生超重与失重现象. 超重与失重的本质是重力的实际大小与表现出的大小不相符所致, 并不是实际重力发生了什么变化,只是表现出的重力发生了变化.第四章 物体平衡1. 物体平衡条件: F 合 = 02. 处理物体平衡问题常用方法有:(1). 在物体只受三个力时, 用合成及分解的方法是比较好的. 合成的方法就是将物体所受三个力通过合成转化成两个平衡力来处理; 分解的方法就是将物体所受三个力通过分解转化成两对平衡力来处理.(2). 在物体受四个力(含四个力)以上时, 就应该用正交分解的方法了. 正交分解的方法就是先分解而后再合成以转化成两对平衡力来处理的思想.第五章 匀速圆周运动1．对匀速圆周运动的描述：①．线速度的定义式： v =ts (s 指弧长或路程，不是位移 ②．角速度的定义式： ω= tφ ③．线速度与周期的关系：v = Tr π2 ④．角速度与周期的关系：Tπω2= ⑤．线速度与角速度的关系：v = r ω ⑥．向心加速度：a = rv 2或 a =2ωr 2. （1）向心力公式：F = ma = m rv 2= m 2ωr (2) 向心力就是物体做匀速圆周运动的合外力，在计算向心力时一定要取指向圆心的方向做为正方向。
物理高一重力弹力知识点总结【物理高一重力弹力知识点总结】重力和弹力是物理学中经常涉及的两个力的概念。
本文将对高一物理中与重力和弹力相关的知识点进行总结。
一、重力的定义与特点重力是指地球或其他物体对其他物体产生的吸引力。
以下是关于重力的一些定义和特点：1. 重力的定义：重力是物体之间由于质量吸引而产生的力，是一种无论距离有多远都能够作用的非接触力。
2. 重力的计算：根据牛顿第二定律，物体所受的重力大小等于其质量乘以重力加速度(9.8 m/s²)。
公式为 F = mg，其中 F 是受力大小，m 是物体质量，g 是重力加速度。
3. 重力的方向：重力的方向是始终指向地球的中心。
4. 重力的作用对象：任何两个物体之间都存在重力作用，但通常只有当物体的质量很大或距离很近时，重力才会对其产生明显的影响。
二、弹力的定义与特点弹力是介于接触力和重力之间的一种力，它是物体在受到压缩或伸长时所产生的力。
以下是关于弹力的一些定义和特点：1. 弹力的定义：弹力是物体由于内部分子间的相互作用而产生的力，当物体被压缩或伸长时产生。
2. 弹力的计算：弹力的大小与物体的形变程度成正比，可以用胡克定律来计算。
根据胡克定律，弹力的大小等于弹性系数与形变量的乘积。
3. 弹力的方向：弹力的方向与物体之间的形变相反。
4. 弹力的作用对象：弹力是一种接触力，只有在物体之间有接触的情况下才会产生弹力。
并且，物体必须具有一定的弹性，才能通过形变产生弹力。
三、重力与弹力的区别和应用重力和弹力在物理学中起着不同的作用，以下是它们的区别和应用：1. 区别：重力是一种无论距离有多远都能作用的非接触力，而弹力是一种接触力，只有在物体之间有接触时才会产生。
此外，重力的大小只与质量和距离有关，而弹力则与物体的形变有关。
2. 应用：重力和弹力广泛应用于日常生活和工程实践中，如建筑物的承重结构设计、机械系统的平衡和运动分析等。
对于弹力而言，我们常见的弹簧秤、弹簧板车等也是基于弹力原理设计的。
高一物理必修一重力与弹力讲解一、教学任务及对象1、教学任务本节课的教学任务是以高一物理必修一中的“重力与弹力”为主题，进行深入讲解。
内容包括重力的概念、作用与计算，弹力的概念、产生条件及应用。
通过讲解，使学生理解这两种力的本质区别和联系，掌握相应的计算方法，并能运用到实际问题中。
