统编版一年级语文下册课件作文与阅读：写作课-美丽的风景 (47张PPT)
- 格式：ppt
- 大小：21.68 MB
- 文档页数：47
下载文档原格式
合集下载
一年级下册语文教案-作文与阅读：写作课-美丽的风景 全国通用
作文课课题：美丽的风景教学目标：1.仔细观察图画，能够看懂图意。
2.能按从上到下的顺序观察图画，有条理，使用修饰词说几句连贯的话。
教学重难点：能够把看到的内容写下来，格式正确，标点使用正确。
教学准备：PPT课件、奖分教学课时：3课时课前提前15分钟进教室课前沟通：1.与学生进行简单的沟通，了解学生对来上华语作文的兴趣和喜好；2.了解学生个性特征，做好沟通工作。
课前预习：提前到校区的学生阅读《国学精粹》，预习新课；或到图书借阅处借阅图书。
教学流程：第一课时：写作指导（30分钟）第一环节：国学精粹（5分钟）（ppt3）（复习上周学过的“国学精粹”的内容）（ppt4）板书：三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。
（指明学生诵读、全班诵读）师：同学们有听过“狼来了”的故事么？师：这个故事告诉大家什么呢？生：不能撒谎，要诚实。
师：是的，我们要做个诚实的孩子就不能说谎，要知错能改，勇敢地承认自己的错误，不要把自己的责任推给别人。
师：今天我们学习的国学名句，就跟“诚信”有关。
（ppt6）板书：言必行，行必果。
（师范读）（学生自读，读通，读顺）（师讲解大意）师：以后都应做守信用的好孩子，答应别人的事就要做到。
（ppt7）（引导学生阅读故事）第二环节：入课戏（5分钟）（ppt8）师：同学们，放假的时候，爸爸妈妈有带上你到什么地方玩么？生：公园、海边、爬山。
师：哇，大家去过的地方一定很美。
那公园里有什么景物呢？（ppt9）（出示卡通公园图片）师：大家口中的公园真是美极了。
大家去爬过山么？山上的景色是什么样子呢？（ppt11）（出示卡通山上美景）第三环节：芝麻开门（5分钟）（ppt12）师：同学们，今天老师要带大家到一个很漂亮的地方去玩。
（ppt13）（出示芝麻开门图片）师：瞧，这是哪儿？生：野外、草原师：在图片下面有一段文字，我们一起来读读吧！（引导学生通过查字典解决芝麻开门中的生字词）（引导学生通过自读、分组读的形式，了解这段文字的内容）师：同学们，请大家再读读这段文字，然后告诉老师今天的芝麻开门要求我们完成什么任务。
写景作文完整(精品课件)ppt课件
通过比喻和拟人的修辞手 法，使描写更加生动形象 。
2024/1/28
排比和对偶
运用排比和对偶的修辞手 法，增强语言的气势和节 奏感。
夸张和反复
适当运用夸张和反复的修 辞手法，可以突出景物的 特点和情感。
7
02
常见自然景观描写方法
2024/1/28
8
山水田园风光描绘技巧
远景勾勒
运用简练的笔触勾勒出远处的山峦、 田野的轮廓，给读者以广阔的视野。
30
THANKS
2024/1/28
31
近景细描
动静结合
在描绘山水田园时，既要表现静态的 自然景观，也要捕捉动态的元素，如 流水、风吹麦浪等，增强画面的生动 感。
对近处的山水、田园进行细腻的描绘 ，包括色彩、光影、质感等方面，使 读者仿佛置身其中。
2024/1/28
9
季节时令变化表现手段
色彩运用
通过色彩的冷暖、明暗来表现季 节的特点，如春天的嫩绿、夏天 的浓绿、秋天的金黄、冬天的灰
城乡建筑风貌展现策略
选取典型建筑
挑选代表当地特色的建筑 ，如古老的庙宇、独特的 民居等，进行深入描绘。
2024/1/28
刻画建筑细节
对建筑的外貌、结构、装 饰等细节进行精细刻画， 展现其历史韵味和地域特 色。
借助环境渲染
通过对建筑周围环境的描 绘，如街道、树木、人流 等，烘托出建筑的风貌和 特点。
2024/1/28
开头部分
引入写作对象，激发读者兴趣。可以运用修辞手法，如比喻、拟 人等。
主体部分
按照空间顺序或时间顺序对景物进行具体描绘。注意运用细节描写 和感官体验，使读者仿佛身临其境。
结尾部分
总结全文，升华主题。可以表达自己的情感或思考，引导读者产生 共鸣。
2024/1/28
排比和对偶
运用排比和对偶的修辞手 法，增强语言的气势和节 奏感。
夸张和反复
适当运用夸张和反复的修 辞手法，可以突出景物的 特点和情感。
7
02
常见自然景观描写方法
2024/1/28
8
山水田园风光描绘技巧
远景勾勒
运用简练的笔触勾勒出远处的山峦、 田野的轮廓，给读者以广阔的视野。
30
THANKS
2024/1/28
31
近景细描
动静结合
在描绘山水田园时，既要表现静态的 自然景观，也要捕捉动态的元素，如 流水、风吹麦浪等，增强画面的生动 感。
对近处的山水、田园进行细腻的描绘 ，包括色彩、光影、质感等方面，使 读者仿佛置身其中。
2024/1/28
9
季节时令变化表现手段
色彩运用
