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五年级新学年的第一堂课教案1. 课程背景五年级是小学阶段的关键时期，学生在这个阶段开始进入小学高年级阶段，研究任务和研究难度都有所增加。
因此，第一堂课的教学目标是为了激发学生的研究兴趣，帮助他们建立良好的研究惯和研究态度，为整个学年打下坚实的基础。
2. 教学目标- 让学生了解五年级的研究内容和任务，激发他们的研究兴趣。
- 培养学生良好的研究惯和研究态度，帮助他们更好地适应高年级的研究。
- 让学生熟悉新的老师和同学，建立良好的师生关系和同学关系。
3. 教学内容- 五年级的研究内容和任务介绍- 研究惯和研究态度的培养- 师生关系和同学关系的建立4. 教学方法- 采用讲授法，讲解五年级的研究内容和任务，让学生了解新学年的研究要求。
- 采用案例分析法，分析成功的研究惯和研究态度，引导学生养成良好的研究惯和研究态度。
- 采用小组讨论法，让学生讨论如何建立良好的师生关系和同学关系，促进学生的合作和交流。
5. 教学步骤1. 导入：教师通过自我介绍，与学生建立良好的师生关系，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 讲解：教师讲解五年级的研究内容和任务，让学生了解新学年的研究要求。
3. 案例分析：教师通过分析成功的研究惯和研究态度，引导学生养成良好的研究惯和研究态度。
4. 小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，讨论如何建立良好的师生关系和同学关系。
5. 总结：教师对课堂内容进行总结，强调研究的重要性和良好的研究惯和研究态度的必要性。
6. 作业布置：教师布置相关的作业，让学生巩固课堂所学内容。
6. 教学评价通过课堂参与度、小组讨论的表现和作业完成情况进行评价，评价学生在课堂上的研究效果和态度表现。
以上是五年级的第一次教案，通过这个教案，希望能够帮助学生更好地适应新的学年，激发他们的研究兴趣，培养良好的研究惯和研究态度，建立良好的师生关系和同学关系。
五年级上册第一课讲解课程一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够掌握本课的生字词，理解课文内容，了解文章的大意。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论、思考等方法，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱，对生命的尊重，对自然的保护意识。
二、教学内容：1. 生字词的学习。
2. 课文的阅读和理解。
3. 课文内容的讨论和思考。
三、教学难点与重点：难点：帮助学生理解课文中的一些抽象概念和情感表达。
重点：生字词的掌握和理解，课文阅读和讨论。
四、教具和多媒体资源：1. 黑板和粉笔。
2. 投影仪和PPT。
3. 教学视频和音频。
五、教学方法：1. 激活学生的前知：通过提问和讨论，了解学生对本课内容的认知情况。
2. 教学策略：采用讲解、示范、小组讨论、案例分析等多种教学方法。
3. 学生活动：组织学生进行小组讨论，思考问题，回答问题。
六、教学过程：1. 导入：通过提问导入新课，引导学生进入学习状态。
2. 讲授新课：首先进行生字词的学习，然后阅读课文，讲解课文内容，引导学生理解课文。
3. 巩固练习：通过提问、小组讨论等方式，检查学生对课文的理解情况，巩固所学知识。
4. 归纳小结：总结本课的主要内容，强调重点和难点，引导学生进行课后复习。
七、评价与反馈：1. 设计评价策略：通过课堂表现、小组讨论、练习题等方式进行评价。
2. 为学生提供反馈：根据学生的表现，给予肯定和鼓励，同时指出不足之处，引导学生进行改进。