2、教学对象本节课的教学对象是高中一年级的学生，他们在之前的学习中已经掌握了力的基本概念和简单的力的合成与分解，具有一定的物理基础。
但重力与弹力作为两种特殊的力，学生在理解上可能存在困难，因此需要在教学中进行详细的讲解和引导。
此外，针对学生的年龄特点和认知水平，教学过程中应注意激发学生的兴趣，培养他们的思考能力和实践能力。
二、教学目标1、知识与技能（1）理解重力的概念、作用和计算方法，掌握重力与质量的关系；（2）掌握弹力的概念、产生条件，了解弹力在日常生活中的应用；（3）能够区分重力与弹力，并运用所学知识解决实际问题；（4）通过实验和观察，培养学生的动手操作能力和观察能力；（5）提高学生的物理计算能力和逻辑思维能力。
2、过程与方法（1）运用启发式教学，引导学生通过观察、实验、讨论等途径主动探索重力与弹力的相关知识；（2）采用案例分析、问题驱动等方法，培养学生的独立思考和问题解决能力；（3）组织小组合作学习，提高学生的团队协作能力和沟通能力；（4）注重知识点的串联，帮助学生建立完整的知识体系；（5）运用现代教育技术手段，如多媒体、网络资源等，丰富教学手段，提高教学效果。
3、情感，态度与价值观（1）激发学生对物理学科的兴趣，培养他们热爱科学、追求真理的精神；（2）通过物理知识的学习，使学生认识到自然界中的规律和秩序，树立正确的世界观；（3）培养学生勇于探索、敢于质疑的科学态度，增强他们的自信心；（4）关注学生个体差异，尊重学生的个性发展，培养他们的创新意识；（5）结合重力与弹力的应用，让学生认识到物理知识在实际生活中的重要性，增强他们的社会责任感。
高一物理摩擦力弹力知识点摩擦力和弹力是物理学中重要的概念，它们在我们日常生活和科学研究中起着重要的作用。
在高一物理学习中，我们将会接触到摩擦力和弹力的相关知识点。
本文将会介绍摩擦力和弹力的定义、计算方法，以及它们在实际应用中的应用。
一、摩擦力摩擦力是两个物体接触表面之间的力。
当两个物体之间有相对运动或者趋向相对运动时，产生摩擦力。
摩擦力可以分为静摩擦力和动摩擦力。
1.静摩擦力静摩擦力是当两个物体相对运动或者趋向相对运动时，物体之间的接触表面会产生阻碍运动的力。
静摩擦力的大小与物体之间的接触面积以及两个物体间的粗糙程度有关。
2.动摩擦力动摩擦力是当两个物体相对运动时，物体之间的接触表面会产生的力。
动摩擦力的大小通常小于静摩擦力，并且动摩擦力与物体表面之间的相互作用有关。
二、弹力弹力是物体由于受到外力作用而发生形变后恢复的一种力。
当物体受到压缩或拉伸时，物体内部的分子之间产生相互作用，使物体恢复原状。
弹力的大小与物体的形变程度有关。
在实际应用中，摩擦力和弹力广泛应用于各个领域。
1.应用于力学系统在机械系统中，摩擦力可以减缓物体的运动速度，使物体保持在制定的位置或者产生阻碍运动的力。
而弹力可以用来计算物体的弹性形变和恢复能量。
2.应用于运动学在运动学中，摩擦力是一个重要的因素。
通过摩擦力的计算，我们可以预测物体的运动轨迹和速度变化。
3.应用于工程学在工程学中，摩擦力和弹力被广泛应用于材料的选择和设计中。
通过了解不同物体之间的摩擦力和弹力大小，我们能够选择合适的材料来使得工程结构更加稳定和耐用。
为了更好地理解摩擦力和弹力的知识点，我们可以通过实验进行验证和观察。
例如，通过斜面实验，我们可以测量不同物体在不同角度斜面上的摩擦力，并研究其与倾斜角度的关系。
通过弹簧实验，我们可以测量物体受到的弹力，研究弹力与物体形变之间的关系。
总结：摩擦力和弹力作为物理学中的重要概念，应用广泛。