通过色彩的冷暖、明暗来表现季 节的特点，如春天的嫩绿、夏天 的浓绿、秋天的金黄、冬天的灰
城乡建筑风貌展现策略
选取典型建筑
挑选代表当地特色的建筑 ，如古老的庙宇、独特的 民居等，进行深入描绘。
2024/1/28
刻画建筑细节
对建筑的外貌、结构、装 饰等细节进行精细刻画， 展现其历史韵味和地域特 色。
借助环境渲染
通过对建筑周围环境的描 绘，如街道、树木、人流 等，烘托出建筑的风貌和 特点。
2024/1/28
开头部分
引入写作对象，激发读者兴趣。可以运用修辞手法，如比喻、拟 人等。
主体部分
按照空间顺序或时间顺序对景物进行具体描绘。注意运用细节描写 和感官体验，使读者仿佛身临其境。
结尾部分
总结全文，升华主题。可以表达自己的情感或思考，引导读者产生 共鸣。
小学四年级作文《美丽的风景》400字(共6页PPT)
作文《美丽的风景》
当一个女人喜欢一个男人时，她最喜欢听 他说谎言；当一个女人厌恶一个男人时， 她最希望听他讲真话。
再见
作文《美丽的风景》
Hale Waihona Puke 真是美不胜收。水 听说这里以前是海洋，由于
位下降，现在成了湖泊，周边已经
成为了湿地。我们在岸边拍了好多美
湖面 照，夕阳照在
上又反射在我
美景 的脸上，在
中我也觉得自己
变美了。
驼队、湖水、风车，好一
幅美丽的画卷。
关键词：真是,美不胜收,听说,
这里,以前,海洋,由于,水位,下降, 现在,湖泊,周边,已经,成为,湿地, 我们,岸边,好多,美照,夕阳,湖面, 反射,脸上,美景,觉得,自己,变美, 驼队,湖水,风车,一幅,美丽,画卷。
作文
美丽的风景
400字
我住在新疆维吾尔自治区乌鲁木
市区 齐市，柴窝堡湖是离
最近的
妈妈 湖泊。我一直想去，今天
终
于有时间带我去看看。
我们的车行驶在高速公路
风 上，两边时不时可以看到一些
车，我立刻兴奋起来。车子出了
高速开始行驶在石子路上，不一会就 到了柴窝堡湖，我们下了车，瞬间被 眼前的风车群惊呆了，简直是太多了。
风车 这是我第一次和
近距离接触，
这里风很大，风车被风吹得使劲地转，
感觉一不小心我也会被吹起来。
驼 我向远处望去，不远处的湖边有
队在自由地散步，有的在喝水，
有的在欣赏风景。那清澈的水
面上倒映着几朵白云，岸边红色
的水草就像晚霞落下来一样，
我的目光静止在美景中，身后
的风车群依旧在使劲地转，呼呼的
声音给寂静的湖面增添了美的
关键词：新疆维吾尔自治区,乌
小学三年级作文《美丽的风景》600字(共8页PPT)
小学三年级作文《美丽的风景》
真是生机勃勃，真美呀！
小河清澈见底，一群群小鱼
石 儿游过来，时而这些小鱼钻进
头缝里，时而冒出水面，吐着
泡泡。河岸的两边是柳树，柳枝
纷纷，在风的吹动下，柳枝一摆一摆
少女 的，就像一位美丽的
的长长
的头发，随风飘舞。
关键词：真是,生机勃勃,真美,
小河,清澈见底,一群群,小鱼儿,游 过来,时而,这些,小鱼,钻进,石头缝, 时而,水面,泡泡,河岸,两边,柳树, 柳枝,纷纷,吹动,柳枝,一位,美丽, 少女,长长的,头发,随风飘。
了！
关键词：寒冷,冬天,过去,我们,
迎来,春暖花开,春天,一望无际,天 空,湛蓝,透亮,好像,清水,洗过,蓝 宝石,一样,看一看,雪白,雪白,白色, 柔软,白云,有时,变成,棉花,一样, 模样,有时,变成,小绵羊,一样,形状, 有时,变成,丝绸,般的,样子,总之, 白云,一位,神奇,魔术师,千变万化, 真是太,神奇。
层层叠叠,山绿,真是,漂亮,极了,一 些,云雾,忽隐忽现,朦朦胧胧,仿佛, 一位,害羞,仙女,蒙上,一层,薄薄的, 透明,白纱,那些,自由自在,小鸟,湛 蓝,天空,飞来飞去,它们,正在,云朵, 森林,捉迷藏。
小学三年级作文《美丽的风景》
你看，高大的绿树挺起了直身体 Nhomakorabea直的，好像一位位英勇善战
的战士，保护着我们的绿色
小学三年级作文《美丽的风景》
天空 湛蓝的
下，有连绵不断、
层层叠叠的山，一山绿，一山青，一 山浓，一山淡，真是漂亮极了！这一
云雾 些山在
中忽隐忽现，朦朦胧
仙女 胧，仿佛是一位害羞的小
蒙
白纱 上了一层薄薄的、透明的
。
小鸟 那些自由自在的
写景作文(完美版)ppt课件
梨花、桃花……争奇斗艳，竞相开放，就像一位位打扮得花枝招展的姑娘。 乡下人家，不论什么 时节，都是一道独特、迷人的风景。
【按地点变化的顺序写】
；.
41
有人说：“秋天真美！”我听了特别想去寻找秋天。 秋天在田野里。田野里的稻子都熟了， 黄澄澄的，仿佛是一块大金子。东边，人们开着收割机，正向这边开来，他们让每一粒稻子都进 了仓库。秋天在树林里，各种树木的叶子都黄了，一片一片地落在了池塘、地上。然而松树仍然 抬头挺胸，一动也不动地站在风里，身上的叶子还是那么葱绿。秋天在花园里。花园里菊花怒放，
我们去课本中找找描写乡村风光的 好词好句吧！
；.