八、作业布置：1. 抄写本课的生字词。
2. 阅读课文，思考问题。
人教版五年级语文第一课教学设计一、教学目标1. 让学生掌握本课的生字词，能够流畅、有感情地朗读课文。
2. 深入理解课文内容，体会大自然的美妙，激发对大自然的热爱之情。
3. 学习作者观察和表达的方法，提高阅读和写作能力。
二、教学重点1. 理解课文内容，体会大自然的美妙。
2. 学习作者观察和表达的方法。
三、教学难点1. 分析课文中的重点句子，理解其含义。
2. 引导学生通过观察和表达，培养对大自然的热爱之情。
四、教具准备教学挂图、多媒体课件五、教学过程（一）导入新课1. 教师通过多媒体展示一些自然风光的图片，让学生欣赏并谈感受。
2. 引入课题，介绍作者及其作品，帮助学生理解课文。
（二）初读课文，整体感知1. 学生自由朗读课文，标出生字词和不懂的句子。
2. 分段讲解生字词，强调重点和易错字词的读音和意义。
3. 指名学生分段朗读课文，全班纠正读音。
4. 学生再次朗读课文，思考以下问题：本文主要写了哪些自然景观？它们有什么特点？作者观察和表达的顺序是什么？5. 教师总结学生的回答，引导学生整体把握课文内容。
（三）深入研读，体会情感1. 指名学生朗读自己喜欢的段落，并说明理由。
教师引导学生分析作者的观察和表达方法。
2. 针对课文中的重点句子，如“山清水秀”、“鸟语花香”等，让学生通过造句、仿写等方式加深理解。
3. 教师提出问题，引导学生思考：大自然的美妙之处在哪里？我们应该如何保护自然环境？引导学生自由发言，培养环保意识。
4. 学生自由朗读课文，体会作者对大自然的热爱之情，加深对课文的理解。
【五年级上册数学第一课】负数的初步认识1. 引言在五年级上册的数学课程中，学生将会第一次接触到负数的概念。
对于许多学生而言，负数是一个全新的领域，可能会感到困惑和不适应。
但是，理解负数的概念对于日后学习数学和实际生活中的应用都是至关重要的。
2. 什么是负数？负数是指小于零的数，它在数轴上的位置位于零的左侧。
在实际生活中，负数常常表示欠款、温度下降、坐标轴中的左侧位置等。
3. 负数的加减法在初步认识负数的阶段，学生需要掌握负数的加减法。
负数和正数相加时，可以将其看作为正数的减法，而负数和负数相加时则不难理解为两个负的整数加起来。
同理，负数的减法也可以转化为加法来理解，这样有助于学生更好地掌握负数的运算规则。
4. 负数的实际应用负数在实际生活中有许多应用，比如天气温度的变化、银行账户的资金流动等。
通过实际的例子来演示负数的应用，可以帮助学生更好地理解这一概念，并认识到负数在生活中的重要性。
5. 个人观点对于许多学生而言，负数的概念可能会带来一些困惑和挑战。
但是，通过生动有趣的教学方式和丰富多样的例子，可以帮助学生更好地理解和掌握负数的知识。
作为老师和家长，我们应该给予学生更多的耐心和指导，帮助他们建立对负数的正确认识和应用能力。
6. 总结五年级上册数学第一课讲解的负数的初步认识，通过深入浅出的教学，帮助学生逐步理解负数的概念和运用，从而为将来更深层次的数学学习奠定坚实的基础。
通过思考与总结，我对负数的认识也更加丰富，认识到负数在数学和日常生活中的广泛应用。
希望通过努力，学生们也能够轻松掌握负数的相关知识，为未来的学习打下坚实的基础。
这篇文章对五年级上册数学第一课讲解负数的初步认识进行了全面的评估和探讨，结构清晰，深入浅出，帮助读者更深入地理解这一主题。
现在我们来进一步探讨负数的概念和运用。
负数是数学中非常重要的概念，它帮助我们更好地理解数轴上的位置、数的大小以及数的加减法。
让我们回顾一下负数的概念。
1 白鹭
白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化，而且具有生命了。