通过理解摩擦力和弹力的定义、计算方法以及实际应用，我们可以更好地理解物体的相互作用和运动规律。
高一物理知识点总结摩擦力知识点摩擦力是高一物理关于力的学习中的一种重要的力，任何物体的运动都受这种力的影响。
下面小编为大家提供高一物理知识点总结：摩擦力知识点，希望对大家的学习有帮助。
1、摩擦力定义：当一个物体在另一个物体的表面上相对运动(或有相对运动的趋势)时，受到的阻碍相对运动(或阻碍相对运动趋势)的力，叫摩擦力，可分为静摩擦力和滑动摩擦力。
2、摩擦力产生条件：①接触面粗糙;②相互接触的物体间有弹力;③接触面间有相对运动(或相对运动趋势)。
说明：三个条件缺一不可，特别要注意相对的理解。
3、摩擦力的方向：①静摩擦力的方向总跟接触面相切，并与相对运动趋势方向相反。
②滑动摩擦力的方向总跟接触面相切，并与相对运动方向相反。
说明：(1)与相对运动方向相反不能等同于与运动方向相反。
滑动摩擦力方向可能与运动方向相同，可能与运动方向相反，可能与运动方向成一夹角。
(2)滑动摩擦力可能起动力作用，也可能起阻力作用。
4、摩擦力的大小：(1)静摩擦力的大小：①与相对运动趋势的强弱有关，趋势越强，静摩擦力越大，但不能超过最大静摩擦力，即0fm 但跟接触面相互挤压力FN无直接关系。
具体大小可由物体的运动状态结合动力学规律求解。
②最大静摩擦力略大于滑动摩擦力，在中学阶段讨论问题时，如无特殊说明，可认为它们数值相等。
③效果：阻碍物体的相对运动趋势,但不一定阻碍物体的运动,可以是动力,也可以是阻力。
(2)滑动摩擦力的大小：滑动摩擦力跟压力成正比，也就是跟一个物体对另一个物体表面的垂直作用力成正比。
公式：F=FN (F表示滑动摩擦力大小，FN表示正压力的大小，叫动摩擦因数)。
说明：①FN表示两物体表面间的压力，性质上属于弹力，不是重力，更多的情况需结合运动情况与平衡条件加以确定。
②与接触面的材料、接触面的情况有关，无单位。
③滑动摩擦力大小，与相对运动的速度大小无关。
5、摩擦力的效果：总是阻碍物体间的相对运动(或相对运动趋势),但并不总是阻碍物体的运动,可能是动力,也可能是阻力。
物理高一重力弹力知识点重力和弹力都是物理学中重要的概念，它们在我们日常生活和工程领域都有广泛的应用。
本文将介绍高一物理学习的重力和弹力知识点，帮助同学们更好地理解和应用这些概念。
一、重力的概念和特点重力是地球对物体的引力，也是地球对一切物体施加的吸引力。
重力的大小与物体的质量有关，质量越大，重力也越大。
重力的方向垂直朝向地心，始终指向地心。
重力是物体受到的唯一竖直方向的力，它是物体下落和运动的原因。
二、重力的公式和计算方法重力的大小可以用公式F = mg来计算，其中F表示重力的大小，m表示物体的质量，g表示重力加速度。
重力加速度g在地球上的近似值是9.8m/s²。
根据这个公式，我们可以计算出物体的重力大小。
三、重力的影响因素重力的大小不仅与物体的质量有关，还与物体所处的位置有关。
地球不是完全均匀的球体，所以重力在不同地点的大小会有微小的差异。
此外，重力的大小还受海拔高度和物体相对地球中心的距离等因素的影响。
四、弹力的概念和特点弹力是物体在外力作用下产生的一种与外力方向相反的力。
当物体受到压缩或拉伸时，弹性体内部会产生弹力，使物体恢复原来的形状和大小。
弹力的大小与变形量成正比，弹力的方向与变形方向相反。
五、弹力的计算方法弹力的大小可以用胡克定律来计算。
胡克定律表明，弹力与物体的变形量成正比，且与物体的弹簧系数k有关。
弹力的计算公式为F = kx，其中F表示弹力的大小，k表示弹簧系数，x表示变形量。