30
❖ 花草句：
比喻、拟人等修辞手法的运用。
❖ 你看，路旁那茂密的草丛中，开着星星点点的野花，一阵微风吹来，野花摇晃着小脑瓜，在向我 们点头微笑。小草呢就像一群活泼可爱的孩子，迎着春风跳起了欢乐的舞蹈。
❖ 你瞧，那成片的黄灿灿的油菜花竞相绽放了，在春风吹拂下，掀起层层金色的波浪，散发出沁人 心脾的芳香，她们仰起可爱的笑脸，天真地望着蔚蓝的天空。
这下猪妈妈停止了对我的追赶可我被它吓得哭笑不每当想起这件事我都要大笑一番因为这件事让我不仅感受到连猪浓浓的母子情还让我知道了每种动物都有发威的时候我们可不要轻易惹火了它的
乡村生活
在综合性学习活动中，我们对乡村生活和田园景物有了更多的了解和感受。让我们 一起来交流交流学习的收获。可以说说对田园风光的感受、体验，也可以展示自己搜集 到的图片和文字资料，还可以谈谈活动过程中的见闻或趣事，等等。先在小组里交流， 再选出代表在全班介绍。然后评一评水的收获大、感受深。
比喻句。把小河当成一个好客的少女来写，生动亲切。
；.
34
春天的小河是一位娴熟的小姑娘。小河苏醒了，绽开美丽的笑脸，潺潺流水清澈见底，鱼儿、 虾追逐嬉闹，时而躲进卵石下，时而浮出水面；水面上的成群的鸭子“嘎、嘎”欢叫着，给平静 的小河增添一份热闹；春燕侧身划过水面，水面留下一圈圈的涟漪，波光粼粼的水面在阳光的照 射下散着五颜六色的光芒。生机勃勃的春天把小河打扮得妩媚动人。
【按地点变化的顺序写】
；.
41
有人说：“秋天真美！”我听了特别想去寻找秋天。 秋天在田野里。田野里的稻子都熟了， 黄澄澄的，仿佛是一块大金子。东边，人们开着收割机，正向这边开来，他们让每一粒稻子都进 了仓库。秋天在树林里，各种树木的叶子都黄了，一片一片地落在了池塘、地上。然而松树仍然 抬头挺胸，一动也不动地站在风里，身上的叶子还是那么葱绿。秋天在花园里。花园里菊花怒放，
我们去课本中找找描写乡村风光的 好词好句吧！
；.
30
❖ 花草句：
比喻、拟人等修辞手法的运用。
❖ 你看，路旁那茂密的草丛中，开着星星点点的野花，一阵微风吹来，野花摇晃着小脑瓜，在向我 们点头微笑。小草呢就像一群活泼可爱的孩子，迎着春风跳起了欢乐的舞蹈。
❖ 你瞧，那成片的黄灿灿的油菜花竞相绽放了，在春风吹拂下，掀起层层金色的波浪，散发出沁人 心脾的芳香，她们仰起可爱的笑脸，天真地望着蔚蓝的天空。
这下猪妈妈停止了对我的追赶可我被它吓得哭笑不每当想起这件事我都要大笑一番因为这件事让我不仅感受到连猪浓浓的母子情还让我知道了每种动物都有发威的时候我们可不要轻易惹火了它的
乡村生活
在综合性学习活动中，我们对乡村生活和田园景物有了更多的了解和感受。让我们 一起来交流交流学习的收获。可以说说对田园风光的感受、体验，也可以展示自己搜集 到的图片和文字资料，还可以谈谈活动过程中的见闻或趣事，等等。先在小组里交流， 再选出代表在全班介绍。然后评一评水的收获大、感受深。
比喻句。把小河当成一个好客的少女来写，生动亲切。
；.
34
春天的小河是一位娴熟的小姑娘。小河苏醒了，绽开美丽的笑脸，潺潺流水清澈见底，鱼儿、 虾追逐嬉闹，时而躲进卵石下，时而浮出水面；水面上的成群的鸭子“嘎、嘎”欢叫着，给平静 的小河增添一份热闹；春燕侧身划过水面，水面留下一圈圈的涟漪，波光粼粼的水面在阳光的照 射下散着五颜六色的光芒。生机勃勃的春天把小河打扮得妩媚动人。
美丽的自然风光自然风景PPT课件
清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也； 莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲
之爱，同予者何人? 牡丹之爱，宜乎众矣。
无忧PPT整理发布
10
-.
