我的第一次公开课,这一次失败是我成功的开始

第一次公开课课后自评[范文模版]我很高兴参加了第一次公开课，这是一个非常有意义的经历。

通过参加这堂课，我不仅学到了很多知识，而且对自己的表现也有了更清晰的认识。

以下是对我的自我评价。

首先，我觉得我在参与课堂讨论和表达自己的观点方面表现得相当好。

我积极参与讨论，并且能够清晰地表达出自己的想法。

我能够运用适当的语言和词汇来支持我的观点，并且能够与其他同学进行有效的对话和互动。

这样的表现有助于我更好地理解课程内容，并且使我在课堂上的存在感更加突出。

其次，我觉得我在听讲和理解老师的讲解方面还有进步的空间。

有时候，我会在专注力上有些困难，导致我错过了一些重要的信息。

为了改进这一点，我需要更加集中注意力，用心聆听老师的讲解，并且及时记录下关键的知识点和概念。

这样我就可以更好地消化和理解所学的内容。

除此之外，我还需要提高我的分析和解决问题的能力。

在课堂上，我有时会遇到一些难题，需要通过思考和分析来解决。

虽然我在解决问题的过程中付出了努力，但有时我还是感到困惑。

为了进一步提高我的能力，我打算多做一些练习题和习题，并且主动向老师请教和寻求帮助。

此外，我还需要更好地组织我的课堂笔记。

我经常会把一些重要的概念和知识点记录在笔记本上，但有时候我的笔记有些杂乱无章。

因此，我打算在下一次课堂之前，先整理一下我的笔记，将它们分类和整合，使得它们更易读和易于回顾。

最后，我认识到我在课堂上还有很多需要改进的地方。

这次公开课的经历让我更加清楚地认识到了自己的优点和不足之处。

我将继续努力学习和进步，争取在以后的课堂上有更好的表现。

总之，这次第一次公开课是一次宝贵的经历，我从中学到了很多东西。

通过对自己的自我评价，我认识到了自己在参与课堂讨论、听讲和解决问题方面的优点和不足。

我将努力改进自己的不足，并且继续提高自己的能力。

希望在以后的公开课中，我能够有更好的表现。

一次公开课日记一次公开课日记（通用36篇）已到了一天的末尾，我们对人和事情也有了新的看法，让我们一起认真地写一篇日记吧。

相信许多人会觉得日记很难写吧，以下是小编帮大家整理的一次公开课日记，希望对大家有所帮助。

一次公开课日记篇1今天，我们去多功能教室上公开课。

当我走进教室时，发现有许多老师，我顿时有些紧张。

上课了，给我们上课的是六。

二班的张老师，她说话时很亲切，我紧张的心情又少了许多。

时间飞快地过去了，马上要下课了。

我想，只要用心去听，完全能忘记紧张。

一次公开课日记篇2今天我们班上了一节语文的公开课，有好多老师来听这节课。

第一个是徐嘉忆来背诵她和妈妈作的一首诗。

第二个是我，我在我们班里当小老师，是被老师选出来的，我感觉很光荣，让我教大家《家》这篇课文。

第三个是胡子轩来教大家生字。

最后老师叫了五个人来教大家怎样读好句子，我讲的是第四句。

讲完了以后，大家一起边听着音乐边读课文。

我很开心，大家也很开心。

我感觉这节公开课真有意思。

一次公开课日记篇3今天下午，我们又上课一堂数学公开课，来到录播教室，坐在了一个像舞台的地方，后面有很多老师。

今天的公开课上的是“摆棋子”。

课前吴老师发了十颗棋子给我们。

老师让我们先用一颗棋子摆出不同的数，哈哈，大家都对了，是“1”和“10”，然后老师问我们用三颗、四颗……大家又都对了！一次公开课日记篇4星期三上午第三节课在学校多媒体教室，二年级二班进行了一次公开教学。