或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。
但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？
—不，歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
五年级新学期第一课的教学方案目标本教学方案旨在帮助五年级学生顺利过渡到新学期，并激发他们对学习的兴趣。
具体目标包括：1. 帮助学生重新适应学校环境和课堂规则；2. 激发学生的学习动力，培养积极主动的学习态度；3. 帮助学生建立良好的学习习惯和时间管理技巧；4. 复习并巩固上学期所学的知识。
教学内容和活动安排第一课：回顾与展望活动一：学生介绍- 要求每位学生向全班介绍自己，包括姓名、爱好、上学期的收获等。
- 老师可以提供一些问题作为引导，帮助学生更好地组织自己的介绍内容。
活动二：上学期回顾- 老师与学生一起回顾上学期所学的重要知识点和技能。
- 学生可以通过小组讨论、口头回答问题等方式参与互动。
活动三：新学期展望- 老师向学生介绍新学期将要学习的内容和目标。
- 学生可以提出自己对新学期的期望和想法。
第二课：学习目标和规划活动一：明确学习目标- 老师与学生一起制定本学期的学习目标，包括学科知识和学习技能等方面。
- 学生可以根据自己的兴趣和需求提出个人学习目标。
活动二：制定学习规划- 学生根据学习目标，制定自己的学习规划。
- 学生可以列出每周的学习计划表，包括每天的学习时间和任务安排。
第三课：学习方法和技巧活动一：学习方法介绍- 老师向学生介绍几种有效的学习方法和技巧，如主动阅读、思维导图等。
- 学生可以尝试使用这些方法，体验它们的效果。
活动二：学习技巧分享- 学生可以互相分享自己在学习中发现的有效技巧和经验。
- 老师可以提供一些学习技巧的案例和实例，鼓励学生积极参与讨论。
第四课：学习环境和习惯活动一：创设良好学习环境- 老师与学生一起讨论和制定良好的学习环境规则，如减少噪音、保持整洁等。
- 学生可以参与布置和维护自己的学习环境。
活动二：培养学习习惯- 老师向学生介绍一些良好的学习习惯，如及时复习、做好笔记等。
- 学生可以制定自己的学习习惯，并与同学分享。
教学评估为了评估学生的学习情况和教学效果，可以采用以下方式：1. 学生自我评估：学生根据学习目标和规划，自我评估自己的学习情况和进展。
新学期五年级的第一堂课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握新学期课程的内容和教学要求；（2）培养学生良好的学习习惯和时间管理能力；（3）提高学生的团队合作能力和沟通能力。
2. 过程与方法：（1）采用启发式教学，引导学生主动探究新学期课程的奥秘；（2）运用小组讨论法，培养学生团队合作精神和沟通能力；（3）运用案例分析法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对新学期的热情和期待，增强学习动力；（2）培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的核心价值观；（3）培养学生诚实守信、团结互助、勇于创新的精神风貌。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）新学期课程的内容和教学要求；（2）学生学习习惯和时间管理能力的培养；（3）团队合作能力和沟通能力的培养。
2. 教学难点：（1）新学期课程的适应性；（2）学生学习习惯的改变；（3）团队合作和沟通能力的提升。
三、教学过程1. 导入新课：（1）教师简要介绍新学期课程的内容和教学要求；（2）引导学生谈论对新学期的期待和目标；（3）激发学生学习兴趣，营造积极向上的课堂氛围。