无忧PPT整理发布
11
无忧P1P2T整理发布
卢
无忧PPT整理发布13 Nhomakorabea无忧PPT整理发布
的远晚我
水的，很
波历周难
夏 日 炎 炎 ， 海 滩 风 情 。
22
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
23
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
1
2
天 坛 ， 是 我 们 追 求 的 地 方 。 。 。
3
夕阳无限好
向晚意不适，驱车登古原。 夕阳无限好，只是近黄昏。
无忧PPT整理发布
4
远方
梦幻的向往。。。 我们的回忆在远方。。。
无忧PPT整理发布
5
布 达 拉 宫
6
7
无8 忧PPT整理发布
岁 月 的 沉 寂
9
清
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。 自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不 染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益
之史庄忘
中和在记
。缤宁这
纷静个
的的奇
现夜妙
实色的
，中夜
都变晚
荡得，
漾像这
小学四年级作文《美丽的景色》600字(共9页PPT)
作文《美丽的景色》
木屋 现在，这些
内部装修一新，
都开起了店铺，卖当地特产，
时不时还能听到吆喝声。虽然这些木 屋没有城市里的高楼大厦那么高大、
气派，但是也有它们独特的美，
这种美，是比高楼大厦美千倍，万倍
的。屋檐下挂着瘦长的灯
笼，到了晚上，灯笼亮，丽水街就
显得很美。
关键词：现在,这些,木屋,内部,
装修,一新,开起,店铺,当地,特产, 时不时,听到,吆喝声,虽然,这些,木 屋,没有,城市,高楼大厦,那么,高大, 气派,但是,它们,独特,这种,高楼大 厦,千倍,万倍,屋檐下,瘦长,灯笼, 晚上,灯笼,丽的街道是用鹅卵石
时间 铺起来的。这些鹅卵石经过
油 的打磨，已经变的晶莹剔透，
光锃亮。
走着走着，腿已经酸了，就坐在
椅子 街道另一边的
上休息，呼吸
空气 着新鲜的
，看着那条清澈见
水流 底的小河。河
的那么慢，慢
得让你看不出它在流动。
关键词：屋子,街道,鹅卵石,起
来,这些,鹅卵石,经过,时间,打磨, 已经,晶莹剔透,油光,锃亮,已经,坐 在,街道,另一边,椅子,休息,呼吸, 新鲜,空气,看着,那条,清澈见底,小 河,水流,那么,看不出,流动。
作文《美丽的景色》
它的树枝也特别长，投下来的阴
影也特别大，就像一片小树林。这
小花 棵树上开满了一朵朵
，风一
吹，树上的小花就像下雨一样落下来， 这些花落到地上，叠成厚厚一层。树 上还有各式各样的鸟，它们齐叫着， 好像在一起唱着一首不知名的歌。
关键词：树枝,特别,投下来,阴
影,特别,一片,小树林,树上,开满, 一朵朵,小花,风一吹,树上,小花,下 雨,一样,落下来,这些,落到,地上, 叠成,厚厚,一层,树上,还有,各式各 样,它们,好像,一起,一首,知名。
《最美的风景》作文指导 PPT课件
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
写一处风景作文 ppt课件
2020/4/12
• 把握观察顺序：
• 一是以时间推移为序（按时间顺序） • 二是以空间方位为序（按空间顺序） • 三是从整体到局部或局部到，或按移步换景为序
• 具体描写：
• ⑴ 抓住特点 • ⑵ 动静结合
⑶ 点面结合 • ⑷ 展开想象 • ⑸ 情景交融 2020/4/12
•校园春色 • 春姑娘来了。她送走冬天的冷气，带着温暖 的风雨阳光，步入我们的校园。她用那双灵巧的 手把校园装饰得犹如天堂一般，美不胜收。
2020/4/12
2020/4/12
2020/4/12
2020/4/12
2020/4/12
1、像画家一样细细观察发现美：
• 把握观察顺序
• 一是以时间推移为序（按时间顺序），可以按 早晚、一年四季的变化来写，也可以写某一段 时间的景色变化或按总分总的顺序来写；
• 例如：
•
多美的小雪花呀！开始零零落落，又小，又柔，
那操场上的小草，在春风的吹拂和细雨的滋 补下，仰起幼稚的小脑袋，笑盈盈地打着招呼： “春阿姨好，春雨、春风姐姐好！”朗朗读书声 从教室里传出，伴随着绵绵细雨，让人们的心情 感到格外地舒服。
• 要把景物写得情趣盎然，就必须有静有动， 动静结合。既要刻画景物的形状、颜色等，又要 捕捉景物的动态与变化。
2020/4/12
⑶ 点面结合
我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟 影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有 的在扑翅膀。我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过 了那只，看见一那只，另一只飞起来了。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 例如：
•
湖面很平静，水清可见底，湖水由浅到深，是银
白、淡蓝、墨绿，界限非常清楚。天山的白云和两侧
• 把握观察顺序：
• 一是以时间推移为序（按时间顺序） • 二是以空间方位为序（按空间顺序） • 三是从整体到局部或局部到，或按移步换景为序
• 具体描写：
• ⑴ 抓住特点 • ⑵ 动静结合
⑶ 点面结合 • ⑷ 展开想象 • ⑸ 情景交融 2020/4/12
•校园春色 • 春姑娘来了。她送走冬天的冷气，带着温暖 的风雨阳光，步入我们的校园。她用那双灵巧的 手把校园装饰得犹如天堂一般，美不胜收。
2020/4/12
2020/4/12
2020/4/12
2020/4/12
2020/4/12
1、像画家一样细细观察发现美：
• 把握观察顺序
• 一是以时间推移为序（按时间顺序），可以按 早晚、一年四季的变化来写，也可以写某一段 时间的景色变化或按总分总的顺序来写；
• 例如：
•
多美的小雪花呀！开始零零落落，又小，又柔，
那操场上的小草，在春风的吹拂和细雨的滋 补下，仰起幼稚的小脑袋，笑盈盈地打着招呼： “春阿姨好，春雨、春风姐姐好！”朗朗读书声 从教室里传出，伴随着绵绵细雨，让人们的心情 感到格外地舒服。
• 要把景物写得情趣盎然，就必须有静有动， 动静结合。既要刻画景物的形状、颜色等，又要 捕捉景物的动态与变化。
2020/4/12
⑶ 点面结合
我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟 影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有 的在扑翅膀。我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过 了那只，看见一那只，另一只飞起来了。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 例如：
•
湖面很平静，水清可见底，湖水由浅到深，是银
白、淡蓝、墨绿，界限非常清楚。天山的白云和两侧
一年级下册语文课件-作文与阅读：写作课-美丽的风景 全国通用 (共47张PPT)ppt课件优秀课件公开课课件优质课
天上的白云，一会儿变成
变成
，一会儿变成
，一会儿 。
天上的白云，一会儿变成可爱的小猫，一会儿变 成厚厚的棉被，一会儿变成美味的棉花糖。
3. 的牛羊在 什么）。
（哪里）
（干
可爱的牛羊在绿油油的草地上吃草。
看到这么美的景色，（Βιβλιοθήκη ）地说：“。”
看到这么美的景色，小语高兴地说：“小华， 我们到草地上野餐吧！”
看到这么美得景色，小语兴奋地说：“小华， 你看天上的白云真像棉花糖呀！”
的小鸟在 （哪里） （干
什么）。天上的白云，一会儿像 ，
一会儿像 ，一会儿像 。 的
牛羊在 （哪里） （干什么）。
看到这么美的景色， （谁） 地
说：“
。”
这儿有漫山遍野的花草，有绿油油的草原，有清澈 见底的河流，有湛蓝的天空，有叽叽喳喳的小鸟， 有可爱的小羊，还有勤劳的黄牛。
在蔚蓝的天空下，一群群小羊在绿色的地毯上一边 吃草，一边移动。远远望去，就像一幅美丽的草原
风景画。这里的空气很清新，使人心情舒畅。
看，美丽的大草原，天高地阔。牛羊们开心地吃着 青草，好像在说：“多么肥美的青草啊！简直太可 口了。”突然，一阵风吹来，小草们被吹弯了腰。 成群结队的牛羊好像给大草原绣上了一朵朵大白花。
来很好吃的样子。
五彩的 天地
在这里，我看到了 这么多艳丽的颜色， 真可谓一片五彩的
天地啊！
树木长得茂盛极了，好像一把绿色雨伞。
yù yù cōng cōng 郁郁 葱 葱 义：草木茂盛的样子。
例：森林里长满了郁郁葱葱的树木。
美丽的草原非常广阔，看不见边际，草原 上牛马成群。
wú biān wú jì 无 边 无际
义：形容范围极为广阔，看不见边际。
写一处风景优美的景物PPT课件
.