讲课老师为班主任张凯老师。

公开课内容为《我是什么》。

课堂上张老师生动的讲述了课文。

深深地吸引住了同学们。

老师的提问，同学们纷纷举手，踊跃发言。

课堂气氛十分热烈。

这是一次非常成功的公开课，让同学们在欢笑中学到了知识。

一次公开课日记篇5今天中午第一节课上语文公开课。

快上课了，来了好多老师。

他们坐在教室两旁和后面听我们上《纸船和风筝》。

来了这么多老师，我好激动，我一定要好好表现。

上课了，周老师给我们讲了纸船和风筝，我们我们听得可入神了，大家积极回答老师的问题，周老师还让我写字，我的表现还行。

初二作文第一次公开课
嘿，那天早上的公开课，真的让人有点小紧张啊！我走进教室
的时候，看见大家脸上都写着“紧张”俩字，哈哈。

老师一上台，哇，那气场就不一样！他拿起粉笔，唰唰几下，
黑板上就出现了今天的主题。

我默默祈祷自己别在课上出丑。

上课开始，老师像讲故事一样，把课文里的内容娓娓道来。

我
听得津津有味，时不时还跟同桌交换个眼神，表示我们都被吸引了。

不过嘛，班上总有几个调皮鬼，在下面偷偷讲话。

老师眼睛一瞪，他们立马就安静了。

这种小插曲，也给课堂添了点乐趣。

提问环节到了，我犹豫了好久才鼓起勇气举手。

当老师点到我
的名字时，我心脏都跳到嗓子眼了。

但说出来后，发现其实也没那
么难。

下课铃一响，大家纷纷收拾东西。

我长舒一口气，感觉这堂公
开课过得真快！走出教室时，我回头看了看讲台上的老师，心里默
默说了声谢谢。

就这样，我的第一次公开课结束了。

虽然紧张，但也挺有趣的。

希望下次还能有这样的体验！。

教师上第一次公开课心得在我教师生涯的早期阶段，我迎来了第一次公开课的机会。

这是我展示教学技巧和能力的重要时刻，我无比激动又紧张。

然而，经历了这次公开课后，我获得了宝贵的经验和心得。

首先，为了确保公开课的成功，我提前认真准备了所有教学内容。

我深入研究了课程大纲，并制定了详细的教学计划。

我挑选了富有趣味性并能够激发学生思考的教学资源，使课堂变得活跃有趣。

同时，我着重准备了针对学生不同水平和个性的差异化教学策略，以满足每个学生的需要。

其次，我注重与学生之间的互动。

在课堂上，我鼓励学生提问、参与讨论，激发他们的学习热情。

我使用了多种教学方法，如小组合作、角色扮演和互动游戏，以积极引导学生积极参与课堂活动。

通过这种互动，我发现学生们更加投入学习，他们的思维能力得到了锻炼和提升。

此外，我在公开课中注重学生的反馈和评价。

我鼓励学生在课堂结束时提出问题或给予意见，以帮助我改进教学。

我认真倾听学生的想法，尊重他们的意见，从而建立了积极的师生互动关系。

通过这种反馈机制，我能够了解学生对我的教学效果和方法的看法，进一步提升我的教学质量。

最后，我从这次公开课中学到了如何管理时间和课堂纪律。

我提前规划好每个环节的时间分配，确保课堂进度的合理性。

同时，我采用积极肯定的方式表扬学生的优秀表现，并及时纠正不良习惯，维护课堂纪律。

通过这些措施，我能够保持良好的课堂秩序，让学习氛围更加浓厚。

总而言之，我的第一次公开课经验教会了我许多重要的教学技巧。

通过充分准备、互动互动、学生反馈和良好的时间管理，我成功地进行了这次公开课，并取得了良好的效果。

我相信，在今后的教学生涯中，我会不断改进和提升自己的教学能力，为学生带来更好的教育体验。

小学英语教师教育叙事——我的第一次的公开课20xx年的九月，我成为了一名小学英语代课教师。

作为一个刚刚进入教育行业的菜鸟来说，我还有很多需要适应，适应学习的地方。

可是，再一次全校例会的时候，学校宣布的一项任务让我不禁有点担心---上课。

对我而言，我是害怕当着别人的面上课的，更不要说是当着很多领导的面。

虽然我也清楚这是一个很好的学习机会，但到了确定当月上课的人选的时候，我还是遵从了内心的想法---都上完了我再上吧，能拖一天是一天吧。

就这样，时间飞快的溜走，最终还是到了最后一个月。

当时的心情简直可以用忧愁来形容。

每天既期待，又害怕看到自己将要上课的消息。

就这样担惊受怕的过了几天后，不知是不是感觉到了什么，我开始准备这次课程。

这个过程中，说老实话，我有很多的担心，担心自己忘了某一个步骤，担心自己没有做动作，担心自己没有微笑；还担心学生不能够很好的“配合”我，害怕学生不能够好好地管住自己。