六、重力和弹力的比较重力和弹力在性质上有一定的相似之处，都是通过力来对物体产生作用。
不同之处在于，重力是地球对物体的吸引力，而弹力是物体在外力作用下发生形变时产生的力。
另外，重力的大小与物体的质量有关，而弹力的大小与物体的变形量和弹簧系数有关。
七、重力和弹力的应用重力和弹力是物体受力分析中重要的概念，广泛应用于生活和工程领域。
在建筑工程中，我们需要考虑重力对建筑物的影响，确保建筑物的安全性。
在机械工程中，我们也需要考虑弹力对零件的作用，以确保零件的稳定和正常运动。
第2章第1讲一、选择题1．关于摩擦力，下列说法正确的是( )A．两个接触的物体间可能只存在相互作用的摩擦力B．两个物体间有弹力一定有摩擦力C．汽车在水平公路上行驶，驱动轮受到的摩擦力向前D．杂技演员用手握着竖直的杆向上攀，手握杆的力越大，手受到杆的摩擦力越大[答案] C[解析] 有摩擦力一定有弹力，A错；有弹力不一定有摩擦力，B错；驱动轮与地面间的摩擦力是动力，此时方向向前，C正确，演员爬杆时，是静摩擦力，与压力无关，D错．2．一氢气球下系一小重物G，重物只在重力和绳的拉力F作用下做匀速直线运动，不计空气阻力和风力的影响，而重物匀速运动的方向如图中箭头所示的虚线方向，图中气球和重物G在运动中所处的位置正确的是( )[答案] A[解析] 重物只在重力和绳子的拉力F作用下做匀速直线运动，那么这两个力的合力为0，即绳子的拉力方向是竖直向上，A正确．3．如图所示，一根弹性杆的一端固定在倾角为30°的斜面上，杆的另一端固定一个重量是2N的小球，小球处于静止状态时，弹性杆对小球的弹力( )A．大小为2N，方向平行于斜面向上B．大小为1N，方向平行于斜面向上C．大小为2N，方向垂直于斜面向上D．大小为2N，方向竖直向上[答案] D[解析] 由于小球处于静止状态，故小球受力平衡，弹性杆对小球的弹力F N＝G＝2N，方向竖直向上．4．(2010·江西省吉安市高三测试)如图所示，一个木块A放在长木板B上，长木板B 放在水平地面上，在恒力F作用下，长木板B以速度v匀速运动，水平的弹簧秤的示数为F T.下列关于摩擦力的说法正确的是( )A．木块受到的滑动摩擦力的大小等于FB．木块受到的静摩擦力的大小等于F TC．若长木板B以2v的速度匀速运动时，木块受到的摩擦力的大小等于2F TD．若用2F的力作用在长木板B上，木块受到的摩擦力的大小仍等于F T[答案] D[解析] 若用2F的力作用在长木板B长，木块受到的摩擦力的大小仍等于F T.5．(2010·安徽理综)L型木板P(上表面光滑)放在固定斜面上，轻质弹簧一端固定在木板上，另一端与置于木板上表面的滑块Q相连，如图所示．若P、Q一起沿斜面匀速下滑，不计空气阻力．则木板P的受力个数为( )A．3 B．4C．5 D．6[答案] C[解析] 本题考查受力分析与平衡条件，突破点是匀速运动的物体所受合外力为零．P、Q一起沿斜面匀速下滑，对Q而言必须有一个力与重力沿斜面向下的分力平衡，而R的上表面光滑，不可能受到P的静摩擦力，只能是弹簧被压缩对Q有向上的弹力，则弹簧对P有向下的弹力，P还受重力、斜面的支持力、Q对P的压力、斜面对P的滑动摩擦力，共5个力作用，故选项C正确．6．(2010·东北三校)在探究摩擦力的实验中，用传感器(其余电路部分未画)水平拉一放在水平桌面上的小木块，如图所示，小木块的运动状态与计算机的读数如下表所示(每次实验时，木块与桌面的接触面相同)，则通过分析下表可知以下判断中正确的是( )A.木块受到的最大静摩擦力为3.8NB．木块受到的最大静摩擦力可能为3.4NC．