21
.
22
推荐提纲
• （1）开头：介绍去过地方的地理位置和说说它 总的景色特点。（总写）
• （2）中间：（分写） • 第一种：可以按照四季的变化情况来描写。 • 第二种：可以按照具有代表性的景物特征来描写。 • …… • （3）结尾：总结自己对优美景色的内心感受。
（总写）
.
23
写作顺序：
1、按观察顺序
乐地飞舞。
.
31
• 秋天， 公园里，银杏树的叶子变黄了， 像一把把小扇子。树叶们在秋风中沙沙地 唱起了歌，然后依依不舍地告别大树妈妈， 跳着优美的舞蹈像一只只黄蝴蝶轻轻地落 到地上。梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出 红红的脸颊，都等着人们去摘呢！
• 冬天，雪花在空中飞舞，西北风呼呼刮 过树梢。雪停了，树枝上落满了雪，草地 上盖满了雪……人们在雪地里堆雪人、打 雪仗，玩得很开心。
这次习作除了上面的方法，也可以按你喜欢的方式写，但
是一定要写出这个地方怎么吸引人，使别人读了也对这个地方 感兴趣。
.
38
小提纲： 写一处风景优美的地方（可以是地名）
一、开头（总写）：回忆自己曾经到过的地方， 觉得还是××地方最美丽。（略写） 二、中间（分写）： （1）介绍你认为最美丽的地方的地理位置和它的 一些总体情况。（略写） （2）重点写这里的美表现在哪些地方。可用对比 写法写你为什么认为这里最漂亮。
都被它映成了红色，就像一匹耀眼的锦缎。
太阳升起来了，我在海滩上奔跑着，欢呼着，在海边捡小石子打
水漂，堆沙子，做游戏，我的快乐融进了海水，漂向了四面八方。
蓝色的大海让我的心胸更加开阔，让我的心情更加舒畅。脚下的
沙子软绵绵的，踩上去舒服极了。
沙滩上有各式各样的贝壳，有椭圆的、半圆的、螺旋的；有白色
最新《最美的风景》作文指导课件PPT
最美的的风景，是多彩的天空。天空，聆听着新生 儿呱呱的歌声，聆听着一盏扑不灭的生命之灯；天空， 望见青春的花树瑟瑟地低垂了它们苍白的发鬓，悄悄地 窥视着那破旧的老鞋又蹒跚游走；天空，映照着父子互 相挽着的手，沉浸在母女甜蜜的笑容里.....天空下种 种交织的风景，任时间徜徉在大海里，是如此的安详。
最美的风景，是可爱的家乡。弯成一弯的桥梁， 静静的倒映在湖面上；漫步在老街的青石板，心中留 下挥之不去的感伤；路边斑驳的砖墙，青苔点点。听 见谁歌声悠扬，门旁的风铃摇晃着叮叮当当......细 数心底的风景，精彩的画面的署名，叫做“家”。
谋 篇 字数不足或过多
佳作共品赏
品读下面的习作， 说说你从中得到哪些方面的启示？
最美的风景
世上总有一些风景，挥之不去，并在生活的某一刻给人以深深 的触动．
那是一个漫天飞雪的早晨，我七岁，正和小伙伴在家门前的雪 地上玩得正欢，不经意地一瞥，竟感到有人在楼上看我，定睛一看， 是母亲，我不耐烦地叫道：“妈，看什么看，我正玩儿呢!”母亲 很迅速地关上窗，那样子似乎有些狼狈． （欲扬先抑）
立
相当多的同学 选材囿于学校生活的小圈子
意 视野不够开阔思维不够深刻
大多写同学之间一些鸡毛蒜皮的琐事
选 炒剩米饭陈芝麻烂谷子毫无新意深意
材 文章要给人
情的熏陶，理的启迪，美的享受。
开头、结尾不点题、不呼应。
布 局 忽视题目要求，泛泛的议论、抒情 谋 篇 叙事拖沓，详略取舍不当
布 分段不合理，段落间缺乏过渡，整体思路不清晰 局
一次，乘车经过家门，那窗竟然开了，我望见母亲倚在 窗边，用眼睛在人群中寻找，观望着什么，她的脸庞写满了 焦急——虽隔着一条窄窄的胡同，那脸庞却格外清晰．我望 着她，她没有看到，她的身影显得孤独而无依，那以前不曾 注意到的白发也在一瞬间充盈了我的视线，她一直都不肯放 下多年的习惯，那被我曾所不理解的爱，那一刻，我泪流满 面，爱没有重量，我却已被压跨．
最美的风景，是可爱的家乡。弯成一弯的桥梁， 静静的倒映在湖面上；漫步在老街的青石板，心中留 下挥之不去的感伤；路边斑驳的砖墙，青苔点点。听 见谁歌声悠扬，门旁的风铃摇晃着叮叮当当......细 数心底的风景，精彩的画面的署名，叫做“家”。
谋 篇 字数不足或过多
佳作共品赏
品读下面的习作， 说说你从中得到哪些方面的启示？
最美的风景
世上总有一些风景，挥之不去，并在生活的某一刻给人以深深 的触动．
那是一个漫天飞雪的早晨，我七岁，正和小伙伴在家门前的雪 地上玩得正欢，不经意地一瞥，竟感到有人在楼上看我，定睛一看， 是母亲，我不耐烦地叫道：“妈，看什么看，我正玩儿呢!”母亲 很迅速地关上窗，那样子似乎有些狼狈． （欲扬先抑）
立
相当多的同学 选材囿于学校生活的小圈子
意 视野不够开阔思维不够深刻