担心学生比担心自己还多。

好了，终于到了要上课的前一天，晚上睡觉时候都还在想明天该如何的进行。

就连晚上做梦的时候，梦里的内容都是第二天将要呈现的课堂。

可以说，我是对自己一点信心都没有。

真的很害怕搞砸。

上课之前，我询问同学们，“你们准备好了吗？”“准备好了”。

听到他们的回答，不知怎么的，还没有上课，还没有摸清楚他们的“想法”，只一句“准备好了”，就让我之前的担心消失了不少。

正式上课了，每个同学们都把背挺的很直，全神贯注的听我讲课，还时不时的点头示意，表达自己的想法。

在单词教授环节，通过不同的活动来帮助学生理解，掌握单词句子的发音。

例如单词farmer，这个单词教授的时候可以做挥锄头的动作来表明这就是farmer。

不仅如此，还可以单人、小组、大组、男生、女生等各种活动，让学生有竞争的意识，在竞争的氛围中学习。

就这样，时间慢慢的过去了，到了小组合作的环节---巩固和反馈知识。

这个环节是用来检测学生是否在上半节课时认真听讲，而这个环节也是课堂教学重要的一环。

有这样一句话优秀作文•相关推荐有这样一句话优秀作文（通用46篇）在生活、工作和学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。

作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家整理的有这样一句话优秀作文，希望对大家有所帮助。

有这样一句话优秀作文篇1在人世间，有这样一句话，即使轻轻地，也能使人们听得清清楚楚，即使比不上那摇滚乐给人带来的振奋，比不上古典乐带来的舒缓和轻柔，却能使人永远的终身难忘。

记得以前在外地上学时，因为是外地的插班生，所以在班级里并不怎么受同学们的待见，因为学生上不怎么用功，所以自然也就不怎么受老师的喜爱和重视了。

如果把这段时间称作是我人生中的“清朝末期”，那么朱主任就是带给我希望，带给我们量的“革命先辈’！朱主任是我们学校里面最慈祥的老奶奶，因为我和姐姐的家里学校很远，所以总是住校，总在学校里玩，因为朱主任也是经常在学校里面住的，所以就这样一来而来的我们熟识了。

当我在学校里面闲得无聊四处游逛的时候，朱主任的办公室就变成了我的‘休息室”，因为她经常让我和姐姐在她的办公室里面吹着清凉的空调，吃着香香的蛋黄月饼，那时候的蛋黄月饼，真的很咸很咸，但往后在我吃的所有月饼中，竟没有一个月饼的味道比那个香咸的蛋黄月饼的好吃。

记得一次在班级里有一场公开课，是将一篇课文“丑小鸭”的，当时朱主任也是来参加公开课的人之一，而且朱主任还拿了一把椅子坐在了我的旁边，一看到朱主任，我不知道为什么，突然就想要在她面前表现一番，那天，我第一次为了回到老师的一个问题而高高的举起自己的双手，几乎都要站起来了！可是不知道为什么，这一切的一切班主任却都好像没有看到，我为了让老师看到我在举手，更是把自己的双手往上举，就是希望能让老师看到我，可是老师大目光没有看过来，同学们和那些听课老师的目光倒是看了过来。

一时间，我的脸就像或少一半滚烫，心里好像把手放下来，可是又不愿意把手放下来，就这样僵持着不知道过来多久，突然“让这个学生说吧，我觉得她说的应该会很好”一个声音在我旁边响起，一转头，发现原来是朱主任说的，班主任好像就在那时也看到了我，立刻让我站了起来，于是红着脸颤颤巍巍的说完了自己想的答案后，也不等老师有没有说请坐，立刻坐了下来，感觉就好像在水里面憋了好久的气，终于能够到陆地上呼气一样！之后的事我几乎都已经完全都记不得了，但我却永远忘不了朱主任在下课后对我说的一句话“雅蕾，你很勇敢的，要加油啊！”虽然现在，这件事已经时隔七八年了，但这句话却已经深深的铭刻在了我的心里，成为了我的座右铭，是的，我很勇敢，我很不错！有这样一句话优秀作文篇2读到了苏轼的《定风波》，是在那个迷茫、沮丧的时候。

第一次公开课反思‎第一次公开课反‎思第一次公‎开课反思第一次上‎公开课，心里七上‎八下的，总是怕讲‎不好。

我讲的是‎《徐悲鸿励志学画‎》，在备课时我的‎思路是围绕徐悲‎鸿为什么立志、‎立下了什么志向‎、结果怎么样‎这三方面展开，‎重点让学生体会徐‎悲鸿在艰苦的条件‎下奋发图强、立志‎报国的精神。