2. 案例分析：（1）教师呈现与新学期课程相关的案例；（2）学生分组讨论，分析案例中的问题和解决方案；（3）各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
3. 小组讨论：（1）教师提出新学期课程相关的话题；（2）学生分组讨论，发表自己的观点和见解；（3）各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
4. 课堂小结：（1）教师总结本节课的主要内容和知识点；（2）强调新学期课程的重要性和学习方法；（3）鼓励学生积极面对新学期的挑战，努力实现自己的目标。
5. 课后作业：（1）教师布置与新学期课程相关的作业；（2）学生认真完成作业，巩固所学知识；（3）教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。
四、教学评价1. 学生自评：（1）学生对自己的学习态度、学习习惯和时间管理进行评价；（2）学生对自己的团队合作能力和沟通表达能力进行评价。
五年级开学第一课作文五年级开学第一课作文1要说难忘的事儿，生活中可多着呢！我现在要讲的难忘的事儿是我们今年开学的第一课，那是我上学以来最最难忘的第一课。
“叮叮叮”上课铃声响了，不过这个上课铃声已经不是我们学校里听到上课铃声了，这个上课铃声是我们的教学软件里发出的上课铃声，铃声还是以前的铃声，然而听见的感受已经完全不一样了。
我们所有的学生都在教务老师的网上提示下，登上了我们的线上课堂，我们一个个小脑袋都出现在了线上课堂的屏幕上。
大家因为从没有经历过这样上网课的事情，屏幕上的大家都显得既紧张又兴奋，我看见还有几个调皮的同学对着镜头做了一下鬼脸。
不过这些小动作老师都没有怪我们，老师始终都在镜头里微笑着给我们讲开学的注意事项。
我认真听老师讲开学注意事项的同时，我注意到我们的班主任老师今天还化了妆，想必我们的老师对于这样的线上教学也是认真又紧张的对待着的吧。
班主任老师讲完之后，我们所有人都各自在家鼓起了掌，这使我们终于感受到一点点在学校上课时的那种并肩通行之感。
我们开学的第一课，由班主任老师讲完之后，剩下的时间是每一个授课老师简短的发言，屏幕一个老师讲完就切换到另一个老师那里，每一个老师也都像我们每一个学生一样，挑选了家里最适合上网课的地方进行着视频连线。
当所有的老师讲完，画面又切到班主任那时，我们都被班主任老师的结束语给惹哭了。
班主任老师说我们现在这样的网上教学也算是战争时期的特殊学习，是让我们这些孩子不要忘记前进的特殊学习，说我们也是在用自己的行动战胜无知和愚昧，说得我们一个个都在屏幕里擦起了眼泪。
现在已经距离我们开学第一课又是好多天过去了，然而开学第一课的情形还历历在目，时刻提醒着我要好好学习。
五年级开学第一课作文29月1日是一个重要的日子，因为在这一天就是我们开学了。
在9月3号晚中央电视台20点由王小丫、李佳明、方琼三位主持人携手奥运冠军、演艺明星、汶川的灾区儿童，为我们广大学子们开始了开学第一课。
五年级科学开学第一课教案教学目标- 理解科学研究的基本方法和过程- 了解科学实验的重要性和步骤- 培养孩子们的观察和推理能力- 激发学生对科学的兴趣和好奇心教学内容1. 介绍科学研究的概念和意义2. 探讨科学实验的基本要素和步骤3. 进行简单的观察实验，培养学生的观察力和思维能力教学准备1. PPT课件：包含科学研究的基本方法和过程的介绍，以及科学实验的步骤和示例2. 实验器材：如放大镜、实验面板、试管等3. 实验材料：如眼睛、水、油、盐等4. 学生笔记本和铅笔教学过程1. 引入（15分钟）- 通过图片或小视频展示科学家的工作场景和实验室- 引导学生讨论科学研究的意义和重要性2. 知识讲解（15分钟）- 使用PPT课件介绍科学研究的基本方法和过程- 强调观察、实验和推理的重要性3. 