在这六次实验中，木块受到的摩擦力大小有三次是相同的D．在这六次实验中，木块受到的摩擦力大小各不相同[答案] BC[解析] 由第2组小木块处于静止而第3组物体加速运动，可以判断木块受到的最大静摩擦力可能为3.4N，选项B正确；3、4、5组物体受到的是滑动摩擦力，与水平外力无关，只与动摩擦因数和正压力有关，1、2、6小木块静止，受到的是静摩擦力，由平衡条件可知，其大小等于水平外力的大小，故选项C正确，而选项A、D均错．7．(2010·安徽省级名校联考)用水平力F拉着一物体在水平地面上做匀速运动，从某时刻起力F随时间均匀减小，物体所受的摩擦力f随时间t变化如图中实线所示，下列说法正确的是( )A．F是从t1时刻开始减小的，t2时刻物体的速度刚好变为零B．F是从t1时刻开始减小的，t3时刻物体的速度刚好变为零C．F是从t2时刻开始减小的，t2时刻物体的速度刚好变为零D．F是从t2时刻开始减小的，t3时刻物体的速度刚好变为零[答案] A[解析] 当物体在水平地面上滑动时，所受摩擦力应该是滑动摩擦力，是不变的．当物体速度减为零后，其所受静摩擦力随F均匀减小，可见必然在t2时刻物体的速度刚变为零．因此F是从t1时刻开始减小的，综上所述只有A正确．8．(2010·临沂)在机场货物托运处，常用传送带运送行李和货物，如图所示，靠在一起的两个质地相同，质量和大小均不同的包装箱随传送带一起上行，下列说法正确的是( )A．匀速上行时b受3个力作用B．匀加速上行时b受4个力作用C．若上行过程传送带因故突然停止时，b受4个力作用D．若上行过程传送带因故突然停止后，b受的摩擦力一定比原来小[答案] A[解析] 本题考查受力分析、牛顿运动定律和摩擦力大小的判断．可用假设法判断a、b间是否存在弹力．假设将a、b移开一小段距离，a和b都将保持原来的状态随传送带一起运动，所以无论a、b匀速上行还是加速上行，a、b间都无弹力，A项正确，B项错误；传送带停止运动后，物体a、b将沿斜面做匀减速运动，以整体为研究对象，物体上滑时加速度为(m A＋m B)g sinθ＋μ(m A＋m B)g cosθ＝(m A＋m B)a，再用隔离法，以b为研究对象，有m B g sinθ＋μm B g cosθ－F＝m B a，其中F为a对b的弹力，解得F＝0，所以b上滑过程中也是受3个力作用，C项错误；停止运动后，物体受到的是滑动摩擦力，一般来说比静摩擦力要大，D项错误．本题难度中等．二、非选择题9．如图所示，用弹簧秤称一物体的重力时，读数为7.5N.把这个物体放在倾角θ＝37°的斜面上，用同样的弹簧秤平行于斜面拉着该物体向上做匀速运动时，弹簧秤的读数为6N，斜面对物体的支持力大小等于________N，物体与斜面之间的动摩擦因数等于______．[答案] 6 0.25[解析] 斜面上的物体受力如图．其中F为弹簧秤拉力，F′为摩擦力，由题意知G＝7.5N，F＝6N.在平行斜面方向上F＝F′＋G sin37°，在垂直斜面方向上F N＝G cos37°，所以斜面对物体的支持力为6N，摩擦力大小为1.5N.由F′＝μF N得动摩擦因数为0.25.10．一劲度系数为1N/cm的轻质弹簧上端固定于O点，下端悬挂一个光滑的定滑轮C，已知C重1N.木块A、B用跨过定滑轮的轻绳相连接，A、B的重力分别为5N和2N.整个系统处于平衡状态，如图所示，则地面对木块A的支持力大小为__________，弹簧伸长量为____________．[答案] 3N 5 cm[解析] 对B木块受力分析：B受到绳子的拉力和重力，二力平衡，所以绳子的拉力等于B木块的重力．