在‎正式讲课之前，我‎的师傅李金锦老师‎让我先试讲一次，‎好让自己心里有个‎底，也好及时调整‎教案。

试讲时，从‎复习导入到精读课‎文，一切按部就班‎，可是，学生的反‎应和我预期的想象‎之间存在很大的差‎距，所以，试讲有‎些失败。

课后，‎李老师对我进行详‎细指导，指出我的‎不足：‎1、声音过柔，没‎有激情。

这节课是‎要让孩子们充分体‎会徐悲鸿的奋发努‎力，所以老师一定‎要用自己的激情来‎带动孩子们，这样‎才更有利于学生全‎身心的融入课堂情‎景之中。

‎2、指令不明确。

‎没有给学生指出明‎确的范围，比如阅‎读第几自然段。

‎3、过渡语‎欠妥。

段与段之间‎的过渡衔接不连贯‎，引导学生过渡的‎话语还不太恰当。

‎4、板书‎有点乱。

针对这‎些问题，师傅教给‎了我应该如何去改‎。

下去之后，我重‎新整理了教案，对‎课件也进行了修改‎，之后就是对教案‎和课件熟悉的过程‎。

万事俱备，只欠‎东风。

周五上午‎第一节，我走上了‎讲台，开始了第一‎次公开课。

这一次‎，我不断暗示自己‎要用激情来点燃同‎学们的热情，果然‎，孩子们的反响比‎较热烈，情绪慢慢‎高涨起来。

经过修‎正后的过渡语基本‎上是恰到好处，引‎导着孩子们去体会‎徐悲鸿那种立志‎报国、矢志不渝‎的精神。

不过，由‎于中间有几处推进‎的有点快，整篇文‎章讲完了还没有下‎课，还好师傅当初‎教给我一个应急方‎案，最终在同学们‎的分角色朗读中结‎束了这一节课。

‎课后，几位听课的‎老师评价说课程的‎整体思路和方向是‎正确的，同时也给‎我指出了不足之处‎：1、‎课文的重点内容基‎本上都点到了，但‎是挖掘的不深。

失败乃成功之母的作文600字（精选49篇）失败乃成功之母的作文600字（精选49篇）在日常生活或是工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。

写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的失败乃成功之母的作文600字，欢迎大家分享。

失败乃成功之母的作文600字篇1失败乃成功之母，这句话是多少伟人所说过的，而这句话也使多少伟人也从失败中获得了成功的经验，因为成功总伴着失败，失败可能让人破产，让人失去信心，让人从此一蹶不振。