实验介绍（10分钟）- 通过PPT课件展示科学实验步骤的示意图和详细解释- 强调实验前的准备工作和实验记录的重要性4. 实验操作（25分钟）- 将学生分组，每组分配一项简单的观察实验- 指导学生依照实验步骤进行操作，并记录实验过程和结果5. 实验分享与总结（15分钟）- 让每个小组展示他们的实验结果，并让其他学生发表观点和评价- 引导学生总结实验的重要性和科学研究的过程教学延伸1. 鼓励学生在生活中开展更多的观察实验，培养他们的科学思维能力2. 提供更多的科学实验资料和资源，让学生自主进行实验探索3. 组织科学实验小组活动，让学生合作进行更复杂的实验作业1. 要求学生写一份实验报告，包括实验的目的、材料、步骤、结果和结论2. 鼓励学生提出自己的科学问题，并设计适当的实验来解答参考资料- 《小学科学教育课程标准》- 《小学科学教学指导大纲》以上是开学第一课的教案，请确认无误后进行教学。
【五年级作文】姐姐给我上的第一次课_700字我有一个非常漂亮和聪明的姐姐，她是我最喜欢的人之一。
姐姐今年上高中了，每天都很忙碌，但她还是会抽出时间给我上课。
上个星期，姐姐给我上了第一堂课，让我十分激动和期待。
早上，姐姐准时来到我房间，对我说：“小弟弟，今天姐姐要给你上一堂数学课。
”我开心地点了点头。
姐姐拿出一本厚厚的数学书，打开第一课让我看，是有关数的认识。
她耐心地给我讲解了数字的基本概念，如何用我们的手指来表示不同的数字，还有数字的大小顺序等等。
我聚精会神地听着，全神贯注地吸收着姐姐的知识。
接着，姐姐开始给我做一些数学题目，让我巩固所学的知识。
我努力地思考，并且很快地就找到了答案。
姐姐看到我的表现非常高兴，并给予了我鼓励和赞扬。
在姐姐的引导下，我逐渐对数学产生了浓厚的兴趣。
姐姐教会了我很多数学小技巧，如何快速地做加减法，如何正确地使用计算器等等。
她还给我出了几道有趣的数学难题，让我自己去解答。
即使遇到了困难，姐姐也会耐心地解答并帮助我理解。
这节课过得真快啊！我很不舍地和姐姐告别，对她说：“谢谢姐姐给我上课，我学到了很多知识，也更加喜欢数学了！”姐姐笑着回答说：“小弟弟，你太棒了，姐姐会一直陪伴你学习，帮助你成长。
”从那以后，姐姐每天都会给我上一堂课，我们一起学习，一起进步。
我感到非常幸运和开心，有这样一位聪明而又负责任的姐姐。
姐姐给我上的第一堂课，不仅让我学到了数学知识，也让我领悟到了学习的快乐和成就感。
我会一直努力学习，争取在数学上取得更好的成绩，告诉姐姐，姐姐的教诲没有白费。
我相信，在姐姐的帮助下，我一定能成为一个优秀的学生！。
课题第四课猜成语教学目标1、寓教于乐，让学生在轻松的氛围中学习作文。
2、在欢快的环境中了解更多的成语，丰富词汇。
3、能将一件事情写具体，并发表自己的见解。
教学重点能将一件事情写具体，并发表自己的见解。
教学难点点面结合突出游戏的热闹场面教学准备相关成语的图片、实物等。
教学环节教师活动学生活动设计意图一快乐导入同学们，你们好！新学期又开始了，我是你们这学期的作文老师，我姓_____，希望在本学期的学习中，你们能够有所收获。
我对你们不是非常了解，第一堂课，我们就来玩个小游戏，看看谁掌握的成语多，这个游戏叫做——猜成语。
但与普通的成语可有一点小小的区别哦。
游戏规则：根据老师出示的图片、句子或脑筋急转弯，来猜成语，第一个举手并回答正确的同学记一分，最后谁的分数最高获胜，获胜者奖励奖卡一张。
（师出示课前准备好的猜谜内容。
）在倾听中了解本节课的学习内容，做好活动准备。
以学生喜闻乐见的活动形式调动其学习的积极性。
师：看来同学们都很聪明，这些成语都难不倒你们嘛。
下面我们就来简单的回顾一下刚才猜成语的过程。
师：刚刚的一些成语中，生：注意观察，仔细思考，相机回答生：我觉得是“出口成章”。
生：因为那幅图上二快乐体验哪些让你们印象最深刻？师：哦？为什么呢？师：是的，很多时候只要我们能多想想，答案也就出来了。