对A木块分析：A受到绳子拉力、重力和地面的支持力，其中重力的大小等于绳子拉力的大小加上地面对它的支持力．根据以上的分析，地面对木块A的支持力大小为3N.弹簧的拉力应该等于两个绳子的拉力加上滑轮C的重力，所以弹簧的拉力是5N，由F ＝kx得x＝5cm.11．如图所示，水平面上有一重为40N的物体，受到F1＝13N和F2＝6N的水平力的作用而保持静止．已知物体与水平面间的动摩擦因数μ＝0.2.设最大静摩擦力等于滑动摩擦力，求：(1)物体所受的摩擦力的大小与方向．(2)当只将F1撤去，物体受到的摩擦力的大小和方向．(3)若撤去的力不是F1而是F2，则物体受到的摩擦力大小方向又如何？[答案] (1)7N，水平向右(2)6N，水平向左(3)8N，水平向右[解析] 最大静摩擦力F m＝μF N＝μG＝0.2×40N＝8N(1)因为F 1－F 2＝13N －6N ＝7N<F m ，所以摩擦力为静摩擦力，且Ff 1＝7N ，方向与物体相对运动趋势方向相反，即水平向右．(2)因为F 2＝6N<F m ，所以摩擦力为静摩擦力，且Ff 2＝6N ，方向与F 2方向相反，即水平向左．(3)因为F 1＝13N>F m ，所以摩擦力为滑动摩擦力，Ff 3＝μF N ＝8N ，方向与F 1方向相反，即水平向右．12．如图所示，倾角α＝60°的斜面上，放一质量为1kg 的物体，用k ＝100N/m 的轻质弹簧平行于斜面拉着，物体放在PQ 之间任何位置都能处于静止状态，而超过这一范围，物体就会沿斜面滑动．若AP ＝22cm ，AQ ＝8cm ，试求物体与斜面间的最大静摩擦力的大小．(取g ＝10m/s 2)[答案] 7N[解析] P 、Q 两点应是静摩擦力最大的两个临界位置，在P 点弹簧处于伸长状态，受力分析如图(1)所示．f m ＝F 1－mg sin α①在Q 点弹簧处于压缩状态，受力分析如图(2)所示．f m ＝F 2＋mg sin α②设弹簧原长x ，则有F 1＝k (0.22－x )③ F 2＝k (x －0.08)④由①②得⎩⎪⎨⎪⎧f m ＝F 1－mg sin αf m ＝F 2＋mg sin α所以2f m ＝F 1＋F 2＝k (0.22－0.08)f m ＝12×100×0.14N＝7N.13．如图，原长分别为L 1和L 2、劲度系数分别为k 1和k 2的轻质弹簧竖直地悬挂在天花板上，两弹簧之间有一质量为m 1的物体，最下端挂着质量为m 2的另一物体，整个装置处于静止状态．现用一个质量为m 的平板把下面的物体竖直地缓慢地向上托起，直到两个弹簧的总长度等于两弹簧原长之和，求：(1)m 2上升的高度是多少？(2)此时平板受到人对其的托力为多大？ [答案] (1) m 1＋m 2 g k 1＋m 2gk 2(2)(m ＋m 2)g ＋k 2m 1gk 1＋k 2[解析] (1)挂上重物后，设上面的弹簧伸长x 1，下面的弹簧伸长x 2，对m 1、m 2所组成的整体，有：k 1x 1＝(m 1＋m 2)g ，对m 2有k 2x 2＝m 2g ，平板把m 2托起后，m 2上升的高度为h ＝x 1＋x 2＝ m 1＋m 2 g k 1＋m 2gk 2.(2)用力托起后，上面的弹簧必伸长，下面的弹簧必缩短，设形变量为x ，人对m 的托力为F ，对m 1、m 2、m 所组成的整体，有F ＋k 1x ＝(m ＋m 1＋m 2)g ，对m 1有k 1x ＋k 2x ＝m 1g ， 联立解出F ＝(m ＋m 1＋m 2)g －k 1m 1gk 1＋k 2或F ＝(m ＋m 2)g ＋k 2m 1gk 1＋k 2.。