但失败也会让人振作，让人成长，让人有战胜失败的决心。

失败乃成功之母。

也就是说做一件事，失败了不要紧，而且还可以在失败中获得一些走向成功的道路。

之后，你还可以做得更好，做的更成功。

失败乃成功之母。

鲁迅能成为一个著名的作家，难道是天生的吗？而且他写的文章难道就没有失败过吗？所以，失败总会铸就成功，使人有意想不到的收获。

失败乃成功之母。

我也亲身经历过。

那是一次数学考试。

做完过后，感觉良好。

可是没有想到，把数学试卷拿到手里时，看见两个56的红数字，先还以为是老师算错了。

可是，一算分，也没有啊！这可是晴天霹雳啊！于是老师把我叫到办公室，拿出我的卷子。

分析我的错误，大多都是粗心算错了。

而那以后，我算题都非常仔细。

所以出错的地方也不是太多了，也从那次失败以后，我知道了以后再简单的题也不能马虎了。

失败乃成功之母。

我的一个叔叔开了一家公司，但是，因为有一个合同没达到。

弄得叔叔赔了几百万。

但后来，他从失败中吸取到了教训，也从中找到了一点生意能更快发展的路，可能现在他也非常感谢那次失败吧！可能没有那次失败，他也就不能发展到怎么快。

所以失败乃成功之母，可能使科学家们能会更好的科学发展，让发明家有更好的发明，学生让学习更上一层楼，老师让他的教学能更容易教懂学生，让商人有更好的商业。

总之，人们可以在失败中过得更好。

而现在，我们也是应该从失败中吸取教训。

我的第一节公开课为人师已有十五年，之间上过许多次的公开课，然而第一次上公开课的情景，如今想起，还如在眼前。

记得那是见习的后期，我们一起见习的五个年轻小伙，为了向所在校领导和教师汇报展示学习的成果，每人得上一节公开课。

我当时教授三年级，于是便选取了《麻雀》一文作为教学的文本。

《麻雀》讲的是作者带着猎狗遇到一只从树上掉下来的小麻雀，老麻雀为了保护小麻雀而不顾危险保护小麻雀的故事，从而让学生体会伟大的母爱力量。

记得当时备课、试讲我都特别用心，希望能上好这一节课。

预备铃响时，我静候在教室门口，看着学生陆续进入了教室，以及随学生进入，坐满了教室的见习学校领导和教师，我的心一下子提到了嗓子眼，紧张的心情无语言表。

想起不知从哪本书中看到的一段话：“极目远望可以消除紧张心里，抑制内心的惊慌。

”我不禁抬头看着眼前的一排排寂寞的楼房。

上课铃响了，我走到讲台前，扫视了一下全班后，轻生说道：“小朋友们好！”本来我想给同学们一个微笑，让同学们以及自己都放松一下，消除一下紧张心情。

可是，看到教室后面坐得满满的众位"高僧"，却怎么也笑不出来。

课始阶段，以至于发现自己的声带有点发涩，说话的声音都有点变调。

想起指导老师课前的鼓励，看到带队老师信任的目光，我心中平静了许多，注意力很快集中到学生的回答上。

“猎狗张开大嘴，吃到了小麻雀吗？”“没有。

”“发生了什么事？”……课按照我预先设计的教学程序顺利地进行着。

然而新的情况出现了。

“老麻雀为什么会扎煞起全身的羽毛？”……这是全班没有一点点声音，也没有一个学生举手。

我以为学生没有听清楚我提的问题，于是我又提问了一遍。

教师里仍然寂寞无声。

学生和众位“高僧”的眼睛一下子全集中到我的身上。

我只觉得脸部发烫，意识到提的问题太大了，学生无从回答。

镇静才能克服窘迫。

也许是读了几本教育心理学的原因，我突然产生了一个想法，何不让学生亲身体验一下处在危险中的老麻雀的感受呢？“请同学们闭目。

上了两次公开课的心情作文公开课，这三个字对于当老师的来说，那可真是一种特别的存在。

它就像是一场盛大的演出，台下坐满了观众，而你就是舞台上的主角，一举一动都备受瞩目。

我，就经历了两次这样的“演出”，那心情，别提多复杂了。

第一次公开课的通知下来的时候，我的心里就像揣了一只小兔子，上蹿下跳的。

这可是我职业生涯中的第一次公开课啊，紧张得不行。

备课的那段日子，我几乎把自己埋在了教材和各种参考资料里。

白天在学校，见缝插针地向有经验的老师请教；晚上回到家，继续对着电脑，一遍又一遍地修改教案和课件，连做梦都在想着怎么把这堂课上好。

终于到了公开课的那一天。

我早早地来到学校，把教室布置得整整齐齐，还在黑板上写了漂亮的板书。

上课铃响之前，我站在教室门口，深深地吸了一口气，心里默默地给自己打气：“加油，你一定可以的！”可是，当我走进教室，看到后面坐着那么多老师的时候，心跳瞬间加速，感觉自己的声音都在颤抖。