那你在其他同学说出答案后，心里是怎么想的呢？师：概括的非常好！其他同学呢？师：后来你不是猜到了吗？师：猜出来后，我看得出，你很开心。
就画了一个人，嘴里喊着“章”，我还以为他在叫一个人，那人的名字叫章呢。
根本没想到是“出口成章”这个成语。
生：啊？居然是这个成语，我怎么没想到的呢？真实太笨了，看来以后不能被一些事物的表面现象所迷惑啊。
生：我对“如虎添翼”这个成语记得非常清楚。
那幅图上面画着一只威猛的大老虎，但这只老虎却长着一对翅膀，这让我丈二和尚，摸不着头脑，想了很久都没有头绪。
生：我就按照图一步一步的推理，绞尽脑汁地想和老虎、翅膀有关的成语，终于脑中灵光一闪，“如虎添翼”四个字跃入眼前。
让学生在欢快的氛围中了解更多的成语。
二快乐体验师：是不是也正是有了这次的信心，让你接下来可谓是越猜越勇。
师：没关系，下次我们再进行这样的比赛时你就有经验了。
二、口头作文小组讨论代表发言教师点评三、学案参考与学习生：是的，原本以为自己怎么也不会想到的，原来依照图画，再结合自己平时的积累，还是可以猜出来的，这给了我很大的信心。
生：是的，下面的成语我觉得一个比一个简单，要不是后来举手慢了，冠军肯定是我的。
三（1）题目师：一个好的题目能够迅速的吸引读者的眼球，让人产生极大的兴趣，那么在进行了刚刚的游戏之后，同学们觉得可以给本篇文章取一个什么样的题目呢？师：可以，但有点太一般了哦。
生：猜成语。
/有趣的猜成语比赛。
生：成语PK赛。
教给学生拟题的方法：如何推敲，筛选，以做到题目新颖、引作文指导三作文指导师：有点意思了。
师：这些题目很有创意。
不管是什么题目，只要是经过你们的思考，只要你们觉得能够很好的概括整篇文章的，都可以用。
过渡：题目确定了，现在我们来看看开头怎么写？（2）开头师：一篇好的文章有个好题目，还需要一个好的开头，俗话说一篇好文章不可或缺的几个要素有：风头、猪肚、豹尾。
风头：即开头要像凤凰的脑袋一样漂亮。
这篇文章我们可以用哪些开头方式呢？师：这是我们最常见的开头方式，但是对于我们已经是高年级的学生来说，这是不是太过简单了呢？可以这样来修改：中国的文字真奇妙，几乎每个字都值得人们去探索寻趣。
今天老师带我们玩了一个猜成语的游戏。
这样就显得有点深意了哦。
还有没有其它的开头方式？生：成语王国历险记。
/成语迷宫。
生：集思广益，相机发言。
生：开门见山：今天老师带我们玩了一个猜成语的游戏。
生：可以用成语的意义作为开头：成语是我国历史宝库中一颗璀璨的明珠，每一个成语背后都有一个生动的故事还隐藏着一个深刻的道理，成语是我国人民智慧的结晶，为了让我们活学活用成语，今天老师特地为我们上了一节猜成语的作人入胜了解不同的开头形式，应对不同的作文题以达到最好的表达效果，这样的引导使学生的思维在不自不觉中得以拓展。
三作文指导师：这个开头非常好，一下子就点出这堂课的目的性。
师：设置悬念的开头方法也非常好，能让读者有继续读下去的欲望。
（3）过程一篇好的文章，它的过程就需要像猪肚一样有丰富的内容，并且详略得当，那么怎么样才能将事情的过程写完整，并且层次分明呢？师小结后指导①场面描写首先，这是堂活动课，课堂上有一场小小的比赛，涉及到这样的文章时，就需要提到场面描写，并且不止一个场面，在猜每一个成语时都是一个场面，但是我们并不需要将这些场面都写出来，只需挑选自己印象最深刻的，或者自己猜出成语的那一两个场面来具体描写。
场面描写最重要的就是点面结合，下面我们就举例来说说本文中的那些点、面。
文课！生：还有设置悬念：小白长得很像大白，打一个成语！这个成语你知道吗？学生相机谈谈自己的写作体会。
生：这样的文章我能写，总写不出亮点。
生：游戏过程我总觉得没话可写……生：班级的气氛生：教室里都安静了下来。
生：教室里静的出奇。