大多写同学之间一些鸡毛蒜皮的琐事
选 炒剩米饭陈芝麻烂谷子毫无新意深意
材 文章要给人
情的熏陶，理的启迪，美的享受。
开头、结尾不点题、不呼应。
布 局 忽视题目要求，泛泛的议论、抒情 谋 篇 叙事拖沓，详略取舍不当
布 分段不合理，段落间缺乏过渡，整体思路不清晰 局
一次，乘车经过家门，那窗竟然开了，我望见母亲倚在 窗边，用眼睛在人群中寻找，观望着什么，她的脸庞写满了 焦急——虽隔着一条窄窄的胡同，那脸庞却格外清晰．我望 着她，她没有看到，她的身影显得孤独而无依，那以前不曾 注意到的白发也在一瞬间充盈了我的视线，她一直都不肯放 下多年的习惯，那被我曾所不理解的爱，那一刻，我泪流满 面，爱没有重量，我却已被压跨．
小学四年级作文《美丽的风光》300字(共6页PPT)
作文《美丽的风光》
这就是美丽的田园风光！
关键词：就是,美丽,田园风光。
作文《美丽的风光》
最孤独的时光，会塑造最坚强的自己。
再见
作文《美丽的风光》
来到田园里，放眼望去，在辽阔
绿 无垠的田园上，都是一望无际绿 油油的麦苗，风一吹，它们也就 随风舞动，可亲可敬的农民
伯伯们，他们正弯着腰在田里，有的
在给庄稼喷农药，有的在捉 害虫，还有的在拔草，干的可带
劲啦！
关键词：来到,田园,放眼望去,
辽阔,无垠,田园,一望无际,绿油油, 麦苗,风一吹,它们,随风,舞动,可亲 可敬,农民,伯伯,他们,弯着腰,田里, 有的,庄稼,农药,有的,害虫,还有, 拔草,带劲。
作文
美丽的风光
300字
我的家乡是美丽的，它在农
村，今天让我们开启农村之旅吧，
跟我一起去参观吧！
走进农村，我们首先闻到一股股
农 的清香，这就是花香，无论是
家的小院的花还是路旁的野
花，它们都既美丽又香味扑鼻！
鹅和鸡，每家每户都要养上那么
老爷 几只，鹅就像一个
爷，一直
昂首阔步，大摇大摆地走在前面，而
那些鸡们，就像一个个小仆人，
端端正正地走在后面，不敢吱声，生Hale Waihona Puke 走路 怕若怒了鹅老爷，鹅老爷
，
走一步停一走。
关键词：家乡,美丽,农村,今天,
我们,开启,农村,一起,参观,走进, 农村,我们,首先,闻到,一股,清香, 就是,花香,无论是,农家,小院,还是, 路旁,野花,它们,美丽,香味扑鼻,每 家每户,要养,那么,几只,一个,老爷 爷,一直,昂首阔步,大摇大摆,前面, 那些,鸡们,一个个,仆人,端端正正, 后面,不敢,吱声,生怕,老爷,老爷, 走路,一步。
小学写景作文景物描写五步法 教学PPT课件
景物描写五步法
你们知道的山、景点有哪些？ 选择三个写在初试锋芒第一题位置 选择一个自己最熟悉、或最喜欢的写在第二题的对应位置
第一步：要确定景物出现的地点，简称定地点
第二步：定时间
春意盎然的早晨
季节（春意盎然）+早中晚
“远处有座山，名叫黔灵山，恰逢春意盎然的早晨”
第三步：定景物
景物包括动物、植物、自然物、建筑物等
山脚下的黔灵湖湖水碧绿，微 风一吹，湖面上泛起层层波纹。定 睛一看，湖面上还行驶着众多供游 人游玩的小船， 他们自由的在水面
来来往往、你追我赶，好不自在。 湖水中倒映着的蓝天白云和两旁的 树木，与天空交相呼应，形成一幅 绝美的画卷，置身其中，让人心旷 神怡。
远处有座山，名叫黔灵山，恰逢春意 盎然的早晨，天空中飘着朵朵白云，在微 风的轻拂下肆意变换着形状，树木抽出了 翠绿的嫩芽，树下的小草也在春风中悄，微风一吹， 湖面上泛起层层波纹。定睛一看，湖面上 还行驶着众多供游人游玩的小船，他们自 由的在水面来来往往、你追我赶，好不自 在。湖水中倒映着的蓝天白云和两旁的树 木，与天空交相呼应，形成一幅绝美的画 卷，置身其中，让人心旷神怡。
《最美黔灵山》
复习
景物描写五步法： 定地点、定时间、定景物、定顺序、定重点 运用景物描写五步法，能有顺序、有重点的描写景
物，使文章详略得当，主次分明
头脑风暴
读书破万卷，下笔如有神
技法回顾
景物描写五步法
一、定地点 二、定时间 三、定景物 四、定顺序 五、定重点
技法说明：运用景物描写五步法，能有顺序、有重点的描写景物，使 文章详略得当，主次分明。
题目一：《最美黔灵山》
题目二：题目自拟
要求：请根据以上提示，任选一题。运用本课 技法进行写作，景物描写有重点，文章详略得 当、主次分明。
你们知道的山、景点有哪些？ 选择三个写在初试锋芒第一题位置 选择一个自己最熟悉、或最喜欢的写在第二题的对应位置
第一步：要确定景物出现的地点，简称定地点
第二步：定时间
春意盎然的早晨
季节（春意盎然）+早中晚
“远处有座山，名叫黔灵山，恰逢春意盎然的早晨”
第三步：定景物
景物包括动物、植物、自然物、建筑物等