刚开始讲课的时候，我紧张得都不敢看学生们的眼睛，只是机械地按照教案上的流程进行着。

有一个环节，原本设计的是让学生们分组讨论，然后派代表发言。

结果，我一紧张，把时间给缩短了，导致学生们讨论得不够充分，发言的时候也不是很积极。

我心里那个着急啊，额头上都冒出了汗珠。

更糟糕的是，在讲解一个知识点的时候，我居然口误了，把一个重要的概念说错了。

当时，我就看到有几个老师在下面皱了皱眉头，我的脸一下子就红了，真想找个地缝钻进去。

好不容易熬到下课铃响，我感觉自己就像打了一场败仗，垂头丧气地回到办公室。

同事们都过来安慰我，说第一次公开课能这样已经很不错了，可我心里还是特别失落。

我不停地反思自己，为什么会这么紧张？为什么会出现这么多失误？经过第一次公开课的打击，我消沉了好一阵子。

但是，我心里也暗暗发誓，下次一定要好好准备，打一个漂亮的翻身仗。

没过多久，第二次公开课的机会就来了。

这一次，我告诉自己，一定要淡定，一定要把最好的一面展现出来。

有了上次的经验，这次备课的时候，我没有像第一次那样手忙脚乱。

两次公开课作文在我的学习生涯中，公开课就像是舞台上的重头戏，每次都让人格外紧张又期待。

而我，有幸经历了两次令人难忘的公开课。

第一次公开课，那是在我上初中的时候。

记得当时得知要上公开课，整个教室都弥漫着一种紧张的气氛。

老师提前好几天就开始叮嘱我们要好好表现，不能出岔子。

我心里那根弦也绷得紧紧的，暗自发誓一定要在公开课上给老师争光。

那堂课讲的是文言文，对于当时的我们来说，文言文就像是一门深奥的外语。

老师在讲台上激情澎湃地讲解着，而我的心思却有点飘忽不定。

我不停地告诉自己要集中注意力，可眼睛总是不自觉地瞟向教室后面坐着的一排听课老师。

当老师提出一个问题时，我的心瞬间提到了嗓子眼。

我心里想着：“千万别叫我，千万别叫我。

”可命运总是爱捉弄人，老师的目光在教室里扫了一圈，最终停在了我的身上，“来，这位同学，你来说说这个句子的意思。

”我慢吞吞地站了起来，感觉脸上火辣辣的，脑袋里一片空白。

我磕磕绊绊地回答着，声音小得像蚊子叫。

我偷偷瞄了一眼老师，看到老师脸上露出了一丝不易察觉的失望，那一刻，我恨不得找个地缝钻进去。

公开课结束后，我心里特别失落。

我觉得自己表现得太差劲了，给班级丢脸了。

我甚至都不敢抬头看老师的眼睛，生怕看到责备的目光。

然而，老师并没有责备我，而是在课后找我谈心。

她轻轻地拍着我的肩膀说：“别灰心，这只是一次小小的挫折，以后还有机会呢。

”老师的话像一阵春风，吹散了我心中的阴霾。

经过第一次公开课的教训，我暗暗发誓，如果还有下次，我一定要好好表现。

没想到，机会很快就来了。

高中的时候，又迎来了一次公开课。

这一次，我提前做了充分的准备。

我把课文反复读了好几遍，还查阅了大量的资料，把可能会问到的问题都想了一遍。

公开课那天，我早早地来到了教室，坐在座位上，心里还是有些紧张，但更多的是期待。

这堂课讲的是一首古诗，老师在讲台上绘声绘色地讲解着，我全神贯注地听着，眼睛一刻也不敢离开老师。

当老师提出一个问题时，我毫不犹豫地举起了手。

上了两次公开课的心情作文哎呀，今天真是个开心的一天啊！因为我上了两次公开课，感觉自己好像成了一个小明星似的。

不过，这个过程也不是一帆风顺的，让我来给你们讲讲吧。

我要感谢我的老师，他给了我这个机会。

那天早上，我早早地起床，梳洗打扮得整整齐齐，然后背着书包就去了学校。

到了教室，我发现已经有好几个同学在那里等着了。

我们互相打招呼，聊了一会儿天，然后就开始准备上课了。

上课的时候，我感觉自己有点紧张。

毕竟这是我第一次上公开课嘛，而且还是两次！但是，我也知道自己不能退缩，于是我鼓起勇气，开始了我的表演。

第一次公开课的主题是“我的家乡”。

我给大家讲了我家乡的美景和美食，还介绍了一些有趣的习俗。

大家都听得津津有味，还不时地点头表示认同。

我心里暗自高兴：原来我的家乡这么有魅力啊！第二次公开课的主题是“我的偶像”。

说实话，这个题目可把我难住了。

因为我不知道该选谁作为我的偶像。

经过一番思考，我决定选择我的妈妈作为我的偶像。

我告诉大家，妈妈是一个非常勇敢、坚强的人。

她不仅照顾好了我和爸爸的生活，还要承担起家里的各种事情。

我觉得妈妈真的很了不起！结束了第二次公开课后，我感觉自己好像真的成了一个小明星似的。

同学们纷纷过来夸奖我表现得很好，老师也对我表示了肯定。