三作文指导在猜成语“杯弓蛇影”时的场面：说的非常好，那大家的表现都什么样呢？师总结：所谓“面”指的就是对活动场面的概括性描写。
师：由此及彼，谁来说说什么是“点”？师：总结得很好，那我们仔细观察来说说。
大家争先恐后地说：同学们都在苦思冥想，有的抓耳挠腮，活像只猴子；有的手托腮帮，仿佛一位沉思者；有的呆呆地望着天花板，好像答案就在屋顶上似的……生：应该是对活动中个别同学的描写！生：看！某某某眉头紧锁，一点都没了往日活泼的形象，这时的他让我觉得好陌生，看来这个成语也把他给难到了！我无意中抬起头，发现班上最害羞的同学好像已经知道答案似的，他很犹豫地看看四周，慢慢三作文指导师：也可以是对自己的描写谁来说说你猜谜时的体会。
师：对同学们的表现予以评价。
②成语的描述因为本次猜成语涉及到看图猜成语、脑筋急转弯猜成语，所以，在描述谜面的时候要尽量详细，将图画或脑筋急转弯描述仔细。
师：现在我们来说说自己猜谜语的收获。
灵机一动，猜着了。
地举起指尖，发现老师的目光扫来，又迅速的将手缩下去，哎！真是个胆小鬼，要是我知道答案就好了。
生：我一看到那幅图，就激动地站了起来，“我知道，我知道！”发现老师示意我举手后，赶紧坐下来，平静了跃跃欲动的心情，正襟危坐，举起右手。
生：只见画面上就两个简单的字：“材”和“用”，但是奇怪的是那个“材”字却写得很大，而“用”字三作文指导反复思考后，恍然大悟。
③人物的刻画既然是写事的文章，那么必不可少的就是人物的刻画，即：人物的动作描写，人物的语言描写，人物的神态描写，人物的心理描写。
却非常小，这里面肯定有古怪，到底是什么呢？生：这次图片上很明显地看到两个大字：“山”、“海”，这是什么意思呢？不对，怎么看都觉得这两个字不对劲，定睛一瞧，原来这两个字是由一个个的小人组成的，我就更加疑惑了，这一个个小人仿佛带着嘲笑的面孔看着我：“猜不出！真笨！”生：要说猜“真相大白”可是花了我一番脑筋的。
生：谜面是：小白长得像大白。
这什么意思嘛，两个人长得像那应该是双胞胎吧，但是哪里有什么关于双胞胎的成语啊！三作文指导神态描写：眼睛一亮，兴奋的高高举起右手，他激动极了，脸涨得通红，迫不及待的叫了起来心理描写：哎，又失去了一次机会，下次一定要更快一点他怎么那么聪明，一猜一个准，要是我有那么聪明的脑袋瓜就好了语言描写：“我知道，我知道！”他大叫着跳了起来“某某某，你来回答。
”“答案是出口成章。
”“回答正确，加一分。
”二、名师指路1、技巧点拨一篇好的文章，一定要注意主次分明，那么怎么样才能将事情的过程写完整，并且层次分明呢？本次作文重点描写游戏时的场面，对成语的描述要准确到位，人物的刻画要细致入微，既要对猜词语的同学进行正面刻画，还要注意写出整个班级气氛和老师、同学的表情，来进行侧面烘托。
2、迷津指点老师一声令下，所有的组长都去拿了。
我们组拿的是“爱不释手”。
这还三作文指导不简单！我给我们组出了一个主意：“有一天，我拿着心爱的笔袋往家走，突然，两个强盗（也就是方一林和孙畅）窜出来，抢我的笔袋。
因为爱不释手，所以，我又抢了回来。
”“好！好！太好了！”大家连连赞扬。
【教师点评】“爱不释手”的词义理解正确，又能把词义包含在有趣的故事之中，通过出色的表演，完美的演绎词义，构思新颖，结构巧妙。
小作者把游戏时的乐趣都写出来了，动作描写、语言描写也细致生动。
3、写作要求请以小游戏——成语猜猜猜为主要内容，写一篇450字左右的叙事文，注重游戏时的场面描写、人物的心理活动描写。
三、我来拟个好文题（1）《成语王国历险记》（2）《成语迷宫》（3）《成语PK赛》四、学生写作，教师指导四板书（题目自拟）开头：上课前简略介绍课前课堂气氛过程：上课中开始上课，老师同学的神情五年级第一次课11 / 11 设计 上课时：老师宣布本课内容，本次游戏规则，同学 的反应游戏进行中，表演者的神情、动作、气氛观察班级 的场面结尾：下课后内心久久难以平静，对这堂课的留恋。
五教学反思。