山脚下的黔灵湖湖水碧绿，微 风一吹，湖面上泛起层层波纹。定 睛一看，湖面上还行驶着众多供游 人游玩的小船， 他们自由的在水面
来来往往、你追我赶，好不自在。 湖水中倒映着的蓝天白云和两旁的 树木，与天空交相呼应，形成一幅 绝美的画卷，置身其中，让人心旷 神怡。
远处有座山，名叫黔灵山，恰逢春意 盎然的早晨，天空中飘着朵朵白云，在微 风的轻拂下肆意变换着形状，树木抽出了 翠绿的嫩芽，树下的小草也在春风中悄，微风一吹， 湖面上泛起层层波纹。定睛一看，湖面上 还行驶着众多供游人游玩的小船，他们自 由的在水面来来往往、你追我赶，好不自 在。湖水中倒映着的蓝天白云和两旁的树 木，与天空交相呼应，形成一幅绝美的画 卷，置身其中，让人心旷神怡。
《最美黔灵山》
复习
景物描写五步法： 定地点、定时间、定景物、定顺序、定重点 运用景物描写五步法，能有顺序、有重点的描写景
物，使文章详略得当，主次分明
头脑风暴
读书破万卷，下笔如有神
技法回顾
景物描写五步法
一、定地点 二、定时间 三、定景物 四、定顺序 五、定重点
技法说明：运用景物描写五步法，能有顺序、有重点的描写景物，使 文章详略得当，主次分明。
题目一：《最美黔灵山》
题目二：题目自拟
要求：请根据以上提示，任选一题。运用本课 技法进行写作，景物描写有重点，文章详略得 当、主次分明。
写景作文(完美版)ppt课件
写景作文特点
注重景物细节描绘，运用修辞手法 提升表达效果，融入作者情感和思 考，使读者产生身临其境的感受。
观察与感受自然环境
观察自然环境的重要性
感受自然环境
自然环境是写景作文的主要素材来源， 通过观察自然环境可以培养对自然的 敬畏和热爱之情，为写作提供灵感。
通过调动感官体验自然环境，如听风 声、闻花香、触摸树叶等，加深对自 然环境的感受和理解。
写景作文(完美版)ppt课件
目录
• 写景作文基本概念与技巧 • 常见自然景观描写方法 • 人文景观描绘技巧与实践 • 融合情感与想象，创新表达方式 • 实例分析：优秀写景作文欣赏与启示 • 总结回顾与拓展延伸
01
写景作文基本概念与技巧
写景作文定义及特点
写景作文定义
以自然景物为主要描写对象，通过 细致观察和生动描绘，展现自然之 美，表达作者情感和思考的作文类 型。
季节感。
天气现象描绘策略
抓住特征
准确抓住各种天气现象的特征，如晴天的明媚、阴天的沉闷、雨天 的朦胧和雪天的纯净等。
运用比喻和拟人
通过比喻和拟人的修辞手法，将天气现象描绘得更加生动形象，如 “太阳像个大火球”、“雨滴像断了线的珠子”等。
调动感官
充分调动视觉、听觉、触觉等感官，全方位地描绘天气现象，如“狂 风呼啸着掠过树梢”、“雨滴落在脸上，带来一丝清凉”等。
在草丛中欢快地鸣唱”等。
03
融入情感
在描绘动植物时融入自己的情感和感受，使画面更具感染力和生命力，
如“看着那片郁郁葱葱的树林，我仿佛感受到了大自然的呼吸和心跳”。
03
人文景观描绘技巧与实践
城乡风貌刻画方法论述
对比手法
通过对比城市和乡村的建 筑、环境、生活方式等差 异，突出各自特色。
注重景物细节描绘，运用修辞手法 提升表达效果，融入作者情感和思 考，使读者产生身临其境的感受。
观察与感受自然环境
观察自然环境的重要性
感受自然环境
自然环境是写景作文的主要素材来源， 通过观察自然环境可以培养对自然的 敬畏和热爱之情，为写作提供灵感。
通过调动感官体验自然环境，如听风 声、闻花香、触摸树叶等，加深对自 然环境的感受和理解。
写景作文(完美版)ppt课件
目录
• 写景作文基本概念与技巧 • 常见自然景观描写方法 • 人文景观描绘技巧与实践 • 融合情感与想象，创新表达方式 • 实例分析：优秀写景作文欣赏与启示 • 总结回顾与拓展延伸
01
写景作文基本概念与技巧
写景作文定义及特点
写景作文定义
以自然景物为主要描写对象，通过 细致观察和生动描绘，展现自然之 美，表达作者情感和思考的作文类 型。
季节感。
天气现象描绘策略
抓住特征
准确抓住各种天气现象的特征，如晴天的明媚、阴天的沉闷、雨天 的朦胧和雪天的纯净等。
运用比喻和拟人
通过比喻和拟人的修辞手法，将天气现象描绘得更加生动形象，如 “太阳像个大火球”、“雨滴像断了线的珠子”等。
调动感官
充分调动视觉、听觉、触觉等感官，全方位地描绘天气现象，如“狂 风呼啸着掠过树梢”、“雨滴落在脸上，带来一丝清凉”等。
在草丛中欢快地鸣唱”等。
03
融入情感
在描绘动植物时融入自己的情感和感受，使画面更具感染力和生命力，
如“看着那片郁郁葱葱的树林，我仿佛感受到了大自然的呼吸和心跳”。
03
人文景观描绘技巧与实践