这让我感到非常开心和自豪。

不过，这个过程也不是一帆风顺的。

比如说在第一次公开课的时候，我突然忘记了自己要说什么内容。

当时我就傻眼了，不知道该怎么办才好。

幸好旁边的同学提醒了我一下，让我重新回到了正轨上。

所以说啊，做任何事情都不能掉以轻心哦！总之呢，这次上公开课的经历让我收获了很多。

不仅锻炼了自己的表达能力，还让我更加了解了自己和周围的人。

希望以后还能有机会上更多的公开课吧！。

我的第一次公开这是我第一次参加工作，也是从教以来的第一节公开课。

所以在之前做了充分的准备工作，但是也很紧张，想到要面对那么多的家长和老师就发愁。

可是当我真正开始讲课时却发现其实也挺有意思的。

是孩子们给了我勇气，让我去勇敢地面对。

本次活动我认为最成功的地方是整个流程全都顺利的完成了，而且孩子们也配合的很好。

在第一环节中出示钥匙、锁子、扫把、簸萁、牙刷、牙膏图片，有的孩子认错了，所以我觉得应该把图片做的大点、更逼真一些。

让幼儿把是好朋友的放在一起，应引导他们边送边说：“谁和谁是好朋友”，但是在开放课中我忽略了这一点。

接下来是让孩子操作帮许多东西找朋友，在这个过程中我发现许多孩子在做完以后就不由自主的去让爸爸妈妈看，当时我怕这样课堂会很乱，所以就阻止了他们这样做。

可是后来想想觉得这样阻止孩子既扼杀了他们表达的积极性又失去了一次很好的亲子互动，所以以后应该接受孩子们的做法，放手让他们去做，也许他们就是对的呢！最让我感到不满意的地方是最后一个环节：游戏《找朋友》。

整个游戏就没有动起来，幼儿觉得一点都不好玩。

主要原因是：首先，小班幼儿最大的特点就是“自我中心”，给他们发下胸卡后，他们只关注自己的胸卡，而不去观察别人带的是什么，也不会找自己的朋友，看来对于小班幼儿这个游戏确实挺难的，以后选择游戏时就要选适合本班幼儿的;其次，在游戏之前，教师没有给幼儿明确的示范和引导，弄的孩子们一头雾水，说明老师适当的指导是很关键的，同时教师在指导的过程中，一定要培养幼儿良好的倾听习惯；最后，我觉得所选的配对图都是平时生活中的东西，有的东西可能幼儿对它们还不太熟悉，所以对这个游戏就不感兴趣，应该选择一些孩子感兴趣的图片，比如：小兔的好朋友是萝卜，小猫的好朋友是小鱼，小狗的好朋友是肉过头……等等这些生动有趣的实物。

希望今后能够多听听优秀老师的课，向他们学习，积累经验，取其精华去其糟粕，不断地充实自己，提高教育教学技能，最重要的一点是在教学的过程中要关注孩子而只是关注自己。

我的第一次课堂讲课在我们人生的道路上会有许许多多的第一次：第一次爬山、第一次做饭、第一次游泳、第一次过马路、第一次助人为乐、第一次走进学校、第一次举手回答问题、第一次受到表扬、第一次上台讲课，许许多多的第一次就如一个个脚印，印在我们成长的道路。

每个脚印里都包含着一件真实、感人、搞笑的故事，这些故事或让你悲或让你喜，把握好方方面面。

我的最重要第一次就是看着老师站在讲台上讲课时神气的样子，我总是幻想自己能成为一名出色的老师站在讲台上讲课，那该有多神气啊……。

小杰!老师把叫我到讲台时说：“把你准备好的满井游记给大家朗读一遍”，我超有自信的迈着大步向前走去，“这节课你就给大家上完”我没听错把？这么艰巨的任务，就交给我还没有备课的学生吗？这是幻觉吗？热血沸腾的教室全班同学的目光不约而同地聚在我的身上，我既腼腆又无比兴奋，可是不知什么原因脚非常不听话的颤个不停，手也来劲的抖个不停，舌头粘住牙齿一样说起话来口吃，我顿时感觉到当老师可不是一件容易的事，当评讲的小老师更不容易啊，无奈我只好深呼吸想想母亲常常对我说做什么事情都不容易去努力去坚持就是最棒的我鼓起勇气，二话不说拾起刚才的自信心，继续向前走去。

在讲台下面的同学当中我看见了嫉妒的眼光，看见了嘲笑的笑声，看见了支持我的小伙伴。

刚上台的时候有点紧张，有点语无伦次，慢慢的就进入状态了。

我模仿着老师的样子：“这个字念什么，大声跟我念,罍，鬣...."同学们都懂了吗？”同学们一同我的喊道懂了，自己————来源网络整理，仅供参考 1的第一次讲课这样成功，更令我向往老师这一光荣的职业了。

谢谢大家配合我的工作，字词大意不会的你们随时找我。

好的刘老师！看来我这次讲的不错，赢得了大家的喜欢.这是一个极大的挑战，却因为我大胆自信，赢来许多人的赞赏，只要肯努力一切困难都是浮云，最初的梦想，也因为你得努力成就你得人生，而我的第一次课堂讲课，也会成为我前进的步伐。