城乡风貌刻画方法论述
对比手法
通过对比城市和乡村的建 筑、环境、生活方式等差 异，突出各自特色。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
天上的白云，一会儿变成
变成
，一会儿变成
，一会儿 。
天上的白云，一会儿变成可爱的小猫，一会儿变 成厚厚的棉被，一会儿变成美味的棉花糖。
3. 的牛羊在 什么）。
（哪里）
（干
可爱的牛羊在绿油油的草地上吃草。
看到这么美的景色，
（谁）
地
说：“
。”
看到这么美的景色，小语高兴地说：“小华， 我们到草地上野餐吧！”
第三结尾抒发感悟。
直到太阳落山，他们一家人才依依不舍地离 开草原。
山上的风景令人难忘，有机会你也与家人 一起来见识一下吧！
怎么样，这里的景色美不美？欢迎你来做客。
有的时候像美味 的棉花糖，有的 时候像厚厚的棉 被，有的时候又 像洁白的小绵羊。
近处有一只 小羊和一只黑白相 间的奶牛正在吃草。那 草地绿油油的，仿佛用力 一捏真能挤出油来，看起
在蔚蓝的天空下，一群群小羊在绿色的地毯上一边 吃草，一边移动。远远望去，就像一幅美丽的草原
风景画。这里的空气很清新，使人心情舒畅。
看，美丽的大草原，天高地阔。牛羊们开心地吃着 青草，好像在说：“多么肥美的青草啊！简直太可 口了。”突然，一阵风吹来，小草们被吹弯了腰。 成群结队的牛羊好像给大草原绣上了一朵朵大白花。
业
曲线画出来。
小语
（可爱）的小鸟
（洁白）的云
（高大）的大树
（青青）的草地
（勤劳）的牛
（可爱）的羊
1.
的小鸟在
什么）。
（哪里） （干
可爱的小鸟在蓝蓝的天上飞。 叽叽喳喳的小鸟在蔚蓝的天空中唱歌。
2.天上的白云，一会儿像
，一会儿
像
，一会儿像
。
天上的白云，一会儿像棉花糖，一会儿像洁白的 羊群，一会儿像可爱的小白兔。
义：形容范围极为广阔，看不见边际。
例：无边无际的天空中飞翔着几只鸟儿。
天空中云朵的形状变化非常多。
qiān biàn wàn huà 千 变 万化
义：形容变化非常多。
例：国庆节放的烟火花样千变万化，看起来 真是美丽极了！
青草绿了，花儿笑了，大树直起腰了，到 处都是生命力旺盛的景象。
shēng jī bó bó 生 机勃 勃
义：形容生命力旺盛的样子。
例：春天到了，嫩绿的小草将大地点缀得生 机勃勃。
题目：美丽的…… 、……真美啊
空四格、居中
美 丽 的 ……
第一段： （时间）， （谁） （地
方） （干什么）。
第二段： 的小鸟在 （哪里） （干什么
）。天上的白云，一会儿像 ，一会儿像
，一会儿像 。 的牛羊在 （哪
里） （干什么）。看到这么美的景色，
（谁） 地说：“
。”
第三段：赞美美景，做出邀请。
独立写作
注意坐姿、书写端正 遵守纪律、有疑问请举手
时间：35分钟
本 周 1.在做景物描写的时候，我们 收 可以按什么顺序来写呢？ 获 2.我们今天学习了哪些好词?
本 1.回家后，把自己介绍
周
给爸爸妈妈并写回条。
作 2.阅读例文二、例文三， 将里面的好词佳句用
来很好吃的样子。
五彩的 天地
在这里，我看到了 这么多艳丽的颜色， 真可谓一片五彩的
天地啊！
树木长得茂盛极了，好像一把绿色雨伞。
yù yù cōng cōng 郁郁 葱 葱 义：草木茂盛的样子。
例：森林里长满了郁郁葱葱的树木。
美丽的草原非常广阔，看不见边际，草原 上牛马成群。
wú biān wú jì 无 边 无际
看到这么美得景色，小语兴奋地说：“小华， 你看天上的白云真像棉花糖呀！”
的小鸟在 （哪里） （干
什么）。天上的白云，一会儿像 ，
一会儿像 ，一会儿像 。 的
牛羊在 （哪里） （干什么）。
看到这么美的景色， （谁） 地
说：“
。”
这儿有漫山遍野的花草，有绿油油的草原，有清澈 见底的河流，有湛蓝的天空，有叽叽喳喳的小鸟， 有可爱的小羊，还有勤劳的黄牛。
（时间），
（谁）
（地方）
（干什么）。
周末，我和同学文文一起去美丽的草原游玩。
明明和丽丽跟家人一起到郊外野餐。
暑假，我和表妹背上背包，一路攀山越岭， 终于来到距离我家五公里远的南山上。
第二，文章重点写此地的美景和发生 的事情。
按顺序（从上到下）
天上：小鸟、白云、蓝天 山上：大树 山下：草地、牛、羊、小华、
美丽的风景
三人行必有我师焉; 择其善者而从之， 其不善者而改之。
狼来了！
言必行，行必果。
信：守信用。 果：有结果。
曾子杀猪
1.你看到什么？ 2.你想到什么？ 3.先在格子里写出相关的词 语，再用一两句话描述一下。
美丽的风景
第一，文章开头写清楚是什么人、在 什么时间、去了什么地方这些要素。