2————来源网络整理，仅供参考。

失败的公开课教师成长故事公开课中遭遇失败，会是什么感觉呢？窘迫？失望？不在意？这次，我接受了一个光荣而又具有挑战的任务，说光荣，是因为在区级层面展示自己的教学思想、教学风格，对于我来说既是梦寐以求；说挑战，是因为三年来未曾执教过任何公开课，是一个教学小白，能否代表学校，能否实现预设目标，我感觉压力很大。

在犹豫和纠结中确定了报名信息，抽选的学生是高二年级，上课的内容是《足球：穿裆过人》（第一课时），当我一看到这个上课内容，脑瓜子嗡嗡作响，这是什么内容？动作如何做？如何进行设计？脑袋里一片空白。

在不断询问大学教师、同事、俱乐部足球教练，所得到的答案都是“这个动作没法教，足球基础掌握好了，自然就会了。

”我只能把希望寄托于网络中，通过查阅系列资料，有了这个动作的文字概况，属于运球过人技术之一，但是具体如何做不得而知。

在刷抖音过程中偶然刷到青少年足球训练中有《穿裆过人》一个简单的训练组合，后又在体育教师交流群中得到了北体大出版社出版的《足球控制球技术图解》电子版书籍，其中刚好较为详细地介绍了此技术。

以后便开始了不断模仿动作、体会动作、琢磨动作，每到课间、放学后总会将足球拿出来尝试和练习一下。

这段时间，足球成为了我唯一的运动项目。

教学实录：环节一：分组观察，自主学习师：请同学们在小组长带领下观察《足球：穿裆过人》教学技术，通过自主观察并进行模仿练习，并思考由那几个动作组成。

一会请同学进行分享。

生：好（拿平板）师：请各小组到对应的场地进行学习，若遇到问题举手示意老师。

生：（观察并尝试动作）【设计意图】由于《足球：穿裆过人》动作技术层面较为简单，通过小组观察录制教学视频，在小组长的带领下讨论、交流中建立初步的动作概念，进行模仿动作完成动作形成阶段的泛化阶段，经过观察“动作组成”落实观察的侧重点。

从建立动作整体概念到了解动作细化结构，完成教学第一步激发主动探究，建立动作概念。

【实施效果】小组积极观察和主动进行动作尝试，学生们通过观察能够理解动作组合和动作路线，在自主练习中组织较为有序，但是由于基础较弱不能很好的控制球。

我的第一次讲课在我的教育生涯中，我有幸能够担任第一次的讲课任务。

这对我来说是一个很好的机会，可以展示自己的知识和教学技巧。

面对这个任务的时候，我也感到了一些紧张和不安。

我知道只有准备充分，才能够顺利完成这个任务。

为了准备这次讲课，我首先选择了一个适合的话题。

我选择了针对初中生的英语语法知识，因为这是他们目前正在学习的内容。

我想通过讲解一些简单的语法规则，来帮助他们更好地理解和运用英语语法知识。

接下来，我开始制定教学计划。

我决定将这次讲课分为三个部分：引入、讲解和练习。

在引入部分，我打算通过一个有趣的故事来吸引学生的注意力，并激发他们学习英语的兴趣。

在讲解部分，我会简要解释一些语法规则，并给出一些例子来帮助学生理解。

在练习部分，我会让学生参与一些小组活动，来巩固他们所学的知识。

在准备教学材料的过程中，我注意到了一些常见的语法错误。

于是，我决定在讲解部分重点讲解这些错误，并给出一些正确的例子。

我希望通过这样的方式，让学生们更加清楚正确的语法用法。

当到了讲课的那一天，我确保自己准备充分，并且保持镇定。

我知道紧张和焦虑只会影响我的表现，所以我努力保持冷静和自信。

当我进入教室，看到一群期待的学生时，我感到了一丝自豪和激动。

在讲课的过程中，我注意到学生们的参与度很高。

他们积极回答我的问题，展示他们的语法知识。

他们也热烈参与小组活动，并在练习中互相帮助。

看到他们这样积极的学习态度，我感到非常满足和开心。

尽管这是我第一次讲课，但我也遇到了一些挑战。

其中一个挑战是控制讲课时间。

我发现当我讲解时，有时候会花费太多时间在某个细节上，导致整个课程的时间超出预期。

为了解决这个问题，我决定在讲课前设定一个时间计划，并且牢记每个部分的时间限制。

我的第一次讲课经历是一次成功的尝试。

不仅我自己从中学到了很多，而且我也得到了学生们的认可和赞赏。

通过这次经历，我更加确定了自己成为一名优秀教师的决心，并坚信只要努力，我能够成为一个更好的教育者。